关于学校教育教学质量评估自查报告

安阳市第六十三中学

关于2020-2021学年学校教育教学质量评估自查报告

一、学校简介

安阳市第六十三中学位于梅东路15号，1969年建校，前身是安钢中学、安钢第二中学、安阳市梅园中学，2012年更名为安阳市第六十三中学，2021年划归殷都区管理。学校编制145个，现有在编教职工119人，代教、临时用工9人。在编教职工中，正高级教师1名，高级教师55人，一级教师45人。现有29个教学班，在校生1374人。学校占地28亩，共1栋办公楼（崇德楼），2栋教学楼（明理楼、尚学楼），平房33间，建筑面积共12200余平方米。

（一）学校发展思路

发展目标：重返第一方阵，建设一流名校。

办学理念：以人为本，依法治校，科学发展，自我超越，成就师生美好人生。

办学思路：坚持标准建设，推进改革创新，努力创办高品质特色化学校。

发展战略：标准建设、全面提升、特色品牌“三步走”战略。

（二）学校文化名片

校风：求真，务实，团结，创新。

教风：爱生，敬业，善导，育人。

学风：自主，文明，合作，生成。

校训：崇德，明理，尚学，至善。

师训：爱而后教。

生训：做最好的自己。

二、认真开展党史学习教育,强师德，树形象，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用

火车跑得快，全靠头来带。学校注重发挥党组织的核心作用，加强了领导班子建设、干部队伍建设和党风廉政建设。

1.积极开展党史学习教育，树立先锋旗帜，发挥示范作用

坚持以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展党史学习教育，通过党史学习系列活动，广大党员进一步加深了对党史学习教育的理解，从党史学习中汲取智慧和力量。

开展了以党史为内容的党课、思政课教育。张军校长讲授了《学党史，知党情，强党性》的专题党课、刘琳书记讲授了《以党史为鉴，砥砺前行》的专题党课，支部委员、副校长莫俊峰给学生讲授了《学习光辉历程，勇担报国使命》的思政课，学校还邀请了河南护理职业学院思政部主任、副教授张艳林讲授了《学中国共产党史 扬中国共产党精神》的思政课，共有400多名师生接受了教育，对党的光辉历程和取得的巨大成就有了更广泛深刻地认识。

党支部还开办了“梅园之声”党史学习园地，要求每位党员精选一段党史学习内容，录制一段音频，领学一段党史，坚持每天在党员微信群推送一则，活动形式新颖，激发了党员学习的兴趣。

开展了“礼赞建党百年，矢志为党育人”师德主题教育朗诵、征文和案例征集活动，共收到15篇，胡劲松老师朗诵的《人民万岁》获得市教育局特等奖，徐志霞、戚振慧、李林妹、李林玉和杨宁宁的征文分别获得市教育局一等奖、二等奖。

2.“学史力行”见行动，为民解忧办实事

自开展党史学习教育以来，我校坚持知行合一，以行践言，把“学党史”与“我为群众办实事”紧密结合起来，把“学史力行”落到实处，切实为师生和家长解决实际问题，努力建设“家门口的好学校”。学校党支部多次召开会议，征集并研究办实事内容，列出领导班子和班子成员办实事清单，并要求每位党员结合工作实际至少办一件实事，并付诸实施，取得了阶段性的成效。

学校领导班子每位成员带头帮扶1-2名问题学生。这些学生要么家庭情况特殊，要么纪律性差，要么学习成绩差。学校领导通过入班听课、谈心、家访、与班主任沟通等方式，了解学生思想上、学习上、经济上的困难，帮助解决其困难。甚至假期里，校领导还要与这些学生通过电话或微信的形式，让学生汇报在家的学习和生活情况。为了打造书香校园，学校建设了“书吧”“读吧”，把校门北面闲置的几间门面房改造成“读吧”，目前这是安阳市唯一一家由单位建造，免费向社会开放的“读吧”，极大地方便了周边的市民和学生，赢得了市民的交口称赞。他们说，这是真正地为老百姓办实事、办好事。

学校党支部坚持上好“三会一课”，开展好主题党日活动，将理论学习和实际工作结合起来，引导全体党员增强“四个意识”，坚持“四个自信”,做到“两个维护”，通过党员示范课活动，促进教学质量再提升。本学年开展党员示范课活动达40人次，10多位党员教师参加名师送课下乡活动。

