青少年策划书（共19篇）

第1篇：青少年维权策划书

争创优秀青少年维权岗

策划书

——汽车工程学院团委志工部

2012年4月25日

活动解释：

青 少年维权岗，是1998年由团中央、中央综治委办公室联合最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部、劳动和社会保障部、广播电影电视总局、国家工商行政管理总局、新闻出版署和国家质量技术监督局等部门在全国范围内共同开展的一项青少年权益保护活动。活动旨在动员社会各方面力量，共同关注并参与青少年维权工作，营造有利于青少年健康成长的良好社会环境。开展创建优秀“青少年维权岗”活动，是贯彻和实施《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，维护青少年合法权益，保障青少年健康成长的重要措施，它有利于调动广大青少年投身两个文明建设的积极性，密切党和群众的血肉联系。

近年来，针对未成年人犯罪上升趋势，团省委和各级法院少年案件综合审判庭的法官们，在审判实践中探索出了一套寓教于审，惩教结合，贯穿法、理、情于案件审理全过程的工作模式。

团省委和少年案件综合审判庭的法官们发现，单纯地用刑法来审判，背离了未成年人身心发育的特点。他们希望通过剖析犯罪原因，结合未成年人的生理、心理特点，用法律、思想、道德、亲情去教育并感化他们，给他们温暖和保护，促使他们从内心深处改过自新，让那些迷途的孩子感受到温暖和关怀，重新燃起希望，重塑自我、走向新生。

“优秀青少年维权岗”是指与青少年事务直接有关的基层单位中自觉履行法律和政策赋予的职能，为维护 青少年合法权益做出突出贡献的单位,“优秀青少年维权岗”创建活动在共青团、人民法院、人民检察院、公安、司法、民政、文化、广播电影 电视、工商、新闻出版、质量技术监督等系统和行业广泛开展。“优秀青少年维权岗”原则上设在上述系统和 行业的基层单位，主要包括：基层团组织及社区中的青少年服务机构；基层人民及少年法庭；基层人民检察院 及少年检察院及少年刑事检察机构。基层公安部门及派出所、戒毒所。基层司法所及律师事务所、法律援助中心、监狱、少管所、劳教所；基层民政部门及社会福利机构青少年文化娱乐场所、外来务工青年集中的企业和 培训学校、站、点；商场的青少年食品、用品销售柜台；文化监督、质量技术监督和工商行政管理站、所；新 闻媒体的相关栏目等。

“优秀青少年维权岗”分为全国、省、地市、县（区）四级，全国“优秀青少年维权岗”由团中央和相关 部委共同命名，省级、地市级和县（区）级“优秀青少年维权岗”由省级、地市级、县（区）级活动主办单位 参照全国级的命名方式进行。

“优秀青少年维权岗”命名实行严格的申报、考察、核准制度。命名工作要根据确定的条件和要求，严格 考核，认真评比。各地、各行业应择优确定一批争创单位，对能够较好履行职责，达到创建条件要求的单位，予以命名表彰，并纳入各行业职工奖

励体系进行奖励。对已被命名的各级“优秀青少年维权岗”也要进行考察评比，对不合格的撤消命名。

为此，吉林大学汽车工程学院团委肩负着一种神圣的使命。当肩负同样使命的青年凝聚为一个集体，这个集体就拥有中流击水、浪遏飞舟的力量。这力量促使所有的风华少年，齐奋斗，默默上下求索，为祖国，不惧长路漫漫，把成长的自己变成一面共青团的旗帜，把奋斗的生活变成一支共青团的赞歌。吉林大学汽车工程学院团委争创“优秀青少年维权岗”活动有着广泛的意义。

一、活动名称：“关注青少年，从维权开始”

——青少年维权系列活动

二、主办单位：吉林大学汽车工程学院团委

吉林省团委

承办单位:

吉林大学汽车工程学院团委志工部

三、活动时间：

2012年4月下旬~5月下旬

四、活动地点：

吉林大学南岭校区

长春市各大中小学

五、活动意义

青少年是祖国的未来和民族的希望，关心青少年的健康成长是整个社会不容推卸的责任。当前我国社会各个领域都进入了快速转型期，此时利益的调整和社会的冲突，使青少年权益受到的侵害以及由此引发的其它社会问题日益突出。但是，我国青少年权益保障的机制还不完善，青少年维权工作还存在很多问题。为了让青少年健康成长，党和国家出台了很多相关政策和法律法规。但是，从现实中看，青少年维权的需求还不能得到完全满足。青少年维权工作是在党政统一领导

和工作指导下开展的，共青团通过协调社会各方面力量齐抓共管，切实维护青少年的权益，这既符合党政的要求，又符合青少年的需求。因此，找出共青团在青少年维权工作中的困难，并立足现实提出合理的对策具有非常重要的现实意义。“少年强则国强，少年进步则国进步”，未成年人对法律的态度将直接决定着我们这个民族未来法治化建设进程。为了维护青少年合法权益，有效预防和减少青少年犯罪，营造青少年健康成长的良好环境，为青少年健康成长提供服务和保障，吉林大学汽车工程学院团委秉持着这样一种社会责任感，不管面临着荣誉还是困难，特此开展一系列青少年维权活动，为中国的治化进程作出自己的努力。

六、实施方案

1、深入宣传、贯彻有关青少年权益保护的法律、法规，积极配合有关部门做好青少年权益保护工作，努力营造有利于青少年健康成长的良好社会环境，为他们的成长和发展提供有效的法律服务、心理咨询服务和其他切实帮助。

2、根据青少年心理特点对青少年进行教育，通过讲座、培训等方式指导青少年开展法制学习和法律宣传活动。

3、在广大青少年中倡导文明、健康的生活娱乐方式，通过舆论媒体普及有关法律知识，对某些典型的案例进行重点宣传，优化青少年成长的心灵环境。

七、主题策划

1、开展一次义务法律咨询活动 2.送法进校园

3、情系高考

八、活动预期效果

通过此次活动，青少年能够基本了解自身有权益及相关法律法规，并且愿意自觉维护自身权益、遵纪守法。此外，青少年成长社会与心灵环境得到改善。有理想、有知识、懂法、守法的社会主义新青年茁壮成长。

通过一系列的努力，吉林大学汽车工程学院团委一定能够成功创建“优秀青少年维权岗”。九．申报

1.认真阅读吉林省创建优秀“青少年维权岗”管理办法（附录一）

2.准备申报材料，并认真填写

3.上交材料

法律义务咨询策划书

【活动目的】为了响应团委加强法制建设的号召，增强青少年的法律意识，激发同学们学习法律知识的热情，开阔同学们的视野，增加同学们的社会实践能力;为了使同学们将书本上的知识与实践相结合，让理论在实践中得到检验，在实践中得到锻炼;为社会上的弱势群体及普通大众提供免费的法律帮助，宣传法律知识，吉林大学清洗工程学院团委志工部联合吉林大学法学院举办了这次以“我要维权”为主题的法律义务咨询活动。【主题】我要维权 【时间】2012年5月 【地点】吉林大学南岭校区 【主办】吉林大学汽车工程学院团委 吉林大学法学院团委

【承办】吉林大学汽车工程学院团委志工部 【活动流程】 前期准备：

1、联系法学院团委，共同协商，确定人员；

2、确定法律义务咨询的主题

3、围绕义务咨询的主题制作宣传单；

4、由宣传部制作好宣传海报、横幅等；

5、在活动开展前一周向相关单位联系适合的场地，向相关单位提交活动策划，并在活动开展前在相关地点通过相关单位做好宣传工作，宣传明确的活动纲要和活动内容，保证活动的顺利进行；

6、志工部人员提前在活动地点准备好活动相关的道具，布置会场； 【活动安排】

1、根据原先分配计划，由相关的青年志愿者在活动场地张贴宣传画，分发宣传单，并向路过的同学讲解这次法律义务咨询的目的，让他们积极参加这次的咨询活动；

2、邀请指导老师进入现场，开展法律义务咨询活动，并分配专业同学做好现场笔录；

3、在活动地点开展向同学征集“我是青少年，我要维权”大型签名活动；

【后期工作】

1、活动结束后，由志工部人员整理现场并收拾垃圾，进行后续相关活动。

2、安排相关人员对咨询人员及相关单位询问对于此次活动的看法和意见，进行统计，整理相关材料（包括策划、总结、心得、照片资料）及整理活动有关发票递交给团委。

【必备物品】

1、一块空旷场地（长10m×宽5m）；

2、宣传海报、横幅等相关宣传工具；

3、6张桌子及配套椅子15张及配套太阳伞等；

4、宣传单200份，宣传材料150份，宣传画2幅。

【经费预算】咨询场所租用费用、材料费、器材费用：宣传材料等的费用：50元 矿泉水费用：50元 总计：300元

200元

“情系高考”志愿活动策划书

一． 活动意义：

本次活动是吉大学生结合自己高考的成功历程，自愿为吉大附属中学高三级学弟学妹们提供一个高考经验交流的平台，帮助他们解决高考备战中的种种困惑，鼓励并提供战略性的复习方法，对其学习及计划安排提供借鉴与参考，让学弟学妹们为实现自己的大学梦而进一步奋斗。同时，也给吉大学生一个回报社会，分享心得的机会，让更多的附中同学能够在高考中发挥出正常水平，考出好成绩 二．活动主题：情系高考——经验交流会 三．主办方：吉林大学汽车工程学院团委志工部； 四．嘉宾：学校代表（由校方最后确定）五．主讲人：原吉大附中学生

六．活动对象：吉林大学附属中学高三学生

活动地点：吉大附中 活动时间：2012.5 七．活动简介：

现场由五位主讲人各自结合自己有价值的高考历程，针对性地对学弟学妹们关心的复习方法、学习心态及时间安排进行分析及讲解，并对各科的备战方案进行经验上的讲解，分享各自的心得。现场还有半个小时的互动环节，供学生们自由提问，以更切实而全面地解决学

弟学妹们的困惑，进一步完善他们的学习方略，激发他们斗志。八：活动工作安排： ㈠与校方的联系

㈡宣传活动：高三各个班级的宣传

1.联系高三级各班班主任；

2.负责人到班级宣传，邀请学弟学妹们踊跃参加。 ㈢．活动程序安排：

1.主持人上台，介绍活动及到场嘉宾； 2.校方代表发言；

3.五位主讲人进行各自高考经验的讲述； 4.互动环节；

5.主讲人到学生中，进行自由咨询； 6.活动结束，与会人员合影。㈣． 活动后勤：（由后勤小组负责）1.签到

2.现场布置：包括桌椅，名字牌，会议室钥匙，灯光等 3 活动期间后勤：包括维持现场秩序，指引学生到达活动地点，安排学生入座，保持现场的安静； ㈤．现场拍摄者：摄影小组

㈥．会后书面总结：由此次“高考咨询会”策划小组负责 ㈦活动前动员：

1.五位嘉宾各自讲演内容的准备，要求必须针对附中学生的特点，提炼自己有价值的高考备考的成功精华，从方法、心态、时间安排上进行讲演，必须切实可行，并具有积极意义；

2.后勤人员在向学生宣传时应做到表达清晰，目标明确，具有亲和力并有热情邀请的诚恳态度；

3.后勤人员在活动现场必须做到全面，及时，准确地应对各种状况，并服从安排。

九．经费预算：

1.矿泉水一箱；24元 2.策划书打印稿：5元 3.条幅1条：40元 总计：69元

送法进校园

一．活动安排：

在XX初中和XX高中，发放相关宣传资料，摆放相关内容展板，悬挂相关内容的横幅，进入班级做有关于青少年维权知识的问卷调查，组织开展一次有关于青少年维权的讲座，不仅使青少年了解自身权益的内容以及维护自身权益的意义，也要使他们掌握一些基本的维权手段。

二．活动地点：

文化广场周围的初、高中 三．活动时间：

5月1日至5月5日 四：活动流程：

5月1日：与相关单位联系，就活动进行的时间及具体地点进行协商，同时联系相关活动人员，如：进行讲座的老师，传单派发人员等。进行传单及调查问卷的编写。

5月2日：印制相关的宣传资料，制作展板，订做横幅。5月3日：确定传单、展板、横幅已经准备就绪，组织相关人员进行任务分配。

5月4日：早晨占用第一节课的部分时间进行问卷调查，之后进行相关整理工作，上午上课时间完成展板摆放与横幅悬挂工作，中午

利用学生上下学时间进行宣传资料的发放，下午或晚课时间组织开展青少年维权讲座。

5月5日：分析整理所得的问卷结果，编写一份有关于青少年维权意识现状的报告交给有关部门，促使更深入广泛的维权活动的开展。五．

（一）活动可能遇到的相关问题：

1、调查问卷数目不够

2、相关部门的突发情况导致活动无法正常进行

3、相关人员因突发情况无法按时就位或临时缺席

（二）解决方案： 1.合理地多印调查问卷 2.加强沟通，并准备好应急方案

3.可替换人员（如工作人员）必须有替补，不可替代人员（如嘉宾）事先多次通知。

六．活动经费预算： 印制传单及调查问卷： 50元 横幅制作：160元 展板制作：50元 路费：200元 总计：460元

吉林省创建优秀“青少年维权岗”管理办法

第一章 总 则

第一条 根据《全国创建优秀“青少年维权岗”活动管理办法》(中青联发[2008]25号)的通知要求，为促进优秀“青少年维权岗”创建活动在我省广泛深入开展，动员社会力量共同维护青少年合法权益，着力优化青少年成长环境，进一步加强对创建优秀“青少年维权岗”活动的指导、规范和管理，特制定本办法。

第二条 优秀“青少年维权岗”是指在维护青少年合法权益（学习教育、就业创业、恋爱婚姻、身心健康、困难救助、犯罪预防等）方面发挥了突出作用的党委政府、人大政协和司法机关的具体业务部门、社会和经济组织、企事业单位、城乡基层群众自治组织以及相关行业的基层单位。

第三条 团省委、各有关行业（系统）主管部门共同组成省创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组，负责全省创建活动的总体规划和组织管理。创建活动领导小组办公室设在省未成年人保护委员会办公室（团省委权益部）。

第二章 创建标准

第四条 优秀“青少年维权岗”创建单位应具备和达到以下基本条件和标准：

1.创建单位及其成员严格执行党和国家的方针政策，自觉遵守法律法规及本行业（系统）、本单位的各项规章制度，爱岗敬业。

2.创建单位及成员认真贯彻执行国家有关法律、法规中保护青少年合法权益的规定，立足实际，通过各种方式，畅通青少年利益表达渠道，帮助青少年解决在学习教育、就业创业、恋爱婚姻、身心健康、困难救助、犯罪预防等方面遇到的困难和问题，为青少年提供切实有效的维权服务。

3.创建单位及成员要把创建活动纳入本单位工作计划，分工明确，责任到位，有明确的创建计划、具体的工作措施、规范的运行管理制度和完整的创建档案。

4.创建单位在做好本职工作的同时，主动向外延伸服务范围，通过多种途径和方式，积极宣传未成年人保护理念，普及法律法规知识，着力优化青少年成长环境，积极参与优秀“青少年维权岗在行动”活动。

5.创建单位要根据实际情况，注重加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和创建优秀“青少年维权岗”活动的宣传，每年应至少完成两次公益活动，努力营造有利于青少年健康成长的社会氛围。

6.创建单位有行政级别的（或有参照行政级别的），原则上应为处级以下单位（含处级）

第五条 除基本条件和标准外，各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组应根据不同行业（系统）的工作性质、业务职能和特点，制定有针对性的创建标准细则和具体实施办法。

第三章 评选与表彰

第六条 优秀“青少年维权岗”分全国、省（自治区、直辖市）、市（地、州）、县（区）

四个层级，行业（系统）、企业可参照设立相应层级。省级优秀“青少年维权岗”原则上每两年评选一次，市（地、州）、县（区）两级参照省级执行。

第七条 对由共青团组织与行业（系统）主管部门联合开展优秀“青少年维权岗”创建活动的行业（系统），由共青团组织与该行业（系统）主管部门联合进行评选考核；对尚未联合开展的，由共青团组织单独组织评选考核，待时机成熟，再进行联合创建和评选。

