第三学月学校工作总结（共20篇）

第1篇：第三学月教学工作总结

学校第三学月工作总结

转瞬间，时间又过了一月。在本学月中，我校继续围绕“抓教学，提质量”的工作思路，努力提高我校的教师授课水平，要求教师扎下身子，净下心思，一心一意务教学，下面就我校本月来在常规教学上的工作做以总结：

一、教育工作扎实落实。

1、围绕《“学议寻练”教学模式》进行理论学习。我校继续坚持在周二下午集中进行理论学习。要求教师选取适合自己教学的理论自学一次，并在月底结合教学实际写一次心得体会。

2、继续落实周五下午的业务抽检措施。周五下午，每个教师将自己本周的业务送交办公室检查，对于不认真、应付马虎的，限期整改，并在周日工作例会上点名通报，做到“不讲人情，不留面子”。这样，既督促了教师的业务工作，又能对我校教师常规中存在的不足及时发现和纠正，还检查了教师是否做到超周备课。

3、为了提高教师的授课水平，我校本月听取了杜申范、路红丽两位教师的课，课后即时进行评课。并由学校设计习题进行测试，检测授课效果。

4、围绕“质量提升年”学校教师全员参与，共同研究课的教学模式，做好教学工作计划，共同议课，是学校教师共同智慧的结晶。

5、三月底学校组织了学月考试。使教师及时查漏补缺，调整教学方法，重点为补差工作打基础。

6、严格按上级的要求调整了作息时间，确保“减负”工作的落实，使学生有充足的休息时间，促进学生身心健康成长。

二、工作存在的问题是：

a、教师备课质量差，字潦草，缺教后反思或反思无实质内容。九年级教案添加内容少。

b、教师对学生的字缺少指导，造成学生的字很差。

c、教师的思想落后，老方法、老路子，满堂灌的现象严重存在，教学模式不能进课堂。

d、教学工作不扎实，落实不到位。如：听课纪录不能按新课堂评价标准进行评价。政治、业务学习字潦草；体会浅。

针对以上问题，我校将要求教师迅速整改，严格要求，做好个人工作计划，工作力求细致，在备课上多下功夫，在提高教学质量上多想办法，努力完成今年的教学任务。

第2篇：第三学月反思

第三学月反思

在第三学月里，孩子们有进步的地方，也有不尽人意的地方。期末在即，在全面进入复习之前从教学内容、学生情况、原因分析、改进措施等方面对本月工

作进行反思。

一、教学内容

本月课程进展较慢，主要完成了分数加减法的教学。另外，学月后期又上了

部分六年级的内容：分数乘法。

二、学情分析

本学月同学们两极分化的程度在加剧。成绩好的孩子越学越轻松、越学越有

兴趣；后进生则越学越困难，越学越乏味。总的来说，孩子们在作业的质量和书

写方面进步很大，并且改错及时，特别是学习积极的一部分孩子每次的作业只要

有错就全部重新做，只是后进生有不交或者迟交作业的现象。对于上课方面，课

堂气氛不是很好，做练习不够积极，学生经常心不在焉，懒于思考问题。

三、原因分析

本月最大的问题就是后进生问题，跟不上节奏、畏难情绪、自暴自弃。原因

可能有两个方面：客观上，到了五年级下学期课程越来越重，题目也渐渐在变难，学生学起来就相对更吃力。主观上，不愿意努力，不积极思考，不认真完成作业，贪玩，也认为自己不如他人，努力了也没有用。

四、改进措施

针对以上原因，我将从以下几个方面减缓两极分化的进一步扩大、处理好后

进生问题。

1． 找优生和后进生分别谈话，告诫优生切忌骄傲自大，鼓励后进生积

极进取，努力学习，要有战胜困难的信心。

2． 给后进生更多机会，在课堂上多提问，多抽他们回答问题，让他们

开口说话，对他们要有更多耐心。

3． 采取“一帮一”的辅助形式，课堂上做练习时，常常有部分学生很

快就完成了，这个时候让优生帮助旁边的后进生；课后，优生负责

对后进生解疑释惑，督促其完成作业。

4． 我利用课余时间，针对不同学生的不同学习情况进行相信的补习。

希望在最后一个学月里同学们能抓紧时间进行复习，查漏补缺，在期末取得

令人满意的成绩。

2012-5-21

第3篇：第三学月教学督查总结

北景港中学2011年第三学月教学督查总结

为全面了解教师教学情况，及时对教学作出调整。11月30日至12月2日教务处对全校教师的备批进行了全面、细致的检查，从督查情况来看，教师整体水平在逐步提高，大部分教师能按照要求完成教学任务，教案设计质量也在不断提升，在全体教师的共同努力下，教育教学得以有序进行。具体表现在：

一、教学设计方面

①教案数量充实，格式完备，各操作栏填写完整、仔细，针对性较强。

②能超前备课，备课质量较高。如：钟红、谭亚丽、刘荡非、梅小云、庞卫华、刘珍元、石海等老师。

③七年级学案导学案设计逐步规范，备课质量不断完善。

在本次检查中，被评为“A”等教案的教师有：刘艳芳、孟伊玲、潘城会、许群、钟红、刘娟、谭亚丽、汪幸福、徐远方、刘珍元、姚晨、危清、杨芝英等老师。

特别提出，刘娟、钟红老师的数学备课，备课详细，操作性强，值得借鉴。还有危清老师的教学操作栏填写详细具体，能针对学生的学情进行预设，能体现出教学过程中的学习指导。

2、问题及建议

①七年级主课的导学案设计有待进一步规范，主要体现在执教日期和周次填写不全，且二次备课不够，不能体现教学手段与教学措施，另外对于导学案的资料整理存在欠缺。唐悌强老师的数学导学案仅只有一份学案，没有板书一个字，（无教学日期、无教学反思、无二次备课），只有刘艳芳、夏耀华老师相对做得较好一点，其余都或多或少存在一些问题。建议：导学案应该注重第二次个性化加工，结合班级的具体情况予以设计，教学中注重学生的实际指导。另外加强集体研讨，以确保导学案设计的系统性和完整性。

②教学反思过于简单，深度不够。在检查中，在第三学月备课中，杨苇林老师地理备课中无一次反思；陈其勇老师只有一次；李萍、鄢洁、段凤莲、杨冬梅、1

段冬群等老师的教学反思有欠缺。建议：在教学中对反思的填写已经作出要求，但大部分老师基本流于形式，没有真正融入到教学中并为教学服务。更应注重在教学中总结经验与不足，能从不同程度上提升自己的教学调控能力。

③关于期中考试的试卷讲评不够完整，体现在没有期中考试的成绩登记，对试卷分析不够具体，没有学情分析。整体九年级比七八年级做得要好，特别像梅小云、朱迎霞、危清等老师。有成绩登记（有进步，退步学生情况），有详细的试卷分析。

二、作业

本次对作业的检查比较详细，特别是作文批阅，目的是让教师在对学生的作业批阅中发现教学问题，及时作出教学调整。绝大部分老师作业批阅认真、及时，数量足。优秀的教师：刘铭芳、邓妮、钟红、刘娟、梅小云、段凤莲、刘金玉。像梅小云、朱迎霞、段凤莲老师的语文作业已经达到29次之多，还有刘娟、钟红等老师的基础训练批阅详细，对学生的练习题错误的地方进行了仔细的更正。作文批阅基本已作5篇批4篇（七八年级），九年级基本已作6篇批5篇，段凤莲、李萍老师已作6篇批6篇，作文批阅大多数老师都能详细、认真的对待，在学生互批的基础上还详尽审阅，对学生的写作有一定的指导作用。

问题及建议

1、教师之间的作业批阅存在差别，作业代表性不强。对学生作业上出现的错误没有有效指导更正，九年级语文作业次数有13次的差距，七年级语文基本批阅20次，也只有16次作业，数量明显不足，语文作业要求是每课一次作业。

2、检查作业的数量不足，要求作文检查全班人数量，0902班只检查了8本作文本。

3、对作文的批阅，学生批阅已成为一种主要的形式，有些作文就只看到老师的一个分数，没有批阅时间，没有点评要语。针对学生批阅的作文，要求老师也给与适当的语言点评，以提高学生的写作兴趣。

三、两册填写

大部分教师工作手册的填写完整、规范、各项内容都能基本完成，特别教师

业务学习都能具体学习导学案，老师们的听课都能基本真实听课。特别是危清老师的学生成长导师辅导记载非常具体，有学生的期中分析记录（学生自己填写的），另外许群、徐玉林、刘珍元、刘铭芳老师的学生成长导师辅导记载也较详细；教学随笔有真情实感的流露。

问题及建议

1、部分老师的学生成长导师记载流于形式，帮扶过程填写简单，帮扶的次数不够，徐远方、段冬群、邓妮、朱迎霞、郭勇老师的只有一次记录。有的记录虽有两次，但非常空洞，一看就知道是假的。建议：根据学校分配到人的辅导学生进行有效的辅导并记载，每学月每位学生都能进行一次有效的辅导，使他们在学习、生活上得到更有利帮助。

2、教师的听课记载不规范，听课中的评析意见非常简单，就“简单突出”四个字，体现不出课堂教学的特点，更别说学习交流了。听课有节次偏少情况，大部分老师都能听课7节以上。其中钟红听课14节；刘铭芳13节；孟金莲、潘城会12节；汪幸福听课11节；王春梅、刘娟、梅小云、邓妮听课10节。都已经达到全期听课要求。刘小红老师只听课4节，还需要完善，另在第一学月中就提出针对只听课没评析意见的记载要补充完善，但现在还是有老师没有完善好。鄢洁两节无教学点评；刘金玉1节无评析意见；刘芳2节无评析意见；杨芝英1节无评析意见，2节无教学点评；石海2节无点评无评析意见；杨苇林3节无评析意见；汪幸福2节无评析意见；夏耀华4节无评析意见；邓妮1节无评析意见。现再次提出来，希望能各位老师能及时完善好。

教导处

2011年12月5日

第4篇：第三学月反思小结

第三学月反思小结

卢万艳

一个学月又将过去，感慨万端。回顾一学月来的语文教与学，一幕幕场景浮现于眼前，学生们都有不同程度的提高，特做以下小结：

一、常规学习习惯的培养

１、写日记是本学期常规学习的一个重中之重。在本学期刚开始，我就要求学生写日记。当然讲明了写日记的要领：日期、星期、天气第一行必写，这是日记的固定格式。日记的内容宽泛：可以写人（新认识的、陌生的、熟悉的都可）、可以写事（难忘的、搞笑的、自豪的、快乐的、羞惭的、有深刻反思的、给人教育意义的都可）、可以写景、可以写场景（活动、游戏等都可）、也可以写自己的所思、所想„日记不要求很长，只要言之有物、言之有理、言之有意义都可。同时，我诵读了书上的几篇范例，并要学生在一起讨论、总结，得出写日记的相关的要求。之后，就一直坚持了下来，我几乎每天都会批阅，隔断做一小结。

２、主动进行课外阅读。班上从开学初我号召大家捐献书本成立图书角开始，班内累计捐书一百三十七册。选举了图书管理员，并将书目公布在墙的一侧，方便大家借阅。

二、学生学习能力的培养

１、主动思考。众所周知，语文上的知识很活，主观问题是提倡多元思维，无固定答案的。所以我时时刻刻在课堂上渗透这个理念“语文课堂无固定答案，只要你去思考，就是正确的”。课堂上，我一是通过课堂提问来强化学生的主动思考，对于经常举手的学生，每次回答完毕都给予表扬，很好地保护了他们的参与热情。经过长期扎实、有效地训练，我班也涌现出一批发言积极又能口若悬河的学生。对于那部分性格内向、不爱当众讲话的学生，我想尽千方百计地激发他们的参与热情，尽可能地多给他们鼓励与机会，促使他们得到成长。我二是通过课堂主动记笔记，来促使他们能主动思考。我上课，重在学生的听、说与读，往往在课讲完后留五分钟来记笔记，我不会抄给他们现成的答案，要他们用自己的理解加上吸收别人的优点来记好笔记。这样上课回答过问题且注意听的学生感到很轻松，又给了他们发挥的空间，我惊喜地发现学生总结出的答案也很圆满，且富有个性。长期的训练，使得他们善于主动思考，且总结能力有大大提升，考试上的课外阅读能轻松应对。

２、课前预习。我在开学第一天，就要求学生养成课前预习的习惯。同时，为帮助他们预习顺利进行，我又请他们准备了一本字典及一本与教材配套的字词句。学生们在课前会把主要词语意思及不懂的都标记在课本上，上课时听讲就有侧重性，且反应也会更机敏了。学生们上课发言出色又会得到鼓励，所以说他们的课前预习性也是很高的。

三、学生学习质量的提高

１、常规任务——背书的常抓不懈

今年一开学，我就对学生提出了严格的要求，每一课都有任务，每一个人都必须过关。班内的学生我分成了两类，五分之三基础扎实、学习踏实的学生我把他们分成了四组，由组工把关验收。还有五分之二的学生资质不错，但学习不能踏踏实实，于是，这二十几个人由我来验收。我要求又很严格，背得不熟的我都要求重背。就这样坚持了一期，取得了一定的成绩。

２、一对一的学习辅导

今年，为发挥优生的能力，同时，更有效、更密切地指导学困生，我在开学初就划分了一一结对的学习对子。一定的成效。

3、注重后进生的辅导、提高学习效率。

本学期我扎扎实实地做好了以上几方面的工作，使学生学有提高。同时，也有不足，在以后的工作中去更加完善。

第5篇：全善学校学年下期第三学月考试题

全善学校2011－－2012学年下期 第三学月考试初三语文试题

总分 150 分 120分钟完卷命题人 胡霞

一、语文知识及运用（30分）

1.下面词语中加点字注音无误的一项是（3分）（）A.嶙峋．（xún）塌．（tà）败诘．（jié）难万恶不赦．（chì）B.商酌．（zhuó）酝酿．(liàng)恣睢．（suī）沥．(lì)尽心血C.洗濯．（zhuó）取缔．（dì）狡黠．（jí）锲．(qì)而不舍D.荒僻．（pì）腻．（nì）烦涉．(shè)猎中流砥．（dǐ）柱 2.下列词语书写无误的一项是（3分）（）A.饶恕贮蓄玲珑剔透遍稽群籍B.玷污要决有例可援冲耳不闻C.琐屑轩榭一代天娇折衷事非D.羁拌栈桥因地治宜重峦叠障

