小学文化建设学校工作总结（共12篇）

第1篇：学校文化建设工作总结

2013年学校文化建设工作总结

（初稿）

2013年，学校文化建设委员会积极发挥统筹协调的作用，采取系列措施，进一步凝练我校科学发展需要大力倡导和弘扬的价值取向、提升校园文化品位、优化校园文化环境、塑造文化特色鲜明的大学形象，不断积累我校的‚文化高度‛。

一、开展“我们的价值观”大讨论活动，推进校园精神文化建设

学校党委于2012年12月在全校范围内启动‚我们的价值观‛大讨论活动，活动领导小组办公室通过编发《‚浙大人共同价值观提炼‛背景资料》、组织专家刊发理论文章、编发党支部理论学习资料价值观专题等形式科学阐述浙大人共同价值观应包含的内涵实质，切实增进师生对浙大人共同价值观的理论认知和情感认同。

‚我们的价值观‛大讨论活动共分宣传动员、学习讨论、归纳提炼和深化提高这四个步骤，通过座谈、讨论、征文、融入课堂教学、征集核心词等多种形式层层推进，广泛动员，共开展校院两级座谈会40余场，组织开展讨论千余次，收到来自院系推荐、党支部推荐、组织约稿、征文讨论、专家座谈以及个人报送等各层面的核心词建议稿190余份。2013年7月25日，学校召开了‚我们的价值观‛大讨论活动专家研讨会对征集到的价值观核心词进行了归纳提炼，活动领导小组成员单位负责人，以及来自人文、社科、理科、工科、农学、医学等学科的专家教授参加会议。各院级党组织还以大讨论为契机，积极搭建活动载体，开展院训讨论征集，进一步推进院系文化建设。

二、加强文化品牌建设，强化文化育人作用

2013年9月，宣传部发布了《关于征集2013年校园文化建设优秀成果的通知》，各院系、部门踊跃报送了一批如公共管理学院‚德礼相济 博雅修身——大学生社交礼仪技能培训项目‛、建工学院‚打造‘建工有约’品牌，凝练建工特色文化‛、研工部‚浙大博士生报告团‛、工会‚倾情领航 百川归海的育人长路——浙江大学‘三育人’标兵评选活动‛、团委‚让原创飞一会儿——浙江大学校园原创文化作品成果‛等校园优秀文化成果，经校园文化建设领导小组评选，最后，管理学院‚求是强鹰实践成长计划——浙江大学协同创新打造‘青年中国梦’创新创业高端文化育人平台‛项目作为学校文化项目参与教育部优秀文化成果评选，并获得第七届高校校园文化建设优秀成果二等奖的佳绩。

2013年10月25日，学校召开浙江大学学生学术文化建设座谈会，启动策划学生学术成果评选活动，提升浙江大学学生的学术气质，打造校园学术文化品牌。10月29日，教育部思政司副司长谢新松一行来校调研宣传文化工作，认真听取了我校宣传文化工作以及“新生之友”、“红色寻访”、“求是强鹰”等特色文化品牌项目建设情况，并表示充分肯定。

三、开展专题文化活动，提升学校文化品味

组织开展征文比赛、主题宣讲、社会实践、摄影及微电影大赛等形式多样的‚中国梦‛主题教育；排演大型原创话剧《求是魂》，并在校内公演5场，进京汇演3场；主办纪念钱三强诞辰100周年座谈会、纪念王淦昌先生诞辰106周年报告会暨“两弹一星功勋奖章”捐赠仪式等；做好校庆116周年宣传活动，开展校庆征文活动；启动策划‚120周年校庆纪念邮票发行‛活动；成功举办大型民族音乐会《西藏春天》浙大专场演出、‚省残疾人艺术团浙江大学演出专场‛、‚浙江省首届青年电影节走进浙大‛、‚杭州市传统戏剧曲艺校园巡演‛等文化活动，提高学校文化活动品味，丰富师生文化生活。2013年，我校党委宣传部、团委分别获‚浙江省优秀传统文化教育普及活动先进集体‛称号。

四、推进系列景观建设，优化校园文化环境

积极推动在求是书院文化元素建筑群建设工作，省发改委于2013年12月对浙江大学紫金港校区西区求是书院文化元素建筑群建设工程可行性研究报告进行了批复，认为该项目建设基本条件具备，项目建设是可行的，下一步将进一步做好求是书院文化元素建筑群方案设计。

做好浙江大学西迁办学纪念碑亭建设落成、孙中山铜像建设落成等工作。参与做好竺可桢铜像在宜州‚浙大西迁纪念广场‛落成等工作。

五、加强网络文化建设，构建新型文化育人平台

成立新媒体工作办公室，相继开设了‚浙江大学V‛‚浙大资讯V‛和‚浙大微校园V‛等3个微博以及‚浙江大学‛、‚E浙大‛和‚浙大微校园‛等3个微信平台。推进浙江大学中英文主页建设，启动 ‚大图库建设‛，征集校园风光、校园建筑等摄影作品在浙大主页滚动展示的同时，也面向全校各院系、单位开放；现已征集到‚春‛、‚夏‛、‚秋‛、‚冬‛、‚夜‛等主题的90余张照片入选《浙大图库》。

加强与门户网站联动。2013年，与新浪共同举办‚带着微博来浙江大学‛、‚2013浙江首届高校微博发展论坛‛等线上线下同步开展的活动，出席新浪2013中国教育盛典‚大数据时代的中国教育‛、‚第二届全国高校新媒体发展论坛‛等活动；筹建学生新媒体工作团队‚微讯社‛，加强对‚IZJU‛团队的指导，努力构建新型育人平台。

六、做好普法宣传和制度完善，推进法治文化建设

举办‚法文化月‛、‚法制宣传教育月‛两场大型系列普法教育活动，面向全校师生开展网上普法调研和咨询服务，举办结对中小学普法系列活动、普法进社区活动、‚世界知识产权日‛普法活动、法学专业宣讲会及法律实践等系列活动10余场，举办专题沙龙、论坛、读书会等近20场。

针对校园文化方面，2013年，宣传部制定了《校外单位及个人进校园拍摄影视片管理规定》，加强对校外单位及个人来校园拍摄影视片的管理，维护学校正常教学科研秩序；启动制定《浙江大学校园名称标识设置管理办法》，规范校园名称标识设置。

第2篇：学校文化建设工作总结

学校文化建设工作总结

一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成全稳定的平安校园；健康环保的绿色校园；高尚文明的诚信校园；富有朝气的书香校园；引领幸福的成功校园传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下：

一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设 经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优

1 美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。

二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化 物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

一是加强学校文化建设，构建文化长廊，规范班级文化内容，优化育人环境；二是処室健全，管理规划，提供育人保障，学校不仅对已有的图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、会议室等进行改造，增添设施、改造环境、营造氛围。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化 思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校

2 认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设，根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。我校以“赏识为主 激励为本 成才为标”为办学理念；以“博学多思 笃行志远”为校训、以“爱岗敬业严谨创新”作为教风；以“博学多思 奋发向上”作为学风。把这些文字做成牌匾放置学校醒目位置，使全体师生耳详目熟，用它来指导、鞭策我们的工作和学习。二是文化氛围建设，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。如学校把《小学生日常行为习惯》和《小学生守则》悬挂于教室内，时刻规范学生的行为习惯、学习生活。三是学校特色文化建设。四是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传橱窗、黑板报、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。

