创客活动方案（共3篇）

第1篇：小创客活动方案

北城世纪城学校2017年春学期“我创意

我奉献”活动方案

一、活动目的：

（一）本着“创新、创造、体验”的理念，让参与活动的少先队员体验“创造快乐”、“公平买卖”、“资源共享”，结识更多的朋友。

（二）通过秀场，让孩子们初步感受市场经济，给学生创设理财平台，学会创造、推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

（三）交易所得钱款将作为“小创客”红领巾爱心款，捐赠一所贫困校。

二、活动形式

（一）以班级为单位自行开展“我创意 我奉献”秀卖活动。（二）学校将选取5组优秀店铺参加合肥市团市委组织的主会场的秀卖活动。三、活动时间：

暂定4月27日下午三点（如有变化另行通知）。

四、活动地点：学校操场 五、活动要求：

1、每个班级设计一个“创意店铺”，店铺由3-5名少先队员组成，活动过程中必须佩戴红领巾。同时可以聘请1名成人作为辅导员参与现场秀卖活动。

2、参与活动的“小创客”必须具有一定的创新意识，其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营销方法”、“秀场的宣传”等多方面。 3、每个“小创客”根据需要对各自团队实际做好角色分工（可设立促销员、售货员、收银员等角色），并整理自己的商品，进行分类。

4、每个店铺除学校给的编号外，应给自己的店铺（小商店）选定名称，可制定促销展板、标语、条幅、海报，促销口号等。

5、每个店铺在售卖期间，准备相应的口号（节目）有序招揽顾客。

六、注意事项：

各中队辅导员在活动前期应对参加学生进行培训，让学生具备以下各项素质及能力：

1．对商品开价要切合市场实际。

2．了解交易的原则，具备记帐、算帐的技能。3．具备一定的招揽生意的技巧和方法。

如：怎么吆喝招揽生意？（训练学生吆喝时的大声和大胆）怎么使自己的商品交易成功？

4．具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。主要体现在语言交际能力的训练。要让学生有话可说，以理服人。

5．摆摊收摊时要有良好的文明习惯。摆摊收摊要秩序井然、商品陈列有特色、地面卫生情况良好等等。

七、评选方式

学校将组织有关人员对每个“创意店铺”的创意、收益、团队协作能力和社会化效益等方面进行综合评比，评选“创客小明星”“最佳创意”“最佳团队”“最佳营销”等奖项。八、奖项设置

设“最佳创意”奖5个，“最佳团队”奖5个，“最佳营销”奖5个，“最佳收益”奖5个，“最受欢迎”奖5个，“最潮店铺”奖若干，优秀辅导员若干。“创客小明星”1名

九、其它

所得款项将上交给由团市委委托的主办方（上交时间另行通知），主办方将联系新疆皮山县贫困校开展捐助活动。

第2篇：创客大赛活动方案

创客大赛活动方案

一、活动宗旨

动手中学习创造。使学生在活动中发挥想象力，激发创造欲望，在兴趣的激励下进行创意，并用习得的知识和技术将创意实现出来。

创造中感受责任。使学生在活动中认识自己也可以成为一个创造者，实现自我价值和社会责任感的觉醒。

活动口号：兴趣引领，走进心的世界；创新梦想，唯有实践成真。二、组织机构

主办单位：市科技艺术教育中心，创客教育联盟。承办单位：区青少年科技指导站 支持单位：（体验活动承办单位）三、活动形式

活动分三个部分，第一部分为创客新星嘉年华活动，学生展示自己创作的创意作品，并以论坛形式进行分享交流。第二部分为创客现场挑战活动，利用一天的时间完成现场颁布的任务，第二天进行展示和分享。第三部分为大众创客体验活动。四、活动规则

