第一学年人力资源和师训期末工作总结

作者：姜静怡 | 发布时间：2023-05-28 06:55:20 收藏本文下载本文

第一学年人力资源和师训期末工作总结

百年大计，教育为本，教育大计教师为本。在我校的四年规划中，一直把建设一支以“精进笃行”为核心价值，师德高尚、师风良好、业务精湛、充满活力的“四有”好老师队伍，作为一项关键任务，常抓不懈。面对基础教育新课程改革的挑战，为了学校的可持续发展，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，我校致力于探索新形式下教师专业化发展的有效途径，本学期开展以下相关校本培训工作。

一、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路

我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路，校长为第一责任人，并落实一名校中层领导主抓教师继续教育工作，为确保教师培训工作扎实有效，我们定期参加全区师训工作会议完成上级领导下发的各项具体工作同时，坚持落实我校“精进笃行”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。

1、重视见习教师培训，倡导夯实专业基础的学习

我校本学期新进教师10名，基于见习教师规范化培训实践和中小学教师专业发展标准等理念，入职的1-5年是教师夯实基础、养成习惯、站稳讲台、坚定信念的“黄金时期”。为在关键阶段给予青年教师更广阔的视野、更优秀的指导和更科学的培养，不断创新培养机制，稳步完善研训体系，切实加快职初教师队伍的成长速度。

学校在明确职初教师专业发展基准上，在开学初为新教师们开展了为期两天的“凝“新”聚力为育人，踔厉奋发向未来”的主题培训，包含校史一课，校长课堂，规培要求，教学一课以及本体知识的考核。让见习教师了解学校历史以及学校今后的规划发展方向，促使见习教师能主动追求发展，把个人发展与学校发展相结合，并能科学制定个人职业发展规划，在规划的指引下有序成长，也为见习教师能顺利参与到规范化培训形成进阶发展助力。

开学的教师节组织了导师结对，为每位见习教师配备了教学和班主任师父，并让双方签订协议，履行带教和学习任务，每月反馈一次，及时了解导师和徒弟的专业学习情况以及班主任工作。

开学两个月，根据见习教师调查问卷，发现老师们在与学生及家长的沟通、班级管理上都有不同程度的困惑或问题，校长亲自组织座谈，与年级组长一起解决见习教师的班级管理实际问题和困难。在10月28日由德育衣主任为老师们进行“家校沟通协同育人”的主题讲座，进一步帮助见习教师从理论和实践层面来理解和解决自己工作中的疑惑和问题。期末1月11日由陈宇超老师继续为见习教师带来更多案例分享。

本学期在夯实职初教师专业基础的同时，不断尝试激活见习教师的自主内生发展动力，努力形成青年教师人人主动发展、人人追求发展，人人尽展其才的良好局面。

2、力求实际实效，开展层次化培训

校本培训的特点是立足本校，要依据学校实际，开展教师培训。基于这样的认识，我校根据教师年龄结构、任教时间、教育教学水平的不同，在培训中起动了“彩虹计划”。即：针对五年以下新教师的霞光“壮苗”计划；针对五年以上教师的华光“成长”计划；针对各级骨干教师的旭光“名师”计划。同时，我们实行动态管理，为每位教师建立了培训档案，实行分层次管理，分级培训。

3、观注发展，立足教育，开展综合化培训

校本培训的内容设置，要根据改革的要求，立足于教师的发展，设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的设置上，坚持从学校实际出发，遵从基础教育改革的思想，设置了主题式培训课程和岗位研修课程。例如：本学期初我们结合新课改，设置的主题培训课程有：《义务教育各学科课程标准深度再学习》、探索“双减”背景下的个性化服务、核心素养与教学的融合、提升数字素养与技能、指向核心素养的的单元整体教学实践。

4、科学有效，坚持培训形式多样化

校本培训是学校教育和发展的一个部分，我们的培训是从实际出发，从问题出发，统筹安排，实行多样化的培训。我校在校长领衔的课题《单元设计视角下初中学校“活力课堂教学模式”的构建研究》已经列为了上海市教育科学研究项目，结合我校两门学科参与的市教研室深度教研项目中，我们尝试用项目引领的方式，在以教研组为单位，辅之以一师一课，专题辅导、研讨交流、专家指导（项目化学习等）、案例研修等形式，满足教师自我学习和发展的需要，激发教师参加培训的积极性和热情。

二、及时传达和学习上级文件

通知精神，按要求认真学习和辅导有关新的教育教学理论，组织教师参加相关活动，使学校和老师跟上时代步伐。本学期，我校根据市教师进修学校的要求认真组织教师学习暑假研修，寒假研修和《2022 年静安区信息技术应用能力提升工程 2.0 专业课程培训》，做到及时检查，认真总结，使教师在教学中自觉把学习到的知识运用到教育教学工作中去。

以上就是本学期校本培训的相关工作。校本培训作为提高教师队伍整体素质，促进教师修养终身学习的有效途径，我们有义不容辞的职责。师训工作，我们会继续努力。

三、保质保量完成人力资源相关工作

1.配合做好学校疫情防控工作。在校领导的指挥下，在部门主任、年级组长和教职工的支持下，根据上级防疫要求，配合做好学校的防疫工作，及时做好人员信息和相关材料的收集、整理、统计，核酸报告、随申码、复课申请等的查验，离沪登记，以及相关的沟通、联络等工作，保障学校教育教学活动的顺利开展以及师生的健康安全。

2.做好招聘、职称评审等教师队伍建设工作，改善学校师资队伍结构，提升教师专业素养，促进教师更快成长。近几年，学校教师队伍更替较频繁。本学期，帮助李谦霞老师及时认定了工作年限，并为李谦霞、刘国华两位老师办理了退休手续；同时，根据学校的需求，学期初提交了本学期的招聘计划（语文、数学、英语、化学、历史五门学科共10人），在沈校长的具体领导下，在教研组长、部门领导、主任、相关老师的大力支持下，采用线上线下相结合的方式，面试了约90余人，已经初步完成招聘计划，并向区里提交了相关材料。此外，根据主管部门的要求，为2022年新进的10位教师及时办理了进编、社保缴纳等手续，做好档案管理和部分教师的落户等工作，还根据相关要求，及时完成了冀婷君、赵靖懿两位老师的转正工作。今年学校有申报中级和高级职称的名额，尽心尽力帮助吴丽老师、夏恋春老师及时、准确提交中高级申报材料，助力她们的职业成长，还组织吴丽老师报名参加了区教育系统“515工程”基地式研修。

3. 参与2022年绩效工资方案优化工作，经过反复测算，为绩效工资促进劳有所得、优劳优酬，更好发挥激励导向作用尽了自己的一份力。及时、准确完成绩效工资发放、清盘以及2022年绩效增资发放工作，发挥好绩效工资的激励导向作用。