生态绿色文明学校工作总结

第1篇：绿色生态文明

倡导生态文明，建设绿色家园

东城区实验学校8班 孙雨燕

在达尔文《进化论》里，经过了几百万年的进化，人们由大自然的弱者变为了地球上的强者，人类改变了世界，也创造了文明。如果说农业文明是“黄色文明”，工业文明是“黑色文明”，那生态文明就是“绿色文明”。

生命是绿色组成的，绿色带给我们快乐，让我们幸福生活。地球原本给了人类一个美丽的“伊甸园”，可是经历了农业文明和工业文明，人类忽视了大自然的承受能力，不得不对自己的生态破坏来“买单”。

古语云：“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。”这难道还不清楚吗？开发是要度的，你超过了这个度是会成恶果的。不过还得请你自己吞下这枚苦果。

近年来，随着人口的不断增加，土地被大量开垦，人们又多以木材为燃料，致使森林面积不断锐减，造成了水土流失、土地沙化、河床抬高等严重后果。这还不够，一座座工厂浓烟滚滚，小河也不再那么清澈，就连人类自己的饮用水也遭到威胁。人类以强欺弱将动物们赶出了自己的乐园，变成了所谓的人们的别墅，地球上没有了动物，人类的这种“高等动物”也将不复存在，因为动物是与我们同住地球家园的朋友。

森林资源只会越来越少，沙漠的面积只会日益增加，也许不久的将来，地球就会变的光秃秃的，没有绿色，没有生命，没有文明，包括人类自己。是的，是到我们反省的时候了。

如今，科技发展了，在享受科技给人们自己带来便利的同时，也尝到了与此同时酝酿出来的苦果。还记得那片美丽的楼兰古城吗？还记得鸣沙山下那湾慢慢变小的月牙泉吗？善待自然，保护环境，就是拯救人类自己。在党中央倡导人与自然和谐的前提下，我们更要走坚持可持续发展的道路。

生态环境改善，资源利用效率提高，人与自然走向和谐。“保护生态环境就是保护我们的饭碗”、“我们不仅要金山银山，更要绿水青山。有了绿水青山，才有永续利用的金山银山。”全面建设小康社会要求全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质都要有明显提高，生态道德教育要成为思想道德素质建设的一部分。让“生态道德”建设，让“人类与大自然和谐相处”的观念深入人心，让“尊重自然、保护生态”成为全民的自觉行动。

新能源的开发和利用又让我们看到了一个绿色的未来。让我们畅想一下没好的未来吧。我想将来人类居住的房子，是用太阳能板做成的，内部构造根据树木的生长规律设计，可以自动进行光合作用。自带污水处理系统，生活用水可循环利用。此设计不会产生光污染，隔音效果和视觉效果都好。

将来的交通工具，除了人力脚踏车之外，汽车也将变成无污染、无噪音的海陆空三栖的绿色太阳能、风能汽车。

吃的是真正的绿色无公害食品，不会再出现“毒黄瓜”“瘦肉精”“活蛆门”等令人发指的事情。

让我们携手共同努力吧，承担起历史赋予的社会责任，为实现人与自然的和谐共处，为创造美好的未来做出积极的贡献，让和谐绿色的明天更加美好。

第2篇：生态文明学校工作总结

创建生态文明特色学校工作总结东辛农场中学十分重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的发展规划及工作计划之中。学校通过实施绿色教育、生态教育，努力打造“绿色东中”“生态东中”品牌，不断促进学生、教师、学校的发展。

一、营造生态文明氛围 打造绿色校园文化

为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围。

学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约、文明用餐的生态文明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。

精心打造绿色校园文化。学校在校园种植各种树木，同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱护花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。

二、整合学科内容，树立环保意识

在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上牢固地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然，自觉地成为环境保护的参与者。在语文、思品、地理等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《美丽的小路》、《一个小村庄的故事》，地理课中《水的污染和保护》、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教育，自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中，学会关注，学会关心，关心物种，关心大自然。

三、开展生态文明行动，根植生态文明理念 1、大力开展环保宣传活动。

通过校宣传栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提高环保意识。活动中坚持学生自主教育的原则，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱护环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水——生命之源”等主题班会活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化学生对环保的了解和认识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿活动。

2、开展美化、优化校园环境的日常活动。

在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园划 分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积 极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校 园内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。

3、开展"绿色班级"创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养 花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校园文化。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。

我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素质教育，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

生态学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美好心灵。

第3篇：生态文明学校工作总结

创建生态文明特色学校工作总结

东辛农场中学十分重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的发展规划及工作计划之中。学校通过实施绿色教育、生态教育，努力打造“绿色东中”“生态东中”品牌，不断促进学生、教师、学校的发展。