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）（）A.年少的我们，都梦幻过自己将来长大了能叱咤风云．．．．，成就一番大业。B.他使出浑身解数．．．．，终于将这道难题攻克了。C.科学家潜心贯注．．．．于科研事业，使得平常百姓从中获益。D.运动员个个精神抖擞，奋力拼搏，慷慨淋漓．．．．

地奔跑在赛场上。4.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）

微博，一个由传统官方媒体与民间的“自媒体”共同构成的舆论空间，将越来越有看头，①受众可以在多方的信息发挥甚至角力中获得更有价值的东西。传统媒体以其新闻采编的严谨与专业性，微博以其信息传播的快速与广泛性，②两者正可互相学习、互为补充，形成竞争发展的多元。③在这个全新格局中，决定着各种类型的媒体命运的，正是受众的认可是很重要的。能否更充分地满足公众的知情权、反映百姓心声，④能否与受众全方位互动等，都将成为媒体今后关键的发展因素。机遇，不仅仅属于微博。

第①处搭配不当，应将改为第②处成分残缺，应在后添加第③处句式杂糅，应改为第④处语序不当，应调整为5.阅读下面的文字，仿写句子，使它们分别构成排比句式。（4分）

你曾经为干旱积累了能量，你曾经和古人一起唱和了秦时的明月汉时的边关......我的胡杨，你给了我不竭的精神营养，你给了我不尽的人生力量。遥望你

第 1 页

共 4 页的孤独，我不再述说可怜的妄想；，；仰视你的坚强，我不再

说唯有高山雄壮。

6.阅读下面一则新闻，为其拟写一个恰当的标题。不超过20个字。(3分)

本报讯在雷锋逝世50周年之际，全国各地再次掀起了关于传承雷锋精神的讨论。近日，某全国人大代表在被记者问及“如何看待当下的雷锋精神”时表示，“学雷锋”发扬了我国助人为乐的光荣传统，同时，“学雷锋”又是与时俱进的，传承“雷锋”精神对于解决当前类似“小悦悦事件”所反映的社会问题有非常重要的意义。

2011年10月13日，在广东省佛山市，年仅两岁的小悦悦被一辆面包车撞倒并两次碾压，事发后从小悦悦身边经过的十几个路人并未施救，终致小悦悦死亡。这个事件的发生引起了人们对人性冷漠、道德危机的广泛讨论和深刻反思。标题：7.综合性学习。（10分）

（1）下面是2011年11月由盖洛普国际全球组织（Gallup International Aociation）发起的第34次全球幸福指数调查结果图，请你根据图表中的两组对比进行分析并得出结论。（4分）

结论一：结论二：

（2）请研读下面三则材料，写出你的探究结果。（3分）

材料一：近年来，一些地方校车安全事故频发，引发社会强烈关注，出台专门法规，建立有法律约束力的校车安全管理制度，显得十分迫切。如今，在万众的期待中，国务院公布《校车安全管理条例》，将校车安全管理纳入法制轨道，充分体现了党和政府对未成年人人身安全的高度关切，法律的威严和刚性无疑能够为校车安全增添一个厚重的砝码。

材料二：2月15日，主题为“关注校车安全，关爱孩子成长”的2012首届中国校车发展研讨会暨国际校车展览会在北京国家会议中心盛大举行。宇通携三款专用校车产品亮相展会，并推出了360°校车系统安全解决方案，受到各方关注，被授予“爱心企业”荣誉称号。材料三：4月10日，国务院公布的《校车安全管理条例》正式生效。根据《条例》，载有学生的校车享有路上“优先权”。条例实施以来，厦门已上路的校车是否享有“优先权”？昨日，记者兵分两路，分别登上莲岳学校和蒲公英学校的校车体验。记者发现，很少有车辆主动避让校车，有些车辆甚至阻挡、赶超校车。近一小时路程，仅一辆车避让。

探究结果：

（3）如今“防溺水、防火灾、道路交通”等安全问题警钟长鸣，请你围绕“珍爱生命，远离危险”的主题，设计几个活动形式，让同学们牢记安全，重视安全。（3分）①②③

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累。（10分，每空1分）8.默写填空。

（1）但愿人长久。（苏轼《水调歌头》）（2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3），背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）（4）采菊东篱下。（陶渊明《饮酒》）（5）诗歌，是文学百花园中的一朵奇葩，它的姿态百媚千娇，它的芬芳沁人心脾。“诗言志”，登临碣石，曹操慷慨挥毫，在《观沧海》中抒写了一个伟大政治家包容宇宙的宽广胸襟

“，；星汉灿烂，若出其里” ；面对巍峨泰山，杜甫在《望岳》中用诗句“，”热情洋溢地表达出人生的至高境界；沧海横流，方显英雄本色，中华民族仁人志士为国献身的伟大情操被文天祥在《过零丁洋》中用诗句“，”诠释得淋漓尽致。

（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）

小石潭记(柳宗元)

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

9.解释下面加点字的意思。（4分）（1）伐．竹取道（2）佁然．．不动（3）其岸势犬牙．．差互（4）以其境过清10.翻译句子。（4分）

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译：（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

译：

11.选文第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？（3分）12.小石潭边，柳宗元借景抒写政治失意的孤寂悲凉；承天寺里，苏轼望月笑谈生活的旷达；岳阳楼上，范仲淹用心发出先忧后乐的呐喊。请你就这几位文人面对困境时的态度，作一番评价，谈谈你的看法。其中最好能恰当引述他们文章中的有关名句。并结合实际谈谈面对人生逆境，你又该如何做。（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文章，完成13-18题。（22分）

那一串血的殷红（李汉荣）

（1）想起小时候的事情。

（2）那天，我病了，受凉，发高烧，半死样躺在被窝里，胡话不断，尽是被鬼死死捏住似的可怕发音。

（3）夜深了，医院又远，救儿要紧。母亲急忙摸黑跑到河边采来柴胡、麦冬、车前子，放上生姜，熬了浓浓的草药姜汤让我喝了，捂上三床棉被，出了几身透汗，只觉得身体里面洪水滔滔，要把多余的东西冲走。

（4）天亮时，我从汗津津的被窝里出来，看窗外天那么蓝，不像以前的天，是新造的天吗？于是欣喜极了，模仿梁上燕子数了一串“一二三四五六七”，跑到门外院子里晾晒的青草上连打了三个滚，对着换了一身蓝衣衫的老天高喊：我好了，我好了。

（5）母亲用老母鸡刚下的蛋做了一碗蛋汤，加了葱花，好香，我几口就吃完了。

（6）撂下碗，就叫了云娃、喜娃，去到河边奔跑、钻柳林、捉迷藏，看对岸柏林寺的和尚在河边放生。

（7）忽然，在一丛荆棘下面，我看见一些血迹，点点滴滴，断续洒到河边，在半截浸入河水的一块青石上也有血痕。

（8）而荆棘丛下，被采摘的柴胡和被挖掘的麦冬，似乎在向我提醒着什么。（9）我知道了，这是母亲昨夜为我采救命药的地方。

（10）那双手，在这里流了多少血。母亲可能当时并不知道自己流血了，只觉得手上有热流，有点黏糊，猜想可能是血，就到河边冲洗了。

（11）她不能让这双染血的手，使受惊的夜晚再受惊。

（12）我想当时的河水里，漂过一缕又一缕的血红，河的温度也微微升高了，那血红和微温持续了许久，然后散了。河，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。

（13）母亲也一样，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。

（14）家乡的那条小河，在一条著名的江的上游，那条河，那条江，在流过《诗经》的时候，就被上古的女儿和母亲，用采菊的手、采莲的手、采芣苢（fúyǐ指车前）的手和洗衣的手，一次次掬起、暖热，肯定也有许多泪水滴入其中。

（15）才知道，也有血滴入水中。流过万古千秋的江河里，藏了多少血的殷红。

（16）我无论走过哪条河，无论到了哪个河湾，看见了殷红、淡红或鲜红的花，或枫叶，我总是想起母亲，想起那浸血的手。

（17）这些河边的花木，一直在收藏着什么，代替我们千年万载地忆想着。

（《散文》2012年第2期）

13.请说说开头一段在全文中的作用？题目“那一串血的殷红”包含了作者怎样的感情？ （3分）14.选文第四段写“我”的表现用了几种描写手法？请说说这样写的好处？（4分）15.第六段“我”和伙伴的活动在文中起什么作用？（3分）

16.“她不能让这双染血的手，使受惊的夜晚再受惊。”一句中两次出现“受惊”，其含义有什么不同？（4分）

17.“河，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。”“母亲也一样，很快恢复了什么事情也没有发生的样子。”谈谈你对这两句话的理解。（4分）

18.作者“这些河边的花木，一直在收藏着什么，代替我们千年万载地忆想着”这句话有什么深刻含义？以此结尾，又有什么用意？请联系生活实际谈谈你的理解。（4分）

（二）阅读下面的文章，完成19-23题。（18分）

世界以痛吻我（张丽钧）

（1）世界以痛吻我，要我回报以歌。这凝重的诗句，是泰戈尔的。

（2）我不知道这两句诗的原文是怎样写的，但却觉得翻译得妙。有一回，我的一个学生发来短信，说她被至爱的人辜负得很惨，她写道 ：“我恨他，因为他让我恨了世界！”我慌忙把泰戈尔的这两句诗发给她，并解释说，那所有以痛吻我们的，都是要我们回报以歌的；如果我们以痛报痛、以恨报恨，甚至无休止地复制、扩大那痛与恨，那我们可就蚀本了。她痛苦不堪地回复我说：“可是老师，我真的无歌可唱啊！”

（3）是呢，世界不由分说地将那撕心裂肺的痛强加于我，我脆弱的生命，被“痛”的火舌舔舐得体无完肤了，连同我的喉咙——那歌声的通道——也即将被舔舐得焦糊了啊！

（4）回望来路，我不也有过许多“无歌可唱”的时刻吗？（5）我曾经是个不会消化痛苦的人。何止是不会消化，简直就是个痛苦的“放大器”。那一年，生活给了我一滴海水，我却以为整个海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我浑身战栗，却哭不出来，仿佛是，泪已让恨烘干；后来，生活又给了我一瓢海水，我哭了，却没有生出整个海洋被打翻的错觉；再后来，生活兜头泼过来一盆海水，我打了个寒战，转而告诉自己，这不过是一盆海水，再凶狂，也淹没不了岸；终于有一天，生活打翻了海洋给我看，我悲苦地承受着，却没有忘了从这悲苦中抬起头来，对惦念我的人说：“我没事儿，真的„„”（6）任何人，都不可能侥幸获得“痛吻”的豁免权。“痛吻”，是生活强行赠予我们的一件狰狞礼物，要也得要，不要也得要。只是，当我站在今天的风中，回忆起那一滴被我解读成海洋的海水的时候，禁不住发出了哼笑。好为当年那个浑身战栗的自己难为情啊！如果可能，真想将自己送回岁月深处，让自己怡然倚在那个“一滴海水”事件上洒脱地唱上几首歌。

（7）唱歌的心情是这样姗姗来迟。虽然滞后，但毕竟有来的理由啊，我更担忧的是，当“理由”被砍伐尽净的时候，我们的歌喉，将以怎样的方式颤动？（8）从不消化痛苦到消化痛苦，这一个比一个更深的悲戚足迹，记录一个人真正长大的过程。

（9）世界以痛吻我，要我回报以歌。说这话的人是个被上帝亲吻过歌喉的伟大歌者。他以自己的灵魂歌唱。而拙于歌唱的我们，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢——不因“痛吻”的狰狞而贬抑了整个世界，学会将那个精神的自我送到一个更高的楼台上去俯瞰今天那个被负面事件包围了的自我；不虐待自我，始终对自我保持深度好感；相信歌声的力量，相信明快的音符里住着主宰明天的神；试着教自己说：拿出勇气去改变那能够改变的，拿出胸怀去接受那不能改变的，拿出智慧去区分这两者。

（10）不仅仅是如歌的心情，我们甚至还可以奉上自己的“行为艺术”啊！有年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我们慌忙学着别人的样子脱掉外衣，却不约

而同去对方头上遮挡„„世界“痛吻”着太多的人，当你想到分担别人的痛苦的时候，你自己的痛苦就会神奇地减少。

（11）盼着自己能够说：世界以痛吻我，我要（而非“要我”）回报以歌！

（12）天气多好啊！连花儿都想唱歌了呀！真想问问远方那个说自己“无歌可唱”的女孩：宝贝，今天可有唱歌的心情？

（选自《思维与智慧》）

19.本文的中心论点是什么？为什么？（2分）

20.“世界以痛吻我，要我回报以歌”与“世界以痛吻我，我要回报以歌”，只是两个字的变动，表达的意思有什么不同？（3分）

21.文章结尾又写无歌可唱的女孩，这样的安排有什么用？（3分）

22.第五段画线句子用了哪些修辞手法？起什么作用？（3分）

23.“世界以痛吻我”，应当保持怎样的如歌心情？请简要概括作者观点。（3分）

24.纵观全文，说说标题“世界以痛吻我”的妙处？（4分）

供我们挥霍的财富，同时也是一件值得珍藏的瑰宝。哭过笑过、痛过甜过、累过苦过，一路走来，在成长的履历上，留下了一串串深深浅浅的足印，一个个喜悦伤悲的故事，请你以“青春的印记”为题目，写一篇作文。．．

四、作文（55分）

25.以下两题任选一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）是什么，带你穿越千年历史，览尽汉的古朴、宋的繁华？是什么，让你心智渐趋成熟，读懂苏轼的豪放、易安的哀伤？是什么，为你打开知识的大门，让你领略古埃及的宏伟、古巴比伦的美丽？从一页页油麻纸开始，从一个个方块字开始，书，让我们看到了世间的善恶美丑，懂得了人世的悲欢离合。读书，让人心旷神怡；读书，让人走出迷惘；读书，让人渐趋理性。你看，那书中梨花开遍，山清水秀；你看，那书中晨钟暮鼓，烽火狼烟；你看，那书中万山红遍，层林尽染。那些美，那些智慧，你是否依然记得？请以“读书”为话题，自．．拟题目，写一篇作文。

