小学春期前半学期学校工作总结

第1篇：学校前半期总结

学校前半学期教学工作总结

（2011-2012学年度第一学期）

大秦乡腾大小学 二O一一年十一月八日

学校前半学期教学工作总结

转眼间已经半学期过去了，本学期来，按照教育体育局和学区有关文件精神，我校将工作的重心转移到了提高教育教学质量上，教学工作沿着学校教学总体思路顺利进行，基本完成了前半学期的各项工作任务，先就教学各项工作开展情况总结如下：

一、加强管理完善制度

开学以来，学校根据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的情况，出台了《腾大小学教学常规管理暂行办法》，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、业务学习的过程性监督管理，采取量化管理的办法，将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度。从此项制度实施以来，教师上课迟到早退、违反课堂纪律的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范。教学秩序也明显好转。

二、加强落实，提高工作的实效性

本学期以来，教导处、各教研组根据学校教学工作计划安排。

1、9月上旬，为了响应全国推广普通话宣传周活动，由教导处和语文教研组联合组织开展了普通话比赛，共有30名学生和部分教师参加了比赛，活动持续了一天时间，刘博雁老师获教师组一等奖，秦惠英老师获二等奖，李红霞、刘伟老师获得三等奖；马海者等3学生获学生组一等奖，赵小兰等5位同学获二等奖，李海龙等8

位同学获得三等奖。这次活动开展，在全校营造了人人学说普通话，人人使用规范字的良好氛围。

2、9月下旬至10月上旬，为全面推进学校的教学教研工作，调动和发挥全体教师教学工作的积极性和创造性，进一步推进新课程改革，全面提高教育教学质量，促进教师进一步更新教学观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，教导处组织在全校开展了各学科的优质课竞赛活动，全体教师参加了比赛，活动结束后，学校对刘博雁、秦惠英等教师进行了表彰奖励，获得取得了比较好的效果。

3、在十月份组织开展了新教师汇报教学活动，学校组成由校长任组长的课堂教学评价小组，并专门召开总结会议，对新教师的课堂教学进行了反馈评价，提出了一些改进的措施和指导意见。

4、为了进一步提升新分配教师的课堂教学水平，加强六年级课堂组织教学，语文学科教研组还在10月上旬组织了六年级示范课教学活动，秦惠英老师为我们奉献了一堂精彩的六年级语文教学，课后很多老师还专门针对这节课展开了课后反思和评课活动，达到了预期的目的。

5、10月下旬，数学组还组织可由3-6年级学生参加的数学知识竞赛，共有75名学生参加了比赛，赛后对获得一、二、三等奖的学生进行了表彰奖励。比赛进一步激发了学生学习数学的兴趣。

6、开展教学常规过程性督查活动，9月底、10月底，各教研组按照教学工作计划安排，实行了教学工作月检查制度，对全校教师的教案、作业、听课记录、学习笔记进行了专项检查，通过检查，发现各项工作整体情况还是比较好的，但是还是存在很多需要改进的地方。这两次检查结果将作为教师平时考核结果，记入教师期末综合考核成绩中。

7、11月1日和2日，学校组织了期中质量检测工作，此次检测采取统一时间和科目，统一组织卷面分析，科任教师自己测试的方式进行，检测结果不纳入教师业务考核范围。但从整个检测过程来看，本次检测还是成功的，卷面错误极少，整个检测过程进展顺利。检测过程组织也很周密。检测结束后，由班主任负责组织各年级于11月4日、11月5日开展了卷面分析。

三、存在的问题

尽管本学期我校的教学工作按照计划，大部分工作基本得到了落实，但是还是存在着许多不尽人意的地方：

1、教研工作举步维艰，由于本学期新换了语文和数学教研组长，两个人都是第一次担当此项任务，工作经验不足，所以在制定工作计划的过程中不能够结合本校实际，制定出可操作性很强的工作计划，从开学到现在，除了语文组开展了一次示范教学活动以外，两个组的常规教研活动几乎停止，没有开展起来。原定的按年级组开展的由科任教师轮流组织的教研活动也未能开展起来。

2、新分配教师的课堂教学存在很多问题，尤其是组织教学欠缺，教学经验不足，从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计，教学方法的恰当运用，现代教育

技术的合理运用等很多方面都亟待提高。

3、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。

4、工作安排下去以后，督查不够，执行工作的负责人思想松懈。早晨很多工作执行不彻底，制度执行不严格。

5、教学管理制度还存在很多不完善的地方，需要根据实际，本着公平、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广大教师劳有所得，更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。

