心理剧策划书
第1篇：心理剧策划书
咸宁职业技术学院第二届校园心理剧比赛策划书
为进一步加强我院大学生心理健康教育，使更多学生学习和了解 心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思考，提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现当代大学生的青春风采。我院特举办“青春舞台 我来展示”第二届大学生校园心理剧表演大赛。
一．校园心理剧简介
校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
二．活动主题
按照“青春舞台 我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明。
三．设计参赛剧本
各系可聘请辅导教师指导剧本的设计，调动学生自编自导的积极性和主动性。剧情的设计要贴近学生的生活，具备真实性、代表性；要最终引导学生自觉抵制、克服不良的心理行为，引导学生模仿一种正确的行为方式。
四．评分标准
1、剧情曲折，富有戏剧性。（25分）
(1)能准确解读人物心理，心理学术语使用恰当。
(2)人物刻画特点鲜明，富有个性。
(3)语言精练优美，富有感染力，能给人启迪意。
(4)对校园一些心理问题有一定预见性，并能给出合理的解决方
案。
(5)有一种或多种心理剧手法的运用，如独白，角色互换，镜观，空椅子等。
2、表演流畅自然，注重细节表现。（25分）
演出富有感染力，表达感情准确，能带动观者的情绪，形象逼
真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动
3、剧本圆满，剧情围绕主题；（10分）
4、道具精良，服务剧情，使用恰到好处（20分）
(1)道具使用能准确表现剧情场景，道具切换快速安静。
(2)服装要能准确表现人物身份。
5、总体印象。
包括精神面貌、态度认真，着装整洁，举止大方等。（20分）
五．活动时间
2010年12月5——10日。
六．活动地点
科学会堂
七．主办单位
院学生会心理信息部
八．活动前期准备
（1）宣传
1．在信息栏和14栋以海报、宣传板宣传。
2．在院“金玉之声”广播台宣传。
3．各系心理信息部在系里和班里做好宣传工作。
（2）报名阶段（2010.11.16—25日）
1．以系为单位报名参加，亦可团体报名，原则上每系不超过
三个节目，剧目表演时间不超过10分钟；
2．所有剧本均要求打印成电子稿。
报名地点：院学生会心理信息部（一号办公室）。
（3）主持人挑选标准（一男一女）
①普通话标准。
②形象气质佳，为人大体得体。
③有一定的应变能力。
④主持人经验的优先。
（4）活动安排
1．相关物品的购买，进行场地的布置。
2．准备证书、邀请函，（邀请老师作为评委，邀请院学生会
各个部门人员）
3．部门成员分工合作，互帮互助。
九．奖项设置
优秀剧本奖三名
最佳表演奖三名
优秀组织奖四名
优秀个人奖六名
2010年11月15日院学生会心理信息部
第2篇：心理剧策划书
第三届校园心理剧比赛策划书
一、主办单位：共青团广东海洋大学寸金学院委员会广东海洋大学寸金学院学生处心理咨询中心
协办单位：广东海洋大学寸金学院院团体部
广东海洋大学寸金学院院艺术团话剧组
承办单位：广东海洋大学寸金学院心灵服务社
二、活动主题: 健康心灵，拥抱你我五﹑比赛形式：参赛对象:寸金学院经管系、会计系、信息系、艺术系和外语系各个系的代表队参赛方式：比赛采用一轮制，由各系代表队参加，由评委老师评分，决出一、二、三等奖及优秀奖。 参赛时间：2011年5月21日（周六）晚上7：30参赛地点：小广场
奖项设置：设团体奖：第一，二，三名各一队，优秀奖两队。对获奖者颁发院级团体证书和相应的奖品。
六、宣传方案
七、活动安排
会场总负责：正、副会长（各部门也可派出一名部长）
（一）活动开展
1、活动准备：
1幕布制作：（提前二十天开始计划）○
宣传部确定设计幕布的方案 反馈到会长处加以修改 再由财务部采购材料和做账
活动当天早上再由宣传部负责制作幕布（此间宣传部有权向任何一个部门要人，各部
门必须无条件配合）
2活动当天：（请各部门由部长代领于中午两点钟到小广场待命，特殊人员需提前到场安排工○
作，音响和灯光等需要提前）
主会场布置：（挂幕布、搬运及布置桌椅、协助布置音响灯光设备）
组织部、宣传部、策划部
侧面会场布置：（荧光棒，先不要弄亮，等待晚上6：30才开始弄+气球、彩带、拉警戒线）
技术部、心剧组、财务部
评委、嘉宾接待：会长、外联部、礼仪小姐 选手、其他人员签到：秘书处
嘉宾出席情况反馈：秘书处、外联部（及时向会长反馈情况，主持人好修改台词）
2、活动过程：
后勤：心剧组、策划部、秘书处
会场秩序维持：组织部、宣传部（注意制造会场气氛）协助音响及灯光特效：技术部
收记分表：财务部（必须严格做好保密工作）摄影：摄影协会（外联部应该派人陪同）
（外联部在活动过程中应该注意嘉宾、评委的动向，及时提供必要的帮助）注意：联系好学校电工，及时租电确保晚会供电。
（二）、活动流程表
活动流程初拟
内容的竞猜
2、抽取剧中一些典型情况，让大家思考回答，可获奖品
3、剧完后，提问观众感受
【以上提到部门的地方负责人都是各部门部长。各部长也可以在自己的会员里面挑选副手，加以锻炼。】
八、提供道具（可以直接申请借用的）
有心剧组询问各系代表队跟进剧本排练及时反馈需要我们提供的道具或者特效到会长处，再有会长安排人员申请借用、提供，特效应该同技术人员及时沟通告知。
九、风险控制
十、经费预算（详细预算见附件2）【附件2由财务部跟进】
外联部拉赞助（策划书定案，商家联系，在5月10号之前全部确定）物资购买将在活动前一星期全部定格好，便于补漏补缺 十
一、备注
1、策划书长期跟进修改
2、细节由全体会员共同努力改进
3、各系参赛队剧本修改及排练情况
第一次彩排时间初定5月10日下午（CD后）第二次彩排时间初定5月15日晚上（小广场）
4、桌椅、场地、板块等物资的申请情况，确保一切后勤工作确实落实到位。需要申请内容：司仪、礼仪、桌椅、电力、DV机、麦克风、幕布、板块、帐篷工具：海报、横幅、排插备用、麦克风电池备用、充电小台灯（评委专用）、证书模版 5及时跟进活动各项进程，定期召集部长开会，调整好活动计划并及时跟进负责人员状况，鼓励士气，力争做到更好！
6、随时欢迎全体会员给出宝贵的意见。
第3篇：心理剧策划书
心理剧策划书
篇1：校园心理剧大赛策划书
校园心理剧大赛策划书 目录
前言.1
一、活
动
概况.2
（一）活
动
背景 2
（二）活
动
目的 2
（三）活
动
对象 2
（四）活
动
时间 3
（五）活
动
地点 3
（六）主
办
单位 3
（七）承
办
单位 3
二、活
动
流程.3（一）
前
期
准
备
工作.....3
（二）宣
传
方式 3（三）
活
动
开
始
前
工
作
准备......4
（四）工作人员的组织配置 ......4（五）
活
动
时
间
流程.....4（六）
活
动
结
束
后
工
作
安排......4 三、活
动
资
金
预算...4 四、活动中注意的问题及细节 4 五、活动负责人及主要参与者 5
六、应
急
方案.5 七、活
动
可
行
性
分析 7
八、附录....7
（一）比
赛
规则......错误！未定义书签。（二）
观
众
互
动
规则.错误！未定义书签。（三）
场
地
方
位图..错误！未定义书签。
前言
校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。同时，心理情景剧也通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，分享交流心理情绪，锻炼人际交往的能力。大学生表演心理情景剧，可切实融入角色，使演员和观众都亲身体验到心理情绪对自身行为发展的作用，并引出各方观点，增进交流理解，从而增强大家对于心理知识的了解，提高心理素
一、活动概况
（一）活动背景
随着社会的不断发展与进步，青年心理问题日益严重，尤其大学生因承受越来越大的压力往往产生更多的心理问题，所常见的就业和学习压力、理想与现实差距、社会的适应性等现象而产生的自卑、攀比、情感困惑、价值观迷失等。近些年来在我国高校广泛开展校园心理剧活动，在大学生心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特推动和辅助作用，是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式。
（二）活动目的开展校园心理剧活动是为了让更多的大学生了解和面对日常生活中的一些心理问题，通过夸张的艺术表现形式，用自己的语言达到思想上的碰撞、心理上共鸣，而起到较好的心理辅导作用的一个过程。通过排练和比赛的过程也可以很大程度上提高参与者的团队凝聚力、非语言沟通能力和角色扮演能力。
（三）活动对象
xxxx