在2020年9月21日“慈善一日捐”活动中，全校65名党员充分发挥了党员先锋模范作用，我校师生积极踊跃捐款，共计捐款14827元，其中教职工捐款13350元，学生捐款1477元。

3.加强党的建设，纯洁党风政风

学校成立全面从严治党领导小组，制定了《全面从严治党实施方案》和《党风廉政建设责任制实施办法》，落实党政同责、一岗双责。健全完善《财务管理制度》《公务接待制度》《“三重一大”表决制度》等，抓班子带队伍，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局，营造了风清气正的政治环境。2020年8月12日起，市委第三巡察组对我校进行为期两个多月的集中巡察，巡察期间，学校领导班子和教职工，积极配合巡察组的工作，认真查摆问题，对巡察出的问题，虚心接受，照单全收，积极整改。市属初中划归区属管理工作启动以后，张军校长多次组织召开不同层级的会议，认真传达上级会议精神，并对教师们密切关心的待遇等问题，一一作了说明解释，解决了教职工的后顾之忧，实现了平稳过度。

4.加强师德建设，坚持依法治校

学校注重加强师德教育，每个办公室都张贴有《中小学教师职业道德规范》。学期初召开师德师风建设动员会，与每位教师签订了师德师风承诺书，强调了不能触碰的红线，严禁体罚和变相体罚学生，禁止有偿补课、私订教辅，坚决杜绝任何乱收费现象，提高了教师的法治意识和师表意识，形成了良好的教风、校风。

学校严格执行国家出台的“双减”政策和“五项管理”规定，严格执行市、区教育局规范办学行为要求，严格作息时间，学生在校时间不超过7小时（不含延时服务），双休日、节假日不补课；对学生家庭作业实行总量控制（每天控制在1.5小时之内），真正减轻学生的课业负担；实行均衡编班，均衡配备教师资源和教育资源，不设重点班、实验班。

5.管理重心下移，压实目标责任

学校实行年级管理制，推进扁平化管理。一名校级领导，一名主任和一个组长管理一个年级，对年级的学习、纪律和卫生负责，完成学校下达的目标和任务。扁平化管理突出了一线工作法，把管理的重心和重点放在教学、课堂上，有效加强了对教学的领导和指导。

6.推选“梅园好人”，弘扬奉献精神

学校大力开展“身边好人”评选活动，发动老师从熟悉的身边人中，发现、推举“梅园好人”。经过投票、选举、公示等环节，选出七届“梅园好人”。通过这项活动，树立和宣传了一批先进典型，并通过发挥榜样的示范带动作用，大力践行社会主义核心价值观。

例如：班主任高丽英老师，担任七年级3班班主任和2个班的英语课，去年10月脚部骨折，医生建议在家休息，但是高老师拄着拐杖坚持给学生上课、辅导，没有耽误学生一节课。行动不便的她每天打车上下班，也没给学校提出过任何要求。

刘明老师的妻子生病，2次前往北京做手术。他克服家里困难，与任课老师通力合作，拼搏进取，所带的班级在去年的中招考试中取得了优异的成绩，并在教师节表彰中获得“校长特别奖”，在刚刚过去的期中考试中，刘明老师所带的5班成绩获得年级第一。

“梅园救援队”这个集体，连续多届获得“梅园好人”称号。2020年11月3日，学校一位教职工突发疾病，发出救援消息后，李勇军20秒拨通120电话，周玉强、范改青、张晓军、李克锋、李勇军、张友文、韩辉、林琳、李彬、赵红梅等30秒陆续赶到。8分钟路长青、宋文庆、张守平、张友文、周玉强、李克锋、王海群把患者抬上了救护车，为挽救生命争取了宝贵的时间。可谓“危难时刻显身手”。

7.加强文明校园建设，积极开展文明城市创建活动

我校顺利通过了省级文明校园复审，根据市、区两级文明办的工作安排，积极开展好各项文明创建活动，教育引导广大师生养成良好的文明习惯，积极践行社会主义核心价值观，巩固学校文明创建成果，为争创更高一级文明校园打下坚实的基础。本年度组织党员干部参加文明交通、上路保洁、创文宣传等文明志愿服务300多人次。我们还建造了独具特色的“读吧”，面对社会开放，成为了对外展示我校文明形象的一个窗口。

围绕践行社会主义核心价值观，还开展了形式多样的校内活动，如“弘扬中华传统文化——端午粽飘香，梅园情更浓”活动，“迎中秋”诗歌朗诵会，“情暖冬至，创建文明城市”冬至包饺子活动等，均为教职工所喜闻乐见。学校还每年举办健康讲座，安排教职工体检，关心教职工身心健康，体现了以人为本的理念。

