开展园林式学校工作总结

第1篇：2园林式学校工作汇报

春色满园关不住

桃李芬芳自成蹊

——遂平县遂平中学创建市级园林式学校工作汇报

河南省遂平县遂平中学创办于2007年，全校教职工发挥环境教育的优良传统，为绿化、美化校园付出了艰苦的努力，创建园林式学校工作取得了显著的成绩。经过七年持续发展和改进，目前学校占地面积130亩，建筑面积6万平方米，校园绿化面积达10000平米，绿化覆盖率达75%。

现将我校创建省级园林式学校的工作情况汇报如下：

一、领导重视，全员参与

学校领导十分重视园林绿化的建设和管理工作，组建了园林绿化工作领导小组，由校长担任组长，分管校长担任副组长，各部门相关同志为成员，由学校总务处牵头，分别负责全校的园林绿化建设和养护管理工作。特别是开展创建市级园林式学校以来，领导小组成员认真学习市教育局通知精神和评估细则，齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标，园林绿化工作实现了规范化管理。在日常管理工作中，为增强全员参与意识，学校积极安排与绿化有关的的工作，如每年的植树节安排教职工参加植树活动，每半月学校阶段性工作计划都安排也植树绿化等有关的除草、浇水等活动。同时，倡导每个教师在校园认养一株树，每个班级都定点管理和养护一片绿化责任区，使全体师生养成了爱花、护树、惜草的美化环境、共建家园的良好习惯，形成了绿色的办公、学习和生活环境，达到了人与环境、与自然的和谐相处。

二、科学设计，整体规划

为了使校园园林绿化突出“绿”字特点，彰显学校特色，在园林绿化设计上，我们聘请具有资质和实力的园林局设计，呈请市区教育局领导亲临指导，并经过专家和校长办公会多次讨论，多次修改，形成了布局科学、结构合理，集学校功能和地域特色于一体，并将具有现代气息的学校建筑和优美的校园景观统一起来的整体规划方案，并付诸实施，力争做到使历史、地域文化与环境、自然风貌的有机结合。

通过科学规划，学校形成了“一坪”、“五带”、的校园整体绿化格局。“一坪”指学校投入资金30万元，建成了一个大型马尼拉草坪，位于塑胶跑道中心。“五带”指学校投入9多万元，建设了五个绿化带。一是主道路绿化带，以有10年树龄的广玉兰为主体，配以绿篱，使道路绿化富有立体感，并与篮球场等功能区天然分割；二是中心道两侧绿化带，以香樟为主体，树木成荫，幽篁鸟语；三是男生、女生寝室楼前两大绿化带，以香樟为主，间以绒花树等，表达了学校“以人为本”和“开放办学”的管理理念。其次是小学教学楼前及综合楼后绿化带，均以香樟为行道树，道路平整，树木参天，或以草坪曲径，或将地面硬化，点缀有石桌石凳、文化摆石、特色小品等，成为师生课间休息、课外活动和生活休闲的最佳场所。

三、加大投入，持续改进

在创建工作中，学校班子思想高度统一，在资金非常紧张的情况下，2013年先后拿出10万元用于园林式学校的创建上，新建绿化面积200平米，改造绿化面积2000平米，道路硬化500平米。

在建设过程中，根据局领导和专家的意见，我们贯彻了“留”、“改”、“移”和“增”的四字理念，对创建工作进行持续改进。“留”就是对原有的如香樟、广玉兰、桂花等高大乔木做到保留；目前学校有比较高大的乔木如香樟、广玉兰等近400株，树龄最长的已近10年。“改”即对老化的草坪、有污染的水面、不合理的景观、不良的建筑等进行改造。我们改造了原有老化草坪2处；对已经落后的树种如小叶樟、垂柳等大力的改造。“移”即对部分过密植物，对一些因学校布局调整实在需要调整的大型树木采取移栽的办法，移走了石榴、栾树、小叶栀子花、青皮梧桐等品种，校园绿化布局更趋合理。“增”即对缺少的芳香植物、彩色宿根花卉、垂直绿化景点景观等采取增补增添的办法。在绿化改建中，我们还增加了合欢、红枫各类灌木100多棵，做到重点绿化、复式绿化和垂直绿化相结合；乔木、灌木、花卉、草坪和爬藤植物，绿叶和常绿树木培植合理；观叶树种与观果树种相结合；芳香植物和彩叶植物相结合；形成了品种丰富的优美的植物景观，基本做到了校园四季有花，春秋色彩分明。

四、文化先导，精心策划

学校一直把文化建设作为学校核心发展力的重要手段，在创建园林式学校的过程中，学校同样把文化建设放在十分重要的位置，把文化策划看作是学校统一思想、凝聚人心、提升品味的一项重要工作。创建工作中，在全校教师中开展关于文化建设的调查问卷；召开老教师座谈会，了解学校的历史；和学校的大部分中层干部和部分教师个别交流，了解学校的现状；在此基础上完成了以办学理念、校训为核心的校园文化策划方案，形成了办学理念、校训和校门、主要道路、景点命名以及校徽等视觉识别系统。

学校办学理念体现了鲜明的教育特点，充分表现了学校的办学宗旨；以“尚志、笃行、强能、创新”作为校训，既是对办学特色的表达，也是对办学高品位的期盼，更是对学校美好前景的诉求——借助优美的校园环境，整合优质的教育资源，培养素质的优秀的实用技术人才。

总之，我校园林景观以绿色环保、地域文化、学校特色为主题，把经济适用、美观大方作为绿化的基本原则，把体现地域文化、表现学校特色作为策划学校文化的指导精神。校园绿化已基本形成了片成绿、线成荫、点成景的优美景观。实现了以草坪为主、花木点缀、绿树成荫的格局。做到平面绿化与立体绿化相结合，品种多样的木本植物与草本植物相结合，绿化美化与艺术小品相结合，达到了校园文化和校园绿化自然融合，创造出一个绿荫满地、环境优美、文化浓郁的办学环境。

五、专业管理，科学养护

绿化管理工作是一项长期性的、具有较高专业性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我校每年投入近5万元资金更新品种、管理养护，总务处承担了对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫、中耕和防冻等专业的绿化养护工作，保证了校园树木成活率、保存率均达到了95%以上，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通过优美的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校园氛围。

春色满园关不住，桃李芬芳自成蹊。创建园林式学校虽然是一项阶段性工作，但我们认识到，它应该成为学校高品位建设的一个起点。在今后的工作中，我们将这个新的起点上，不但完善校园环境建设和文化建设，以更加科学的管理、更加扎实的工作，为建设遂平特色学校而努力奋斗！