第八条 优秀“青少年维权岗”的评选按照以下程序进行：

1.申报。优秀“青少年维权岗”采用逐级申报的形式，省级优秀“青少年维权岗”通过系统和地市两条途径推选产生。申报优秀“青少年维权岗”的集体，必须经过一年以上的创建过程方可参加评选，各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组要确保申报单位具有先进性和代表性。

2.评选。由创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办公室对申报材料进行审核，提出初评意见，向创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组提交优秀“青少年维权岗”候选单位预备名单。

3.公示。由创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组对候选单位预备名单进行审核，确定候选单位正式名单，并集中公示一般不少于10天。如有相关弄虚作假及其他不符合评选规定的行为, 一经核实立即取消优秀“青少年维权岗”的评选资格，三年内不再参评。

4.命名。公示结束后，创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组对获评优秀“青少年维权岗”称号的单位下发文件予以表彰命名，并授予优秀“青少年维权岗”牌匾。

5.注销。优秀“青少年维权岗”因工作性质或工作内容变更，不再从事涉及青少年权益相关工作，其优秀“青少年维权岗”称号自动取消，允许其将优秀“青少年维权岗”牌匾留作纪念，但不得在公共场所悬挂。

第九条 各有关行业（系统）要将优秀“青少年维权岗”纳入本行业（系统）的奖励体系。对省级优秀“青少年维权岗”集体负责人和获得省级优秀“青少年维权岗”荣誉称号的集体给予相应的表彰奖励，参与本系统年终工作考评时，应予以适当加分。

第十条 公安、法院、检察、司法行政系统获得国家级、省级优秀“青少年维权岗”可以享受以下奖励：

l.获得国家级优秀“青少年维权岗”称号，成绩突出的单位，可以申报集体二等功；

2.获得国家级创建优秀“青少年维权岗”活动突出贡献奖的个人，可申报个人二等功；

3.获得省级优秀“青少年维权岗”称号，成绩突出的单位，可以申报集体三等功；

4.获得省级创建优秀“青少年维权岗”活动突出贡献奖的个人，可申报个人三等功；

第十一条 各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组要大力宣传优秀“青少年维权岗”的先进事迹，扩大优秀“青少年维权岗”的社会影响，营造维护青少年合法权益的良好氛围。

第四章 工作制度

第十二条 承诺制度。由优秀“青少年维权岗”创建单位根据自身工作特点，就本职工作中如何维护青少年权益做出具体承诺并在本单位显著位置公布，以便青少年知晓并监督落实。

第十三条 与12355青少年服务台对接制度。优秀“青少年维权岗”有义务配合处理当地12355青少年服务台（热线）等转送的青少年维权案件，做好经常性的维权工作，并将其纳入考核内容。

第十四条 “青少年维权岗联系点”制度。优秀“青少年维权岗”单位在基层广泛设立联系点，使工作向农村、社区、企业、学校、家庭拓展，深入基层开展青少年维权工作。

第十五条 考核制度。优秀“青少年维权岗”命名授牌后，即进入两年的考核期，两年期满后按照创建标准进行考核。考核合格的，继续保留相应的称号；考核不合格的，实行为期一年的整改，整改期满再次考核仍不合格的，取消称号并摘牌。

第十六条 晋级制度。创建单位被评为优秀“青少年维权岗”并通过考核后，方有资格参加上一等级优秀“青少年维权岗”评选。

第十七条 单位负责人培训制度。实行创建优秀“青少年维权岗”创建单位负责人培训制度，各级优秀“青少年维权岗”创建单位的基层部门负责人需经过培训并取得结业证书后，方可参与评选。创建活动领导小组可授权各行业系统组织本系统内的培训，可授权团组织开展综合性的培训。培训证书三年有效。

第十八条 监督制度。由各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办公室邀请相关人大代表、政协委员、相关部门负责同志、新闻记者、青少年工作者、社会知名人士等担任青少年维权岗监督员，强化对创建单位的监督。

第五章 日常管理

第十九条 各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办公室要建立和完善档案管理机制，妥善保存和整理优秀“青少年维权岗”的申报、推荐、考核、审批、命名、奖励的资料档案，实行台账管理。每年年底，各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办公室要将本级优秀“青少年维权岗”的名单报上一级活动领导小组办公室备案。

第二十条 各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组经常开展对本级和下级优秀“青少年维权岗”的督导检查。对督导检查或监督员监督过程中发现的问题，各级创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组要监督优秀“青少年维权岗”及时整改。

第二十一条 获得各级优秀“青少年维权岗”称号的单位，要在本单位醒目位置悬挂该级优秀“青少年维权岗”牌匾，自觉接受社会监督。

第二十二条 各级优秀“青少年维权岗”牌匾的制作规定：

1.材料：铜板底，字为腐蚀凹体充色。

2.字样、字体和颜色：优秀“青少年维权岗”（黑体、大红色），命名单位和颁授日期（仿宋体、黑色）。

3.位置：优秀“青少年维权岗”字样居中，命名单位和颁授日期位于右下角。

4.尺寸：全国级为650mm×400mm，省级为560mm×350mm，市、县级为480mm×300mm。

第二十三条 凡各级优秀“青少年维权岗”或其成员发生以下任一情况者，经检查核实，情节严重的由原命名单位直接撤销其优秀“青少年维权岗”称号，摘除其优秀“青少年维权岗”牌匾，并将牌匾收归命名单位。

1.集体或集体成员有违法、违纪现象发生；

2.在日常工作中发生重大责任事故；

3.在创建和评选过程中弄虚作假，有欺报、瞒报、贿评等情况，经查属实;4.无正当理由拒绝承接12355青少年服务台转送个案或对受理的青少年问题未及时妥善处理，经本级或上级监督检查机构查实后，提出警告，仍未能及时整改的；

5.无故不参与由各级团组织和相关部门组织的优秀“青少年维权岗”系列活动的；

6.其它严重影响优秀“青少年维权岗”荣誉的情形。

第六章 附则

第二十四条 本办法适用于各级优秀“青少年维权岗”及正在创建优秀“青少年维权岗”的单位。

第二十五条 各市、州可根据实际，参照本办法制定本地的创建优秀“青少年维权岗”活动管理办法。

第二十六条 本办法的修改、变更、解释权归省创建优秀“青少年维权岗”活动领导小组办

公室。

第二十七条 本办法自发布之日起生效。

第2篇：青少年公益项目策划书

志愿服务是一项高尚的事业。志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。下面是小编整理的青少年公益项目策划书，供大家参考！

青少年公益项目策划书

1为进一步加强青年志愿者队伍建设，充分发挥青年志愿者特别是大学生志愿者在鞍山创建全国文明城市工作中的积极作用，鞍山市志愿服务协会定于20XX年暑期针对大学生、高中生等广大青年人群体，进行“青年公益行”鞍山青年志愿者20XX暑期社会公益实践活动，特制定活动方案如下。

一、活动宗旨

深入贯彻落实市委宣传部在20XX年3月市志愿者工作会议上的讲话精神，以“我是志愿者，我是鞍山名片”为出发点，以鞍山创建全国文明城市为目标，广泛动员青年人力量，以全心全意为社会和他人提供服务和帮助为教育宗旨，向青年人积极传播并大力弘扬志愿服务精神及公益事业理念，努力营造友爱、互助、和谐的良好社会氛围，全力推进我市志愿服务工作，为我市精神文明建设工作做出积极的贡献。

二、活动周期

1、6月初，进行线上和线下报名以及宣传推广，至7月初截止。

2、7月中旬，举行本项活动启动仪式暨志愿服务双选会。

3、7月中旬，开展青年志愿者进社区公益实践活动，为期一周。

4、7月下旬，面向参与者征集公益实践心得体会文章，至7月底结束。

5、8月初，根据征文情况及公益实践情况进行评选并得出结果。

6、8月上旬，举行志愿者表彰会，并通过媒体刊发获奖征文。

三、招募对象

1、鞍山籍外地大学生

2、鞍山各高校暑假期间留鞍的外地大学生

3、鞍山各高中应届毕业生

4、鞍山各高中在校生（含中专、技校）

5、社会各阶层16岁以上、25岁以下鞍山籍青年人

注：18岁以下未成年人在征得其法定监护人同意后方可参与本活动。

四、招募方式

（一）、网络招募：6月初启动

1.通过鞍山文明网及其新浪官方微博发布招募信息。

2.通过新浪微博#我是鞍山人#、#鞍山正能量#等话题发布招募信息。.3.通过市志愿服务协会QQ群、网络文明传播志愿者QQ群等向相关志愿服务组织发布招募信息。

4.通过FM89.7经济广播《我是鞍山人》栏目发布招募信息。

5.通过公益组织成员个人的微信朋友圈、QQ空间、微博等转发招募信息。

6.通过百度贴吧鞍山吧、各学校的贴吧专栏进行消息发布。

7、通过千华网、鞍山广播网等网络媒体发布招募信息，并外联相关网站的公益版面、相关公益网站等广泛发布招募信息。

（二）、地面招募：6月初启动

1、6月上旬起，走访鞍山各高校及高中（含中专、技校等），通过公益宣讲、问卷调查等形式广泛宣传本项活动并吸引青年人积极参与。

2、在走访之后，鞍山各高校大学生以班级为单位自愿报名，并由所在院系学生会负责报名登记和相关统计。

3、6月上旬起，鞍山各高中在校生及应届毕业生以班级为单位自愿报名，并由学校相关负责部门进行报名登记和统计。

4、6月上旬起，发动鞍山各高校、各高中的相关学生社团积极报名参与，并由各社团负责本社团成员报名登记和统计。

5、6月上旬起，在各高校及高中的教学楼、寝室楼、图书馆等处张贴招募海报，组织青年志愿者发放DM宣传品。

6、6月上旬起，选定某个周末时间，在鞍山中心商圈地带组织青年志愿者发放活动宣传品、设置现场报名点。

五、工作纲要

1、在线上及线下报名工作启动前，由市志愿服务协会制定统一的报名登记填报表格，电子版可在线下载，印刷书面版在各高校和高中集中发放填写。

2、7月初，各高校、高中及相关学生社团需在3个工作日内统计本单位报名情况，并将报名材料统一交给市志愿服务协会归档。

3、6月上旬起，建立统一的青年志愿者实名QQ群、微信群等，便于及时联系沟通、集中发布活动相关信息。

4、在报名登记及统计工作全部结束后，由市志愿服务协会选定青年志愿者进社区开展公益实践的公益辅导员，该辅导员人选可由市志愿服务协会工作人员担任，也可在鞍山各主要公益组织中抽调优秀志愿者担任。

5、公益辅导员负责所承接社区的青年志愿者日常联系、业务指导、考核评估与社区的志愿服务工作协调等管理工作，并直接对市志愿服务协会负责。

6、在本项活动社区公益实践阶段收尾后，各公益指导员需针对所管理的青年志愿者具体志愿服务执行情况形成客观的书面报告，并上交市志愿服务协会备案，作为从中遴选优秀青年志愿者的评选依据。

六、活动地点

由鞍山市志愿服务协会指定7个定点社区开展青年志愿者暑期公益实践活动，铁东、铁西、立山各选择2个社区，千山区选择1个社区。

七、活动组织

（一）前期工作

1、在7月初，组织所有报名参与本项活动的青年志愿者召开动员会，由组织者介绍本项活动详情及相关须知，并发动青年志愿者自由组成志愿服务小分队，每队人数根据参与者总人数确定。志愿者自由组队参考依据如下：所在同一院系或年组、所在同一学校、家庭住址相近、服从组织分配。

2、7月中旬，召开青年志愿者进社区双向选择会。本次会议也将作为本项活动的开幕式和新闻发布会。与会者包括市志愿服务协会领导和相关工作人员、鞍山各主流媒体记者、参与本项活动的各社区领导和工作人员、接受委任的各公益辅导员、鞍山各主流公益团体代表、报名参与本项活动的青年志愿者及其法定监护人等。

双向选择会分为四个环节：

（1）主办方领导致辞、主办方代表做本项活动新闻发布，主办方代表

介绍活动相关情况。

（2）各社区代表做本社区志愿服务概况展示或介绍，让青年志愿者对

各社区加深了解并做出选择。每个展示不超过5分钟。

（3）根据社区的展示结果，自由组队的各青年志愿者小分队派代表介

绍本小组概况及志愿服务计划，并宣布所选择将开展志愿服务工作的社区。每队发言不超过3分钟。

（4）在各分队发言结束后，现场工作人员对选择意向进行汇总，并根

据社区选择小分队的意向进行内部探讨，时间为30分钟。之后，现场公布社区与小分队双向选择最终结果。同时，确定各社区接

洽代表、各社区公益辅导员、各社区小分队等。

（二）活动期间

1、活动期限为一个星期，各小分队到指定的社区开展志愿服务工作。

2、各小分队工作内容由各社区做具体安排，日均工作时间不超过8 小时。

3、活动期间，由派驻各社区的公益辅导员对志愿者的工作进行日常监督与指导，并随时听取志愿者的意见和建议，同时与各社区及时进行工作协调。

4、每日工作日结束时，各分队进行当日工作总结，并由分队长向社区负责人进行工作汇报，领取次日的工作任务。

5、社区安排工作内容要贴切实际，并在一定力所能及的范围之内。凡参与本项活动的青年志愿者将在活动期间享受人身意外伤害保险的待遇。

6、活动最后一个晚上，社区进行工作讲评，并组织志愿者进行社区内部的联欢。

（三）活动后期

1、每个参与者需在活动结束后的5个工作日内，上交个人撰写的心得体会文章或工作总结报告，并上交给市志愿服务协会。

2、各公益辅导员需将其所管理的各分队志愿服务情况，以书面总结汇报形式上交给市志愿服务协会，并推荐表现优秀的青年志愿者人选。原则上每个辅导员可推荐2到3人，不得超过5人。

3、市志愿服务协会根据辅导员推荐人选、各分队工作情况、征文情况等，从所有参与者中遴选出表现优秀的青年志愿者（获奖人数待定），并同期评选出优秀征文作品。

4、在评选工作结束后进行，于8月上旬举办本项活动表彰会，对优秀志愿者进行颁奖，并由获奖者发表志愿服务感言。

5、表彰会结束后，获奖者个人情况及其获奖征文作品等，将通过鞍山主流媒体渠道进行发布与宣传，树立青年志愿者典型，起到积极的示范作用。

青少年公益项目策划书

2一、项目名称

转型------感悟

二、项目背景

青少年阶段的学生，有很敏感的认知能力，也具有较高的自尊自信意识，自我中心意识极强，自我控制力弱。人格和心理意识较多倾向于自我作出的评价而非他人作出的。青少年的人格认知和世界观评判还相当幼稚和肤浅；当独立人格的排斥力大于学校教育力和家长管束力时，青少年的感性对抗将超出他们本身的控制力；此时的排斥和叛逆心理需要理解和引导来化解，决不能强制管束和硬性压制。青少年的叛逆体现出一定的阶段性，主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段；心理认知能力上升，评判能力和世界观开始形成。他们不再盲从权威，对权威的代表，教师、家长开始置疑。

（1）家庭因素

叛逆行为表现开始单亲家庭、夫妻关系不和，矛盾突出的家庭；青少年期缺少家庭关爱也是易发群体，极易发生心理叛逆；而且往往叛逆更加彻底和敌对更加严重。

（2）社会因素

青少年叛逆心理与行为受社会压力与不良习气影响。现实社会的节奏和压力不言而喻。家长工作和生活的压力会在家庭教育中传递给子女。处于青春期的学生，会因承受家长的压力而迷乱，会因释放家长传递的压力而出现类似叛逆的心理阻抗。

青少年叛逆心理与行为更受大众传播媒体影响。许多的电视、网络在信息内容选择、制作方法上因着眼于广大观众而忽略、忽视对青少年受众群体的需求，使一些成人文化中不良的、世俗的负面的某种社会现象影响了青少年，使本来用来警示人们和青少年的内容，而被青少年负面地接受和消化，加剧负面心理作用，强化了叛逆心理的形成。

强制管束和硬性压制容易出现感性对抗。一旦感性对抗出现，过激行为常常伴随出现。出走、叛逆自暴自弃或者其它恶性事件将随时发生。所以，过度的压抑和管束对青少年人格心理的成长是有害的。