四、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化 如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的3 人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长——校委会——教研组——班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨.五、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。

活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。

1、坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放

4 和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

3、全员参与学校文化建设。

4、我校充分利用宣传栏、壁报栏、手抄报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

5、开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱队、及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新

5 年晚会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

总之，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”加强学校文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

富强中心校 2012年12月

第3篇：学校文化建设工作总结

2012年学校文化建设工作总结

一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。为创建特色学校，丰富办学内涵，提升人文素质，促进师生健康和谐发展，特将我校本年度学校文化建设总结如下：

一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设

我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。以推进素质教育、培养人文精神和提高综合素质为宗旨，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，立足“以人为本、和谐育人”的办学理念，突出学校文化功能，促进师生和学校共同发展。

二、成立学校文化建设领导小组

为确保学校文化建设发展规划顺利实施，特别成立校园文化建设领导小组：

组长：解光华

副组长：杨自保 翟荣亮

组 员：沈先宏 卫平宏 徐刚 周建华 郭勇

三、遵循四个原则，工作开展扎实

1、教育性原则。学校无小事，处处皆育人。校园文化的出发点和落脚点在于培养社会主义“四有”新人。

2、整体性原则。坚持遵循教育规律，整体规划，分步实施，保持可持续发展。

3、“三贴近”原则。要努力做到贴近学生的品德实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，增强教育的科学性、针对性和实效性。

4、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风

三、工作措施得力，工作成效明显

1、明确建设目标，提高思想认识。校园文化建设是一项系统工程，既包括自然环境的改善，也包括隐性教育课程的开发。全校教职工都要提高思想认识，以优化校园文化环境、提高学校管理水平、塑造师生良好形象为目标，加强校风、教风、学风建设，全面提高学校内外部环境的文化品位。

2、加强组织领导，做好整体规划。把校园文化建设工作纳入到学校主要议事日程中，分工负责，齐抓共管，统一组织实施。具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并

以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。同时，从学校实际出发，制定出切实可行的实施方案、校园规划和建设措施，要与规范化学校创建、学校标准化建设相结合，分阶段、有层次地全面实施。

3、做好宣传发动，形成创建合力。校园文化建设要注重全员参与、全过程育人，充分发挥师生、社会和家庭的积极性，形成创建合力。要利用学生大会和家长会，做好宣传和组织发动工作，使师生明确优美校园环境的标准和文明行为习惯的要求，营造创建氛围，使之成为全体师生的自觉行为。

4、突出学校管理，提高师生素质。校园文化建设要立足长远，着眼现实，突出管理，注重效益，正确处理好长期性与阶段性的关系，重点抓好校园文化传统的积淀、制度文化建设、师生人际环境建设，引导、规范师生行为，形成健康向上的校园文化氛围，切实增强校园育人功能。

5、主要工作成果

（1）、成立学校文化建设规划小组，制订《肥西县洪桥学校校园文化建设实施方案》。全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校

园、美化环境的自觉性和积极性。

（2）、充分利用校广播、宣传栏、读书征文比赛等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

（3）、着力推进社团活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。6月份开展优秀社团评比活动，以评促建，推动社团活动健康发展。

（5）、开展了传统文化诵读周，学生行为习惯养成教育周。举行了“校运会”、期中教学检测励志奖学金表彰大会等活动，成效显著。

二〇一二年十二月十七日

小“标本”彰显大世界

洪桥初级中学生物兴趣小组举办生物“标本”展

为贯彻落实学校文化建设工作，提高学生动手能力，全面提升学生综合素质。11月13日洪桥初级中学生物兴趣小组举办“标本”展。

本次“标本”展是学生在生物学学习的基础上，由兴趣小组成员自己动手选取样本、制作并与王梅老师共同查找“标本”查找归属科，在活动中有效提高了学生的动手能力，激发学生学习兴趣，有效地提高了学生学习效果。

第4篇：学校文化建设工作总结

2010-2011学校文化建设工作总结

学校文化建设活动是全面推进素质教育，让师生在快乐的校园文化中工作和学习。是本学年学校工作的重要组成部分，学校根据工作计划，按实施方案组织学校的学校文化建设工作，通过一系列活动的开展，调动了师生工作和学习的积极性，校园文化建设取得了比较好的效果。本学期校园文化建设我们主要作了如下几项工作：

一、紧跟形势需要，不断更新校报内容，使学校的黑板报最能体现校园文化的较强生命力。我们做到根据不同季节，不同时期学校工作的中心，每月换一期黑板报，传达国家政策，突出学校工作特点，展现学校好人好事及趣味性强的学习园地内容，让师生接受新思想，学习先进的经验，收到很好的教育效果。

二、校园文化浸润学生的心灵。

（1）乡村少年宫建设。学校按照政府投资、社会捐助、统一规划、分步实施的思路，多种渠道筹措20多万元，建成中埠镇小学乡村少年宫。成立了以校长为主任，分管领导为副主任，以音体美教师为辅导员的工作小组，采用一室多用的运作模式，依托原有的兴趣小组活动教室，进行乡村少年宫活动的开展，现在学校少年宫美术、音乐、舞蹈、体育、微机、科学、足球、篮球等活动相继开展，其中以电子钢琴、二胡、陶艺为特色项目，取得了良好的效果。学生有了显著的变化：由原来的不爱活动到积极参与活动，从原来不会到现在争先参加活动。

（2）班级文化建设。学校在坚持“雏鹰争章”的基础上，对班级文化进行了统一规划。每个班级都精心设计了班风、班训、班级口号等；班级建立起读书角，每个学生奉献一本书，就可以阅读到百本书，丰富了学生的知识，开阔了视野，也为学生的学习交流搭建了一个平台；根据各月主题在每月初都相应完成各自的黑板报并进行评比，学生的编排能力和审美能力得到了提高，黑板报设计已成为我校德育工作中一道亮丽的风景线。

三、跟随节日的步伐，进行多项主题教育。庆祝建党90周年系列活动，5月份，我校开展了少先队员“红歌伴我成长”合唱比赛。充分调动少先队员参与活动的热情，广泛收集中国共产党建党90年来广为流传的适合少年儿童唱诵的经典歌曲、革命歌曲和童谣，引导他们了解歌曲、童谣创作背后的历史背景和祖国发展状况，加深少年儿童对党的认识和对党史的学习理解。“阳光体育”伴我健康成长，春季田径运动会，英语演讲比赛，安全知识竞赛，学雷锋 争做四好少年，诵读践行《弟子规》，绿色清明、文明祭扫，读书伴我行，爱运动 促健康 迎省运，感恩母爱主题系列活动，点击文明绿色上网，成功举办首届校园合唱节，第十届校园科技文化艺术节，水果拼盘、炒菜等社会实践活动，既激发了学生的热情，又锻炼了学生的动手动脑能力，使学生在活动中受到爱国主义、集体主义、感恩等教育。

四、校园文化建设很好结合学校工作，为增强学生体质，根据上级部署，我们在全校开展了“阳光体育”活动，在体育老师的带领下，在班主任的配合下，学生开展了丰富多彩的大课间活动。