（2）青春的成长，原都要经历一些疼痛，捡拾一些欢笑。处于年少的我们，青春是一笔可

第6篇：重庆市丰都中学校学生会宿管部第三学月工作总结

学生会宿管部第三学月

工作总结

本着“为同学服务”的宗旨，我们继续以“团结、务实、高效、创新、公平、公正”的工作原则，完成了本学月的工作。

一、工作内容

（1）每周进行两次寝室纪律抽查；

（2）每天抽查进入寝室学生证佩戴情况；

（3）参加学生会升旗、两操人数抽查；

（4）月初召开全体会议传达本学月大致工作内容和计划；

（5）第八周开展游园活动；

（6）第九周部内召开全体会议进行活动总结；

（7）完成了新一届干部的初选与再选；

二、解决的问题

1．在查寝室过程中成员的高效、务实得到提升；

2．部内开会时间缩短；

3．部内的消息传达与以往相比更准确；

三、发现的问题

1．开展活动与创新的进程中，考虑不周全；

2．部内成员之间的合作交流不够；

四、下月计划

1．完成高二对高一的培训；

2．提高部内成员之间的合作交流；

3．进行寝室清洁内务检查；

本着开拓进取的精神，我们将在下一学月，继续发扬我部的优良传统，在德育处校团委、学生会坚实领导下，向着打造创新型、服务型、学习型、思想型的部门奋勇前进。

丰都中学校学生会宿管部

2013年5月17日

致我最亲的学姐

亲爱的学组：

你好！不知道你能否看见，但我很想对你说，谢谢！

美丽的身影总是在我最难受的时候出现，你支持我，你用你的手带动着我，你一声声温语在我耳边回荡。由如天使的脸总是笑脸常挂。其实我有时很想问你：“你怎么这么开心？”

高三的你并不在我面前显露紧张，更在这高考马上要来临之际，你更是比别人显得悠闲，没有事时你还来陪伴我们一起。亲爱的学姐，你有时候真的让人替你着急。你的开朗、沉着、稳定；有时我在一旁问你，你怎么这么冷静！你总是笑着对我说：“经过长期的实战，你也能如此。”亲爱的学姐为何你总是那么关心我，其实有时我很想躲着你。你知道吗？从来都没有人如此关心、挂念我。

临近高考了，你要努力啊！考上你的理想大学，如果你考上了，再过两年吧！我也努力考上之后我们又是同校了。呵呵！想想就觉得美。如果要说那些一起走过的日子，我们也才认识一年吧！但我们也一起经历过很多。亲爱的学姐，努力吧！让自己用三年汗水所制作的翅膀飞向发球属于你自己的蓝天，那才是属于你的天地。请你相信你一定能成功；请相信你的身后拥护许多人的祝福，请要坚信只要有信心，就一定能成功。

致此

敬礼！

2013年5月16日

第7篇：大学生第三学年总结

大学生第三学年总结

似乎还没有完全静下心来，回忆大三一年的心路历程。总之，大三，算是熬过去了。这里的熬不像高三那样的拼命，但绝对不是大一大二那样轻松愉快的度过，回忆总是会把那些痛苦的经历磨难摒弃，给他们冠上天真年轻的称号。当然，和高中相似，高中用三年时间来迎接高考，而大学用三年时间为争取保研，这样算起来，考研是不是赚了？三年的战线拉得过长，你要做到绝对的准备充分才看似毫不费力，这是一场和时间的竞赛，小有的差池也会让你落后，不是不努力，只是不够努力。

大三上还有一学期的学生工作，招新，暑期社会实践答辩，科技节开幕这些活动陆续地进行，未经历过的都会有那么点新鲜感，但却少了当年的激情，更多的是疲惫，感觉是越来越变得懒惰，和一丝放纵。两年半的学生工作，和未来或许还会继续的，给我的感受，是过程很重要，结果更重要。我从一个连帐篷都不知道怎么打开的小酱油瓶慢慢升级成能自主策划组织活动的所谓的高层建筑，应该说我是有那么点自豪的。做一次成功的活动真的很不容易，要考虑到那么多的细节问题如果不是经历过，很难周全。活动是做给别人看的，也是做给自己看的，别人的赞扬指正是对自己的肯定和建议，对以后的活动是很有帮助的。当然，站在什么样的位置就该做什么样的事，说什么样的话，我也应该以一个资深学长的做事态度给学弟学妹们传递些正能量：勇于尝试但不要刻意去追求，否则更多的是失望。只有实践才有发言权，一次次刻骨铭心的经历才是你成长的积淀，不知不觉，时间又洗礼了一届人，你们也就成了学长，像我们一样把自己的感悟传授给懵懂的学弟学妹们。

继续例行公事，人越大就越容易越喜欢找理由。大三上学期有学生工作，学习成绩还能稳定靠前。下学期没有了活动的束缚，反而考得一塌糊涂。松懈，浮躁是我下学期的学习写照。一场病拖了一个月的课程，但也不至于造成那么大的影响。临近马拉松的最后一段就越容易松懈，反倒有种破罐子破摔的感觉。给自己找个台阶，其实大三下期，我更多的时间在调整自己的心态。就像高三临近高考一样，当出现高原反应时，老师就教我们如何调整自己，度过那个坎。所以学习上我有认真努力，也有放纵懈怠，现在来说也不会是捶胸顿足那样的后悔，那个时候，那种状态下，我只想早一点到达终点，而不是该怎样漂亮的走完最后一段。如果结果能够差强人意，那么一段痛苦的过程也就显得不那么重要了。所以，我仍感谢任课老师的心慈手软，以及辅导员老师的百般爱戴关心。

大学三年一直在寻找自己真正的朋友，像高中那样的知心朋友，不过真的很遗憾。遗憾的是自己没有早点想通这个道理，为什么要将寻找高中的朋友的方式和思想带到大学，因为那种模式已经行不通。曾经因为这个问题特意咨询过心理老师，真心受用。我对现在已有的好朋友感到很满意，因为一遇到问题，有朋友能耐心的听我的倾诉，给以安慰支持；有朋友能千方百计的为我出谋划策，甚至抱打不平，这已足够，真心感谢。交换角色，我也便是他们的朋友。这种状态很好，我们来自不同的地方，在不同的生活环境下有着不一样的生活习惯，他就是这样，无需照着你的意思改变。如果别人比你优秀一大截，你就会羡慕他；如果比人比你优秀一点点，你就会嫉妒他，还真是这样，心态啊。可能以后我们去往不同的城市，从事不同的工作，但我们曾经都有一个相同的归宿，这无法改变。所以，珍惜剩下的一年时间，和朋友们好好交流感情，有过结的也该涣然冰释，学习上我们是互不相让的竞争对手，但生活中我们可以成为无所不谈的朋友，这并不矛盾其实。

大三一年还是挺忙的，虽然自己总是会给忙找借口，天性难改。旅游好玩这一习惯始终不变，首先得感谢老爸经济上无条件支持，再感谢阿姐阿哥从小的环境熏陶，去了趟北京，在老朋友热情款待下包吃包喝包住包玩放血二日游，很是过瘾。拮据自助游扬州，江南已今非昔比，除了些古楼古镇，大多都是现代的气息。接下来就是南京，已经不能叫做旅游了，虽然有不听话的同学称之为“second hometown”，当时我也就厚脸皮了。心想大四该是轻松的一年，那么也该完成下自己的心愿。大三暑假的实习在老师的实验室里度过，提前感受一下研究生的学习氛围和生活习惯。不能说是向往，更像是挑战，挑战自己的学习能力和身体素质。很多东西都是自己狗一般的四处寻找资料，结果还捞不到好果子，没有老师一步步指导的日子还得慢慢适应。另一方面，我开始不能忍受一天八小时坐在自己位置上，对着电脑像机器人一样的，到点充电，再到点拔线的节奏，身体有点吃不消，但这日子还得慢慢适应。当然，我完全没有嫌弃他的意思，自己也能学到很多东西，习惯就好。

不得不提去上海的那次经历，也对我思想观念有些改变。还得感谢L同学的提醒与鼓励，同去上海交大参加招生咨询会。当时的出发点是去大城市看看，见见世面，顺便面试一下。结果是出人意料，这也就给自己多了一个选择，同时也就多了一份纠结。本来以前是很愿意去大城市看看，一心想着去体验大城市的生活，感受大城市的节奏，现在来说，有点犹豫。是自己变懒惰了，缺乏了斗志，习惯了妥协，还是怎样，自己心里都没有特别的清楚。可能是自己运气比较好点，内心的目标不是太明确罢了，顺其自然，趋于“平淡”。

最后一年了，相信是很快就会过去。列下自己未竟的心愿，一件件的完成。很多东西，时间到了自然就会明白，感谢一路陪伴的你们，越简单越幸福。随心所欲而感，勿见怪。

第8篇：仁寿县高家镇小学校秋第三学月工作总结

高家小学2018秋第三学月工作总结

十一月在全体教师的共同努力下，我们已顺利完成了本月的各项工作任务。在此，向大家表示诚挚的谢意！第三学月的主题是“教研观摹和“我爱高小”主题教育”。现就第三学月工作简单总结如下：

一、党建工作本学月党建的主要工作

1.开展了师德师风整治工作，组织大家学习了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等会议、文件精神，做到有图片、有记录。

2.开展了“重走长征路，争当时代先锋”为主题的党员活动。

二、德育工作

1.五六年级班主任认真组织学生完成了青骄第二课堂的学习与考试工作。

2.完善了少先队大队委的改选和培训工作。

3.优质完成了学区对学校德育二作的考核检查。

4.认真安排了各班“爱我校园”主题班队活动。

三、教学教研工作

1.11月份进行了半期质量监测，五六年级召开了质量分析会。确定了目标，制定了后半期提升质量的措施。

2.召开半期考务工作分析会议；对半期考试的得失做了认真总结分析。

3.组织全体教师全面认真准备迎接了学区动态检查，评价很好。

4.组织教师开展了校本研修“人人上公开课”的活动，老师们做到了先备课再上课，上课有教案、有课件。做到人人学习、人人反思、人人进步。

5.开展各类学习交流活动，“走出去请进来”，做到内外兼修，学以致用的活动。 6.继续开展“高小论坛活动”

7．完善了我校市级群文阅读专项课题的《中期报告》，并在眉山市群文阅读专项课题中期成果展示中获一等奖。

8.完善了学校大课题《乡村振兴背景下小学生个性化发展的策略研究》的开题报告。

9.完成了仁寿县 “文轩杯” 首届教师优秀阅读成果的推荐工作。

四、项目建设工作

1.审批了柴云林高龄工资。

2.完成中级职称申报审批。

3.完成第二批教师资格证的注册工作。

4.清理了在编在岗教师护照工作。

5.完成第三批建档立卡学生的申报审批。

6.完成中层干部的申报工作。

7.制定上报2017—2018年度教育质量奖细则。

8.完成新建幼儿园项目立项和地勘项目工作。

9.完成办公室装修工程及启智楼楼梯的墙裙美化工程。

10.运动场塑化工程完成90%。

11.完成运动器械软化工作。

五、工会工作

1.对蒋敏的父亲和高碧容的母亲去世，工会组织了慰问。

2.对退休教师高跃清住院工会组织了慰问

3.稳控辞退上访民师徐泽英。

4.总结均衡前后学校变化，并在教体局微信公众号上推送。

5.为县文化馆完成两篇征集稿《融入骨子里的教育情怀》和《》

6.工作室积极准备教研室到我校的语文调研工作

六、安全工作：

1.进行燃气、楼道等安全隐患排查。

2.继续开展 “扫黑除恶摸排”工作。3.在教师宿舍单元楼安装摄像头，提升学校安防能力。

4.组织各班开展“2018年119消防安全教育专题”活动。

5.督促各班通过“安全教育平台”授课，督促各班学生通过“安全教育平台”学习安全知识。

6.督促各班每周一个主题开展法制安全教育、消防安全教育、楼道安全教育、心理健康教育。

七、食堂工作：

1.食堂工作不断改进，提升师生饭菜质量。

2.严格按照相关规定，随时检查食堂卫生及炊事员个人卫生，对餐具进行清洗和消毒，并按规定进行登记，坚持菜品留样制度，对各种菜品由专人进行菜品留样，确保万无一失。

3.督促完成厨房“明厨亮灶”工程。

4.安装燃气热水器，方便师生使用热水。

5.协助完成“食堂快检室”的建设。

八、后勤工作

1.继续完善学生生活费的收取，2.对精准扶贫学生费用收回，3.幼儿园11月中旬按计划开展了各班的亲子活动。

九、本学月不足

1．清洁卫生保持不太好，楼道、教室、操场随时都见有垃圾。

2．课间时，冲跑现象比较明显，存在安全隐患。

3.课间上厕所拥堵，秩序混乱。

希望各班加强教育，杜绝一切不文明习惯，形成良好校风。

总之，十一月份，我们的各项工作按计划均取得了可喜的成绩，希望今后我们将各项工作做得更好。

2018年11月30日

第9篇：班主任工作总结第三学期（推荐）

班主任工作总结

又一个学期结束了，这是我带班的第三学期,在这一学期严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理，推行素质教育，努力使城高会计16的学生在班内营造一种团结向上、积极进取的风气。这学期我们班有人参加了扬州市的技能比赛，也取得了一定的成绩，但是扬州市其他学校毕竟是“老资格”，经过这次试水我们看到了自己的不足，同学们也作出了很多的总结，争取下次比赛赢得更好的成绩。现对本学期工作总结如下：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任工作的好坏直接影响着学校教育教学管理工作的进行，因此，必须要提高认识，加强责任感，掌握班主任工作的规律。由于初次担任班主任这个要职，缺乏班主任的工作经验，因此，我会常常请教资深的老班主任并向他们学习好的管理方法，不断积累工作经验以使自己成为一名合格的班主任。

二、加强学生的思想品德和职业道德教育

充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系，取得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的开展。由于顶岗实习期临近，对学生灌输艰苦奋斗、爱岗敬业、诚实守信的职业道德和精神。

三、严格执行校规校纪

良好的班风是管理好班级的前提，很多同学早已养成了种种坏习惯，例如，早读迟到、旷课，上课睡觉、玩手机，逃避清洁卫生工作，课间操经常缺勤，晚自习早退„„针对他们这些坏习惯，我严格加强各项管理，常检查、常督促、常落实，并以身作则给同学们树立一个良好的榜样从而带领全班同学做好各项班级常规工作。我还经常找那些纪律比较差的同学进行谈话教育，并跟踪他们的表现让他们不断完善自己。

四、加强班干部队伍的建设

一支优秀、尽职尽责的班干部队伍是班级的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注重班干部的选拔和培养，并赋予他们权力，让他们大胆地去管理班级，并多于班干部进行沟通交流，和他们一起为班集体出谋划策。

五、加强技能培训 争取创造佳绩

现在组建的16是主要以技能为主的班级，是为以后在大赛中取得不俗的成绩而努力的。现在的课程也主要是分布在会计实务模拟实训，点钞，珠算等方面。比赛过后同学们的信心被打击，感觉到了对手的强大，也在比赛后对自己进行了总结，为以后的比赛奠定基础。我将在不断的探索与解决，力争在以后的比赛中能够取得不错的成绩。

