中学创建文明学校工作总结计划

第1篇：实验中学创建文明学校工作总结

日照市实验中学，始建于1985年，是市直建校最早的重点初级中学，也是一所有着深厚人文底蕴和优秀传统的优质学校。近年来，学校始终高度重视精神文明建设，视为促进学校文明、和谐、可持续发展的不竭动力，坚持“人本管理、优质高效、和谐发展”的办学理念，积极打造“明德、向学、自强不息”的学校精神，全面推进精神文明建设，共同营造和谐校园。学校先后荣获“山东省教学示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省教学工作先进单位”、“日照市文明单位”、“日照市文明示范学校”、“日照市优秀家长学校”等市级以上荣誉称号60多项。

值此创建文明城市之契机，在深入学习、领会有关文件精神的基础上，我校借势提升，与时俱进，同心同德，再创新篇，以创建文明和谐学校为目标，以德育教育为先导，以队伍建设为抓手，以课堂教学为重点，以育人活动为主线，以校园文化建设为载体，开展了一系列丰富多彩的创建活动，呈现出“积极和谐、文明奋进”的可喜景象。现将主要做法和体会汇报如下：

一、以思想建设为导向，转变理念追高远。

1.转变教育观念，育现代少年，创特色学校。

学校教育正确的价值观、道德观和质量观是推进办学的理念先导。学校办学二十多年以来，逐步走上了一条和谐、可持续发展的道路，并展示了应有的社会效应。今天的实验中学，更进一步审时度势地提出了“人本管理、优质高效、和谐发展”的办学理念和“行为规范、质量过硬、特色鲜明”的办学目标，提出了培养“现代少年”的育人目标。所谓“现代少年”就是具备良好的健康素养、文明素养和生活素养，达到尚德、修艺、益智、健体四者统一的新时代少年，体现了“德育为先”的教育理念。

2.转变管理理念，全员德育，明确责任。

学校始终坚持“以人为本，德育为先”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，节节关育人”的管理理念，要求“全员德育”，人人都参与到学校的创建文明学校活动中去。在组建领导小组的基础上，学校更明确责任，落实任务。领导班子主负责学校文化建设，科研室抓教师队伍建设；政教处、团委、班主任负责学生活动；总务处负责、政教处配合抓环境建设，要求各部门协调一致，齐抓共管，做到文明创建工作层层有人抓，事事有人管。

3．突出主题，加强宣传，保障落实。

为确保实效，我校结合学校的实际，有计划地、有组织地开展创建活动，确定了“宣传发动——自查实施——汇报和整改”三个阶段的工作思路。同时，我校还加大了对德育、文化建设的投入。建立宣传栏，增订新书和报刊，组织外出学习活动，美化学校环境，财政投入率均超10%，用坚实的物质基础造就美好精神家园。

二、以队伍建设为抓手，提升管理促实效。

1.党员队伍建设。

认真践行科学发展观，扎实开展“创先争优做教书育人先锋”、“两带一创”、“三力建设年”活动，利用党员示范岗的评选活动推出一批优秀的党员，要求党员身体力行，在各方面工作中都充分发挥出先锋模范作用，真正体现一个党员一面旗的作用。

2.管理团队建设。

以“提高执行力”为工作重点，进一步强化和完善“学校—处室—年级”三级管理体系，坚持每月一次工作会商、每学期一次干部民主生活会，评选“先进处室组”、“五好党支部”，加强评价反馈，搞好整改落实。

3.教师队伍建设。

以《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展师德学习和宣传活动，营造健康向上的师德师风氛围。组织实施校“教学名手”、“教坛新秀”、“创新型教师”评选活动，为教师搭建成长平台，构建一支优秀教师队伍。

4.班主任队伍建设。

精心打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导。组织实施“优秀班主任”、“班主任名家”评选活动，着力提升班主任工作艺术、积累成功经验，对表现突出的班主任大力培养与奖励。

5.班级及学生会队伍建设。

学校继续深化“班级达标管理模式”实验，全面推广“小组教学”管理模式，推动班级内涵建设，从学业水平、基础性发展目标、日常行为、群体活动、班级文化建设等几方面对班级实行无分制达标年度考核，评选出“达标班级”、“优秀班级”、“先锋班级”，形成以点带面的良好争创局面。各年级自主推选学生会，自主管理和开展活动，提高学生的参与意识与主人翁精神。

近年来，学校办学要求不断走高，教师工作量有增无减，但全校教工的事业心、责任感和凝聚力更强。

三、以课堂教学为阵地，推进科研促发展。

课堂教学，是实施德育教育的主阵地。学校始终立足课堂教学，以科研促课题，在教学中渗透文明道德教育。

1．立足思想品德课。思想品德是德育的富矿。学校重视思想品德课的教学，保障课时安排和教师配备，重视课堂，从而使思想品德课上得足、教得深、拓得宽。

2．挖掘其他课程的德育因素。五育之中，德育为首。要求在各学科教学中，有机地结合学科特点生动活泼地渗透思想品德教育。

3．加大“拓展型校本课程”研究。在原有基础上，积极开发利用校本课程，拓展学生素质发展渠道，形成“现代少年”校本课程系列，突出特色，形成精品。

4．用课题引领课堂，打造高效课堂。学校以课题研究为抓手，扎实推进《自主学习、合作探究、分层达标》、《课程》、“新教育实验”等课题研究，扎实推进课题研究，定期交流，注重成果，以促进教育教学质量的提高。

学校大力实施“名师工程”、“青蓝工程”，建设了一支德才兼备、素质优良的教师队伍。现有教职工162人，其中专任教师154名。其中全国优秀教师1人，省级教学能手1人，日照名师2人，市学科带头人6人，市级骨干教师25人，市教学新秀10人，118人次获市级以上优质课奖，形成了具有明显优势的名师群体。

四、以学生为主体，活动育人出特色。

学校教育，育人为本。学生是学校创建活动的主体，也是学校教育工作的中心。

1.自我教育活动。

秉着学校的德育工作目标，我们制定了各项管理细则，如《实验中学十不准》、《学生文明礼貌细则》、《“文明礼仪标兵”评选细则》、《文明班级评选细则》、《三好学生及优秀学生干部评选细则》等等，并汇编成册，师生人手一册，使全校师生的思想行为都有章可循，积极提倡：自尊、自爱、自信、自律。

2．主题德育活动。

学校重视常规性思想教育活动，坚持每周一次的升旗仪式，坚持每周一次召开主题班会，因时举办重大节日教育活动，有效利用契机，开展思想教育活动。我们以“行为规范教育、传统文化教育、社会时事教育、生命健康教育”为主题活动内容，整合课堂教学、团队活动、社会实践、社区教育等形式，实现“环境育人、活动育人、习惯育人、心灵育人”的目标。

