幼儿园中班班务总结

作者：指間遺落舊時光 | 发布时间：2022-09-30 10:20:49 收藏本文下载本文

幼儿园中班班务总结

暑往寒来，一年的工作即将接近尾声。本学期，在我班三位教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，同时结合本班班务计划、周计划及区域计划，将各项班级工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期，幼儿在各个方面有了明显的进步，但是还存在着不足。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更大更好的发展，特将本学期的工作做如下总结：

一、本学期重点工作回顾

（一）一日生活管理与组织

1.晨间管理

教师根据周计划上晨间活动安排准备或摆放好游戏材料，热情接待幼儿来园，指导幼儿使用礼貌用语和参加活动。进入冬季以后发现班级孩子来园较晚，于是教师在班级里增加了一个考勤打卡制度，每天坚持8点钟到校的孩子可以奖励一朵小红花印章，每月评选最佳全勤宝宝，可以得到相应的礼物。幼儿晨间来园通过一学期的常规培养到园主动签到，值日生做好值日工作，本学期的值日生以小组长为主，下学期的值日生有班级孩子轮流执行。教师在活动中严格执行幼儿园接送制度，清点人数，作好点名记录。

2.盥洗管理

经过一学期的的盥洗常规培养，在盥洗时幼儿会用七步洗手法来进行洗手，

并在水池中将小手甩干后使用擦手毛巾，学期中旬是开展了一次班级穿外套比赛现大多数的幼儿会自己脱衣、裤和穿鞋子，在管理物品方面通过加强幼儿对自己的物品整理，并在日常活动中有小组长进行督促，已经逐步养成自己整理物品的习惯。

3.早操及晨间谈话

教师在日常活动时精神饱满地组织幼儿进行早操活动，纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。经过一学期的早操训练幼儿能完成的做完一整套早操，我班的阎腾赐小朋友做操比较懒散，不爱运动，滕馨瑶和严晨乐两位小朋友经常迟到错过早操。早操结束后，教师要面向全体幼儿进行晨间谈话，本学期晨间谈话的内容幼儿的天气播报为主，第一二周由班级能力较强，语言表达能力较好的幼儿先进行播报，让幼儿尝试简单的日期星期及天气的播报，天气播报结束后让幼儿进行一个儿歌或者古诗的展示，幼儿在家里准备好自己要讲述的儿歌或古诗在晨间活动进行展示，给每位幼儿一个锻炼的机会。

4.集体教学活动

根据新的纲要精神，幼儿是活动的主人，从幼儿的角度设定目标，在后面的各个环节，都会自然的围绕这一目标，努力体现孩子的自主性，有利于促进孩子的发展。我们自己精心安排的每一个活动，让幼儿吸收了新知识，每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强，学习积极性也比较容易调动。在安排各科活动时我们准备可操作的材料，让幼儿能积极学习，加强对各科的知识掌握度。

5.游戏活动

在每日的午餐前、午餐后及离园前可以开展一些简单有趣的游戏，每周午餐前的游戏是手指游戏，午餐后天气晴朗的情况带幼儿到户外散步，下雨的情况会在室内进行安静阅读或者故事倾听等活动。离园前教师会进行一分钟安全教育活动让幼儿知道一些安全知道，有初步的自我保护意识。

6.自助点心和午餐

幼儿排队有序的拿取盘子并根据当天的点心数量，自己拿取点心，牛奶和豆浆会有统一的小茶壶有保育老师放在每张桌子中间，幼儿安静的用餐，用完餐能自主的把餐具放到指定的位置。幼儿园有制定午餐进餐流程细则，要求三位老师分工合作，密切配合，按进餐流程，组织好幼儿进餐。我们以小组为单位每周选出一名小组长，有小组长分发餐具和进餐的管理，督促爱挑食和吃饭缓慢的幼儿，为培养幼儿的自主能力我们每张桌子上会放上一个饭桶，饭桶上会放上一个公勺，由幼儿根据自己的饭量来进行打饭，教师也会在一旁监督，通过两个月幼儿自主进餐的培养，幼儿的进餐常规有较明显的进步，能做的安静的用餐，吃饭时不说话，不挑食，不撒饭，细嚼慢咽，饭吃干净。并保持桌面的干净整洁，正确使用小勺，进餐结束后能自主摆放好餐具，并刮干净餐盘上的残留物，幼儿也已经养成了饭后漱口的习惯。