这学期班主任工作虽然结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。

城高会计16 2018年1月10日

第10篇：重庆市丰都中学校学生会宿管部第三学月工作总结（优秀）

宿管部第三学月工作总结

本着“为同学服务”的宗旨，我们继续以“团结、务实、高效、创新、公平、公正”的工作原则，完成了本学月的工作。

一、工作内容

1、第九周对寝室大扫除进行抽查；

2、第九周完成“寝室文化建设”活动策划，第十周进行宣传并开展；

3、第九周对学风抽查制度进行完善，第十周完成学风抽查记录表的设计并投入使用；

4、第九周对寝室大扫除进行抽查；

5、第十周召开部内培训大会，强调工作态度、工作技巧与思想素质，调动成员积极性；

6、第十周开展“美化新丰都”活动；

7、第十一周在常规工作中添加升旗两操时提醒同学快速到场的工作；

8、第十一周参加干部培训大会，深刻总结，取其中可用部分在部内实施；

9、第十二周对寝室进行夜不归寝抽查；

10、第十三周对寝室黑板报进行更换，主题定为“安全寝室”；

11、常规工作：

（1）每周进行两次寝室纪律抽查；

（2）每周进行两次寝室学风抽查；

（3）每天进行两次寝室值勤；

（4）升旗两操检查；

二、在解决了上个学月的问题后，我们又发现了新的问题：

1、开展活动与创新的进程中，考虑不周全；

2、对高二成员工作分配不平均；

3、对于意见箱收集的问题处理还不够彻底。

三、有一条明确的线路，我们才会事半功倍。对于下月，我们有以下计划：

1、开展部内学习经验交流会，处理学习与工作的关系；

2、开展部内交流活动，放松身心，加强交流；

3、更积极配合学校工作，更好的完成本职工作。

火车跑得快，还靠车头带。在下个月的工作中，还望校领导能更好的指导我们的工作，使我们宿管部更精更强。

丰都中学学生会宿管部

2012年11月26日

第11篇：重庆市丰都中学校学生会宿管部第三学月工作内容

宿管部第三学月工作内容

一、常规工作

1、寝室纪律抽查

2、寝室学风抽查

3、升旗两操检查

4、寝室值勤

5、升旗两操时提醒同学快速到场

二、其它工作

1、开展部内工作，思想培训大会

2、参加干部素质培训大会

3、开展“美化新丰都”、“寝室文化建设”活动

4、完善学风抽查制度

5、建立意见箱

6、对寝室清洁进行抽查

丰都中学学生会宿管部

2012年11月21日

第12篇：六年级科学上册第三学月试题

六年级科学上册第三学月考试题

一、填空（16）

1）1492年8月3日，意大利人（）率领队伍从西班牙的（）出发，开始远征海洋。2个月零9天后，他们看到了美洲的一个岛，即"圣萨尔瓦多"，意思是"

2）地球仪都是由（）、（）、（）、（）四部分构成的。

3）板块构造学说把全球分为（）大板块。在板块与板块的交界地带，（）活动很活跃。有的张裂（），有的碰撞（），才形成了现在的地貌。

4）、地球从外向内依次分为（）、（）、（）。地球表面积约（）亿平方千米，地球半径平均约（）千米，地球赤道周长约（）万千米。

二、判断：（6）

1、动物、植物都有遗传和变异的现象。（）

2、10岁以前，男同学的平均身高和体重略大于女同学，从10岁开始到12岁，女同学超过男生。

由此可见，女生、男生进入青春发育期的时间分别是10岁、13岁。()

3、地图是记录和传递地理信息的工具。（）

4、地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。（）

5、昼夜温度变化与太阳照射的距离、角度、面积无关。（）

6.植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切关系。（）

三、选择：（5）

1、形成沙尘暴与（）无关。A 强风作用 B 沙土源C阳光

2、世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是（）

A、张衡B、亚里士多德C、哥伦布D、麦哲伦

3、人类的哪些活动不会改变地表（）

A、拦河筑坝B、围海造田C、开采矿石D、种植庄稼

4、10万棵的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的哪种现象（）A、遗传想象

B、变异想象C、人工选择D、自然选择

5·产生地震的主要原因是（）A地壳的运动 B地下的温度太高 C人类的活动

四、问答:(7)

1、昼夜温度的变化与太阳的照射有什么关系？（4）

2、地震是怎样产生的？ 当地震产生时，我们应该怎么办？（3）

五技能题（6）

１、实验，用钳子夹一石块在酒精度上加热，然后将热石块即刻放人水中。反复多次，看有什么变化。说一说该实验使用的材料和看到的现象。（3）

2、有什么办法让肉鸡长得又肥又大？（3）

第13篇：大学第三学年年度总结

第三学年年度总结

时光飞逝，一个紧张而又充实的学年又过去了。在忙碌的大 三里，无论是思想上还是在学习，工作上，我都收获很大。点点滴滴的小事，虽不起眼，却构成了多姿多彩的崭新生活。其中苦乐掺杂，获益良多。

大学三年了，大一，满怀期待，满腔热忱，踊跃参加学校的活动，社团。大二，大学无非如此，失望，打击，开始学会逃课，变得慵懒。大三，有点如梦方醒，前两年有点浪费，知道应该抓紧努力了。

有时，忙碌也近乎成为我不去努力、争取的借口，认为无暇顾及，索性任机会从我眼前溜走。其实，有时鱼和熊掌是可兼得的。在日常生活中，我以诚实守信为处事原则，讲信用，守承诺，以真诚言语和行动对待他人，言行一致，严以律已，宽以待人。

大三留给我的是美丽的记忆，告别了大一大二的懵懂忙碌，大三与我而言更是一场成长的蜕变。

大三的课不同于大一大二的基础，大多数是专业课。这是关键的一年，直接与我们未来的工作挂钩。因为是专业课所以有点难啃，需要花很多的精力去充实，温习，而且有些课与课之间是融会贯通的，一门不扎实，就很难把另一门学好，环环相扣，就不得不去复习原先的知识点，所以大三的学习是苦涩而充实的。虽然理论课成绩不是很理想，值得自责，但自己确实是学得比较踏实，也没什么好说的。

对自己所取得的劳动成果的肯定，又是欣慰的。与此同时，我还学到了一些很实用的实践经验。让我们对我们所学的专业以及以后的就业环境有了初步的了解。老师对我们如数家珍地教诲，伙伴们对自己由衷地关怀，让我觉得我不是孤军奋战。

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己，人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。

经历很多波澜后，大三里我会学了用平常心去看待问题，在某些方面适当降低标准，给自己减压。这让我成熟不少！忽然猛醒，那么强烈的觉得学习才是硬道理。一直觉得人生应该过得有意义和价值 ,如果没有丰富的学识，扎实的功底，谈价值完全是不现实或者受限的。在大学最后的这段时间里，我会全力以赴

第14篇：第三学区英语活动总结

第三学区英语说课活动总结

2011年5月11日上午，来自第三学区各个学校的英语教师齐聚珠海路小学，共同参加了由第三学区英语组组织的小学英语教师说课比赛。

在这次比赛中，共有8位青年教师进行说课，每位教师都为这次大赛做了充足的准备，在比赛中尽展独特的魅力。

在比赛现场，选手们流利的口语、精心的课堂设计、新颖的课件深深打动了每一位评委，比赛高潮一浪高过一浪，经过激烈的角逐，其中的4名教师，面对众多强手不骄不躁，沉着应战，以其精彩而不失新颖创意的课件、自然流畅的语言表达、标准漂亮纯正的口语，清晰的思路，巧妙的设计，大方得体的教态，赢得了众评委的好评，夺得了此次说课比赛的一等奖，不仅为学校争得了荣誉，也展现了英语教师的风采。

此次比赛的选手水平都较高，绝大多数教师对此次比赛非常重视，赛前都做了充分的准备，多媒体课件、精美的教具，一应俱全；这次说课共有2个课题。比赛中，众选手各具特色，表现为课堂活动设计环环相扣，层次分明；教学设计新颖，所做的课件各有特色，语音准确，口语流畅。教学基本功扎实，说课中语言都很流畅，充满激情，富有感染力；所说的课的结构都很完整。教学设计与能力培养做到理论与实践相结合，重难点突出，详略得当，都能说出自己的教学风格，展示了各自很好的教学风采，得到了评委的一致好评。教材的重难点处理有独到之处；特别是一批有能力、有潜力的年轻教师脱颖

而出，他们英语基础知识扎实，有朝气，有魄力，有魅力。他们年轻活泼阳光，能和孩子们融为一体，特别适合当小学英语教师。

总之，此次说课比赛更加注重对教学过程的理性分析，集中教师一起说课更具有可比性，气氛热烈，使这次说课比赛变成了全学区的教研活动，提高了学区内英语教师的整体教学水平。

当然，活动中也存在一些问题，主要表现在：

一、少数教师说课语言平淡，语速无变化，缺乏生动性、感染

性。

二、随机应变的能力不够，太局限于自己的说课稿，临场发挥

不自如。

学区教师要以这次说课比赛为起点，增强自身责任感与使命感，在提高教学质量上狠下功夫，进一步强化内功，提高素质，探索研究，努力开拓教育教学的新境界。

第15篇：班主任工作总结 10旅游第三学期

感悟青春 共同成长

苏霍姆林斯基曾经这样说过：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”特别是班主任老师，他的爱心能充分地尊重每一个学生，他的爱也会让每一学生健康幸福的成长。追求幸福是每个人的毕生所求，而我也把幸福作为我的人生主题，因为我认为感到幸福的人，其人生也总是快乐和阳光的，感到幸福的人，也才会给身边的人更多的幸福。做班主任工作以来，我对学生是真诚的，我爱他们，同时也获得了学生的尊敬。虽然时常会为他们的不懂事而烦恼，但更多的时间我感觉到的是幸福，因为我知道对于班主任而言，是否能时时处处感觉到幸福不仅仅影响着他本人的人生是否快乐，更影响着学生，只有班主任幸福，学生才会感到幸福。

九月份，学校因抗震加固而安排学生进行教学实习时，我班学生是在其他专业同学已经实习一周的情况下，陆续被分配到亨通事达旅游公司、上方山景区、云居寺景区进行教学实习，我们不仅在实习前对他们进行了相关教育工作，而且由学校派车亲自把他们送到了实习地点，自此之后，每天由学生汇报当天的工作情况，接到学生电话，反映实习问题、苦恼，做学生的工作，与实习单位的领导联系，与家长联系，已成为了家常便饭。而往返花费近5个小时的时间，到云居寺、上方山回访，更成了我的工作重点。当我提着满满一袋吃的，坐了将近两个半小时的车程到达上方山，而学生在上面的云水洞讲解不能下山，我只能自己做缆车上山，我是恐高的，同时也没有自己坐过缆车的，当我坐在越升越高的缆车里，看着大地离我越来越远，缆车在行走的过程中不断发出吱吱呀呀的声音，而且由于山势的陡峭，缆车的速度又突然变慢的时候，我的心真的就玄在了嗓子眼，似乎一张嘴，心就掉出来了，是、实在是害怕极了，我就闭住眼睛，心里暗暗发誓“我再也不来上方山了！”好不容易到了山顶，看到胡晓磊满面笑容的迎接我，当我问到赵金月时，才看到他在一个深沟里面清理垃圾。当洞长看到我给孩子们带来的一堆好吃的时，笑着对我说“老师，您放心吧，孩子们在这干的都挺好的，我们都挺喜欢他们的，他们都这么大了，还给他们买吃的啊？”胡晓磊立刻就说道“您不知道，这不仅是我们的老师，更是我们的曹妈妈！”看到的是懂事的孩子，听到的对他们的夸奖，刚上来时的恐惧已经消失了，如果有人问还要不要再来上方山的时候，我的回答一定是肯定的，一股股爱的暖意在我们之间传递。

千里之堤，溃于蚁穴，细节决定成败。班主任工作本来就繁杂琐碎，每个学生都有自己的个性特点，气质、性格、兴趣也千差万别；所以要想搞好班级管理里，那么必须从细节处入手，多观察学生的言行。及时发现问题，予以解决。实践证明：行为养成习惯—习惯形成品质—品质决定命运，因此看似小问题、小事情、小错误……等等小细节也绝不能迁就。把简单的事情做好就是不简单；把平凡的事情做好就是不平凡。在班级管理中，班主任应注重从班级的小事抓好日常管理；这是班级工作的基础，日常管理中要做好学习常规、行为常规等常规管理。本学期，由于教学环境的改变，学生对卫生情况有了更多的关注。最初学生发现，用学校发的墩布脱完地，只要地面有水有人踩过去地面又变得异常脏，刘佳说“老师，咱们买一个吸水的墩布吧，那样地就干净了，再买点垃圾袋，这样卫生就容易保持了”“好”中午赵莹就把墩布买回来了。第二天早读，我刚走到班级门口，就发现安迪拿着新买的墩布在认真地墩地，这样的事情，在上学期怎么可能发生在安迪身上？自从班里有了这把墩布，大家都争着用它擦地，可以说这学期班级卫生大有起色。又一个早晨我走进教室，发现后边的桌椅摆放的非常整齐，安迪拿着笤帚在扫地，一看到我，高兴的对我说“老师，您看干净吗？我和冯茵、王婧、刘佳擦了两遍才弄干净的。”“真是太好了，鼓掌！”安迪稍有些不好意思的笑了，其实，老师也好，学生也好，都是非常容易就满足的。

请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是总是犯这样的错误，有一次，上课铃都响过了，班里的胡晓磊还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，“报告”，一看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找她谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他姨夫生病了，他昨天晚上帮忙照顾病人，早晨才稍稍睡了一会，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了她，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱.虽然，我的工作还有许多的不足，也还有许多的工作等着我去做，但是我坚信人间自有真情在，只要对学生真诚相待，用爱心去浇灌每一个生命，让所有的学生沐浴在爱的光辉下，他们一定能感受的到，一定能有所感悟，哪怕这种感悟来的有些迟，迟到他们离开学校进入社会才有所发现，那应该也为迟不晚吧。每当听到毕业的学生说后悔过去那么不懂事，后悔不听老师的话，那不恰恰证明他承认了老师的付出，承认了自己的错误，他知道自己现在该怎么做了吗？每每这个时候，我总能感觉到自己的幸福，因为我教的学生又“长大”了，懂事了，同时也证明了自己作为一个教师存在的价值。