一些在大山里生活的孩子渴望走出大山，他们相信山的那边是海，但家庭的贫困可能会阻碍他们的理想的实现，所以他们中的大部分人都被残酷的现实折断梦想的双翼。

基于此类现象，我们决定帮助这些具有过分叛逆心理的青少年和渴望知识的贫苦孩子。让他们换种生活，换种角色，自己体会并感悟生活。

三、目的通过我们的团队提供相应的帮助，使误入歧途的青少年重建正确的人生观、价值观。使他们的家庭重新和睦。为家庭贫困的孩子贡献一份微薄之力，在他们理想实现的道路上做一些对我们来说轻而易举而对他们却难如登天的事。他们的理想就是我们的理想。我们会不断改进，完善体系，并逐渐扩大，推广。希望得到相关媒体、学校以及全社会的广泛关注，让青少年拥有一个健康积极的生活态度。

四、资源需要

摄像机，人力，相关公司，车辆，话筒。

五、项目流程

前期准备

1、完成项目策划书。

2、在市区内开展调查，找到有意向并且经济能力较好的家庭，在地处偏僻的地区找到相关家庭，进行交换生活，为期一个月。

3、找到可以提供帮助的电视台，进行全程跟踪。

项目开展

具体活动流：

（1）、首先，我们会在中学中开展调查，选择具有过分叛逆行为且与父母关系不和睦的学生，再进行进一步筛选，选择较为合适的一个。同时我们会在偏远地区（山区）找寻家庭条件艰苦，但渴望知识、渴望美好生活的家庭。征得双方父母及本人的同意后，进行交换生活。

（2）、其次，我们会在交换生活期间进行全程记录。

（3）、在一个月的交换生活结束后，我们将双方的记录剪辑成片，做成一部具有教育意义的记录篇，并联系电视台，在相关教育频道进行播放。

（4）、我们会对参与者今后的生活进行短期的跟踪记录、报道，并采访其父母，同时请他们提出一些意见与建议。以助我们进行查漏补缺，更加完善体系。

（5）、在几次的交换活动后，我们会有相应的资料整理，包扩参与者自我总结、感悟。家人反馈，学校及同学反馈，社会意见。

（6）、我们公司具有一个“五指墙”活动项目，活动结束后，我们会让双方参与活动，郑重的印上他们的手印。此外他们以后的情况我们会进行跟踪，以便他们更好的知道对方的情况，进行联系。并且，我们在成立公司后会设立一个小型资金会，让每一个参与者都可以献出爱心。并将资金捐献给贫困家庭。

（7）、“转型”

六、经费

在活动开始前，我们会向经济能力较好的一方收取一定费用，但考虑到开销过大，还需相关单位、集团进行赞助。

七、活动中注意的细节与问题。

活动中参与者可能会出现一些生理及心理上的不适，如当地的环境不适应，及出现想家情绪，等等。我们会给予指导及帮助，但最重要的是让他们自己要学会处理，解决。因为我们的目的是让他们自己感悟。

终会让那些渴望知识的孩子们受到更好的教育

让迷茫的孩子树立正确的观念 让其家庭充满和睦。

第3篇：青少年社会工作策划书

西南大学文化与社会发展学院

青

少

年

社

会

工

作

文化与社会发展学院社会工作二专

赵小仪

2012年3月 目录

导论

第一节青少年社会工作的概念

第二节青少年社会工作的评估

第三节青少年社会工作的规划

第四节青少年社会工作的行动

第五节青少年社会工作的评鉴

第六节青少年社会工作的结案

导论

青少年及其群体是人群中最活跃最敏感的层面，他们的发展与社会的变迁息息相关，他们的问题与工业社会的发展密不可分。因此，青少年社会工作是社会工作中的重要内容，需要予以特别注意。随着社会经济的不断发展，尤其是处在市场经济经济和自由竞争环境的转型时期这社会更替的时代。青少年在成长的过程不免会有很大曲折，所以需要给予正确的指导和引导。在时代的潮流中，社会工作是一个务实实践性的工作，它所介入和发挥作用的领域是相当广阔的。随着社会的变迁和现代化的发展，它所介入的空间也在扩展。社会工作的基本对象是社会弱势群体，社会工作者以其专业方法服务于工作对象，发挥着救难济困及促进其发展的作用。

第一节青少年社会工作的概念

青少年社会工作是指以青少年为案主的社会工作

（一）青少年是一个生理特别发展的时期，生理的快速发展是青少年最明显的特征；它是

一个转折期，是儿童向成人的过渡；是一个关键期，正因为青少年是人生发展的重要转折期，因而这一时期的发展对人的一生具有关键性的作用；而它也是一种社会现象，青少年作为一个特殊的代群，因为生长发育的特殊性以及在社会生活中的特殊位置，青少年现象逐渐成为现代化现象的一体。

（二）青少年社会工作是以青少年为案主的社会工作：青少年社会工作是面向青少年的社

会工作；青少年社会工作以青少年发展为根本目的；辅导是青少年社会工作的本质特征；青少年社会工作具有特别强烈的社会功能。

（三）青少年社会工作的发展历史大概分为三个时期:(1)以教育为主的前青少年工作时期

（2）以救济为主的混合青少年工作时期（3）以全面服务为特征的独立青少年工作时期

（四）关于青少年的相关政策、法律：宪法、国旗法、刑法及刑法修正案、道路交通安全

法及实施细则、国防教育法、侵权责任法、预防未成年犯罪法、未成年人保护法、教师法、义务教育法及实施细则、治安管理处罚条例、禁毒法、学生伤害事故处理办法、中小学生班主任工作条例、中小学生日常行为规范、最高人民法院关于审理未成年刑事案件的若干规定等等。

第二节青少年社会工作的评估

针对案主青少年相关信息进行分析。持续性，收集信息与规划行为的双重目的。互惠的过程不是单向的案主也可以主动向社工提供动态的过程纵横相结合案主与环境他人的关系，历史性各阶段的结合。相关的专业理论知识要充分地利用，注意对生活情景的评估，遵循个别的原则。在评估青少年时的各个方面，要根据特定的各方面进行正确评估。

根据社会工作学者黑普渥斯的观点对评估的问题归纳如下：

(一)案主最关心的问题是什么？青少年在这个时期正是处于最活跃的阶段，而且人的一

生很多都是在这个时期定性的，处于这个阶段青少年最关心学习、事业、家庭等方面的问题。

(二)

(三)针对案主的问题找出相关的法律规定，九年义务教育法，上学的权利、老师不应该打骂学生、青少年坐摩托车有限制、有正当的防卫权利、离家出走真危险等等。 案主的问题涉及的健康和安全多么的严重，青少年在这个时期最容易犯错，毒品泛

滥、学习压力大、家庭环境恶劣、社会环境不良等这些因素会影响青少年的成长，如性格孤僻、家庭暴力、遇到挫折就躲避或采取极端的措施。

(四)

(五)

(六)案主问题所表现的显著性的特征是什么，没责任心，对事很逃避 案主的问题与哪些人和环境要素相关，家人、朋友、老师、领导，工作环境，家庭环境，社会环境 相关的人、环境如何影响案主问题的产生和形成，家人家庭环境它们与案主接触最

深而它产生的问题如家庭暴力、父母的不体谅、邻居的闲言话语等等。

(七)

(八)

(九)

(十)案主问题发生的原因，社会在变化，父母外出打工把子女交给爷爷奶奶带 发生的地点家庭、社会、学校、工作岗位 发生的时间在人的青少年时期 问题发生的频率尤其在这个生命阶段很多问题都是在这个时期发生的，而且频率很

高，青少年犯罪在这个时期尤其突出。

(十一)问题发生的历史，很多问题都是潜在的，慢慢形成的都会有一个过程。

(十二)问题产生的直接后果，有时直接影响人的一生或是在这个生命阶段结束自己的生命，或是自暴自弃没有目标浪费了宝贵的青春时光。

(十三)相关的当事人如何看待这个问题，父母在这个时期直接是对子女要求这个那个的，没有真正的关心自己的子女，遇到这种问题父母要真正的关心他们的子女，从实际出发，做到真心的关注。

(十四)案主对问题的反应分析

(十五)问题对相关当事人有什么影响

(十六)与问题相关的其他哪些问题存在会影响案主和社会功能（如学习生活）

(十七)案主的问题发生在其哪个生命阶段青少年阶段

(十八)案主对问题曾经做出过哪些努力和反抗

(十九)解决相关问题哪些技巧是必须的，助人自助

(二十)案主解决相关问题需要哪些能量，首先最最需要的是自我的能量，还有家庭、朋友的能量。

(二十一)相关问题产生的社会文化阶层、地位因素，主要是中低层，但高层也不免。知识较

低或较高的文化人。

(二十二)解决案主的问题可以动用哪些外部资源（社会支持网络）：国家提供的社会福利、社会救助，家人朋友。

第三节青少年社会工作的规划

（一）设定目标（实现四个社会功能：澄清问题、促进案主参与、引导解决问题的行动方

案作为评鉴的一个指标）案主与社会要建立目标共识（建立社工关怀的范围;明确进行商确。责任范围有多大基于社工不是万能的；确定选择的范围，针对案主的范围有哪些，能够提供哪些服务；建立目标关系；对目标进行优先次序排列，社工与案主在基本的行为准则达成共识，不能单方面做出决策。目标应该是指向产出而不是过程和手段，目标是可以被测量的，目标要能充分满足案主的实际要求，目标要有时间的限制。

（二）制定方案：

1、案主问题的描述（评估综合理清）

2、问题性质的专业分析

3、针对问题设定目标(能够做什么)

4、要写社工的资源和资源的分析

5、具体实施的步骤（理论和实务模式相结合）

6、针对服务的一些预防撒措施

7、明确案主与社工的权利与义务

8、评估

针对方案的选择的标准（根据社会学者约克的理论）

1、便利

2、重要 3效率与效果

4、可行性

5、公平

6、附带的后果（负面后果）

第四节青少年社会工作的行动

一、建立专业信用关系。在接触，沟通、第一次、察眼观色、尊重、亲和力、微笑、同

理心。有家人和朋友的陪同，主动去访问案主，主题相对随意、轻松。第二次充分讨论案主问题、签合同。合同（目标、时间限制、双方应遵循的行为准则、提供专业服务的范围）

转介问题产生的原因社工的专业资质不够、社工机构无法提供相应服务、案主不愿接受、社会机构不能提供足够资源。另外社工机构相关信息提供给案主，转介应该填写转介单（性格、职业、婚姻、家庭状况、案主问题的描述、交待本机构转介的原因理由、案主自决、独立意识独立人格、家庭作业。一周1—2次防止形成依赖意识。

二强化受助者解决问题的能力（授之以渔）：教会基本程序，抓住造成自身困境压力的核心要素，学会从易到难的程度，增强、强化受助者的信心。避免使用权威胁，随时保持对受助者的自尊心

三心里的稳定：肌肉松弛法（雅格孙：长期饱受紧张和困扰、焦虑的人；遭遇突发性的；长期失眠的人；情绪比较暴躁的人。

认知重建：帮助受助者重新建立思想、信念、态度。

1、让受助者清楚自己的缺点、优点、态度。

2、一针见血地指出案主的要害。

3、帮助受助者分辨清楚自己的缺点、优点。

4、积极的心理暗示（自我心理暗示）。

5、人在情境中，改善坏境。改善微观环境—家庭，外在的人际环境—社会支持网络，案主所在是社区环境，缓解案主的心理焦虑和压力。宏观的社会环境，国家的法律政策，扩大案主生存空间增强其适应社会，解决一类或一群的相关案主的问题。

6、强化社会支持

第五节青少年社会工作的评鉴

一了解目标是否达成，以及达成的程度如何

二可以总结出专业救助的经验（工作日记）

三案主通过评鉴后可以使自己清楚下一步的发展方向和目标

四增强其信心

五使社会工作机构能够获得一些专业的案例，可以用于研究

评鉴的指标：

1、努力（投入多少的人力、物力、财力、时间）

2、效率（投入与产出的比例

3、效果

4、影响对案主、对社会

5、品质（专业品质，社会的专业水平能力

6、过程

7、公平

第六节青少年社会工作结案

结案后的一些要求和工作：

根据合同实务方案大概的时间是一般为1—2月。

目标达成结案，案主的基本要求得以满足

社工机构规定的结案，社工人员因为自身原因而导致结案，案主自身的原因

结案一般的一些反应：自信、喜悦、感激。或依恋、悲伤、失落、痛苦、愤怒、拒绝

最后一周进行谈话，提醒时间、回顾总结、开放后续求助之门、和案主一起帮助制定结束后的发展计划、朋友关系的维持稳定

最后一天：社工、案主、家人、朋友共同参与

后期进行一个家庭访问

结论

青少年社会工作是在任何国家任何时代都必不可缺少的，随着社会经济的不断发展，人们在物质生活得到基本满足后就会不断重视精神方面的发展。现在很多都很重视全面发展，所以在这些方面社会工作就必须起到很大的作用，要充分利用和发展起来。成年人的健康行为和他们的家庭关系和出现的问题与青少年儿童的关系密切。例如中国，在独身子女的计划生育政策下，父母都通过他们最大的努力让孩子参加更多的社会活动来使孩子更好的为将来的发展准备良好的基础。现在，孩子承受着一个家庭的希望和压力，父母把他们视为家里唯一的希望。然而，激烈的竞争又让孩子没有太多时间在一起玩耍和学习适当的社会知识，他们缺乏社会活动来建立信任、社交与合作。但现在中国经济转型期，社会资本的建立关系到一个孩子的家庭，也关系到父母对孩子的教育投入。对青少年教育的投入，在某种程度上说，已经是一种必要的提高孩子素质的方式。但也会出现父母不顾孩子的兴趣，参加各种各样的“兴趣班”，孩子对这种“兴趣班”一点兴趣都没有，这样就造成了孩子负担和压力的增大，孩子在这种情况下显得头昏眼花不知道自己应该做什么，这样也剥夺了孩子发展其他能力的机会。所以需要社会工作进行一些必要的调剂。

主要参考文献社会工作概论第二版

致谢

首先感谢我的授课老师周老师，谢谢你孜孜不倦的教导我们。谢谢你对我们的宽容，记得有一次我去进行计算机培训，很抱歉的没来上课也没请假，但后来给老师说明了原尤，老师您很体谅地宽容了我。虽然我们师生相处仅仅只有四天，但老师您的朴素很深深的触动着我，谢谢老师您。

感谢文化与社会发展学院给我提供了这个平台，让我能在大学阶段学到更多。我也会好好抓住这次机会，把它作为我未来的跳板，好好的奋斗。

第4篇：青少年爱国主义教育活动策划书

青少年爱国主义教育活动策划书

一、活动名称

青少年爱国主义教育活动策划书

二、活动背景

40万未成年人的健康成长是镇江未来的希望。对未成年人的教育是未成年人健康成长的前提，而对未成年人进行爱国主义教育是他们在日后能够形成正确的人生观和价值观的重要保证，爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。因此我们有必要对我市的青少年进行一次爱国主义教育，以帮助他们树立正确的人生观和价值观。而2011 年是辛亥革命爆发一百周年。辛亥革命，推翻了清王朝统治，结束了我国 2000 多年的封建专制制度，使人们在精神上获得了空前的大解放，并作为民主革命的开端，为以后历史的发展开辟了广阔的道路，为隆重纪念党的90华诞以及辛亥革命100周年，激发广大青少年学生的爱国热情，切实加强广大青少年学生的历史责任感和使命感，根据学院的部署，江苏科技大学电子信息学院西校区党支部联合电子信息学院思源志愿者协会共同举办了此次爱国主义教育活动。

三、活动目的进行爱国主义教育，就是要从学习历史入手，特别是要学习了近代史和现代史，使青少年了解祖国的历史和现状，引导青少年树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，结成最广泛的统一战线，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现台湾回归祖国，完成祖国统一积极效力；为实现四化建设的宏伟目标，建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远大的理想而努力奋斗。对青少年进行爱国主义教育，还必须同进行无产阶级国际主义教育结合起来，坚持爱国主义国际主义相统一的原则，使青少年懂得我们既是爱国主义者，又是国际主义者。因此，举办辛亥革命100周年纪念活动，对于凝聚海峡两岸民心，推动祖国统一大业，实现民族复兴具有的历史意义和重大的现实意义，同时对于我们大学生来说，是一次了解历史，培养爱国主义精神以及责任感的重要契机，能够让更多的同学积极入党，贡献到祖国复兴的伟大潮流中去。

