​小学民族团结进步创建工作总结

小学民族团结进步创建工作总结

为深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，落实立德树人根本任务，以筑牢中华民族共同体意识为主线，紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，以加强各族师生交往交流交融为根本途径，进一步深化民族团结进步教育，助力全市民族团结进步创建工作取得新成效，努力把学校建设成为和谐稳定的民族团结进步示范窗口和基地，使广大教师成为“为党育人、为国育才”的坚强力量，使广大学生成为树牢正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2022年清水河县城关镇第一小学积极申报创建呼和浩特市民族团建进步示范校的创建工作，承担全县教育系统民族团结进步观摩活动，现就我校一年的创建工作汇报如下：

一、工作思路

学校始终坚持以党建为引领，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为己任，以“为党育人，为国育才”为使命，以“筑牢中华民族共同体意识”为主线，秉承“让孩子愉快，让教育精彩”的办学理念，传承“教学相长”的校训，先后开设了“七彩成语”“欢乐腰鼓”“魅力书画”“非遗剪纸”“传统陶泥”等特色课程，丰富了学生校园生活。

学校始终将筑牢中华民族共同体意识纳入教育教学全过程，坚持民族团结进步教育从娃娃抓起，一是不断巩固“三全育人”成果，构建中华民族共同体教育体系，不断推动民族团结进步教育与校园文化建设、教育教学工作相融合，通过校园文化思想浸润，学科课程培根铸魂，社团活动拓展延伸，教育引导全校师生牢固树立“三个离不开”“四个与共”“五个认同”，模范践行团结奋斗、守望相助的理念，让民族团结进步的种子在学校生根发芽、开花结果。二是深化课程改革创新，讲好“关键课程”。推进“思政课堂”“课堂思政”同向同行，努力将党的民族理论和民族政策讲清楚、说明白，让学生听得懂、理得顺，打造筑牢中华民族共同体意识的主阵地、主渠道。三是深化革命文化教育，用好“红色课堂”。弘扬红色革命文化，把红色资源转化为教育资源优势。通过主题大中队会、班会、各色社团活动，引导师生赓续红色血脉，铸牢精神支柱，厚植家国情怀。

二、具体举措

（一）以管理为抓手，落实工作职责

一是加强组织领导。为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，大队部、德育处、教导处全面协调，促进落实。二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，制定了《城关一小民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结进步教育工作进行统一安排。

（二）以宣传为手段，营造浓厚的氛围

为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，学校结合工作实际，充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是利用校园广播，每天课间操时间对学生进行爱党爱国爱社会主义的宣传教育、党的民族理论宣传教育、民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法制的宣传教育。二是制作民族团结进步宣传栏及班级板报，图文并茂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。三是利用升旗仪式、班队会等形式，大力宣传，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。

（三）以课堂为主渠道，丰富教育内涵

学校的中心工作是教学工作，课堂教学则是实施素质教育的主渠道，因此在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同发展和谐相处的重要途径。我校坚持育人为本，把民族团结教育、中华民族共同体意识教育贯穿到课堂教学及课外活动的各个环节，推动民族团结进教材、进课堂、进学生头脑。在校本课程中安排民族教育的内容，使得学生普遍能做到“五个一”：会说一句民族语言、会画一幅少数民族题材的画，会唱一首民族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事。针对不同年级的学生开展民族知识启蒙教育、民族常识教育和民族团结教育。课堂上，从学生的学习生活实际出发，从最关心的问题入手，善于挖掘和利用体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动，以情动人、以事感人、以理服人。

（四）以活动为载体，提升教育成效

学校积极开展了丰富多彩的民族团结进步教育主题实践活动，利用主题升旗仪式、大队会、班队会组织开展民族知识竞赛，讲民族英雄故事，增进团结友爱的民族情。积极倡导和推动“读一本民族团结题材的好书，唱一首民族团结歌曲，看一部民族团结电教片，开一次民族团结教育座谈会，写一篇民族团结文章”等活动，激发师生的民族自豪感，使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。