（一）创客新星嘉年华活动 1． 创意作品展示

展示作品是学生事先已经完成的创意作品，作品包括便利人们生活生产的发明、有趣的创意玩物、造型设计等。2． 展示项目分三个类别：

（1）变废为宝创意活动雕塑展示

a)用废弃的纸箱、牛奶盒、塑料瓶等材料设计制作一个活动雕塑，所谓活动雕塑就是利用风力、机械力、电磁力和光影、声效等使原先静止的雕塑动起来，也可以利用传感器使其更具灵性。比如一个看到人时头会晃动的是机器狗。

b)活动雕塑可以是你们希望的任何东西，尺寸不限。除控制和运动机构外，雕塑的主体材料必须是废弃物。

c)活动雕塑要能够固定展示，在展示地固定时不能破坏场地，因此最好固定在自己携带的板材上。

d)提交一张活动雕塑的照片和一段不超过1分钟的视频，以便在网站上展示。（2）来源于身边的创造物展示

a)来源于生活周边的创意并以实物呈现的实用小发明、趣味玩物等。

b)展示时必须有一块作品的广告牌，要包含广告的应有元素，具有吸引力。（3）3D创意作品展示

a)基于计算机建模的3D创意作品，可以是参赛队希望的任何物件。必须有实物展示，实物可以是用任何模式的3D打印机制作，也可以用激光雕刻机切割后再拼装而成。b)展示时必须有一块作品的广告牌，要包含广告的应有元素，具有吸引力。（4）上海市中学生创新创业团队行动项目展示

a)必须是参加“上海市中学生创新创业团队行动”的学生，已经具有可展示的初步实物成果。

b)展示时必须要有展示板和实物。3． 分享活动（1）创意作品（1）～（3）项活动采取作品自荐会模式。

每个学生都应该参加分享会，向大家介绍自己的创意作品。介绍时间为3分钟。不设提问环节，因此观众和评委对你项目的看法全凭你的介绍。

将由推荐专家考核项目，推荐具有项目孵化潜力的作品进入后阶段进行的的孵化培育。

（2）上海市中学生创新创业团队行动项目采取头脑风暴形式，通过集体智慧达到完善作品的目的。团队项目的介绍时间为5分钟，然后开展集体讨论。

(二）现场挑战活动

1.由三人组成的团队选择一个类别进行现场挑战活动。根据赛场提供的命题或材料即兴完成一个创造物的设计，并做出实物。2.现场挑战分三个类别：

（1）基于三维建模的创意制作

a)现场公布命题和所给的材料，参赛者据此进行创意设计，并利用所给的工具进行制作。

b)所给工具为激光雕刻机和熔融型3D打印机，其它工具自备。由于3D打印速度较慢，建议大零件激光雕刻机加工，小零件可以用3D打印机加工。加工时间是有限的，加工方法必须选择合适。粘结材料自备。c)所给材料为亚克力板和命题中涉及到的材料。（2）基于规定材料的创意设计与制作

a)现场公布材料，参赛队根据材料进行创意设计并制作出来。b)现场提供的材料都是易于加工、廉价和平时常见的。c)创造物可以是你希望的任何东西。

d)但创造物必须要有一定功能，或是用的、或是玩的、或是供欣赏的，实现这些功能的部件（如控制部件、动作执行部件）需要自备。e)工具自备，粘结材料自备。（3）新戈德堡装置现场搭建

a)戈德堡装置是一种通过一连串复杂的连动机构，或是利用关系触发去完成一件原本简单的事情的装置。看似简单为题复杂化，看似有些无聊，但却引发人们去设计各种有趣的连锁机关，获得了无穷的技术与艺术的灵感。“新”的含义，是指用现代技术加入到连锁机关中去（如传感、物联网等现代控制技术）。b)这次“新戈德堡装置”要做的“无聊”事是：起始端由乒乓球拍击打一个乒乓球，然后通过一系列机关，使末端的一个乒乓球悬浮起来。c)连锁机关不要超过8关，至少有一个有传感器的电控机关。d)在学校进行设计和制作，在活动现场进行搭建组装和测试。3.分享活动

（1）每个项目都有3分钟时间来介绍作品。不设提问环节，因此观众和评委对你项目的看法全凭你的介绍。

（2）“新戈德堡装置”将现场过关表演。

（3）活动时间：本次现场挑战赛需要连天时间，第一天是制作时间，第二天使分享时间。

五、活动安排

1．活动日程安排：

（1）2016年6月报名；（3）6月30日前递交项目申报表；（4）9月10、11日举行活动。“现场挑战”活动第一天制作，第二天展示交流。“创客嘉年华”活动第二天进行，部分项目可提前一天布展。2．活动地点：