6、和其他部门的协调不够，很多工作会发生冲突，影响了工作的正常开展。

总之，这半学期以来，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，绝大多数工作任务得到了落实，也取得了一定的成绩，后半学期，我们将吸取前半学期工作中的经验和教学，继续抓实抓好各项工作，争取在完成学校正常教学工作任务的同时，使学校的教学工作取得让人满意的成绩。

大秦乡腾大小学

二O一一年十一月八日

第2篇：春前半期工作总结（定稿）

前半期工作小结

玉皇庙镇中心小学 林琳

本学期我主要承担了四年级语文、品德与社会班主任，以及一—六年级的美术教学的工作，回顾这半学期的工作得失，感受颇多。现小结如下：

教学工作

一、语文教学

本学期我担任四年级语文教学工作，语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。使学生的个性得到充分的展现与培养。

（一）工作中存在的问题

1.备课时没有深入挖掘教材，很多问题的研究比较浅薄，没有站在学生的角度上去考虑问题。

2.在课堂中没有持久的、更好的将我校的“四教、五学、二评”的高效课堂教学模式运用在实际的教学过程中。

3.知识停留于课内，缺乏课外的拓展。

4.缺乏学习方法的指导，没有让学生掌握科学的学习方法。 5.评价与反馈的方式单一，没有及时掌握学生的学习情况。6.教学方式死板，没有及时做出教学策略的调整。7.对学困生的关心不够。没能充分了解学生的学习能力和学习困难，教学中经常犯一刀切的错误。

二、改进措施

1.扎实备课，深入挖掘教材

2.讲课时充分考虑到学生的个体差异，有深有浅，立足课堂，适当向外拓展，努力照顾到每一个学生，使40分钟产生更大的效益。

3.作业题型设置多样合理，有一定的针对性和拓展性，对不同学情的学生布置有针对性的作业。

4.从严从细批改每一本作业。

5.及时对学困生辅导，使他们不要掉队。

6.利用多种形式及时进行反馈，掌握学生的学习情况，存在的困难。

二、品德与社会

品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此，《品德与社会》教育凸显其重要性。为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。

在前半期四年级的品德与社会教学中我充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。课堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。

三、美术教学

本学期我担任1—6美术教学工作，我认真地分析了美术教材，懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，根据各年龄段学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为受学生欢迎课。

反思一学期来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足，不足有以下几点：

1.对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

2.美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,有些也因为种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创美术教学的新天地做出贡献。

总之，在这半学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注重身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

班主任工作

一晃半学期已经结束，回顾班级的一些情况，有得也有失，下面就班级的一些情况作以下总结：

一、班级总体情况

1.不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。

2.虽然大部分同学能够遵守纪律，按时上下学，但有个别同学有时无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的现象，如：杨家诺、李正兴同学，有几次科任教师向我反映情况，最后多次找他谈话、批评教育后改进不大。再如杨思雨、黎静茜、王朝阳、刘浩然等对遇到的问题不能认真的思考，所以仍有待于继续加强他们学习方法的指导，学习兴趣的培养。

二、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。在班主任工作的过程中，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

1.与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

2.通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

3.通过与个别学生父母的对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

4.在学习上对学生严格管理。常写观察日记，提高孩子们的写作能力。

三、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以我打算在本周的家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

在开学出，我就告诉同学我的手机号码，并建立了班级群，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

四、不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过半个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

2017年4月

第3篇：中心小学前半期工作总结

中心小学前半期工作总结

本学期，在各级领导的关心支持和全体师生的共同努力下，我校的各项工作都取得了长足的发展。下面，我主要向各位汇报一下重点开展的几项工作。

一、主要工作：

（一）、坚持“人本化、精细化、网络化”管理。

积极推进精细化管理，落实目标责任制，逐层分解职责，逐项明确任务，实行一层对一层负责，层层有责任，层层抓落实。从每一个细节抓制度、抓管理、抓落实，努力实现管理的全覆盖。在工作中做到分工明确，强化责任。学校各职能部门按照各自职责、制度，进一步加强了过程管理，用数据说话，真正做到事事有人管，人人有责任，办事有标准，用规章制度管理人和事。