总之，形式多样的校园文化建设，突出了教育的主旋律，很好地配合了学校的德育教育工作和教育教学工作，使我校学生在校更加快乐，学校各项工作蒸蒸日上。

中埠镇小学

2011-7-5

学校文化建设工作总结

张店区中埠镇小学

2010年6月

第5篇：学校文化建设工作总结

学校文化建设工作总结

2009-2010学年，我校积极落实学校文化建设实施方案，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，取得了较好的成绩，回顾我校自1年来的文化建设工作，现总结如下。

一、提炼和确立了学校文化的多个基本要素。

1、办学目标：建设规范化的学校；

2、构建了一批校园文化建设载体。校歌正在创造中，教学楼内设立了六个橱窗，师生荣誉陈列室正在筹建，校园文艺活动逐渐形成常规，设计完成了学校简介卡，校园绿化、美化工作形成雏形，黑板文化和宿舍文化形成了常规。

二、提高师生文化修养，初步树立了文化意识。

以师德建设为抓手致力于打造学习型组织。我校把师德建设作为教师队伍建设的核心，把学习作为提升师德水平的重要突破口。在学习的过程中，落实学校确立的教师自主发展理念，提出了师德建设要帮助教师成功的观点，重视运用报告、讨论、讲座、座谈、交流等方式推进工作。随着素质教育管理规范的推行，先后组织教师开展了“如何表扬学生”、“如何批评学生”、“如何布置作业”、“如何加强纪律管理”等教育策略的讨论和研究。“为了工作而学习”正在成为一种普遍现象，“为了学习而工作”的思想正在被教师所接受。

三、加强制度文化建设，优化管理。

积极梳理、健全、完善学校的各项管理制度，建立了以教代会制度为代

表的民主管理体系，并建立健全了工会委员会，全面提高了学校管理水平。

四、开展系列文化活动，努力创建文化精品。

在教职工和党员中深入开展了“爱岗敬业、争创一流”、“先锋旗帜实践建功活动”。在学生中广泛开展读书、课外艺术、体育等丰富多彩的校园文化活动，师生文艺汇演、师生运动会，使校园成为了学生健康成长的乐园。

五、加强环境建设，营造良好的校园文化氛围。

一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质文化生活，美化校容校貌，搞好环境保护，创设良好的教育教学环境；另一方面，不断完善校园文化环境建设，到现在已经建立了校园警示牌、楼道普遍悬挂名人名言，楼梯设置提示语，并形成了黑板文化、办公室文化，真正实现“面面墙壁会说话”，第三方面构建公正健康的舆论氛围，每周一全校师生在国旗下庄严肃立，聆听校领导结合形势的“国旗下讲话”，紧跟时代脉搏。班级普遍形成了晨会制度，让这些健康的舆论帮助师生确立正确的人生观，理想观，价值观。

六、积极推进未成年人思想道德建设。

1.深化爱祖国、爱家乡教育活动。一年来来，我校深入宣传爱祖国、爱家乡教育活动，使学生增强了对家乡、对祖国的热爱以及民族自豪感、使命感。

2.开展“十要十不要”的宣传教育活动。各校强化德育常规管理工作，在校园环境、室内环境、校园文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了及时整改。利用升旗仪式时间，集中对学生进行教育。利用板报公布了“十要

十不要”内容。把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流动红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。

3.弘扬中国传统文化国学教育。在校长的亲自指导下，全校老师参考了大量资料，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。为达到更好的教学效果，学校以传授《弟子规》为平台，每天晨读一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。

此外，为了学生们有个健康的心理，我校还设立心理健康教育咨询室，面向每一位学生开展咨询服务；组织了班级小组，倡导合作激励文化；建立了学生自律组织文明督查，培养学生的自我管理能力，使学生始终以一种健康向上的心理、良好的心境、积极的心态面对学习和生活。

总之，一年来我校文化建设通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩，但是我们应该清醒的看到，我们离先进的学校还有不少的差距，需要我们不断的努力，努力建设具有我校特色的文化特色学校。

第6篇：学校文化建设工作总结

宫里镇夏家隅联小学校文化建设工作总结

（2010-2011学年）

宫里镇夏家隅联小

2011年6月

宫里镇夏家隅联小学校文化建设工作总结

（2010-2011学年）

2010-2011学年，我校积极落实学校文化建设实施方案，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，取得了较好的成绩，回顾我校自1年来的文化建设工作，现总结如下。

一、提炼和确立了学校文化的多个基本要素。

1、办学目标：建设规范化的学校；

2、构建了一批校园文化建设载体。校歌正在创造中，教学楼内设立了六个橱窗，师生荣誉陈列室正在筹建，校园文艺活动逐渐形成常规，设计完成了学校简介卡，校园绿化、美化工作形成雏形，黑板文化和宿舍文化形成了常规。

二、提高师生文化修养，初步树立了文化意识。

以师德建设为抓手致力于打造学习型组织。我校把师德建设作为教师队伍建设的核心，把学习作为提升师德水平的重要突破口。在学习的过程中，落实学校确立的教师自主发展理念，提出了师德建设要帮助教师成功的观点，重视运用报告、讨论、讲座、座谈、交流等方式推进工作。随着素质教育管理规范的推行，先后组织教师开展了“如何表扬学生”、“如何批评学生”、“如何布置作业”、“如何加强纪律管理”等教育策略的讨论和研究。“为了工作而学习”正在成为一种普遍现象，“为了学习而工作”的思想正在被教师所接受。

三、加强制度文化建设，优化管理。

积极梳理、健全、完善学校的各项管理制度，建立了以教代会制度为代表的民主管理体系，并建立健全了工会委员会，全面提高了学校管理水平。

四、开展系列文化活动，努力创建文化精品。

在教职工和党员中深入开展了“爱岗敬业、争创一流”、“先锋旗帜实践建功活动”。在学生中广泛开展读书、课外艺术、体育等丰富多彩的校园文化活动，师生文艺汇演、师生运动会，使校园成为了学生健康成长的乐园。

五、加强环境建设，营造良好的校园文化氛围。

一方面，重视改善教职工的工作条件，关心他们的物质文化生活，美化校容校貌，搞好环境保护，创设良好的教育教学环境；另一方面，不断完善校园文化环境建设，到现在已经建立了校园警示牌、楼道普遍悬挂名人名言，楼梯设置提示语，并形成了黑板文化、办公室文化，真正实现“面面墙壁会说话”，第三方面构建公正健康的舆论氛围，每周一全校师生在国旗下庄严肃立，聆听校领导结合形势的“国旗下讲话”，紧跟时代脉搏。班级普遍形成了晨会制度，让这些健康的舆论帮助师生确立正确的人生观，理想观，价值观。

六、积极推进未成年人思想道德建设。

1.深化爱祖国、爱家乡教育活动。一年来来，我校深入宣传爱祖国、爱家乡教育活动，使学生增强了对家乡、对祖国的热爱以及民族自豪感、使命感。

2.开展“十要十不要”的宣传教育活动。各校强化德育常规管理工作，在校园环境、室内环境、校园文化、课堂纪律等方面存在的问题，进行了及

时整改。利用升旗仪式时间，集中对学生进行教育。利用板报公布了“十要十不要”内容。把“十要十不要”细化到对学生的综合评定、评优评先和流动红旗评比的条件中，树立学生中的典型，营造了良好的舆论氛围。

3.弘扬中国传统文化国学教育。在校长的亲自指导下，全校老师参考了大量资料，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。为达到更好的教学效果，学校以传授《弟子规》为平台，每天晨读一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。