上海大学附属中学 六、参加方法 1.参加对象

本市中小学生，以及带队、指导教师和家长。2.组别划分

分学生组、成人组和亲子组。3.报名地点

所在区青少年活动中心或少科站，上海市科技艺术教育中心（葛智伟

email: zw_ge@163.com）。七、评价方法 1． 项目评价：

（1）作品的新颖性。

（2）认同度（包括：作品的意义、美观度、使用效果）。2． 现场挑战项目的评价

（1）创造作品的认同度（创造性、完成度、使用效果）；

（2）工程技术素养（作品设计的合理性、人机工程和美学设计的艺术性）；

（3）团队合作（组员之间的协同意识、组长的领导力、与其他团队的协作能力）八、奖励

1． 每个项目设等第奖，颁发荣誉证书。2． 项目孵化资格。九、体验活动

为学生、家长和老师开放创客体验社区，体验区由上海创客教育联盟成员单位、企业参与承办，将通过演示、动手制作和专项比赛开展体验活动。让大众了解什么是创客活动，体验创造的乐趣。

1.体验活动内容：机器人、3D建模与打印、科技创意小制作等。 2.活动时间为9月11日(一天)。

3.参加者须通过网上预约报名，否则可能参加不到体验活动。 4.体验活动承办招募：凡愿意为广大市民提供上述活动内容的单位均可申请，申请承办的单位须注明提供体验的项目内容、一轮体验活动的最多人数、一天能接待的体验人数、需要的场地要求等信息。体验活动承办单位必须在得到批复后才能入驻体验区。

第3篇：创客大赛活动方案

创客大赛活动方案

一、活动宗旨

动手中学习创造。使学生在活动中发挥想象力，激发创造欲望，在兴趣的激励下进行创意，并用习得的知识和技术将创意实现出来。

创造中感受责任。使学生在活动中认识自己也可以成为一个创造者，实现自我价值和社会责任感的觉醒。

活动口号：兴趣引领，走进心的世界；创新梦想，唯有实践成真。二、组织机构

主办单位：市科技艺术教育中心，创客教育联盟。承办单位：区青少年科技指导站 支持单位：（体验活动承办单位）三、活动形式

活动分三个部分，第一部分为创客新星嘉年华活动，学生展示自己创作的创意作品，并以论坛形式进行分享交流。第二部分为创客现场挑战活动，利用一天的时间完成现场颁布的任务，第二天进行展示和分享。第三部分为大众创客体验活动。

四、活动规则

（一）创客新星嘉年华活动 1．创意作品展示

展示作品是学生事先已经完成的创意作品，作品包括便利人们生活生产的发明、有趣的创意玩物、造型设计等。2．展示项目分三个类别：

（1）变废为宝创意活动雕塑展示

a)用废弃的纸箱、牛奶盒、塑料瓶等材料设计制作一个活动雕塑，所谓活动雕塑就是利用风力、机械力、电磁力和光影、声效等使原先静止的雕塑动起来，也可以利用传感器使其更具灵性。比如一个看到人时头会晃动的是机器狗。

b)活动雕塑可以是你们希望的任何东西，尺寸不限。除控制和运动机构外，雕塑的主体材料必须是废弃物。

c)活动雕塑要能够固定展示，在展示地固定时不能破坏场地，因此最好固定在自己携带的板材上。

d)提交一张活动雕塑的照片和一段不超过1分钟的视频，以便在网站上展示。

（2）来源于身边的创造物展示

a)来源于生活周边的创意并以实物呈现的实用小发明、趣味玩物等。

b)展示时必须有一块作品的广告牌，要包含广告的应有元素，具有吸引力。（3）3D创意作品展示

a)基于计算机建模的3D创意作品，可以是参赛队希望的任何物件。必须有实物展示，实物可以是用任何模式的3D打印机制作，也可以用激光雕刻机切割后再拼装而成。

b)展示时必须有一块作品的广告牌，要包含广告的应有元素，具有吸引力。（4）上海市中学生创新创业团队行动项目展示

a)必须是参加“上海市中学生创新创业团队行动”的学生，已经具有可展示的初步实物成果。

b)展示时必须要有展示板和实物。3．分享活动

（1）创意作品（1）～（3）项活动采取作品自荐会模式。

每个学生都应该参加分享会，向大家介绍自己的创意作品。介绍时间为3分钟。不设提问环节，因此观众和评委对你项目的看法全凭你的介绍。

将由推荐专家考核项目，推荐具有项目孵化潜力的作品进入后阶段进行的的孵化培育。（2）上海市中学生创新创业团队行动项目采取头脑风暴形式，通过集体智慧达到完善作品的目的。团队项目的介绍时间为5分钟，然后开展集体讨论。(二）现场挑战活动

