学校工作总结
学校工作总结
一年来，学校坚持以“健康第一、德育为先、专业发展、聚焦课堂、提升内涵”为主题，坚持以“优化队伍建设，提高教育质量，促进内涵发展，打造特色品牌，提升办学品位”为重点，坚持“双创一争”主题教育为抓手，持之不懈地抓好疫情防控，努力塑造有特点的教师，培育有特长的学生，打造有特色的学校，积极推行责任意识，创塑学校良好的教育形象，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。
（一）坚持德育为先，培养一代新人
学校始终坚持把德育工作放在首位，以班主任队伍建设为重点，积极构建学校、年级、班级三级德育管理机制。认真贯彻落实社会主义核心价值观和中小学德育发展纲要，不断创新德育工作思路，全面提升学校的育人水准。重点抓好以下工作：一是充分利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行系统的德育宣传；二是结合重大节日及时事政治大事开展活动；三是上好道德与法治课，并加强学科渗透，实现全员育人；四是充分发挥“三结合”教育及书香校园广播站、板报、画廊等校园文化的综合教育力，实施全程、全方位育人；五是重视优秀中队和先进班级体建设，正常召开晨会、班会、队会；六是加强安全管理；七是强化心理健康疏导；八是发挥少先队“红领巾监督岗”作用。通过开展班级常规管理竞赛活动，认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求，学生对《守则》《规范》知晓率高，行为习惯良好。
学校每月策应教育主管部门布置的相关任务，组织开展了如“文明礼仪伴我行”“法制在我心中”等主题教育，通过板报、橱窗、墙壁等阵地向学生进行品读经典、传承美德、疫情防控系列教育，使学生在耳濡目染之中受到熏陶和启迪。进一步办好家长学校，加强与社会、家庭的协调工作，积极配合、热情帮助家长尽享科学的家庭教育，争取社会各界的支持，共同营造有利于少年儿童健康成长的社会环境。大到全校，小至一个年级、一个班级，或针对具体的某一类学生，正常安排家校活动。聘请关工委同志办好“家长咨询点“，建好“情感陪护室”，扎实开展学生心理咨询方面的工作，做好家庭与学校教育的有效衔接。
（二）坚持科学管理，提升办学水平
1、重视依法治校
（1）法制教育常抓不懈。本着教育和防范为主的原则，利用各种机会和条件，各种方法和措施坚持对全校师生进行法制教育。通过邀请司法部门、派出所、关工委领导来我校开设法制教育讲座，通过开展“依法治校、依法治教”经常性教育和集中培训测试，教师法律法规知晓率达100%。全体教师能恪守师德，严守法纪,队伍中没有出现有偿补课，体罚学生等违纪现象。
（2）规范各种办学行为。学校严格按照《江苏省中小学管理规范》规范办学行为，严格规范执行课程计划，规范开足开齐各类课程，规范设置作业量，规范管理学生学籍，规范学生进出手续，规范收取各种费用，并对收费行为进行事前公示。
2、实施科学管理
（1）健全管理制度。在学校管理中，我们始终坚持科学管理。我校建立了《学校教职工考核细则》、《小学教学管理制度》、《小学安全应急预案》、《小学后勤管理制度》、《新冠肺炎防控“七案十四制”》等一系列管理制度，构建了自己独特的管理文化。在制度建设方面，发挥教代会的平台效应，我们着力做到：一是以人文关怀引领制度建设。每一项制度的制定都从管理的需求出发，从学校发展的实际出发，出台前广泛征求教师的意见。广大教职工人人都是制度制定的参与者、建议者、表决者，而绝不是制度的排斥者；二是以公平公正保证制度执行。在执行制度的过程中明确逐级管理，逐级负责的要求，该哪一级执行的就在哪一级执行；三是以制度的执行反促制度完善。我们倡导广大教职工在执行制度过程中，以主人翁的态度对待学校的规章制度，通过自觉执行，自觉对照，自觉反思，自觉总结，不断提出自己的意见，使学校制度更合理，更科学，更具可操作性。
（2）夯实质量措施。“质量是生命，管理是关键、过程是保证。”