三、坚持立德树人，创新德育管理模式，提高学生自我管理能力

（一）落实德育“五化”，构筑育人体系

1.育人活动主题化。德育活动系列化，强调突出特色：月月有主题，人人能参与。比如：三月“送春风”，五月歌颂会，八月迎新生，九月敬师长，十月爱国情，十一月强体魄，十二月防疾患，元月“勤拼搏”。各项活动做到了班班有特点，人人都参与。比如：体育文化节内容丰富，包括七年级足球赛，八年级篮球赛，九年级中考适应性项目比赛，还有拔河、跳绳等趣味性体育赛事。学校是全国足球特色学校，为使该优势项目发扬光大，七年级开展了足球操活动。大课间人手一个足球，在优美的旋律陪伴下，足球在同学们的脚下跳动；另外每周还增加了一节足球课。

每个月的德育主题还体现在主题班会和升旗仪式上。除了每月第一周的月主题班会，还有不同节日、不同时事活动主题，如“珍爱生命，远离溺水”主题班会，“诚信伴我行”主题班会，“孝老敬老”主题班会，“防欺凌”主题班会，“远离毒品”主题班会等，可谓丰富多彩。

2.德育工作立体化。一是发挥课堂教学德育主渠道的作用；二是发挥以班主任为主体的德育骨干力量，家长委员会、心理咨询师积极参与，建立德育导师与问题学生挂钩制度；三是现代通信技术与家访、约谈等传统方式紧密结合，保证了德育工作的效果。各年级、班级充分利用教育会客厅开展了家访活动。我校申报的《和谐交流教育会客厅，家校携手共筑成长梦》被评为安阳市教育亮点。

学校注重发挥家长委员会的桥梁和纽带作用，每年为新生家长征订家长学校教材，并通过家长学校定期进行家庭教育培训，使家长掌握了教育孩子的技巧与策略；学生入校伊始，班主任就通过走访调查，了解孩子的家庭环境、成长经历，掌握第一手资料，重点关注留守儿童，为特困学生申请爱心助学1+1助学金。去年我校七年级5班学生金卓越因故受伤，学校领导及时联系医院和医生，顺利完成了手术，并协调保险公司进行伤害赔偿，使问题得到了圆满解决。孩子出院后，又组织教师给孩子补课，帮助解决实际困难，家长对学校领导十分感谢，对事情的解决十分满意，赢得了家长对学校的信任。

此外，还设立校长接待日，通过每周三的校长接待日活动，深化了与家长的沟通交流。

社会实践活动也是学校亮点之一。七年级“走进大自然，体验劳动美”采摘研学活动，八年级“胸怀科学梦，扬帆新时代”研学旅行及“访三圣之乡，品周易文化”研学活动，九年级“太行山美景陶冶性情，红旗渠精神烛照人生”研学活动，让学生走出了校园，激发了学生对家乡的热爱之情，增进了对社会的了解，提高了综合实践能力和创新能力。

3.学生发展个性化。学校开展了丰富多彩的社团活动。每年新生入校后，动员学生根据兴趣爱好报名参加社团，要求全员参与。目前组建了足球社团、篮球社团、航模社团、轮滑社团、英语社团、绘画社团、摄影社团、朗读者、文学社团、手工社团等17社团，每周五下午第三节课，以“课程超市”形式呈现，深受学生欢迎。

4.学生管理自主化。学校注重构建学生自我管理体系。学生会干部的选拔，先从各班选出责任心强的优秀学生，然后进行竞聘演说，经民主评议，最后选出学生会干部。学校的三项检查即纪律、卫生、违禁物品检查，全部由学生会成员完成。

自我管理的形式使一批又一批学生干部脱颖而出。如原我校学生会干部郝晨阳同学，2017年被北京大学录取；原我校学生会干部代卓君，2018年考入清华大学；又如原学生会干部杨清元同学，升入一中后，代表安阳市出席省团代会，2018年，以优异成绩考入东南大学工科实验班，并入选全国青联代表，今年又被保研到清华大学；2020年毕业的我校学生会干部胡斯涵同学被安阳市一中奥赛班录取；2021年裸分升入一中的4名学生在学校和班级都有不同的任职。

5.德育队伍专业化。学校每年都为班主任购买班级管理专业书籍，订阅《班主任》杂志，人手一份。学校高度重视对新任班主任的培训，暑假组织岗前培训；上岗后，为他们指定班主任导师，负责对他们平时班级管理工作的具体指导。