第2篇：创建园林式单位工作总结

创建园林式学校工作总结

我校四季常绿，环境优雅，绿树浓荫，为教育教学工作创造了一个优美的环境。

一、领导重视、科学规划。

学校领导把校园的绿化美化工作作为优化育人环境、提升学校形象、推动学校发展的平台，以“学校组织、全体动员，统一规划，因地制宜，突出特色，科学管理”为总体工作思路，以创建园林式单位、园林式学校活动为载体，以强化校园绿化规范化管理，加强依法治校为手段，以增强校园文化内涵，特色学校为结合点，积极创造适宜、优美的校园育人环境，为提高学校的教育教学质量奠定物质基础。因此，学校专门成立了以校长为组长，书记、副校长、工会主席为副组长，全体中层干部和年级组长为委员的校园绿化工作小组。全校师生积极参与爱护环境、绿化校园的创建园林式校园的工作。

年，学校在绿化上斥资

万元，聘请专业技术人员作为绿化顾问，因地制宜，合理安排，精心设计，对校园绿化进行了改造。

二、环境清雅，美丽如画。

校园花草树木生长繁茂，红花绿叶相互映衬。一进学校大门，迎面翠柏挺立，栅栏围墙处处见绿，校园幽雅小径上，各类花木郁郁葱葱，疏密有致。目前校园内平面绿化美化和立体绿化美化相结合，校园的绿化美化与室内的绿化美化相结合，乔、灌、花、草相互配置，远、近、高、低突出层次，花色香味分布合理，建筑与花木有机结合，收到了绿化、美化、香化、净化的很好的花园式景观效果。这其中，造型各异、质地优良的假山、文化石雕塑点缀其间，形成了清雅的校园环境和浓厚的文化氛围。

三、健全制度、重视管护。

为维护学校绿化美化成果，学校制订了《文光学校绿化工作计划》和《文光学校校园绿化美化管理工作的有关规定》，将绿化美化的管理制度化、规范化。在师生中开展了以绿化、美化、净化为主要内容的活动，强化师生的环保意识、绿化意识；并将学生护绿养绿工作纳入到文明班级考核中。学校专门聘请一名专业技术人员作全面技术指导，负责学校花木绿化工作，坚持科学种植，科学管理，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学、艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无枯枝，无死株，无病虫害标准，学校还有专人负责对残枝败叶的清扫。

四、群众认同，积极参与。

学校的绿化工作，得到了广大师生员工的极大认同，大力支持，积极配合，积极参与。学校开展了以“爱护环境、绿化校园”为主题的一系列活动，加强教育宣传力度，增强学生的环保意识。同时也使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力。经过多年的努力，我校学生养成了良好的行为规范，爱护（护植）花草树木的行为已蔚然成风，为创“绿”创“美”打下良好基础。

第3篇：创建“园林式单位”工作总结

创建“园林式单位”工作总结

**三中创建于1986年，占地面积144亩，是**市一所规模较大的完全中学。在县委、县政府和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，经过全体师生多年来的不懈努力，我校办学规模不断扩大，教学质量逐年提高，优美的教学环境，高素质的师资队伍，团结奋进的领导班子，严格规范的内部管理，使三中顺利迈进安徽省示范高中的行列。

学校近年来发展迅速，办学特色鲜明，成绩突出，先后荣获：**市“文明单位”、市“文明单位标兵”、市“德育工作甲等学校标兵”、市“绿色学校”、市“先进基层党组织”、“安徽省先进集体”“安徽省绿色学校”“安徽省绿化模范单位”省“先进工会”、省“花园式学校”、省“五·四红旗团委”、省“家教名校”、省“防震减灾科普示范学校”省“体育先进学校”、安徽省第五届、第六届、第七届“文明单位”等荣誉称号。

多年来，我校始终学校园林绿化工作摆在学校各项工作的重要位置，一手抓教育教学，一手抓绿化工作，逐步实施学校绿化、美化工作，着力打造“园林式校园”，创造一流育人环境，取得了一定的成绩，现将主要工作总结如下：

一、加强领导，宏观规划

为了深入开展学校园林绿化工作，学校成立了以校长为组长的创建“园林式单位”工作领导小组，副校长和总务主任具体负责落实绿化制度、措施及经费。学校将绿化工作列入工作日程，将绿化管理列入“班级管理目标”，加大校园绿化管理力度。指定后勤主任专门负责，各成员明确职责，细化分工。绿化工作领导组定期召开绿化工作会，研究制定长期规划、短期计划，努力做到学校绿化规划合理、配置协调，特点显著。

二、深入宣传，强化师生园林绿化意识.

为加强对学校园林绿化工作的管理,我校通过广播、宣传栏、主题教育、班级活动进行校园绿化和绿化知识宣传教育,营造了人人动手,个个参与绿化、美化校园的良好氛围。结合植树节等环保节日，学校开展环保宣传活动，开展以班级为单位的绿化责任区美化竞赛活动等等，这些寓教育于绿化活动之中的措施,充实了学生的环保知识、生态知识和绿化知识，培养了他们自觉爱护树木花草的高尚品德，同时也全面推进了我校园林绿化工作的进程。

三、完善基础建设，落实绿化工作，全力打造“园林式校园”

为了推动学校的园林化建设进程，学校首先加强基础设施建设，全面改善硬件条件。如今学校教学设施先进，有3个物理实验室、3个化学实验室、两个生物实验室、4个微机室、5个多媒体教室、5个科技室和一个现代化语音室。教师阅览室、电子阅览室、课件制作室、学生阅览室也一应俱全。学校图书馆藏书达万册；学校拥有一个标准化塑胶运动场、4个高规格篮球场、4个羽毛球场、4个排球场、4个室外乒乓球台以及高标准跑道。

在硬件设施完善的基础上，根据学校制定的园林绿化规划，学校实行分层式绿化美化，追求校园绿化 “点、线、面”的有机搭配，追求校园绿化的交错互补，现已取得比较可观的绿化、美化、优化效果：

绿化布局协调，乔、灌、花、草配置合理，整洁美观，修剪管理规范；学校种植了各式各样的名贵花木，具有极高的观赏价值；学校绿化覆盖率达%，园林设施到处可见，教学楼、科学馆四周绿树环绕，树下芳草如茵；教学楼前花团锦簇，香樟如盖，一条条鹅卵石小径蜿蜒于林木之间，绿荫下，梅花鹿雕塑透着殷殷亲情，花坛前，一块块灯箱标牌传递着谆谆教诲；科学馆前的园林更具特色，假山、喷泉、凉亭、林廊、草坪、小桥、荷塘构成一幅立体的画卷，展翅欲飞的雄鹰雕塑激励着师生奋发向上。一幢幢宿舍楼造型新颖别致，色彩清新典雅，四季常青的树木点缀其间。校园主干两侧，雪松苍翠，玉兰葱葱，松味花香，沁人心脾。整个校园的绿化呈现“轮廓清晰、层次分明”的特点。

四、拓展园林绿化理念，创建“绿色学校”

近年来，在园林绿化工作取得良好成绩的基础上，3 / 6 我校不断自我加压，努力扩大绿化面积，深入拓展绿色空间，不断更新园林绿化理念，多层次、多角度、多渠道构建美丽自然的“园林式校园”。

1、我校把校园绿化、校园美化同校园文化建设有机结合，制定了《**三中校园文化建设实施方案》，以物质文化为基础，制度文化为关键，精神文化为核心，努力营造良好的育人氛围，促进学校良好校风校貌的形成，全面推进素质教育，全面推进新课改，全面提高教学质量，真正做到让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风。