（四）活动时间
初赛时间:
决赛时间：
（五）活动地点
初赛地点；
决赛地点：
（六）主办单位
（七）承办单位
二、活动流程
（一）前期准备工作
（二）宣传方式
1.在饭堂前拉横幅
2.在各路段贴路标、树标
3.在各宿舍楼下贴海报
4.在校园论坛、协会微博上宣传
5.协会成员向同学朋友宣传介绍
6.在校内摆摊
（三）活动开始前工作准备
1.初赛和决赛工作安排
（四）工作人员的组织配置
（五）活动时间流程
（六）活动结束后工作安排
三、活动资金预算
四、活动中注意的问题及细节
1.借用课室时要清楚那里的设备情况，与相关人员进行沟通交流。
2.要提前安排好工作人员的人数和相关工作。
3.提前通知每位工作人员当天的工作，让其有所准备。
4.活动前必须做好宣传工作，向相关领导发出邀请。
5.活动开始前须先做好各种准备工作，准时开始活动。
6.每个工作人员需对活动流程熟悉。
7.协会各部门要沟通紧密，互相帮忙。
篇2：心理剧策划书
第三届校园心理剧比赛策划书
一、主办单位：共青团广东海洋大学寸金学院委员会广东海洋大学寸金学院学生处心理咨询中心
协办单位：广东海洋大学寸金学院院团体部
广东海洋大学寸金学院院艺术团话剧组
承办单位：广东海洋大学寸金学院心灵服务社 二、活动主题: 健康心灵，拥抱你我五﹑比赛形式：参赛对象:寸金学院经管系、会计系、信息系、艺术系和外语系各个系的代表队参赛方式：比赛采用一轮制，由各系代表队参加，由评委老师评分，决出一、二、三等奖及优秀奖。参赛时间：XX年5月21日（周六）晚上7：30 参赛地点：小广场
奖项设置：设团体奖：第一，二，三名各一队，优秀奖两队。对获奖者颁发院级团体证书和相应的奖品。
六、宣传方案
七、活动安排
会场总负责：正、副会长（各部门也可派出一名部长）（一）活动开展 1、活动准备：
1幕布制作：（提前二十天开始计划）○
宣传部确定设计幕布的方案 反馈到会长处加以修改 再由财务部采购材料和做账
活动当天早上再由宣传部负责制作幕布（此间宣传部有权向任何一个部门要人，各部
门必须无条件配合）
2活动当天：（请各部门由部长代领于中午两点钟到小广场待命，特殊人员需提前到场安排工○
作，音响和灯光等需要提前）
主会场布置：（挂幕布、搬运及布置桌椅、协助布置音响灯光设备）
组织部、宣传部、策划部
侧面会场布置：（荧光棒，先不要弄亮，等待晚上6：30才开始弄+气球、彩带、拉警戒线）
技术部、心剧组、财务部
评委、嘉宾接待：会长、外联部、礼仪小姐 选手、其他人员签到：秘书处
嘉宾出席情况反馈：秘书处、外联部（及时向会长反馈情况，主持人好修改台词）2、活动过程：
后勤：心剧组、策划部、秘书处
会场秩序维持：组织部、宣传部（注意制造会场气氛）协助音响及灯光特效：技术部
收记分表：财务部（必须严格做好保密工作）摄影：摄影协会（外联部应该派人陪同）
（外联部在活动过程中应该注意嘉宾、评委的动向，及时提供必要的帮助）注意：联系好学校电工，及时租电确保晚会供电。（二）、活动流程表
活动流程初拟
内容的竞猜 2、抽取剧中一些典型情况，让大家思考回答，可获奖品 3、剧完后，提问观众感受
【以上提到部门的地方负责人都是各部门部长。各部长也可以在自己的会员里面挑选副手，加以锻炼。】
八、提供道具（可以直接申请借用的）
有心剧组询问各系代表队跟进剧本排练及时反馈需要我们提供的道具或者特效到会长处，再有会长安排人员申请借用、提供，特效应该同技术人员及时沟通告知。九、风险控制
十、经费预算（详细预算见附件2）【附件2由财务部跟进】
外联部拉赞助（策划书定案，商家联系，在5月10号之前全部确定）物资购买将在活动前一星期全部定格好，便于补漏补缺 十一、备注
1、策划书长期跟进修改
2、细节由全体会员共同努力改进 3、各系参赛队剧本修改及排练情况
第一次彩排时间初定5月10日下午（CD后）第二次彩排时间初定5月15日晚上（小广场）
4、桌椅、场地、板块等物资的申请情况，确保一切后勤工作确实落实到位。 需要申请内容：司仪、礼仪、桌椅、电力、DV机、麦克风、幕布、板块、帐篷工具：海报、横幅、排插备用、麦克风电池备用、充电小台灯（评委专用）、证书模版 5及时跟进活动各项进程，定期召集部长开会，调整好活动计划并及时跟进负责人员状况，鼓励士气，力争做到更好！
6、随时欢迎全体会员给出宝贵的意见。
篇3：心理剧策划书
经济管理学院第三届“心晴”工作室
华南农业大学经济管理学院“心晴”工作室
“一路心晴”
---心理剧比赛策划书
经济管理学院第三届“心晴”工作室
“一路心晴”
——心理剧比赛策划书
前言：
XX年时不平凡的一年，因为华南农业大学正要迎来她的百年华诞。百年历史，百年风雨，百年梦想，百年飞翔。在风雨和阳光中，我们一路走来，用的就是那颗晴朗的，积极向上的心。而如今，创新是时代的号角，与时俱进的华农人，新生代的大学生用创新来实现自己的梦想，同时也迫不及待地用一种新的视角去窥探自己的心灵，用一种新的形式去表现我们的“心晴”。
一． 活动目的:
通过心理剧的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果。以打破传统说教式的心理辅导方式，更好地引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的帮助和辅导。
二．活动内容
1.活动时间：10月11日——10月24日 2.活动地点：新学生活动中心 3.活动对象：
以经济管理学院09级本科生为主，同时鼓励07、08本科生积极参与。（其实每个人都有一段心路历程，无论成长的路上走得多远，都会有一份收获，一份分享。新鲜出炉的心理剧比赛不仅给09级新生带来大学生活的新鲜感，而且也为07，08级的本科生打开了一扇窥探心灵的门。）4.参赛形式：
A 09级新生：以班级为单位，每个班级出1部心理剧参加比赛。
经济管理学院第三届“心晴”工作室
B 07、08级本科生：以班为单位，自愿参加为原则
5.参赛数目：09级有40个班级，共40部剧本，07、08级若全部参与，共64
部剧本。（上交剧本筛选通过后进入初赛）
6.参赛方式：上交参赛剧本 7.参赛剧本：
①剧本要求：a内容需体现大学生的生活场景，表现当代大学生心理素质，突出
心理活动刻画。
b.主题应积极向上，能给同学以积极的启发启示。
c.剧本鼓励原创，需有独创性、新颖性、教育性，激励广大同学工作和学习热情。
d.整幕剧的演出需控制在15分钟之内。e.作品所需道具、背景音乐、服装自备。
②剧本题材：a.情感问题 b.家庭关系 c.人际交往 d.就业 e.大学生活适应问题 ③剧本上交时间：10月11日
8．活动邀请嘉宾:“心晴”指导老师、经管辅导员、其他心理辅导组织的领导、艺术团、话剧社等。
9．主办单位：华南农业大学经济管理学院“心晴”工作室
三．活动流程
1.前期宣传
经济管理学院第三届“心晴”工作室
2、活动初赛：
A．初赛时间：10月12日
B．内容：各部门部长评选参赛剧本，选出20个剧本进入复赛 C．10月13日公布复赛名单
3.复赛
A．时间：10月17、18日 b.初赛各部门负责的内容： c 复赛结果及决赛顺序公布：10月19日
申请202室作为参赛人员的休息地点，初赛在院楼架空层进行，由艺术团话剧队队长、主任或部长及三人团或专负进行评分。
3、活动决赛
时间：10月23或24日
经济管理学院第三届“心晴”工作室
四、活动经费预算（待定）
项目
宣传及比赛用品 海报 横幅 宣传单 报名表签到表
场地和设备
场地、音响设备、舞台灯光 麦克风 摄像机
需邀请的工作人员 调音员
单价 数目 小计 总计
30 100
XX 50 100
10 2 1000 60 30 10
1 4 1
300 200 100 6 3 1
小计：
XX 200 100 小计：
610
评分表
2300
篇4：校园心理剧策划书
校 园 心 理 剧 策 划 书
一、活动目的：
通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果。以打破传统说教式的心理辅导。更好的引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的帮助和辅导。
二、活动内容：
1、活动时间：11月15——11月28日
2、活动地点：图书馆
3、活动对象：
以太原科技大学学生心理协会的10级会员为主，同时鼓励09、08级积极参（其
实每个人都有一段心路历程，无论成长的路上走得多远，都会有一份收获，一份分享。新鲜出炉的心理剧比赛不仅给10级会员带来大学生活的新鲜感，而且也为09、08级的老会员打开了一扇窥探心灵的门。）
4、参赛形式：
A．10级新会员：以部门为单位，每个部门出1-2部心理剧比赛。
B．09和08级老会员：以部为单位，自愿参加为原则
5、参赛数目：心理协会共有11个部门及3个附属社团，共14-20个剧本，09、08级可
以有4部剧本。
6、参赛方式：上交参赛剧本
7、参赛剧本：