为适应学校的快速发展，我校不断深化改革，更新管理理念，使教学管理走上制度化、规范化。由“一把手”校长全面负责监控教育教学的全过程，狠抓教学秩序，规范教学纪律，定期不定期会办研讨过程管理存在的问题与解决的措施。
为扎实有效地进行教学常规管理的督查和落实，我校在严把教学关上做文章，在落实执行上下功夫：严把课堂管理，突出一个“细”字；严把课堂过程，突出一个“实”字；严把教案设计，突出一个“活”字；严把训练辅导，突出一个“勤”字；严把反思评价，突出一个“新”字。在我们的课堂上，再也没有了“碌碌无为”的同学，取而代之的是更多同学的参与，更为有效的小组合作学习，师生之间更加默契的配合，学生在课堂上的学习状态发生了质的变化，形成了一种比、学、赶、超的良好氛围。搭建“聚焦有效教学，打造高效课堂”、“自主有效，精讲训练”等主题教学实践活动，引导教师更新教学理念，有效促进课堂教学的转变；引导学生自主学习、自主探究，让学生之间、师生之间建立平等、和谐、民主的学习关系，进一步优化课堂教学，让每个学生都能获得最大的发展。让“让学引思”教学改革在我校落地开花结果。为了让教学过程落细落实，我们注重“四清”方案的实施，让每个学生都能享受均衡的教育。为了让教学管理有深度和广度，我们结合学校的实际情况，着实开展课题研究，以课题的研究促进教学内涵的发展。学校教育教学质量一直在高位运行，居同类学校前列。
（三）加强建设队伍，培养优质师资
打铁先得自身硬！要提高教育教学质量，必须造就一支事业心强、业务过硬的教师队伍。我校继续以德业双修为着眼点，坚持 “引、培、带”的原则，实行“师德与师能并举、理论与实践兼重、外引与内培结合、骨干与新手结对”的策略，锻造出了一支精良的师资团队，形成了有力的质量保障。
在“引”字上下功夫。学校充分利用“学习强国”平台资源优势，广泛开展师德报告、师德承诺等形式多样的师德教育活动和“师德标兵”、“教学能手”评选，切实在事业心、责任感的提高以及榜样作用的发挥上下工夫，建立多方位的评价机制，全面提升师德素养和综合素质，引导教师成为师德建设的模范，教书育人的标兵。在“培”字上做文章。学校构建“教师发展为本”的校本培训机制，坚持“请进来、走出去”的方式，加强教师业务培训。每年选派教师赴县内县外参加班主任培训、新课程培训、科研课题培训等。在岗位练兵中突出教学比武活动，组织骨干教师示范课、教学能手展示课，提高校本培训的质量。积极为教师施展才华、争创名师搭建平台，支持优秀中青年教师参加教学竞赛和学术交流活动，推广和交流科研成果，造就了一批敬业奉献、教艺精湛的师资队伍。在“带”字上谋突破。近年来，学校坚持将副校长、辅导员、教导主任等教干安排在语、数、英等关键学科，切实发挥他们的培帮带作用，并将他与青年教师结成一帮一的对子。同时对年轻教师提出了“一年合格、三年胜任、六年骨干”的工作要求，给他们“压担子、指路子、出点子、让位子”，为青年教师的成长搭台铺路，通过“备课、说课、讲课、听课、评课”指导活动，促进青年教师快速成长，像赵红梅、陶娉、姜枫华、周艳等老师现已成为我县教育教学发展的中坚力量，并在各级各类比赛中为学校争金夺银。
（四）全面发展学生，促进素养提质
1、学生管理一着不让。
“爱为圆心，严为半径”是我们倡导的师生关系准则。一方面，我们用无私的大爱教育、关心、包容、激励学生；另一方面，注重用严明的纪律、严格的管理去约束规范学生行为。
我们非常重视规范教育。学校利用升旗仪式、主题班会、主题晨会等形式，持续对学生进行《守则》、《规范》系列教育。我们非常重视养成教育。我校大力开展以“文明礼貌生活化”、学习认真正常化”、遵守纪律严格化”、环境卫生持久化”、安全防范意识化”为内容的养成教育。充分发挥值日教师、生活教师、食堂师傅的检查、督促作用，值日干部、教师与学生正常督查，将学生的日常行为规范全部纳入检查、评比的范围之内。
我们重视学生自主管理。由“少先队”牵头，成立了学生自主管理组织——“红领巾监督岗”。平时尽可能地把学生中发生的事让学生去解决，每日由学生组织常规检查，并及时公布，以激励先进，鞭策后进。
2、艺体教学高度重视。