如今，“绿化校园，美化校园，净化校园，爱我校园”的绿色理念已经深入人心。整个校园处处有景，处处有意，充满诗情画意，美不胜收；整个校园书声琅琅，歌声悠扬、花香沁脾，青枝绿叶，一草一木都赋予了教育意义；整个校园风景优美，空气新鲜，景色宜人，呈现出一种民主、和谐、平等、文明、进取和开拓的精神面貌。

2、常抓卫生不放手，保证校园环保、卫生。我校制订了《**三中卫生管理办法》，成立了卫生检查小组。各班级坚持执行每天卫生区一小扫，每周一大扫制度，学校组织严格的量化评比，将班级的卫生工作纳入到教职工的年度考评中去，与班主任量化管理和文明班级评比挂钩，与文明单位奖励工资挂钩。

3、学校拥有高档次、高标准的学生公寓和食堂，设施齐全，管理先进。实行后勤服务社会化，食堂，公寓一体化，成立管理委员会，加强各项管理监督措施。学校对学生的宿舍管理实行了“红旗宿舍”管理制度，每周评选一次“红旗宿舍”，卫生宿舍将被授予“流动红旗”，学期结束进行总结、评比，督促学生宿舍达到卫生、整洁，东西摆放整齐，牙刷、牙膏、毛巾均呈“一条线”，为学生提供了良好的休息和学习环境。努力创造出高质量，高品位的校园生活。

4、结合县委宣传部、教育局、团县委开展的“我与小树同成长”读书活动，我们一方面在全体学生中围绕这一主题进行征文、演讲比赛，利用广播、板报、主题班会等形式进行广泛宣传，增强学生对植树造林、绿化校园的意识；另一方面积极落实行动，要求学生每年植树不少于十棵，有条件的同学在房前屋后尽可能多的植树，并在自己所种植的树木上挂上标牌，写明树的名称、科类、特性、种植的时间，从而便于同学们在快乐的学习和生活中关注小树的成长，激励自己努力学习，提高成绩。

另外，学校团委还在团县委的统一安排下，每年组织200多名学生到大金山等植树造林定点区域参加植树造林活动。据统计，近三年来，我们带领学生义务植树近两万株，受到了团县委和县绿化委的高度赞扬。

由于精诚团结、扎实工作，学校近年绿化工作成绩

5 / 6 突出，荣誉颇丰，一块块熠熠生辉的奖牌，记载着三中人在园林绿化道路上的奋斗业绩，也必将鼓舞三中人在“美化校园，绿化校园，优化校园”的道路上继续执着追求，孜孜不倦。

第4篇：创建园林式单位工作总结

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篇1：创建园林单位工作总结

篇1：创建市级园林式单位工作总结

xx机关创建市级园林式单位工作总结

自我县开展园林县城、园林城镇、园林单位、园林小区

创建活动以来，我办高度重视，及时安排部署，迅速成立市

级园林式单位创建工作领导小组，明确专人负责，狠抓工作

落实，初步实现了市级园林式单位创建标准要求。现将创建

工作情况总结如下：

一、基本情况

xx机关于1997年建成投入使用，占地面积平

方米，其中绿地面积平方米，占 %。机关院内

共16个单位，干部职工265人。1999年，被命名为市级文

明机关；XX年，被命名为省级文明机；XX年，被命名

为省级卫生先进单位。

二、创建工作情况

在xx机关办公大楼设计建设阶段，就对院内的绿化工

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进行了充分研究和规划，为保证后期机关大院的园林化建设

奠定了坚实的基础。办公大楼建成投入使用后，围绕大院的绿化美化工作，从1997年至1999年三年间，先后投入30

余万元，购置香樟、樱花、广玉兰、桂花、风景竹等树种和

大量盆栽植物，平整绿地，栽树种草。从XX年至XX年，又对绿化不合理的地方进行了小范围的调整，草坪改种了地

被红花草和麦冬，调整了绿蓠，增加了桂花树数量，在围墙

边种上了爬山虎。近年来，我们又对所有草坪全部进行翻种

和改种，移栽了部分树木，拆除了大院角落的旱厕，种上了

兰草花。如今，院内树木郁郁葱葱，绿草茵茵，鸟语花香，环境宜人。尤其是在丹桂飘香的季节，满院桂花一同绽

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今年，县上启动市级园林化单位创建活动以来，我们紧

紧抓住这一契机，与双创工作和省级卫生先进单位巩固工作

紧密结合，从抓制度、抓规范、抓完善、抓品位四个方面入手，进一步加强xx机关大院的环境建设与管理，不断提高

园林化水平。一是抓制度。在办公室机关原有管理制度的基

础上，专门修订了《xx机关绿化卫生管理制度》，并制定了

《xx机关绿化管理标准》，按标准操作，按制度办事，使机

关创建市级园林化单位工作有章可循。二是抓规范。办公室

成立了以主要领导为组长，机关后勤事务管理所所长为副组

长，相关人员为成员的创建市级园林化单位工作组，明确了

每位组成人员的职责任务，使每个人自觉按照职责、依

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度、遵循标准、规范运转。三是抓完善。坚持以创建市级园

林化单位工作为先导，不断发现机关管理工作中存在的各种

问题，不断改善机关环境卫生工作中的不足方面和薄弱环

节，从而进一步完善制度，完善管理。四是抓品位。积极向

其它地方机关单位学习借鉴先进的管理经验和做法，研究改

善机关环境绿化布局，科学营造健康优美舒适的工作环境，大力提升机关大院园林化建设品位和档次。

通过以上“四抓”措施的落实，机关大院创建市级园林

化单位工作开始步入规范化轨道，各项创建工作有条不紊顺

利进行。

三、今后工作打算

创建园林化单位工作是一项长期性工作，是直接服务机

关广大干部职工健康工作和生活的“民生工程”，必须

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不懈的长抓下去。一要加大宣传，让全体干部职工充分认识

创建园林式单位的必要性和重要性，自觉遵守机关大院环境

卫生管理的各项制度，共同关心、支持、参与创建工作，齐

心协力营造良好的机关工作生活环境。二要加大投入，积极

争取更多支持，科学优化机关大院花草树木品种和布局，加

大基础设施维修改造力度，改善办公条件。三要加强检查，在坚持每周对环境卫生进行一次集中检查的同时，依照机关

绿化卫生管理制度加强平时督促检查，该批评的批评，该通

报的通报，确保各项制度落在实处，全力推动市级园林化单位创建工作不断向更高层次发展。XX年9月14日篇2：创建园林式单位工作总结

创建园林式单位工作总结

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.**学校创建于年，位于，占地面积平方米。年，学校集思广益，聘请专家精心设计，投入经费达万元，对学校的绿化进行了改造，使学校的绿化面积达到平方米，绿化校园覆盖面积达%。树种达几十种。校园内四季开花，常年有绿，为教育教学工作创造了一个优美的环境。

