不说谎承诺书
第1篇：我不该说谎
《我不该说谎》读后感
燕佳艺
《我不该说谎》这篇文章描写了小作者欺骗老师的经历，看完后我感慨万分。
文章是写小作者第二天早上要上学，竟然看电视看到晚上11点，第二天早上起床都已经到了八点了。于是小作者决定上午不上学，下午再上学。当小作者下午到学校的时候，老师问小作者为什么上午不来上学，小作者说自己上午头痛，在医院里打吊针。老师让小作者把打吊针的那只手给老师看一下。就这样小作者的谎言被老师揭穿了。读了这篇文章后，我觉得小作者这样做太不应该了。首先小作者第二天早上要上学，就应该早睡早起，这样白天上课才有精神，不应该看电视太晚，导致不记得起床；其次，小作者不应该因为迟到而一上午不上学，白白浪费了一个上午的时间；最后，他更不应该欺骗老师，为自己的错误找借口，这不是错上加错吗？
我觉得文章中的老师真是太聪明了！他一定是一开始就通过观察判断出小作者在说谎的。所以通过短短的几句话就揭穿了小作者的谎言。我真佩服文中老师的观察力。
这篇文章也给了我们一个警示：我们应该早睡早起，不应该欺骗老师，要做一个真诚的孩子，否则最后只能自己承担后果了。
第2篇：我不能说谎
我不能说谎
教学要求
1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事 教学重难点
理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。教学过程
一、故事导入，明确活动主题
1、给孩子们讲解狼来了的孩子的故事。
2、师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？
3、生答：小男孩一次又一次说谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只能活活地被狼咬死。这都是他说谎种下的恶果。
4、引出活动主题：我不能说谎（板书）
说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，不管在任何情况下都不能说谎！
二、小组讨论交流，揭示诚实含义
1、活动一：小组讨论诚实的行为有哪些？
让同学们观察书中第2页的两幅图。
生汇报：诚实就是说出自己真实的想法 ；诚实就是要敢于说“不知道”；
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；诚实就是不隐瞒别人的错误
2、活动二：让学生说说自己诚实的表现。
老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到
事事不说慌，时时不说慌。
3、活动三：讲讲身边诚实的人和事。
4、老师小结： 诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方
方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。
三、设置生活情境，辨析明理导行
情境一：让同学们读第4页男孩日记
1、说一说：你有过小男孩这种心情吗？
2、想一想：你以后遇到这种事怎么做？
情境二：让同学们观看教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1、讨论：乐乐该怎么做？
2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？
情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？
2、这样一幕在班级经常发生，你想对那些同学说些什么呢？
老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样
是一个值得别人信赖的人，同学们知道一些关于诚实孩子的故事
吗？
四、树立诚实榜样，反思提升自我活动一：讲故事，树榜样
1、学生讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。
2、师问：这两个故事说明什么？
3老师小结：一个人犯错误是很常见的，犯错不要紧，要紧的是
能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误，这样才能在今后的学习和工作中减少错误，甚至不犯错误。希望小朋友从小养成不说谎的好品质。
活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？
1、小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
2、小组互助：帮你分析说谎的心理，反思说谎的原因。
3、小结：通过刚才与同学们的交流，老师知道很多小朋友说谎
都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这只是说谎的借口，但不是说谎的理由。在遇到问题时不能用撒谎来解决，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！
活动三：知识拓展：怎样的谎言是善意的谎言。
1、情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病
人只是性肿瘤，住院很快会好。
2、学生交流：说谎对不对？为什么？
3、举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
4、老师小结：善意的谎言是爱的谎言，是对大家都有利的谎言。
它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，的那我们也要小心用好它。没有什么比说谎更让人羞愧的，也没有什么比诚实更更让人愉快的。所以我们从小就应该做一个诚实的孩子。
五、课外实践
1、收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？
2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违
纪的行为，经常自我反思，不断提高自己。
六、教学反思：
在本节课的教学中我有以下几点体会：
1、本课教学活动先是通过“狼来了”的故事，直接切入主题，使学生初步认识到说谎的害处，从反面说明不说谎话诚实品质的重要。
2、巧妙活用教材。在课堂教学中，首先通过教材中的片段故事