党支部组织党员教师走进红色老牛坡开展了“喜迎二十大 共谱民族团结新篇章”“草原儿女心向党 同心共筑中国梦”主题党日活动和“筑牢中华民族共同体意识主题学习会”，进行民族理论政策、推行统编教材、推广普通话等知识的学习和专项知识测评，进一步加强了学校党员干部对党的民族理论政策和民族法律法规的宣传教育，营造民族团结进步、社会和谐发展的良好氛围。

大队部先后组织了“学好党史跟党走，红色基因代代传”“红领巾心向党”主题教育，举行了“我是一颗石榴籽，民族团结一家亲”“喜迎二十大 ，争做好队员”等主题升旗仪式。

教导处组织了“筑牢中华民族共同体意识 民族团结一家亲”手抄报展览。

德育处组织少先队员开展了“走进红色老牛坡，重温峥嵘岁月情”研学活动。

六一期间，学校党、团、队联合组织了“小小石榴籽，殷殷中华情”系列活动。在9月的“民族团结进步活动月”中，集中开展了民族团结进步教育活动，具体内容有“推广普通话，喜迎二十大——助力筑牢中华民族共同体意识”“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”等主题中队会、“品中华之经典，诵古今之文明”举家经典诵读活动，“写规范字做堂正人”汉字诗词听写大赛，“把爱我中华的种子埋在每个孩子的心灵深处”主题阅读汇报，“小小石榴籽 喜迎二十大”民族团结进步创建模范个人颁奖活动。通过开展民族团结进步示范校创建活动，我校师生增长了民族理论知识，提高了民族团结意识，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增加了民族向心力和凝聚力。在各级党委和全校师生的共同培育下，民族团结教育之花正遍开校园。

三、存在的问题

在创建过程中也存在一些问题，创建初期，学校的党团队一体化教育与德育教育稳步推进，但在发挥课堂教育主阵地作用时，在课程内容实施中，大部分老师都认为，筑牢中华民族共同体意识更容易在统编三科教材中落实，其他学科很难开展。经过全校集中学习、集体教研，提高站位，精心策划，后来各学科的教学活动中都很好地渗透党的民族理论、民族政策、民族知识等内容，比如美术、陶艺、书法、剪纸、音乐、手工等课程，都引导全体师生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化馆和宗教观，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

四、今后工作方向

如果申报成功，我校将以此为契机，一如既往以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以筑牢中华民族共同体意识为主线，紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，坚持“重在平时、重在交心、重在行动、重在基层”总基调，按照“人文化、实体化、大众化”总要求，扎实开展民族团结进步教育，坚决筑牢中华民族共同体意识。

一是做好教师的培训提升工程。

建立教师培训管理制度，分层、分级统筹规划，采取“党建+业务”“线上+线下”相结合的培训方式，不断提升教师的整体素质和专业水平，必要时邀请专家进校园开展民族团结进步宣传教育活动，引导教职工树立尊重、包容、团结、和谐的理念，当好民族团结的宣传员和促进者。

二是拓宽民族团结进步宣传教育的空间和覆盖率。

推进“互联网+民族团结”行动，充分利用网络资源、学校公众号等平台宣传党的民族政策和民族团结进步事迹。采取“手来手结队共成长”的方式，引领各民族广大少年儿童交往交流交融。通过“小手拉大手”，以“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体”的两级跳方式，进一步扩大民族团结进步教育的覆盖率。

三是做好课程的开发研究工作。

建立学科教研组，做好对民族团结进步教育各科课程所承担的培根铸魂功能进行深入研究，丰富教育形式，努力将党的民族理论政策以学生喜欢的方式讲清楚、讲生动。

总之，我们将为深入推进民族团结进步创建工作不断探索前行，为在新时代继续保持“模范自治区”荣誉做出贡献，以实际行动践行党的二十大新思想、新理念、新要求！

民族团结进步创建工作总结

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2022年民族团结进步创建工作总结

2020年民族团结进步创建工作总结