此外，为了学生们有个健康的心理，我校还设立心理健康教育咨询室，面向每一位学生开展咨询服务；组织了班级小组，倡导合作激励文化；建立了学生自律组织文明督查，培养学生的自我管理能力，使学生始终以一种健康向上的心理、良好的心境、积极的心态面对学习和生活。

总之，一年来我校文化建设通过全校师生的共同努力，取得了一定的成绩，但是我们应该清醒的看到，我们离先进的学校还有不少的差距，需要我们不断的努力，努力建设具有我校特色的文化特色学校。

宫里镇夏家隅联小

2011年6月

第7篇：学校文化建设总结

轮台县园艺场小学校园文化建设工作总结

一年来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校一年来工作开展情况作如下总结。

一、领导重视、措施到位

学校领导班子对活动开展高度重视，高校长在把握全局的同时，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，并为活动所需的经费大开绿灯；其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校三百多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校委会、教职工大会、进行国旗下的讲话、中队会、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。同时，利用校园文化宣传长廊，向红领巾广播站投稿，出手抄报，黑板报等阵地宣传活动的目的意义及开展情况，从而营造了良好的活动氛围。

二、形式多样、内容丰富

首先，开展了丰富多彩的队日活动：

1、加强了“五爱”、“四有”、“三字经”和“弟子规”以及“八荣八耻”等主题学习教育活动。组织了中高年级队员背经典、讲故事、谈体会等活动。端午节，我校少先队举行了“端午节诗歌朗诵会”。

2、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出“时事要闻”和“生活小常识”专栏等系列评比活动。

3、广泛开展创建“诚信校园”活动，使队员明确在校做诚信学生，在家做诚信孩子，在社会做诚信公民。

4、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或评比、两个“窗口”（广播站和宣传栏）宣传等形式，切实抓好了队员的养成教育。

5、为培养学生兴趣，增强团队合作意识和拼搏精神，4月27日，我校组织了春季田径运动会。

6、开展了“创文明、平安班级”值日检查评比活动，逐周、逐月评出“文明、平安班级”，采取“周公示→周授旗→月颁奖”等形式使活动深入的开展。

7、扎实开展了“大唱革命红色歌曲”活动。各班印发歌词歌谱，组织微机老师从网上下载mp3歌曲制成光盘，通过红领巾广播站循环播放，让师生从看谱、听歌、学唱到唱会。9月30日，我校少先队还组织了“迎国庆红歌合唱比赛”。

8、加强了法制、卫生以及安全知识的学习，少先队成立“红领巾监督岗”，在班级、楼道和校门口进行安全督察。组织了全体同学学习《安全教育手册》、《道路交通安全提示》、《未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》条文内容，听专题讲座和形势报告等。

9、逐步推行“四个一”活动，组织学生利用一节课时间进行课外活动、一小时处理个人事务、一小时看少儿电视节目、一小时自习作业，增强其自立自理能力。

10、落实“三操一课”工作，广播体操和眼保健操作为值日检查必检内容，并进行评比。4月27日，我校在举行春季运动会时举行了广播体操比赛。

11、切实开展了学科知识竞赛活动，培养和发展了学生的兴趣。

12、组建了学校文艺队、体育队，并定期开展活动，安排专长教师进行指导。5月14日，我校还代表园艺场部参加了轮台县的“白日文化广场”活动，取得了广大市民的一致好评。9月12日，我校少先队鼓号队开始了常规训练。

13、开展了校园及周边和各班教室、寝室及“三包”等区域环境卫生检查评比活动。

其次，硬件设施方面，除印发了上述提及的计划方案、通知条文等材料外，加强校园文化建设工作：

1、制定了一套较完善的学校管理制度（具体内容见《园艺场小学制度汇编》）。

2、为改善办公条件，学校添置了几套新办公桌椅和打印机。

3、绿化美化方面，组织了部分教师对原来栽种密集的柏树、柳树以及教学楼前的花池也进行了美人蕉的移栽。

4、学校财务方面为增强透明度，做到周结、月清，并对开支逐项进行公示。

其三，校本研修方面：

1、组织了全体教师深入学习《新义务教育法》和《巴州教师行为规范十不准》等条文内容。

3、教务处组织了多次全校性的公开课评比活动。

三、承前启后、再创佳绩

今后，我校将继续朝着“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标,加大工作力度，特别是在开展活动和设施配制方面，力争在原有基础上，不断总结，取长补短，勇于创新，使我校教育教学工作再上一个台阶！

第8篇：学校文化建设总结

学校文化建设总结

学校文化建设是整个社会文化建设的重要组成部分，体现着一所学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。

优秀的学校文化是学校的灵魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，加强学校文化建设是全面实施素质教育的重要内容，是实现教育现代化的必然要求，是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效措施。下面从校园文化建设和德育工作两个方面总结我校学校文化建设。

一、校园文化建设

学校校园文化建设是一项系统的工程，主要包括环境文化建设、精神文化建设、管理文化建设、活动文化建设和课程文化建设五个方面。

（一）、从环境文化建设方面来说。学校要因地制宜，对校园环境进行总体设计。注重校园每个细节、每个空间的设计，绿化、净化、美化校园环境，创造整洁、优美的环境氛围；建设有楚澴特色的班级文化、走廊文化、功能室文化、办公室文化、操场文化等；创建“园林化校园”，大力建设校园广播台、校园网络，条件成熟的时候可以建设楚澴中学电视台，进一步提升校报、校刊质量，建立校史室，音乐室、舞蹈室、美术室、英语口语室等一系列功能室（学校综合楼竣工后将实现）。让校园的一草一木，一砖一石，一物一景，一墙一楼都体现文化内涵，发挥育人功能，展现学校形象。

1、班级文化布置贴近学生生活，突出学生的主体地位 各班班级文化中的班牌设计、条幅布置、风采专栏、学习园地、公式栏、班训栏，在设计制作的过程中，始终将学生放在第一位，结合学生的年龄特点，从颜色、样式、形状、内容各方面突出学生的主体地位，主要是为了将班级文化建设成为学生愿意看、愿意关注、愿意参与的班级文化。

每学年之初，学工处就在各班中发起了“班级命名”活动。“班级命名”活动涵盖了几个方面：为班级起一个积极向上的名字；班名的解读；班风、班训，班主任对全班学生的寄语，班级的“全家福”；征集学生自己说的话作为学生名言等等。

这一系列的内容，我们都要求学生的积极参与，例如九零九班，由学生提出几个班级名字，再由全班同学集体投票，票数最高的“玖彧班”成为最后大家认可的班名，他们班的学生对班名的解释是，“玖”代表着年级，也代表着班级，“彧”字解释是趣味高雅,谈吐文雅的意思，也形容欣欣向荣，茂盛之意，“玖彧”体现了全班的一种积极的心态。

在学生名言中，也涌现出一大批隽永、精炼，发人深思的妙句,如:每天改掉一个坏习惯，一学期就可改掉许多——银杏班左仁阳；没有伞的孩子就要努力奔跑——晨星班孙铭；好学是本能，善思是才能——玖彧班李能。

2、宣传栏设计栏目新颖、主题鲜明

第二期制作的“青春留言板、阅报栏、年级专栏、楚澴之星、健康驿站、法制、安全、消防专栏”第三期制作的“楚澴之窗、年级通知栏、课改宣传栏、运动剪影”等栏目，也是继续贯彻“学生第一”的原则来设计、制作的。