四、活动主题

缅怀革命先烈培养爱国精神

五、活动开展

①活动对象：镇江黄山社区的党员和辖区内的青少年

②活动主办方：江苏科技大学电子信息学院西校区党支部和电子信息学院思源志愿者协会

③活动时间：2011年11月1日

六．活动流程

1.以PPT的形式向社区内的党员和青少年讲解百年辛亥的历史；

2.观看影片《辛亥革命》；

3.请社区的党员，青少年上前讲解自己活动后的感想；

4.社区人员和电子信息学院的学生进行自由的聊天，大学生向社区人员了解历史和教导，社区人员向大学生了解现代生活以及他们的思想。

七、预期效果

通过此次的活动，让我们能不忘历史，培养大学生的爱国精神以及社会责任感，辛亥革命中推崇的“民主，自由，平等，博爱”在今天我们依然可以去遵循，此次活动的多方位开展，必能够深入人心，让大学生以及社区人员都能够从中了解历史意义，了解如今安定生活的来之不易，从而珍惜现在的生活，投身到祖国的复兴之路上。辛亥革命的开展也有助于连接海峡两岸的民心，加强大家祖国统一的信心及意念，形成各组织之间的广泛团结，早日实现祖国统一，所以此次活动的开展只在加强大学生的祖国统一思想。

第5篇：关爱青少年成长活动策划书

法律援助咨询中心

关爱青少年成长策划书

一、活动主题

普及法律知识，关爱青少年成长

二、活动背景

中共十八大提出：全党都要关注青年，关心青年，关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长。当今社会是法制社会，青少年是祖国未来之栋梁，普及法律知识，关爱青少年成长，成为每个家庭，学校，还有社会的必然要求。

为全面贯彻十八大精神，增强青少年法制观念，预防青少年犯罪，促进“平安校园”建设，并使法学专业的学生将增加实践经验，理论联系实际，与学校与社会手拉手，共同关注青少年成长，本校法律援助咨询中心遂联合南京市司法局共同举办此次活动。

三、活动目的习近平主席说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”而这梦想果实的摘取依靠的是当今少年未来的成功。少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，贯彻落实法律观念，普及法律知识当然要从少年抓起。

通过此次活动可以增强青少年的法制观念与规则意识，提高青少年的自我保护意识和能力，预防和减少青少年违法犯罪，与学校一起

为学生营造一个更为安全的校园环境，共同关爱青少年健康成长。

四、活动内容

1、活动时间：2013年六月

2、活动地点：南京市部分中学

3、活动对象：在校中学生

五． 活动过程

（一）前期工作

1．司法局联系5所左右的中学参加此次活动，并确定具体的时间。

2．法律援助咨询中心做好活动用到的授课ppt，及其他宣传资料。

3.准备好5至10场的演讲，每所中学一至二场，每场45至60分钟。

4.采购活动用品及印制相关宣传单海报。

（二）活动现场

1、每场讲解时间为45至60分钟。为参加的同学讲解ppt，并有同学自主提问环节，参加成员予以解答。

2、分发宣传材料。

3、媒体进行采访与拍照。

（三）活动后期

1、完成新闻稿并在媒体进行报导。

2、全体人员开总结大会进行总结并做好财务报表。

六． 资金预算

第6篇：青少年文化社团建设项目策划书

青少年文化社团培育项目策划书

一、项目设计的背景及理念

青少年社团文化建设是校外教育活动的有机组成部分，社团文化对青少年的思想观念、价值取向、行为方式和个性发展的影响日益深刻，加强青少年社团文化建设，大力发展健康有益、充满活力的青少年社团文化，是共青团更好地引导青少年、服务青少年、凝聚青少年、促进青少年全面发展的需要。青少年社团文化建设要始终坚持“社会育人，育社会人”的建团宗旨，确立“培养综合素质”的育人目标，运用“开放性和社会化”的组织方式，推行“主体性和自主化”的管理模式，建立“长效和可持续”的社团文化发展机制。

二、项目实施主体

本项目在团市委的正确指导下，由市少工委、市青少年宫牵头实施，成立项目实施领导小组和领导小组办公室，各县（市、区）团委、少工委、青少年宫（活动中心）组织参与活动，形成上下联动的良好格局。

三、项目具体内容

1.成立市青少年社团发展促进中心（以下简称中心），开展青少年社团“三进三送”活动。中心将以每年定期开展青少年社团沙龙活动、青少年社团交流与合作等活动，以市青年艺术团和市少儿艺术团建设为重点，定期开展青少年社团“三进三送”（进农村、进社区、进企业，送文化、送温暖、送和谐）活动，引导 1

青少年社团参与社会建设和服务，提升青少年社团自身发展，实现青少年社团“社会育人，育社会人”的宗旨。

2.实施市青少年宫精品社团培育计划。一是要以市少儿艺术团为重点，通过整合社会资源，以“社团促培训、培训带社团”为原则，市青少年宫将在2013年暑期招生计划中，重点推出十大精品青少年社团招生计划。二是为加强校内外教育联系，进一步拓展和延伸青少年社团发展的触角，市青少年宫将选派优质的项目教师开展“校外社团辅导员进校园”活动，通过建立一批长期合作学校基地，定期开展青少年社团指导，努力提升校外教育工作者能力水平，不断扩大市青少年宫辐射影响力。三是要指派专人负责社团发展项目，并结合实际，出台制定《市青少年社团管理办法》，在社团成立、审批、活动开展、工作考核、评优奖先、财务管理和监督、队伍建设等重点环节明确管理内容、目标和办法。四是要积极为社团发展注入活力、创造条件、搭建舞台、营造氛围，争取在一定时间内培育出1-2个特色鲜明、管理规范且在全市具有一定影响力的社团，并发挥其示范和带动作用。

四、项目推进安排

1．启动阶段。在充分调研、征求意见的基础上，制定相关项目实施方案，确定项目负责同志。

2．分步实施阶段。从2013年4月起，逐步开展各项推进工作，重点是成立市少儿艺术团，并通过开展“三进三送”活动，扩大市青年艺术团和少儿艺术团的社会影响力，吸引更多的人关注。

3．全面推广阶段。在充分总结经验、完善模式的基础上，从2013年下半年开始筹建市青少年社团发展促进中心，制定出台管理办法。

4．总结完善阶段。要加强与相关部门的互动协作，及时总结工作中的做法和成效，发现问题、解决问题，不断完善本项目的模式，为本项目地推广创造可借鉴的经验。

五、项目预期效果（以量化的方式）

项目实施后，预期一年内成立市青少年社团发展促进中心，下设市青年艺术团、市少儿艺术团等青少年文化社团，出台青少年社团管理办法，全年开展“三进三送”活动4次以上。两年内，培育出新的1-2个特色鲜明、管理规范且在全市具有一定影响力的社团，市青少年社团发展促进中心运作规范有序。

第7篇：天玺杯青少年钢琴比赛策划书

2015

“天玺杯”

宜昌第二届青少年钢琴大赛

活动策划方案

总体策划目录

 活动背景及目标：活动背景、目的、资源优势

 整体策略：活动构成、主题、基调、策划思路

 活动规划：活动概述、环节设计、组织架构

 活动流程：评选办法、大赛事宜、奖项设置、活动回报

 主持人及嘉宾推荐：主持人推荐、嘉宾推荐

 统筹：活动统筹

活动背景

背景

一、在新兴的经济时代，现代企业都注重形象定位，注重形象所体现的企业文化内涵，从而达到产品品牌销售的目的。众多企业都在寻找市场与社会的最佳切入点来锻造形象。“中国好声音”“中国最强音”等大众娱乐活动圆了许多人的明星梦，同时也为商家注入了新的商机及宣传模式。背景

二、钢琴作为素质与文化的“代言人”，是打造企业形象的市场化定位与社会知名度美誉度的最好切入点。“天玺杯”宜昌青少年钢琴大赛秉承着促进钢琴事业发展的宗旨，为钢琴演奏人才提供更广阔的展示交流平台，同时通过活动宣传，提升华祥集团企业自身文化内涵和品牌知名度。背景

三、2014年“天玺杯”宜昌首届钢琴神童选拔大赛成功举办，并在各大媒体、音乐协会、培训机构、广大市民等获得一定知名度及美誉度。再次起航，强力宣传华祥集团在全国的覆盖面和辐射能力，同时结合公益事件（为充满梦想和拥有才华的孩子们提供展示自己和圆梦的舞台），进一步提升华祥集团的行业地位。

目标与达成效果

1.提升“华祥天玺”的影响力 注入慈善、青年的活力元素

2.推动“华祥天玺”的销售量 通过活动实现品牌互动，达到吸引人流，营造人声鼎沸、人气爆棚的氛围，从而提升销售额

3.提升华祥集团在行业内的知名度和美誉度，展示华祥集团的整体形象，在行业内建立企业文化，为企业的发展增添活力。

优势资源

1.宜昌钢琴协会

2.商会

3.宜昌音乐家协会

4.音乐学院 5.钢琴集团

6.琴行

7.宜昌青少年宫 （可否具体详细一点）（我们手中有上届报名资源，可直接嫁接）（希望贵公司能再嫁接更多的优质资源）（最主要的就是比赛钢琴赞助）

活动构成顾问：宜昌市音乐家协会副会长 组委会：宜昌市音乐家协会 华祥集团 评委会：初赛—音乐家协会三位专业评委

决赛—音乐家协会两位专业评委+廖丛宇+华祥集团两名

执行委员会：、巨光文化传播有限公司：会场联系与预定、会场布置、选手统计联络、主持、评分计算统计、现场流程管理、摄像等。华祥集团：宣传报道、秩序维护。

活动基调和策划思路

全视觉360度角，围绕“天玺杯”宜昌青少年钢琴大赛展开主题设计，以慈善公益为轴，选拔赛——全宜昌公开选拔，展示“华祥天玺”项目

比赛同时，参观了解 “华祥天玺”项目，样板房开发

决赛/颁奖盛典——认购房优惠政策，选手获奖，展现华祥集团品牌实力

活动概述 大赛规则 报名须知

报名时间： 2015.4.8—4.16上午8：00-18:00

报名方式：华祥天玺官方微信个人报名（我们将引入专业微信团队，提供技术支持）、天玺营销中心个人报名、各培训机构团体报名 报名费用：30元/人

1、报名所需材料：参赛者须填写大赛参赛报名表，一式两份。父母或监护人需在报名表上，签署“同意”字样。提交户口本或身份证复印件，决赛提供户口本或身份证原件，近期一寸免冠照片3张，1张贴参赛证，1张贴荣誉证书。资料收取后一律不退回。

报名须知：报名提供的资料和报名表填写内容保证属实，报名期结束后不予更改，如有不实或严重填写错误，将取消选手参赛资格和比赛成绩。报名可以委托他人代理，但选手本人要确保赛前拿到参赛证。参赛报名的选手认真保管参赛证，参赛证涂改无效，记清自己的参赛证编号。我国（含香港、澳门、台湾）及海外华人、华侨子女，凡为6—17岁少年儿童均可报名参赛。

2、项目内容

a）作品要求：初赛每位选手演奏1首作品，作品形式不限。

b）进入复赛的选手演奏两首作品，可重复一首初赛作品或指定歌曲一首（音乐家协会安排确定,初赛结束后公布指定曲目表，选手参加培训时提交自选和所选指定曲目）。

C）进入决赛的选手演奏两首作品，一首中国作品和一首外国作品,可保留一首复赛作品。（可以在决赛两首节目表演里，选一首作为自创钢琴才艺表演，可以弹唱，可以有人伴唱，伴舞，可以是舞台剧，节目有难度的话可以由培训机构或者琴行来辅助参与，因为后面也有奖项是为老师和参与培训机构来设定的，这样活动的可看性，和精彩特色也体现出来，也于去年有了一个新的层面。）

d）各参赛年龄组选手必须背谱参加比赛。2）年龄分组：

儿童组：（7岁以下）分两小组 少年组：（8-12岁）分两小组 青少年组：（13岁-17岁）分两小组

3、作品时间要求 1)儿童两组

初赛1首作品不得超过三分钟

复赛2首作品不得超过六分钟 决赛2首作品不得超过八分钟 2)少年两组

初赛1首作品不得超过三分钟 复赛2首作品不得超过六分钟 决赛2首作品不得超过八分钟 3)青少年两组

初赛1首作品不得超过三分钟 复赛2首作品不得超过六分钟 决赛2首作品不得超过八分钟 【初赛安排】

抽签时间：2015年4月18日9:00-10:00 比赛时间：4月18日-4月19日

主持人宣布开始后，选手按抽签顺序进行演奏，每位选手延长时间不得超过1分钟。主持人把握时间。4月18日上午

9:00-10:00 签到 抽签 发放参赛证和号码牌 10:00-10:20 主持人开场，音协领导致辞 10:20-10:40 主持人介绍评委，评委宣读比赛规则

10:40 选手5分钟/人【自我介绍和参赛宣言（限时30秒）+1首曲目演奏】 第一场：4月18日10:40-11:40 少年组 1组 12人/组 共12人 选取3人 第二场：4月18日14:00-16:00 少年组1组 12人/组 共12人 选取3人 第三场：4月18日9:30-11:30 儿童组 2组 12人/组 共24人 选取6人 第四场：4月19日14:00-16:00青少年2组 12人/组 共24人 选取6人 评选阶段（参赛选手得分方式）（将引入微信投票方式）

初赛阶段： 2015.4.18-2015.4.19，现场评委为每位参赛选手评分，占总成绩的80%；

初赛阶段： 2015.4.20-2015.4.23，微信网络投票，占总成绩的20%； 2015.4.24 确定每位参赛选手的总成绩，并电话/短信通知晋级决赛的XX名参赛选手；

2015.4.24 确定每位参赛选手的微信网络成绩，并电话/短信通知前X名参赛选手，告知获得最具人气奖； 【培训阶段】

培训时间：4月25日（周六）14:00-17:30 培训地点：天玺营销中心 培训导师：世界钢琴王子廖丛宇

培训形式：廖丛宇示范名曲、选手一对一指导（每名选手6-8分钟）培训对象：进入决赛的18名选手（每个年龄组6名）其他：培训后选手抽签，确定5月2日决赛上场顺序

【决赛阶段】

比赛时间：4月26日（周日）下午14:00 比赛地点：营销中心

比赛流程：13:00-13:30 选手签到、嘉宾签到

13:30-13:40 主持人致开幕词，华祥领导致辞、音协领导致辞 13:40-13:50 主持人介绍评委，评委宣读比赛规则

13:50-17:05 18名选手比赛 10分钟/人

【自我介绍和参赛宣言（限时30秒）+2首曲目演奏】

17:05-17:25 公布选手获奖排名，决赛颁奖仪式

17:25-17:45 进入决赛选手所属培训机构主办方和优秀老师颁奖仪式 18:00 合影留恋，结束

组织架构

主办单位：宜昌市音乐家协会

华祥集团 独家冠名：华祥集团

承办单位：宜昌巨光文化传播有限公司

大赛组位: XXX琴行、宜昌青少年宫、XXX琴行、XXX培训学校 监审组：

由主办单位负责人及德高望重的音乐专家组成 比赛地点：天玺营销中心

评选办法

1、评委要求 a)人数：7—9人

b)资格：由该地区该专业专家担任（钢琴教师、钢琴演奏家、作曲、指挥、音乐评论家）

c)初赛评委须填写大赛统一的“专家登记表”一式两份。

2、评选标准 规定部分

a)弹奏自然，流畅，节奏均匀，节拍准确，无错音、错节奏现象。b)手指跑的灵活，弹奏完整，无停顿，具有丰富表现力。自备部分评分标准

a)节奏准确，无错音、节奏现象。

b)重难点解决好，技巧基本功扎实。对作品有一定的理解力和表现力。c)演奏过程中无停顿现象，能完整流畅。具有良好的舞台风貌。d)对作品的理解，风格把握准确到位。

e)能把作品的思想感情，内涵充分表现乐感及丰富表现力好。评分办法

百分制（小数点后两位数）。详细办法由地区初赛评委会制定并提前十天报钢琴大赛赛事管理办公室审批备案。

奖项设置

冠军1名（每组1名）：奖杯证书、合作机构深造免费名额、现金奖励（￥1500）亚军1名（每组1名）：奖杯证书、合作机构深造六折优惠、现金奖励（￥1000）季军1名（每组1名）：奖杯证书、合作机构深造七折优惠、现金奖励（￥500）优秀7名（每组7名）：奖杯证书、合作机构深造八折优惠、现金奖励（￥300）同时，为促进参赛选手家庭的成交，建议给予元/套的购房优惠礼金（直接折入房款）