①剧本要求：a.内容需体现大学生的生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理
活动刻画
b.主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示。
c.剧本鼓励原创，需有创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习
热情。
d.整幕剧的演出时间需控制在20分钟之内。
e.作品所需道具、背景音乐、服装自备。
②剧本题材：a.情感问题b.家庭关系c.人际交往d..就业e.大学生活适应问题 ③剧本上交时间：11月30日
8、活动邀请嘉宾：心理协会指导老师朱老师，心理协会第十一届、十二届主席团所有成员
9、主办单位：太原科技大学大学生心理协会
三、活动流程：
1、前期准备
I 确定活动内容（彩排：周五晚七点；正式比赛：周六上午9:00，地点均在图书馆五层）II 确定主持人，暂定为郑洋和李悦。主持人于周四晚九点之前做好演讲稿，并交予主
席
团审阅
III宣传部于周三之前制作海报、宣传板、传单、横幅；周四发放宣传单，张贴海报以
及
展板
IV 办公室于周三之前制作比赛节目单（按剧本主题大致分为三个环节）、评分标准表
（参考策划书）、记分牌以及签到表
V申请场地，由陈鹏负责
VI活动部于六点准备物质提前到场，实践部负责布置会场、场地控制、调动气氛VII外联部负责联系老师及嘉宾担任评委，送发邀请函
VIII 编辑部负责培训8名计分总分人员
IX红鹰社选8名礼仪，并提前加以训练
X 络部租借音响、电脑、摄影机及现场调试，应急维护等
XI手语团准备节目
XII 自律部负责现场签到，根据比赛顺序安排就座的地方，并在活动开始前引领参赛队伍
就
座
2、活动中期
I 晚上七点活动准时开始
II主持人宣布本次校园心理局比赛正式开始，致开场白，一一介绍特邀嘉宾及所有参赛
组
名单，邀请领导老师致辞
III 主持人宣读本次比赛评分标准以及奖项设置（见下页），比赛正式开始，第一队上台
表
演
IV表演结束，评委打分，并做简单点评（下面依次类推）
V第一类主题心理剧结束后，请大家观看手语节目，准备第二主题类型心理剧 VI手语结束，主持人宣布第一组各参赛队比赛成绩，邀请第二组第一队表演 VII第二类型心理剧结束，请大家在此观看手语节目，准备第三类型主题心理剧 VIII手语结束，主持人宣布第二组各参赛队比赛成绩，邀请第三组第一队表演
IX表演结束，主持人宣布获奖名单，由特邀嘉宾予以颁奖，全体观众给予热烈的祝贺 X主持人宣布本次心理剧比赛圆满结束
3、活动后期安排
I活动部回收物质，并带回心理协会中心
II实践部、组织部负责清理会场
III办公室做好本次活动记录
IV外联部及礼仪队欢送各特邀嘉宾退场
V测查部做会议总结，指出本次活动不足之处，以及好的方面
VI科部将照片及时存于中心电脑，以免丢失，并归还所借物质
四、人事安排及实施细则
主席团负责活动的整体组织策划以及人员调度并查缺补漏
财务：刘春玲
账务：周龙
五、所需物质：
I宣传部、海报、条幅、奖品、纪念品、纸杯、暖壶、茶叶、胶带、马克笔、桌布、抹布、气球、细绳、剪刀、签到表、节目单、记分牌、秒表、相机、音响、电脑、麦克等
II宣传方式：通过宣传板、海报、条幅、传单等各种途径加大宣传力度的同时，特邀一
下媒体关注：
太原科技大学校报
阳光有声工作室
相关媒体
·此次活动严格遵守相关法律、法规文件精神
·对整个活动过程采取公开式、透明化运作
·所有物质登记造册，专账管理、账目清楚、安全可靠
·对协会物品资金贪污、挪用、截留者，将依照相关文件严肃查处
六、评分标准：
1、剧本20分。语言精练优美，富有感染力
2、主题20分。主题明确新颖，有教育、启示意义
3、内容20分。能充分表达主题，以生活为依据，体现大学的心理世界，健康生动
4、演技20分。形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动，道具使用
恰到好处
5、精神20分。态度认真，着装整洁，举止大方
七、奖项设置：
（一）一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
（二）最具人气奖1名
最佳编剧奖1名
最佳演员 1名
·以上奖状均颁发证书及奖品
附录校园心理据知识简介
校园心理剧通过演绎校园生活中的人和事来减缓学生的心理压力，解决学生心理压力，解决心理问题。作为戏剧的形式之一，校园心理剧涉及剧本的结构与创作。校园心理剧的结构与创作，要根据心理剧的要素、过程特点，结合校园实际生活进行。
一、校园心理剧的构成要素
1、人物：
人的生活方式、行为习惯、内心矛盾与冲突正是心理剧研究、探讨和解决的主要问题；心理剧的结构、情节、情景、主题等也必须围绕人物来进行。校园心理剧涉及四种角色。⑴心理辅导老师（班主任）：
作为心理剧的策划者、组织者，把握和控制心理剧的进行，在需要时进行点拨。在暖身阶段对群体行为作评估，并进行角色分配和组织热身；在演出阶段描述探索问题、维持演出过程和进行解释；在分享阶段组织问题分享各自的体验和感受。
⑵当事人：
指遭受心理困惑并急需解决这些困惑的学生，他们在表演过程中提出问题并获得指导帮助，或者通过他人的表演演绎问题，领悟问题的原因，解决问题的方法。
⑶参与者：
饰演当事人生活中重要角色，以其所饰演人物的口吻和行为方式同当事人交往并坦诚说出自己的想法。
⑷观众：
心理剧的观众不是欣赏心理剧演出的，而是来体验心理剧的感受的。通过观看演出对当
事人提供支持或领悟心理问题产生的实质，提高心理健康水平。
2、活动场所：
活动场所是人物活动的地点和事件发生、发展的空间，主要是舞台、观众席，包括灯光的设置、明暗，道具的摆放，背景音乐等等。
3、内容：
心理剧不塑造人物典型，而是围绕问题展开，重在通过问题展现心理发展历程和对问题的感受，探寻事件对个体心理发展造成的影响，并且通过对心理问题的陈述、辨别和澄清，来明确问题或调整心态。心理辅导老师利用丰富的知识、经验对表象进行分析，挖掘隐藏在背后的深层问题和意义，把零星的片象连接，找到造成心理问题的深层原因，通过表演、直观形象的显现，有助于当事人了解问题的真相和实质，更好地体验和领悟。
其中包括：
⑴事件：
事件是引起当事人内心冲突的导火线和造成心理问题的原因，是其真实生活中发生的，对其造成重要影响的事情。心理剧围绕事件展开，通过对事件的演绎进对其进行重新思考和领悟，达到认知改变和行为矫正的目的。
⑵人物关系
人物关系是人在社会生活中通过交往所形成的人与人之间各种关系，成为个人生活甚至生命中的一部分，对个人的成长发展起着极其重要的作用，从各个方面影响着人的心理。心理剧通过角色扮演的方式，展现造成心理问题的各种关系，使当事人通过观察或领悟来调整自己的行为，从而为自己在现实生活中恰当地处理各种人物关系奠定基础。
二、校园心理剧结构的组成部分
校园心理剧是探讨和解决心理问题的，以问题为主线展开剧情情节，其结构包括提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。
1、提出问题
⑴开端的任务：
①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等
②交代人物之间的关系
③引出全剧的主要矛盾和问题
⑵开端的形式
①心理辅导老师说明和旁白（也可以学生自己完成）
②情节引出：通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因。
2、分析问题：
问题提出以后，就要分析造成这些问题的原因和各个事件的影响程度及相互关系。通过对造成心理问题的相关事件和人物关系的精心演绎，使问题层层展开，不断深化，从而探讨这些问题对个人心理产生的影响程度以及他人如何看待这些问题。人物的内心心理感受不能仅仅通过表白来说明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人称的身份通过相应动作表现出来，通过动作表现人物对某一具体事件的情绪反映和内心体验，真实地再现当时具体的情景，从而使当事人有所领悟和感受。由于角色扮演提供了在假设、不用负责的情况下尝试应付问题，以发现问题所在，从而学习及练习应付问题的技巧。通过对这些问题的演绎，使演员和观众受到震撼和感悟。
这部分情节讲究曲折有致，起伏跌宕。
3、解决问题：
心理和行为问题的改变不是通过一两次角色扮演就能实现的，这是一个持续过程，需要当事人在领悟的基础上通过日常生活的训练来完成。解决问题只是指当事人症状有所减轻或有所领悟，找到了问题的原因和解决问题的方法。
心理剧的结局要有深意，能够引起观众的回味与反思，要通过内心冲突与斗争，使观众有所体验和领悟，改变一些不恰当的行为。
结局可以通过心理辅导老师的解释来完成，也可以通过旁白来进行。
4、分享感受：