这就是我的幸福。体现在对学生的理解和关怀中,体现在学生的成长中,体现在自己对教育事业的真诚奉献中,体现在学生对我的真诚热爱中。学生快乐我幸福，学生进步我幸福，学生成功我幸福。

班主任工作总结——感悟青春 共同成长

曹毅

2011.12

第16篇：南圻小学第三学月教学常规工作检查小结

南圻小学第三学月教学常规工作检查小结

6月4日组织教研组长对各学科备课及作业批改情况进行第三次常规检查，五月份是老师们很繁忙的一个月，公开课、六一文艺节目的准备等很多工作都要完成，但老师们对教学这项主要工作一点也没有放松，这次检查发现老师们的工作都取得了较好的成绩，在此对老师们积极的工作态度致以深深的敬意！现将检查情况和结果通报如下： 备课亮点：

1、六年级的语文数学都准备了较详细的教案，分专项训练备课来指导学生的复习，内容较实用。

2、大多数教师都能做到按时备课，抽查能及时上交。

3、大多数教师备课能做到教学重难点突出，教学步骤清晰，书写工整。

4、大多数老师注重课后练习设计，且设计形式多样，具有较强的实用性。

5、部分教师坚持写教学反思，很多老师在备课本上写了随堂反思，反思具有实效性、反思到内容的落实程度、学生掌握情况、采取的措施等。 备课不足及改进的建议

1、有些网上下载的教案没作任何修改，建议老师们认真设计好每一堂课，形成自己的授课教案，每节课上完后都应及时写好教学反思。

2、备课在突出重点、难点的同时 要提出如何突破重点、难点及解决问题的方法和策略。

备课写得较好的老师： 语文组:刘纯、程娟、樊浩波 数学组：邓倩、张蓉 英语组：程娟、张蓉

艺体综合组：刘纯、邓倩 作业批改亮点：

1、低年级的作业批改方式有一些改变，评价有分数和鼓励性的语言。

2、学生书写较为工整，多数老师们批改及时，错题作出批示，给予学生评价，督促学生及时订正。

3、大多数教师作业落实到位，测试卷批改认真，讲评到位，错题改正到位，试卷保存完好。

不足及改进的建议

1、有的班级学生的写字还要加强训练，同年级学生和别的班级相比有差别，要注重学生的书写习惯培养。

2、有的练习册上还有很多题没做，有部分做了没批改。

3、部分教师的作业订正不到位，学生的错题依然留在上面，学生不改，教师不批的现象。

总之，教学工作是学校的重要工作，我们要认真的做好这这项工作，只要我们用心了就一定会有好的收获。

2015年6月8日

第17篇：小学四年级语文第三学月教学反思

小学四年级语文第三学月教学反思

林欢欢

这学月根据我班学生学习情况我做了如下反思

一、成功之处。

1、结合课文和语文园地，逐步培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。

2、根据新的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，用心设计教案，及时批改作业，落实三维目标，根据班中的实际情况，进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断尝试新的教学方法。

3、在教学中加强学生思维的培养，重视发展学生智力，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。

4、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生渐渐养成课前预习的好习惯。

5、尽量做到面批作业，重视学生的书写，及时表扬书写整洁的同学，并在全班交流，稍有进步的，及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培养按时完成作业的好习惯。

6、加强家校联系，加强与家长间的及时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和老师联系。告知老师学生在家的表现。

二、不足之处。

1、全班有三分之二的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长继续做思想沟通。

2、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。

总之，在今后的教学工作中，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学能力更上一个台阶！

第18篇：秋九年级第三学月语文试题

三台县初中办学水平提升研究调研测试三（九年级）

语 文

本试卷包括试题卷和答题卷两部分。其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，共6页，答题卷共4 页。请将答案书写在答题卷上。满分140分，150分钟完卷。考试结束后将答题卷交回。

第Ⅰ卷(选择题，共21分)

一、（15分，每小题3分）

1．加点字注音全对的一项是（）

A．纤细(xiān）酝酿(niàng)根深蒂固(tì)悖谬(bèi)．．．．B．嶙峋(xún)狡黠(xié)惴惴不安(zhuì)秀颀(qí)．．．．．C．省悟(xǐng)灼伤(zhuó)坦荡如砥(dǐ)无垠(yín)．．．．D．恫吓(xià)猗郁(yī)引吭高歌(hang)熟稔(rěn)．．．．2．下列词语中，加点字的书写错误最多的一项是（）A．驽钝

．B．馨香

．C．诓骗

．D．涸辙

．澜珊

闭门羹

兵慌马乱

．．．皲裂

文绉绉

不可思意 ．．．陷媚

名信片

龙盘虎据

．．．决窍

雄赳赳

未雨绸谋 ．．．3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．经过近百年的奋斗牺牲和三十多年改革开放的艰苦实践,中国人民梦寐以求的民族复兴的．．．．伟大目标就要实现了。

B．这个冬天有点冷，天空总是哭丧着脸，冷空气赖着不肯走，山城人民苦苦盼望的春天姗姗．．来迟。．．C．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，将汉字之美表现得淋漓尽致。

．．．．D．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从细的方法入手，虽然南辕北辙，但总．．．．能殊途同归。

4．下列句子中没有语病的一项是（）

A．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策。

B．斑马线上之所以交通事故频发的原因，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。C．朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。

D．经过基层学校、学区的竞赛选拔，来自全县中小学的20支代表队近千名学生，参加了我县举办的以“践行核心价值观 争做文明三台人”为主题的经典诵读决赛。5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。

A．②④①⑤③

B．②⑤④③①

C．④③②①⑤

D．④⑤①③②

九年级语文试题卷 第1页（共6页）

二、（6分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成6～7题。

[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

[注]①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

6．下列加点的实词解释不当的一项是（）

A．以是人多以书假（借）余

B．媵人持汤（热水）沃灌

．．C．从乡之先达执（拿着）经叩问

D．不知口体之奉（奉献）不若人也

．．7．作者写同舍生服饰华贵的目的是（）A．突出自己求学的勤奋

B．侧写自己生活条件的艰苦 C．表达对同舍生的鄙夷

D．表现同舍生的不学无术

第Ⅱ卷(共119分)

三、（29分）

8．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿(2分)(1)手指不可屈伸

(2)夫人好学

9．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（4分）诗句或对联：

（2分）

理由：

（2分）

10．用现代汉语翻译画横线句子。（4分）

（1）_______________________________________________________________（2分）（2）_______________________________________________________________（2分）11．对比阅读诗歌，完成下列各题（8分）

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

九年级语文试题卷 第2页（共6页）（1）下列说法有误的一项是（）（2分）

A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

（2）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是（）时的景物，欧阳修写的是（）时的景物。（2分）

（3）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（4分）修辞手法：

（2分）

表达效果：

（2分）12．名著阅读。（4分）

（1）下列选项内容对应有误的一项是（）（2分）A．醉酒戏嫦娥——猪八戒——《西游记》 B．智取生辰纲——鲁智深——《水浒传》 C．搭救星期五——鲁滨逊——《鲁滨逊漂流记》 D．远航慧因国——格列佛——《格列佛游记》（2）“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写的是小说《______________》中的______________（人名）。（2分）

13．请为下面漫画拟写题目，并写出漫画寓意。（4分）（1）题目：

（2分）

（2）寓意：

（2分）14．【辩论，表观点】（3分）

“亲，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？驾照有木有？快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦！这是个国际组织，马上要在裴勇俊、李英爱、宋慧乔的故乡韩国建立喔„„此次招聘研究与规划、公关与外宣人员6名，有意咨询65962175，不包邮。”

外交部政务微博平台发布的这条“淘宝体”招聘信息引起网民的热议，老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？

正方：好。清新的文风，亲民的语言，能促进改变作风、提升政府亲和力，拉近与群众距离。作为政府和官员而言，在日常工作中分清主次，保持公文的科学严谨之外，可以关注网络化表达方式，利用好网络语言，这是接地气与网友联络的好方式。

反方：

四、（10分）

15.用课文原句填空。（10分）

（1）《黄鹤楼》中卒章显志，点明作者思乡主旨的句子是“日暮乡关何处是。”（2）苏轼的“，千里共婵娟”两句道尽千古离人的共同心愿。

（3）《江城子·密州出猎》中作者运用典故渴望得到朝廷重用的句子是“持节云中，？”

九年级语文试题卷 第3页（共6页）（4）杜甫在《闻官军收河南河北》中扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到故乡的句子是：“，便下襄阳向洛阳。”

（5）王维《使之塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光得名句是：“，长河落日圆。”（6）王湾在《次北固山下》用“海日生残夜。”表达昼夜更替，新春早到的喜悦心情。（7）请写出连续两句以神话入诗的句子：。（8）而晏殊在《浣溪沙》用“，”借伤春惜时，抒怀人思旧之情。（9）在《〈论语〉十则》中，孔子心目中君子的标准是“。”（10），左右芼之。窈窕淑女。（《诗经·关雎》）

五、(30分)

阅读下面的文字，回答17～25题。

（一）暖爱拂过红围巾（12分）

邓迎雪

蒋小玲想送妈妈一条漂亮的红围巾。

事情的起缘是她看见同学林美琪的妈妈就围着那样好看的红围巾，石榴红的颜色，金色的丝线若隐若现，看上去毛绒绒的，给人感觉非常温暖，再衬上林美琪妈妈那件有蕾丝边的黑棉衣，那美丽的搭配效果，立即就像一朵砰然绽放的花轻轻击中了蒋小玲的心。

她想给妈妈买条这样的围巾！妈妈每天去市场卖菜，围的是一条黑白相间的薄薄的旧围巾，回家的时候，脸颊常冻得红红的。蒋小玲想，如果妈妈围上那条暖和又漂亮的红围巾，肯定就不怕冷了。

蒋小玲去商场悄悄看了看，但是一看价钱，热切的心好像立即被凉水浇了，120元，而蒋小玲只有30元，离这个数目还远着呢。尽管如此，蒋小玲还是摸了摸围巾，果然细致绵软，手感很好，那美丽的色泽比春天的花朵还鲜艳。导购小姐说，这是澳州产的羊绒围巾，今年卖得最好。

蒋小玲无精打采地离开商场，心里失望透了。她一边走一边想围巾，忽然有个想法跃上心头——她可以在学校捡饮料瓶卖钱，说不定就能凑够买围巾的钱呢。

她为自己的这个想法感到兴奋。

蒋小玲平时住校，一周才回一次家。这天放学吃过饭后，趁着班里没人，蒋小玲鼓足勇气去教室后面的灰斗里捡瓶子。只见那里横七竖八地躺着好几只饮料瓶，蒋小玲忙高兴地弯腰去捡，忽然，身后响起阴阳怪气的口哨声，蒋小玲一惊，回头见是胖男生张承虎。蒋小玲脸红心跳，仍旧低下头捡瓶子。张承虎怪声怪气地问，蒋小玲，你在干什么。蒋小玲没有理他，拎着袋子走出了教室，刚走到教室门口就听见后边传来他稀里哗啦的笑声。

蒋小玲心里有些难过，但想想那条漂亮的红围巾，这些不好的情绪转瞬即逝了。那天晚自习后，蒋小玲拎着一袋子塑料瓶回了寝室。室友邵娟立即掩鼻子反对，这是垃圾啊，有病菌。蒋小玲的脸又红了，她赶快拎着放臵到卫生间一角。直到第二天，她和打扫卫生的赵阿姨商量，才把那袋塑料瓶放在赵阿姨放臵工具的贮藏室里。赵阿姨夸蒋小玲说，现在像你这样懂事的孩子可不多啊。

渐渐地，班里同学都知道她捡瓶子了，大多数同学都没有笑话她。蒋小玲发现，他们不再到处扔空瓶子，而是悄悄地放到她的塑料袋里。刚开始，她很不好意思，再后来，她会大方地有礼貌地说声谢谢，内心里洋溢着小小的温暖。

蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。

蒋晓林第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好像 九年级语文试题卷 第4页（共6页）怕它飞走似地。她的步子轻快，嘴角不住地绽开小花，她喜滋滋地想，虽然收入很少，但毕竟积少会成多啊，这样算来，她春节前应该能实现买围巾的愿望啦。

就这样一点一滴，蒋小玲卖废品的收入积攒到了85元，再加上她的零用钱，已快够买一条美丽的红围巾了。可就在她即将实现这小小梦想的时候，有一件事情让她改变了计划。

是在周一的升旗仪式后，校长在全校师生面前通报了初二班一位女生家庭的不幸遭遇。就在前天，患有精神分裂症的女生父亲突然犯病，挥刀砍向她和弟弟，妈妈为救她姐弟两个，死死地抱住父亲，结果被父亲砍成重伤，女生和弟弟受了轻伤，现在她们一家三口，住在两个医院里。她家里本来就很穷困，现在遇上这样的事情，更是雪上加霜，也因此，学校号召全体师生向他们捐款，奉献爱心，帮他们度过难关。

班上的几名女生听着听着就哭了，蒋小玲也哭了。

班里开始捐款的时候，蒋小玲第一个捐款，120元，正是那条红围巾的价格。那天，天很冷，下着雨，但当她把钱放进红色捐款箱的时候，心里却特别温暖、踏实，这份爱心，那名同学和家人更需要。

蒋小玲想，看来今年给妈妈买不成那条红围巾了，但是相信明年冬天，她一定会给妈妈买一条最漂亮的围巾。

16.蒋小玲为什么想送给妈妈一条漂亮的红围巾？（2分）

答：。17.请从人物描写的角度品析下面句中加点词语的表达效果。（4分）⑴蒋小玲的两个好朋友很多次关心地问，你现在很困难吗？用不用我们帮你？蒋小玲摇摇头，神秘地一笑。．．答：。

⑵蒋小玲第一次卖废品的收入是11元钱，她把那11元钱放在口袋里，又紧紧捏着口袋，好．像怕它飞走似地。

答：。

18.文章写蒋小玲想方设法要为母亲买一条漂亮的红围巾，好不容易凑够了钱，却插入初二班一女生家庭横遭惨祸，有什么作用？（4分）

答：。19.结合全文，谈谈蒋小玲身上哪些可贵品质值得我们学习和借鉴？（2分）

答：。

（二）奋斗需要安静（18分）

杨 晔

①运动会上，径赛的激烈奔跑吸引所有人的眼球，呐喊不绝，鼓声震天。相比之下，角落里的田赛似乎无足轻重。跳高运动员屏声静气挑战一个又一个高度。最终一名男生脱颖而出。这场二十人的角逐项目成了他一个人的舞台，他逐步挑战一个又一个高度。他孤独的身影一次又一次身轻如燕般地越过不断升起的高度。跳高场地稀稀落落的掌声和喝彩声丝毫影响不到他安静的神情。