让学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。其次，通过培养学生辨别是非的能力，知道因为“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。然后，让学生学会正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误，勇于面对自己的错误，能对自己的错误行为进行反思。最后，充分发挥学生的积极性和主动性让学生畅所欲言，自由地发表自己的见解，鼓励他们真诚地说出自己的心声，使每一个学生都明确不能说谎的道理，树立“永不说谎，做个诚实的孩子”的信念。
3、在教学设计中，关注学生的现实生活，创设情境，使课堂回归到学生的实际生活里，调动了他们全部生活经验，学生们都愿意积极讲述别人诚实的事例、自己诚实的行为表现和说谎的经历，这样的课堂才是向学生生活开放的课堂。从而实现了品德课的生活化、行为化的实践过程。
当然在这堂课也存在着不足之处，比如：在自我反思说谎经历的环节中，由于时间的限制及各方面的原因，不能充分了解每一位学生的心理特点，不能全面了解学生说谎行为背后的原因，导致教育不够深入，不具有针对性。在课外时间我应该完成课堂上没有完成的任务： 让每一位学生写一写自己的诚实故事或者说谎的行为及原因，然后老师再根据不同学生的心理特点有针对性地进行个别教育，那将能更好的达到教学目标。
第3篇：诚实守信,不说谎话
诚实守信不说谎话
教学目标：
1了解《狼来了》的故事内容。
2 说说看了动画后自己有什么感悟。
3 明白“不诚实”会带来的后果。
教学准备：
动画片《狼来了》
教学过程：
一、引入
1、猜谜语：坏心眼，尖嘴巴，贪吃好杀野心大，说他像狗不是狗，人人看见都恨他。
狼，对就是凶恶的狼，回答的太好了。今天这节课我们换一种方式，来看动画片《狼来了》。
二、看动画，明道理。
下面让我们来看一段动画片。
（带着问题看动画：你喜欢小皮这个孩子吗？为什么？）
三、回答问题：
1、你喜欢小皮这个孩子吗？为什么？
(不喜欢，因为他爱吹牛、爱说谎、说假话„„)
2、这些现象都是怎样的表现?
﹙是“不诚实”的表现。﹚
四、接下来让我们继续看动画片。
（带着问题看动画：“不诚实”会带来怎样的后果。）
五、回答问题：
1“不诚实”会带来的后果：
（羊全让狼给咬死了，别人不再信任他了，小朋友不和他玩了„„）
2、我们的身边有没有小朋友有不诚实的现象呢？
我们有的同学老是说作业忘家了，老师说下次带来，但是带来的总是没写完的作业，这样几次之后，当他再说作业忘家时，老师就不相信了，即便他的作业真的写完了，也没人相信了。
六、课外拓展。
请你对这个小男孩说一句话。﹙一定要诚实，﹚
七、谈收获。
这节课你们学到了什么？ ﹙诚实，不说谎话﹚
这就是我们今天要学习的内容《诚实守信 不说谎话 》，看来大家学习的都不错。
八、教师总结：
不诚实的人最终会得到这样的结果：即使他说了真话，也很难得到别人的信任。所以，我们一定要牢记小学生手册中的：诚实守信，不说谎话。让我们一起来做个诚实守信的人。
《诚实守信 不说谎话》
——教学设计
庞村镇门庄小学曹利霞
2012年10月
第4篇：(一)我不能说谎
第一单元诚信是金
一、单元目标
1、知道诚实自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。能对自己的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表现。懂得社会需要诚信，诚信是商业成功的法宝，是现代社会正常运行的基本保障。
2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。
3、引导学生开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自己的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。
二、学习方案：
（一）我不能说谎
活动目的1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事
活动准备：
学生：找列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事
老师：vcd----《狼来了》的故事片、课件
活动过程：
一、学生自学
1、教师出示学习目标：
（1）什么是诚实？在生活中，诚实具体体现在哪些地方？
2、学生自学
3、学生汇报：
诚实就是说出自己真实的想法
诚实就是要敢于说“不知道”
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误
诚实就是不隐瞒别人的错误
„„„„
4、师：你们还知道哪些关于诚实的故事？（《列宁小时候的故事》、《狼来了》、《手捧空花盆的孩子》）
5、让学生讲一讲关于诚实的故事
6、从这些故事里，你又悟到了什么呢？
小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了榜样。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。
二、小组合作学习，讨论交流
1、教师出示讨论主题：
（1）你说过谎吗？为什么说谎？当时的心情怎样？如果有人当众戳穿了你的谎言，你会有什么感觉？现在觉得应该怎么做好？
（2）教材第4面案例1
（3）教材第4面案例2
（4）有人说：“任何时候都应该讲真话，不撒谎”你认为呢？（善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。）
2、每个小组选取其中一到两个感兴趣的问题展开讨论交流，并做好笔记。
3、小组汇报讨论情况
4、教师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！
三、活动小结
1、通过这节课的学习，你有什么收获和感悟？
2、老师小结：
诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。
3、老师小结：通过刚才与小朋友的交流，老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因，这也就是说谎的借口，不能说是说谎的理由。在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个慌简单了事，撒谎暂时解决的问题，总有一天事情的真相要暴露的，你还将为之付出更大的代价，所以我们绝不能撒谎！