心理辅导老师在扮演结束后把大家组织起来，相互交流角色扮演的感受和领悟，使当事人从不同角度看待问题，了解别人的反应和感受，学会换位思考，改变不正确的认知；同时使团体气氛更融洽，使当事人获得安全感和归属感，获得团体的支持和帮助，从而消除无助感，增强信心和勇气。
三、校园心理剧创作中的艺术手法：
为了使剧情发展起伏变化，合情合理，引人入胜，引起观众的共鸣和反思，有力地表达作者的创作意图，所以校园心理剧在编排常常使用一些艺术手法。
1、悬念：
就是剧情发展中使观众产生好奇、不安和期待，使他们急欲探究其究竟，或对下文加以揣测的戏剧性因素。运用悬念必须注意：矛盾冲突的提出和解决要拉开距离；忌绝对保密；整体悬念和小悬念结合。
2、重复：
在剧情发展过程中，对那些刻画人物性格、揭示主题思想，以及体现当事人强烈内心冲突的关键场景、动作、语言、道具、细节乃至音响做重要处理，强化作品感染力。
在重复中要有发展、变化、层次，在量变中孕育着质变。
3、渲染：
篇5：校园心理剧大赛策划书_(1)
厦门大学经济学院第四届戏剧小品节
“心灵地图”
校园心理剧大赛
策划书
厦门大学经济学院
厦门大学经济学院院团委
厦门大学经济学院团委学生会
厦门大学经院团委学生会（漳州校区）文娱部
承办单位：厦门大学经济学院团委学生会（漳州校区）文娱部
目录
一、比赛介绍 ..................P3
二、赛程安排 ..................P4
三、晚会相关事宜 ..................P5
四、活动要求 ..................P8
附录一：赞助商策划及相关活动预算............P9 附录二：比赛剧本征集通知............P12 附录三：工作人员安排表............P16 附录四：决赛拟用评分细则
一、比赛介绍
1.校园心理剧大赛简介：
厦门大学坐落于南方美丽的海滨城市厦门，是一所历史悠久，学术科研实力雄厚，师资队伍水平高超，学生素质非凡的重点大学，素有“南方之强”的美誉。而厦门大学的经济学院，更是厦大学术、实力的代表。学院内设有财政、金融、经济、计统、国贸五大系，都是厦门大学的优势学系。经济学院是当之无愧的厦门第一大院。而经院的学生，也都是集学术和活力于一体的新时代大学生的典范。现今的校园生活之中，在注重学生学术方面发展的同时，社会将更多的关怀倾注于大学生的身心健康。对于我们大学生自身而言，通过心理剧的形式，将内心的困惑淋漓尽致地表现并在表演过程中进行心灵的自我治愈不失为一个创新而富于文娱乐趣的方式。
回顾过去，经济学院在各个文娱比赛中表现抢眼，特别是团体项目，更是一骑绝尘，啦啦操，舞蹈大赛，这些荣誉数不胜数。但是我们在节目储备上仍有不足，为了给经院补充新鲜的文娱血液，在各大校晚会中再现经院风采，更为了我院该学年的文娱工作取得更好的成绩，将此次戏剧小品节办好，我们将精心策划并全力以赴。本次大赛面向大一大二的经院学生，将给他们一个在全院甚至全校展现自我艺术才华的机会，让全校在新的一学年开始之际便看到经院学生朝气蓬勃，阳光向上的精神面貌，为崭新的大学生活描下绚丽一笔。同时，决赛以汇报演出晚会的形式呈现，必然成为广大学生关注的焦点，并且将会给全院、全校留下深刻的印象。此次晚会考虑到戏剧小品类节目的效果需要，将在漳州校区北区风雨球馆二楼（室内）进行。届时舞台上方将悬挂巨大的横幅。此外，我们会对舞台进行背景布置，包括场地周围用气球彩带等，以渲染现场气氛。
2.比赛背景：
厦门大学经济学院戏剧文化节由XX年的财金戏剧小品大赛推广而来，作为经济学院“1-2-3-4学生活动培养战略”即“一个品牌、两个文化节、三个常规活动、四个系列教育”的重要组成部分，在全院乃至全校掀起了一轮轮的戏剧表演热潮，不仅提升学生的综合素质、促进学生全面成才，更因关注时事、体现人文情怀而受到社会各界的好评。
适逢校庆九十周年，第四届戏剧小品大赛，将作为我们母校的献礼，意在唤起大学生“歌颂青春，践行使命”的责任感。戏剧小品的编排过程，有助于进一步激发同学们的爱校热情，从而脚踏实地，刻苦学习。
3.比赛主题：心灵地图（care of the soul）
厦门大学经济学院向来是一个卧虎藏龙之所，新一届的学子自五湖四海而来，各自怀揣1）主题陈述：
着自己不同的梦想，来到厦大经院求学。对于厦门大学经济学院里，他们努力学习新的知识，进行新的自我提升，同时也需要不断地自省自己的内心世界，学会面对不同的挫折与挑战，面对与从前有些许不同体验的生活。
心灵地图，在繁复的现代生活中，回复人的本心，通过戏剧性地重现自己心理的复杂变化，看清来时路上是如何一步步成长一步步到达豁达彼岸，搭建一道从心到心的桥梁，然后通往每个人的内心深处，填补内心缺失的一角。这对于正处于人生转角的大学生而言必然有种非同寻常的意义。
2）具体内容：
本次比赛以“心灵地图”为主题，以大学里的心灵成长作为主线索，通过表演戏剧小品的方式进而呈现，力求完成一场主题鲜明，积极向上的大型文娱比赛。
其中，比赛的决赛汇报晚会拟通过心理学的发展历程与一些哲人关于心灵的思考，让同学们沉浸在心灵探索的美妙旅程的同时，欣赏各种真实的生活事件在台上上演。3）预期效果：
本次的经济学院“心灵地图”校园心理剧大赛，将会是由经济学院直接领导，学生会具体组织，全体同学共同参与的一年一度的大型盛会。该比赛，同时包含了两层含义：一是向全校展现经济学院风采的晚会，是一种极具亲和力的交流和宣传方式；二是让经济学院的大一大二同学自我艺术才华的全面展示，增强新老生间的交流，建立良好的感情，并且通过比赛，让新生能够更快地融入经济学院的文化氛围中，增强竞争力与团队精神，建立更强的学院自豪感。为突出本次“心灵地图”校园心理剧大赛的特色性与可欣赏性，我们有以下设想：
（1）、体现特色性，体现经院特色，严肃而不失活跃。
（2）、加强竞争性，对各参赛的剧本从各个方面进行评比。
（3）、扩大参与性，从上个学期起就开始了向大一大二同学征集相关剧本，并进行主持人的选拔。
（4）、丰富欣赏性，加大比赛的宣传力度，对比赛的戏剧小品编排及其他参加汇报晚会的文娱节目的质量严格把关，力争选出最优秀的节目，搞好舞台包装。
以上构想学生会文娱部会依据相关调研结果总结其可行性。
4.晚会时间：XX年4月24日 19:30
5.晚会地点：风雨球馆二楼（搭台）
二、赛程安排：
该次校园心理剧大赛，分为三个阶段进行。分别为剧本初赛（剧本甄选）、复赛、决赛（汇报演出晚会）等。
1）初赛（剧本甄选）：
剧本（附报名表）上交至院团委学生会文娱部，接受老师们的评审，作为评定最佳原创剧本奖的参考；老师们将给出修改建议，帮助完善剧本。
具体报名细则详见附录。
2）复赛：
复赛将在各支队伍戏剧小品基本排练成型的基础之下进行。届时，戏剧小品将除了舞台灯光的部分呈现；采取淘汰制，将对舞台表演诠释不完整的队伍进行淘汰；赛后公布决赛表演名单并通知各队代表进行抽签决定决赛出场顺序。
同时，对拟参与汇报演出的其他类型节目进行审核；选拔晚会主持人。
主持人选拔报名细则详见附录。
3）决赛（汇报演出晚会）：
彩排于决赛当天进行，具体安排，另行通知。决赛时，每支队伍的成绩将在下一组表演结束后直接公布专业评委分数。另外，将在晚会前征集大众评审团代表同学们对表演队伍进行现场投票，作为最具人气奖的参考。当场决出一等奖１名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干。
4）节目审核：
此次参与汇报演出晚会的节目，均需经过三次审核。
第一次审核，审核节目的大致舞台表演效果。此次审核要求节目的所有相关负责人及表演人员均需到场。表演的编排应基本完成。审核拟定在4月10日于博学中厅进行。如有特殊情况还未完成编排的节目需作出详细说明。该次审核由经院学生会文娱部主要负责。该次审核后，如若实在无法达到预期表演效果，将适当地改编或者淘汰节目。因该次审核，与晚会当天节目质量关系重大，节目负责人与表演人员均需引起足够重视。
第二次审核，即临近晚会的第一次彩排。该次审核，将按照正式晚会的具体流程，将节目串联一遍，不再淘汰节目。审核时，各节目的负责人与表演者均需到场，表演时如无特殊情况，均需换上正式表演服装，以正式表演的要求来完成节目的演出。该次审核由经院老师及经院学生会文娱部负责。审核暂定在4月17日在风雨球馆进行。在审核过后，节目负责人可以就彩排情况对节目细节作出及时的调整。有需要文娱部配合的地方可以及时地提出。另外，老师和文娱部将会就即将正式演出的节目适当提出最后的相关建议。
第三次审核，在晚会前一天晚上进行。4月23日下午六点到十点在风雨球馆进行。主要让各节目表演人员熟悉舞台，按现场需要做最后的调整。老师和文娱部将在现场进行最后的相关指导，并对总体的节目效果有较准确的估计。
三、晚会相关事宜
1.奖项设置
本次晚会为达到最佳的节目效果，采取竞争式的表演方式，将通过专业评委嘉宾评分，评选出若干奖项。
该次计分将在晚会过程中进行。首先，每个嘉宾将会有一张节目单，同时与参赛队伍表
篇6：心理剧策划书
经济管理学院第三届“心晴”工作室
南华大学医学院XX级心理部
---心理剧剧本比赛策划书