②渐渐地裁判员有些坐不住了，他预言照这样下去，他能轻而易举打破记录。很快这个消息传遍开来。他的班主任和他的同学纷纷涌入场地，冷清的跳高场地一下子围住很多呐喊助威的人，他们大声给他鼓劲加油，并且有些同学喊道：跳吧，打破记录双倍加分呀。他的嘴角露出一丝微笑，仿佛听到了主席台上公布他破纪录的消息。但此刻裁判员轻轻地摇摇头，遗憾地说，他跳不过去了。果然，众目睽睽之下，他再也无法逾越新的高度。裁判员说如果没有人打扰，他完全有潜质打破记录。

九年级语文试题卷 第5页（共6页）

③是的，煊赫的场面只能浮躁人的心灵，捧杀是最无形的最狠毒的手段。不打扰别人的奋斗也是一种欣赏，但心静如水更是自身修行的最高境界，屏蔽别人的打扰，不沉迷浮名，在寂寞中更能提升自己;拒绝外界的诱惑，不陶醉虚荣，在孤独中更能走得很远。

④李玉刚的玉面佳人形象，以及他圆润的歌喉使无数的歌迷痴迷，一曲《贵妃醉酒》更是醉了不知多少人的大唐之梦。而他不愿做迎风盛开的花，宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。他不接受采访，他卸除了微博，他要给自己留出空档去研究，留出时间去学习。把古典的底蕴之柔美和现代元素的巧妙结合是他一直为之奋斗的目标，所以他能安静下来拒绝别人的打扰。

⑤著名日本作家村上春树曾经说过，“我是一个独处者，我不喜欢团体、流派和社交圈子，我没有任何朋友，因为我想保持距离。”只有与喧嚣保持距离，才能不被打扰，才能安稳自己的世界，才能更加妙笔生花。

⑥钱钟书一生淡泊名利，不喜欢抛头露面，不喜欢被采访，拒绝各种社会头衔，各种学术会议。他只想不被干扰，只想安静，只想潜心自己的研究。他毕生的奋斗促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。

⑦这样的例子太多了，正如佛家有言：“灵台清静，静能生慧，慧能生智。”虽然静不一定生．．．慧，但慧的产生一定要安静。只有拒绝引诱，不专注浮夸虚名，心才会达到静定。越是顽强的奋．．斗越是需要安静的心境，愈是激烈的挑战就愈需要淡泊的心态。

⑧请默默地祝福别人在奋斗中收获，也愿奋斗中的人始终握住恬淡的心态。⑨淡泊更明志，宁静才致远。

20.阅读全文，请概括题目“奋斗需要安静”在文中的两层意思。（4分）

答： 21.文章第①、②段描述运动场上跳高比赛的场面，有什么作用？（3分）

答： 22.结合语境，说说下列句子中加点词的作用。（4分）虽然静不一定生慧，但慧的产生一定要安静。．．．．．答：不一定： 一定： 23.结合上下文，理解文中画横线句子的含义。（3分）

而他不愿做迎风盛开的花，宁愿在角落里把根深深地扎在土壤里。

答： 24.本文主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。（4分）

答：

六、作文（50分）

25.阅读下面的文字，根据要求作文。

当孔子说“三人行必有我师焉”，我懂得了谦虚的重要；当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了做人的责任。当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我懂得了奋斗的意义。你是否也因为一句话、一本书、一件事、一个人而懂得了什么？

请以“ 让我懂得了 ”为题写一篇作文。先把题目补充完整，再按要求作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

九年级语文试题卷 第6页（共6页）

第19篇：二00三学年第二学期学校工作总结

二00三学年第二学期学校工作总结

高举学习大旗创新教育理念形成瑞英特色

佛山市顺德区容桂瑞英小学

学校开展教育科研，就是要形成独特的学校教育思想，这是学校发展的根本。近七年多的校本课题研究，瑞英小学在研究中学习，在学习中成长。按计划本学期课题研究已经成功结题，研究成果通过了专家的鉴定，这标志着一种新的瑞英教育思想正在逐步形成。

一、瑞英教育思想的基本内容

瑞英教育思想真正形成的标志是实验专著《新教育：关注学习》（刘伦斌著，江西人民出版社出版）的出版。这本二十一万字的专著，是瑞英小学全体教师的集体智慧，系统地阐述了“形成性内化教育实验”这个校本课题研究的理念和策略，以儿童学习为中心从九个方面进行了总结提升，融理论性、实践性、时代性、可操作性于一体，可读性强。专著的出版体现了小学校着眼大教育的气魄，再一次向社会展示了平凡的瑞英人走过的不平凡的科研之路。瑞英小学无愧于科研型学校的称号。

瑞英教育思想的核心是：教育要为师生的学习服务。教育要高举学习的大旗，学校要成为学习型组织，教师是优秀的学习者，学生才能成为有效的学习者。在这里校长用学习影响教师，教师用学习引导学生，学校在学习中实现发展，教育在学习中显其美丽和伟大。

瑞英教育思想的主要内容有：

1、“三自”、“三学”、“三走向”的思想。著名教育家华南师范大学教授杨再隋老师在学校调研时如是说：“杜威说过一句话，他说现在教师中心变成儿童中心，就好像哥白尼把地球中心变成太阳中心一样伟大。在课堂上，教师让位，儿童自主，儿童变成了太阳。”“学生是校园的太阳”是以学生为本的教育思想在瑞英小学的发展，也是瑞英教育思想的基本内容之一。它包括三个方面：一是让学生自主学习的观点。这种观点有概括为“三自”：自主参与、自悟学习、自我发展。二是让学生享受学习的观点。这种观点概括为“三学”：乐于学习、学会学习、创新学习。三是让学生主宰学习的观点。这种观点概括为“三走向”：从

1 被动走向主动、从模仿走向创新、从他律走向自律。

2、构建焕发生命活力教育体系的思想：教育就是要通过促进师生的学习去实现师生的发展，从而让学生享受学习人生，让教师享受教育人生，进而提升师生的人生价值。这种思想集中体现在：生命的教育、生本的教育、生活的教育、生态的教育、生动的教育、生成的教育。杨再隋教授在指导我们时说，我们的教学应该是：预成与生成、确定与不确定并存的教学生态，情思飞扬、言语鲜活的在场状态。

3、班级民主教育的思想：把民主教育思想落实到班级，是瑞英教育对当今教育思想的新发展，这种班级民主教育的基本内容就是班级建设“六个民主化”：班规制订民主化、活动决策民主化、班干选举民主化、课室文化民主化、奖励学生民主化、批评学生民主化。瑞英教育思想认为：民主教育是一种教育理念，民主是一种关系，一种人与人的平等关系，因此民主教育的大旗上大大地写着一个“人”字：民主教育是人性的教育；民主教育是人本的教育；民主教育是人文的教育；民主教育是人权的教育；民主教育是人生的教育。

4、让学生自悟学习的思想。自悟学习的思想是瑞英教育思想的一个亮点，也是对学习方式的重大革新。自悟学习就是生命的个体基于自己生命过程的经历与体验，在一定外部条件的作用下，进行的生命成长性的各种探索活动。这种学习方式认为：学习是学生一种自探、自悟、自得的寻获过程。学生自悟学习是以“悟”为中心的学习，主要强调身心活动——用身经历学习，用心体验学习。提倡情与智的结合——在生活中学习的人性化学习。具体说这种学习有如下特点：自主学习、自然学习、全学习、体验型学习、个性化学习

5、教师是学习者的思想：瑞英教育思想认为在信息社会教师再也不是知识的权威，学生再也不是什么也不懂的“孩子”。教师的主要任务不再是传授知识给学生，而是将学习方法交给学生，教学生如何学习。教师的主要任务不是“教”而是“学”，从“教师”向“学师”转化。因此认为教师应该是优秀的学习者，用自己的学习促进学生学习，用自己的人格影响学生人格，用自己的特长培养学生特长。

二、瑞英教育思想的基本评价

为了验证瑞英教育思想，学校实验领导小组在街道教育组与区教研室的关心下，于本学期召开了课题结题专家鉴定会。这次鉴定会规模大，规格高，效果好，是一次很有影响的课题结题活动。参加鉴定会的人多面广：顺德区各小学均有代表参加，四川省的阿巴州、韶关市的翁源县、河源市等学校也派代表参加了这次鉴定会。专家组的八名成员均是国内知名教授、学者：华中师大教授杨再隋先生、华南师大教授扈中平先生、中山大学教授陈昌贵先

2 生、著名数学教育家邱学华先生、省科研办主任任洁女士、华南师大副教授梁永丰先生、珠海市拱北小学校长、顺德区教研室冯主任。这次鉴定会有幸得到了各级领导的重视，省教育厅领导陈健主任、袁本新副处长等领导，区教育局陈锡钊副局长、区教育研室冯主任等领导，街道党委陈丽英、街道教育组李铧主任等领导，容桂街道所有中小学校长等参加了结题活动。

此次结题鉴定会是由区教研室和街道教育组共同主办的，整个活动分上下午两个环节进行，上午是课题专题汇报，简短开幕式上区教育陈局长和街道党委陈丽英分别作了解发言，之后学校校长作了科研专题演讲，播放了学校科研兴校的专题片《为了太阳的升起》，学校实验领导小组作了实验情况汇报。下午全体与会者参观学校，重点是师生的特色作业展，之后分八个小组听实验汇报课。在分组讨论的同时，专家组进行集体评议，作出了课题书面鉴定。至此鉴定会再次集中，学生代表简单献礼和《我们成长在瑞英》的朗诵后，专家组组长宣读了鉴定意见，高度评价了瑞英小学的课题研究成果。最后主办单位领导冯主任、李主任分别代表主办单位致谢词。

这次鉴定会，学校通过各种渠道展示了课题研究的成果，在各方面引起了很大的反响。

1、专家评价：在这次鉴定会上专家组做出了评价很高的书面鉴定。该鉴定从课题的内涵、实验的理念、操作的策略、实验的效果等多方面给予了高度的评价。“专家组认为，该实验在镇一级小学能取得如此显著的效果，难能可贵，实验具有推广价值。实验课题已完全具备结题条件，一致同意通过实验结题鉴定，并建议继续立项，在探索形成性内化教育的规律和机制上作更深入的后续研究。”会后有关专家在不同场合给予了充分的肯定：杨再隋教授说：几年搞出了这么多的成果，在国内的结题活动中我还是第一次看到，不简单。那个“三自”、“三学”、“三走向”提得好，“让位”和“引悟”我早就给予了肯定。你们有思想，有成绩。邱学华老师说：“内化”是西方的东西，你们通过研究提出了具有中国特色的“自悟”，总结了“自悟学习”的学习方式，有创意，搞得好。这个“自悟学习”是你们的专利，要继续深化下去。回家后邱老师又来信说：我看了《新教育：关注学习》这本书，这是一本档次很高的著作。陈昌贵教授说：下了届研究生课程班开学时还要请刘校长为学员讲第一课。全国著名的教育家霍懋征老师和全国基本教育理论学会主任扈中平教授分别为实验专著《新教育：关注学习》作序，从不同方面对学校的课题研究给予了肯定。结题活动时间霍懋征老师因会议不能来参加，还还专门写来贺信表示祝贺，并赠对联一幅：开展课题研究推进素质教育，培养新型教育作育时代英才。

2、领导评价：在四月份省“百千万”人才工程培养指导中心在广州合群大厦十楼会议中心举办了“刘伦斌教育管理实践研讨会”，研究推广了刘伦斌的教育思想。在结题活动中，3 省教育厅几位领导纷纷称赞学校的科研成果，说：与三年前的瑞英小学相比现在是刮目相看了，刘校长的演讲水平足以与国内专家同台相比了。并建议当场的专家有机会把瑞英小学带出去，如果省里搞名校长巡回演讲，一定力荐瑞英小学„„。教育部第五届西部教育顾问秘书处特聘刘伦斌校长为第五届西部教育顾问，并在顾问工作会议上代表东部顾问作了发言。在五月份在顺德区召开的全国北师大版教新课程实验工作总结会议上，我校谢荣福主任代表学校在会议上作了汇报。以上从不同方面说明：学校的科研成果得到各级领导的高度肯定。

3、媒体评价：在学校整个实验过程中不少媒体对课题的实验情况先后多次进行了报道，如《中国教育报》、《教育导刊》、《小学德育》、《小学语文教学》、《教学参考》、《佛山日报》和广州电视台、顺德电视台、容桂电视台等，本次结题活动顺德区内各大媒体均派记者到场采访，顺德电视台、容桂电视台、城市生活报、顺德教育等先后对学校的课题结题情况进行了报道。这些媒体的评价宣传和推广了课题研究的成果。

4、社会认可：几年科研兴校使学校得到了社会各界的认可，社会各界也对学校的工作给予了许多的支持。本学期不少企业就对学校作了不少的贡献，海骏达房产公司为结题活动赞助十万元，使结题活动的各项工作得以顺利进行，雄风电器公司继去年之后第二次为学校赞助风扇二十台，解决了课室风扇不足的困难，有两个家长为礼堂舞台和舞蹈室铺上了地毡，改善了学生训练的条件„„一个家长打来电话特别感谢学生的教师对其小孩子的关心，一个学生对家长如是说：现在老师和以前不同了，真正走进了我们的心里了。一个家长在校园内掉了小包，里面装有各种证件和现金，同学拾到后主动寻找失主，这位家长特别写来感谢信对学生表示感谢„„

三、瑞英教育思想的成功实践

以学习为本质的瑞英教育思想的成功实践就是逐步将学校建设成为一个学习型组织。本学期学校工作计划明确指出：形成性内化教育实验要将学校建设成为以教师学习为前提，以学生学习为中心，以师生发展为目的的学习型组织。为此通过学习了解学习，通过学习促进学习成为了本学期的重要工作内容。

1、教师在学习中提高。

教师只通过学习才能成为教师。本学期我们的主要学习活动有：“自悟学习”思想专题学习活动，分别由实验领导小组的成员做学习辅导报告，每个教师期末都写出了专题论文；“我的教学思想”恳谈会为中心的教学反思活动，在反思活动的过程中还重点进行了访学生的反馈调研；“我们心目中的‘形成性内化教育’”的科研沙龙活动，此项活动以教研中心为

