小学语文教学工作总结
时光荏苒，逝者如斯。本学期的语文教学即将结束，这一学年我担任滩头镇中心小学六年级五班的语文教学工作。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
了解和分析学生情况是制定和实施教学策略的依据，我班共有学生61人，其中男生有38人，占学生数量的大多数。针对这一问题，如何调动男同学对语文学习的热情至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上男同学比较活跃，上课气氛积极，但是中等生、差生男生也占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作
教学常规是教学质量的生命线，是保障班级教学成绩的奠基石。在这一学期里，我努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。精心设计每一堂课，课前反复阅读文本，吃透教材，备课不仅备教师本身重点是要备学生。尊重教学规律，规范自身教学，以身作则，工整板书。结合六年级学生的心理行为特征，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法。向时间要质量，高效的课堂离不开师生之间的良性互动，让学生手、口、脑都能够动起来，课堂气氛活跃，教学效果自然也就好了。
三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
为提升六（5）班孩子们学习语文的积极性，我总是尝试多变的语言风格，让学生在张弛有度的听课环境中领悟课堂的知识。对于字词句的理解，我的方法是让每一组的学生都参与进来，采用竞赛的方式，如此一来多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，收到了十分不错的效果。对于学生回答中的好词好句，我都能及时予以肯定，不挫伤学生的积极性，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。
四、打铁还需自身硬
以其昏昏，使人昭昭，这样的事情是不合乎实际的。作为一名教师，我深知不断提升自身素养的重要性，教亦如逆水行舟，不进则退。在这一学期里面，为提高个人教学水平，我主要往以下方面努力：
(一)突破以往单一的教学方式，注重利用多种手段（特别是“班班通”）辅助语文教学。多媒体课件的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
(二)鼓励学生积极参加学校教研组开展的各项语文知识竞赛活动，多参加竞赛，旨在提高学生学习语文的兴趣。此外，我还经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。
(三)班级班规，执行有力，落地有方。作为我们班的班主任，我时常提醒自己要狠抓课堂常规和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。
通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。
五、不足及今后努力的方向
1、部分学生的书写习惯仍然很潦草，阅读能力还有待提升，这在平时的课堂训练中可见一斑。
2、培优辅差工作相对滞后，班上语文成绩两极分化的状况已经逐渐滋生苗头，必须引起足够的重视，不能放弃任何一个孩子，不能允许一个学生掉队。
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