学校定期组织班主任经验交流会，每学期都举行四校（七中、六十六中、虹桥中学、六十三中）班主任研讨会。比如2020年12月在我校举办四校“养成教育”班主任论坛，四个学校的部分班主任和年级主任先后发言，交流了在学生习惯养成和班级管理方面的具体做法，使与会学校分享了班级工作的经验与教训。

根据区教科培中心的安排，10月16日，我校政教处副主任、首批省级名班主任工作室主持人乔朝霞到幸福小学，为全区新入职教师做了题为“打造一间有温度的教室”专题讲座，受到领导和教师的一致好评。

另外学校还十分重视青年教师的培养，为了让她们能够尽快成长起来，学校联系了兄弟学校，选定优秀的教师作为导师，让我校青年教师到兄弟学校跟岗一周，进行“影子培训”。目前已有刘红敏、李林玉、徐志霞3位青年教师分别到20中、66中、四中进行了跟岗学习。

（二）打造品牌活动，扎实新颖有效

1.“我把春风送给您”。三月频频送春风，雷锋精神代代传。学校具有积极开展学雷锋活动的优良传统，特别是在“送春风”志愿者服务活动中，班主任带领学生到敬老院和福利院探望老人和孩子，扶贫助残，清洁家园，传递正能量，培养了青少年关爱他人、服务社会的优良品质，弘扬了雷锋精神，推动了精神文明建设，受到社区居民的广泛称赞。

2.争做梅园好少年。为培养和践行社会主义核心价值观，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，学校开展了周主题表彰活动和“梅园好少年”评选活动。周主题表彰活动是每周确定一个主题（文明、纪律、学习、劳动、体育等），各班每周推选出2名优秀学生，利用学生集会时间进行表彰。“梅园好少年”评选活动每年进行一次，每班推出3名优秀学生，他们的事迹通过学校微信公众号向社会展示，发动全校师生、家长及社会力量，以微信投票的形式选出，并进行表彰奖励。现已评选四届。

3.传统文化展新姿。学校布置了“优秀传统文化墙”，制作了“民间工艺”“中国建筑”“饮食文化”等12个专题版面，8块书法宣传版面，每块版面上分别介绍甲骨文、金文、篆书、隶书等，并分别使用相应的字体并予以标注，营造了浓厚的传统文化氛围。学校利用节假日开展各项传统活动，弘扬了中华优秀传统文化。每年春节前夕，学校都会组织部分师生在学校大门口开展“迎新春”义写春联活动，为教职员工及社区居民送上新春的祝福。

戏曲是中华民族的瑰宝，传承和发扬中国戏曲文化是弘扬优秀传统文化的重要渠道。学校每学期均邀请市豫剧团演员来校演出，《穆桂英挂帅》《花木兰》《寻儿记》等名家名段，让全体师生充分感受到中华优秀传统文化的魅力和传承的紧迫性。演出结束，演员老师还普及戏曲知识，让全体师生充分领略了戏曲文化的博大精深。

深入细致的德育工作收到了明显的成效：11月25日，七3班谢明轩等同学，捡到手机主动交给警察叔叔，拾金不昧。大象新闻，河南广电融媒体接连报道了他的感人事迹。12月初，七5班张瑞轩、张家豪、七6班韩金泽和八9班的王艺航4名同学，在上学路上，主动帮助菜农把散落一地的蔬菜捡起来装到车上，并且做好事不留姓名。好人好事层出不穷，校园内外赞誉不绝。

四、突出教学中心，狠抓教学教研，落实“双减”政策，提升教学质量

（一）认真落实国家的“双减”政策，确保减量不减质

今年7月，国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和加强义务教育阶段五项管理（手机管理、读物管理、作业管理、睡眠管理和体质管理）规定的通知。

1.开学初，学校就两个通知的落实做了详细的安排，首先在开学典礼大会上，组织全体教职工就认真学习了两个通知精神，结束后，又分别召开了班主任会和教研组长会，就下一步政策实施做了更详实的安排。制定了作业公示制度、考试评价制度等。要求：作业要做到全收全改，及时批改、纠错；做好延时服务，教务处要认真安排好延时服务上辅导课的教师，要有统一要求，不准讲新课，要有效果。考试不得以分数形式评价学生，而代之等级评价制度，真正把过重的学业负担和校外培训负担减下来，真正关心学生的思想、心理和学业，关心学生的健康成长，以办好人民满意的教育。