3．系列德育活动。

初一年级以“迈好规范第一步，做个自尊自理的中学生”为主题，侧重行为习惯的养成教育、法制安全教育。初二年级以“迈好青春第一步，做个自重自律的中学生”为主题，侧重于心理健康教育和青春期教育等。初三年级以“迈好人生第一步，做个自强自立的毕业生”为主题，侧重于人生观教育。分层递进，扎实推进，富有实效。

总之，在精神文明创建工作取得巨大成绩的同时，我们常怀自省之心，对所做的工作、存在的不足及缺陷及时反思改进。我们感到：精神文明创建工作有利于贯彻实施素质教育，有利于提升队伍素质，有利于全面提高教育教学质量。同时工作质量的提升也促进了精神文明工作的内涵提升，更加有利于提升师生的生命质量。我们将虚心学习，勤奋进取，用一流的精神把学校办成一流的文明单位标兵学校。为争创文明城市做出我们应有的贡献！

第2篇：狮城中学创建文明学校总结

狮城中学创建“文明学校”工作汇报

各位领导、专家：

现将我校申报福建省第十一届文明学校情况汇报如下：近年来，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，我校大力开展文明创建工作重大意义的宣传教育，在决定争创省级文明单位以后，根据党支部的部署，建立由校长任组长、副校长任副组长、各科室主任任组员的争创领导小组，并制订了创建工作规划，全方位开展创建工作。在坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，加强领导班子建设，提高教师队伍素质，强化学校内部管理，优化育人环境等诸多方面均取得了显著的成绩。现将有关“争创”工作总结汇报如下：

一、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，领导班子坚强有力。

1、我校全面贯彻执行党的教育方针，以全面提高学生素质，培养新世纪的“四有”新人作为办学的出发点，按照“三个面向”的精神制定办学目标，实行目标管理，有三年规划和学年学期工作计划。把正确的政治方向摆在首位，使学生德智体美劳等全面发展；以教学为中心，坚持课内外教育相结合，面向全体学生，各年段统筹兼顾，因势利导，因材施教，措施有力，效果良好。

2、认真组织全体教师学习，宣传《中学德育大纲》《义务教育法》《教师法》、《工会法》、《未成年保护法》、《预防青少年犯罪法》等教

1 育法规，减轻中小学生课业负担。加强师德师风教育，统一认识，明确方向，为大力推行素质教育作好必要的舆论宣传。

3、重视领导班子自身建设。学校领导注重理论学习，廉政自律，自加压力，自我完善，自我提高。团结协作，认真履行岗位责任，加强三个建设，提高四种能力（即加强思想、作风、勤政建设，提高管理、协调、组织、表达能力）。深入年段办公和和开展包教研组活动，以身作则。密切联系群众，团结广大教职工，成效显著。现在，一个团结协作、开拓进取、坚强有力的领导班子，正在学校教育教学各方面发挥重要作用。

二、学校管理规范严格，不断提高教师队伍的文明素质。 扎实有效的教师队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求，只有具备了一支高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。两年来，学校在教师队伍的建设上，切实做到制度上有保证，管理上有力度，服务上有措施，加大教师培训力度，充分调动了广大教师的积极性和创造性，努力做到两方面的提高。2010年12月9日，义务教育标准化学校检查组对我校的校园用地和教学用房、实验室图书馆及配套教学仪器设备、教师队伍、教育管理和质量等方面通过开座谈会、查阅档案资料、实地查看并进行认真细致的评分，总评为优秀，我校顺利通过义务教育标准化学校验收。

1、学校党支部切实搞好党的思想、组织、作风建设。加强政治思想工作，建设一支思想解放、实事求是、开拓进取、富有活力的班

2 子；强化组织建设，建设一支团结协作、高效精干、具有凝聚力的班子，从而使学校党支部 成为团结带领全体教职工进行学校改革和发展的坚强战斗堡垒。全体教师党员能严于律己，争当表率、勇于进取，既是教育模范，又是教学能手，在学校教育教学中成为一面旗帜，一根标杆。

2、充分发挥工会和教代会的职能作用。学校工会进一步履行代表的参与、协调、服务的职能作用。以落实审议通过权、民主评议监督权和建立校务公开工作向教代会报告制度为重点，充分发挥教代会源头维护、民主监督的作用，继续推行民主评议干部制度；不断完善和发展教职工参与民主管理的形式，认真落实第历届教代会各项文件和精神，重点做好教代会提案的落实和答复工作，切实维护代表参与学校民主决策、民主管理和民主监督的权益。完善和规范校务公开制度。校务公开是教代会内容的的深化，通过校务公开，进一步深化民主管理和民主监督，更好地维护教职工的政治权利、经济权利和精神文化权益，调动教职工投身教育改革的积极性。突出了维护职能。在学校内部改革中，特别是教职工聘任制方案的制订和修改，广泛听取和及时反馈广大教职工的呼声和合理要求，充分发挥工会的作用，保证改革的健康发展和学校的稳定。

3、狠抓师德师风建设，深入开展“教书育人”“为人师表”活动，提高教师队伍素质。重视开展“爱岗敬业，甘为人梯”的教育活动，贯彻执行《教师法》，强化教师岗位意识和社会责任感、事业心。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，引导教师既要教书，又要育人，3 要求教师，以德修身，按照 20 字公民道德基 本规范严格要求自己，言行要规范，具有敬业精神、奉献意识和健全人格，仪表端庄、举止文明，发挥表率作用。以德育人，做到面向全体学生，了解学生，尊重学生，自觉参与学生思想品德教育活动，用高尚人格感染学生，注重学生全面发展，建立民主、平等的师生关系。努力营造“勤、实、严、恒”的良好教风，建设一支“忠于职守、严谨治学、精通业务、诚心育人”的教师队伍，使教师真正成为科学文化知识和精神文明的传播者、建设者。

4、以师德建设为龙头，不断提高教师的思想道德素质。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓，规范学习制度，虚事实做，形成“讲学习”氛围。师德教育以“为人师表，教书育人”为主，将教育与管理结合，明确教师要依法执教，不体罚学生，要尊重学生人格，成为学生的良师益友。每学期都开展学生评师的问卷调查和学生活动和学生代表座谈会。在加强师德理论学习的同时，树立榜样，宏扬先进，以不断提升教师的道德水平。

5、以实施“事业单位岗位设置改革”、“事业单位绩效工资改革”为契机，全面提高教职工的工作积极性。学校全面推行全员聘用制以后，制定“绩效工资分配方案”，并致教代会通过、实施，这标志着学校人事制度和分配制度改革跨出了关键性的一步，推动了教师队伍建设和学校内部管理改革。通过改革，教职工明确了各自的职责，奖优罚劣，教职工精神面貌明显好转，工作积极性提高了，人员关系更加和谐。