优秀老师若干名（获特等、一二等奖的指导老师）

备注：为增加比赛的吸引力，建议增加现金奖，例如特等奖1名，奖励现金2000元；一等奖2名，奖励现金1500元；二等奖3名，奖励现金1000 元；

同时，为促进参赛老师的成交，建议给予元/套的购房优惠礼金（直接折入房款）

所在培训机构教职员工可获得天玺购房优惠（2万元购房优惠）进入决赛选手所属培训机构主办方将通过各大媒体予宣传 颁奖：组委会举行总决赛颁奖仪式

活动回报

1、回报条款：

◎冠名权:本次活动将冠以企业或产品的名称，全称为:“天玺杯”宜昌钢

琴比赛

◎领导权:冠名企业可委派代表出任大赛组委会第一副主任，参与组委会领导工作，并出席相关的重大活动。邀请冠名企业企划部主管担任大赛组委会宣传要职，共同搞好对大赛的宣传。

2、新闻回报：

a)冠名企业领导于赛前会上发表讲话。

b)大赛组委会向冠名企业颁发“突出贡献奖” 荣誉奖牌、证书。c)发布新闻，新闻通稿标题突出冠名企业名称，公布相关情况。

d)与到会领导、嘉宾合影留念。

3、赛场广告回报：

◎比赛现场正面背景显著位置标明冠名单位名称、标识以突出宣传企业。◎提供冠名企业广告背板(数量及尺寸待定)，展示冠名企业文化。

◎赛场外标有冠名企业名称或产品名称的横幅、空飘气球、竖幅、装饰气球、充气拱门祝语广告。

◎比赛场地内显著位置均设有企业名称、产品名称等内容的宣传条幅、广告。

◎安排参赛选手在印有冠名企业标识的背景板前接受传媒访问。

3、奖项回报：

◎冠名企业可在获此奖的参赛选手中选出本企业或其产品的形象代表，参

与企业有关宣传广告活动(具体由组委会与企业和参赛选手进行商定)。

◎“特别贡献奖”奖项回报：冠名企业将荣获“天玺杯”宜昌钢琴比赛特别贡献奖”荣誉称号，并在颁奖晚会现场授予“荣誉奖牌”，邀请音乐家协会有关领导发放。

4、大赛宣传彩页回报：

◎ 本次活动将印制精美宣传单，为大赛和冠名企业做广告宣传。

◎ 邀请企业主要领导出席颁奖典礼，与相关知名人士一起为获奖的参赛选手颁奖。由主持人介绍冠名企业、现场采访企业领导人并讲

活动流程

 预热期

前期筹备：邀约+宣传

邀请（置业顾问定向邀约客户、培训机构、学校老师、组委会成员等）、活动进度协调、音乐会资料暨物品、相关物品的设计与制作、场地协调、筹备小组及广告招商说明会

前期宣传

（以网络自媒体渠道为主，线下硬广为辅）

动态媒体：大赛宣传广告在电视台、广播电台、地区电视媒体播出大赛宣传广告在户外LED屏、网络上投放

平面媒体：报纸、商业区广告牌、公交车身、公交车站牌、杂志等平台投放广告、DM宣传单页、海报派发、张贴

软广告：大赛现场氛围包装；联合各企事业单位进行推广；参加电视台

广播电台等音乐节目做嘉宾、微博、微信、短信、新浪等平台发布消息  活动期

现场实施

现场接待、音乐会现场流程、会间花絮、音乐会现场布置、集体摄影、现场安排、VIP管理、危机管理、执行管理小组、媒体同步直播

1、通知邀约的客户具体的时间、地点、活动主题

2、为来宾准备礼品

3、所有活动当天的细节确定完毕  后期推广

品牌宣传+客户回访

摄影集制作、DVD制作、反馈表整理、活动总结报告、后期推广、跟踪报道

前期为活动观摩设计邀请函为了吸引更多的客户前来观看楼盘展示，设2000份邀请函，邀请函设计请柬形式，背面做一些企业宣传。发放给华祥各新老客户、学校教育机构以及xxx钢琴行各客户。通知各客户，当天，天玺售楼部内有楼盘展示、特色钢琴展示、钢琴表演以及钢琴比赛，还有华祥天玺为答谢各新老客户，给各客户送上的精美礼品一份。

活动结束后，向定向会员和来访嘉宾发送软文消息，跟进客户的满意度。活动影响扩大期，电话回访，媒体跟踪报道，利用活动优惠提高销售。

附表：

大赛结束后，可以跟其他合作商举办一场钢琴红酒晚会，邀请所有获奖参

赛选手（表演钢琴演奏），优胜参赛选手有机会被企业包装，可外送到北京上海音乐学院学习参观，做企业长期形象代言人。比赛视频剪辑播放。

邀请各大企业、客户、培训机构等为嘉宾。多节点，持续化宣传报道集团

第8篇：关于创办青少年暑假美术培训班策划书

关于创办青少年暑假美术培训班策划书

简述： 美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取儿童早期的精神活动。而我们是一群有自信，有活力的年轻人，是一个敢于创新有责任心的团体。办培训班班对于我们来说，是一个很大的挑战和考验，也是一次机会。我们将尽自己的最大努力做好!

（1）当前形势分析：随着教育改革的不断深化，美术对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感。美术教育正以它特有的教学模式在素质教育过程中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且使学生的身心健康成长。它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。谈到美术，它有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于全面素质教育的落实。尤其是漫长的暑假即将来临，就等于是学校把学生推向社会，而社会上的一些公共场所根本满足不了市场的需要。尤其是小城镇社区活动对学生开放的场所又不多，一些学生放假期间无处可去，一些学生对美术有兴趣爱好，一些家长也想让自己的孩子充实暑假生活，培养孩子对美术的兴趣，学一技之长，或是学生放假，家长上班没时间管理小孩等等，摆在我们面前的就是大力发展校外培训兴趣班。这是一个很大的市场!

（2）办学宗旨：通过各种美术活动和美术课堂的开展，培养学生的绘画兴趣，育才加育人的办学宗旨。起步要稳，教学要实，方法要新，管理要严。

（3）市场定位：各阶层兼顾。

（4）办学前的准备工作：

一、进行当地市场调查。

1、当地的人口（幼儿园，小学，中学）。

2、当地有几个这样的培训班，市场竞争力大不大，风险怎样。

3、本地居民的经济收入情况等等。

二、广告宣传。宣传很重要，是招生的重要条件。宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生等。

三、租房。租房最好要考虑有居民区的地方，或者小区，要特别注意采光和通风问题。靠近一所学校或幼儿园，房子周围要有孩子们的活动场所。房子的大小最

好在100平方左右，价格合理的。租房地点也可以是利用条件比较好的幼儿园或小学校也是一个不错的选择，这样本身就能有一部分生源。同时还可以节省一些教学设备开支。

四、购置教学设备:桌椅，黑板，布置画室的各类材料凳根据制定的教学内容而定。

五、制定学费收费。在150~250之间，看情况而定。

六、制定开课课程：根据当地的实际情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。选用教材，教材如果有能力可自编或者到书店选一些现成的。

八、招生对象：主要面对中小学生。

九，开课方式：分阶段授课，教师巡视辅导。

十、授课时间：计划在七月中旬开始，授课一个月，双休日不上课，星期一至星期五的上课时间为上午8：30—10:30 下午14：30—16:30.（5）具体的教学方法和方案与具体课程设计 ：

整个教学期间的重点：培养学生绘画兴趣，让孩子收获学习成果，开心学习，快乐收获；让家长满意；我们可以从中学习到宝贵的经验。重点中的重点是学生的学习：

1、培养学生欣赏美体验美创造美的一定能力。

2、造型能力。

3、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

难点：

1、学生的年龄阶段不太一样，需分阶段教学。

2、与孩子多沟通，多了解。

4、学生绘画及工艺作品的可看性及感染力。

3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

教学对象分析：因学生在学校所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压制，~~~~~~~~

教学措施：

1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶段的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

创新的教学方法：

1、以故事创设情景。

2、以猜谜创设情境。

3、以儿歌创设情境。

4、以音乐创设情境。

5、以表演创设情境。

一、培养儿童的兴趣点

在低年级美术教学中，你并不需要给孩子们灌输多少美术知识，而是让孩子们对美术产生更浓厚的兴趣。另外，游戏是儿童生活中不可缺少的部分，游戏与美术结合，可调动学生的学习兴趣。

二、提高儿童的观察力

地质学家李四光说：“观察是取得知识的重要步聚。”而低年级儿童的观察往往很不细致，东看看、西瞧瞧，走马观花。而绘画的本身来源于生活，这就要求孩子要学会观察生活。在教学活动中，我通过引导学生从不同的角度，找出相同点和不同点来进行发散思维、联想造型。

三、激发儿童的想象力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到有意想象，由再造想象到创造想象。低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已。而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常没有理由地加以纠正。久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴趣，抑制了想象力的发展。因而，我们应该在教学中注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用儿童的语言，天真、灿漫地表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品表现的风格不同，表现手法不同，教师也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心。

四、训练儿童的表现力

美是从生活中提炼的，那么又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理的环境里。写生课教学：

一、低年级开展写生教学的意义。

1、学会深入观察。

通过写生教学，可以在一定的程度上使学生的观察更加深入，让孩子们在表面和直观观察的基础上，观察的范围更大，更有深度。比如当让学生去校园里找那棵圆圆的树的时候，他们回来告诉我：学校里没有一棵树是那个样子的，只有被剪过的树才会那样。通过进一步的观察，他们知道了树的造型千差万别。

2、学会改变角度观察。

一说到画汽车，低年级的孩子画的角度基本是侧面的，而且几乎是清一色的头朝左边。这种习惯性的记忆型思维，是孩子在表现作品时很大的障碍。

3、学会比较观察。

区分和比较观察是一种重要的观察能力。从小让孩子们学会用独特的眼光去比较和分析，从而区分事物不同的造型、色彩、质地肌理等特点，使他们观察事物更加准确和敏锐。在低年级的写生教学中，通过让孩子观察和表现对象的高低、大小、前后、轻重等特点，让他们逐步学会主动地观察，比较地观察，使观察更有效，更深入，更具有剖析性。

4、学会“有意义观察”。

对孩子来说，似乎很多观察都是“无意义”的，因为他们在看过之后很快就会忘记，或者抓不住事物的本质。通过写生观察，不仅提高了孩子们学习和思考的兴趣，还拓展了学习的空间与范围，使他们能综合地思考问题，从而为养成良好的学习习惯奠定基础。

二、低年级写生教学的几个常用方法

1、写生方式。从写生的方式来看，可以运用以实物写生为主，加上适量的图片写生和写生添画的方法。

“图片写生”，事实上是面对照片进行绘画的一种“准写生”方式。由于条

件限制而不能实地或实物写生，运用多媒体或大图片进行“图片写生”是实物写生的一种很好补充。图片写生的方法还能在同一时间同一地点展示大量不同的对象，并能对写生对象进行详细的分析讲解，使学生更全面地了解和表达写生对象。

图片写生也有缺点，由于只有一个角度，很多学生画出来的效果可能是比较一致的，有的时候甚至感觉像在临摹作品，所以只能作为一种辅助的方法而不能经常采用。

写生添画相当于一种介于写生和创作之间的方法，在低年级的写生课不仅是允许的，有时候甚至是应该提倡的。

2、写生内容。从写生的内容上来看，可以安排人物写生、植物写生、风景（包括场景）写生、建筑物写生、静物写生、动物写生等。

写生内容广泛，教师应根据学生的年龄特点尽可能安排静态（或者偶有动静结合）的内容进行写生，而且内容的安排要根据合适的条件进行。比如，学校举行大型活动，校园的盆栽鲜花就是很好的写生对象。

一般情况下，我们把比较难画的写生内容放在后面，比较简单的写生内容放在前面。

3、从时间上来看，我们可以把写生分为短时写生、较长时间的写生等。

四、低年级写生教学中两个要特别注意的问题。

1、不仅仅为作品而写生。

写生作品仅仅是孩子完成作品的一部分，他们在写生的过程中，观察、表达、交流已经成为他们作品重要的组成部分。这些可能被表现在画纸上，也可能没有被表现出来。所以，不要轻易去批评孩子的作品，我们能做的是赞扬和鼓励。只要认真地参与了写生的过程，他们画出来的一定是件好作品。

为了鼓励孩子们认真的观察和努力的表现，我发给孩子们每人一大块展板，让他们布置自己的展览。他们自己挑作品，认真张贴、布置，内心的兴奋之情难以掩饰。

2、不能“借孩子的手表现老师的画”。

具体课程安排流程:

课程安排流程

1-2年级：第一阶段：（造型表现——平面造型）材料运用，线描1，线描2，简

单肌理体验，蜡笔画1，蜡笔画2，写生体验。

第二阶段：（设计应用——平面造型）材料运用，色彩基本知识，色

彩运用，水粉1，水粉2，写生体验。

第三阶段：（造型手工制作——立体半立体造型）材料运用与收集，拼贴画，剪贴画，面具，立体手工制作，手工创作。

第四阶段：（欣赏综合课）欣赏，创作（运用各种材料）表演，游戏

活动。

3-4年级：第一阶段：（黑白造型表现——平面）线描基础，黑白画，线描写生

练习1，线描写生2(人物)，日记画，线描创作

第二阶段：（色彩造型表现——平面）色彩基本知识，材料运用，色

彩表现1，色彩表现2，写生练习，漫画与卡通。

第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）色彩塑造，脸谱，运用

各种材料平面拼贴1，拼贴2，立体造型制作。

第四阶段：（欣赏与综合）欣赏了解，欣赏民间艺术，中外优秀作品

欣赏，画展·活动。

5~6年级：第一阶段：（造型表现——综合表现）线描，素描基础知识，人物造

型，（构图，透视，比例），黑白画创作。

第二阶段：（色彩表现）色彩基本知识，（色调，冷暖，对比）色彩

表现，色彩静物，漫画和卡通欣赏与绘制。

第三阶段：（设计应用——立体半立体造型）图案绘制，各种材料收

集，材料合理运用，手工制作，剪拼贴，设计运用。

第四阶段：（综合课）作品欣赏，中国画欣赏，美术创作，展示活动。

第9篇：青少年消防安全宣传教育策划方案书

青少年消防安全宣传教育策划方案书

一、活动主题：关注安全 关爱生命

二、活动背景：

由于对人们消防意识的淡薄，使社会及校园内火灾事故频繁发生，造成了严重的后果。安全日益成为社会最为关心的问题，针对这种情况，我中心举办第一届青少年消防安全宣传日活动，致力于提高青少年的安全意识。

三、活动目的：

唤起青少年的消防意识，增强同学的消防安全防范意识，向同学们传递消防知识，创造和谐、平安校园。让火灾远离校园，营造更加安全舒适的校园学习环境。让每一位青少年，认识到火灾的危害，提高对意外火灾的应对能力，为构建和谐社会贡献一分力量。

四、主办单位：望京街道办事处，酒仙桥学区，望京网

五、承办单位：望京教辅中心，城市海景儿童俱乐部

六、参与人员：望京地区青少年及家长

七、活动时间：11月10日

八、活动开展流程：

1，内容安排：

（1）启动仪式：11月10日在教辅中心广场，启动消防安全宣传日活动。

（2）社区宣传：望京网，望京手机报，街道办和学区学校进行宣传。

（3）消防宣传日活动：11月10日，在广场进行宣传活动。摆出展板，现场指导青少年进行灭火器使用方法等消防安全活动。

（4）组织消防知识讲座：

邀请消防队讲师结合典型的案例及照片告诉同学们火灾的危害，由讲师介绍火灾形成的原理和特点以及人们容易进入的误区，更主要的还有火灾的分类及其预防，使同学们了解火灾的发展过程。讲师还将向同学们介绍遇到火灾疏散和逃离的技巧以及常进入的误区。最重要的是讲师向同学们传授预防火灾的重要性，介绍易燃易爆及剧毒危险物品的种类及放置。通过开展这种生动使用的消防知识讲座，由讲师深入浅出的讲解，使同学们增强消防意识，树立正确的用火防火观念。了解安全知识，懂得防火、灭火的重要性，掌握求生的基本技能，拓宽知识面，丰富了生活，提升了自身的保护能力。