第二期宣传栏设计制作之前，学工处广泛征集学校各年级、处室意见，并把各种意见融汇到宣传栏设计、制作工作中，确定了主题以后，反复就栏目的位置、样式、颜色、尺寸等问题进行推敲，使我校的宣传栏栏目新颖、主题突出。

“青春留言板”栏目一经推出，就受到学生们的广泛关注，在第一期九年级专题中，很多九年级同学通过“青春留言板“这种形式，说出了自己在初中三年想法，对中考的计划、打算，对老师们的感恩，对同学、朋友寄语，每到下课、放学时间，就引起大量学生的“围观”，说明这个栏目能引起学生的共鸣，学生愿意参与，成为我们学校校园文化一个小小的亮点。

第三期宣传栏主要是围墙文化，“楚澴之窗”只要宣传要举行的大型活动，楚澴重要事件。围墙上制作精美的运动剪影。

3、精益求精，提升校园文化硬件建设的质量

无论是第一期的班级文化布置，还是第二期宣传栏设计制作，学工处、团委都本着精益求精的原则，反复磋商、修改稿件，反复征求各处室和学校领导意见，努力提高我校文化硬件建设的质量。

学校推出“月度人物”评比活动，及时肯定在每个阶段涌现出来的优秀典型，并以“明星海报”的形式展示出来，但在以往的文化布置中，总出现学生对墙面布置的破坏，也影响了老师们的“形象”。学工处、团委时时关注这一现象，在制作“月度人物”宣传栏时，我们改变过去的做法，将宣传栏的外层用“亚克力”覆盖，并制作精美的边框，彻底解决学生破坏的问题，栏目制作的质量也更加精良。

（二）、从精神文化建设方面来说。深入挖掘我校历史文化积淀，提炼符合时代特征的办学理念，形成具有楚澴特色的校训、校徽、校旗、校歌、校色、校服。要通过领导力行、典型引导、制度规范、培训养成、氛围熏陶等多种途径和方法，努力形成开拓进取、团结协作、严谨求实、勤奋好学、文明守法的优良校风；通过建立校本教研制度，贯彻新课程教学常规，建立新课程课堂教学评价标准，培养名师示范引领，实施教师发展性评价等多种途径和方法，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、勇于探究的优良教风；加强对学生的教育和引导，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、合作互助、乐于探究的良好学风；加强班集体工作，以集体主义价值观为导向，以班级的荣誉感和学生的归属感为核心，以同学关系为纽带，以班级活动为载体，推进班级学生自主、自治管理，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。

（三）、从学校管理文化建设方面来说。以促进师生的全面发展为根本, 树立以师为贵、以生为本的人本管理理念，努力构建平等、友好、互助、互进的学校领导与教职工之间、师生之间的人际关系；努力为师生创设舒适的工作、学习环境。根据办学理念和学校特色发展需要，建立健全以人为本、规范有效的学校管理制度和教育教学常规。建立与校风一致的校规、班规、教师行为常规、学生行为常规。建立集人防、物防、技防于一体的校园安全防控体系，加强交通、消防、食品卫生、用火、用电、用气、防溺水、防地质灾害、防踩踏等安全教育。进一步完善规章制度，通过各种规范科学的管理形式，切实将制度内化于心、外化与形，形成民主管理，依法治校，以制度治校的科学、合理、有序的学校管理运行机制，增强师生凝聚力，促进师生互助，实现共同发展。

（四）、从校园活动文化建设方面来说。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。建设以重大节庆日、传统节日、重大史实日等为载体，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主题的活动文化；以开学毕业典礼、入团入党、成人宣誓等传统仪式为载体，以促进学生健康成长为主题的活动文化；以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体，例如：2013年12月校园文化艺术月举行全校师生合唱大赛，2014年3月九年级百日誓师大会。2014年4月体育运动会，老师、学生共同参与。2014年5月，借五月端阳之间举行全校朗诵比赛，2014年6月与新华书店联合举办全民阅读进校园活动。以促进学生全面和谐发展为主题的活动文化；坚持每周一次的升国旗仪式，系统安排国旗下讲话。保证学生每天一小时校园体育活动时间，安排好适应学生身心特点、增强兴趣、有本校特色的大课间活动。充分发挥社团组织在活动文化建设中的作用，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动。建立健全活动文化建设的长效机制，持之以恒形成学校文化传统，努力创造富有楚澴特色的品牌活动文化。组建了校教职工篮球队、足球队、舞蹈队、合唱队。学生开设了足球、男子篮球、女子篮球、乒乓球、羽毛球、田径、舞蹈、书法、合唱9个社团，七年级在周二下午第四节课、八年级在周四下午第四节课开展活动。

（五）、加强学校课程文化建设。深化课程改革，树立新的课程理念并转化为教学行为，加强对教育教学规律和学生学习规律的研究，按照学生的学习规律进行教学，落实学生在学习中的主体地位，改变教学方式，促进学生学习方式转变，倡导自主、合作、探究学习，提高学生的学习效率。依据学校历史文化和办学特色，积极开发校本课程。结合孝感的孝文化特色，通过将古代、现代孝子的事迹编入校本课程之中。推进学校校本课程特色化，为学生成长提供更广阔的空间。

二、学校德育工作

分析我校的生源状况层次多、地域广，整体素质参差不齐，日常管理中难免出现新情况、新问题，对此学校积极做好以下几项工作

一、日常平时教育

1、思想教育和日常管理相互渗透，共同发挥作用。开展学生容貌风纪大检查，认真落实“严禁学生带手机和相关电子产品进校园”规定，引导学生静下来学习。

2.利用学生教育大会、主题班会、年级家长会等形式对学生进行思想政治教育，坚决贯彻执行楚澴中学班级量化管理办法，加强对学生的日常管理，通过晨检、午检、容貌风纪检查、大课间检查、眼保健操检查、学生工作值班等形式，倡导文明生活习惯，引导规范的言行举止，及时通报好人好事，处理违纪违规行为，并将结果纳入班级量化考核，形成了良好的导向，为学生创造了一个良好的学习、生活环境。

3、利用每周的升国旗仪式及国旗下的讲话，开展行为习惯的养成教育、思想道德教育、诚信教育、感恩教育、理想教育、安全教育、环保教育等等。各班每周召开主题班会；除此之外，针对学生的实际情况，还举行了多次专题教育活动；针对学生法制观念淡薄，进行了法制教育。特别是利用八年级阳光少年主题实践活动的契机，聘请专家到我校作了一场生动的感恩教育，让在场的学生及家长深受感动，学会感恩，相信他们在今后的生活中会用一颗感恩的心去对待生活中的每个人。如：我校学生在文化东路拾到钱包一个送到团委，经过多方联系，最后归还失主，失主胡先生送来题为“学生拾金不昧 教师育人有方”的锦旗。

4、加强阵地建设，利用校团委的业余团校，国旗下讲话、宣传栏、黑板报等形式加强对学生的思想教育，引导学生养成良好的习惯。

二、认真组织，大力开展丰富多彩的学生活动

认真组织学生开展丰富多彩的课余文体活动，在活动中锻炼学生干部队伍，在活动中增长学生知识，丰富学生校园文化生活。

1、校团委开办了学生业余团校，学习团章及团的光荣历史，学唱团歌，在今年的五月和去年十二月分两批发展了新团员，积极推进了学校的团组织建设步伐。

2.我们积极组织、认真部署，相继开展了一系列的文体活动。如：学工处起草趣味运动会活动方案，加强课外活动课的乐趣。学工处起草义务消防队的名单和消防演练活动方案，加强消防安全教育。