6、重视教职工的培训力度，鼓励教师函授进修、业务培训，努力提高教师业务水平。 “要给学生一杯水，教师自己必须有一桶水”。新的世纪对教师自身素质提出更高要求，新的课程标准对教师传统教学方法也提出新的挑战。我校教师中大多数是青年教师，学校很重视青年教师的培养。采取几条措施：

（1）为新教师的岗位培训提供方便，报销食宿。

（2）发挥老教师“传、帮、带”的作用，抓培训青年的指导到位。

（3）鼓励教师参加各类函授自学，为上进心强、勇于进取的老师们创造宽松的学习环境和良好的学习氛围。全校教师本科文凭达标率达99.2%。学校还重视团干、少先队辅导员、班主任的指导培训，重视骨干教师和学科带头人的培养，提高他们的政治思想水平和业务能力。加强青年教师和骨干教师培养。学校年轻教师多，有热情、有干劲，但缺乏经验。因势利导，做好青年教师的师德师风教育和业务素质的提 高是当务之急。定期组织青年教师进行教学业务讲座和指导。指定骨干与新分配教师和新调进教师结对子，通过传、帮、带，加强教学过程的指导、督促和管理。经一学年的实践教学，每年新分配的教师，都能胜任教学和班主任工作。许多教师在各级各类竞赛中都取得了优异成绩，仅2009-2010年就有如下教师获奖：

1、2009年4月在福建省第三届“我与新课程”征文评选中，汤盛斌的论文《从梯子的倾斜程度谈起》获一等奖。

2、2009年10月孙玉花撰写的《初中作文评改探究》获中国高

5 等教育学会语文专业委员会、《语文教学通讯初中刊》编辑部、《语文教学通讯高中刊》编辑部举办的“2009年度中国中学语文教学论文(设计)大赛”二等奖。

3、2009年11月27日叶建权获福建省初中化学优质课教学观摩评比省三等奖。

4、2010年6月孙燕虹的参评课《换位思考，与人为善》在宁德市第六届政治同课异构片断教学评选中获初中组二等奖。

5、2010年5月张积春的论文《给语文课插上音乐的翅膀》在宁德市教育学会中学语文教学专业委员会论文评比中获一等奖。

6、2010.6叶君洪的论文《英语教学应重视对学生能力的培养》被北京市仁爱教育研究所评为“全国第二届‘仁爱杯’仕爱版英语教材教学研究论文大赛二等奖”。

7、2010年5月吴雪明、阙小明撰写的《中学体育课导入街舞教学的可行性研究》在福建省中小学体育学科论文评选活动中被福建省普通教育教学研究室评为初中组二等奖。

8、2010年在福建省教育厅、省总工会举办的首届中小学教师教学技能大赛评选活动中我校陈莹教师获省二等奖。

三、强化教学常规管理，教育教学井然有序。

1、强化教学常规管理制度，教学常规管理是教务处工作中心，是依法治教，保证学校教学工作有序进行，落实教学计划、完成教学任务。2010年元月我校被县教育局评为中学教学常规管理先进学校一等奖。主要工作如下：

6（1）严格执行省颁教学计划，开足开齐课程。严格执行校编的“三表”：课程表、作息时间表、课外活动表。

（2）落实教学考勤制度，及时做好临时调课和代课工作。坚持考课制度，每天由一名学校副校长带班，2名值日老师考勤，每周公布考勤结果，保证教学工作按正常教学轨道运行。

（3）定期教学常规检查。在期中、期未二次进行对教师的教案、作业批改、听课笔记的检查。检查结果及时反馈公布，记入教师档案。学期未常规检查采取以教研组为单位的互检，做到每个教师都参于检查，达到互相学习、互相督促、共同提高的目的。并对教师的教案、作业批改、听课笔记和学生作业进行比好和展览。

（4）坚持教学研究活动。各教研组每学期拟定一个教研课题，每周集中一次，固定时间、地点，专题讨论，实践应用探索。期末每个教学人员做教学总结。

（5）经常性开展教研开课和听课活动。每学期每位教师分别在本教研组开课一次。教师每周听课一节以上（新教师每周听课二节以上）行政领导每周听课二节以上，（兼课酌减）每月一次检查公布。每学期开展一次教学开放周活动，组织教师参加校际教研活动，送课下乡，探索教学方法，提高教学水平。

2、开展兴趣小组活动，活跃文化生活。每个教研组建立学科兴趣小组，经常性开展活动，有计划、有活动、有效果。如学科知识竞赛、走进名著读书竞赛、书法竞赛、专家讲座、学生演讲、主题征文等。我校学生参加各级各类竞赛均取得优异成绩，仅2009-2010年就

7 有如下学生获各种竞赛奖项：

（1）、在2009年全国初中应用物理知识竞赛中，彭叶获宁德市一等奖，吴宏凤、陈凯聪获宁德市二等奖，陈建光获县一等奖、叶方焱、郑素华获县二等奖，潘周强、肖林彬、许婷婷、刘梦娟获县三等奖。

（2）、在2009年全国化学素质和实验能力竞赛中，彭叶、许在焰获宁德市三等奖，陈若凡获周宁县一等奖、林俊成获县三等奖。（3）、在2009年全国初中数学竞赛中，傅扬杰获宁德市三等奖，肖雯获县二等奖、陈俊威、吴丰获县三等奖。

（4）、在2008-2009年全国中学生英语能力竞赛中，黄陈舜获县一等奖，周颖获县二等奖，刘嘉、杨欣获县三等奖。

（5）、在2009年8月24日首届福建省大中小学生规范汉字书写大赛中周颖获二等奖，许冰倩、江晗获三等奖

（6）、在2009年12月11日举办的宁德市第三届运动会中阮王杰获男子甲组三级跳远第五名，刘卫洋获男子甲组200米第四名、男子甲组400米第二名，王罗炜获男子甲组200米第五名、男子甲组400米第四名，周健文获男子甲组100米第六名、男子甲组400米第五名，汤星强获男子乙组100米第二名、男子乙组第三名，胡锦文获男子乙组400米第五名，林启斌获男子乙组跳远第六名，徐丽萍获女子乙组4×100米第三名、女子乙组400米栏第一名、100米栏第一名，郑静雯获女子乙组400米栏第四名、4×100米第三名。