十：活动中应注意的问题及细节

1、在露天场地举办的活动容易受到天气等不可控制因素所影响。

解决方案：准备雨棚以应对下雨天气。

2、学生的积极性不好预见，可能出现积极性不高的情况。

解决方案：可以组织一些有趣的活动来提高学生参与积极性。（比如：灭火比赛，消防栓连接铺展比赛，消防桶打水比赛）

第10篇：关于开展青少年教育的活动策划书

策划单位：广州开发区技工学校

二○一○年十一月九日

关于开展青少年教育的活动策划书

一、活动策划背景：

青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临多种危机的时期。青少年期看问题总是那么孤立，脾气又暴躁。自制力差、上网成瘾、厌学弃学、怕苦怕累、不自信、过于依赖、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱、网恋早恋、亲情冷淡、骄蛮任性、自控力差、叛逆出走，心理上也点障碍，产生性烦恼和性困惑，在学习压力和人际交往的压力下需要社会各界人士的关心与教导。

二、活动策划目的：

为使青少年能端正心态，充分发挥朝气蓬勃、充满活力的特点，适应当今社会。培养一个健康、积极向上的良好心里的青少年。让他们知道社会在关注他们，社会需要他们。让他们能够改掉陋习，乐观、充实的度过青少年期。

三、活动对象：

全体青少年

四、活动时间：

待定

五、策划单位：

广州开发区技工学校

六、举办单位：

待定

七、活动流程：

（一）前期准备

1、撰写通知。

2、发动宣传，邀请全市各院校合作举办。

3、联系赞助商，拉活动物资及其他费用。

（二）活动中期

1、召开动员大会。

2、安排各个区域的活动。

3、邀请煤体参与活动，全程导播。

（三）活动内容

1、组织人员到各所孤儿院探望，派放礼物。例如：学习用品、和生活用品等。

2、成立青少年教育小组，全面性对其进行教育。

3、组织学生志愿者到小学开展活动，例如：义务助教、书法比赛、写作比赛、一起下棋等活动。

4、组织青少年到老人院探望孤寡老人，与老人聊天，学习老人的成长经历。

5、筹备举办全国青少年文艺表演大赛，创作大赛。

6、制作青少年教育宣传片，发放给每个家庭播放。

7、收集并制作具有教育青少年性的展版，进行巡回展览。

8、对青少年家长进行培训，逐渐形成青少年家庭家长专家化。

注：例如附件中，广州开发区技工学校将举办的活动。

（四）活动后期

1、新闻撰写。

2、召开总结大会。

3、持续进行此类各项活动。

附件：

“青少年迎亚运，赛棋艺扬国粹！”活

动计划书

一、活动目的：

为了更好的使广州开发区技工学校青少年发扬志愿者精神，并围绕党的中心工作开展志愿者活动。同时，教育广州开发区技工学校的青少年学生们，了解当代社会的特色，为广州开发区技工学校志愿者未来的工作打好基础，并进一步的扩大广州开发区技工学校的影响力。

二、活动主题：

青少年迎亚运，赛棋艺扬国粹！

三、主办单位：

广州开发区技工学校

四、活动形式：

1、以中国象棋、跳棋、飞行棋、围棋为主。先分好小组，让每位小朋友进行下棋，我校安排学生干部进行指导。

2、下棋完毕后，给每位参与活动小朋友派发小礼品。给棋艺名列前茅的小朋友送相应棋具。

五、活动对象：

萝岗区九龙镇汤村小学青少年小朋友

六、前期准备：

1、上报所需的道具。

2、做好与汤村小学的沟通工作

3、组织上报各组的活动流程

4、开广州开发区技工学校青年志愿者会议，确定成员，分配工作。

七、具体流程：

1、请此次活动的负责人致词并宣布活动开始。

2、小朋友们尽情下棋聊天，我校学生干部在旁指导陪伴。

3、请小朋友发言，说说参与这次活动的感受和其中的乐趣。

4、给小朋友派发小礼品，并为名列前茅的小朋友颁发棋具。

八、注意事项：

（一）出外活动必须注意安全，活动期间必须注意活动的安全保障。

（二）必须高度重视，必须在规定的时间内完成工作，不得拖延。

广州开发区技工学校

二○一○年十一月一日

第11篇：青少年美德书

《青少年美德书》这本书是沈志冲、陶国良主编，江苏人民出版社出版发行，笔者读了收入匪浅。

当代著名哲学家、学者、作家周国平说过：“灵魂的品质是可以不断提高的。读好书也是提高的途径，两者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准，每读一本书，一定要在精神上有收获，能够进一步开启你的心智。”

此书按诚信、善良、责任、勤奋、勇气、坚毅、友谊等十个方面的美德来精选相关美文。每章以格言短诗开篇，均短小隽永、耐人寻味。每章的选文由童话故事到诗歌小品散文、由传统到现代，所选诗文以国内现代优秀作品为主，兼顾中国传统的以及国外的经典作品。每篇选文均经过精挑细选，倒未必都是名家名作，而是从美德的各个方面将其诠释透彻，使孩子们能够得到全面丰富的理解。本书的独特之处在於，它意在培养品德高尚而且理性睿智的中国孩子。它在每章的美德故事和散文之後，精选了诸多名家关于该专题的一些辨析性论文，而从不同侧面深入全面地阐述，以让读者获得一个全面的认知，并能引发他们进一步的思考。此书章章精彩，是一本青少年阅读不可多得的好书。

这本《青少年美德书》汇集了中外优秀作品中的时文、美文，笔者读了以后觉得很有感染力和震撼力。笔者相信它也会受到青少年的欢迎并产生良好的阅读效果。孩子们阅读优秀作品以后可以开拓思维视野我们要动员社会各方面的有识之士编出更精、更美、更有价值的阅读材料，让孩子们茁壮成长。这是一件功德无量的事。笔者希望我们的青少年认真多读好书，我们的学校、老师、家长也要指导孩子们多读好书。笔者更希望《青少年美德书》成为孩子们成长道路上的良师益友，让它伴随孩子们一路前行。

书中有很多精彩内容：

诚信中《论语》“人而无信”赏析：子曰：“人而无信，不知其可也。”意思是孔子说：“人如果不讲信誉，那怎么可以呢？”只有得到人们的信任，办事才能成功；只有自己讲信用，才能得到人们的信任。也就是说，只有人人讲信用，建立起人与人之间的互信，社会才能正常运行、发展。

孝顺中叶子的《为母亲洗脚》，孝顺父母，心真情切实；既要有心意，更要有行动。孝敬父母是中华民族的传统美德，是炎黄子孙千秋不变的人格追求，也是对广大青少年最基本的要求。青少年学生担负着传承中华民族美德的重任，只有不忘父母的养育之恩，才能把孝敬父母的情怀扩大到热爱祖国格人民，正所谓“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

智慧中白岩松的《人格——最高的学位》，在采访北大教授季羡林和世纪老人冰心，强烈感觉到了：人格是最高的学位。世纪老人的爱国心和高深学问令我们高山仰止，而他们独具的人格魅力更是中华民族悠久历史和优秀传统的深厚积淀。

附录中美国当代杰出的教育家托马斯·利科纳的《你拥有哪几种美德》古希腊人列出了四种：第一种智慧，这种美德引导其他美德。告诉我们如何进行付诸实践——什么时候行动，怎样行动，当不同的美德发生冲突时如何进行平衡；第二种公正，公正意味着尊重所有人的权利。在学校品德教育课上，人们总是把精力集中在公正上，因为它包含许多人与人相处的美德——礼貌、诚实、尊敬、责任心、宽容；第三种坚忍不拔、第四种自我控制，也就是他

们所谓的节欲。自我控制就是控制自我的能力，它能使我们控制自己的脾气，节制自身的欲望和激情，并去追求平静的、合法的、适度的快乐；希腊人的观点涵盖了许多领域，但并不是所有的道德领域。第五种重要的美德就是爱；第六种美德是积极的人生态度；第七种美德必不可少的美德是勤奋工作；第八重要的美德是正直；第九种重要的美德是感激的；谦逊是最后的种美德，可以视为整个道德生活的基础。

青少年是祖国的未来和民族的希望。加强青少年思想道德教育是一项长期艰巨繁重的战略任务，也是我们实践科学发展观、促进青少年健康成长的基础工程。青少年正处在身心发育成长的关键时期，对他们加强思想道德教育极为紧迫。

进入新世纪以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视未成年人教育，作出了一系列重要指示。全国各级关心下一代工作委员会组织广大老同志对青少年进行思想道德教育，发挥了重要作用，取得了很大成绩。加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务，也是关心下一代工作委员会的光荣职责。我们要站在对党的事业、国家的前途和民族的命运极端负责的高度，本着对青少年一生负责的精神，坚持求真务实，勇于开拓创新，为孩子们的快乐健康成长尽一份责，出一份力，做出应有的贡献。

青少年健康成长的主要标志就是拥有良好的思想素质和道德品质，因为做人比什么都重要。小胜靠灵感，大胜靠美德。美德是青少年人生中最宝贵的基石，美德可以把青少年将来送上成功的领奖台。因为一个具有美德美德的人，更容易赢得他人的尊重，收获更多的友谊，得更多的机遇，走向成功的道路。

阅读可以点亮人生。道德修养教育在青少年道德建设中处于极为重要的地位，为孩子们提供精神食粮。让孩子们养成阅读的习惯，让他们在阅读中汲取营养是一条非常重要而又容易见效的渠道。

美德是石，敲出希望之火；

美德是火，点燃希望之灯；

美德是灯，照亮人生之路；

美德是路，引领我们走向灿烂的明天。

第12篇：国际青少年营中国营活动总策划书

“2012国际红领巾青少年营－中国营”活动策划书

（2002年6月24日）

□活动宗旨

充分发挥红领巾文化发展中心对外交往和对内组织系统的优势，联合狮子会,以国际营为活动载体，通过丰富多彩的文化、公益、旅游、交际等交流活动，促进各国青少年之间的交往与沟通，创建一个国际化的、以青少年为主体的对话交流平台和一个新的、为世界青少年普遍关爱的文化活动品牌。□本届国际营主题创意

以在世界范围内征集国际营营歌歌词作为发起式，以童心、童趣、童艺为基础组织主题活动，以象征和平和友谊的“大家庭”营火晚会推出活动高潮，串联首届中国营活动全过程；本届国际营策划创新线索—文化创新。□主题活动设计

根据活动实施过程可分为三个阶段来设想：

○第一阶段可以作为整个活动的发动阶段，活动设计主题为－“我们自己的歌”。以征文方式向全世界孩子募集营歌歌词，作为国际营发起活动。

“稚眼看世界，童心话未来”，以孩子们的纯真、质朴和沟通方式，消弭战争、贫困、种族和宗教仇恨带给现实世界的阴影；提炼国际营崇尚和平、文明、知识和创造的建营宗旨；树立国际营在孩子们心目中亲善、博爱的大家庭形象；为整个活动的全面展开做好前期铺垫。

○第二阶段是主要营期活动阶段，活动设计主题为－“我们是朋友”。以“交一个朋友、学一样技能、献一份爱心”作为本阶段活动的设计主线。

交一个朋友—通过交朋友的方式，建立营员之间互动式沟通渠道，提高营员语言沟通能力。

学一样技能—以中国传统民间技艺为教学内容，比如唱京剧、造纸术、剪纸、捏面人等，在趣味教学中让营员感受中华文化的博大精深，产生认同感、亲近感。

献一份爱心—以环保、助残、扶贫等公益活动为主要内容，提高营员热爱和平、热心公益、关心他人的社会意识，用孩子的心声唤起对和平、环境、贫困、求知等社会问题的世界舆论。

○第三阶段是整个国际营活动的高潮和收尾阶段，活动设计主题为“我们是个大家庭”。以“手拉手”等少年儿童艺术团体直接参与的各分营“我们是个大家庭”大型营火晚会收尾，将整个国际营活动推向高潮。□活动内容编排

整个活动编排可划分为四个单元：

○第一单元

以在各国少年儿童中募集歌词为中心内容的活动编排，征文可采取网上征文、有奖征文等多种形式。

○第二单元

以交友、学艺、公益活动为中心内容的活动编排，以交友为中心，学艺和公益服务活动紧密围绕交友活动展开。交友，可采取“碰碰对”、“找朋友”、交友派对、主题交流会等多种游戏形式。

学艺，应以既简便易学又具有中国民俗特点的技艺为主，授艺内容可选择：学唱京剧、造纸术、中国结、陶艺、草编、剪纸、捏面人、扎风筝等。如能结合民俗旅游活动由中国孩子以交友方式在现场授艺效果将更好，营员自己的手工作品还可作为交友的互赠礼品。

以公益服务或义务劳动为主要内容的活动编排，可以结合旅游观光活动一同开展，或结合有特殊意义的国际纪念日，在适宜的场所相机安排。

○第三单元

以参观文化古迹和组织民俗采风为主的旅游活动编排。

此项活动应与第二单元活动穿插编排，但要注意突出中国特色和地方民俗特点。

○第四单元

以营员直接参与的文艺演出为主的营火晚会活动编排，营员参与性演出可以是即兴的也可以是事先规定的。□实施计划要点

○营地选择

为保障首战必胜，首届营地拟选最具文化特色的北京,如活动安排在2003年暑期，营地可选择有一定接待能力的军营或学校。

○发起仪式

在营歌征文的同时，可摹仿奥运火炬传递模式组织营火传递：由境内各地优秀少年儿童代表组成接力团队，在两河文化源头点燃火种，经沿途各地历史文化名城传至营区所在地，开营当日举行点营火、升营旗、唱营歌仪式。以此向世人展显华夏文化的博大精深和我国少年儿童自强、奋发的精神面貌。

○国际营活动与中国少年儿童文化艺术节的切入点和切入方式。○活动内容和实施计划编制。○组织机构和接待方案。○活动预算和资金募集。□机构设置

○发起单位：国家相关机构及国际营接待城市和其他观摩城市政府代表、香港狮子会等相关部委局、参与城市政府和社会群体、海外组织，作为共同发起单位。

○活动组委会：

组委及顾问，拟由发起单位领导和组织负责人以及社会名流组成，名誉主任最好能由一名全国人大副委员长或一名国务院副总理担任。

执委及职能部门

○承办单位：红领巾文化发展中心 □组团对象

○以12至16岁世界各国在校华人子弟为主。○同龄组驻华使节、涉外驻京人员子女。○境内同龄组中小学在校生。□组团规模

○总人数2000人。○境外组团1000人。○境内组团1000人。□组团方式

○境外组团：

由国际营组委会和港方协作机构共同向海外华人社团、组织发出邀请；由狮子会驻各国分会负责境外组团事务及联络工作；辅导员及联络官由狮子会统一安排。

○境内组团：

由承办单位及接待单位统一负责；视各地报名情况，由当地团属机构统一编组并指派随营辅导员。

□活动预算及资金来源

○活动预算由承办单位会同有关专业部门进行测算。

○除按标准收取的营员报名费外，全部活动经费由承办方和海外参与机构共同筹措。

’2013国际红领巾青少年中国营（北京）活动实施方案

活动内容

拓展训练 晨练（24式太极拳，分为6天教授，每天4式）、登长城、昆明湖划船比赛（结合旅游活动开展）

技能活动 学唱一折京剧、学做一道中国菜、包饺子、学编中国结、小魔术（结合观看杂技演出开展）

交流活动 英语口语对话（可编写简单的小册子供营员使用）、一对一交朋友活动（可采用游戏方式进行）、“找朋友”集体舞（可结合营员观看青少年艺术团体文艺演出时开展）、观看电影《一个都不能少》、参观一所希望小学（了解中国教育发展情况并现场开展募捐活动）