一、领导重视、科学规划。

学校领导把校园的绿化美化工作作为优化育人环境、提升学校形象、推动学校发展的平台，以“学校组织、全体动员，统一规划，因地制宜，突出特色，科学管理”为总体工作思路，以创建园林式单位、园林式学校活动为载体，以强化校园绿化规范化管理，加强依法治校为手段，以增强校园文化内涵，特色学校为结合点，积极创造适宜、优美的校园育人环境，为提高学校的教育教学质量奠定物质基础。因此，学校专门成立了以校长为组长，书记、副校长、工会主席为副组长，全体中层干部和年级组长为委员的校园绿化工作小组。全校师生积极参与爱护环境、绿化校园的创建园林式校园的工作。年，学校在绿化上斥资 万元，聘请专业技术人员作为绿化顾问，因地制宜，合理安排，精心设计，对校园绿化进行了改造。年，计划再次投资万元，改造绿化面积多平方米，栽植茶梅150棵，杜鹃树200棵，风景绿化苗木100棵，力争使绿化率达到以上。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.二、环境清雅，美丽如画。

校园花草树木生长繁茂，红花绿叶相互映衬。一进学校大门，迎面翠柏挺立，栅栏围墙处处见绿，校门东西两侧，教学楼前，校园幽雅小径上，各类花木郁郁葱葱，疏密有致。目前校园内平面绿化美化和立体绿化美化相结合，校园的绿化美化与室内的绿化美化相结合，乔、灌、花、草相互配置，远、近、高、低突出层次，花色香味分布合理，建筑与花木有机结合，收到了绿化、美化、香化、净化的很好的花园式景观效果。这其中，造型各异、质地优良的假山、文化石雕塑点缀其间，形成了清雅的校园环境和浓厚的文化氛围。

三、健全制度、重视管护。

为维护学校绿化美化成果，学校制订了《**学校绿化工作计划》和《**学校校园绿化美化管理工作的有关规定》，将绿化美化的管理制度化、规范化。在师生中开展了以绿化、美化、净化为主要内容的活动，强化师生的环保意识、绿化意识；并将学生护绿养绿工作纳入到文明班级考核中。学校专门聘请一名专业技术人员作全面技术指导，负责学校花木绿化工作，坚

持科学种植，科学管理，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学、艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.及绿地内无杂草，无杂物，无枯枝，无死株，无病虫害标准，学校还有专人负责对残枝败叶的清扫。

四、群众认同，积极参与。

学校的绿化工作，得到了广大师生员工的极大认同，大力支持，积极配合，积极参与。学校开展了以“爱护环境、绿化校园”为主题的一系列活动，加强教育宣传力度，增强学生的环保意识。同时也使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力。经过多年的努力，我校学生养成了良好的行为规范，爱护（护植）花草树木的行为已蔚然成风，为创“绿”创“美”打下良好基础。篇3：创建园林式单位汇报材料

撒播绿色理念 建设美好校园----临湘市第五中学关于创建“园林式单位”汇报材料 临湘市第五中学是岳阳市示范性学校，位于临湘城区向阳路17号,交通便捷,环境优美，学校占地面积95000平方米，现有学生2400多人，教师213人。

近年来，为积极响应上级创建“园林式单位”的号召，我校在校园的园林绿化、基础设施等建设上下了不少功夫，并取得了显著成效，目前，学校绿化建设主要以绿化带、园林造型为主，其中建有六个500m2的灌木池，盆花及盆景共计113盆，园林小品及景点4个，校园绿化面积现为36800

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.㎡，绿地率达到了38%，绿化覆盖率为48%。植物配置方面，有乔木1140株，灌木36420株，草本360株。乔木、灌木和草地三者综合分布，结合学校后山的天然绿化带，形成了我校的特有的园林绿化风格。现将我校园林绿化建设和管理工作汇报如下：

一、领导重视，机构健全，全体参与。

根据创建要求，我校领导十分重视，将创建工作提到议事日程，成立了以校长曹道仁为组长、杨精卫和李勇为副组长、各处室主任为成员的创建领导小组，专门负责创建督促和协调工作。按照实施方案，领导小组督促指导各处室、年级组开展“创建省级园林式单位”活动。班主任是此次活动的第一负责人，在学校团委和班主任的努力下，我校先后成功开展 “我与小树同成长”“小草的话”等征文比赛，创办了两期主题为“绿色和谐校园”的黑板报，召开了一次“撒播绿色理念，建设美好校园”的主题班会。全体师生共同参与以绿色为主题的丰富多彩的校园文化，形成了爱花、护花、热爱生活环境的良好习惯，达到了人与自然地和谐相处，为我校此次的创建工作营造了良好的氛围。

二、整体规划，精心施工，保障资金

学校的园林景观环境由具有国家资质的临

湘市园林绿化管理中心担任校区绿化的设计工作，经过多年

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.来的投入建设，形成了现在层次分明，绿色满目，布局合理的校区景观。今年以来，我校积极投入创建“湖南省级园林式单位”工作，共投资20万多元完善了办公楼西侧绿化基础设施建设和园林景点制作，移栽桂花树23棵。在绿化施工过程中，学校严格执行社会监理制，严格控制树种、草皮采购关，确保苗木质量，确保施工质量，完成的绿化工程，使学校内园林绿化建设又上了一个新的台阶。

三、专业管理，科学维护，添置设备

我校是目前我市规模较大的高级中学，针对学校面积大，设施管理维护复杂，我校领导根据学校实际情况制定了一系列规章制度和行之有效的管理措施。

1、将学校日常管理和绿化管理分成两个组，日常管理组主要负责值勤、巡逻、及时搞好日常维护及管理工作，并做好校区内的日常保洁。绿化组主要负责园林绿化建设与维护，及时搞好校内灌木、花草修剪及清除杂草与病虫害防治工作。

2.指派一名技术员对学校内园林管理绿化负全责，对花草的修剪、施肥、防治病虫害进行全面指导，并不定期到兄弟单位学习先进管理经验，不断充实技术力量，基本保证了学校内花木长势良好，四季常绿。

3.克服经费困难，及时添置手剪、篱笆剪、打药机等园

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供了有力的保障，使校区的园林绿化随时保持着整体美观。

四、品种丰富，布局合理，环境幽雅

我校校区的园林景观以绿色环保为主题，结合生活区、办公区原有的灌木丛，在建筑物周边分布草皮绿化带、杨树、樟树等树种，以绿色、自然为特色。师生置身其中，感受清风抚面，淡月映竹，暗香浮动，令人流连忘返。

整个校区乔木、灌木、草皮合理分布。具体品种有红继木，杜鹃、红叶石楠、红玫瑰、金叶女桢、桂花球、铁树等常绿灌木，还种有桂花、银杏、樟树、水杉等乔木，校园内的树木与花草不仅引用了绿化常用品种来配置，还将乔木、灌木和草地三者分布，形成了我校丹桂飘香、四季花开、花果交替，空气流动感强的优美环境。