（7）、在2009年全国中学生英语能力竞赛中刘立香获市一等奖；

8 郑悫获市二等奖；杨慧灵获市二等奖。

（8）、在2010年全国初中数学竞赛中李翔获市二等奖、李海玲获市三等奖。

（9）、在2010年全国初中化学素质和实验能力竞赛中李海玲、周颖获市三等奖。

（10）、在2010年全国初中应用物理知识竞赛中阮建源获市三等奖；

（11）、在中共福建省委宣传部、中共省委文明办、中共福建省委教育工委、福建省教育厅、福建日报报业集团联合举办的“百万青少年祝愿海西明天更美好”主题心愿卡征集评选活动中，叶巧霖制作的心愿卡获最佳心愿卡奖，何文琦、汤文博制作的心愿卡获最佳创意设计奖。

（12）、2010年6月在中共周宁县委教育工委、周宁县教育局举办的“爱我周宁•建我周宁•美化周宁”全县中小学生主题征文比赛中谢泽坤的《周宁笑了》获一等奖，林珊的《那山•那水•那人》、林佳楠的《燕子归来寻旧垒》获二等奖，周韩琳的《犹为故乡安》、许一纯的《我爱我的家乡——禾溪》获三等奖。

（13）、2010年6月周颖、李文慧获第二届福建省学生规范字书写大赛初中组三等奖。

（14）、2010年9月吴燕芸在福建省教育厅举办的福建省第十一届中小学生电脑制作活动中创作的作品《拯救地球》获初中组电子报刊三等奖。

9（15）、2010年2月李文慧的书法作品《行楷》被中华人民共和国教育部评为全国第三届中小学生艺术展演活动艺术作品中学甲组三等奖。

（16）、2010年12月在周宁县教育局、妇联、交警大队举办的中小学生“天翼3G杯”交通安全书画作品展活动中，丁佳然获一等奖，陈璐、丁毅达、郑闻哲、许文惠获二等奖，詹涛、汤卓翰、张旭东、汤鋆婷获三等奖，郑宇萍、班陈彦清、许冰倩、郑谢辉获优秀奖。

3、完善教师业务档案和学生学籍管理。教师学期（学年）的考职、考勤、完成任务、教学常规实施目标等情况材料、数据整理归档。完善学籍档案管理。做好一册二卡三表：学生花名册、学生学籍卡、体育合格标准卡、学生社会活 动实践表、质量跟踪表、学生成绩表。严格学籍管理。定期做好文化户口的清查和造册工作，按学籍管理规定，严格毕业证书的发放和管理；按规定办好入学、休学、转学和借读等各项 手续。

4、加强设备管理工作。学校还加强对仪器设备、文体器材、图书资料等教学设备的管理，充分利用，提高效益，服务教学。

四、以文明创建为先导，大力推进了学校的德育工作

近年来，学校在印发了《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《中学生在校一日常规》等一系列文件的基础上，全面贯彻落实市县德育工作会议精神，不断强化了德育的核心地位，以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方法，大力推进素质教育。建成了

10 学校、社会、家庭三位一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的主体德育框架，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“文明、守纪、奋进”的校园风气，突出了以下几项内容：

1、学校制定完善 《强化学校管理的具体方案》、《班级常规管理工作要求》、《校园治安管理处罚若干规定》、《三项评比实施细则》、等规章制度，用制度来约束师生的行为。行政人员分工合作，政教处、保卫科、年段长、班主任，一级抓一级，做到事事有人管，事事抓落实。各部门密切配合，分工协作，德育工作逐步走上制度化、科学化的轨道，促进“三风一容”再上新台阶。确立了分阶段德育工作目标，建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年段德育责任制，进一步完善先进班级评选制度。

2、加强了德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练，班级学生的自主管理，使学生养成了良好的行为习惯。特别是我校留守学生比较多，许多学生行为习惯较差，为此，我们特别针对学生不讲卫生、乱扔乱倒、文明礼仪等方面，我校成立了文明督导队进行了专门的教育、整治，并把整治检查列入文明班级评比，同时把它形成常规制度，通过教育，学生不良行为明显减少，校园更加文明了。

3、建立了各科教学都必须学科特点渗透德育，并以此作为教师课堂教学质量的评估的重要内容。

4、坚持主旋律教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降国旗仪式，完善国旗下的讲话制度。进一步健全了学校、家庭、社会育人网络，形成了德育工作的整体合力。

5、团支部经常组织学生到社区、敬老院帮助五保户做好事；上街道打扫卫生；组织学生为灾区、患病人员捐款，通过社会实践强化了学生社会责任感。

五、完善教育教学设施，改善办学条件，优化育人环境。

1、抓住机遇，集思广益，开拓办学思路。进一步完善学校电脑办公系统并形成网络，学校教师人事挡案，教师业务档案、学生成绩档案、财务财产管理档案均实现电脑管理从而避免学校人、财、物管理过程的主观性、片面性、盲目性，标志我校管理电脑信息化已走在龙海市中学前列。

2、重视文体活动，丰富师生课余生活。我校多方筹措资金，进行文体设施建设，为教职工的文娱生活创造了良好的条件。现有水泥篮球场，排球场，羽毛球场，乒乓球台等球类活动场所，各种运动器材基本健全，图书馆、阅览室图书杂志种类众多为学生提供大量的精神食粮。

3、经过多方集资，进行校园建设和设备添置，主要项目：兴建一个水泥篮球场，学校运动场改造，修建学生宿舍楼，校园绿化工程，学生课桌椅更新以及多媒体教学系统装配，使学校设施日臻完善，校园管理井然有序。学校办学条件和办学质量都有不同程度的提高，得到各级领导和社会各界的好评。今天，我校教学环境不断改善，教学设施日趋齐全，校园环境整洁优美，不断向“ 美化、净化、绿化”的目标迈进。

4、加强后勤工作管理。

12 加强财务管理制度。严格执行物委、教教育局规定的收费项目和标准，做好收费公开和公示工作，没有乱收费的现象的发生。健全财会、保管人员责任制，进一步做好财产的清查，登记造册工作。严肃财经纪律，节约开支，物尽其用，做到帐帐相符、帐册相符。想师生所想，急师生所急，为师生办实事。

六、重视学生安全教育，校园治安秩序良好。

强化安全工作管理措施，建立健全安全保护机构，成立以校长为领导小组，政教处、年段长、班主任老师层层签定责任书，从防火、防水、防盗、防交通事故、防食物中毒等方法指定工作整体规划，分步实施，逐项落实。利用全校大会、班会经常性开展安全周、安全月教育活动，严格师生校外集体活动报告审批制度，加强学校和家庭教育活动，每学期放假前，都把安全教育工作作为一项重要内容印发《给家长的一封信》，学生人手一份，及时回收家长签名回执。强化班主任发现学生无故旷课要及时与家长联系制度。几年来，学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件。“雄关漫道真如铁，而今迈部从头越”我们决心以这次争创文明学校为契机，继续弘扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的狮中精神，积极探索，扎实工作，与时俱进，开拓创新，再筑我校教育教学和精神文明建设新辉煌。

