学校学期工作总结
本学期我校认真贯彻落实县教育局工作部署，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实市教育局提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、工作完成情况
(一)德育工作
深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
1.学生德育队伍建得到加强。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。
2.德育常规工作常抓不懈，养成教育成果突出。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。
4.形成了校内外齐抓共管的德育工作局面。一是健全德育工作管理网络，优化校内育人环境，二是加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。
5.班主任管理得到加强，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。全校逐步形成良好的班风、学风。
(二)教学工作
1.常规管理过程化
(1)严格教学常规。 (2)严格执行课程计划管理。(3)重视过程性质量检测。 (4)重视校本教研制度开展
2.质量管理机制化
(1)抓质量分析与评估。(2)抓好“两头生”， 在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。 (3)立足课堂，提升学生的综合素质。 (4)切实加强毕业班教学管理。 (5)加强网络建设，建设数字化校园。 (6)将绩效考核奖金总额单独切块，增加奖励的比例分配，重点奖励学科教学质量高、辅导学生参赛成绩优异的教师。
(三)教科研工作
1.加强中青年教师的培训。
2.发挥骨干教师作用。
3.围绕“高效课堂”认真开展教师读书活动。
4.扎实有效地开展校本教研。
(四)体卫艺工作
1.体育、艺术工作
(1)认真落实课程要求。严格执行国家课程计划，开齐、开足、上好体育课。体育教师按规范组织学生做好课间操，组织好学生大型集队，音乐教师要组织好国歌、队歌、校歌的演唱，提高合唱的质量和水平。(2)开展体育2+1项目活动。(3)认真实施了《国家学生体质健康标准》。(4)认真开展体育竞赛。(5)加强学校体育安全管理。
2.卫生工作
(1)规范卫生管理工作。 (2)严格落实疾病的防控工作，切实做好预防春秋季疾病的宣传和防控。(3)积极开展健康教育。(4)大力开展校园卫生运动，搞好校园环境卫生。
(五)后勤工作
1.各项规章制度健全，后勤人员树立了为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。
2.财务管理，帐目齐全，收入手续完善。
3.校园规划和建设得到加强，校园美化、绿化、净化工作有声有色。
4.坚持“安全第一，预防为主”的方针，抓好综合治理和安全工作。
(六)考核工作
完善了绩效考核方案。一是针对原有方案中不适应学校实际工作情况、不科学、不合理的内容进行了修改；二是规范过程考核的程序，将过程考核的结果及时的进行公示；三是随着学校工作重点的转移，为发挥绩效考核的导向作用，突出重点工作，集中集体智慧实现学校预定的重点工作目标，将试行总额比例切块奖励；四是充分考虑各个学科的特点，从工作量、成绩与过程等方面考核进行合理调整，力争考核合理、客观，同时减少不必要的考核环节。
(七)群团工作
1.切实发挥学校党支部的战斗堡垒作用。
2.切实发挥工会组织在学校工作中的桥梁和纽带作用。
3.强化了管理工作的引导、指导、服务功能，坚持校务公开，增大透明度，自觉接受教师监督。
4.学校安全管理责任落实到位，校园突发事件应急处理机制健全，切实维护了广大师生员工生命财产安全，促进学校安全稳定。
5.教师代表大会议事规范，关乎学校发展的重大投入、重要工作、重点规章制度要充分发挥教师代表的积极作用。
（八）“申示”工作
积极开展相关工作，收集整理200多盒申示资料，加强课堂教学建设，使我校2016年12月顺利通过了省评估组的第一次评估。
二、存在的问题
上期的工作虽取得一定的成绩，但还存在一定的不足，一是在申示评估中发现“申示”资料印证力度不是很充分，无用资料有点多。二是课堂优良率只有66.6%，离申示标准还差14个百分点。三是常规管理提升的空间还很大，有待加强。四是基础设施建设还没完工，设施设备有待完善。五是办学特色不够突出。
三、下步工作打算
1.进一步推进“申示”工作。“申示”虽然通过了省的一评，但省专家组提出了很多整改意见，为切实做好整改工作，要从以下方面积极推进：一是加强对“申示”工作的督办检查，每周各专项工作小组召开工作例会，专题研究本组工作进展；二是收集各处室“申示”工作资料。针对一评时出现的资料“假大空”的现象，各处室要认真根据《评估细则》的得分点，拟定本处室资料分目录，把资料做实做细，按C级指标归类装盒。
2.进一步落实课堂转型。一是学科带头教师要发挥示范引领作用，开展的课堂开放活动，教科处要组织学科教师前往听课观摩学习，本组教师人人撰写课堂转型感悟，适当时候由学科组长和教师代表面向全校教师做报告；二是全校各年级负责组织家长进课堂活动，邀请家长进教室听课，进校园感悟；三是高一高二年级开展为期一个月的学生评课活动，各学科教师邀请本班2名以上的学生对课堂教学情况进行评价，撰写300字左右听课感悟；四是教科处继续组织课堂转型达标验收活动，发现课堂转型新模式新策略，力争5月底全学科基本实现课堂转型，力争通过课堂主阵地在培养学生能力上有新突破。
3.进一步丰富校园文化。突出“道德一中”在学校文化建设中的作用，规范学校公共空间显性文化建设，面向全校师生征集各楼栋墙壁文化建设方案，同步进行室外（含宿舍区）景观改造，增设校园雕塑等；二是建设校史陈列室。
4.进一步增强德育特色。一是加强德育队伍特别是班主任队伍建设，通过班主任竞聘、校内校外培训、德育活动评比、首席班主任评选等方式，培养和提升班主任队伍的德育工作水平；二是加强德育制度建设，系统梳理近几年有关优化育人环境、打造激情校园、建立家长委员会、落实学生成长记录袋和综合素质发展报告单等成功做法，编印德育工作手册；三是加强德育活动建设，围绕激情校园、和谐校园、书香校园、阳光校园和平安校园等“五个校园”建设，规范和丰富各类德育活动，确保月月有主题，月月有活动；四是突出学生自觉学习能力、自我加压能力、自我认识能力、自学能力的“四自教育”，认真研究和切实落实“四自教育”方案，提出可行措施，确保学生参与班级和学校管理成效明显。
5.进一步加强队伍建设。一是按照“自我规划、自我发展、自我完善、自我展示”的教师“四自发展”思路，分层制定教师专业发展目标；二是学校评选学科带头人，建立各学科首席教师和首席班主任荣誉制度，落实骨干教师、名师的经济待遇，引导教师专业发展；三是建立校级学术委员会，让更多教师参与到职称评审、岗位竞聘、学科发展等工作中来，为学校的发展建言献策，贡献智慧；四是加强教科研工作，面向全校教师开展结合教育教学实际的小型校本课题研究工作，当年申报，当年结题，以研促教；五是借助校外力量，开办骨干教师培训班，助推骨干教师专业发展；六是丰富教职工专业发展活动形式，采取行之有效的措施，积极开展各种有益活动，引导教职工快乐工作，快乐生活。