1.由三人组成的团队选择一个类别进行现场挑战活动。根据赛场提供的命题或材料即兴完成一个创造物的设计，并做出实物。2.现场挑战分三个类别：

（1）基于三维建模的创意制作

a)现场公布命题和所给的材料，参赛者据此进行创意设计，并利用所给的工具进行制作。

b)所给工具为激光雕刻机和熔融型3D打印机，其它工具自备。由于3D打印速度较慢，建议大零件激光雕刻机加工，小零件可以用3D打印机加工。加工时间是有限的，加工方法必须选择合适。粘结材料自备。c)所给材料为亚克力板和命题中涉及到的材料。（2）基于规定材料的创意设计与制作

a)现场公布材料，参赛队根据材料进行创意设计并制作出来。b)现场提供的材料都是易于加工、廉价和平时常见的。c)创造物可以是你希望的任何东西。

d)但创造物必须要有一定功能，或是用的、或是玩的、或是供欣赏的，实现这些功能的部件（如控制部件、动作执行部件）需要自备。e)工具自备，粘结材料自备。（3）新戈德堡装置现场搭建

a)戈德堡装置是一种通过一连串复杂的连动机构，或是利用关系触发去完成一件原本简单的事情的装置。看似简单为题复杂化，看似有些无聊，但却引发人们去设计各种有趣的连锁机关，获得了无穷的技术与艺术的灵感。“新”的含义，是指用现代技术加入到连锁机关中去（如传感、物联网等现代控制技术）。

b)这次“新戈德堡装置”要做的“无聊”事是：起始端由乒乓球拍击打一个乒乓球，然后通过一系列机关，使末端的一个乒乓球悬浮起来。c)连锁机关不要超过8关，至少有一个有传感器的电控机关。d)在学校进行设计和制作，在活动现场进行搭建组装和测试。3.分享活动

（1）每个项目都有3分钟时间来介绍作品。不设提问环节，因此观众和评委对你项目的看法全凭你的介绍。

（2）“新戈德堡装置”将现场过关表演。（3）活动时间：本次现场挑战赛需要连天时间，第一天是制作时间，第二天使分享时间。

五、活动安排

1．活动日程安排：

（1）2016年6月报名；

（3）6月30日前递交项目申报表；（4）9月10、11日举行活动。“现场挑战”活动第一天制作，第二天展示交流。“创客嘉年华”活动第二天进行，部分项目可提前一天布展。2．活动地点： 上海大学附属中学 六、参加方法 1.参加对象

本市中小学生，以及带队、指导教师和家长。2.组别划分

分学生组、成人组和亲子组。3.报名地点

所在区青少年活动中心或少科站，上海市科技艺术教育中心（葛智伟email: 七、评价方法 1．项目评价：

（1）作品的新颖性。

（2）认同度（包括：作品的意义、美观度、使用效果）。2．现场挑战项目的评价

（1）创造作品的认同度（创造性、完成度、使用效果）；

（2）工程技术素养（作品设计的合理性、人机工程和美学设计的艺术性）；（3）团队合作（组员之间的协同意识、组长的领导力、与其他团队的协作能力）八、奖励

1．每个项目设等第奖，颁发荣誉证书。2．项目孵化资格。九、体验活动

为学生、家长和老师开放创客体验社区，体验区由上海创客教育联盟成员单位、企业参与承办，将通过演示、动手制作和专项比赛开展体验活动。让大众了解什么是创客活动，体验创造的乐趣。1.体验活动内容：机器人、3D建模与打印、科技创意小制作等。2.活动时间为9月11日(一天)。

3.参加者须通过网上预约报名，否则可能参加不到体验活动。 4.体验活动承办招募：凡愿意为广大市民提供上述活动内容的单位均可申请，申请承办的单位须注明提供体验的项目内容、一轮体验活动的最多人数、一天能接待的体验人数、需要的场地要求等信息。体验活动承办单位必须在得到批复后才能入驻体验区。

学校创客活动方案

邮政创客活动方案（共11篇）

创客大赛活动方案（共8篇）

小学创客教育活动方案

创客活动实施方案