4 重点进行。本学期教师学习的主要内容有：学校工作计划、实验专著《新教育：关注学习》、学科知识与教学技能。

为了促进教师学习，检测学习效果，我们开展了德育、教学论文的评选活动和教师学科知识和技能达标检测活动。通过论文评选，有十九位教师获得教学论文一等奖，有十八位教师获得德育论文一等奖。通过教师学科知识与技能的达标检测抽检：语文教师古诗默写人平98.2分；数学教师做数学成绩人平95分；英语《赞扬儿童》习作最高分为82分；综合科教师的技能成绩人平93分。

教师在学习中成长。本学期开展了首届学校“科研能手”的评选活动，共有马万康、谢荣福、曾素芳、潘玉清、李志仁等五位教师当选，这是学校继去年开展的“师德标兵”评选活动之后的又一重要评选活动。开展有各级骨干教师的评选活动，继谢荣福主任被评为顺德区首届骨干教师之后，又有曾素芳、刘兴顺、彭素华等三位教师被评街道骨干教师。开展了学校街道两级的学科带头人评选活动，曾素芳、彭素华被评为街道的学科带头人，王涛平、葛艾东被评为学校学科带头人。陈文老师通过顺德区的初赛参加了佛山市首届小学英语教师教学技能比赛获得了一等奖。学校实验领导小组又编辑出版了教师科研论文集

（二）《为了孩子的探索》。学校还各级组织21位教师参加了思想道德建设优秀成果展评征文比赛，14位教师参加了师德征文比赛。潘玉清、陈文、李玲、郑梅芳、梁秀眉、张劲红等教师各级参加了学校的心理教育活动。学校还首次组织了教师诗词、对联等的创作活动，并将作品在网上公开发表。上送街道的教学论文、教学设计、课例、典型案例、课堂实录共29人次获奖，其中一等奖有17人。有5篇教师论文在报刊上发表。

2、学生在学习中成长。

我们重点抓了学习做人的工作。教书育人，育人为本。德智体美，德育为先。为此，我们首先是加强了心理教育工作。完善了学生成长记录袋、进行心理教育专项调研等工作。其次是加强了特殊学生教育工作。主办了两期特殊学生学习班，第一期是开学初，由派出所和公安分局的干警主讲，重点是针对网吧、电游等内容开展；第二期是期末，由校长室主讲，重点是针对每个特殊学生的行为特点进行教育。再次是乐于助人的教育，开展了慰问有困难的老师活动、资助有困难的同学活动、与穷困山区同伴结对活动等。最后把环境教育作为学会做人的重要内容之一。学会做人必须学会与环境协调，主动爱护环境。各年级开展了“走近自然，亲近环环境”的校外体验活动。

我们改革了学习方式，让学生学会学习。开展了第二届学生自悟学习报告会，共有34位同学写出了有一定质量的报告稿。提倡学生全学习，有48位学生设计教学方案，每科有

5 一个学生代表完整地上了一堂课，让学生完整地主持一次评价，尝试让学生参与阅卷等工作。同时我们还规定班级图书柜的图书量，提出了不同年级的阅读量标准，并举行了一次《读书与成长》课外知识演讲比赛，有6人获得一等奖，19人获得二等奖。开设了棋类、手工、剪纸、阅读等校本课程。

通过学习学生得到了进一步的成长。有一大批学生被评为本学期的“瑞英之星”，期末共有 名学生受到各类奖励。经过期末知识检测，全校的达标率为96.4%，毕业班学生的成绩在街道名列前茅。学生有3篇习作在市级以上刊物上发表，一名学生在佛山市首届即席作文比赛中获奖。学生特长得到发展，学生机器人灭火比赛队获得了代表省参加全国比赛的资格。在结题活动上就有学生代表把自己的得意之作作为礼物送给了与会的专家、领导，一首《我们成长在瑞英》诗朗诵生动的反应了学生通过学习在瑞英成长的动人篇章。

3、学校在学习中发展。

学校的发展最终是校园文化的发展，瑞英小学在科研中丰富了学校的内涵，尤其是发展了理念文化。这种校园理念文化是瑞英教育思想的反应，是瑞英教育特点的反应，是瑞英师生文明的精神生活的反应。

以理念文化为主要内容改进了办公室文化建设。学校根据各办公室的特点，把课题研究总结出来的相关教育教学理念用电脑喷画的形式张帖在各办公室，使学校教师经常置身于这种具有学校特色的教育理念的氛围中，彰显了理念办校的功能。

本学期师生品尝了许多文化大餐。大餐之一：师生特色作业展。这是瑞英的特色校园文化内容之一，也是瑞英人走向文化人的标志。这次特色作业展比届有几年新亮点——学生陶瓷作品和剪纸作品，学生做数学的作品，低语组的家长与参加了特色作业展活动。师生的各种特色作业包含了许多瑞英的人文精神，折射出现瑞英人一种文明的现代生活方式。大餐之二：师生文艺晚会。学校的文化晚会共推出 个节目，这些节目使家长和师生饱尝了学校师生的特色艺术之作，如武术表演，大提琴演奏，现场书画表演等。整个晚会家长热情很高，礼堂里挤满了观众，许多学生家庭一家三代都到场观看。并赞叹：一个小学能搞出一台这么大的节目不简单。大餐之三：师生读书节。本届读书节办出了特色，更有文化味。读书节中，要求读一本好书，讲一个好故事，推荐一批图书，举办一次作文比赛，举办一次手抄报比赛，举办一次课外知识演讲比赛。并结合结题活动开展了师生书画、摄影、文学作品展览活动。大餐之四：读书编书的高潮。本期正式推出了师生书本有《新教育：关注学习》、《为了孩子的探索》、《课题操作手册》、《结题活动材料集》、《瑞英百科全书——植物类》、师生电子诗集、词集等。还有学生自己编写的各种书刊。大餐之五：传统学校文化活动。文

6 化月末活动、文化周末活动等，仪仗队训练活动等。

学校的发展引起许多方面的关注，香港小学中国语文教师语文教育研习班学员来校开展了粤港两地教育交流学术活动，通过会议报告和课堂教学展示、现场参观师生活动等形式向他们介绍了学校科研兴校情况、开展校本课题研究情况、语文课堂改革情况等。家长开放日活动也引起了许多家长的关注，取得了好的效果。

第20篇：二00三学年第一学期学校工作总结

二00三学年第一学期学校工作总结

服务学生学习

发展瑞英教育

佛山市顺德区容桂瑞英小学

瑞英人六年如一日地通过形成性内化教育的课题实验，去了解教育、研究教育、改进教育，目的就是要总结出一种与信息时代、学习型社会、知识经济相适应的新型的瑞英教育。本学期我们按照学校工作计划——《服务学习、服务学生》的要求，进行了攻关性的研究，基本形成了一种既有教育理念，又有教育实践，更有教育效果的，以服务学生学习为核心的新型教育体系，发展了瑞英教育。

一、全面总结课题实验，瑞英教育体系基本形成形成性内化教育实验在整个实验过程中坚持以行动研究为主，具体做法是从教育的个别问题入手，有计划、有步骤地进行专题研究，由于有专家的全程指导、有学校实验领导小组的有效组织、有全体教师的积极参与，这些专题研究取得了可喜的成就。因而几年的科研中积累了不少经验、产生了不少新的思想。但我们瑞英人不会只满足于这些，我们要通过研究这些个别的、分散的、零星的教育问题，去构建一种“大教育”体系，去摸索属于瑞英人的新型的、现代的教育模式。

作为一种教育你务必回答如下几个问题：这种教育的核心理念，即灵魂是什么？这种教育的基本理论是什么？这种教育的德育与教学的诸方面是什么？„„这些本属专家、学者们才思考的问题，一所普通的小学能否完成呢？

本学期在中山大学教科所的指导下，瑞英小学的实验领导小组带领全体教师硬是做了成功的尝试，一种带有时代气息的新教育逐步在瑞英小学成型。

1、课题实验的标志性著作定稿待印。一种教育应该有一本完整的教育著作，才能称得上是一种教育。在这本著作中系统地向读者阐述教育的基本问题，让读者感受这种教育与当今其它教育相比，它的特点是什么，有无前沿性、时代性、科学性。实验领导小组的主要成员，发扬顺德人敢为天下先的精神，在反复思考、分析、总结、借鉴的基础上，在实验顾问

1 的直接指导下，利用近大半年的时间，经四次修改，完成了一本近十九万字的教育专著——《为教育服务》。

为教育服务是这本著作的灵魂，也是瑞英教育的核心。正如作者在后记中所说的：“教育是美丽的。有了学习才产生教育，学习是教育的本质，教育要为学习服务。这种服务就是尊重，尊重儿童，尊重生命，尊重人的天性。教育通过服务学习来服务学生，通过服务儿童成长来服务美好的未来世界。”

以人为本，以学生为中心是著作的主导理念。作者认为：“儿童是可爱的。每个儿童都是一个鲜活的生命，每一个生命都是一个世界。这个世界是学习的世界，她因学习变得博大，她因学习变得可爱。”“儿童的成长规律蕴含着学习的规律，学习是儿童的本能，是生命的自然。知识是儿童自己生产的，是在生命的成长过程中形成的。于是有了这样一个教育的课题——形成性内化教育实验研究。”在这里作者明确了“以儿童为中心”是瑞英教育科学研究的出发点和最终目的。

全书围绕儿童学习的特点、规律、过程等若干内容，分九个章节进行了论述，突出教学这个中心环节，突出学习方式的改革，突出教学方式的改革，并对当今课改所关注的师生教与学的评估提出一些富有参考价值的观点和作法。全书对当今教育中有关热点、难点问题作了论述。有关专家、教授对书稿作出了高度评价，认为书写得很好，有理论水平，有实践作法，系统性强，对当今中小学教育改革很有参考作用。全国著名教育家霍懋征老师、华南师大教科院副院长扈中平教育教授热情为此书作序。

此书目前正在联系出版，容桂教育组、顺德区教研室对此给予很大关注，正在为书的最后出版而努力，并表示将给予大力的支持。相信著作的出版是瑞英教育发展史上一个重要的里程碑，也是容桂、顺德教育改革的一大成果。有关人士表示要将此书在省“百千万”人才工程培训班上予以推广。

2、课题实验的结题主报告脱稿送审。实验领导小组按照计划也在本学期完成了“形成性内化教育实验”课题结题的主报告，目前报告已经送呈科研顾问修改。主报告的初稿从课题研究的背景、课题的内涵、实验的理论依据、实验的基本原则、实验的目的、课题研究的方法步骤、课题研究的成果、课题实验在教学与德育方面的具体策略等做了全面的总结。主报告的完成，标志着历时六年的“瑞英小学形成性内化教育实验”研究的主要工作已经圆满完成，瑞英小学的教育科研工作将在新的、更高的基础上进行。

透过这份报告我们可以清晰地知道瑞英教育科研的艰辛，瑞英小学教育科研的务实精神，瑞英小学教育科研的累累硕果，更坚定瑞英人开拓未来的信念。冰冻三尺非一日之寒，2 任何一种科学研究成果，都需要长期的奋斗才能取得。也只有不畏艰苦，持之以恒的教育志士，才可能在教育科研的道路上有所收获。

3、课题实验的操作性手册二稿修订。新的教育理念，只有转化成教育行为才能显示出它的作用，中小学的教育研究一定要把理论研究与操作性策略结合起来，这样才能使教育科研直接为教育教学服务，为学生的学习的服务。形成性内化教育实验研究一直非常重视教育的操作性策略研究，在整个过程中总结出了许多可操作性的教育教学策略，并在实践中取得了很好的效果。但这些操作性的策略没有经过系统的归纳整理，大大降低了它应用的效益。本学期结合课题结题系列工作的推进，《形成性内化教育实验工作手册》的编写工作也进入了实际性程序。目前该手册的一稿已经完成，正在按要求进行修改。本手册分管理类、综合类、德育类、教学类进行编写，将实验的重要操作性的文件进行归类整理。本手册的编写，将为以后瑞英小学在教育教学的各个环节落实教育为学生学习服务的理念提供了保障，教育科研的成果才将最大程度的发挥作用。

4、课题实验的教师论文集二册定稿。在第二轮实验中，教师们在实验理念的指导下，按照学校实验工作领导小组的安排，进行了许多专题研究，通过讨论、学习、思考、实验，教师们写出了许多有价值的论文、课例等，有的在有关报刊上发表，有的在各级的评比中获奖。为了收集这些科研成果，激励教师开展教育科研的积极性，学校实验小组决定在结题之前编写教师论文集第二册。其中实验方案、报告类10篇；教学专题类16篇；德育专题类15篇；教学个案类18篇。另外，为了更好将课堂教学的实验全面推广，实验领导小学组还编录了“形成性内化教育实验课堂教学典型课例”光碟，做为网上教学资源，供全体教师参考。

5、课题实验的学生成长记首册在编。教育科研成果的终端应是学生的成长，有利于学生成长的实验才是成功的实验。为此我们在本学期对在实验过程中升入各类学校的初、高中学生进行了追踪，发现有许多优秀学生在高一级学校得到了进一步的发展。这充分说明瑞英的教育科研是有效的，是成功的。瑞英的教育真正做到了为学生的学习服务，为学生的成长服务。为此我们选择了这些学生中的部分代表，让他们将自己进一步成长的典型事例写成文字，于是第一本反应学校实验开展以来学生成长的集子——《学生成长记》就进入了实际性的编写阶段。目前全部材料已收集全，正处于电脑编排阶段。从这些材料来看，学生在我校的学习得益于先进的教育理念，为他们的成长打下坚实的基础。

二、继续推进课题实验，瑞英教育成果不断涌现

真正的教育科研是不断发展的，一种教育如果到了没有发展的时候，就说明它已经落后了，没有了生命。形成性内化教育实验研究它以生命的形成规律为基础，生命是发展、变化的，因而关于这种教育的研究就永远不会停止。知识形成的规律是随着社会、时代的发展而发展的，因而以此为研究对象的形成性内化教育也应随着时代的发展而不断前进。可以说瑞英教育之所以呈现出生机，就是因为它通过形成性内化教育实验研究，使学校的教育理念为断更新、与时俱进。本学期实验领导小组在全面总结实验的基础上，确定专题深化形成性内化教育实验的研究，在教育思想和教育策略上又有新的发展和突破。

本学期在佛山市首次教学工作会议上，我校提交了题为《创新教学理论

改造学习方式

全面提高教学质量》的书面材料。在这里面我们从教学论的角度出发对实验的有关理念进行了提练。教学理论的创新表现在：创建生命的课堂，建设学习型教师队伍，明确教育就是服务的观念，创建反思型教学机制，学校教育是师生双赢的过程。学习方式的改造表现在：创立自悟学习的新型学习方式，提倡全面学习，尝试自由学习，要求将学习生活化（在生活中学习，在学习中生活）、本能化（学习是生命的本能）。学校鲜明的教育教学观点和材料中列举的详实的大量的通过教育科研取得的成果，赢得了领导的重视，全文在大会上得以书面交流。各课题小组在这些崭新的理念指导下，开展了如下重点研究。

