小学创建师德师风学校工作简述

昭阳区祥和小学创办于2020年，座落在二环东路以东的祥瑞路，有学生746 人，教职工37 人，其中小学高级教师9人，县区级骨干教师22人。

一年来，我校坚决贯彻落实上级教育主管部门关于在教育系统中开展进一步加强师德师风建设活动有关精神，结合本校实际，加强领导，精心组织，真抓实干，下大力气认真抓好我校师德师风建设活动，构建社会认可的师德师风，办好人民满意教育，争创一流学校，现将有关活动开展情况简述如下：

一、加强领导促引领

学校对师德师风建设工作高度重视，切实加强组织领导。成立了由汪正万校长为组长、李杰支部书记为副组长的师德师风建设领导小组，制定了《师德师风建设实施方案》、《师德师风建设长效机制》、《师德师风年度计划》、《师德师风建设考核制度》等一系列师德师风建设准则。完善了教师全员暑期师德专题教育和日常师德教育制度、新教师岗前师德教育制度、班主任上岗师德教育自制度、教师个人师德师风考核制度、优秀教师表彰奖励制度、教师师德宣誓和承诺制度、师德监督员制度、师德师风案件查处、通报及报送制度、师德师风应急反应制度（发现-收集-上报-研判-合适-处置）、教师志愿服务制度。建立了工作机制， 实施师德师风建设责任制，一把手负总责，并把责任目标细化、落实到各科室及责任人。党支部负责思想政治和理论学习工作、师德师风制度建设、师德师风组织实施和考核工作；教务处负责教师业绩管理和考核工作；总务处负责师德师风建设后勤服务工作；少先队负责教师对学生教育管理工作。真正形成了师德师风工作组织机构健全、部门齐抓共管、目标责任落实、制度计划完善、工作措施有力的组织保障体系。

二、抓好学习促进步

政治上的坚定缘于理论上的成熟。我校高度重视师德师风的教育学习，制定了每周一次的集体和每周一次的办公室学习制度，要求人人参与，奖惩严明。组织教职员工围绕习近平总书记关于教育的重要论述、《党的教育方针》、《党章》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、中国共产党党史、教师十项准则落实、师德示范典型案例等进行集中学习，并学习有关师德建设的文件以及张桂梅等优秀教师的感人事迹等。全体教师除了要认真参加集中学习活动外，还加强自学，进一步理解教师职业的深刻内涵。恪守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻执行《师德承诺内容》 的各项规定，树立典型，弘扬正气，促进全体教师转变教育观念，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平，廉洁从教。每年对新上岗的教师进行 1—2 次师德教育专题培训。通过学习，每位老师都上交了学习心得体会和自我对照剖析材料。

三、用活载体促成长

学校围绕师德师风建设的重点，用活各种载体，积极开展师德教育示范的警世教育和创先争优活动，积极引导教师确立“敬业爱生 因材施教”的教风。我校广大教职工围绕学校教学中心工作，立足本职岗位，在教书育人、管理育人、服务育人上做出了不平凡的业绩。我们每年都要开展“师德标兵”、“教学能手”的评比活动，取得了鼓励先进、鞭策后进的实效。每年教师日，我们都要举行丰富多彩的主题活动，并不失时机地渗透师德师风教育， 让教师既愉悦了身心， 又陶冶了情操。结合学校实际，积极开展“师德讲堂”、“张桂梅思政大讲堂”、“我的师德故事”等系列主题活动和“党员先锋育人岗”、“师德师风示范岗”等创建活动。

四、强化监督促成效

任何一次教育活动要取得成效，必须落地有声。如果只是呐喊在口头上，计划在方案上，只能是走了一场形式而已。为此，学校强化监督，狠抓落实。首先，学校领导班子率先垂范，严于律己，发挥了班子模范带头作用。其次是，把教师的思想政治素质、职业道德水平和教学成绩同等对待，作为教师年度考核、职称评聘、评先评优和绩效工资发放的重要依据，让教师明确“ 什么可做，什么不可做，什么值得做，怎样做得更好”，并严格执行师德师风一票否决制度。同时，建立师德师风问题报告制度和社会监督和评议，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、监督电话等多种形式，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系，从而实现了师德师风的进一步好转。

昭阳区祥和小学在教育体育局的关心支持下，在全体师生的努力下，坚持五育并举，坚持“厚德薄学 和雅慧行”的办学理念，全面实施素质教育，收获了丰硕的教育教学成果，学校先后有13人获得“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“优秀管理班干部”、“师德标兵”等荣誉称号。

通过师德师风示范校的创建，提高了教师政治素质和职业道德水平，强化了热爱学生、教书育人、学为人师的行为示范准则，帮助教师树立正确的职业观，为努力造就一支关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律、人民满意，适应教育改革发展需要的教师队伍，打下了坚实的基础。