周宁县狮城中学 2011年6月

第3篇：中学创建文明学校活动总结

某某一中创建文明学校工作总结

学校在各级文明办、上级主管部门的正确领导和关心支持下，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把创建文明学校活动作为学校发展规划的一项重要内容，求真务实、突出重点、狠抓落实，取得了显著成绩：办学规模进一步扩大，学校管理严格规范、队伍建设卓有成效、教学质量稳步提高、校风校貌良好、学生素质明显提高。

在文明学校创建活动中，我校扎实开展了以下六个方面的工作：

一、进一步加强精神文明创建工作的组织和领导。

1、成立某某一中文明学校建设领导小组，为创建文明校园奠定了坚实的保障。学校把文明创建工作放在学校各项工作的突出位置，领导小组多次召开会议，研究创建方案，部署创建工作，分解目标任务，进行动员和督促

2、进一步明确精神文明建设的工作目标，完善创建机制及考评制度，进一步细化和完善工作职责，使精神文明建设工作制度化、规范化，做到齐抓共管、形成合力，保证精神文明建设各项工作落到实处。

3、健全和完善精神文明建设投入保障机制。切实加大对精神文明建设的投入，对精神文明的投入随着经济的发展逐年增加。

4、重视班子思想、作风建设。班子成员团结协作，作风民主，开拓创新，廉洁奉公，以身作则，在师生中形成较高威信。

二、进一步加强德育工作，不断增强德育工作的活力。

（一）加强班主任队伍建设，建立起一支高素质的班主任队伍。

1、重视班主任队伍配备工作。

精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师担任班主任。这有利于班级、学校秩序的稳定，有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。新教师、年轻教师观念新，胆子大，富有改革创新精神，是学校最具活力的群体，学校注重培养一批年轻教师、新教师担任班主任，以老带新，以新促老，老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。为了让他们在实践中得到锻炼，尽快成长。

2、重学习、抓提高。

定期召开班主任工作会议，指导班主任加强常规工作，要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪；辅导、帮助班主任加强班集体建设，认真做好“班主任工作手册”的使用；上足、上好每一节班会课；通过组织班主任集中学习、专题辅导、经验交流会、主题班会比赛等形式，提高班主任师德修养，帮助班主任转变工作观念，改进工作方法，不断适应教育新形势的要求。不断提高班主任管理水平和工作实效。

（二）、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。

1、重视德育契机。坚持抓好国旗下讲话这一重要的环节。结合学校的中心工作和教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，既有校领导对各项工作的动员和要求，也有学生

中学习标兵、行为标兵的实际经验介绍；既有对学生获得荣誉后的肯定与鼓励，也有对违纪学生行为的教育与引导，进一步增强升旗仪式的教育效果；

2、重视规范教育。以丰富多彩的教育活动和社会实践活动为载体，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，认真开展养成教育，加强中学生行为规范教育，对教职工深入进行公民道德教育、传统美德教育、遵纪守法教育；大力倡导健康、文明、科学的生活方式，使全体老师、学生形成良好的思想道德素质、理想信念和行为习惯。组织召开全校年段长、班主任会议，布置新学期工作，并对新学期工作提出要求。年段、班级利用班会课组织学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范40条》。要求细化地进行宣讲，并通过活动内化为学生心中的标准、和行为准则。以《中学生守则》、《中学生日常行规范》和《某某一中学生一日常规》教育为重点，对班级卫生、自行车摆放、学生佩戴校牌、仪容仪表、晚自修进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校还以班级“流动红旗竞赛”为杠杆，文明劝导队员对学生早晨上学、课间纪律、交际礼仪等实行自主管理、评价，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。强化寄宿生宿舍管理，保证校园的安定、稳定、有序、整洁、美观。

3、重视后进生的转化工作。针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求，在坚持正面教育的同时，加大对违纪学生的查处，先后对上网、游戏、破坏公物等不良行为进行专项治理，本学期多次查处违纪学生，启动了对受处分学生动态跟踪管理。强化纪律观念，培养自我管理意识。要求这些后进生必须到我处进行书面的思想汇报，书面思想汇报内容上包括“自我总结”、“家长意见”、“任课教师意见”、“班主任意见”等，构建立体的“教与管”的网络结构，既能给予问题学生公正的评价，更能引导问题学生珍惜时光，改过自新，有效遏制了不良行为的蔓延。

4、组织“先进班级集体”、“优秀班主任”，省、市、县三好学生各类积极分子评比，共计700多人次，保证学校的正气和正义。

（三）、举行德育教育活动，促进校园文化建设。

1、进行新生入学训练，学校领导、各处室对初

一、高一新生提出要求。参观“办学成果展示厅”。通过学习初步了解学校的规章制度，了解学校的办学历史，增强作为某某一中学生的荣誉感和自豪感。组织初

一、高一新生军事训练，进行新生入学训练和军训，军训过程初

一、高一学生认真参与，学生的的纪律性和集体荣誉感得到加强，学生的面貌发生明显变化。

2、在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。本学期，政治处已组织多次班级黑板报刊评比，这些都有效极大地丰富了校园文化氛围，和谐中不断发展。组织“教师节”庆祝活动，各班出好“庆祝教师节”专题板报，开好教师节庆祝大会，并开展慰问活动。

3、举办一年一度的的军训，并进行了会操，接受部队首长、学校领导的检阅，军训结果

是令人满意的，通过军训，我们初

一、高一新生受到了爱国主义和集体主义教育；进一步激发学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱解放军的感情；学到了许多军事知识，培养了同学们严格的组织性、纪律性，作到令行禁止、步调一致的军人般的素质。通过为期七天的军事训练，我们感觉到了全体同学的精神面貌发生了很大的变化。

4、举行一年一度的校运会，极大地激发了学生团结、拼搏的精神和集体荣誉感意识，在活动中相互协助互相关心，增强了学生的团结友爱和爱心奉献意识。

（四）做好校园稳定因素的排查工作，重视安全教育，确实加强学校安全稳定工作。

1、成立领导小组，出台《某某一中学校不稳定因素排查整治行动方案》。摸清学校的基本情况和管理现状，及时掌握可能引发群体性事件的重点问题以及校园不安全、不稳定的隐患，对排查中发现的问题，要逐一登记造册，建立相关台帐，为全面加强我校安定稳定工作提供现实依据，创造良好的校园环境。

①开学前一周，学校安全工作领导小组都要开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保学校工作的正常开展。

