小学“双减”工作总结
小学“双减”工作总结
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。我校认真学习贯彻上级关于“双减"工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼治，优化“学校教育关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监管”关，坚决把“双减”工作落到实处，并取得了一定的成效，现将工作总结如下:
一、在校内提质减负，实现“三个优化”
一是优化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情,以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强化课堂主阵地作用。开学初学校教育教学质量提升组结合我校实际制定了质量提升方案，首先是各年级同科目教师针对本学科的薄弱内容开展主题教研活动，相互听课、评课，取长补短，抱团发展；利用寄宿生多的优势，要求教师尽量进行作业面批、现场对学生进行辅导，从40分钟里要质量，切实减轻学生的课业负担。
二是优化作业设计。倡导探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。10月18—19日，开展以“落实双减抓作业，提质增效促教学”为主题规范汉字书写大赛暨优秀作业展评活动。促使学生养成认真书写、规范格式、注意美观的良好学习习惯，同时也让全体教师明确了下一阶段“规范作业，减负提质”的工作方向，优化作业设计，切实减轻学生课业负担。
三是优化课程设置。根据国家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践、劳动教育、思政教育等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。
二、引导家校社协同提升三项水平
一是提升家校协同合力。增强宣传工作，引导家长树立准确的教育观点，合理安排孩子课余生活，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。
二是提升学生综合实践水平。开展劳动实践教育，让学生走出校园，走进田间，拓展视野、丰富知识，着力提升中小学生的社会责任感、劳动能力和实践水平，促动学生全面发展。秋收时期，让学生走进田间参加秋收劳动体验活动；9月27—28日，为弘扬民族文化，传承水族佳肴技艺，提高学生动手操作能力和培养孩子们的团队合作精神。在水族同胞庆丰收的端节即将到来之际，开展了为期两天的传承水族佳肴——“鱼包韭菜”劳动实践活动，既丰富学生的课余生活，又提高学生的合作实践能力。
三、提升课后服务质量，让服务活起来，学生动起来
一是以水族文化为依托开展课后服务活动和各项活动。我校课后服务有水书书法、水歌合唱、民族特色剪纸、民族元素的绘画、体育活动中的乒乓球、踢毽子、啦啦操、花样跳绳、皮筋等项目，极大地丰富了学生的课后生活，丰富了校园文化。
二是开展好阅读活动，让学生在阅读中提升语文素养。学校每周一和周三下午推行阅读交流活动，每天下午寄宿生上自习前还留出30分钟让学生进行自由阅读，围绕阅读开展丰富多彩的活动，使学生爱上阅读，同时，将古诗词、成语接龙、名人名言中通过每天校园广播广告式的注入学生的心里，在睡前播放神话故事、成语故事、童话故事等，以提升孩子们的语文素养。
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