本次申报省级园林式单位，迎接上级主管部门的评审是我校绿化工作的一件大事，也是我校绿化工作学习和进步的机会。我们相信，通过此次评审，我们必将更加完善我校的基础设施建设，在师生中撒播绿色理念，为建设美好和谐的五中校园而努力！

临湘市第五中学

XX年11月6日

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.篇2：创建“花园式单位”绿化工作总结

创建花园式单位绿化工作总结

**单位始建于1956年，座落于平阳小区内，占地面积10005平方米，绿地率达到 32℅以上，绿化覆盖率达到 37℅以上。XX年被评为泰安市绿色学校，XX年被评为泰安市学校文化AAAA级单位，XX年被评为泰安市级文明单位，XX年被评为泰安市学生喜欢的幼儿园等荣誉称号。经过多年的努力，校园绿化、美化工作取得了深入发展。现如今，校园内形成了一年四季常青、三季见花、绿草如茵、环境优美、自然和谐的景观特色。现将单位绿化、美化工作总结如下。

一、领导重视，确保校园绿化工作持续开展

新泰市实验幼儿园将争创市级花园式单位 作为年度计划中重要的一项工作，持续开展校园绿化、美化活动，先后成立了校园绿化、美化工作领导小组，制定了具体的实施方案，确定绿化目标和实施细则，对责任人进行明确分工，此外，另外健全完善了各项规章制度，制定了《绿化、美化管理制度》《环境卫生管理制度》《卫生保洁行为准则》等一系列制度和配套措施，并强化落实各科室责任制，划分区域，签订承包责任书，定期对绿化、美化工作进行检查验收，把环境整治和校园绿化、美化作为一项长期有效的工作坚持下去。

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.连续几年，新泰市实验幼儿园投入约70余万资金进行规划建设，XX年邀请市规划局专家对整个校园给予重新规划、布局。两栋教学楼墙面进行装饰设计，凸显其校园文化特色，重新划分校园特色区域，对院子场地地面进行重新铺设，配以不同图案花色的地面砖，创新设计理念，并铺设塑胶场地，以期满足幼儿游戏、玩耍和对色彩的观察需求，给予视觉上的美感。修建了升旗台，开辟了种植园、竹林园，动物气象站，修建了花坛，栽种玉兰花、紫荆、水杉、芙蓉、七叶树、杉树、樱花、桃花、紫荆花、果树等上百品种的树木，购置了榕树、榆树、三角梅等大型盆景几十种，其中一串红、菊花等精致的小盆景，设计摆放精致的造型，整个校园形成了绿树成荫、红绿相间、错落有致的绿化格局。

二、规划先行，构建绿化美化特色布局

新泰市实验幼儿园充分发挥主观能动性，创新工作方法，营造出花园式校园环境。首先，绿化领导小组做到规划先行、统一部署，积极联系园林局等相关单位，详细制定了绿化规划图和美化工作方案，并协助我单位选择适宜季节种植的花草树木进行因地制宜的科学合理布局安排、统一规划，做到乔、灌、花、草相互配置，突出特点，达到美化效果。另外根据不同季节、不同色彩、不同香味的花草给予合理分布，争取做到一年四季都有绿色，三季见花，景观效果良好，文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.形成良好的绿色校园文化特色。

其次，重视绿化成果的管理维护。为了维护当前的绿化成果，并在此基础上每年有新的变化，新泰市实验幼儿园制定了详细的园林绿化管理制度，明确绿化工作人员的职责范畴，做到有计划、有目的有记录的养护工作。除此之外，在季节交替时节，聘请专业知识的园林工程师进行园林知识培训，增加绿化工作人员有关花草树木的施肥、修剪、灌溉和预防病虫害等养护专业知识，提高其日常管理能力和水平，利于花草树木的健康成长。除此之外，在班级阳台上放置花架，摆放绿萝、吊篮这种能起到净化空气作用的植物；在墙角、院落还增加了盆景挂饰和花架，放置迎春花、菊花等观赏性强的植物进行环境绿化，增加绿化面积，充分利用有限的资源和空间，净化空气、美化环境，为幼儿的健康成长保驾护航。

第三，做到树枝残叶的清扫和花草盆景的修剪工作。为了校园环境的整体美化和空气清新，专门购置了一批新的卡通形象的垃圾回收桶，放置在儿童玩耍游玩的角落，并予以垃圾分类处理；每天卫生区有保洁人员对道路主干道清扫垃圾，绿化工作人员配备剪刀、喷灌带等专业花草维护工具，对花草进行维护和残枝败叶的清理，对摆放的花坛造型，做到定时灌溉、修剪。对隐秘的角落也不放松，通过移植、翻

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.整提高单位绿化面积，除此之外，在防治病虫害多发季节，及时对绿化地带进行喷洒农药，投放鼠饵等预防工作。整个校园土地绿化，路面整洁，极大的提高了儿童家长和老师的环境质量和生活品质。

第四，加强对校园周边环境的监督、管理。校园门口角落、门头房区域也是绿化的范畴，为保证学校周边附近的绿化地带和环境卫生，对五小单位进行了专项监督管理，实行四包责任管理模式，签订卫生安全责任书，保证其负责的区域内卫生达到整洁干净、整齐划一的目的。

三、加大绿色宣传力度，提高环保意识，积极开展绿化、美化活动。

积极响应市委、市政府的号召，加大绿色宣传力度，采取义务植树种草、盆景摆放等绿化措施，把校园绿化、美化工作做到精益求精。

新泰市实验幼儿园在搞好教学教学、大力提升教师素养的同时，积极倡导绿色校园文化。每年都开展义务植树活动，发放义务植树宣传册，号召家长与幼儿一起栽种植物，绿化环境。通过制作宣传栏，开辟绿化知识专栏，宣传绿化环境的重要意义，动员教师和幼儿一起参与到争创花园式单位的活动中来，设置花草植被，不要践踏等醒目的标志牌和绿化、美化标语，了解垃圾分类的好处，养成良好的卫生习

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.惯和爱护花草树木的行为习惯。带领幼儿观赏盆景、欣赏每个季节各种花草树木的变化特征，了解一年四季不同品种的花草树木，观察其颜色和生长过程，学会简单的盆景栽培和摆放艺术，并在自己的种植园区清除花草树下的杂草、败叶。大力倡导绿化教育。造型别致的滑梯、适宜儿童自己操作的班级种植园区、玩耍游戏的草坪，合理的布局展现了绿色校园优美的形象，处处体现出以幼儿文本的绿色为校园文化理念。

新泰市实验幼儿园在校园领导的高度重视下，绿化工作取得卓越成绩，呈现出稳步上升的良好势头，整个校园的绿化面积逐年增长，绿化覆盖率达到了37℅，绿地率达到了32℅，绿化面积占可绿化面积的100℅，校园环境发生了质的改变，可以说是旧貌换新颜，充分提升了幼儿园的办园品味和办园特色，得到了社会各界人士的一致好评。如今的幼儿园，到处花草树木繁茂、鲜花争相绽放，绿意映衬，各种季节的花草树木布局错落有致、疏密合理，到处洋溢着孩子们欢声笑语。绿化、美化工作取得了长足有效的发展，为促进我市城镇园林绿化建设，提升绿化水平，建设生态型、现代化山水园林城市做出了积极贡献。篇3：创建市级园林式单位工作总结