②完善各种安全制度，落实责任。我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的食品卫生安全管理、用电安全、消防安全、值班、门卫管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，不留盲点。还制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、副校长、主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

2、重视学生的安全教育工作，树立安全意识。

①学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面，再次修改学校《安全预案》。通过与责任教师签定“责任状”对楼道进行安全管理、强化校门口“红绿灯”安全管理。

②开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生，政治处以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故，在课间操期间安排专人在楼道值班。并加强交通安全教育，利用国旗下讲话号召全校教育学生遵守交通规则。积极开展法制教育，针对我校中学生所表现出来的地区特点及存在的主要问题，邀请法制副校长来我校进行专题教育讲座，强化学生法制意识，预防犯罪，进行了“清剿管制刀具、”的自查自纠。“观看消防安全专题片”、“紧急疏散演练”等活动提高了学生对重大事故的应对能力。

3、重视发挥警校共育机制，积极配合公安、文化、卫生、城管等部门加强对校园及周边环境的整治。

（1）我校与城市管理综合执法大队建立共建关系，进行了“走进来、走出去”的活动；“走进来”是是城管进校园活动，在学生中宣传和讲解了城市管理工作的相关内容，并选拔了一批学生当选“城管小卫士”，城管部门清理校园周边非法占道经营的摊点。“走出去”是和城管部门积极配合，组织学生协助城管部门对街道进行清扫整治活动，加强学生爱护城市环境的德育教育，了解城管工作。

（2）与派出所建立密切联系，协助学校在上下学时对校园周遍进行安全巡查，有效的降低了校园周遍对我校学生的违法犯罪行为。

（3）与交警大队共同开展和实施了交通安全进校园宣传活动，提高了我校学生交通安全法律意识和遵章守法率，解决学校门前交通秩序混乱，交通堵塞的问题；在校内形成“关爱生命，安全出行”的交通安全氛围。

（4）开展防震防灾演练，加强国防安全教育，进行逃生演练，加强了全校师生的安全意识教育。

（五）、重视学生心理健康，促进人格健全发展。

要加强对中学生心理健康教育工作的领导和管理，逐步建立以班主任和年级长为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，建立和完善心理咨询室，加强心理健康教育的教研活动和课题研究。通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座以及个别咨询与辅导等形式把心理健康教育贯穿于学校教育教学活动之中；努力做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师科学辅导与学生主动参与相结合；助人与自助相结合。

三、积极开展“预防传染病和流行病”宣传教育活动。

（一）学校利用周一教师例会，橱窗栏、黑板报、印发宣传材料等，向教师、学生及家长宣传预防春季传染病的知识，提高预防春季传染病的意识。

（二）做好学校H7N9禽流感的防控工作。成立领导小组，出台《某某一中H7N9禽流感防控工作应急预案》。以统一指挥、分级负责、反应及时、措施果断的原则，维护校园教学程序，保障全校师生的健康和生命安全。

1、学校加强宣传教育工作。利用宣传板报、健康教育课、主题班会等形式切实加强学校H7N9禽流感防控的宣传教育工作。积极开展多种形式的健康宣教，普及H7N9禽流感防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。

2、每日对在校学生和教职员工开展晨检、午检，对因病缺勤的人员要做好登记和随访工作。安排专人负责信息收集和报告，班主任为“晨检和午检’’的信息报告责任人，学生公寓楼层生活指导教师为“晨检和午检’’的信息报告责任人。学校每天信息报告汇总由卫生室负责，并上报教育局。

3、加大对校园环境的整治力度，彻底清除校园垃圾、消灭蚊蝇滋生地、消除卫生死角，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生、温度适宜。

4、加强对学校人员出入的管理，严格控制外来人员进入校园。

5、加强新生军训期间甲型H1N1流感防控工作，军训前由负责人对各班人员进行检查，有感冒诊状的不参加训练。

四、抓住教学中心工作，不断强化师资队伍建设，稳健推行课程改革，扎实推进素质教育，全面提高办学水平。

1、要进一步加强师资队伍建设，继续实施《某某一中教师队伍建设五年规划》，通过组织实施培青工程，激励教师在岗进修、函授、自考，同时加强教师队伍计算机培训，引导激励青年教师立足岗位成才，成为新一代“政治强、业务精、作风正”的人民教师。要将落实《教师职业道德实施细则》同公民道德建设的实施结合起来，将它与深入开展“创建行业新风、民主评议行风”、“创文明行业、满意窗口”以及“强师德、铸师魂、树形象”等活动结合起来。扎实深入地开展师德师风建设，促进广大教职工立足岗位，教书育人、管理育人、服务育人，在平凡岗位上扎实工作，争创佳绩。

2、要大力推进教学信息化，现代化进程。继续实施《某某一中教育信息化三年规划》，要制定相关措施，加强考核，促使现代化教学手段在教学中得以充分运用。同时要加强网站建设，制作网页，加强信息的沟通交流。要通过开展课件制作知识讲解，课件制作比赛，运用多媒体教学比赛等活动，有效推进现代教育技术与课堂教学的整合，大胆改革传统教学模式，促进教育理念的更新和教学效率的提高。

3、抓好教学研究工作，大兴教研之风，以教研促进教学质量的提高。要继续选派骨干教师参加各级培训新教材培训及信息技术培训等；继续开展形式多样的听课说课评课活动；加强与兄弟学校的教研交流，沟通信息，开拓视野，要进一步浓厚校园的教研氛围，鼓励教师学习教育教学理论，学习掌握现代教育技术，认真开展教学专题研究，积极总结教学心得、体会，撰写教研论文。学校对教师撰写论文实行奖励，奖励办法按《某某一中关于教师撰写论文的奖励决定的通知》执行。

4、稳健推行课程改革，继续探索开展研究性学习的形式和方法，扎实推进素质教育向纵深发展。全体教师要充分认识课程改革的意义，领会其精神，把握其实质，转变教育观念，改革教法和学法，在原有的基础上积极探索开展研究性学习的形式和方法，确实达成新课程教学目标。要重视“因材施教”原则，面向全体，以“优质、低耗、高效”提高课堂教学效果。要开足开齐体、图、音、劳等技能课，保质保量完成大纲要求的教学任务和教学要求，使学生学会学习，学会共处，学会劳动，学会健体、学会审美。

5、狠抓初、高三毕业班工作。在去年取得丰收的基础上制定出新一届毕业班责任管理目标，做到奖勤罚懒、奖优罚劣，充分调动广大教职员工的积极性，进一步提高我校的办学质量。2013届高考，我校本科一批上线129人，上线率达21％，超额完成县下达任务6个百分点。本科上线362人，上线率达59％。文科杨敏悦620分，位居全省第55名。从2006年—