3.楚澴中学校园开放日，八年级英语节系列活动之英语歌曲大赛活动在篮球场举行。学校组织七年级全体学生与文化路小学六年级全体学生进行了联谊趣味运动会。上午学工处邢晗主任带领工作人员在校篮球场标注两校学生的就坐位置，下午2点文化路小学六年级师生一行350余人来到我校，依次参观教学楼大厅的宣传栏、新华书店楚澴分店、七年级班级文化布置、七、八、九年级的学生专栏，最后从教学楼南门进入篮球场的比赛场地。活动内容：《赶球》《小马过河》《合作跳长绳》整个活动热闹非凡，同学们参与度极高，此次活动受到双方师生的一致好评！

这些活动的开展不仅丰富了学生的课余生活，加深了同学之间的友谊，提升了同学们的艺术修养，还激发了学生体育运动的热情，锻炼了身体，为努力学习奠定了基础。

4、广泛地与社会各界联系，组织学生参加有益的社会活动。2013年3月，组织九年级全体学生赴武汉参加“青春誓言”主题实践活动。2013年9月，取得很好的社会反响。5.组织九年级全体教师赴武汉青少年校外活动中心召开楚澴中学九年级教师中考备考会。

6.组织七年级部分学生到交警三大队参观、学习交通安全出行。组织七年级全体学生到烈士陵园扫墓并到十五军军史陈列馆参观、学习，八年级全体学生到十五军军史陈列馆参观、学习。

7.组织及七八年级优秀学生代表，赴孝南区光荣院开展慰问革命老人活动，清明祭扫活动、慰问光荣院活动、五〃四青年节组织青年教师志愿者服务队队员到双峰山学区交流学习，分别在《孝感新闻》、《民生视点》等栏目播出，反响较好。

四、加强班主任队伍建设，强化班主任工作落到实处

班主任工作是学校和学生沟通的一条重要纽带，学工处通过协调好班主任工作来优化学生管理工作。

1、坚持班主任研讨制度，集中时间为班主任相互的经验交流提供平台。

2、严格考核制度，对班主任工作进行综合考评。每个月，我们对各班班级管理工作实行量化考核并与班主任津贴挂钩。对班主任工作起到了很好的督促作用。

3、严格班主任的例会制度，对班主任的工作进行协调和指导，为班主任工作提供方便。今年还组织班主任外出学习、参观，提高了班主任的工作积极性。

五、安全保卫责任到人，全年无安全事故发生，确保了校园的平安稳定。

今年以来，保卫科加强内部管理，防微杜渐，警钟长鸣，确保了校园平安稳定。针对学生中可能出现的矛盾，及时通过谈心，与家长联系对矛盾加以化解；通过每月全校安全大检查和危险物品检查及管理，消除安全隐患；通过消防知识讲解、消防演习提高师生防火意识，杜绝火灾发生；积极与辖区民警及保安公司、消防大队联系，加强学校周边环境的安全保卫。做到了全年无安全事故发生，确保了校园的平安稳定。学工处召开保卫科专题工作会议，强调：

①保安在非极端天气情况下，工作人员应坐在外面值班。②严格做到进出人员的登记制度。

③中午期间只准学生进出，闲杂人员不准进入校园。

④每天教学楼大门的开、关要注意安全，特别是晚上关教学楼大门时一定要巡查，做到教学楼内没有一个人后再锁好教学楼的大门。

⑤中午放学后后一定要保证大门两边畅通，不准小摊贩占道经营。

具体活动如下：

1.根据校长办公会要求，学工处联合各年级组，开展学生午间放学“护学岗”，将学工处四名干部以及

七、八、九年级六位主任分配到每天中午值班，确保学生午间放学出校门，过马路时的安全，并按照轮流值日的原则，在每班选取六名责任心比较强的同学，跟随值日的老师一起组织学生安全过马路。

2.学工处医务室汤医生设计晨检、午检表格并印制发给各班，对各班学生请假和病假学生情况进行统计，加强各班对未到学生的清查和管理。

3.学工处与爱心月嫂家政服务中心签订校园保洁服务合同。 今后，我们要在学校的统一领导下，积极创新，锐意进取，开创我校德育工作的新局面。

校园文化建设主要体现对学生养成教育、学生文明礼仪的培养、德育工作的有效开展、活动文化的创新等方面。对当前我校德育工作的归纳、总结，对学校德育工作提出以下的规划：

1、德育工作条理化、主题化

我们将利用黑板报、广播台、主题班会等多种形式，对学年度中每个月份的德育工作条理化、主题化，具体来说：

九月份：新学年入学教育月

内容涵盖：七年级新生军训、八、九年级新学期收心教育等，强化七年级学生“初中生”的意识，八、九年级学生假期“收心”教育，八年级阳光教育活动等。

十月份：文明礼仪教育月

内容涵盖：文明礼仪知识、中学生守则、中学生行为规范的学习，促进行为习惯的养成，进行学生容貌服饰检查，组织学生秋季运动会。

十一月份：法制教育宣传月

内容涵盖：组织学习与教育、及未成年人相关的法律知识，强化中学生的法律意识，促使学生知法、懂法，特别是加强预防未成年人违法犯罪方面的宣传教育。

十二月份：校园文化教育月

内容涵盖：通过筹办楚澴中学校园文化艺术节，培养学生参与艺术活动的能力，增强学生参与艺术活动的积极性，营造良好的校园文化氛围。

三月份：雷锋精神及安全教育宣传月 内容涵盖：常规的雷锋精神教育，结合三月份全国安全教育月的契机，在学生中开展各方面的安全教育，包括交通、消防、食品、活动等等方面的安全宣传，组织实施九年级“青春誓言”主题实践活动。

四月份：革命传统教育月

内容涵盖：结合清明节开展系列活动，强化学生的革命传统教育，将爱国主义教育通过各种形式在学生中大力宣讲，配合学校招生工作，开展趣味运动会等各种形式的校际交流。

五月份：廉政文化教育月

内容涵盖：结合每年5月廉政文化进校园的主题，在学生中通过各种形式开展廉政文化的教育，组织年级篮球联赛。

六月份：公民意识培养教育月

内容涵盖：培养学生的公民意识，促进学生社会道德观念的养成。寒暑假：社会实践与读书月

内容涵盖：在条件允许的情况下，寒暑假组织学生开展有意义的社会实践活动，利用告家长、新书推荐、假期提示等多种方式，鼓励学生利用假期多读书、读好书。

2、养成教育抓落实

从落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的要求着手，培养学生良好的学习生活习惯。从小事做起，从改变不良行为习惯做起，从每一天的点点滴滴做起，对学生的学习、生活习惯提出明确要求：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，指甲内无污垢。