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经济管理学院第三届“心晴”工作室
——心理剧剧本比赛策划书
一． 活动目的:
通过心理剧的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果。以打破传统说教式的心理辅导方式，更好地引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的帮助和辅导。因此，一个好的心理剧本是不可或缺的二．活动内容
1.活动时间：3月29日——4月15日
2.活动对象：
以医学院10级本科生为主，同时鼓励08、09本科生积极参与。
（其实每个人都有一段心路历程，无论成长的路上走得多远，都会有一份收获，一份分享。新鲜出炉的心理剧比赛不仅给09级新生带来大学生活的新鲜感，而且也为08，09级的本科生打开了一扇窥探心灵的门。）
3.参赛形式：
A 10级新生：以班级为单位，每个班级出1部心理剧剧本参加比赛。
B 08、09级本科生：以班为单位，自愿参加为原则
4.参赛数目：10级有22个班级，共22部剧本
5.参赛方式：上交参赛剧本
6.参赛剧本：
①剧本要求：a内容需体现大学生的生活场景，表现当代大学生心理素质，突出
心理活动刻画。
b.主题应积极向上，能给同学以积极的启发启示。
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经济管理学院第三届“心晴”工作室
c.剧本鼓励原创，需有独创性、新颖性、教育性，激励广大同学工
作和学习热情。
d.整幕剧的演出需控制在15分钟之内。
e。提交的剧本，须为原创，若存在抄袭、剽窃等，一经发现，取消参赛资格。
②剧本题材：a.情感问题 b.家庭关系 c.人际交往 d.就业 e.大学生活适应问题 ③剧本上交时间：4月15日
7．活动邀请嘉宾:XX级指导老师、医学院辅导员、其他心理辅导组织的领导、艺术团、话剧社等。
8．主办单位：南华大学医学院XX级心理部
三．活动流程
1.前期工作
请各个班班干部组织好创作人员进行创作
2、请XX级指导老师、经管辅导员、其他心理辅导组织的领导、艺术团、话剧社的成员进行评定，选出最佳作品。
四、活动经费预算（待定）。
五.评分标准：
1.主题20分：主题明确、新颖，有教育、启示意义，适合学生表演。
2.内容20分：能充分表达主题，发生在学生身边，能体现学生的心理世界。健康、向上、生动，符合中学生年龄特点。
3.方法20分：心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效。
4.情节20分：能够体现心理知识的运用，能感染读者。
5.其他20分：创作意图、原创、人物介绍、道具等
六.心理剧介绍：
校园心理剧通过演绎校园生活中的人和事来减缓学生的心理压力，解决学生心理压力，解决心理问题。作为戏剧的形式之一，校园心理剧涉及剧本的结构与.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
经济管理学院第三届“心晴”工作室
创作。校园心理剧的结构与创作，要根据心理剧的要素、过程特点，结合校园实际生活进行。
校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。在剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理。通过学生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，既能够让大学生从中受到心灵上的启迪，又能够使大学生感受到现实生活的美好，还能够增进学生间的互动和交流，增进学生间的感情和友谊，使学生正确的认识自我和成长自我。
（一）校园心理剧结构的组成部分
校园心理剧是探讨和解决心理问题的，以问题为主线展开剧情情节，其结构包括提出问题、分析问题、解决问题、分享感受四部分。
1、提出问题
⑴开端的任务：
①交代故事发生的时间、地点、背景、时代特点等
②交代人物之间的关系
③引出全剧的主要矛盾和问题
⑵开端的形式
①心理辅导老师说明和旁白（也可以学生自己完成）
②情节引出：通过演员一连串的动作来暗示时间、地点和事件的起因。
2、分析问题：
问题提出以后，就要分析造成这些问题的原因和各个事件的影响程度及相互关系。通过对造成心理问题的相关事件和人物关系的精心演绎，使问题层层展开，不断深化，从而探讨这些问题对个人心理产生的影响程度以及他人如何看待这些问题。
人物的内心心理感受不能仅仅通过表白来说明和揭示，而要以角色扮演的方式，以第一人称的身份通过相应动作表现出来，通过动作表现人物对某一具体事件的情绪反映和内心体验，真实地再现当时具体的情景，从而使当事人有所领悟和感受。由于角色扮演提供了在假设、不用负责的情况下尝试应付问题，以发现问题所在，从而学习及练习应付问题的技巧。通过对这些问题的演绎，使演员和观众受到震撼和感悟。这部分情节讲究曲折有致，起伏跌宕。
3、解决问题：
心理和行为问题的改变不是通过一两次角色扮演就能实现的，这是一个持续过程，需要当事人在领悟的基础上通过日常生活的训练来完成。解决问题只是指当事人症状有所减轻或有所领悟，找到了问题的原因和解决问题的方法。
心理剧的结局要有深意，能够引起观众的回味与反思，要通过内心冲突与斗争，使观众有所体验和领悟，改变一些不恰当的行为。
结局可以通过心理辅导老师的解释来完成，也可以通过旁白来进行。
4、分享感受：
心理辅导老师在扮演结束后把大家组织起来，相互交流角色扮演的感受和领悟，使当事人从不同角度看待问题，了解别人的反应和感受，学会换位思考，改.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
经济管理学院第三届“心晴”工作室
变不正确的认知；同时使团体气氛更融洽，使当事人获得安全感和归属感，获得团体的支持和帮助，从而消除无助感，增强信心和勇气。
（二）校园心理剧的创作：
1、校园心理剧的题材：
主要反映学生在校园生活中所发生的种种事件和学生中存在的心理困惑和问题。
题材内容包括：
①升学适应不良的问题：
环境不适应、生活自理能力差、自我认知失调等
②与学习有关的问题：
注意记忆障碍、考试焦虑、动力失落、专业不满意、成绩波动过大、厌学等③人际交往方面的问题
宿舍关系失调、同学之间不和、异性交往不当、社交恐怖、缺乏交往技能、难以被他人接纳等
④情绪性格问题
情绪不稳定、消极情绪体验过多、过于内向封闭、性格缺陷等。
⑤其他心理问题：
家庭关系不协调、经济困难、自杀预防等。
2、题材处理：
心理剧的成功与否，主要取决于题材的处理工作。处理方法分正面处理和侧面处理两类。侧面描述更富艺术性。
3、主题思想：
包括题材本身提供的客观存在的一面和作者根据一定的立场、观点所选择、处理、描写和评价的一面。若能找到题材所赋予的主题意义后，就能给予题材和剧本以新的生命、新的光彩和新的教育意义。
4、心理剧的戏剧冲突：
包含性格冲突、内心冲突和人物和环境的冲突。
附 示例剧本《花季序曲》
校园心理剧《花季序曲》剧本
故事大纲：本剧本主要讲述了一名成绩优异的女同学与另一名男同学之间学习上互相帮助，共同进步。而就是这样单纯的关系，却被同学们说成了早恋。后在心理老师的帮助和引导下，同学们能够正确对待男女生之间的交往，并正确对待这份友谊。
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篇7：心理剧策划书
XX生命科学学院
“美丽心灵，魅力生科”心理剧大赛
活 动 策 划
二〇一四年四月一日
云南师范大学生命科学学院
“美丽心灵，魅力生科”心理剧策划书
前言：
XX年是不平凡的一年，因为在风雨和阳光中，我们一路走来，用的就是那颗晴朗的，积极向上的心。而如今，创新是时代的号角，与时俱进的师大人，新生代的大学生用创新来实现自己的梦想，同时也迫不及待地用一种新的视角去窥探自己的心灵，用一种新的形式去表现我们的“心晴”。
一． 活动目的:
通过心理剧的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。更重要的是，通过学生自己创作心理剧，表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果。以打破传统说教式的心理辅导方式，更好地引导学生自己发现问题，进而在要求解决问题时，提供及时恰当并富有成效的帮助和辅导。
二．活动内容
1.活动时间：5月
2.活动地点：生命科学学院 3.活动对象：
以生命科学学院13级本科生为主，同时鼓励11、12级本科生积极参与。（其实每个人都有一段心路历程，无论成长的路上走得多远，都会有一份收获，一份分享。心理剧比赛不仅给13级学生带来大学生活的新鲜感，而且也为11、12级的本科生打开了一扇窥探心灵的门。）4.参赛形式：
A 13级新生：以班级为单位，每个班级出1部心理剧参加比赛。