XX机关创建市级园林式单位工作总结

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.自我县开展园林县城、园林城镇、园林单位、园林小区

创建活动以来，我办高度重视，及时安排部署，迅速成立市

级园林式单位创建工作领导小组，明确专人负责，狠抓工作

落实，初步实现了市级园林式单位创建标准要求。现将创建

工作情况总结如下：

一、基本情况

XX机关于1997年建成投入使用，占地面积平

方米，其中绿地面积平方米，占 %。机关院内

共16个单位，干部职工265人。1999年，被命名为市级文

明机关；XX年，被命名为省级文明机；XX年，被命名

为省级卫生先进单位。

二、创建工作情况

在XX机关办公大楼设计建设阶段，就对院内的绿化工作

进行了充分研究和规划，为保证后期机关大院的园林化建设

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.奠定了坚实的基础。办公大楼建成投入使用后，围绕大院的绿化美化工作，从1997年至1999年三年间，先后投入30

余万元，购置香樟、樱花、广玉兰、桂花、风景竹等树种和

大量盆栽植物，平整绿地，栽树种草。从XX年至XX年，又对绿化不合理的地方进行了小范围的调整，草坪改种了地

被红花草和麦冬，调整了绿蓠，增加了桂花树数量，在围墙

边种上了爬山虎。近年来，我们又对所有草坪全部进行翻种

和改种，移栽了部分树木，拆除了大院角落的旱厕，种上了

兰草花。如今，院内树木郁郁葱葱，绿草茵茵，鸟语花香，环境宜人。尤其是在丹桂飘香的季节，满院桂花一同绽放，走在院中，阵阵花香迎面而来，沁人心脾。

今年，县上启动市级园林化单位创建活动以来，我们紧

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.紧抓住这一契机，与双创工作和省级卫生先进单位巩固工作

紧密结合，从抓制度、抓规范、抓完善、抓品位四个方面入

手，进一步加强XX机关大院的环境建设与管理，不断提高

园林化水平。一是抓制度。在办公室机关原有管理制度的基

础上，专门修订了《XX机关绿化卫生管理制度》，并制定了

《XX机关绿化管理标准》，按标准操作，按制度办事，使机

关创建市级园林化单位工作有章可循。二是抓规范。办公室

成立了以主要领导为组长，机关后勤事务管理所所长为副组

长，相关人员为成员的创建市级园林化单位工作组，明确了

每位组成人员的职责任务，使每个人自觉按照职责、依照制

度、遵循标准、规范运转。三是抓完善。坚持以创建市

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.级园

林化单位工作为先导，不断发现机关管理工作中存在的各种

问题，不断改善机关环境卫生工作中的不足方面和薄弱环

节，从而进一步完善制度，完善管理。四是抓品位。积极向

其它地方机关单位学习借鉴先进的管理经验和做法，研究改

善机关环境绿化布局，科学营造健康优美舒适的工作环境，大力提升机关大院园林化建设品位和档次。

通过以上“四抓”措施的落实，机关大院创建市级园林

化单位工作开始步入规范化轨道，各项创建工作有条不紊顺

利进行。

三、今后工作打算

创建园林化单位工作是一项长期性工作，是直接服务机

关广大干部职工健康工作和生活的“民生工程”，必须坚持

不懈的长抓下去。一要加大宣传，让全体干部职工充分

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.认识

创建园林式单位的必要性和重要性，自觉遵守机关大院环境

卫生管理的各项制度，共同关心、支持、参与创建工作，齐

心协力营造良好的机关工作生活环境。二要加大投入，积极

争取更多支持，科学优化机关大院花草树木品种和布局，加

大基础设施维修改造力度，改善办公条件。三要加强检查，在坚持每周对环境卫生进行一次集中检查的同时，依照机关

绿化卫生管理制度加强平时督促检查，该批评的批评，该通

报的通报，确保各项制度落在实处，全力推动市级园林化单

位创建工作不断向更高层次发展。XX年9月14日

第5篇：创建园林式学校汇报材料

实验学校创建市级园林学校工作汇报

【地理位置】

学校于2016年9月正式投入使用，规划布局十分合理，以功能空间、层次空间组合及色彩处理等多方面具有强烈的现代理念，初中、小学既同属一校，又相对独立，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了资源共享。学校功能配套十分完备，全部硬件按九年义务教育基本标准高配，建有图书馆、理化生实验室、语音室、电教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了德馨主题龙文化的元素，校内外分别建有文化墙、文化长廊、文化园、文化教室和文化广场，是一座园林式的高品质的学校。在县教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：

一、创建理念

“和谐、快乐”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门左侧有林，走进林中感受“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人”的那分高雅，学习区域有园，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。

二、创建过程

围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

健全机构，科学管理

学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了创建“园林式学校”领导小组。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组------总务处-------政教处、教导处------班主任及学生分工协作，共同管理的模式。徐志辉全面负责校园绿化环境的规划，督促各项工作的完成；郭常青负责绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；邢宏敏具体负责绿化文化建设工作；总务处监管绿化区的环境卫生管理；政教处和教导处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。精心设计，合理布局

校内花草树木品种繁多。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------校园林地、乐学园、乐知园、乐行园和运动场，有校园林地的大气，也有乐学园、乐知园和乐行园的精致，更有运动场生态健康。

校园竹林地位于校门左侧，开阔的林地与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个林地设计巧妙，围栏式院墙并不妨碍校内林地向校外道路绿化带延伸，彰显了学校的开放思想。

乐学走廊在园林之中，取名“乐学”，意在将这里变成学生学习的乐园。园内学生活动空间相对较大，而且与庭园广场（禹锡广场）相通，给了活泼好动的小学生宽阔的视野和一个课间活动的快乐空间。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？

运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。投掷场地紧挨校园林地，在绿树和草皮的环抱之中。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！

文蕴丰厚，润泽心灵

行政楼门前广场两侧植有高大的银杏，中间矗立的4根龙柱，银杏与八根龙柱将相辉映，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。高大的龙柱上镌刻有梁启超先生的《少年中国说》中精选的句子，“少年强则国强„„”，豪言壮语激励学生奋发向上，让每一位教师感受到自身责任的重大，激发管理者创优质教育的豪气。

整洁的地砖铺就的阔大星空广场带给师生们无限的遐思，让我们想起了温总理的诗，“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索追随„„那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”引发的是对宇宙奥秘的探寻，对精神力量的渴望。

宽阔的文化长廊，既是联系各功能区的纽带，也是文化传播的阵地。长廊上一个个小故事，让人感受到的是，了解到的是，浸润到学生心灵的中国悠久的历史、诚实守信的美德、勤学的精神和爱国的传统。乐学园内珠算模型让学生的幼小的心灵感受到了中国古代算术的奥妙，“行万里路，读万卷书”的浮雕启迪学生学无止境。