7.午睡管理

教师在幼儿午睡前做好相应的准备工作，如午睡前保持通风，拉好窗帘，为幼儿营造舒适的睡眠环境。要使幼儿情绪镇静后带入睡眠室。值班教师要清点幼儿人数，有序组织幼儿做好入睡准备，指导幼儿正确有序地穿脱衣裤，鞋袜和整理床铺，要求幼儿保持安静，让幼儿自己脱衣裤和鞋袜，并指导幼儿放好衣服。幼儿躺下后教师要指导幼儿正确的睡眠姿势，引导幼儿尽快入睡。每次幼儿入睡后教师会要求幼儿先统一拿出小手检查一下手上是否拿了东西，在午睡中教师要时刻关注孩子情况，发现异常及时处理并做好记录。是否有不舒服现象，如有幼儿生病，及时带到保健室检查处理，是否在被子里玩异物、被子是否盖好，发现及时处理等等，要特别关注难以入睡和醒得较早的幼儿，我们班有两位幼儿较难入睡，教师跟家长沟通后为幼儿添置了一个眼罩，睡眠情况也有所改善。幼儿起床后，要提醒幼儿入厕，鼓励幼儿自己穿衣穿鞋，帮助能力较弱的幼儿穿好衣服，鞋子，帮助女孩子梳好头发，教师还鼓励部分动手能力较强的幼儿整理被褥。

8.离园活动

在每天离园前的教师会进行简单小结一下一天的生活，巩固幼儿的学习收获，表扬鼓励幼儿的进步；一分钟安全教育教育，了解一些安全知道，指导幼儿整理好活动室的环境、个人的仪表。培养勤劳、卫生、生活条理化等良好行为习惯；提醒幼儿带好回家用品，如衣物、用具等，逐渐培养幼儿养成管理自己物品良好习惯；有计划的与家长进行简短谈话，以取得家长配合。离园前教师做好物品清理及第二天各项活动的准备，关好教室内的门窗，检查水、电阀门开关，如有晚接幼儿请与值班老师做好交接记录

（二）班级环境创设

1.班级环境创设

我们班整个环境创设以暖阳色系为主，用灰色作为辅助色，主要材料是中黄色、柠檬黄、灰色、白色卡纸和KT板、网线。

2.主题墙创设

本学期中班有三个大主题《秋日的秘密》、《我的动物朋友》和《新年到》组成，在主题墙中用黄色和灰色卡纸作为主要色块，每个主题板块从缘起到幼儿寻找、发现、探秘，最后玩转，让幼儿参与活动中，主题墙以幼儿的表征为主。

3.班级墙面创设

班级墙面创设以区域为主，我班本学期设定了五个区域分别是童心书吧、脑洞大开、创意大师、构建工程、美味面馆，在童心书吧的墙面创设有图书修补区、好书推荐、图书的秘密，以及幼儿的表征怎么守护图书、书柜很乱怎么办。脑洞大开的墙面设计有科学实验颜色大pk、沉与浮的步骤图，扑克的奥秘和幼儿表征我设计的多米诺骨牌、我们的问题、我们的讨论。创意大师的墙面创设有幼儿作品展示区域、格子画彩泥的制作步骤和各种各样的线条、幼儿表征人多拥挤怎么办。构建工程墙面设计有积木的搭建方法、幼儿的精彩瞬间、幼儿表征我们遇到的问题及解决方法、幼儿的设计图。美味面馆的墙面设计有幼儿的精彩瞬间、幼儿表征美味面馆里有哪些人以及美味面馆的游戏流程、角色分配。