为落实国家“双减”政策，切实减轻学生的课业负担，向45分钟课堂要实效，开学以来，各学科组还陆续邀请到了市、区两级教研室的专家莅临我校，走进课堂，听课、评课，指导教师教学教研工作。如：安阳市数学教研员赵志勇老师，就目前“双减”政策下，如何进行教学设计，如何把握题型的难易程度谈了自己的看法；安阳市思政课教研员李玉国老师从讲课节奏、情景材料、启发学生思维、学生主体性学习等几个方面，提出建设性意见和建议，并指出双减政策下思政课的具体做法，把握好思政课与生活紧密相连，引用好教材中的情景资料，注意培养学生的思考能力，以及中招真题的运用等等，以小课堂见大社会；英语教研员张瑞娟老师针对板书、字体、现代化教学技术、语音等方面给予了中肯的意见和建议，倡导用看得见的方式进行语音教学，把生活带进课堂，如自制教具、学习使用新技术等。让公开课变成研讨教学、传播优秀教学方法、传递教学理念的平台。到校指导教研工作的还有市教研员王维顺、郭凤英、孙宗保、徐华东等专家。

本学期，殷都区教育局领导班子成员、教科培中心中心主任朱先河、副主任刘敏杰深入我校参加多文本阅读教学研讨会，并给予具体的指导；教科培中心书记张继昌、教研室副主任彭金顺以及地理、生物、数学、语文教研员都先到到校指导工作。

2.为进一步做好中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理”，从根本上减轻学生过重课业负担，营造有利于学生身心健康成长的环境，我校采取了以下举措：

（1）每个学科教师在课堂教学提质增效基础上，针对学生不同情况，科学合理、精准地设计作业；

（2）班主任加强和各学科老师的沟通，统筹协调，假如某一科目当天的作业较多，那么班主任和其他科任老师协调，把作业总量控制在一个半小时内。

（3）采用分层布置作业的方法，即“基础作业+弹性（特色）作业”的模式，鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”积极完成“弹性（特色）作业”。

（二）开展“创新思维教学”校本研修，助力“双减”落实

根据国家“双减”政策要求，依据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，结合区教科培中心省级课题“思维课堂”研究方向和我校“教育质量年”相关要求，本学年我校开展了“创新思维教学”校本主题研修。

研修要求各学科均以此作为教研活动、备课组活动的研究方向，并根据学科具体特点，制定本教研组、备课组的“创新思维教学”主题研修计划，在课堂教学上有措施，见实效。在课堂教学中，要突出以下六个特征：知识整体性，认知阶梯性，课堂生成性，学生主体性，思维创新性，评价发展性。为突出六个特征，在课堂教学行为上，提出六项建议：学习过程化，讲授情智化，练习目标化，作业精品化，辅导人本化，知能实践化。根据目前生源状况，仍提倡降低教学重心；提倡“小步子，快节奏，勤练习，多反馈”，避免讲授冗长，课堂沉闷。

在对课堂教学的评价方面，要体现出鲜明的创新思维导向和教育教学质量导向，确保减负增效。要求继续实行备课组活动“一人主备，成员集备”制度，在做到教学进度、教案、练习、作业、评价基本统一的前提下，鼓励个性化、特色化教学。学期末、学年末对研修情况进行表彰总结。

（三）加强思政课建设，落实立德树人的根本任务

2020年12月8日，三个年级分别召开年级会议，学习习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。落实立德树人，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。政治组的老师利用每周教研组会议时间，就如何上好思政课进行讨论和交流。学校领导为了帮助思政课教师提升理论水平，及时组织他们进行党史、习近平重要讲话等进行学习、解读，并分别于今年5月份、9月份与学校思政课教师进行了座谈交流，了解大家教学中存在的困惑，就习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观等问题进行沟通交流、答疑解惑，提高了他们的政治素养和业务水平。2021年10月23日下午，我校还邀请了安阳市文广体旅局党组书记、局长薛文明来我校，以《坚定文化自信，立志成才报国》为题给七年级学生讲思政课，学校班子成员、政治组全体老师和部分党员干部参加了听课。

（四）细化教学教研，常规常抓不懈

1.全面落实三级课程方案。我校全面贯彻和落实国家课程方案、课程计划，严格按照规定开足、开齐课程，并高度重视地方课程、校本课程的实施，开设了阅读、足球、书法、心理健康、课程超市、安全教育等特色课程，校本课程先后获得安阳市一、二等奖。2020年，我校成功申报了河南省首批多文本阅读实验学校（全市共6所中学）。