（二）、明确目标，讲求实效，努力提高课堂教学效果。

1、重视过程管理，加大教学检查力度

为了规范教师的教育教学行为，稳步提高课堂教学质量，本期我们针对教师的备课、作业批改、考试等方面组织了每月一次的教学常规检查。各科任教师的教案、作业批改情况由组长检查登记。每次检查前，我们都制定了详细的实施方案，以期在客观公正的前提下对每位教师的工作过程有一个真实的评价。并及时将评价结果反馈至全体教职工，针对存在的问题提出整改意见，同时表扬了先进，鞭策了后进。半学期来，共进行作业教案检查3次。加大了巡课、听课力度，关注课堂、研究课堂，创建高效课堂，同时还防范了部分教师出现体罚或变相体罚学生、将学生逐出课堂等不文明施教行为的发生，有效促进了校风和教风的转变。

2、重视研讨，加强教研建设和管理。

本学期，通过学科骨干教师示范课、优质课教师观摩课等活动的开展，使教研活动经常化、专题化和系列化。活动中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，交流研讨中真正鼓励教师谈自己的思想和见解。本学期，各教研组正常教研活动十次，达到预定目标。通过教研活动，有机的将教师备课、教学展示、校本培训结合起来，教师们在多元对话和思想互动中一起研究学生和教材，共同探讨教学，从而实现了教学资源共享、教学经验共享。

3、全员讲听评课，提高教师的整体水平。

为了提高教师的整体教学水平，在优质课评选活动中，学校要求教师全部讲听评课。在每节课后要按照《课堂教学量化评分表》给讲课教师进行量化打分。在整体活动结束时，教研组长依照分数给每位讲课教师排名，要求名次不得重复。此项活动的开展，使教师的基本功总体有了很大程度的提高，多数教师注重了课堂教学的实效性，是我们的课堂教学逐渐走出了“表演、作秀”的误区，不少教师真正做到了以学生为主体。

（三）、活动丰富校园文化生活。

1、继续坚持兴趣小组的长效发展机制，促进学生特长不断发展。通过加强对各兴趣小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估，使学生的各方面的特色素养得以不断提升。我校的兴趣小组定时定点专人辅导，学生在唱歌、舞蹈、美术、书法、体育训练等方面涌现出了一大批特色人才。我们的兴趣小组正向精致化、高品位发展。

2、继续完善和修订校本教材《云凤山苗圃》，在原来的基础上，对校刊进行了重新编排和完善，增强了校刊的实用性。在全校师生的热切关注和共同努力下，继续办好校报《教育学报》，使校报能为“为教育改革服务，为学校发展服务，为广大师生服务”

3、由少先队组织牵头，举行了“体操比赛”。学校各个年级都能积极准备，全部参与，既规范了学校两操的质量，又丰富了学生的校园文化生活。

二、存在的问题：

作为乡中心小学，学校各项工作有序进行，总体情况是好的，能围绕教学质量的提高这一中心开展工作，但还存在着一些问题，具体表现在：

1、学校管理流于一般。学校虽有一些明确的常规管理要求，各项工作也能正常运转，但往往停留在表面上，对这些规章制度的落实也缺乏经常性的检查、督促，还形成不了具有特色的优良校风。

2、部分教师工作热情不高。学校要有特色，要有生气活力，就离不教育教学活动的开展。但对于学校布臵的工作、开展的活动，部分老师热情不高，没有上进心。

3、教学质量还需进一步的提高，课堂教学方法和手段要不断优化。

三、今后努力的方向

一、加强制度建设，注重细节管理。

不断规范和健全学校部门工作常规管理制度。积极采取正面灌输与思想疏导，一般教育与榜样示范，精神鼓励与物质激励，学校发展与个体发展相结合，增强学校管理工作的实际效果。建立领导带动、情感驱动、制度推动、激励能动的“四动管理机制”，激发学校活力。

二、注重教师的专业发展。

1、加强校本培训力度，使教师不断更新观念，接受新知。 树立终身学习的观念，加强教师自身业务的学习；利用教研活动时机，加强教师校本培训，促进专业知识的学习；利用教研组教研活动，加强教师的相互学习。从而促进教师的专业成长。

2、关注教师队伍的心理健康。

一是要尊重教师的劳动，肯定教师为事业所付出的代价二是要关心教师的日常工作、学习、生活，尽可能为之排忧解难；三是要创设宽松和谐的教师群体气氛，促进教师的心灵相互沟通。

三、加强教学管理，提高教学质量。

1、强化教学常规精细化管理。对备课、上课、批改、辅导、考核进行指导、研究，加大检查力度。

2、围绕 “高效课堂建设”活动，开展“高效课堂评比活动”和各类教学交流；开展“学习——实践——反思”式的教学研究。

四、抓好安全教育。

认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生等的安全工作，确保了学校平安。

--春期学校工作总结

小学前半学期教学工作总结

小学前半学期学校教学工作总结（共5篇）

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