一、营造生态文明氛围 打造绿色校园文化

为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围。

学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整洁美观，食堂内外布置了教育学生从小勤俭节约、文明用餐的生态文明宣传标语和图片。洗手间里布置了教育学生节约用水的标语。

精心打造绿色校园文化。学校在校园种植各种树木，同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱护花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。

二、整合学科内容，树立环保意识

在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上牢固地树立环保意识，才能在日常的行为中保护大自然，自觉地成为环境保护的参与者。在语文、思品、地理等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《美丽的小路》、《一个小村庄的故事》，地理课中《水的污染和保护》、《保护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教育，自觉地渗透生态文明教育，让学生在欣赏大自然的美景中，学会关注，学会关心，关心物种，关心大自然。

三、开展生态文明行动，根植生态文明理念 1、大力开展环保宣传活动。

通过校宣传栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提高环保意识。活动中坚持学生自主教育的原则，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱护环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水——生命之源”等主题班会活动，让学生讨论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化学生对环保的了解和认识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创造性地开展植树护绿活动。

2、开展美化、优化校园环境的日常活动。

在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、经常化，将校园划 分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积 极保持环境整洁等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校 园内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。

3、开展"绿色班级"创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养 花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校园文化。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。

我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素质教育，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

生态学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培养了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美好心灵。

环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校作为“国际生态学校”，学校严格按照生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步加强宣传教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的经验和成果。我们将继续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明 共建绿色校园”活动开展下去。

第4篇：创建绿色学校倡导生态文明(方案)

创建绿色学校倡导生态文明

——龙岗区同乐主力学校创建省“绿色学校”工作方案

一、创建背景

我校是一所历史悠久，文化源远流长的省一级学校，创办于1934年秋，1998年，因得到主力集团的大力资助，特命名为同乐主力学校。学校是一所高标准规划、现代化气息浓郁的花园式学校。校园占地面积6.2万平方米，生均62平方米，建筑面积10850平方米，生均10.9平方米。校园绿草如菌、鸟语花香、整洁静谧，教学区、生活区、运动区、休闲区四区分立，是一块读书、生活、工作理想的地方。学校先后荣获广东省侨资学校优秀办学成果吴汉良奖，深圳市“园林单位”、“办学效益奖”，龙岗区“教书育人工作先进单位”、“文明学校”“心理健康教育学科基地”“先进少先队大队”等荣誉。在环境建设和教育活动中，通过加强组织领导、运作活动机制、开展评价激励等措施，使学校环保科技教育再上新台阶，逐步形成学校的又一特色。2003年5月被市教育局、市环保局命名为市级“绿色学校”。

党的十七大积极倡导科学发展观、高度重视生态文明建设，为贯彻十七大的重要精神，以实际行动迎接绿色奥运、人文大运，我们积极开展创建省绿色学校活动，深入贯彻落实科学发展观和生态文明建设，用绿色环保的理念和标准管理和建设学校，健全学校环境教育网络，通过开展课堂渗透、课外实践等各种形式的教育活动，提高师生的环境意识和参与热情，改进学校管理和建设，进一步提高我校科技环保教育水平。

二、绿色学校创建工作思路

（一）、倡导绿色文明创设环保氛围

1、加强领导 绿色管理

为做好创建绿色学校的工作，我们成立由校长为领导组长、各处室负责人、级组、学科教师代表为成员的“绿色学校”领导小组，负责策划、组织、检查、督促绿色学校的工作开展情况。将环境教育纳入学校整体规划和工作计划当中，积极开展建设节约型校园活动，开展创建绿色办公室、绿色班级的活动，将爱护花草、净化环境、节约用纸等绿色指数作为先进集体和个人评比条件之一。

2、广泛宣传 树立意识

“绿色学校”是一个新的办学理念，对此我们将在全校师生开展大力宣传工作，我们将为师生订阅了环境报刊，在图书室开辟环境读物专栏，并开设环境教育宣传栏，各班定期出版环境板报，利用植树节、爱鸟周、环境日等时间适时开展主题活动。

3、美化环境 营造家园

优美的环境无不给人以美的享受。我们将在原有的基础上，积极开展绿化、美化、净化校园的工作，将以勒杜鹃、吊灯笼等植物建造立体绿色围墙，设立分类环保垃圾箱，将绿色环保行为融入到每一位师生的日常学习生活当中，使校园成为师生的绿色家园。