公益活动 生态农业区（朝来农艺园或锦绣大地绿色农业示范基地）务农采摘活动、筑长城（结合旅游活动开展）

旅游活动 游长城、十三陵、故宫、颐和园、圆明园遗址（重点是了解中国传统文化）、参观周口店北京猿人遗址（了解人类发展史）、游览王府井步行街（购物）、品尝北京风味小吃（安排在王府井小吃城以自助方式进行）、品尝农家饭（安排在务农采摘活动中进行）、游览中华民族园（了解中国各民族风情）

视活动总体编排和主题需要，此项活动内容可适当删减、调整。文化典仪活动 营歌歌词征文（英文）、营火传递（以国内青少年为主）、“手拉手”大型篝火联欢晚会、开闭营仪式

活 动 日 程 表

活 动 时 间 活 动 内 容 参 加 人 员 2013年寒假期间 以在世界各地开展国际营营歌 活动组委会和

歌词征文作为国际营正式组团 各地协作组织 发起式

2013年3月 征文评选定稿，委托华人著名 组委会、专家

作曲家谱曲 组

2013年4月 向各国各地营员寄发正式歌篇 组委会 2013年6月1日 国际营火炬接力活动开始实施 组委会、各参 与城市 8月15日至21日国际营活动实施（共计七天）

8月15日 集结日 组委会

各国各地营员陆续抵达北京报到、编组、分配营舍、制服、证章和活 动资料、宣传品

18∶00 晚餐，品尝北京烤鸭 全体营员 19∶30 营地全体会，宣布活动日程和活动 全体

纪律；会后，各分组辅导员和陪同 认识本组营员，结对营员间交换个 人简介表并进行自由交流

22∶00 是日活动结束 8月16日 命名日

7∶00至7∶30 晨练，太极24式1至4式 全体营员 7∶30至8∶00 早餐 全体营员 8∶00至9∶00 按编组合练营歌 全体营员 9∶00至12∶00 开营典礼、国际青少中国营正式 全体营员、命名 12∶00至13∶00 午餐 13∶30至16∶30 参观周口店北京猿人遗址 17∶00至18∶00 学唱《找朋友》 18∶00至19∶00 晚餐

19∶30至21∶30 观看杂技魔术表演（学变小魔术）

22∶00 是日活动结束 8月17日 竞技观光日

（一）6∶30至7∶00 晨练，太极24式5至8式 7∶00至7∶30 早餐

7∶30至16∶00 游览长城、十三陵，分组进行登 长城比赛和筑长城活动，返程途 中分组进行英语口语交流，谈游 长城、十三陵观感

17∶30至19∶00 学包饺子、饺子宴 19∶30至21∶30 观看青少年武术、京剧表演

应邀贵宾、嘉宾全体 全体营员 全体营员 全体营员

全体参加

分组实施 分组进行 22∶00 是日活动结束 8月18日 爱心日

7∶00至7∶30 晨练，太极24式9至12式 7∶30至8∶00 早餐

8∶30至13∶00 朝来农艺园务农采摘活动，品

尝农家饭

14∶00至16∶00 参观希望小学、募捐

16∶30至18∶00 学编中国结、讲授京剧行当知 识、学唱京剧折子戏

18∶00至19∶00 晚餐

19∶30至21∶30 观看电影《一个都不能少》 22∶00 是日活动结束 8月19日 竞技观光日

（二）

7∶00至7∶30 晨练，太极24式13至16式 7∶30至8∶00 早餐

8∶00至16∶30 游览颐和园、圆明园遗址，划船比赛

18∶00至21∶00 游览王府井步行街、购物、品尝北京小吃

22∶00 是日活动结束 8月20日 友谊日

7∶00至7∶30 晨练，太极24式17至20式

分组 7∶30至8∶00 早餐

8∶30至13∶00 参观故宫、景山（鸟瞰北京城）、北海公园，可为每个营员准备 一分仿膳宫廷小吃

13∶30至14∶30 学做一道中国菜、午餐 分组 15∶00至16∶00 学跳“找朋友”集体舞 17∶00至18∶30 人民大会堂宴会厅晚宴 19∶00至22∶00 中华世纪坛“手拉手”营火

狂欢夜

22∶30 是日活动结束 8月21日 一路平安日

7∶00至8∶00 晨练，太极24式21至24式、全套合练

8∶00至8∶30 早餐 9∶00至10∶00 闭营仪式

10∶00后 营友话别、分别离境

（除表中注明分组进行的活动之外，未做注明的全部为全体人员参加。）

开 闭 营 仪 式 程 序 安 排

开营仪式

1.升营旗、唱营歌仪式。

2.国际青少年中国营总干事长致词。 3.来宾致词。4.营员代表致词。

5.由总干事长宣布国际青少年中国营命名日。 6.点火仪式。7.开营式结束。闭营仪式

1.总干事长致辞。 2.嘉宾致辞。3.营员代表致辞。4.熄火、降旗仪式。

5.营旗移交仪式（移交给下届国际营主办城市青少年代表）。 司仪人选

央视著名节目主持人或国际青少年中国营形象大使。

’2013国际红领巾中国营（北京）活动实施细则

□营员

○报名办法及资格审查程序。○名额和年龄限制。○编组和结对方法。

○基本情况登记表、人身安全和健康保障。○境内、外营员收费标准。□活动组织

○境内、外组团方法。○组织机构和编制。○志愿人员招募和资格认定。○通讯联络和交通配臵。○建立专项协作关系。□活动实施

○营地安排（军营或学校）。○火炬接力活动实施办法。○营歌歌词征文办法。○宣传方案。

○活动预算和资金募集办法。○国际营标志和营员制服设计。○具体活动场地接待能力落实。○营员返程和短途交通安排。○健康及安全保障措施。○赞助企业招商活动安排。□活动文件及资料

○活动审批文件和策划书。○活动编排和实施手册。○招商计划书及招商手册。○英语口语对话手册。

○旅游景点、中国烹饪、二十四式太极拳图册或光盘。○活动组委会及营员通讯录。○合作协议书。○人身安全保险文书。

说明

本实施方案可作为《’2013国际红领巾中国营策划方案》的补充实施方案。原文前半部分基本不作修改，实施部分作如上改动。

第13篇：滩面乡青少年文化创新俱乐部策划书

滩面乡青少年文化创新俱乐部

鉴于我们家乡的青少年文化活动落后，青少年兴趣爱好逐渐败坏，沉浸于网络的虚拟世界。我们大学生有责任改变当时我们家乡的不良风气，丰富我们青少年的文化生活，培养良好的兴趣爱好，做一个健康的青少年。

团体性质：俱乐部以丰富青少年文化活动为目的，组织滩面乡青少年，志愿加入俱乐部。俱乐部不具体任何个人、团体的营利性质，不具有党派、帮派性质，没有宗教、种族、信仰歧视。

俱乐部结构：俱乐部分支为不同的协会，比如：舞蹈协会、篮球协会、书画协会、音乐协会、轮滑协会等等…(能设立就设立)

俱乐部活动规划：俱乐部不定期开展一些训练、切磋活动。每年暑假、寒假可以举办比赛活动，可以设立奖项。(训练、比赛等活动不得影响学生学习、社会安定）。对于表现优秀的会员，我们给予荣誉名号，增强青少年荣誉感。我们还会不定期发布海报，开展一定的宣传活动，参加一定的社会性活动…

初期建设：先由大学生作为引导者，组织一些临时干部，负责各种任务。组织对象主要是大中小学生。大力宣传，说明俱乐部的目的、性质。同时作一个详细的策划方案，尽量得到政府的同意与支持。宣传方式可以通过海报、传单来宣传。在证求学校的同意时可到学校宣传，并在学校设立分支…

俱乐部条例：

1、会员加入俱乐部须明确目的，并且是自愿原则

2、对于年龄较小者，须经家长同意，方可加入俱乐部

3、会员不得以俱乐部为名获取任何个人利益，除了奖赏外

4、会员不得传播、散布不良信息或言论，一切活动不得违反国家法律

（希望各位能提出更好的意见，能为我们家乡建设贡献微薄之力 觉得可行的、也愿意实现它的话就说一声吧。联系人：冬眠的雪狼：QQ：442757412月疏影QQ：695241510就不说名啦，打扰啦，呵呵）

第14篇：青少年校外实践基地联欢文艺晚会策划书

青少年校外实践基地联欢文艺晚会策划书

一、活动时间：

10月29日晚7点30——9点

二、活动地点：

高码完小礼堂

三、活动目的：

四、工作人员安排：

1、节目组：各队带队老师、郭丽红、蔡辉煌。

工作职责：由带队老师负责排练本队节目，每队选送2个节目（节目类型不限）；郭丽红老师负责高码完小节目2个，蔡辉煌负责编排晚会节目序号，晚会游戏设计。（备注：节目服装、化妆等事项由节目负责人完成）

2、舞台监督：

工作职责：负责音响、灯光、无线话筒调试，播放节目伴奏光碟，保证晚会整体音效；提醒各节目演员按时上台表演，搬运晚会所需道具。

3、后勤组：

工作职责：购买电池、游戏道具、游戏奖品等晚会所需物质，制作好晚会横幅、背景，晚会做好分发奖品工作。

4、安全保卫组：

工作职责：做好晚会安全保卫工作。

晚会流程：

主持人：谢小燕、蔡辉煌

一、领导致辞：

二、文艺演出：

1、高码完小欢迎节目。

2、主持人开场白。

3、节目

14、节目

25、游戏1：看看谁的反应快。【不需要道具，准备奖品6份】

6、老师表演节目

7、节目

38、节目

49、游戏2：蛇脱皮。【不需要道具，准备奖品6份】

10、节目

511、节目6

12、老师表演节目

13、游戏3：正话反做【不需要道具，准备奖品6份】

14、节目7

15、节目8

16、结束语。

第15篇：希京汇青少年口才项目合作意向策划书

瑞信丰达•希京汇口才培训机构

青少年口才培训项目

合作意向策划书

项目负责人：李腾 2016年7月30日

目录

项目简介………………………………………1 合作形式………………………………………2 合作保护………………………………………3 招生模式………………………………………3 收费方式………………………………………4 提

成………………………………………4

项目简介：

课程描述：

希京汇青少年口才培训课程采用国际知名的卡耐基教育方法，面向中、小学生打造的青少年口才训练课程。结合这个时期学生们快速成长的心智模式和学习需求，将自信、情商、领袖特质与口才演讲训练融为一体，利用和说话演讲有关的艺术表演形式，帮助孩子提高情商、智商、公众表达能力等综合素质；培养自信心，使孩子的组织能力、思维能力更加优秀。

课程内容：

1.认识自我——了解训练方式，学习不同场合下的自我介绍方式 2.确立目标——分析自己的学习原因，确立各自的学习目标 3.新闻采访——学习做新闻记者的采访报道 4.讲故事——运用七何公式表达基础

5.多媒体语言——体验感觉重现，表达活力生动 6.场景刻画——回味自身感受，善于场景再现 7.绕口令训练——培养语音、语调、语气、语感

8.故事复述——训练倾听力、理解力、以及对倾听内容的复述能力 9.小品表演——小品表演、丰富表情、肢体表演 10.成功往事——体验感觉，提示自我认识 11.记忆力训练——用生动有趣的方法学习快速记忆 12.酒宴祝词——学习酒宴祝词，表现热情得体 13.魔术公式——增强说明效力，创造有效沟通 14.人物介绍——清晰表达观点，语言具体有效 15.人际沟通——激发情商与不同人和谐相处 16.主持演讲——活动主持策划，学习做主持人 17.诗歌创作——诗歌创作及诗歌朗诵

18.童话剧展现——上场退场练习，理解并演绎角色 19.毕业汇报演讲与表演——毕业汇报演讲，展现个人风采 适合人群：

6-18岁青少年，有性格内向胆小，在正式或公众场合不善交流、语言表达逻辑混乱、条理不清、声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰等缺点，却想提升公众表达能力、增强自我魅力的青少年。

课后效果：

提升自信，孩子在学校敢于回答问题，勇于提出自己的看法。

形成良好的沟通习惯，在各种场合的表达沟通都能应对自如，思维能力也加强。

孩子说、练、演的能力有很大的提高，帮助孩子提高上台演讲的胆量和信心。

授课周期： 36节课时 授课方式：

小班精品培训（10-20人）费

用： 3800元/年

合作形式：

由甲方（希京汇口才培训机构宁夏分校）提供课程、教材（资料）和教师，乙方（对方培训机构）提供教室及上课所需硬件设备，甲方安排老师按规定时间致乙方教室为学生上课。课后当天由乙方电话回访客户，并将情况统计后反应给甲方，甲方再次进行电话回访，以保证课程质量效果做到尽善尽美，降低学员流失率。

合作保护：

在不经过同意的情况下，乙方不得派自己的老师进班学习，不得利用其他设备对甲方的课程进行录制保存。未经甲方允许，乙方老师无权私下过目甲方的课程教材及资料。

招生模式：

宣传：

乙方为甲方提供视频宣传设备，易拉宝、X展架、海报等宣传位置。由乙方提供教室和乙方内部学员以及上课时间，甲乙双方共同邀约学员家长陪同学员致乙方机构进行公开课试讲，并做口语测试等进一步的成交事项。

课内吸引：

课程全程都是以积分制的形式进行的，所以会有奖品设置，为吸引孩子们，会摆放很多的玩具，提供孩子们用积分兑换，不但可以提高孩子们学习的积极性，同时，也可以提高试听课的成交量。奖品可由甲乙双方共同协商购买。

课后活动：

每一期课程结束以后，组织老学员进行课程学习效果展示（以演讲比赛或户外沙龙等形式进行）。

收费方式：

全年班：3800元/年（春季班700元+暑假班1200元+秋季班700元+寒假班1200元，长期复训）

半年班：2160元（春季班880元+暑假班1280元，或秋季班880元+寒假班1280元）

单季班：980元（春季班或秋季班）

1380元（暑假班或寒假班）

费用统一由乙方收取，并及时开具收据，由乙方统计，月末核算。

提

成：

甲乙双方合作后，以四六形式分配收入，即甲方获得总收入的60%，乙方获得总收入的40%，在一期课程尚未结束之前，甲乙双方均需留出总收入的10%作为预备金，以防有学员退费补偿现象。

如因一方原因，教学工作不能顺利进行的，则该方需拿出10%补偿另一方。

第16篇：“全国红十字青少年防灾避险知识竞赛” 活动策划书

社区中心学生监督员工作条例

（2010年09月修订）

总则

第一条、社区中心学生监督员由校学生会权益部领导，同时在社区中心的指导下服务同学。学生监督员行使独立监督权，站在公正中立的立场进行工作。

第二条、学生监督员应热爱本职工作，全心全意为同学社区生活服务，做同学与社区中心之间的沟通桥梁，促进双方的信息及时有效地互通。同时承担为社区中心的经营服务做宣传的义务，勤于解答同学们关于社区中心及其下辖店铺经营运作的疑问，增进同学们对社区中心及下属企业的了解。

工作职责

第三条、监督员每周在各服务网点服务次数原则上不少于3次，总时间不少于2小时。监督员服务包括现场监督、协助工作人员受理同学投诉、解答同学疑问。具体工作时间由各监督员与分管部门企业协商安排，并报社区中心相关领导及权益部相关负责人。监督员到岗后应向该单位负责人报到。