（三）各领域能力发展情况分析

1.健康领域：该领域中的生活卫生习惯发展达标率占100%、安全保健发展达标率占100%、动作发展达标率占100%。

2.社会领域：该领域中的自我意识发展达标率占100%、情绪情感达标率占 100%、社会交往发展达标率98%。

3.语言领域：该领域中的倾听理解发展达标率占100%、表现表达发展达标率占100%、早期阅读发展达标率98%、前书写发展达标率占100%。

4.科学领域：该领域中的情感态度发展达标率占100%、能力发展达标率占100%、知识经验发展达标率占100%、数学发展达标率占100%。

5.艺术领域：该领域中的音乐发展达标率100%、美术发展达标率占100 %。

本学期我班总体来说，我们园孩子的总体发展还是不错的，当然也有个别的孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好。在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。班上有不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重。

（四）教育目标达成度分析

本学期共开展了六个主题教学活动，分别是《我升中班了》、《我的家》、《多彩的秋天》、《我的动物朋友》、《我们去游玩》和《新年到》。

《我升中班了》的主题中设计了三个小主题分别是《我们的中班》、《不一样的你和我》、《我们都是好朋友》。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化，及扮演“哥哥姐姐”又扮演“弟弟妹妹”。他们正处在加深对自我与对他人认识的阶段。我们班的孩子虽然已经进入中班，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。本主题进行完后，感觉孩子们在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信和热情。

《多彩的秋天》的主题中让幼儿对角度地了解与感受多彩的秋天，从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性，每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。在《多彩的秋天》这个主题活动中，我们与孩子们开展了丰富、有趣的各项活动。充分调动幼儿的各种感官，通过让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝、做做等探索活动帮助幼儿更好地了解秋天。本月刚好有个重阳节，通过重阳节的教育及“我的重阳积攒卡”活动与我的爷爷奶奶主题衔接，让幼儿感受浓浓的祖孙情。

《我的动物朋友》主题中通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形，瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激发爱护动物、保护动物的情感，我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物朋友之间的趣事，感叹动物朋友的神奇本领感悟人类和动物和谐相处的朋友关系。孩子们一起经历愉快的、惊奇的、好玩的动物王国之旅！通过画画、说说等各种方式，熟悉动物的外形特点，通过看视频图片、讲故事认识不同的动物，知道我们身边常见的动物的生长习性及特点。在主题开展的过程中萌发了幼儿爱动物，保护动物的心理。

《我们去游玩》主题中我们带领幼儿踏上神奇的游玩之路，首先来到的是“热闹的大街”，幼儿常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引，会好奇的看看这又摸摸那；又会被路边整齐的路灯所吸引，来回走几遍，看看路灯与路灯之间到底有多远，抬头看看，路灯又会有我几个高呢？街旁拔地而起的高楼大厦，还有马路上人来人往的人和车辆，以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志，都经常会激起幼儿的探索欲望。小朋友还收到了乡下老鼠的求助，通过认识交通标志，帮助乡下老鼠开着新车顺利进城了。马路上飞转的车轮，引发我们探索有趣的滚动，发现有些物体能滚动，有些物体不能滚动，还发现把不能滚动的物体变得能滚动的秘密，体验滚画的乐趣，走进滚动乐园，了解有用的轮子。

《新年到》主题中在辞旧迎新的过新年活动中，幼儿在布置节日环境、制作贺卡礼物等有趣活动中，可以了解到很多关于新年的趣事，增强与同伴合作交流的本领。在开超市这一富有挑战性的活动中，更是蕴含了丰富的货物分类、货币、商品价格等科学领域的内容，以及超市中多种角色的职责、言行等社会领域的内容，在过冬的活动中，还能了解到人、动物、植物、过冬的各种诀窍，激起做一个“勇敢的孩子”的热情和成立并参加“运动俱乐部”的决心。浓浓的冬意以及冬天中特有的乐趣，也是新年带给我们的礼物。