B 11、12级本科生：以个人为单位，自愿参加为原则 C、社团：至少一个；
5.参赛数目：13级有5个班级，共5部剧本，11、12级若参与则剧本数待定。
（上交剧本筛选通过后进入初赛）时间
6.参赛方式：上交参赛剧本 7.参赛剧本：
①剧本要求：a内容需体现大学生的生活场景，表现当代大学生心理素质，突出
心理活动。
b.主题应积极向上，能给同学以积极的启发启示。
c.剧本鼓励原创，需有独创性、新颖性、教育性，激励广大同学工作和学习热情。
d.整幕剧的演出需控制在8分钟之内。e.作品所需道具、背景音乐、服装自备。
②剧本题材：a.情感问题 b.家庭关系 c.人际交往 d.就业 e.大学生活适应问题 ③剧本上交时间：4月11日
8．活动邀请嘉宾:心理指导老师、心理辅导员、其他心理辅导组织的领导、绿园社团、爱心社团。
9．主办单位：云南师范大学生科院纪检部
三．活动流程
1.前期宣传
2、活动初赛：
A．初赛时间：4月17日
B．内 容：各部门部长评选参赛剧本，选出10个剧本进入复赛
C．5月6日公布复赛名单
3.复赛
A．时间：5月10日
b.初赛各部门负责的内容：
c 复赛结果及决赛顺序公布：5月9日
申请108室作为参赛人员的休息地点
3、活动决赛 时间：5月23日
四、活动经费预算（待定）
篇8：校园心理剧策划书
“东北大学秦皇岛分校第四届校园心理剧大赛”
策划书
主办单位：学生处
承办单位：共青团东北大学秦皇岛委员会
协办单位：社团联合会心澜社、话龙剧社XX年5月3号
一、活动名称:
东北大学秦皇岛分校第四届校园心理剧大赛
二、活动主题:
分享生活，让爱传递
三、活动目的和意义:
为了在全校学生中营造一种热爱生命、感恩生活、培养责任感、关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，加强团结合作精神，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育，开展“第三届校园心理剧大赛”，我们希望通过演员们表演出有关大学生的精神风貌和心理状况的心理剧，让同学们能够进行反思，从而更好的爱惜自己及身边的亲朋好友，懂得承担属于自己的一份责任感，敢于承担，敢于负责！四、活动安排：
1.活动时间：5月11日16：00到21：30
2.活动地点：大学生会馆1楼
3.活动对象：全体在校师生（预计800人）
4.活动要求：
1、遵守活动纪律、不迟到、不早退、不无故缺席，用文明的方式观看节目，节目结束后要有善意的掌声，如有特殊情况需要提前离开，小声离场。
2、与会人员要讲文明，讲礼貌，讲卫生，爱护公共财产。
3、严格遵守指定位置就座。
4、进出大门请自觉按次序出
五、活动准备：
1.所需物资：
（1）舞台使用：手持麦克风6个，五号电池30节，条幅标题（第三届校园心理剧大赛），需要投影仪，舞台灯光
（2）会场布置：矿泉水6瓶，铭牌6张，桌布，图钉一盒，一张大桌子（评委席），签字笔，主持人衣服。
（3）奖品：7张奖状
（4）宣传：宣传海报21张和1个展板。2.宣传：
宣传方式:
（1）工学馆大厅出宣传板
（2）于东秦贴吧、人人、微博上发布消息
（3）通过校园广播宣传。
（4）制作海报，张贴于各宿舍楼下、水房、取款机、餐厅等人流密集处
（5）与各院联系，通知各个院的各个班级
（6）向管理下的社员做宣传，并由各社员向其所在班级及朋友做宣传
（7）比赛1，2个星期前在人人、微博等媒体上发布宣传视频 评委邀请：
心理咨询师许旭老师、团委副书记问望强老师、社会科学研究院老师王建、学生处范卿瑞老师、社会科学研究院曾晓娟老师、党办弋凡
六、活动具体安排：
1.报名阶段：3月28号向各个院通知活动内容及注意事项，以队报名形式于4月15日前将报名表和剧本发到心澜社邮箱，每组报名人数在20人以下，但不少于8个人 。
比赛要求:
(1)剧本可原创，也可借鉴已有的剧本，剧情应联系校园生活，具有代表性，所选题材可以是关于校园生活，爱情，学业，人际关系等。可以反映当代大学生的心理世界、情感空间及心路历程，能引导学生自觉抵制和克服不良心理行为。剧本思想健康、积极向上。
（2）时间限定：10min-15min
（3）参赛者尽量自备服装、道具，有困难可以向主办方申请帮助。比赛需要准备PPT，每个队需要拍1-2分钟的幕后花絮。
2.剧本筛选阶段：
（1）目的：对上交的剧本进行审阅与筛选，使剧本符合本次比赛
要求。同时对各个队伍进行剧本排练的指导。选出6个队伍。
（2）时间：4月15日-4月20日
（3）参与人员：话龙剧社、心澜社
（4）筛选方式：每队上交报名表及剧本的电子档及纸质档
（5）整理与建档：将通过预选赛的团队资料整理与建档
（6）.后期工作：
a.对进入比赛的团队进行比赛的地点与时间上的安排
b.粘贴海报宣布进入初赛团队的名单
c.通知通过筛选阶段的团队进行预赛准备
3.比赛前期准备
（1）比赛2周前通知参赛队伍进行活动ppt的制作。
（2）比赛前几天积极联系赞助商、老师以及通知参赛队伍上交ppt。
（2）组织各位参赛组长进行比赛顺序抽签
4.彩排
（1）目的：为保证比赛的顺利进行，提前走一遍流程，发现并解决问题
(2)时间： 5月11日下午16：00到18：30（周六）
（3）地点：大学生会馆1楼
（4）前期准备：
a.主持人及其发言稿。
b.请柬、证书、发言稿、座位牌、各系系牌的准备
d.水笔、桌子、桌布、椅子的准备(具体几张待定)
e.专业摄像人员、礼仪人员的安排
f.签到、现场纪律、座位的安排以及灯光的使用
g.演出道具的到位
h.比赛现场的照相
i.条幅的悬挂
j.音响、话筒（座式两个及无线四个)
k.嘉宾及评委的邀请
m.入场券、评分表等的准备
（5）活动方式：按照决赛的活动方式走一遍流程
（6）对比赛策划做出完善
5比赛流程：
时间5月11号下午15：00—17：30
⑴ 表演开幕舞蹈。
⑵ 主持人致开场词，并介绍各位校领导、嘉宾、评委以及比赛规则。⑶ 剧本表演：每组成员根据事先准备好的剧本进行表演，时间10-15分钟。
⑷ 评委根据参赛选手的表现进行打分，由专门的计分人员统计最终结果。
⑸ 上半场结束后安排一次观众抽奖活动。
⑹ 下半场开始。
⑺ 比赛结束。
⑻ 由评委老师对本次的话剧进行评价和总结。
⑼ 进行一次观众抽奖。同时抽取部分观众进行“最受观众喜爱奖”的投票。
⑽ 主持人公布结果前三等奖及“最受观众喜爱奖”奖，评委颁奖 ⑾ 心理咨询室许旭老师宣布第三届校园心里短剧大赛结束 ⑿ 观众有秩序退场，评委老师和比赛队伍合影拍照留念。
4.奖项设置：一等奖（1名）奖状+奖品+学分3分
二等奖（2名）奖状+奖品+学分2分
三等奖（3名）奖状+奖品+学分1分 5.经费预算
篇9：心理剧策划书
华南农业大学经济管理学院“心晴”工作室
主题
---心理剧比赛策划书
前言：
在人生重要的旅途——大学生活中，有你，有你们，一直与我为伴，一起学习，一起讨论，一起收获，一起感悟，一起为心中的梦想追求，一起为前路可能遇到的艰险加油鼓劲。心有多大，舞台就有多大。搭建一个舞台，让我们携手演绎别样的精彩，讲述属于我们的内心的故事。
一．活动目的：
通过心理剧这个活动，给予同学们一个舞台，让他们可以讲述自己的故事，展现自己的风采。同时他们可以在剧中体会内心微妙的情感变化，通过演绎释放压力，领悟深刻的人生道理。另一方面可以促进同学们之间的交流，增进之间的友谊，对于增强班集体的凝聚力也有一定的作用。最后，心理剧本身就都有一定的启发，深思的作用，可以让参赛者，观看者感受到内心的震撼和启发，达到正确地认识自我，成
第4篇：心理剧策划书
心理剧策划书（一）一、活动目的 通过心理剧的形式，让大学生有一个展现自我的机会，发展自己的才华以及演出才能； 生活的种种事情以及学习压力等使得很多人找不到自己的方向。让大学生通过心理剧说出自己心里的感受，释放自我，从而缓解内心压力，得到更好的休息； 大学繁忙的学习和频繁的活动，各种事情使得大家忽略了生活中感动的点点滴滴，开心快乐的瞬间。而此次心理剧大赛让学生贴近生活，观察细节，从而发现你我的点滴，或是促动自己心理的那根弦，或是表达自己的理解； 通过团体合作，促进人与人的交往，学会合作分担，体现合作精神。二、大赛主题 三、参赛要求 剧本的内容不限，以学生心理感受为主，写出自己有感受的事情，可以有关学习，情感或是生活中触动自己的事情等。跟着感觉走，表达出自己内心的感受，以小品表演，角色扮演，情景对话等方式编成心理剧本进行表演，内容积极向上，贴近心灵，题材不限； 剧本鼓励原创，包括改编，但也可借鉴他人，当然可以表演电影情节，剧情雷同也会影响到分数； 心理剧的形式要活泼、新颖。可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧等形式（材料工具自备），要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理辅导和教育； 整幕剧的演出需控制在10分钟到15分钟； 参赛所用音乐、道具（除桌椅外）、服装都由各参赛队自行准备。