2011年，连续五年被评为“漳州市高中教育教学质量先进学校”、“漳州市高中教育教学质量达标学校”。

6、进一步加强校务公开、民主评议行风工作，充分发挥“家长委员会”、“家长学校”、“行风监督员”、“特约教育督导员”的作用，开展信访工作，建立多层次，多渠道的教育工作网络，以确保教育教学各项工作顺利、有序地开展。

1、积极发挥我校在全县教育行业的“龙头”示范作用。积极开放教育资源，全面开放图书室、多功能电教室、食堂、澡堂、医疗室等学习、文化教育以及生活服务等设施，丰富社区文化生活。要积极组织教学开放周活动，带动全县教育向前迈进。学校工会和团委要在广大师生中积极组织开展丰富多彩的文体活动，利用多样、适用、相对稳定的载体，通过篮球赛、排球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、跳绳、登山等群众性的体育活动和联谊会、歌舞晚会、卡拉OK等群众性的文娱活动，丰富广大师生的课余文化生活。

2、坚持开展“扶困助学”活动，拓展资金筹措渠道，进一步扩大帮扶面。党员、年段长、班主任要继续和贫困生结对子。要在校园积极倡导扶贫助困、助人为乐的良好风尚，让广大师生积极主动参与进来，并不断挖掘这一活动的教育内涵，让更多的人在活动中受教育、得启迪，陶冶情操，铸造高尚品质。

3、继续开展“文明宿舍”、“先进年段”、“先进班级”和各类积极分子的评选工作，做到公开、公平、公正。要在教职工中开展“五好文明家庭”和“文明楼院”的评选活动，深化以“六倡导、六反对”为主要内容的移风易俗活动，反对封建迷信，禁止黄、赌、毒，破除各种陋习，努力构建和谐的社区文化氛围。

4、认真开展主题教育，我们要在学生中开展以学习先辈精神、革命精神、传统精神、老区精神为主要内容的学习教育活动，激励广大同学争做新世纪“四有”新人。通过举办“艺术节”和“科技文化周”活动以及读书比赛、红五月歌咏比赛、电脑操作赛、征文赛、演讲赛、辩论赛等形式，不断发掘校园文化资源，丰富师生精神文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，在活动中使学生得到熏陶。

六、加大投入，进一步改善育人环境，加强校园精神文明硬件设施建设。

1、新实验教学楼落成并投入使用，为学校发展提供有力的物质保障。在县委县政府的高度重视下，我校实验教学楼经县政府批准立项，投资595.58万元，在已拆除的旧办公楼原址上规划建设面积3323.76平方米、六层钢筋水泥框架结构的新实验教学楼。工程于2011年9月开工建设，2012年11月竣工。这是我县校安工程建设项目之一，也是我县重视教育，为民办实事的重要工程之一。

2、绿化校园、美化工作。学校认真做好创建市级绿化模范校园工作，在校园南部绿地种植香樟树、桃花心木等名贵树种近百株，每棵树、每株草都成为教育、熏陶学生的“载体”；并且布置大量文化石，提升我校文化品位，为学校教育教学和精神文明建设奠定坚定的物质基础。目前学校绿树成荫，环境优美，享有“全国绿色学校”、“福建省绿色学校”和“福

建省红旗绿化单位”等美誉。

总之，学校的一切工作都包含在精神文明建设之中。面对新形势，我们的工作充满了机遇和挑战，全校师生决心以加勤奋的工作，以更加优异的教育教学成绩和精神文明创建成果，在更高的起点上努力打造名校品牌，正为把我校建设成为远近闻名的区域性名校而不断奋斗着!

2017-10-15

第4篇：学校文明创建工作计划

学校文明创建工作计划

一、指导思想

以“八荣八耻”重要思想和十八大精神为指导，落实科学发展观，以创建一流学校为目标，以思想道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，进一步提升学校精神文明建设层次。弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式，敢为人先、开拓创新的进取精神，顾全大局、精诚团结的协作精神。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高师生思想道德和人文素质，不断提升学校创建工作的内涵，把学校办成环境一流、管理一流、质量一流的育人场所，使学校成为精神文明建设的前沿阵地。

二、主要工作

（一）高要求学习理论，增强创建意识。

坚持用马列主义、“八荣八耻”重要思想武装干部和全体师生，不断增强广大党员干部和师生的学习意识。深入学习贯彻十八大精神，认真学习现代教育理论，学习教育的法律、法规。教育、引导广大党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律，坚定建设中国特色社会主义信念。进一步增强教育工作者的责任感、使命感，增强贯彻教育方针、政策的自觉性。

（二）高起点定位目标，丰富创建内容

进一步巩固学校精神文明建设成果，把精神文明建设工作贯穿落实到学校各项工作之中。

1、明确创建思路和目标。坚持以“党风”建设为龙头，以

“作风”建设为抓手，以“校风”建设为落脚点的创建工作思路，把“三风”分解到学校工作的各个环节。

2、探索科学的创建机制。建立健全创建工作领导小组，分工负责，责任到人，把创建工作列入学校党政工作的议事日程，专题研究、制定计划、定期分析、统一部署，作为部门、组室、班级建设实绩考核的重要内容，建立健全精神文明创建工作的保证和激励机制。

汝集中心学校文明创建工作领导小组

组长：关洪钦

副组长：关洪波

成员：汝少华李文强夏利

关玉琢关天中何兴奋

3、创新工作载体，在形式上体现群众性，在内容上具有认同性，把精神文明创建活动不断地引向深入。

（1）加大法制宣传教育的力度，坚持依法治校，促进学校的稳定发展。

（2）规范语言文字，构建和谐校园。把教师、学生的用语用字是否规范纳入常规考核。

（3）以主题教育为抓手，推进创建工作深入开展。通过争做“文明学生”、“三有、三比”活动，青年志愿者、交通文明岗、“希望工程”捐助等活动。培养学生的成人意识、公民意识，提高学生的精神文明素质。

（4）注重舆论导向作用，发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、橱窗、广播站对校园先进事迹及时宣传、报道。通过社会实践和社会公益活动，大力宣传精神文明的思想道德，倡导积极向上、健康文明的行为。