（五）家园共育

1.家访

家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它既可以使家长及时地了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，又可以让教师更深入地了解孩子在家中的表现。从而达成共识，更好地教育孩子。本学期我们两位教师对班级里的6位幼儿进行了家访，分别是勾文璟、阎腾赐、滕馨瑶、盛晓彤、陆一航、严晨乐。

通过家访活动，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况，同时了解了家长对园所、教师和孩子各方面的殷切期望，通过家访过程中与孩子的亲切谈话，以及与幼儿家长的交流，了解到所访问的幼儿：具备基本的自理能力；具有一定的语言表达能力；具有不同程度适应新环境的能力；所访幼儿各方面能力发展较为均衡。对幼儿基本情况的了解，让我们心里有了底，今后采取的教育措施也将更具针对性。各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如滕馨瑶午休家园不同步，陆一航不喜欢受纪律约束，阎腾赐耐挫力较弱，盛晓彤性格内向，交往力不强，勾文璟缺乏足够的自信心等等。通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的不足，需要我们今后因材施教，帮助他们在以后的成长的过程中超越自己的不足，身心得到全面提升。

2.家长会

为了让家长能全面地了解我们的保教工作，进而增进彼此间的联系，我们在2021年9月29日晚6：30召开了入学来的第一次班级家长会，有21名幼儿的家长参加了此次会议，还有爸爸妈妈一起来的，可以看出家长对会议的重视程度。还有1位家长由于工作因素不能参加本次会议，已提前请假。本次活动历时一个小时，在会议前有很多家长来和老师主动交流，会议中没有一个家长玩手机全程认真记录及拍照，可见家长们对孩子的教育问题是非常的重视，希望和老师一起共同教育好孩子。方便家长了解孩子在园的生活和表现情况，从而达成家园共育，活动主要从以下几个方面展开：暖场游戏、班级情况、教育教学、安全工作、家园合作特色活动、家委会竞选。我们交流到的每一方面内容中都包含了家长工作，即让家长知道怎样做好家园联系，如何配合幼儿园和老师做好工作，使孩子更加健康快乐的成长，从而实现家园共育。让家长深刻认识到家庭教育的重要性，在今后的教育过程中能更加积极主动地配合老师的工作。

此次会议强调几个重点事项就是安全：强调接送安全，每个接送人脸都需要人脸录入。幼儿入园晚，为了孩子的身体健康，请家长让幼儿按时入园参加早锻炼，不要随意带食物来园。药品登记，为了幼儿的人身安全，药品一定要由家长交到保健医生处。家长不要给幼儿佩带首饰以及检查幼儿是否私自带微小的物品入园。整个活动过程家长们都全神贯注的倾听，积极、主动地与我们老师沟通、交流，有的家长还认真的记录，可见家长对孩子的教育问题越来越重视，对老师的要求也越来越高，同时也对幼儿教育有了更多的了解。

虽然家长会进展顺利，家长会从大方向说了班级情况及家园合作，但每个孩子的性格不一，所应对的方式也不一样，我们将在今后的工作中通过多种方式进一步的和家长进行交流，沟通，达到教育的一贯性和一致性。这次家长会在宽松、自由的环境里圆满的结束了。整个家长会的过程中所有家长都能我们感到非常的欣慰。相信在家园共同努力下，我们中三班的各项工作一定会顺利、出色的开展。因为我们有一个共同的目标那就是孩子，相信我们的孩子一定会更健康，更向上的成长！

3.积极争取家长资源，丰富主题活动

每个主题活动即将开展，我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《我的动物朋友》中，班里好多的小朋友都从家带来了各种各样的小动物图片。在《多彩的秋天》主题中，请家长和幼儿共同制作树叶拼贴画。家长能按照规定日期完成老师布置的任务。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