1、抓住教育的核心，深化自悟学习的研究。教育的本质是学习，儿童是天生的学习者，学习是儿童自探、自悟、自得的过程。形成性内化教育实验在探索近五年之后得出了这样的结论，因而本学期的实验我们高举学习的大旗，以不断完善自悟学习的策略为中心进行了深入的研究。

首先我们明确了儿童学习的特点。学生是学习的主人，教师不能代替学生学习，学习是儿童的一种自我构建活动，不是一种“镜式反应”，因而学习的结果具有多样性、发展性、创造性。为了生活而学习，在生活中学习，学习是信息社会的一种生活方式。在信息社会儿童是学习的重要资源，互联网为儿童自悟学习提供了前所未有的条件。

其次通过多种形式的学习活动推进学生自悟学习。第一，成功地开展第二届瑞英小学学生自悟学习的报告会。学生是重要的学习资源，他们之间互相学习，相互影响，共同进步。学习是一种个体主观行为，这是学习的差异性。在自悟学习方面，因学生的情感、爱好、经历、环境不同，悟的结果就不同，层次不同，兴趣不同，学习方向不同。学校就要提供一个这样机会，让他们互助了解，互助借用，取长补短，实现资源共享。学校就要提供一个这样 4 的平台，让学生展现自悟学习的成果和体会，从而激励学生不断地自悟学习，自我发展。这就是教育为学生学习服务的具体体现。为此学校实验小组从去年开始就举办学生自悟学习报告会，每学期一次。让小学生举行报告会，这本身就是形成性内化教育实验“相信学生”教育理念的产物。让小学生举行自悟学习报告会，这本自就是最好的自悟学习方法的介绍会。本届学生自悟学习报告会，共有十位学生在会上做了介绍。从这些报告中可以看出，自悟学习是一种很好的学习形式，生活是自悟学习的基础，自悟学习是享受学习，个性只有在自悟学习中才得以张扬。我们别看这种报告会带有点幼稚，正是因这样它才属于儿童。

第二，成功地举行了第二届瑞英小学学生特色作业展。自悟学习的最大优点之一就是尊重生命的个性，尊重儿童的特点。因为“自悟”中的“自”最少有两种意义：一是自己，学生自己，说明学生是学习的主人；二是自然，学习要顺应生命发展的自然规律，主张让儿童自然天成。这一是以人为本，以儿童为中心的实验理念的要求。为此学校从上学期起就定期开展学生特色作业展的活动。第一届特色作业展，受到了区教育局和教研室领导的高度评价，认为既是学校学生自悟学习的成果展示，也是课程改革的一个重要成果，是一种重要的课程资料。本学期是第二届特色作业展，它以专题的形式展出，更专业化、特色化，展出的两百余篇作品受到了家长的好评。从两届特色作业展可以看出：自悟学习广阔的天地，自悟学习有丰富的生活基础，在这里学习就是生活，在生活中学习，社会是学习的重要课堂，学生从小就有学习的天赋的思想得以很好地体现。

第三，启动了学生编写《瑞英百科全书》的工程。自悟学习其实也是一种很好的研究性学习，它有利于从小培养学生研究自然、研究社会、研究生活的兴趣；它有利于培养学生的创新精神，提升学生的综合素质。本学期在实验小组的引导下，由大队部负责组织学生进行一项工程很大的《瑞英百科全书》的编写工作。按计划这套丛书分植物类、动物类、建筑类、土壤类、历史类、环境类等若干分册。本学期大队部按照实验工作计划的指引，组织了一个学生编写组，开展的植物类的编写工作，到目前为此基本完成任务。全书以图片和文字相结合的方式，介绍了学校内近七十几种植物的名称、科属、习性、采集地点等，对全校的植物进行了一次“人口”普查。这是学校开展自悟学习研究以来学生中最具有特色的学习成果。

第四，组织学生开展研究性学习活动。学生在省机器人灭火比赛中获第一名。今年省举办首届中小学机器人比赛活动，小学组的竞赛内容是机器人灭火。我校充分利用这一机会进一步扩充学生自悟学习的内容，立即组队参赛。在家长的配合下，学校主控室确定了人选，购置了两台机器人，制作了灭火比赛场地模型。经过师生的共同研究，比赛小组的两个队员，5 迅速了解了比赛的规则，学会了程序的设计，并能根据比赛的环境因素及时调整有关感应参数，大大提高了竞赛能力。在顺德区的初赛中以第二名的成绩获得二等奖，从而获得了省赛的资格。有了初赛的经验，辅导教师和参赛学生进一步对有关程序和感应参数进行了校验，结果在省赛中战胜群雄，以第一名的成绩获得省首届机器人灭火比赛一等奖。这是学校开展自悟学习研究以来师生中最高档次、含科量最高的学习果。在这项活动中实验现了辅导教师和参赛学生的共同发展。

第五，提供机会促进学生全面学习。形成性内化教育实验的自悟学习有一个基本的理念，那就是：让学生全面、自由地学习。学校在教育教学过程中如何实施这个理念呢？我们在本学期也结合学校的各项工作进行了一定实践。首先是改善学习环境，让学生的各种感官受优秀教育资源的影响。进一步落实“美、新、近、趣”的实验要求，加强对校园文化的建设。开展了师生书画作品展、师生摄影作品展两项传统文化活动。对校园里比较陈旧的宣传内容进行了更换，如教学楼走廊的大型宣传画、学校的宣传栏等。其次是开展好“两节”活动，即艺术节和体育节。艺术节按计划开展了“三歌”比赛等活动，体育节开展了许多有利师生健康的各种群众性的体育比赛活动，成功地召开了第二十九届校运会。第二十九届校运会的开幕式我们邀请了街道领导、教育组领导和体小学校长参加，学生、家长富有特色的节目给与会嘉宾留下了深刻的印象。再次是结合学科教学开展多种形式的竞赛活动，如组织学生参加第四届华人小学生作文大赛、中小学电脑制作比赛、小学数学育苗杯比赛、社区的摄影书画比赛、管乐比赛、大提琴训练、棋类训练、仪仗队训练、舞蹈训练等活动。总之我们的目的是为学生制造更多的学习机会，更多的学习形式，学生置身于这样的环境，身体的各种器官都能在学习中得到满足，学生可以根据自己的兴趣有选择性参加自己感兴趣的学习形式和学习内容。这就是全面学习、自由学习。

2、抓住教育的特点，树立服务学习的思想。新教育就是服务，这是现代教育的特点，也是瑞英教育的核心。学生学习效果的好坏，不在于教师教得多与少，而在于教师为学生提供学习条件的优与劣。这种学习条件是多方面的，有来自教师的辅导，有来自教师组织的活动，有来自教师提供的机会，有来自教师呈现的情境，有来自教师提供的资料，有来自教师自身的影响，有来自教师对课程的设置，有来自教师先进的教学思想，有来自教师先进的教学手段等。一句话我们教师要了解学生学习的具体困难，解决学生学习的具体困难。如英学习学习学生的最大困难就是缺乏学习英语的环境，为此本实验从去年开始每个学期就开展一个“英语周活动”。在这一周建设一个英语走廊，在里面张贴英语单词图片等；开展一个英语情境表演竞赛活动，让学生参加英语剧表演；聘请一个外教老师来校开展一天英语学习活

6 动，与学生座谈、与教师座谈，交流英语学习的体会，给师生上示范课，我师生一起开展活动；开设一个星期的“英语广播周”活动；开展一次英语专题竞赛活动。如学校原有的运动场是煤碴跑道，一到晴天时灰尘飞扬，一到雨天污黑的煤碴又染脏了校园，一旦学生运动时不小心摔到就会严重地挫伤肌肉和皮肤。为此学校挤出资金二十六万元，在街道的支持下共投入六十五万元建好塑胶跑道，为学生提供了一个安全、清洁的学习环境。如为学生学习服务的课堂如何组织学生学习，我们又要求每个科组开展了学生个性化学习的研讨课。为了让学生开拓视野，我们又添置了许多音像资料，并通过校园网为学生学习服务，本学期就分次为学生播放了《激励永远》的专题片。学校还不断完善校园网的建设，为学生网上学习提供方便，主控室的“视频点播功能”能让学生通过互联网随时观看网上电视、学校各种重大活动等。激励是最好的服务，它能满足学生的情感，实现学生的学习人生的价值，从这种服务能入心，入情，它有影响力最持久，为此本课题实验一直坚持以激励为核心的思想。本学期学校继续开展“瑞英之星”的评比活动，全校共有126人当选。大队部在德育实验小组的指导下开展了第二届优秀节目、优秀节目主持人、校园十大新闻的评选活动。这些活动不仅为学生的个性发展提供了导向性的服务，同时对校园的学生文化活动建设起到了强化的作用。学生一旦拥有了相应的学习条件，就会取得优良的学习效果。本学期从外校转入我校学习的几个寄读学生，通过一个学校的学习成绩就从入学进两科不及格提高到两科九十分以上，这与我校教师在教育教学过程坚持为学生学习服务的理念是有密切关系的。

3、关注学生的成长，开展心理专题的调研。学校教育要走近儿童，这是我校德育实验的要求。为此我们随着实验的开展，启动了心理健康教育工作，成立了心理健康教育小组，开辟了心理教育专用室，开展了心理健康教育课堂研讨，进行了心理健康教育的专题调研，聘请了大学心理学专家和学生生来校开设了心理现场咨询活动。这样学校就能更多地了解学生的心理特点，这是学校教育走近儿童的基础。本学期的心理健康教育的现场咨询活动搞得好，第一次活动就吸引了许多家长和学生参与，这使我们看到心理健康教育对于学生和家长都是很需要。心理健康教育小组开展的一项心理健康调查为学校下一步开展教育工作提供很好的依据。这项调查了解了学生如下几个心理问题：自信心、自我信念、考试焦虑量、社交焦虑、孤寂感等。通过抽样调查和统计分析，结果在这五个问题中我校学生的前四项均很正常，但学生的孤寂感特别严重。孤寂感偏高的占调查人数的96%，其中有36%的学生属于有强烈孤寂感。这对我们是一个警示，一个为学生服务的学校务必高度关注这个问题，只有解决学生这个心理问题，我们的教育才能真正走近儿童。

4、关注教师的成长，加强学习型组织的建设。发展教师一直是本课题实验的重要目标

7 之一，教师的发展是学生发展的前提，是学校发展的动力。把学校建设成为学习型组织是本课题实验发展教师的一项重要策略。校长用学习影响教师，教师用学习影响学生，教师、学生在学习中共同成长，是本课题实验的一个重要理念。本学期我们仍然以教研中心、学科教研组为学习小组，围绕专题进行学习讨论。实验领导小组的成员首先作专题学习辅导报告，然后各学习小组在组长的组织下开展专题讨论，最后全体教师写出专题论文。本学期的学习专题是围绕着学校的实验研究的子课题来进行的，分别是：教育就是服务、自悟学习的策略、教师的角色等。教师们通过学习讨论进一步明确了教育的本质特征、理解了自悟学习的基本策略、摆正了教师在学生学习过程中的地位。与此同时我们先后派出了不少教师外出参加高层次的学习培训活动，如省教科所组织的苏、沪考察活动，区教研室组织的（北京）新课题培训学习活动，全国北师大版语文新课程（黄山）总交流活动，全省社会综合实践课（广州）培训活动，广东省小语会组织的语文青年特级教师阅读教学（番禺）观摩活动等。没有运用的学习不是真正的学习。教师学习的目的是为了提升自己的教育教学水平，只有促使教师将学习的有关理念放到教学实践中去才会内化成自己的教育教学智慧。为此我们继去年的师德评比制度以后又推出了《瑞英小学科研能手的评比条例》。这实质上就是对教师学习效果进行评定。根据计划将在下学期进行首批科研能手的评比。这样学校就形成了校级名师、校级教研员、学校师德标兵、学校科研能手的激励教师进一步学习的机制。传统的教学质量评估办法是影响教师学习的重要因素，它引导教师死教书，教死书，成为了教书匠。本学期我们对教学质量的评估进行了改革，主要是体现了“提高”与“结果”并重的教学评估思想。教师是学校教育的重要资源，优秀教师是教师人力资源中的优质资源。充分挖掘学校内部的学习资源，是建立学习型教师队伍的基础，因为这些教师身边的学习资源相对专家、学者、特级教师等外部资源来讲，更具有感召力，更具有可学性，更具有启发性。本学期德育实验小组按照计划开展了向师德标兵学习的活动，上学期学校评比产生了五位师德标兵，学校也做出了向师德标兵学习的决定，本学期我们先后组织了师德标兵报告会、青年教师学习师德标兵座谈会等活动。

在我校，教师通过科研和学习进步是显著的，本学期教师们在各级各项教学活动中更是捷报频传。青年教师李

玲的思想品德录相课先后在街道、区、市的评比连获一等奖，并代表佛山参加省的评比；青年教师唐正元的电脑述课先后在街道、区的评比中获一等奖；李志仁老师在区的语文教学设计比赛中获得一等奖；彭素华老师的一年级数学新课程实验课堂教学比赛中先后获街道、区的一等奖；马惠瑜老师的英语课堂教学获街道二等奖；赵友娣老师的识字教学课在街道的比赛中获得二等奖；在街道组织的德育论文评比中我校四位教师获一

8 等奖，占街道一等奖总数的50%。更值得一提的是，学校教师队伍中，先进教师更先进，青年教师后来居上，学校教育教学质量进一步提高。

学校的进步引起了各级的重视，十一月十一日上午，全国著名教育家、顺德区荣誉市民霍懋征老师，在区教育局陈锡钊副局长和区教研室冯毅主任的陪同下来到我校视察，对我校的教育教学环境和教育科研给予了高度的肯定。教师节前，街道党委王书记带领导慰问团来到我校对全体教师进行了亲切的慰问，并巡视了学校的教育教学情况，和学生、教师代表进行了亲切的交谈，肯定了学校的成绩，指明了学校发展方向。

但是，我们也要清楚地看到，学校在发展中也还存在许多不足的地方。一是部分教师学习意识不强，跟不上时代的步伐；一是因教师队伍的变化部分工作出现了滑坡的情况，学校教师有出现结构性失调的可能；一是在学生自由发展的同时如何抑制不良行为；一是学校的设备设施有待进一步完善。

执笔：刘伦斌

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