参赛场地提供桌椅和话筒，并提供笔记本电脑以在心理剧演出中播放背景音乐； 参赛团队可以同班，也可不同班，人数3人以上。三、活动地点 初赛地点：白云校区教室（剧团负责，提前在教室里写明）决赛地点：白云校区教室（需要很多部门帮忙。。包括观众席，拉拉队）四、活动宣传 广播台（由剧团与编辑部负责，宣传稿由编辑部负责，活动前三日开始）： 中午，傍晚播音时段播放宣传语，至少3次； 海报宣传（由宣传部，网络部负责)： 4张宣传海报，规格：1m*1、5m（教学楼、食堂、校道、宿舍楼下）； 网络宣传（网络部负责）： 在“仲恺在线论坛”发布活动的宣传贴，并在各个qq群上发布宣传； 摊位宣传（全体负责）： 在教学楼以及3、4栋楼下和食堂门口设摊位,派发传单； 通知各班心理委员（宣传部负责）： 主要是发通知给各班心理委员，然后个别有问题就找我们负责人询问； 在教室黑板上宣传（宣传部负责）五、活动细节 初赛选出8支队伍（初赛看队伍支数，20支以上则分两个教室进行）决赛选出冠军、亚军、季军各一名,优胜奖若干名，另设最佳团队组织奖、最佳剧本奖，并颁发奖杯或证书。对于表现突出的队伍，还会推荐其参加下一届的广东省大学生心理剧大赛。六、前期工作（1）活动宣传（2）选择与确定教室，以及决赛申请场地（3）邀请相关领导和老师（外联部，老师待定）（4）收集剧本和简介（剧团，编辑部）（5）购买及租借物资道具（秘书部，外联部）（6）舞台现场设计（宣传部，咨询部，秘书部，外联部）（7）音响检查（网络部）（8）分配工作（9）嘉宾邀请 吉他协会（外联部负责）手语协会（咨询部负责)舞蹈队（咨询部负责）（10）所需物资（秘书部负责购买）音响（两个）。麦克风（5个）水：（水12瓶，）邀请函：若干 红布：1张 红纸若干 小礼品：若干 礼品：（给出围队伍，8份）（秘书部）笔记本电脑：（2部，自备）（11）奖项设置及颁奖嘉宾。待定 七、比赛经费 1、海报150元 2、横幅100元 3、邀请函30元 4、宣传单，节目单50元 5、气氛道具100元 6、水50元 7、摊位及会场布置150元 8、摄影与冲印100元 9、奖品与礼品250元 11、后期制作300元 心理剧策划书（二）中专部在我们刚刚到来时便告诉过我们，会有一次心理运动会让我们举办。为了配合这次活动，也为了发挥我们心理学专业的特长，我和老巩商量了一下，决定要为学生们再举办一次心理剧大赛。以下便是我撰写的活动策划。一、活动目的 1、通过心理剧的形式，让学生表达出自己在学习生活中的烦恼，在人际交往中的困惑，释放自我，缓解压力。2、通过心理剧大赛，让学生挖掘平日生活中让人难忘的、感动的点滴，将这些瞬间用心理剧的形式再现，让学生学会发现，懂得感恩，提高内心的幸福感。3、很多学生抱怨每天生活很无聊，课余时间无事可做。心理剧大赛可以让每位同学参与其中，将平日的生活写进剧本，搬到舞台，展示学生编排表演的才能，丰富学生的课余生活。二、活动简介 心理剧是以舞台为景，靠角色扮演来呈现个人内在心理历程一种演出形式。学生可以将校园生活中，或自己亲身经历的真实故事写入剧本，在剧中展现主人公的内心变化，如在老师同学的开导下由烦恼忧伤变得充满信心，或和好朋友的一次争吵之后内心的斗争过程，或违纪之后心里想到了什么。演员和观众都能在演出过程中体会角色内心的酸甜苦辣，每个人都能通过剧中人来审视自我、认识自我，从而达到心理治疗的效果。三、活动主题 十五六岁的年华美好如诗一般，在这段青春岁月中，我们会经历烦恼，经历忧伤，经历感动，同时也收获希望。此次大赛主题为“且歌且成长”，旨在让同学们我手写我心，我剧演我心，把成长中的故事搬到舞台，让观众与演员共同体验故事中人物的情感，在表演过程中能够有所感悟，充实内心体验，体味成长过程的丰富多彩，快乐走过青春的雨季。四、参赛要求 剧本应以学生心理感受为主，要求写出自己有感受的事情，可以有关学习，情感或是生活中触动自己的事情等，表达出自己内心的感受，以小品表演，角色扮演，情景对话等方式编成心理剧本进行表演，内容积极向上，贴近心灵。剧本鼓励原创，也可借鉴他人，或对电影情节进行改编，剧情雷同者扣除相应分数。心理剧的形式活泼、新颖。可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧等形式（材料工具自备），达到让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理辅导和教育的目的。演出需控制在15分钟到30分钟。五、活动宣传 各班班主任利用班会课时间宣读参赛要求及大赛时间，动员同学们参加比赛。教学楼大门张贴比赛通知。六、前期准备 各班自发组织，利用自习时间进行剧本撰写及心理剧排练，正副班主任负责督促各班在比赛之前做好准备。每班文艺委员将班级心理剧的题目、参演人数、时长、编剧、导演及所需道具（椅子、音频文件等）上报校学生会文艺科，文艺科安排七个班级就演出顺序进行抽签。由文艺科推荐选定两名主持人。七、比赛流程 4月23日晚各个班级按照抽签顺序在演播厅进行彩排，4月24日晚正式演出。主持人负责开场白与结束语，以及各个节目之前的简单介绍。表演过程中由评审老师对各班表演进行打分。演出完毕之后，评选出一二三等奖各一个，优秀编剧一名，优秀导演一名，优秀男女主演各一名。校领导为获奖班级及个人颁发奖状。八、活动经费 购买奖状10元 出席比赛领导教师用水10元 第十八期顶岗实习支教南宫分队南宫职教中心教育李静思 心理剧策划书（三）一、活动主题：放飞心灵，畅想生活 二、活动目的： 1、通过学生参与的心理剧表演，丰富学生的课余生活、丰富校园文化，更好地宣传心理健康教育知识，促进班级凝聚力的提高，促进学生自身心理素养的提升，增强心理健康教育的实效性。2、使心理健康教育协会的成员能更好地为广大同学服务，引导学生在学习和生活中坦然面对挫折与失败。三、活动对象：全体学生 四、活动时间：**年3月18日----5月6日 六、活动安排： 1、宣传：海报、横幅、广播、网站、博客、心理健康教育协会等。2、高一、高二各班至少出1个剧本，多者不限；高三年段自由参与。剧本自行查找或原创，并针对剧本在本班进行演员征集和排练。剧本和演员名单于**年4月1日由各班负责人与课间操交至涵华楼105心理咨询办公室（上交剧本时需同时交电子稿和打印稿，并注明出处及作者）。3、各班演出所需道具、配乐均自行准备，桌椅等器材由心理协会提供。比赛顺序遵从从高一到高二、以班级顺序进行。4、（1）预赛时间：**年4月6日至4月10日（2）预赛形式：根据各班心理剧的内容，将心理剧编排成各个小组(例如：情感组、人际关系组等)，各小组分别进行预赛，每组评选出总分前三名。5、（1）决赛时间：**年5月6日晚上6：30---9：30（2）决赛形式：预赛各组根据比赛成绩排出名次，每组取前三名进入决赛。决赛现场将请相关老师担任评委，根据决赛最后得分评出一、二、三等奖及优秀奖数名，并根据现场表现评出个人风采奖及最佳剧本奖数名。获奖者均颁发校政教处及心理健康教育中心盖章的奖状及奖品，并在所在班级量化分中给予相应的加分奖励。6、剧本要求：剧本需体现中学生的生活场景，表现当代中学生心理冲突、矛盾和烦恼，突出心理活动刻画，能给同学以积极的启发启示。剧本鼓励原创，使用原创剧本的队伍会在最后总成绩中加分。要求同学将“放飞心灵，畅想生活”的主题融入心理剧中，剧本需有独创性、新颖性、教育性，可以将中学校园学习生活中的一个片断展现出来，立足于真实的学习生活场景，也可用独白的形式加强心理活动的刻画和对观众的适当引导，给人以积极的启发，激励广大师生工作和学习热情。整幕剧的演出需控制在10分钟之内。七、工作人员安排： 校心理健康教育协会将组建大赛筹委会来具体负责本次比赛。筹委会下设五个工作组，各工作组各司其职，具体如下： 联络组：负责赛事准备期间的筹委会值班安排，及各代表队的报名，联系事宜等。外联组：负责联络本次比赛的赞助商及筹备本次比赛所需经费、奖品等。宣传组：负责本次比赛的前期、现场及后续的所有宣传工作。比赛现场组：负责比赛现场的各项事宜，维护现场的秩序等。心理剧辅助组：负责辅助各个心理剧参赛小组的各项事宜，如道具、灯光等。主办方：莆田六中政教处教育协会
莆田六中心理健康教育中心承办方：莆田六中心理健康
第5篇：心理剧策划书
心理剧策划书
（一）
一、活动目的 通过心理剧的形式，让大学生有一个展现自我的机会，发展自己的才华以及演出才能； 生活的种种事情以及学习压力等使得很多人找不到自己的方向。让大学生通过心理剧说出自己心里的感受，释放自我，从而缓解内心压力，得到更好的休息； 大学繁忙的学习和频繁的活动，各种事情使得大家忽略了生活中感动的点点滴滴，开心快乐的瞬间。而此次心理剧大赛让学生贴近生活，观察细节，从而发现你我的点滴，或是促动自己心理的那根弦，或是表达自己的理解； 通过团体合作，促进人与人的交往，学会合作分担，体现合作精神。
二、大赛主题