环保在心，贵在行动

环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。

三、精心管理，科学养护

绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《刘禹锡实验学校学校绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。

在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展！

第6篇：创建园林式学校汇报材料

绿 色 满 校 园，芬 芳 沁 吾 心

------武汉江夏藏龙学校创建市级园林学校工作汇报

武汉市江夏区藏龙学校位于江夏经济开发区藏龙岛科技园区，地处汤梁大道旁，东近梁子湖，西临湖北美术学院，北临武汉体育学院、湖北经济学院，周边高等院校林立，交通便利，是学生成长的最佳摇篮。学校规划总用地面积为82355平方米（123.50亩），其中包括代征道路面积15690平方米（23.50亩）和城市绿化带面积13813平方米（20.72亩）。学校规划教学班48个，其中，学前教育12个班，小学24个班，初中12个班。总建筑面积约为37942平方米，总投入1亿元。

学校于2012年9月正式投入使用，规划布局十分合理，以功能空间、层次空间组合及色彩处理等多方面具有强烈的现代理念，初中、小学、幼儿园既同属一校，又相对独立，教学区、运动区、生活区合理分开，静态与动态分离，实现了资源共享。学校功能配套十分完备，全部硬件按九年义务教育基本标准高配，建有图书馆、理化生实验室、语音室、电教室、音乐室、舞蹈室、阶梯教室、报告厅和风雨操场等。在景观和绿化设计上融入了藏龙岛主题龙文化的元素，校内外分别建有文化墙、文化长廊、文化园、文化教室和文化广场，是一座园林式的高品质的学校。在区教育局领导的指导下，我校科学规划、周密部署、积极开展市级园林式学校的创建工作，现将我校创建市级园林式学校的工作汇报如下：

一、创建理念

“和谐、快乐”是我校校园文化的核心，将其融入园林建设之中，为学生的学习生活创造良好的条件，同时也起到以物育人的功效。亲近自然是人的天性，校园大门两侧有林，走进林中感受“苍松翠竹真佳客；明月清风是故人”的那分高雅，学习区域有园，学习之余小憩园中，安享“人闲桂花落，夜静春山空”的那分宁静。校园中园林设计、花树搭配、景观安排追求的是人与自然的和谐，在和谐中获得快乐，在快乐中进一步认识到人与一切的大和谐，让这绿色的园林启示学生，发挥无声教育的功效。

二、创建过程

围绕创园林式学校工作，学校科学规划，加强管理，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。

健全机构，科学管理

学校领导以深刻、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学与发展中的位置。成立了创建“园林式学校”领导小组，由洪启亮任组长，戴明宽任副组长，彭光辉、向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉为组员。领导小组到区内外参观、考察、请教专家，建立了一个系列管理模式，即领导小组------总务处-------政教处、教导处------班主任及学生分工协作，共同管理的模式。洪启亮全面负责校园绿化环境的规划，督促各项工作的完成；戴明宽负现绿化环境的管理，协调和督促工作的落实；彭光辉具体负责绿化文化建设工作；向正国、郭景明、魏宏茂、夏金汉监管绿化区的环境卫生管理；政教处和教导处负责宣传教育，将环境教育融入课堂教学；班主任及学生具体负责本班绿化区的保洁与管理。

精心设计，合理布局

校内花草树木品种繁多，针叶树、常绿阔叶树、落叶阔叶树、灌木和竹类共计有30个品种，植株共1036株；灌篱苗木有11种，总面积18833.5平方米。植物配置依据科学性、艺术性的原则，适地适树，注意其生态习性，运用美学原理，合理搭配树木花草，充分利用对比、烘托、均衡等手法，将平面绿化与垂直绿化结合。校内绿化因各区的功能不同而因地制宜，形成了各具特色绿化区域------校园林地、乐学园、乐知园、乐行园和运动场，有校园林地的大气，也有乐学园、乐知园和乐行园的精致，更有运动场生态健康。

校园林地位于校门两侧，开阔的林地与高大壮观的校门相得益彰，透露出不凡的气势。整个林地设计巧妙，围栏式院墙并不妨碍校内林地向校外道路绿化带延伸，彰显了藏龙学校的开放思想。高大的樟树、雪松、广玉兰等静立林中，似沉思的哲人；娇小的花树穿梭其间，玲珑多姿，凭添了几分妩媚；造型自然的灌篱和碧绿柔软的草地让人忍不住驻足其间。

乐学园由藏龙小学的教学楼环抱而成，取名“乐学”，意在将这里变成学生学习的乐园。园内学生活动空间相对较大，而且与庭园广场（星光广场）相通，给了活泼好动的小学生宽阔的视野和一个课间活动的快乐空间。园内花坛较小，造型雅致，花草树石搭配自然，园内简洁明了，留给学生够活动空间，更能彰显宣传栏中提倡的“师生共同过一种完整幸福的教育生活。”这是理念，这是追求，这也是师生学习生活的写照。在灿烂的阳光下，透过一花一树，看到一双双求知的眼睛，一张张快乐的小脸，您不觉得这是一种幸福吗？

乐知园由中学教学楼和行政楼围合成的庭院。称之为庭院是因为这里的花坛多，布置得很自然，是一个让人感觉很亲切的活动空间。花草树木怡人心神，特别是园中桂花树，自古以来为文人所喜爱，具有浓郁的文化色彩，到了开花的季节，园内花香四溢，自然也让学生感受到浓郁的文化芬芳，接受文化的熏陶。课内探求知识，课间休息时漫步其间，心神宁静，学习的疲劳很快就会消失。命名“乐知”，是要让学生乐于求知，享受求知的快乐。藏龙中学有着浓厚的教研风气，教师追求的是“善教”，只有老师“善教”，学生才会求知；只有会求知，才能得到求知的乐趣。“善教”与“求知”追求的是探求知识的快乐，这份快乐在这自然宁静的庭院中融合到迷人的花香中，留给学子们的是终生不忘的记忆。

乐行园在综合楼区域内，高大的综合楼呈一个半包围状，形成一个深邃而又开放的空间。乐行园是学生动手探究科学知识的地方，因此给这个园命名为乐行园，意在教导我们的学生乐于动手，乐于探索。乐行园空间虽小，但并不是一个封闭的园，有一个开放的空间，放眼能看到星空广场，这告诉学生进行科学探究既要乐在其中，又要有开阔的视野，有深远的目光，还要认识到探寻科学无止境。这里只有二三个树池，几丛竹，一株树，一片草皮，设计简单而寓意深刻。孤独的树，耐寒的竹，告诉我们探索道路的孤独，应该具有竹那种不惧严寒的精神，战胜探索道路上的各种困难。

运动场周边种有草皮，中间植有高大的树木，保持通透，又有一定遮荫。投掷场地紧挨校园林地，在绿树和草皮的环抱之中。亲密接触柔软的青草，静听小鸟的歌唱，在这样的环境中锻炼，此时“运动、健康与生态”恐怕不是理念，而是一种现实，是一种享受了！