2.切实抓好教学常规。学校制定有完备的教学常规组织、实施、检查、评估制度。坚持课堂教学行为”八不准:

①不准未经精心备课的课进入课堂；

②不准接打电话和做与教学无关的事；

③不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；

④不准不健康、不文明的言行举止进入课堂；

⑤不准布置重复、无效和过多的课外作业；

⑥不准出现延误和拖堂现象；

⑦不准坐着上课；

⑧不准任何形式的“放羊式”教学。

教务处实行全天无缝隙巡课，对教师的备课、候课、上课、作业布置和批改、培优补差、质量检测及学生听课情况等采取及时巡查和跟踪检查。对于违反《教师课堂行为规范》的行为和现象，做到及时发现，及时通报，及时督促整改。学校还定期组织学生评教和家长评教，评教双满分者被评为“家长、学生最满意的教师”；同时，及时反馈评教情况，促使教师不断改进教学行为，提升课堂教学水平。

3.教研活动抓出成效。我校严抓校本教研活动，实行单周大组教研，双周小组集备制度。要求集体备课做到“四定、四统一”，即：定时，定点，定内容，定中心发言人；统一阶段目标，统一集备教案，统一教学进度，统一核心练习。确保了班级之间教学工作的均衡发展。扎扎实实的教研活动，使教师的课堂教学水平有了显著提高。

坚持推门听课制度。学校规定中层以上领导每周必须听课2节以上，采取随机听课的方式，课后还要进行评课，评课直面问题，不遮不掩。由于是推门听课，教师每一节课都会精心准备。行政会上，每位干部都要汇报一周来的听课情况，包括听课节数、评课建议、学生们听课状态、教室的环境卫生等。推门听课也是我校管理手段下沉的方法之一。

4.加强毕业年级的教学管理。在毕业年级教学管理中，充分发挥年级组的集体智慧，促进了教学质量的再提高。开学初，召开了毕业年级全体教师会，提振士气；体育训练和培优工作扎实有效；分别召开优秀生、临界生、质优生三次不同层次的学生家长会，帮助家长指导学生有效学习。由于毕业年级工作做得扎实有效，我校在2021年的中考中取得了优异成绩，480名毕业生中，有94人达省示范高中录取线（19.6%），313人达市区高中最低控制线（65.2%），其中达到市一中、新一中、正一中学录取线的共计41人。

（五）立足学生主体，创新教学管理

在课堂教学实践的基础上，立足以学生为主体，提出“小步子、快节奏、勤练习、多反馈”的课堂教学指导意见，强调低起点、低难度教学；同时，提出了“读-思-议-讲-练-评”的课堂教学基本环节，强调合作探究式学习、任务驱动式学习，为优化课堂教学提供了理论指导。

（六）促进教师发展，创新提升途径

1.阅读专著，提升理论水平。学校为教师购买《教有所思》《课程与教学论》《幸福像花一样》，切实促进教师阅读等图书，布置了阅读点评一本教育专著读书活动，组织教师研读教育专著与相关报刊、杂志，要求做好摘记，提交读书笔记。学校还利用教研活动时间集体学习《课程标准》，并进行了理论测试，使教师做到心中有课标，眼中有学生，手中有方法，课堂有生成，体现出素质教育的要求。

2.开展培训，促进专业发展。通过集体培训、影子培训、专题讲座、四校联合教研、外出研讨、业务测试等方式，多方面创造条件，为教师提供业务提升的机会。一学年来，教师培训共352人次，其中省培97人次，市培132人次，校培123人次。全员参加了安阳市师德培训和信息技术2.0提升工程项目。培训形式包括网络远程培训，集中面授培训，本地跟岗培训等。

3.全员赛课，打造金牌教师。我校持续开展全员公开课活动，包括党员示范课、精品展示课、青年汇报课、复习研讨课等，每学期全校作课教师超过任课教师总数的二分之一。全员大练兵活动，使得教师努力向课堂45分钟要效益、要成绩，提高了教学的有效性。同时做好优质课、一师一优课等赛课推选活动，做到了大基座，全覆盖，人人参与，人人提高。推选出的参加比赛的老师认真备课、深入摩课，运用教研组、备课组老师的集体智慧，打造出了一批大家认可、能够代表学科组水平的好课。

