幼儿园大班工作总结
幼儿园大班工作总结
班级： 大二班
组长姓名： **
怀着恋恋不舍的心情送走了大班毕业的孩子们，标志着这学期的工作结束了。回首这学期的工作，看到孩子的成长和家长的认可，心里如释重负。回顾一学期的工作，我们记忆犹新。
一、认真学习，端正思想，树立良好的师德形象
首先，我们认真学习了《指南》、《儿童发展心理学》，在学习中，认真做好学习笔记，并自觉转变教育观念，端正教育思想，不断提高自身的专业理论水平。其次，我们学习了《中国师德手册》、《幼儿园教师专业标准》以及《幼儿园教职工职业道德规范》,通过学习，我们对师爱师责有了新的认识，增强了责任心、事业心，规范了教育行为。
二、教育教学方面
（一）通过主题活动促进幼儿的发展
结合大班科学领域的目标和我们班孩子的兴趣，我们开展了主题活动《幼儿园里的树》。在活动中，我们先引导幼儿猜想“哪种树先发芽”，孩子们积极猜想，有的说是红果树先发芽，有的猜是樱桃树先发芽，还有的说是龙爪槐先发芽，孩子们把自己的名字贴在了相应的树上。经过多次观察后，孩子们发现樱桃树是最先发芽的，后面依次发芽的是紫薇树、红果树、银杏树、柿子树、龙爪槐。“这些芽长大后变成什么？”围绕这个问题，我们引导孩子们继续观察，孩子们在观察中发现，红果树、银杏树、柿子树、龙爪槐，这些树的芽长大后变成了树叶，樱桃树、紫薇树在发芽后同时长出了叶子和花，郝鑫睿、牛坤亚还发现小区里的桃树发芽后没有长叶子，而是开出了桃花。经过连续观察和比较观察，孩子们发现了不同的树在春天发芽的先后顺序以及树本身的先后变化。树的神奇变化激发了孩子们保护树木的情感，通过设计保护树木的标志、绘画自己的做法，孩子们了解了保护树木的方法，爱护树木的意识增强了。通过主题活动的开展，孩子们的观察能力提高了，分析和比较能力也得到发展。
（二）结合节日开展教育活动对幼儿进行品德教育
本学期我们结合三八节、清明节、劳动节、儿童节、端午节开展了多个主题活动，在活动中，利用多种形式引导幼儿感受体验，鼓励幼儿用不同的方法表达自己的情感，让幼儿获得品德教育。如我们先后开展了《我爱妈妈》、《为我们服务的人》、《快乐的六一》、《五彩端午节》等活动，孩子们感受到周围人的付出与自己生活的关系，萌发了感激之心，了解了民族节日的丰富多彩，丰富了幼儿关于中国传统文化的知识。《我上小学了》主题活动的开展，让孩子们意识到自己长大了，为将要成为一名小学生感到自豪。
（三）利用多种活动对幼儿进行安全教育
我们始终把幼儿的安全放在首位，不但抓住一日生活中的教育契机对幼儿进行安全教育，而且利用多种活动提高幼儿的自我保护能力。如通过开展活动《怎样正确使用工具》，幼儿了解了生活中常用工具的基本使用方法，增强了幼儿的自我保护意识。活动《做好准备再运动》，通过讨论和设计标志图，幼儿增强了做事的条理性，有助于幼儿养成自我保护的技能和行为习惯。
（四）做好幼小衔接工作，让幼儿顺利升入小学
这学期是孩子们在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学是人生道路上的一个转折点。为了帮助孩子们顺利升入小学，我们从两方面着手来帮助孩子顺利过渡。 首先，进行幼小衔接讲座，让家长了解大班幼儿的年龄特点和我们将开展的活动。通过家长讲座，家长们知道了自己需要注意的问题 ，在日常生活中能有针对性的引导孩子，帮助孩子做好准备。其次，我们利用日常活动培养幼儿的时间观念、任务意识、良好的学习习惯。通过一学期的努力，大部分幼儿都能在规定的时间内认真的完成老师交给的任务，初步养成了良好的学习习惯。
三、家长工作
孩子是家长的希望，每个家长都想了解自己的孩子在幼儿园的一切。因此，我们通过不同的方式来满足家长的需要，创造条件，为他们提供信息。同时充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。如在《春天的消息》活动中，充分调动家长的积极性，我们请家长利用业余时间带孩子到户外寻找春天，发现周围环境的变化。家长的参与，不仅丰富了幼儿经验，更使幼儿体验到亲子活动的快乐。
四、教研工作
本学期，我们继续结合《指南》精神，对幼儿园游戏化课程进行了探索与实践研究。通过理论学习，我们加深了对幼儿身心发展规律和学习特点的认知，加深了对《指南》内涵的把握，认识到课程的实施过程是幼儿自主运用多种感官去感受、体验、探究和交流并获得有益经验的过程。然后通过开展主题活动进行研究，研究过程中，我们关注幼儿的真实体验，积极探索适合幼儿年龄特点的课程实施途径和方法，课程实施能力得到提高。
五、存在的不足及努力方向
（一）理论水平有待提高。
（二）与家长沟通的技巧还需再灵活些。
一份耕耘，一份收获。我们的工作得到了家长的肯定，家长们送来锦旗表示感谢。我们会把家长的认可化作工作的动力，把以后的工作做得更好。