三、参赛要求 剧本的内容不限，以学生心理感受为主，写出自己有感受的事情，可以有关学习，情感或是生活中触动自己的事情等。跟着感觉走，表达出自己内心的感受，以小品表演，角色扮演，情景对话等方式编成心理剧本进行表演，内容积极向上，贴近心灵，题材不限； 剧本鼓励原创，包括改编，但也可借鉴他人，当然可以表演电影情节，剧情雷同也会影响到分数； 心理剧的形式要活泼、新颖。可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧等形式（材料工具自备），要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理辅导和教育； 整幕剧的演出需控制在10分钟到15分钟； 参赛所用音乐、道具（除桌椅外）、服装都由各参赛队自行准备。参赛场地提供桌椅和话筒，并提供笔记本电脑以在心理剧演出中播放背景音乐； 参赛团队可以同班，也可不同班，人数3人以上。
三、活动地点 初赛地点：白云校区教室（剧团负责，提前在教室里写明）决赛地点：白云校区教室（需要很多部门帮忙。。包括观众席，拉拉队）
四、活动宣传 广播台（由剧团与编辑部负责，宣传稿由编辑部负责，活动前三日开始）： 中午，傍晚播音时段播放宣传语，至少3次； 海报宣传（由宣传部，网络部负责)： 4张宣传海报，规格：1m*
1、5m（教学楼、食堂、校道、宿舍楼下）； 网络宣传（网络部负责）： 在“仲恺在线论坛”发布活动的宣传贴，并在各个qq群上发布宣传； 摊位宣传（全体负责）： 在教学楼以及
3、4栋楼下和食堂门口设摊位,派发传单； 通知各班心理委员（宣传部负责）： 主要是发通知给各班心理委员，然后个别有问题就找我们负责人询问； 在教室黑板上宣传（宣传部负责）
五、活动细节 初赛选出8支队伍（初赛看队伍支数，20支以上则分两个教室进行）决赛选出冠军、亚军、季军各一名,优胜奖若干名，另设最佳团队组织奖、最佳剧本奖，并颁发奖杯或证书。对于表现突出的队伍，还会推荐其参加下一届的广东省大学生心理剧大赛。
六、前期工作 （1）活动宣传（2）选择与确定教室，以及决赛申请场地（3）邀请相关领导和老师（外联部，老师待定）（4）收集剧本和简介（剧团，编辑部）（5）购买及租借物资道具（秘书部，外联部）（6）舞台现场设计（宣传部，咨询部，秘书部，外联部）（7）音响检查（网络部）（8）分配工作（9）嘉宾邀请 吉他协会（外联部负责）手语协会（咨询部负责)舞蹈队（咨询部负责）（10）所需物资（秘书部负责购买）音响（两个）。麦克风（5个）水：（水12瓶，）邀请函：若干 红布：1张 红纸若干 小礼品：若干 礼品：（给出围队伍，8份）（秘书部）笔记本电脑：（2部，自备）（11）奖项设置及颁奖嘉宾。待定
七、比赛经费
1、海报150元
2、横幅100元
3、邀请函30元
4、宣传单，节目单50元
5、气氛道具100元
6、水50元
7、摊位及会场布置150元
8、摄影与冲印100元
9、奖品与礼品250元
11、后期制作300元 心理剧策划书
（二）中专部在我们刚刚到来时便告诉过我们，会有一次心理运动会让我们举办。为了配合这次活动，也为了发挥我们心理学专业的特长，我和老巩商量了一下，决定要为学生们再举办一次心理剧大赛。以下便是我撰写的活动策划。
一、活动目的1、通过心理剧的形式，让学生表达出自己在学习生活中的烦恼，在人际交往中的困惑，释放自我，缓解压力。
2、通过心理剧大赛，让学生挖掘平日生活中让人难忘的、感动的点滴，将这些瞬间用心理剧的形式再现，让学生学会发现，懂得感恩，提高内心的幸福感。
3、很多学生抱怨每天生活很无聊，课余时间无事可做。心理剧大赛可以让每位同学参与其中，将平日的生活写进剧本，搬到舞台，展示学生编排表演的才能，丰富学生的课余生活。
二、活动简介 心理剧是以舞台为景，靠角色扮演来呈现个人内在心理历程一种演出形式。学生可以将校园生活中，或自己亲身经历的真实故事写入剧本，在剧中展现主人公的内心变化，如在老师同学的开导下由烦恼忧伤变得充满信心，或和好朋友的一次争吵之后内心的斗争过程，或违纪之后心里想到了什么。演员和观众都能在演出过程中体会角色内心的酸甜苦辣，每个人都能通过剧中人来审视自我、认识自我，从而达到心理治疗的效果。
三、活动主题 十五六岁的年华美好如诗一般，在这段青春岁月中，我们会经历烦恼，经历忧伤，经历感动，同时也收获希望。此次大赛主题为“且歌且成长”，旨在让同学们我手写我心，我剧演我心，把成长中的故事搬到舞台，让观众与演员共同体验故事中人物的情感，在表演过程中能够有所感悟，充实内心体验，体味成长过程的丰富多彩，快乐走过青春的雨季。
四、参赛要求 剧本应以学生心理感受为主，要求写出自己有感受的事情，可以有关学习，情感或是生活中触动自己的事情等，表达出自己内心的感受，以小品表演，角色扮演，情景对话等方式编成心理剧本进行表演，内容积极向上，贴近心灵。剧本鼓励原创，也可借鉴他人，或对电影情节进行改编，剧情雷同者扣除相应分数。心理剧的形式活泼、新颖。可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧等形式（材料工具自备），达到让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理辅导和教育的目的。演出需控制在15分钟到30分钟。
五、活动宣传 各班班主任利用班会课时间宣读参赛要求及大赛时间，动员同学们参加比赛。教学楼大门张贴比赛通知。
六、前期准备 各班自发组织，利用自习时间进行剧本撰写及心理剧排练，正副班主任负责督促各班在比赛之前做好准备。每班文艺委员将班级心理剧的题目、参演人数、时长、编剧、导演及所需道具（椅子、音频文件等）上报校学生会文艺科，文艺科安排七个班级就演出顺序进行抽签。由文艺科推荐选定两名主持人。
七、比赛流程 4月23日晚各个班级按照抽签顺序在演播厅进行彩排，4月24日晚正式演出。主持人负责开场白与结束语，以及各个节目之前的简单介绍。表演过程中由评审老师对各班表演进行打分。演出完毕之后，评选出一二三等奖各一个，优秀编剧一名，优秀导演一名，优秀男女主演各一名。校领导为获奖班级及个人颁发奖状。
八、活动经费 购买奖状10元 出席比赛领导教师用水10元 第十八期顶岗实习支教南宫分队南宫职教中心教育李静思 心理剧策划书
（三）
一、活动主题：放飞心灵，畅想生活
二、活动目的：
1、通过学生参与的心理剧表演，丰富学生的课余生活、丰富校园文化，更好地宣传心理健康教育知识，促进班级凝聚力的提高，促进学生自身心理素养的提升，增强心理健康教育的实效性。
2、使心理健康教育协会的成员能更好地为广大同学服务，引导学生在学习和生活中坦然面对挫折与失败。
三、活动对象：全体学生
四、活动时间：**年3月18日----5月6日
六、活动安排：
1、宣传：海报、横幅、广播、网站、博客、心理健康教育协会等。
2、高
一、高二各班至少出1个剧本，多者不限；高三年段自由参与。剧本自行查找或原创，并针对剧本在本班进行演员征集和排练。剧本和演员名单于**年4月1日由各班负责人与课间操交至涵华楼105心理咨询办公室（上交剧本时需同时交电子稿和打印稿，并注明出处及作者）。
3、各班演出所需道具、配乐均自行准备，桌椅等器材由心理协会提供。比赛顺序遵从从高一到高
二、以班级顺序进行。
4、（1）预赛时间：**年4月6日至4月10日 （2）预赛形式：根据各班心理剧的内容，将心理剧编排成各个小组(例如：情感组、人际关系组等)，各小组分别进行预赛，每组评选出总分前三名。
5、（1）决赛时间：**年5月6日晚上6：30---9：30 （2）决赛形式：预赛各组根据比赛成绩排出名次，每组取前三名进入决赛。决赛现场将请相关老师担任评委，根据决赛最后得分评出一、二、三等奖及优秀奖数名，并根据现场表现评出个人风采奖及最佳剧本奖数名。获奖者均颁发校政教处及心理健康教育中心盖章的奖状及奖品，并在所在班级量化分中给予相应的加分奖励。
6、剧本要求：剧本需体现中学生的生活场景，表现当代中学生心理冲突、矛盾和烦恼，突出心理活动刻画，能给同学以积极的启发启示。剧本鼓励原创，使用原创剧本的队伍会在最后总成绩中加分。要求同学将“放飞心灵，畅想生活”的主题融入心理剧中，剧本需有独创性、新颖性、教育性，可以将中学校园学习生活中的一个片断展现出来，立足于真实的学习生活场景，也可用独白的形式加强心理活动的刻画和对观众的适当引导，给人以积极的启发，激励广大师生工作和学习热情。整幕剧的演出需控制在10分钟之内。
七、工作人员安排： 校心理健康教育协会将组建大赛筹委会来具体负责本次比赛。筹委会下设五个工作组，各工作组各司其职，具体如下： 联络组：负责赛事准备期间的筹委会值班安排，及各代表队的报名，联系事宜等。外联组：负责联络本次比赛的赞助商及筹备本次比赛所需经费、奖品等。宣传组：负责本次比赛的前期、现场及后续的所有宣传工作。比赛现场组：负责比赛现场的各项事宜，维护现场的秩序等。心理剧辅助组：负责辅助各个心理剧参赛小组的各项事宜，如道具、灯光等。主办方：莆田六中政教处 莆田六中心理健康教育中心 承办方：莆田六中心理健康教育协会