文蕴丰厚，润泽心灵

学校门前广场两侧植有高大的银杏，中间矗立的八根龙柱，银杏与八根龙柱将相辉映，竞势向上，给人以昂扬奋发的感觉。高大的龙柱上镌刻有梁启超先生的《少年中国说》中精选的句子，“少年强则国强„„”，豪言壮语激励学生奋发向上，让每一位教师感受到自身责任的重大，激发管理者创优质教育的豪气。

整洁的地砖铺就的阔大星空广场带给师生们无限的遐思，让我们想起了温总理的诗，“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索追随„„那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”引发的是对宇宙奥秘的探寻，对精神力量的渴望。

宽阔的文化长廊，既是联系各功能区的纽带，也是文化传播的阵地。长廊上一个个小故事，让人感受到的是，了解到的是，浸润到学生心灵的中国悠久的历史、诚实守信的美德、勤学的精神和爱国的传统。乐学园内珠算模型让学生的幼小的心灵感受到了中国古代算术的奥妙，“行万里路，读万卷书”的浮雕启迪学生学无止境。

环保在心，贵在行动

环保既是一种意识，也应该是一种行动。学校充分利用黑板报、宣传栏、环境教育课以及各种活动进行环保宣传，让环保意识深入到每一个学生心中。学校出资建立了固体垃圾处理系统和污水处理系统，固体垃圾得到及时处理，污水经处理后用来浇灌花草树木，用实际行动带领学生投入到环保之中。

三、精心管理，科学养护

绿化管理工作是一项长期性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我们注重管理养护，制定了《江夏藏龙学校绿化养护管理制度》，责任到班，责任到人。学校落实人员和资金，确保及时对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫等绿化养护工作，保证校园树木成活率，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、黑板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。

在这次市级园林学校创建中，我们付出了，我们也收获了，收获的不仅是绿色的校园，更有绿色的心灵。今后我们将以此次创建市级园林式学校为新的起点，发扬创业精神，务真求实，开拓创新，实现学校的可持续发展！

第7篇：创建“园林式学校”实施方案

创建“园林式学校”实施方案

二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本方案。

一、指导思想

创建“园林式学校”活动以教书育人、环境育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。

二、领导小组 组 长：段延生 副组长：都小花 组 员：各班班主任

三、创建标准 (一)组织管理

1、学校领导重视校园绿化美化建设工作，创建工作指导思想明确，组织保障，资金落实，实施措施有力。

2、创建组织健全，有完善的绿化美化建设和管理制度，配备有管护、管理人员。

3、学校绿化美化建设资料、档案齐全完备，有完善的实施方案。

4、结合开展创建“园林式学校”活动，善于总结积极有效经验，在校园绿化美化建设工作有示范、推动作用。

5、管护、管理措施有效，无乱砍滥伐、人为损害园林设施和建筑小品现象，无重大病虫害事故发生。

(二)规划设计

校园园林绿化美化设计新颖独特，绿地布局合理，功能健全，形成了有机的完整体系。

(三)绿化建设

1、校园建设注重所在地域历史、民族文化特色和绿色校园文化特色，能充分展示校园文化风貌。

2、校园总体布局协调、科学、合理，体现出“环境育人”的功能。

3、校园内配置总体比例适当的园林设施及建筑、艺术小品。公益性标语、广告布置合理、内容积极健康。建筑小品、园林雕塑美观大方，与校园环境协调。

4、绿化美化建设突出植物景观，植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。

(四)环境保护

按照卫生、安全、防灾、环保等要求，各项基础设施置齐全，校园环境整洁卫生。

四、工作要求

开展“园林式学校”创建活动，绿化美化的不仅是校园，更重要的是美化了全体师生的心灵。加强校园文化建设和素质教育，是教育和培养新一代具有社会主义高素质、新观念、健康体魄、健全人格、优秀思想品德接班人的重要举措。必须坚持实事求是，因地制宜，注重实效，加强管理。要量力而行，防止弄虚作假现象的发生。通过开展创建活动，切实提高校园绿化美化水平。

柳林小学 二〇六年五月

第8篇：创建“园林式学校”实施方案

创建“园林式学校”实施方案

二十一世纪是一个生态文明的世纪，城市园林绿化与生态环境的改善，直接关系到国民经济和社会可持续发展的战略及人们生活质量的提高。作为学校既要树人，也要树木，自然和人文环境的有机结合，方可培养出高素质的现代化人才。为了使我校不仅能够在学科建设中走在学校的前沿，而且在校园环境的建设中也能达到一流的、高档次的园林式校园，特制定本方案。

一、指导思想

创建“园林式学校”活动以教书育人、环境育人为宗旨，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标，进一步加大校园绿化美化建设工作力度，不断改善办学条件、美化教学环境、提高教育质量，为全面推进素质教育服务。

二、领导小组

组长：李贵子

副组长：郎佰成组员：各班班主任

三、创建标准

(一)组织管理

1、学校领导重视校园绿化美化建设工作，创建工作指导思想明确，组织保障，资金落实，实施措施有力。

2、创建组织健全，有完善的绿化美化建设和管理制度，配备有管护、管理人员。

3、学校绿化美化建设资料、档案齐全完备，有完善的实施方案。

4、结合开展创建“园林式学校”活动，善于总结积极有效经验，在校园绿化美化建设工作有示范、推动作用。

5、管护、管理措施有效，无乱砍滥伐、人为损害园林设施和建筑小品现象，无重大病虫害事故发生。

(二)规划设计

1、已编制好《学校绿地系统规划》，并严格按照《规划》实施。

2、校园园林绿化美化设计新颖独特，绿地布局合理，功能健全，形成了有机的完整体系。

(三)绿化建设

1、校园建设注重所在地域历史、民族文化特色和绿色校园文化特色，能充分展示校园文化风貌。

2、校园总体布局协调、科学、合理，体现出“环境育人”的功能。

3、校园内配置总体比例适当的园林设施及建筑、艺术小品。公益性标语、广告布置合理、内容积极健康。建筑小品、园林雕塑美观大方，与校园环境协调。

4、绿化美化建设突出植物景观，植物配置合理，乔、灌、花、草立体组合，层次感较强。

(四)环境保护

按照卫生、安全、防灾、环保等要求，各项基础设施置齐全，校园环境整洁卫生。

四、工作要求

开展“园林式学校”创建活动，绿化美化的不仅是校园，更重要的是美化了全体师生的心灵。加强校园文化建设和素质教育，是教育和培养新一代具有社会主义高素质、新观念、健康体魄、健全人格、优秀思想品德接班人的重要举措。必须坚持实事求是，因地制宜，注重实效，加强管理。要量力而行，防止弄虚作假现象的发生。通过开展创建活动，切实提高校园绿化美化水平。

珲春市哈达门乡小学校

二O一O年八月

开展创建园林式学校工作总结

创建园林式社区工作总结

学校开展 零起点 教学工作总结

学校开展班主任培训工作总结

学校开展线上教学工作总结