（三）高标准建设队伍，提供创建保证

1、抓好班子建设，发挥整体功能

（1）加强思想作风建设。

（2）加强党风廉政建设。

（3）抓好中层干部队伍建设。在干部中提倡大局意识，服务意识，艰苦创业，务实创新，追求卓越，争创一流，努力提高干部队伍的整体素质。

2、建好教师队伍，打造一流名师。

（1）政治上关心鼓励教师进步。加强师德教育，积极倡导的“务实、创新”的优良教风。

（2）积极启动名师工程。从学校事业发展和教育教学需要出发，采用多种办法，有组织有计划地安排教师进修深造，增强自身的造血功能，鼓励冒尖，力争早出、快出名师。

（四）高品位建设校园，优化育人环境

1、加大内部管理体制改革的力度，建立工作规范。

2、充分挖掘教育资源的优势，浓郁校内人文氛围。

3、加强综合治理和安全卫生工作，不断优化校外育人环境。

4、加强后勤管理，健全保障机制。

（五）高效率落实措施，提升创建水平

采取更加切实有效的措施，加强学校的文明创建工作，真正把我校建成精神文明建设的示范单位。

1、坚持德育首位，不断提升德育层次。

坚持“以人为本，打实基础，着眼发展”的德育工作思路，以爱国主义教育为主线，进一步鲜明我校“重基础、重实践、重发展”的德育工作特色。抓实基础性教育，强化日常行为养成教育，加强法制教育和科普宣传。加强党的知识教育，为培养坚定的共产主义者打好基础。加强队伍建设，优化班主任管理机制，努力构建以学校为主导，家庭、社会为依托的校内外、家内外、网内外的立体化，开放型的德育网络。积极开展德育科研，不断提升德育层次。

2、深化教学改革，全面提高教学质量。

牢牢抓住“新课改、新课程”这一学校发展的新契机，以课堂教学素质化为突破口，巩固教育教学改革成果，更加鲜明“轻负担，高质量；重基础，扬个性”的教学特色，提升学校的办学档次。

（1）积极推进课程改革，努力将“研究性学习”建成我校的精品课程。

（2）积极推进课堂教学改革。以提高教学质量为目标，培养学生良好的学习态度、学习方法、学习习惯，促进学生全面发展。

（3）积极推进信息技术在教学中的应用，努力促进信息技术

与学科教学的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式和师生互动方式的变革，构建新型的教学模式。

（4）倡导个性发展，培养特长学生。

3、优化体卫艺工作机制，努力发挥示范作用。

贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。切实抓好“两操”质量的提高，提高学生的身体素质，展现学生良好的精神风貌。积极组织参加各类体育竞赛及群众性体育活动，力争取得好成绩。开展好群众性的文娱活动，办好艺术节、科技节，丰富校园文化，陶冶师生情操，推动学校精神文明建设。

4、鼓励科研创新，大力推进科研兴校

教育科研工作是学校率先发展先导，没有教科研的率先，就没有教学理念、水平、质量的率先。要形成科研育师、科研促教、科研助学，科研兴校的工作机制，扬创新个性，倡科研风尚，努力使科研工作成为学校不断发展的增长点。

学校文明创建工作计划

何庄小学

二0一三年元月十六日

第5篇：创建文明学校工作计划

创建文明学校工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，紧紧围绕科教兴县战略、办好人民满意的教育、建设"平安校园"、推动我县教育事业全面协调可持续发展的要求，针对学校特点和存在的问题，深入调查研究，努力塑造服务优质、作风优良、环境优美、人民满意的行业新形象，推动精神文明建设再上新台阶，为推进教育事业的改革与发展创造有利条件。

二、创建目标：

通过创建活动，力争使我校领导班子建设进一步得到加强，思想政治素质有新的提高，依法行政的自觉性更加增强，勤政务实的作风更加深入；教师的师德师风进一步好转，家长反映的问题得到有效解决；让校园卫生整洁、环境优美、校园平安、教育教学秩序良好。学校各项工作和有关要求达到县级文明行业标准，通过县文明行业领导机构的考核和验收。

三、活动领导小组：

组长：罗桂龙

副组长：朱祥权、蒋夷菊

组员：李炳林、陈建福、陈一夫、黄丽敏、罗燕金、陈建明、吴长飚、谢小萍、陈永源、邓仁相、罗**

四、主要措施

（一）切实加强校领导班子建设。

1、加强政治理论学习，提高学校领导班子成员的政治素养和思想认识。继续在学校领导班子中开展树立科学的发展观、正确的绩效观和牢固的群众观的教育活动，开展创建和谐校园为主要内容的活动。

2、深化学校领导班子成员效能建设，从增强服务意识、规范办事行为、提高工作效率、完善制度建设、转变工作作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核奖惩等方面着手，大力弘扬求真务实精神，提高领导班子工作和服务质量。

3、深化文明单位的创建工作，提高学校领导班子成员的创建意识，总结经验，找出存在的问题，深入剖析原因，促进问题的全面解决；继续开展系列创建活动。

（二）切实加强师德师风建设。

1、加强政治学习，进一步提升师德水平。以《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》规范教师行为，以创社会满意学校和满意教师、树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

2、树立教育观念，进一步提高教师素质。"教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新"。我们将以这一教育理念为先导，力图打造一支"奉献、求真、创新"的高素质教师队伍。

（三）加强校园思想道德建设，创建文明校园。

1、通过爱我连城、书香校园等系列活动，结合课堂教学和校园文化建设，广泛宣传和倡导"爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献"的基本道德规范，教育师生进一步树立正确的是非观，人生观和价值观。

2、通过每月文明之星、文明班级的评比等活动，深入开展行为规范养成教育，对全校师生进行广泛的文明礼仪宣传教育，教育引导师生树立良好的文明礼仪习惯。

3、丰富学生思想道德建设教育活动内容，广泛开展"孝敬"教育、"诚信"教育、感恩活动等少先队活动，增强学校德育工作的实效性。

（四）强化校园文化艺术宣传。

1、牢固树立"健康第一"的思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，加强阳光体育活动，提高体育教学质量和运动水平。

2、加强音乐、美术等艺术教育，提高学生审美鉴赏能力，培养学生综合素质。学校将把书画作为艺术类普及型项目，办好校园文化艺术节、校园绘画比赛、校园讲故事比赛等活动，通过活动多方面提高学生艺术修养。

3、积极认真地组织参加好县级以上各类比赛活动，并在活动中取得好的成绩。

（五）深化"平安校园"创建工作。

1、树立"安全第一"的意识。学生安全教育始终是我们学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。

2、落实学校安全工作责任制和责任追究制，明确"一把手"责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校食品安全、防火安全、交通安全放在突出位置。要制订和完善有关安全制度，落实安全工作责任制，要签订安全工作责任书。

3、加强学生安全教育。把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中。全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。要对学生进行经常性的安全意识教育；加强防病防疫工作，保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。班主任通过班会、个别教育、班组活动来实施心理教育；科任教师要重视课堂情感教育、意志品质教育、性格培养等德育渗透。

中学文明校园创建工作总结

学校文明创建工作总结

中学创建健康学校工作总结

中学创建群众满意学校工作总结

文明县城创建学校工作总结