我校艺体教育面向全体学生，而不是只培养少部分特长生。为此，学校像抓学科教学一样抓艺体教学。艺体工作纳入学校工作计划，有音体美专任教师，为音乐教师配备了专用音乐教室、舞蹈房。为活跃学校气氛，每年都举办运动会、体育达标测试、广播体操比赛、校园文化艺术节等活动，艺体工作有声有色，育人环境健康活泼。在面上提高的前提下，我们还结合乡村少年宫工作，成立了各种兴趣小组。并和大课间活动进行有机地融合，学生的特长得到了有效地彰显，在各级各类比赛中崭露头角，放大了学校的办学声誉。学校连续两年获“县科技模型竞赛先进集体”。
3、真情关爱留守儿童。
我校继续注重留守儿童的管理工作。通过“建立台账资料、建立品学兼优与留守学生的结对帮扶制度、学校党员干部、班主任做好留守儿童的代理父母、着力开展留守儿童的心理健康教育、建立班级微信群，建设情感陪护室”等举措，全方位地对他们实施有效教育，让他们在学习、生活上感受到大家庭的温暖。学校留守儿童工作获全国妇联表彰，成为学校的金子招牌。
（五）坚持特色引领，彰显办学效应
学校始终围绕“学生有特长、教师有特点、学校有特色”的办学宗旨，本学年在扎实开展书香校园、平安校园、人文校园建设的同时，非常注重英语特色品牌的打造和挖掘。（一）努力构建具有特色的英语校园环境文化。1、在少先队配合下，认真抓好英语日常用语的使用。2、开展英语大早读，隔天一次。学习每周一句、学习英语课外阅读知识和开展英语主题活动。3、开展单词默写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、英语讲故事比赛等多种有特色的英语活动，并根据各年级教学实际情况，选择两项或三项作为该年级固定的“特色活动”。4、利用兴趣小组时间，开办有英语特色的课外学习或活动，满足不同学生对英语学习的需求。5、营造学校英语特色氛围，利用好英语广播、英语墙报、英语角、作业作品展等宣传阵地。（二）发挥课堂教学的主阵地作用。1、加强英语课堂教学的管理，以提高学生综合语言运用能力为主要目的，通过各种手段实现在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质的整体发展。2、保证每日有英语朗读时间。3、课堂教学注重学生全面素质的培养，使学生在掌握英语知识的同时，增强学生的听、说、读、写能力。4、课堂教学坚持面向全体，全面提高与培养拔尖学生并重的原则，充分发展学生个性，因材施教，培养一大批具有英语特长的学生。5、加强英语教学研究。确立“营建英语学习氛围，提高学生英语学习素质”教学研究的课题，进行英语教学的深层次研究。（三）搭建活动平台，丰富学生精神世界。1、每年举办一次英语节，通过表演、绘画、写作、竞赛等多种形式为学生提供表现自我的平台，全方位检验学生的英语能力，掀起学生学习英语的热潮。2、组建英语口语课外活动兴趣小组，每月开展以年级为单位英语演讲、英语广播、英语角、英语歌曲比赛等活动，浓厚学校学英语、用英语的氛围。
（六）强化安全意识，构建和谐稳定
在抓安全教育方面，我校多管齐下，工作既细又实，力争形成了“人人重安全，时时讲安全，处处抓安全“的良好氛围。
1、强化安全教育。我校通过板报、橱窗、LED电子显示屏等形式渗透学生的安全教育，增强学生安全意识，把《小学学生安全常规》印发给教师，要求各班主任安全工作天天讲、时时讲、事事讲。
2、细化安全责任。学校将安全责任层层分解、层层落实，逐一分条块签订安全工作责任状，学校与家长、学生签订《安全工作责任书》、《家长交通安全承诺书》、《学生交通安全保证书》，校长与安全分管校长、安保主任签订安全责任状，分管校长与教师、工勤人员签订安全责任状。
3、硬化安全措施。学校不断完善各项安全管理制度，将安全的触角延伸到学校的每一个角落，根据学校实际情况，制定了详细的《 耦耕小学突发事件应急响应流程》，配套制定了《耦耕小学安全应急预案》；经常性地进行消防、防震防灾、逃生演练；尤其是在后勤设施保障方面，我们不遗余力、不惜一切代价添置消防设施、抓好食品采购、操作、留样等各个环节，确保师生生命安全。
成绩只能代表过去，在今后的工作中我们将以务实进取、开拓创新的精神，凝心聚力，进一步打造学校的品牌特色，全面推进素质教育，为射阳教育的腾飞贡献我们的绵薄之力。
2022年1月