（二）、加强课内教育 增强环保意识

为了使环境教育落到实处，我校将严格按照教育部规定，开设环境教育课，每位学生都拥有循环经济读本：《小习惯改变大世界》等本土环保教材，以各科

教研组为单位，组织教师钻研教材，挖掘教材中的环境教育内容，充分发挥课堂

主渠道的作用，丰富学生环保知识，提高环境意识。开展环境教育的优秀教学设

计评比。鼓励和支持班主任、辅导员开展以环境保护为主题的班队会，鼓励和支

持科学教师和科技辅导员带领学生开展环境考察、调查等实践活动。综合实践活

动课题组、班会课以“环境保护”为主题组织活动，强化学生环保意识。科学学

科组将环境教育列入课程实施内容之中，在学科教学中渗透环境教育的内容。

（三）、活跃环保活动 参与生态建设

为进一步提高学生的环保意识，倡导在学生中倡导生态文明建设，我校积

极开展学生课外环境教育。

1、开展“我们为创建绿色学校献计、献策”活动。

为进一步搞好绿色学校的管理和建设，学校将要求各班利用一次班、队会

时间，对照绿色学校的条件，找出我们在环境保护和节约资源方面存在的问题，并针对问题提出积极的建议。同学们积极参与，全校共收到各班选送的问题和建

议近百份。此活动收到很好的教育效果。

2、以小行动保护大地球。

学校将大力开展 “保护地球、保护环境”的活动。让少先队员们在学校积

极参与绿化、美化、净化校园活动，走出校门，走进家庭，走向社会开展保护环

境宣传活动。以

五、六年级学生为主，组建了“环保小义工队”，开展环境污染

调查，清理街头牛皮癣、走进社区宣传等活动，走到社会，收集废旧物品卖给废

品站，捐助给学校特困生救助基金。每年植物节、地球日、环境日、爱鸟周，学

校组织学生上街开展环保宣传、社会实践活动等主题活动。在学生中开展“三个

一”活动，即每天少用一个塑料袋、每月节约一度电、每月节约一吨水的活动。

以实际行动，保护家园、保护地球。

（四）开展科技活动 促进环保教育。

科教兴国是我国的基本国策，我校高度重视科技教育，科技教育已成为我校的一大特色，是龙岗区科技教育学科基地，我校以科技环保活动为切入口，积

极探索科技教育新路子，成绩喜人，近几年参加了深圳市青少年创新大赛、广东

省第七届机器人创意赛，曾获省、市、区团体和个人奖励五十多项。

1、建设科技环保教育基地

我校利用近五千平方米的小山，规划建设集环保教育、科技教育、人文

教育为一体的科普生态园，经过努力已初步建成了，动物标本长廊，亚热带

植物观赏区，成为了学生开展科技环保教育的活动场所，目前正在积极规划

第二期的建设，将之打造成为声、光、电为一体的科技环保教育基地。

2、规划建造绿色环保科技教育室

为宣传绿色奥运，迎接人文大运，我们积极实践探索可持续发展观，我们

在全体师生中普及循环经济教育，规划建造绿色环保科技教育室，绿色环保

科技教育室以推广循环经济为契机，以倡导环境保护为目的，配合科技局，教育提升学生的环保意识，通过自然生态——科技发展——资源利用——自

然能源等系列文字图片及模型推动全校师生“资源节约、环境保护”的普及

教育与健康发展。

3、建造环保教室

我们拟计划利用废旧的复合包装物建造学生课桌椅、教室垃圾桶和杂物

柜，利用太阳能作为教室照明，建造我市第一间环保教室。

4、开展无土栽培研究

我们已经建设了无土栽培基地，组织学生开展无土栽培种植活动，科技环保

探究活动，取得了良好的教育效果，学校还组织队员开展环保征文活动，其中《樱

桃小番茄无土栽培技术》等多篇小论文在市级获奖。

4、举行科技环保节活动

我校利用每年五月份一次的“科技环保节”系列活动，这是对学生进行环保

教育的又一载体。科技节中，学生们一件件精致的科技小制作、一篇篇科技小论

文以及以环保为主题的科技小实验，体现他们强烈的环保意识。其中废水循环利

用模型获得区一等奖。

创建省绿色学校活动，将促使全体师生树立起环境意识，自觉养成环保的良好习惯，使全体师生积极参加环境保护活动，促进学校科技环境教育更上了一

个新台阶，为保护绿色家园贡献力量。

龙岗区同乐主力学校

2007年11月20日

2023年上半年学校生态文明教育工作总结

爱护生态文明绿色环保的文案

生态文明课堂教学工作总结

生态文明建设工作总结

​生态文明建设工作总结