2、清洁区和教室每天要清扫干净。

3、保持桌椅的干净整洁。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑。

6、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

7、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起” 等礼貌用语。

8、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

9、向别人请教，态度要诚恳。

10、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

11、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

12、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

13、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

14、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。

15、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。

从本学期的“静校”行动入手，狠抓学生的养成教育，从校园内乱丢乱扔、下课疯打、说脏话、破坏公物、校园内吸烟、逃课等现象抓起，让学生的精神面貌、学习习惯有较大改观。

3、强化学生自主管理能力

在本学期几次活动中，我校学生志愿者表现出良好的个人素质，无论是校际交流活动中的接待、讲解工作，还是在与光荣院革命老人交流、沟通中，都能圆满完成任务。今后学工处、团委将加大对学生自主管理能力的培养，设立“校园机会榜”。把学校日常管理的一些工作进行分类，将其中学生可以独立做的，或者学生在老师指导下可以做的事情，直接交给学生去做。如为学校设计文化景点、征集安全警示语、每周一升旗仪式上的讲话、升旗仪式的主持、校园小导游、策划开学典礼和入团仪式等。不仅仅是给学生提供参与学校日常管理工作的机会，还是一种全新的成长体验，是一个展示和锤炼能力的舞台。

总之，校园文化建设一个系统的工程，不是一朝一夕九能够完成的，校园文化涵盖了学校方方面面的人和事，需要学校全体师生的共同参与，我相信，经过全体楚澴人不懈的努力，楚澴中学的校园文化建设一定能迈上新的台阶。

第9篇：学校校园文化建设工作总结

学校校园文化建设工作总结

魏县第四中学 政教处

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。近一年来，我校切实抓好校园文化建设，营造良好的育人环境。现结合工作实际，将近一年来学校文化建设的各项工作小结如下：

结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了校园文化建设领导小组。周密部署，细化分工，明确责任。明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。

我校始建于2002年，为进一步传承历史文化，根据现有设施条件实际情况，在校园文化建设计划中，明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心，以制度文化建设为载体”的建设思路。倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。

为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创

设了各种文化设施，开辟了校园文化标语、手抄报书画作品展示专栏以及文化墙等。

今年以来，我校重点抓“爱国主义教育”和读书活动，在充分酝酿，反复探讨的基础上，形成了活动方案，明确了活动目标、内容、措施和责任，确保各项活动有序有效开展，逐步形成长效机制。首届校园读书节从方案的制定到各项活动的组织，井井有条，内涵丰富，不仅活跃了校园文化氛围，也给师生以展现才华的平台，宣传橱窗、班级黑板报和教室及宿舍的专栏，室内外宣传标语及展板的布置、教学楼走廊的布置。

全体师生员工良好的精神风貌，教职工乐于奉献的敬业精神，同学们孜孜不倦的求学态度，简单质朴而不乏教育因素的校园环境，我们桃校有自己独特的校园文化氛围，我们桃校人有我们特有的形象和作风。

总之，一年来，学校文化建设取得了较大的成绩，我们一定要总结经验，努力做好下一阶段的校园文化建设工作。

第10篇：学校校园文化建设工作总结

大路陈学校校园文化建设工作总结

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化，开放性的概念。它包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师，学生的人的因素，以及人与物，教师与学生等的相互关系等。它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围。

1、历史传统

一所学校尤其是有着较长历史的文化名校，在其自身的发展中，必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生，在各个不同历史时代里的不懈追求与努力，本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。大路陈小学建校几十年，取得的成就为人称道。今天，学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的内容，也将成为学校未来发展中的文化积淀。

2、校风校貌

有人曾说：美的环境是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。大路陈小学在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用，便于教学和维修。“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念，通过典型示范、评价导向增强教师教书育人的积极性与主动性，重塑“敬业、爱生、钻研、开拓”的师表新形象。

我们重视构建和谐的师生关系。一方面，要求教师要尊重学生，以发展的目光看待学生，善待每一位学生的过错；要以理服人，取信于人，做学生的表率；要加强学生心理健康教育，重视学生的心理疏导。另一方面，要求学生遵照《守则》《规范》的要求，尊师守纪，团结友爱。大路陈小学倡导良好的师生人际关系，鼓励教师以情感人，以理服人，以智启人，启发诱导，去打通人的思想，打动人的感情，激励人的意志，那么学生必能“投之以桃，报之以李”。尊重，热爱，信赖老师。所以，我们更大程度上要求教师用自己的人格魅力影响学生。

从管理入手，促进学生自治，让学生自己教育自己。良好班风、教风、学风、考风、校风的形成，关键在教师，落实在学生。使学生成为管理自己的主人。推进学生“自主管理、自我教育、自主学习、自我实践”的教育教学改革，对加强学校德育工作的针对性、实效性、主动性和时代性具有积极作用。学校从办学实践中认识到，学生世界观、人生观、价值观的形成和变化，在很大程度上并不完全是教师教育的结果，而是家庭教育，学生相互影响、相互交往的结果。学校在充分征求学生意见的基础上，确立了学生日常管理的德育评价体系，制定了学生综合素质评价标准，使学生明了是非界限，在日常生活和学习中自己约束自己、自己教育自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型的转变。

3、校本教研

同时，未来的教育需要我们立足校本研究，学校鼓励广大教师要大力开展多种形式的校本教研活动，将研究作为教师教学生活的重要内容，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，努力改进教师的教学方式和转变学生的学习方式，鼓励教师大胆进行教育教学改革，参与课题研究，不断创新教学模式，研究，撰写教育教学个案，生成体现个性的教学风格，促进教师由教书匠向研究者转变。

未来的教育还需要我们树立终身学习理念，促进学习化组织建设。学校通过多种活动在教师群体中大力宣传终身学习的意义，树立终身学习的理念；鼓励教师参加多种形式的学习(包括学历教育，有组织的业务培训，以及非正规学习的自学，看书，读报或其他学习)；提倡教师群体成员在生活中，交往中，工作中进行学习；倡导教师群体成员间通过问题研究，观点争论，提高思维品质和学习能力；为教师提供学习的机会和条件，激励教师自觉学习，形成浓厚的学习氛围，使学校真正成为一个学习化组织。通过这些途径，学校创设了一个有利于教师研究，成长，成材的环境，使教师能在这样的环境中得到可持续发展，从而，为学校教育的可持续发展提供最有力的保障。

第11篇：学校特色文化建设工作总结

协雄乡中心小学“两基”迎国检校园文化建设工作总结 今年是“两基”迎国检年，为了充分展现我校的办学水平，办学特色，体现出校园浓厚的教育氛围，突出良好的环境感化人，教育人的目的，认真进行校园文化建设工作，在县教育局的正确领导和大力支持下，我校扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。我们深深体会到，建设特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。现将情况总结如下。首先是根据工作需要成立以下文化建设实施方案领导小组：

组长：尼玛扎巴

副组长：次仁多布杰 张强华 白玛多吉

实施方案组领导职责：负责从总体把关，对校园文化建设提出有建设性、有针对性、有创造性的建设，并全程参与文化建设过程，及时根据情况提出有效的整改意见。

学校文化建设分为三个小组，具体是：

德育工作组

组长：白玛多吉

成员：冯龙敏

大次成拉嘎

卓玛 嘎松卓玛 仁青 益措 阿旺玉珍 贡松措姆

德育工作职责：负责对德育文化建设进行翻新（德育室、走廊、教室等），要体现出以下特色：文化建设有本民族特色化、爱国主义教育、反分裂教育、西藏和平解放六十周年及中国共产党成立九十周年成就展、科普文化知识、校园和艺术文化、安全教育、学生养成教育及礼仪教育等。我校的德育室建设成为有着浓厚的本民族特色，室内的布置、设计方面都采用藏式的边框和图案（吉祥八宝），布置的内容都采用了双语（藏汉语）。具有学校特长转化为特色的教育主阵地，各个展现出了学生让我们以前不曾想象到的优秀手工作品。德育室的内容都焕然一新，给师生创造了舒适、温馨的教育基地。通过“德育”建设活动的开展，我们才发现我们的老师和学生们真的很了不起，真的很优秀。

