幼儿园教育教学工作总结
忙碌中一学期的工作即将结束，本学期，在园领导的支持、在各位教师的通力合作之下，各项工作都有条不絮的完成。现对一学期的工作情况进行回顾与反思，期待以后教育教学工作的进一步提高。
一、加强教师学习，提升教师专业水平。
教师的专业发展，是幼儿园发展的前提。我园新教师较多，还有部分老教师是非幼教专业的，在当前的情况下，提升教师的专业水平显得更为重要。本学期，我们通过以下几点促进教师专业发展。
1.踏实开展业务学习和体验式教研，促进教师专业水平。
每周三全体教师开展体验式教研活动。年初，利用调查表进行问题征集，老师们回顾2018年的工作，把自己在工作中的困惑、疑问以及迫切希望得到帮助的问题都记录下来，然后进行统计、整理，把关注度最高的问题罗列出来，作为本年度的教研内容。同时在教研形式方面也进行了调整，改以往“一言堂”式的教研模式，让骨干教师成为教研活动的组织者。每一次教研活动前都会发给老师们教研相关的问题，请大家思考或者查阅资料。教研活动中，采用小组交流、头脑风暴、辩论赛、情景体验、实际操作等模式进行教研，让老师成为教研活动的主体。让大家在教研中不断反思和发现，在教研中主动学习和成长。
另外，我们还邀请了优秀教师张文娟主任来园与教师面对面的学习与交流，邀请了区教科室王圣龙主任给大家介绍了幼儿园课题的相关问题的解决方法和经验。
2.开展教研组活动，促进教师专业水平。
本学期，我园开展了游戏教研组和年级组小教研组活动，分别就游戏和集体教学活动进行深层次的探索和研究。游戏教研组由新教师戴瑞老师担任组长，她将在区游戏组学习的经验与大家分享，另外，带领教师重新学习了游戏的理论和分类，并通过教研游戏等方式带领大家实践游戏理论，老师们都收益颇丰。
二、优化教科研形式，提升教育教学质量。
教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。我园注重教研活动开展的实效性，使教研真正为教学服务。
1. 抓好课程审议的实效性，开展园本主题活动。
以往我们只是在部分教学活动中利用了资源。本年度，我们利用地方资源开展园本主题活动的探索和研究。秋天到了，飘落的树叶、盛开的菊花、丰收的果实都让孩子们欣喜不已，追随儿童的兴趣，小班、中班和大班分别开展了“秋叶飘”“果实香”“菊花开”的园本主题活动。活动中，孩子们收集资源、调查、分类、整理、测量、记录、种植、实验等等。在宽松、自主的学习氛围中，积极探索，不断发现，进行深度的学习和探究。从园本主题活动又伸发出班本主题活动。老师只是追随幼儿的兴趣，给与孩子们必要的支持。在观察、支持的同时，进行解读和反思，及时记录幼儿的学习轨迹和发展，根据幼儿的需要做适度调整。每个孩子都是活动的主人，他可以随时根据班级主题海报向每一位客人进行主题活动脉络和过程的介绍，也就是他们都做了什么，收获了什么。另外还重点收集了主题进行中的各项资料，为形成园本课程做必要的准备。
2.自然角和种植园地成为主题活动的一部分
我们将班级的自然角和种植园地有效结合起来，开展“与幼儿一起探索自然”为主题的自然角和种植园地建设活动。要求以儿童视角进行创设，呈现儿童本位的环境，关注幼儿在探索自然中的深度学习，并以儿童海报的方式呈现探索自然的过程轨迹，记录儿童的发展。
3.大型活动课程化
在正在开展的迎新年主题活动中，我们以幼儿的兴趣为出发点，中班的孩子对新年的传统习俗产生了很大的兴趣，而大班的幼儿对开展新年庆祝活动更加期待，顺应幼儿的需要，我们开展此主题活动。将幼儿园迎新年的庆祝活动交还给孩子们，让他们成为活动真正的主人。大班幼儿对新年活动进行整体的规划。如设计新年活动吉祥物、会标、邀请函等，新年活动中玩什么、做什么、吃什么等等都是他们正在开展或即将进行的活动。相信通过此主题的开展，孩子们会有更多的收获和成长，也会办好属于他们的迎新年庆祝活动。
三、以家长工作为纽带，推动家园一致和谐教育。
《纲要》中强调幼儿园是家庭、社区共同参与的教育。家长则是幼儿园工作的支持者和参与者。所以家长工作的有效开展，也是促进我们幼儿园教育的一个重点。我们结合节日，开展了一系列的亲子活动。教师节时，各班级开展了“妈妈来当我的老师”活动，让家长感受当老师的不容易，体验与孩子交流的不简单，从而促进家长与教师之间的理解关系；“十一”国庆节时，大班开展了唱红歌活动，中班开展了讲故事活动，小班开展了亲子庆国庆绘画比赛，增强了孩子们的爱国意识，也增进了亲子间的感情；元旦，我们开展“新年庙会”活动，家长和孩子一起来幼儿园参加活动，体验新年的风俗习惯，传承中国新年的特色。
四、成长与收获。
在大家的努力下，我们也取得了一些成绩：
幼儿园游戏教研组被评为先进教研组二等奖；成功创建工人先锋号；成功创建南京市三星级爱心母婴室；另外我园十二五市级课题顺利结题。
1名教师被评为江宁区优秀教育工作者；1名教师被评为教育系统五一巾帼标兵；1名教师被评为区优秀教师志愿者。
6名教师在区信息化教学实践与评优中获奖；1名教师在信息化教学能手比赛中获奖；1名教师在男教师才艺展示评比中获奖；1名教师在中华经典诵读写讲比赛中获奖；3部作品在区级校园电视评比中获奖。
2名教师在市级案例中获奖；9名教师在区优秀案例中获奖；2名教师在区师陶杯论文评比中获奖；1名教师在行知杯获奖；另有多名教师在区、片级开展讲座活动，获得好评。
成绩只属于过去，展望未来的日子，感觉幼儿园的发展还有很长的路要走，希望老师们再接再厉，谱写龙都幼儿园新的辉煌。
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