第四条、工作时段以外，监督员应尽可能对同学投诉电话予以接听。如因自身课程等原因，可对来电予以延时处理。对同学发来的投诉短信必须予以认真回复。

第五条、监督员每学年完成不少于两篇社区服务相关信息的文稿，并于考试周结束后3天内上交社区中心。

第六条、监督员每月将当月的工作情况及同学投诉记录成案，上报给权益部相关负责人。

第七条、在考试周及其之前两周内，监督员可适当结合社区和自身情况减少工作量。

第八条、监督员工作期限于学校规定本科生正式开学日期为始，以学校规定本科生正式放假日期为终。假期暂不实行监督员制度。

投诉信息处理与反馈

第九条、对于同学反映的问题，应尽快实地调查了解取证，能够立即解决答复的当场予以处理。

第十条、对于不能立即解决答复的问题，必须于两天内作出解释，三天内给出处理方案，一周之内予以解决。

第十一条、对于投诉中反映的严重问题，应及时向权益部和社区中心通报，共同商讨解决。

第十二条、对同学投诉的具体答复方式如下：

a）电话或当面向投诉人答复。

b）在分管部门公告栏张贴公告答复。

c）在宿舍楼内公告栏中张贴答复。

d）在BBS和权益部校内上发布公告答复。

注：以上a条方式为必须使用，b、c、d条方式由监督员向权益部申请，视问题影响与严重性讨论决定后使用。

人事管理

第十三条、监督员应严格履行条例规定，竭诚为同学们服务。

第十四条、工作期限内，经确认存在监督员工作失职行为的，由权益部给予口头警告，社区中心酌情扣去相应补助金，有严重失职的，经权益部与社区中心会商后，考虑辞退。

第十五条、每学期末，由社区中心及其下辖各相关单位负责人、学生会权益部及广大同学对监督员的工作满意度进行调查。对于调查发现的满意度低的监督员，考虑辞退。

第十六条、每学期末，对该学期内工作业绩较好，同学及社区相关部门反映良好的监督员考虑予以额外嘉奖。

第十七条、监督员招募工作由权益部负责，经全校公开报名应聘和面试后择优录取。

第十八条、监督员上任之初，试用期一个月，由权益部和社区中心安排相应学习实践活动，以使其尽快熟悉工作。试用期内，权益部、社区中心和监督员三方均可提出终止协议。试用期结束进入正式工作后，原则上监督员不能中途终止工作，如确有特殊原因，应向社区中心及学生会相关负责人提出书面申请，由上述两方考虑其请求。

第十九条、监督员补助金于每个正式工作月月末发放，如监督员中途因个人正当原因辞职（非因工作失职或被辞退），当月未工作满半月者不发放补助金，已满半月者发放一半补助金。因工作失职辞职或被辞退者，不发补助金。试用期内中止协议，不发补助金。

第二十条、监督员任期为每学期一届，不设连任次数限制。

北京大学学生会权益部燕园社区服务中心2010年09月

第17篇：青少年心理节目策划案

《青春AB剧》电视栏目策划

一、栏目名称：

拟题目《青春问问问》、《AB校园》、《青春氧吧》、《青春守望者》、《校园部落格》、《青春行动》、《青春LOFT（阁楼）》、《青春日记》用以备选。

二、栏目宗旨 ：

在当代心理问题发生群体年龄普遍降低的社会情况中，本栏目通过客观地影像再现近期普遍发生在各所校园中的事件、现象，将其作为节目分析案例，邀请专家进行专业的心理分析与指导，来反射、描绘出当代生活在学习压力下的中学生的心理发展历程，以及发展过程中一些普遍存在的、潜在发展的心理问题，进行防患于未然的心理疏导、心理指导、心理矫正、心理引导，帮助中学生树立积极、健康、向上的人生观和价值观，由此来关注当代中学生的心理健康问题。

三、栏目目标 ：

由于题材选取的地域接近性上，使这档心理类电视节目成为中学生等青少年人群关注的电视节目；邀请心理学专家从一些看似普通的个体、群体案例中，发现并转达表述出当代中学生心理健康的发展以及问题，给出家长群体观众以正确预防、指导的建议，防患于未然，真正关注、促进中学生心理健康发展。在心理类电视节目方面，做到其真正的宗旨——关怀心灵，抚慰心灵，而不是满足观众窥探愿望的单纯的无情揭露。

四、栏目特色 ：

在题材上，每一期节目由前期策划人员广泛的了解、调研，发现近期的、普遍发生的、真实存在的、校园中的热点话题或特殊事件，这样的题材对于事件发生当事人——中学生，具有不可置否的吸引力，在当代种类繁多电视节目环境中，吸引中学生不是一件容易的事情，简单的心理个案访谈也缺乏一定的号召力，只有选取近期、普遍发生在中学生自己身边的事件，在地域接近性上，才能真正地引起中学生的关注。

在观众群体上，由于论及青少年的心理问题，存在大批的潜在观众群里——家

长、老师等，因此，是面向广大电视观众人群的电视节目。

在电视表现上，尽可能真实客观地再现案例发生的场景、细节等，用纪录片的再现方式，使得本电视节目的可信度增高，由此，节目中所谈论的心理问题的真实存在性也得到肯定，节目的真实性、实用性更强，对中学生心理问题的影响力也将随之增大。也可配合简单情景剧，总之使当时的事件较直观地反映给观众，使观众掌握案例内容。

在场景安排上，选取家庭环境的样式进行演播室的布置，是为了给心理类节目给予一个较为放松的谈话环境，主持人、嘉宾、当事人在家庭场景之下，尽可能地形成一种促膝长谈的心理感觉，而不是传统的面对面的问答关系，这样更容易达到访谈到“心里”的效果。

在参与性上，增加短信平台、电话连线等环节，增强场外互动性；在现场除了访谈场地之外，设有A、B两边观众台，代表A、B两种态度。在现场每个环节的事件、观点陈述完之后，A、B各代表相反的两种态度，观众可进行选择，待观众选择完毕之后，分别让A、B两方阐述理由，这样一来，使得场面生动，互动丰富，两种态度的观众也可以普遍代表更多人的态度，让心理辅导的范围更加的广泛。除此，当当事人看到现场有人和自己一样的选择之后，也可以使当事人得到一定的放松，使得节目达到更好的传播效果。

另外，增设现场视频观看观众6——9位，利用电脑网络视频聊天系统，同时连接6——9位不同年龄不同身份的观众，在AB选择环节结束之后，也表达自己的意见。也可在一定的时候，主持人要求视频观众发表意见，这样增强节目意见表达的广泛性，也增强节目的互动性、参与性，使节目真实之外，也生动起来。

五、节目形态

1.纪录式VCR：前期拍摄，情景再现

2.现场访谈：

 主持人平实、客观地讲述事件，但在表达自己的想法方面，要符合大众观众的思路，以便使观众和节目达成共鸣，更容

易缝合到节目中来。

 现场嘉宾或当事人（可为家长、中学生、老师等）分别以自

己的立场表达自己对事件的态度，从而让其他个体更好地理

解，构成良好沟通。

3.专家讲述：

 专家在与不同当事人沟通需要有不同的语气与词汇类型。互

动环节增加道具的使用。

4.互动环节：（AB互换+现场视频连线）

 互动环节上，现场除了主现场的访谈区域之外，将观众台设

为A、B两边观众台，代表A、B两种态度。在现场每个环

节的事件、观点陈述完之后，A、B各代表相反的两种态度，观众可进行选择，待观众选择完毕之后，分别让A、B两方

阐述理由，这样一来，使得场面生动，互动丰富，两种态度的观众也可以普遍代表更多人的态度，让心理辅导的范围更

加的广泛。除此，当当事人看到现场有人和自己一样的选择

之后，也可以使当事人得到一定的放松，使得节目达到更好的传播效果。

 现场视频观众发表意见，电话连线、短信平台同时进行。

2、3、4环节穿插。

六、目标受众

中学生群体、家长群体、教育工作者等（由于家长此身份的特殊性，本节目的受众也可规划为大部分观众群体）

七、节目风格

对于事实的陈述话语严肃、客观，交谈上，主持人可穿插方言与普通话进行交谈。对于相关个人隐私，尊重当事人。

作为一期心理类电视节目，在探究当事人内心方面要做到谨慎、适度，现场的气氛由于一些互动环节的加入，会相应的变得轻松起来，这正式节目需要的，因为节目的目标受众是青少年，因此太过沉闷与严肃的气氛是不利于节目的传播和发展的。

八、栏目制作播出周期

播出周期定为每周一期，周末播出，每期为30—40分钟。

九、栏目基本构架

 节目导视：剪取节目精彩片段，配音，约20秒

 VCR播放：再现事件

 主持人开场：直接质问事件，迅速切入主题。

 访谈环节：

1.主题一：（事先将事件划分为几个主要问题，精炼为几个主题句）主持人和嘉宾讨论

2.互动一：AB互换+现场视频观众连线（为主）或 电话、短信平台

3.总结一：

4.主题二：主持人和嘉宾讨论

5.互动二：

6.总结二：

7.„„ „„ 以此类推

 心理专家总结：简单疏导以上节目环节中所产生的心理疑问，给出建议。

 主持人串场、总结本次访谈。

 优秀心理影片推荐：影像资料。可配音解说。

 结束字幕。

十、内容安排

1.前期调研，寻找近期、普遍发生在校园中的事件；

2.确定事件。确定具有代表性的当事人，可以是学生、家长、老师等；

3.根据某些资料确定要邀请的与嘉宾有关的人员；

4.制作VCR、情景剧；

5.演播室的安排布置，根据不同的嘉宾、不同的时间在家庭演播室的场景上，再加强一种不同的风格。

6.确定各有关人员工作的安排及工作设备等的安排。

7.前期工作结束即可进入录制阶段。

8.录制结束，后期收拾整理等。

十一、演播室安排

1.室内固定演播室：

 家庭场景安排：摆置沙发、茶几、地毯、台灯等。主持人、嘉宾、当事人分别坐沙发，形成三角形人物关系——有益于聊天互相诉说的角度关系。

 AB区域座位：用不同的颜色涂刷座位。（勿使用黑白色，容易是非误导） 大型屏幕：用以现场视频观众的连线。

2.录播。

十二、其他技术手段要求

 VCR拍摄尽量不带观点立场，客观纪录，其后期制作不易过于花哨；  如VCR使用情景剧模式，不要同期声，声音采取后期旁白配音；  现场色调需较为柔和的色调。

十三、栏目的运作方式

1、栏目组成人员：制片人、前期调研人员、VCR拍摄人员、编导、现场导演、外联人员等

2、栏目支出预算（略）

十四、可行性报告

为了使栏目推出后有较理想的收视率，我们在嘉宾的选择上以及受众的心理需求等问题上进行了深入的探讨。在每期的案例内容的选取上尽量做到能够引吸以青少年为主的电视观众。由于选取的是发生在青少年身边的校园热点事件，由此来探究其中存在的青少年的心理发展趋向以及可能存在的问题，这样的心理问题的来源，更加的普遍、真实、具有代表性，而且，这样的校园普遍事件的选取比单个极端案例在观点的尖锐性与对当事人的影响上，较为温婉，易于接受。关于案例的选择，现在发生在校园中、青少年当中的热点事件多且更新非常迅速，将一些值得做成节目的事件积累、安排、选取，是具有时效性的。

除此，我们也对同类节目也做了调查，吸收了它们较好的成功经验，也努力改进了一些不足。

撰稿人：张晓帆2010年7月

第18篇：策划书写作策划书格式策划书写作技巧项目策划书广告策划书活动策划书

策划书写作策划书格式策划书写作技巧项目策划书广告策划书活动策划书

18（6）与校方紧密合作的实名注册机制。

（7）与各大高校社团合作，获得支持的同时，储备人力资源。风险资本的退出风险资金退出的成功与否关键取决于公司的业绩和发展前景。

股本结构与规模

股本来源 股本结构 陈涛 杨明 胡昌明 张辉

金额（单位：

元）500 500 500 500 比例

25%

25%

25%

25%

我们建立的是四人合伙企业且共付盈亏，兼职中介公司本不需要过多的启动资金，校方又有创业园供我们实践，本身的风险已经降到了最小。

资金运营计划

导入期

（1）宣传费用500元包括宣传单设计、制作、发放；（2）业务费用500元包括业务员下点进行业务拓展；

（3）投资费用300元对于我们的合作伙伴——社团举办的活动经费赞

助；

（4）储备资金800元应对突发事件。

成长期

假设一：若能达到导入期经营目标（在初期的三个月内净利润2000元），按

20-照投入所占用的比例将公司盈利超过部分进行分红下发。

开展中期计划——在周边院校开展业务

（1）宣传费用1500元包括宣传单设计、制作、发放：（2）计划留资2000元为后期业务开展预留资金；

（3）奖励资金500元对中期为公司做出贡献的成员进行激励；（4）储备资金800元应对突发事件。

假设二：未能达到导入期经营目标，则需要补足资金或改变中期计划。

成熟期

假设一：若能达到成长期经营目标（在中期的三个月内净利润5000元），按

照投入所占用的比例将公司盈利超过部分进行分红下发。

（1）宣传费用3000元包括宣传单设计、制作、发放；

（2）业务费用2000元进行广泛的市场调研，同时扩大兼职、代理、宣传渠道，多元化经营；

（3）奖励资金500元对后期为公司做出贡献的成员进行激励;（4）储备资金1500元应对突发事件。

假设二：未能达到成长期经营目标，则需要补足资金或改变中期计划。

管理团队

团队简介

团队成员：陈涛、杨明、张辉、胡昌明

成员简介：陈涛，商学院09级市场营销班。现任班级宣传委员、商学院学生会自律委副主任、商学社人力资源部部长、军训教官、方正队主训教官。为人稳重、交际面广、具有良好的组织能力。

杨明，商学院09级市场营销班。大一任班级班长、参加了多次社会

实践活动，现为移动校园营销经理助理，有较好的组织、沟通能力。

张辉，商学院09级市场营销班。曾任校自律委委员、现任班级副团

支部书记、两次参加校运会并获得很好的成绩，为人乐观、待人真诚、富有激情、具有团队精神。

21-胡昌明，商学院09级市场营销班。校自律委委员、商学社营销策划部部长，组织了多次商学社活动，多次参加校运会并荣获一等奖。为人踏实，积极乐观，富有激情。

组织结构

职责

财务部：负责公司资金的筹集、使用和分配，如财务计划和分析、投资决策、资

本结构的确定，股利分配等等；负责日常会计工作与税收管理，每个财政年度末向公司成员汇报本年财务情况并规划下年财务工作。

人力部：负责公司合作成员的文件信息归档分类。

业务部：负责公司总体的业务活动，包括人员时间安排，随着公司的发展要提出 不同时期的发展方案。

公关部：负责公司总体的公关业务，在公司筹建之初开始公关工作。公关活动的原则是树立公司特色服务，以人为本、勇于创新的良好形象。还有与学校相关机构的联系。监督与投诉：监督公司成员的工作情况、受理投诉并调查情况。宣传咨询部：负责公司事务的宣传、咨询业务。

总负责人：陈涛

杨

明

胡昌明

张

辉

人力

公

关

业

务

宣传咨

询

财务

监督与投诉

第19篇：策划书大赛策划书

东 港 学 院 策 划 书 大 赛 策 划 书

策划人：淘宝

2012.05.13

东港学院策划书大赛策划书

一、活动背景：

为了弘扬开拓、创新精神，构建和谐校园，提高当代大学生的文明素质，激发同学的创作热情，为广大策划爱好者提供一个尽情施展才华的平台，特举办此次活动。

二、活动主题：策划书大赛 展现大学生策划风采。

三、活动名称：淮海工学院东港学院书画大赛

四、活动时间：5月14日至5月24日

五、活动宣传：

前期：由宣传部做好宣传板放置于社联、主楼及食堂门口 中期：由发策部及宣传部大二副部率领大一干事逐班宣传 后期：通过橱窗、校园之声广播站、东港QQ群公布获奖名单及

活动概况

六、作品要求：

策划书内容不限，可以是校内的某些活动事宜，也可以是校外的其他内容。形式不限(注：在作品后面写上自己的姓名，联系方式，以便获奖联系到本人)

七、投稿地点：大学生社团联合会办公室。

八、作品评选：

由专业人员进行评选评委会按照评选原则对所有参赛作品进行严格、公平、公正的评选。一等奖优秀作品将张贴在宣传板

九、主办单位：共青团淮海工学院东港学院委员会

十、承办单位：淮海工学院东港学院社团联合会十

一、奖项设置：一等奖：2名（加创新学分）

二等奖：4名（加综合测评分）

三等奖：8名（加综合测评分）

十二、活动金费：参赛人员作品及名单复印件：50元活动宣传板所用材料费：50元

联系方式：王：

蔡：

陈：

青少年活动策划书（共11篇）

项目策划书 青少年

青少年法制教育实例演讲稿多篇

青少年讲话稿（共8篇）

大学生互联网商业策划书多篇