教育教学工作组

组长：张强华

成员：衡涛 永迪 次仁拥宗 德嘎

漆明义 朱菊川 贡秋达瓦

教育教学组工作职责：负责教室文化建设，学校办公室布置，办学理念，校风、校训、师德建设，学校规章制度等建设。一个特色的学校应该有个特色的班级，放假期间我校的“特色班级”在教育教学工作组和各班班主任的带领下也开展的有声有色，进到我校的每一间教室都给人不同的感觉。教育教学组的老师们共同参与、努力下，各班教室布置皆有特色，不仅亮丽、精彩，还符合学生特点，既有教育性，又有审美感，体现了教师们的智慧和创新意识。

后勤工作组 组长：次仁多布杰

成员：永忠邓加 次仁 嘎措 布嘎拉姆

旦珍 卓玛拥宗 嘎松巴姆

后勤组工作职责：负责学校净化、绿化、美化工作，并对仓库、食堂、学生宿舍进行文化建设工作，要张贴温馨提示语言等。学生宿舍文化建设关系到学生生活与学习质量，关系到学校特色基础建设。因此我校后勤组建设的目的在于营造优雅文明的学习生活环境，倡导丰富多彩、健康向上的宿舍文化，深化同学们对宿舍文化的初步认识，引导同学自觉遵守学校宿舍管理条例，增进同学之间的相互交流和理解，加强同学对宿舍环境的归属感和亲切感。同时后勤组的老师们实际行动为学生的宿舍文化增添了新的色彩。

利用虫草假时间，三个校园文化建设小组，集思广益，群策群力，加班加点，认真组织、认真实施。圆满完成了学校文化建设工作，受到自治区“国检”工作预检组以及昌都地区教育工作组的高度评价，现在我校根据上级的要求继续完善文化建设。也成立了学校民族舞蹈表演队，以及学生篮球队，欢迎工作组来我校检查，展现我校学生多才多艺的一面。建设的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。所以继续查找不足之处，挖掘本土特色，在制度建设、文化建设等方面进行深入探索。

协雄乡中心小学

2011年8月15日

第12篇：学校校园文化建设工作总结

学校校园文化建设工作总结

我校明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校园文化建设中，一方面加强环境文化建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，以制度规范人，以制度激励人，以制度引领师生走向成功的目标；同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，努力造就有特色、和谐、向上的文明集体。我们注重倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。

一、加强校园观念文化的导向作用

我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育特色教育之路，逐步形成了“以爱育爱”新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，学生的安全、归属与爱、自尊等基本需要得到满足，整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛。

为了加强观念文化的导向作用，我们提出了办学思想： 办学宗旨：一切为了孩子，一切为了社会，一切为了发展。办学理念：以人为本，求真务实，弘扬特色，发展创新。培养目标：让我们的孩子具有优良的品学习惯、扎实的文化根基，健康的身心素养，强劲的发展潜能。十几年后，懂得如何做人，懂得如何做事，学会如何生存，学会如何发展。

校训：诚信为人、勤奋做事

校风：尊师爱生，崇尚文明，团结协作，勤奋进取。教风：为人师表，民主和谐，科学严谨，弘扬个性。学风：友爱互助，刻苦钻研，胸怀大志，拼搏向上。

以上理念的形成，对提高教师的凝聚力，鼓舞师生的斗志，起到了很好的作用。

二、抓好校园物质文化建设，强化环境的熏陶作用

硬化整铺操场，加强了学校的绿化、净化、美化、体育设备的更新，一方面加强软环境的布置，建起了文化墙、校训匾、宣传栏，广播站。现在，无论走到哪里，触目所见的都是园林化、艺术化、人性化的校容校貌，校园内布局精巧，装饰雅致，地面整洁，还有挺拔的松柏、美丽的小花园，墙面有壁画语录、班级风采、德育走廊、知识长廊等。整洁、美观、和谐的环境对学生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用，让师生无意识地通过耳闻目染，感受到了学校生活的欢乐和谐，默默地塑造着学生甚至教师的心灵，陶冶着人的情操。力争使学校真正成为学生学习、生活的“乐园”。

三、加强校园精神文化建设，提高师生思想境界

1、加强师德建设。师德建设是我校一项长期性的工作，不论平时教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平。通常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中出现的问题，作深入的思想工作。

2、开展读书学习活动。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，在今年特别注重为教师读书学习创造更好的氛围和条件，在教师中开展了“好书美文推荐”活动，先由教师推荐给自己留下深刻印象的教育理论著作、教育随笔、故事等好书美文，再由学校收集归类整理，推荐给全校教师阅读，有计划、有步骤地组织教师进行阅读，在全校形成了良好的读书氛围，让更多的教师喜爱上了读书。坚持每周的读书日活动，轮流让学生在图书室借阅，并写出读书笔记。

3、德育主题月活动求实效。坚持“三贴近”，如3月植树节、4月环保节、5月读书节、6月艺术节、7月党建节、9月尊师节、10月国庆节、11月科技节、12月体育节等，让师生在尽享节日快乐中得到思想境界自主提升。

4、坚持基本目标，搞好养成教育。桌凳文具摆放整齐、主动弯腰捡拾、课间活动不打闹、地面一尘不染、墙壁新净、玻璃完好、窗

明几亮、班容布置合理等作为我们长期坚持不懈工作的基本目标。

四、完善制度建设，发挥制度文化的激励作用

表彰先进制度，鼓励进步政策，对学业有困难、品德有缺陷学生的帮教措施，鼓励学生发挥各种特长技能的培养手段，奖教奖学措施，学生校园生活规范等等，使每个学生乃至教师都有成功的体验，得到精神鞭策。我校在学校管理、教学管理、教研管理、班级管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。这些制度的建立，保证了学校各方面的工作能够有序的进行，保证了学校的教育教学质量，激励着教师在工作中不断创新。

五、加强学校活动文化建设，丰富学生的课余生活

我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展的各种文化娱乐体育活动，使校园的课外文化活动具有群众性、自主性、知识性、娱乐性的特点，能使学生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高认识、开阔视野，活跃身心，增进友谊，丰富生活。近几年来我校每年开展的“快乐成长展能活动”、“田径运动会”、“第二课堂活动”、“阳光运动长跑”、“体育大课间活动”、“校园艺术节”等活动，已经形成制度，这些活动由于学生的主体作用得到充分的体现。而且活动又属具趣味性、竞技性、创造性，在学生的自我教育、自我发展、自我约束方面起到了很好的作用，同时也取得了累累硕果。

2011年1月11日

托提温小学

托提温小学学校校园文化建设

工作总结

托提温小学 2011年1月11日

小学学校工作总结美篇

小学学校工作总结大会美篇

学校工作总结 校园文化建设

学校工作总结美篇

学困生学校工作总结篇