小班美术活动《豆宝宝的新家》教案
小班美术活动《豆宝宝的新家》教案
执教人：**
【设计意图】
《纲要》提出：幼儿美术教育的价值在于激发幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。此次我设计了一节艺术领域融合科学领域的活动——《豆宝宝的新家》。以幼儿为豆宝宝装饰新家为主要内容，为幼儿提供便于操作的材料，宽松的环境，让幼儿在玩中学，玩中创造，同时享受成功的快乐。
【活动目标】
1、乐意参与为豆宝宝装饰新家的活动。
2、认识蚕豆、白芸豆、赤小豆，知道吃豆子对人身体好。
3、尝试将即时贴用撕、粘贴、拼摆造型的方法，有创意的装饰塑料瓶。
【活动准备】
1、物质准备：塑料瓶若干、彩色即时贴、小方篓、各种豆子（绿豆、黄豆、红豆、黑豆、蚕豆、白芸豆、赤小豆）。
2、经验准备：幼儿已认识绿豆、黄豆、红豆、黑豆。
【活动过程】
一、展示豆宝宝（绿豆、黄豆、红豆、黑豆），引发幼儿兴趣。
引导幼儿依次给豆宝宝问好（绿豆、黄豆、红豆、黑豆）。
师：今天老师邀请了豆宝宝来我们小一班做客，我们用掌声把他们请出来吧！绿豆宝宝，你好！······。
二、认识蚕豆、白芸豆、赤小豆，了解其营养价值。
师：他们还请来了豆子家族的其他豆宝宝来和我们玩游戏，我们看一看谁来了！
依次展示蚕豆、白芸豆、赤小豆，教师以豆子的口吻介绍各种豆子及营养价值。
三、幼儿动手动脑，为豆宝宝装饰新家。
1、激发幼儿为豆宝宝装饰新家的兴趣。
师：豆宝宝小小的很可爱，又有这么多的营养，那你们想让豆宝宝留在我们小一班吗？老师把豆宝宝放进了小朋友收集来的塑料瓶里，这个塑料瓶就是豆宝宝的新家了。你们看现在豆宝宝的新家漂亮吗？（不漂亮），那请小朋友们想一想用什么办法可以让豆宝宝的新家变漂亮呢？（用彩笔画上漂亮的颜色、贴上小粘贴······）。
2、教师提操作要求。
师：老师今天准备了各种颜色、各种形状的即时贴，我们可以将即时贴撕下粘贴在塑料瓶上。让豆宝宝的新家变得越来越漂亮，可以在空白处粘贴，也可以粘贴出一个造型。塑料瓶的盖子不能拧开，宁开豆宝宝就生气了，撕下的即时贴背面放在小方篓里，桌子上干干净净的，你们能做到吗？
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
教师巡回观察，询问幼儿想如何装饰豆宝宝的新家，指导帮助动手能力较弱的幼儿。
4、幼儿介绍作品，教师点评
幼儿介绍自己用了什么颜色、图形、图案装饰豆宝宝的新家，教师根据幼儿作品进行点评。
四、教师小结，活动结束
师：今天宝贝们把豆宝宝的新家装饰得真漂亮，豆宝宝很开心，他们决定留在我们小一班。现在我们带着豆宝宝一起出去做游戏吧！
【活动延伸】
1、科学实验《豆子发芽了》，幼儿观察，教师做记录。
2、将今日幼儿作品放入表演区，供幼儿打击节奏时使用。
3、安全教育，小豆子、小珠子等细小的东西不能放入耳朵、鼻子、嘴巴里，豆子熟的才能吃。
【活动反思】
本节活动——《豆宝宝的新家》，通过活动既能够让幼儿轻松认识日常生活中常见的豆子，又能够锻炼幼儿的手眼协调能力，还能激发幼儿的想象力创造力。
瓶子对于孩子们来说很常见，也很熟悉。当废弃的塑料瓶成为豆宝宝新家的时候，幼儿又对瓶子重新燃烧起了热情，都想把它装饰得美美的。使用故事情景式引导，很好的激发起幼儿动手动脑的兴趣。
装饰豆宝宝新家（塑料瓶）环节，给了幼儿充分创造的机会，没有范例，尊重每一位幼儿的想法与创造。
整体来讲，幼儿对这节活动还是很感兴趣的。但活动中也存在着不足之处。
不足：
1、豆子小，幼儿不易看清，应准备豆子的放大图片供幼儿观察。
2、整个活动时间对于小班幼儿来说有些长。
3、此次活动只用到了即时贴，材料有些单一，但我会在美工区区角提供更多的材料供幼儿操作创造。
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