一年来，先后有40余名教师参加了各级优质课比赛。李冰老师获得省优质课一等奖；张继华、梁琪、赵明歌、徐志霞获市优质课一等奖；在信息技术与课程融合优质课比赛中，李晓燕获市一等奖；在刚刚结束的殷都区优质课大赛中，青年教师王莹、徐小琳、李林玉、刘静娜获一等奖，其中王莹、徐小琳、李林玉3位教师获获“推市”资格。

此外，根据市教育局部署，我校积极参与名师工作室送教下乡活动。我校共向殷都区水冶镇一中、曲沟镇二中、龙安区马家乡一中、安阳县吕村镇一中4所学校送课16节，获得受援学校好评；向内黄县北蔡村小学捐助教育专著每位教师一本，共计300余元。自2017年4月被认定为市级名师工作室以来，我校名师工作室致力于以课堂教学、课题研究带动学校教育教学水平的提升，先后有30余人次讲授省、市、区级公开课，3次获得教育部优课。

4.课题研究，提升研究层次。学校从教育教学实际出发，扎实推进教研结合，把课题研究、项目实施，作为系统提高教师专业水平、能力的重要载体，帮助教师做好课题选题及研究工作，达成以研促教的教研目标。一学年来，省级课题立项2项（其中省基础教育教学重点课题1项），市级课题结项3项，正在研究省级课题3项，申报省级教研成果2项。

5.多文本阅读教学专项实验的推进与思考。根据省教研室多文本阅读实验方案，作为河南省首批多文本阅读教学实验学校，我校在七、八年级开展多文本阅读实验教学，并承办了河南省多文本阅读教学推进会和专项课题开题会，积极推进多文本教学教学并讲授示范课。

五、擦亮办学亮点，打造靓丽学校

（一）改造校容校貌，营造育人环境

两年来，学校积极筹措资金，更换了教室照明设备，建成了校内外读吧、书吧、校史馆，改造了楼梯及扶手，更换了教室门，整修了明理楼，改造锅炉热水接水管道，积极争取150万资金整修操场，营造了整洁、雅致的育人环境。

（二）百师访千家，携手共育新人

党支部组织开展了“百师访千家”家访活动，支部领导带头参加，目前已经家访了800多户家庭，家访中，通过与学生家长的正面接触，教师充分了解了学生及其家庭的信息，便于针对学生特点加以引导，更好地开展教育教学工作。该项工作被评为安阳市教育工作亮点。

（三）建立教育会客厅，发挥纽带作用

在疫情防控的背景下，教师与学生家长的配合更加重要。为方便学生家长来访，学校将原门市房改造为面向社会免费开放的读吧兼教育会客厅。学校也建立了教育会客制度，确定“校长接待日”，安排学校领导、政教主任定期接待来访家长，或约见家长代表。教育会客厅，成为联系学校与家长的纽带。

（四）借助信息技术，助力“双师”课堂

2014年，国家基础教育资源共建共享联盟、中国人民大学附属中学等单位联手实施“中小学1+1慕课教育救助暨双师教学项目”，2015年，我校成为该项目重点实验学校。

我校免费共享中大附中优质教学资源，与人大附中开展同步教学，实行线上视频教学与线下教学、辅导有机结合，既分享了人大附中的教学智慧，又结合实际，做到了重点突出，难点突破，个别指导，个性发展。2018年，又引进了“洋葱数学”等优质微课资源，进一步突出了信息技术助力“双师型”课堂的教学特色，有效促进了学生的认知。

围绕这一项目，学校先后申请了3项省级课题，其中，“基于核心素养的中学数学选修课程案例研究”荣获河南省教育科学研究优秀成果一等奖。相关论文《开展双师教学，提高课堂效率》被收录于《双师教学探索与实践》一书。学校还接受了国家基础教育资源共建共享联盟的视频采访，后被《人民日报》、人民网等多家中央级媒体报道。

目前，我校“双师”教学，已由受援学校，提升为优课输出学校。作为学校特色，我校成功申报了河南省首批学校管理特色学校。

（五）名班主任工作室，辐射引领带动

乔朝霞省级名班主任工作室2018年认定，系全省首批，现有成员65名；“洹水相约”班主任微信群近800人，辐射全市。活动室采取线下研学、沙龙、讲座、读书会，线上交流、每日教育箴言、案例分析等形式开展活动。9月，工作室举办家长课堂，并将课程通过市教育微信公众号向广大家长开放。11月份，开展沙龙活动，组织教师家长认真学习《家庭教育促进法》，探寻新时代下家庭教育新举措。该活动被《教育时报》及河南班主任微信平台整版推送。

