小学落实“双减”工作总结
落实“双减”政策 减轻学生负担
——小学落实“双减”工作总结
为贯彻落实国务院下发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担》的文件意见和相关要求，我校坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，同时坚持素质教育，深化教育改革，多方面提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。现将落实“双减”工作总结如下：
一、高度重视
为确保“双减”工作有效落实，我校第一时间成立了以校长、书记为首的领导工作小组，并多次召开领导班子会议、全校教师大会、学科教师大会、教研组长会、班主任会议等，及时传达和认真学习“双减”工作文件精神。
二、明确职责
学校制定了“双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。
三、大力宣传
1.组织全体教师认真学习“双减”相关文件内容，领会文件精神。
2.利用条幅、电子屏、微信群、致家长一封信、线上家长会等多种形式向家长、学生、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好肩负工作。
四、具体实施
（一）切实做好作业管理工作
1、我校严格遵守义务教育阶段“五项管理”规定，以及“双减”文件精神要求，加强并优化学校作业管理制度，探索减负增效新举措。为确保作业管理顺利实施，我校制定了作业管理实施方案、控制作业量工作方案、优秀作业评选及公示制度等，同时为了确保各类作业管理方案落到实处，学校制定了班级每日作业量公式栏，每周作业公式制度。
2、我校作业布置坚持以下原则：
原则一：
（1)一二年级组：不布置书面的课外作业。
（2)三至六年级组：每天作业量不得超过60分钟。
（3)当日没有课程的学科不准布置作业，每天作业布置不准超过3个
原则二：
为了让普通学生吃饱，让有能力的同学既吃饱又吃好，故我校作业布置分为两种类型：必做题和选做题。
（1)必做题：此题为基本类型题，难度不高，全班所有同学必须完成。
（2)选做题：此题为提高类型题，难度较高，有能力的同学自愿完成。
（二）开展“双减”主题的教研活动，真正落实减负提质。
（1）本学期，我校教研组开展了以作业设计为主题教研活动以及备课组活动，各教研组、备课组围绕如何提高作业设计质量，如何切实减轻学生作业负担，进行了深入的讨论和研究。各学科教研组要求教师系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过课标要求。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践等不同类型作业。
目前，语文组已经构建了各年级的优秀作业库，数学组也在紧锣密鼓地设计每个年级的综合实践拓展活动作业，以期更好地培养学生的创新思维及核心素养。
（2）提高教师的课堂教学效率，让“双减”真正在课堂落地生根。
课堂作为“双减”的主阵地，提高教师课堂教学效率，是减负提质的根本措施。本学期，我校积极开展了师徒结对活动、鼓励学校骨干教师传、帮、带青年教师。同时还举行了青年教师综合素养大赛，从硬笔书法、板书设计、课堂教学、才艺展示四个方面，对青年教师的教学基本功进行了全面的促进与考核。全校共有11位青年教师参加了此次比赛，他们在师傅的指导下，积极备战，精心设计课堂，获得了不错的成绩。经过此次比赛，青年教师得到了一次非常的锻炼，也为我校的课堂教学提质，打下了基础。
（三）提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
（1）开足开齐课程，零起点教学
严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。严格按照课程标准进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课，不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育与健康、劳动、道法、科学、美术、红色文化、音乐等课程，严禁占用这些课时。
（2）加强课后服务监督管理工作
为切实做好我校学生放学后延时服务工作，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《信州区教体局关于“一校一案”落实课后服务工作的通知》文件精神，结合我校实际，制定了课后服务实施方案、课后服务管理制度、课后服务活动课程安排表、看护教师工作计划、自愿参加课后服务登记表、班级课后看护活动纪录等。
（3）多彩课程丰富课后服务
学校根据“双减”文件精神，积极丰富课后服务的内容，除了对学生的作业辅导外，还为学生的个性化发展设置了多彩的兴趣课程。一方面充分利用社会办学资源，开办了多个社团，例如：篮球、足球、舞蹈、书法、美术、口才等社团活动。另一方面，学校积极推行班本课程和益智课程开发，在全校推广，促进人人有发展，人人有兴趣。例如，我校的益智课程以培养学生的数学学习兴趣以及培养学生数学核心素养为目标，开发了七巧板、魔方、拼图、汉诺塔、华容道、24点、数独、飞叠杯等课程。目前，我校立项的班本课程和益智课程的省级课题，已经在今年年末顺利结题。
总之，双减工作是一项长期任务、系统工程，需要学校、家庭、社会联动，同向发力、同心协力。下一步，我校将进一步加大合“双减”的宣传，同时加大力度开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，推动学校、家庭树立正确的用人观。
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