4.开展亲子活动

为拉进家园距离，增进亲子感情，本学期我园开展了奇思妙想“话”建筑“我爱祖国”亲子系列活动。在“创意思维”的导向下，我们选取轻粘土和小木棒这两个简单的材料来搭建建筑作品，促进幼儿脑力思维发展。孩子们在国庆假期里和爸爸妈妈一起尝试，搭建祖国各式各样的建筑，用我们的双手和智慧献礼祖国，表达对祖国的深爱。

家园合作，拓展教育资源，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。

二、班级亮点

1.加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在日常的活动中培养幼儿的常规，在集体教学活动时我们要求幼儿能面朝老师，安静的上课。在上课时让幼儿养成积极举手发言的好习惯。在日常的教学活动中重视、强调课堂上的常规，在活动中及时纠正不良的行为习惯。我们还经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友奖励小红花，请表现好的小朋友担任小组长。每周会进行一次小组长的拼比活动，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

2.在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

3.加强午睡管理。

幼儿园的工作也是以保育为主要，首先是让孩子健康成长，所以午睡也是我们工作的重中之重，工作中我们在反思，在总结，找到培养幼儿良好的午睡策略，让家长放心，让孩子健康成长，开学初跟家长沟通幼儿在园午睡情况，向家长了解孩子午睡的习惯及平时午睡的特殊情况，如：喜欢抱喜欢物、容易出汗、容易尿床等情况，午睡中更多关照特殊孩子。对于个别体质差的孩子，教师要特别的对待，如爱生病的、爱乱动的、很久都不入睡的孩子，我们先让他躺在床上，待老师空闲后挨在身边时才给孩子脱，特别是在冬天，孩子脱了衣裤，如果很久都不入睡，又没有盖好被子，那就很容易感冒的。我们三位教师随时观察孩子午睡中的情况，坚决制止孩子在午睡中玩东西，每次午睡前我们会让孩子们把小手举高高，发现及时没收，并强调不准这样做，让孩子明白老师制止这样的行为，也请家长配合，不让孩子带东西入园。教给孩子正确的睡姿，养成孩子良好的睡眠习惯。午睡表现好的孩子，老师要不吝啬自己的表扬，要鼓励孩子的表现行为。与家长沟通是最重要的，也请家长配合幼儿园，让幼儿养成良好的午睡习惯。在午睡中，教师要随时观察孩子的睡眠情况，及时为孩子盖被子，不让孩子蒙头睡觉，发现孩子在睡梦中有异常及时处理，杜绝不安全的事故发生。

4.全勤宝宝的拼比。

我班每用的出勤率是幼儿园最高的，从开学初我们两位老师制定了一份全勤宝宝拼比表，规则为每天能准时在8点前到达的幼儿能得到一朵小红花的印章，到月底进行拼比全勤宝宝，根据幼儿得到的小红花进行相应的奖励，学期结束再进行一次年度的全勤宝宝拼比，一学期下来幼儿基本上养成了准时来园不迟到，不随意请假的习惯，除了滕馨瑶、严晨乐和周泓森爱迟到的小朋友，教师通过和家长的沟通发现孩子迟到的原因都在家长身上。

三、不足之处与改进措施

本学期在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成但我们也发现班里还有许多不足之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1.在学习习惯上，依然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。严晨乐、陆一航、阎腾赐几位孩子上课思想不集中，操作活动时需要老师的帮助。李梓颖、滕馨瑶、周泓森等几位幼儿虽然理解能力较好，但上课坐不住，经常影响课堂纪律。

改进措施：教师在日常生活中要细心观察孩子的言行，发现孩子的的有益兴趣，及时给予肯定、引导和培养，对培养孩子的注意力很有好处。

2.我们班上有不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书角的图书破损较严重。

改进措施：开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次2名幼儿。

(3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。

班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师每天午餐后十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。