六、筑牢安全屏障，优化育人环境

（一）扎实做好疫情防控工作。开学前，学校制定疫情防控工作预案，全面摸排了学生假期行踪和身体健康状况，逐人建立健康台账、健康档案，精准掌握到过疫情中高风险地区学生情况，并按照规定采取了相应措施。开学后认真组织学生收看《开学第一课》，对学生进行疫情防控知识和思想教教育。逢节假日通过校信通等形式对学生和家长进行防疫安全提醒。学校设置了红外热成像测温仪，修建了测温通道，既提高了测温的准确性，又大大节省了学生测温进校的时间。

（二）加强安全值班巡查。学校严格安全管理，加强了值班管理。每天1名校级领导带班，1-2名中层干部、2名行政人员值班。学校领导及相关人员，每周检查图书馆、化学实验室等重点部位的防火安全设施，确保师生安全；电工、修理工每天早晨逐层、逐教室检查办公楼、教学楼设备安全状况，排查安全隐患，确保第一时间发现问题、解决问题。

（三）提高师生法制观念。为培养懂法、守法、护法的小公民，学校利用升旗仪式、学生集会、主题班会、校园广播，宣传版面等进行法制、安全教育。学校与殷都派出所建立共建单位，聘请民警担任法制副校长，定期对学生进行法制教育和安全教育。每个月开展一次应急疏散演练，让每个学生把防灾知识和疏散路线熟记于心。另外，学校还教育学生文明上网、安全上网，杜绝不良诱惑。学校还为每名师生购买了校方责任险，一定程度上转移了安全风险。

七、主要成绩，发展瓶颈及前景

（一）教学成绩

2021年中考上线情况，480名毕业生，裸分一中4人，新一中17人，正一中学本部41人（累计），省级示范高中上线94人，普通高中控制线以上313人，达65.2%。2020届毕业生胡斯涵同学入选安阳一中奥赛班。2017年，原我校优秀毕业生郝晨阳于考入北京大学；2018年，原我校优秀毕业生代卓君于考入清华大学；2021年，我校原优秀毕业生杨清元由东南大学保研清华大学。2016年至今，连续5年被评为安阳市教育教学工作先进单位，获得优良奖。

（二）荣誉表彰

2020.03河南省文明校园（省委、省政府）

2020.06河南省首批多文本阅读实验学校

2020.12河南省中小学德育工作先进集体

2020.12.河南省首批义务教育标准化管理特色校

2020.12河南省中小学劳动教育特色校

2016.07河南省语言文字规范化示范学校

2017.03全国校园足球特色校

2015.07全国语文教育特色学校

2015.07全国语文素养大赛团体银奖

2015.08全国1+1慕课重点教学实验校

2017.09教育部重点实验室（体育）实验基地

2020.09安阳市教育系统“两创两争”活动先进集体

2020.12安阳市2020年校园足球联赛优秀单位

2020.12.安阳市儿童青少年近视防控示范学校

2021.02安阳市教育教学工作先进单位

2021.02安阳市教育教学质量优良奖

2021.04安阳市2021年寒假家庭体育系列活动中荣获“优秀组织学校”

2021.04安阳市“礼赞建党百年，矢志为党育人”师德主题教育优秀组织奖

2021.07安阳市实施《国家学生体质健康标准》先进单位

2021.03殷都区精神文明建设工作先进单位

（三）发展瓶颈

1.学校建筑老化。学校崇德楼和明理楼建于1973年，尚学楼建于1980年，时间较长，需要改造的地方较多。

2.教学设备陈旧。学校微机室电脑老化，老机房、旧机型，已经不能满足信息化、现代化教学的需要。

3.实验室面积不足。由于场地所限，学校理化生实验无法满足教学需要。

4.教师队伍老化。平均年龄45岁，45岁以上占57.3%，35岁以下教师占21.8%.5.评职称难。由于历史原因，高级教师比例严重超标，中青年教师晋升职称没有指标。

不忘初心，方得始终。成绩属于过去，未来机遇与挑战并存。在殷都区委区政府、区教育局的正确领导下，在学校领导班子带领下，全校上下正以忘我的奋斗精神，空前的工作热情，凝神聚气，齐心协力，同舟共济，苦练内功，为实现新的奋斗目标而努力奋斗！

安阳市第六十三中学

2021年12月

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