基础会计教学课件
第1篇：基础会计第一章课件总结
基础会计学第一章课件总结
一、会计的职能：基本职能：核算（反映）和监督（控制）还有：分析职能、预测职能、决策职能
二、会计的目标：1.提供有用的会计信息
2.反映管理层受托责任的履行情况
三、会计信息的使用者
外部政府机构—财政、税务
利益关系集团—投资人、债权人
内部企业管理者
企业职工
四、会计信息的质量要求： 1.可靠性
2.相关性
3.可理解性
4.可比性（横向纵向可比）
5.实质重于形式
6.重要性
7.谨慎性
8.及时性
五、会计核算的前提：会计主体、持续经营、会计分期和货币计量
六、会计对象：指会计所核算和监督的内容。
分为：一般的会计对象：资本运动（资金运动）
具体的会计对象：会计要素（资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润）
七、会计要素（很重要）：
1.资产
资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企来经济利益的资源。
分类：
流动资产：指可以在一年（包括一年）或者超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产。包括库存现金、银行存款、应收及预付款项、原材料、库存商品等
非流动资产：指在一年以上或长于一年的一个营业周期以上变现或者耗用的资产。包括固定资产、无形资产、长期投资等
主要特征：资产是企业在过去发生的交易或事项中获得的；
资产是为企业所拥有或者控制的（“拥有”是拥有资产的所有权；“控
制”是控制资产的使用权）；
资产预期能够给企业带来经济利益。
2.负债
负债是指企业过去的交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务
分类：
流动负债：短期借款、应付账款、应交税费等
非流动负债：长期借款、长期应付款等
主要特征：负债是由于过去的交易或事项形成；
负债是企业承担的现时义务；
负债的清偿预期会导致经济利益流出企业
3.所有者权益
所有者权益是指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额，又称之为净资产。
分类：股本（实收资本）
资本公积
盈余公积
未分配利润其中盈余公积和未分配利润合成为留存收益
主要特征：所有者权益不需要定期偿还；
所有者权益无优先清偿权；
所有者权益有参与利润分配的权力
所有者权益的来源：所有者投入的资本、直接计入所有者权益的利得和损失、留存收益等。
4.收入
收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
收入有三种来源：销售商品收入
提供劳务收入：餐饮、旅游、安装等
让渡资产使用权收入：对外贷款、对外投资等
主要特征：收入是从企业的日常活动中产生的；
收入通常表现为企业资产的增加或负债的减少；
收入最终能导致企业所有者权益的增加；
收入只包括本企业经济利益的流入，该流入不包括所有者投入的资
本。
5.费用
费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
费用一般包括：生产经营费用
期间费用
主要特征：费用是企业在日常活动中发生的；
费用可能表现为资产的减少和负债的增加；
费用应当会导致经济利益的流出，该流出不包括向所有者分配的利润；
费用最终会导致所有者权益的减少
6.利润
利润是指企业在一定会计期间的经营成果，利润包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。
利润金额取决于收入和费用、直接计入当期利润的利得和损失金额的计量。会计要素的特性：资产、负债、所有者权益（时点、静态）Pointintime收入、费用、利润（期间、动态）Periodoftime
八、会计基本程序：报告、记录、计量、确认
九、会计方法：“七大”会计核算方法 ：设置会计科目与账户；复式记账；填制
和审核会计凭证；登记会计账簿；成本计算；财产清查；编制会计报表
十、会计核算基础：
1．权责发生制：凡在当期取得的收入或者应当负担的费用，不论款项是否已经收付，都应当确认为当期的收入或费用；
凡是不属于当期的收入或费用，即使款项已经在当期收到或已经当期支付，也不能确认为当期的收入或费用。
应计制：企业会计确认收入和费用的基础
2.收付实现制：凡是在当期已经实际收到款项的收入和已经支付款项的费用，都应当确认为当期的收入或费用；
凡是不属于当期实际收付款项的收入和费用，就不能确认为当期的收入和费用。
现收现付制：以实际收到或支付款项作为确认收入和费用的依据。
3.配比原则：配比原则要求企业在进行会计核算时，收入与其对应的成本、费用应当按照它们之间的内在联系相互配比，同一会计期间内的各项收入和与其相关的成本、费用，应当在该会计期间内确认，以正确计算损益。
收入与费用配比，确认利润
第2篇：基础会计课件制作心得体会
基础会计课件制作心得体会
《基础会计》是会计学科体系的重要组成部分，也是会计的入门课程。本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。为了帮助学生更生动、高效率的学习本门课程，也为加深老师对基础会计的深入探究与掌握，系里每一名会计专业的老师抽取课题，制作优质课件与教案，我制作的三个课件题目分别是《会计要素——收入、费用与利润》、《结账》、《利润表的编制》。
在制作课件及教案的过程中，我受益匪浅，需要收集和整理相关资料，熟悉教材的基本内容，形成完整的知识体系，并采用任务驱动的方法，完成多媒体制作。以《利润表的编制》为例，将小王应征会计工作岗位，招聘人员提出问题（根据相关资料编制利润表）作为任务导入新课，本节课设置三个任务，任务一：利润表的含义；任务二：利润表的结构；任务三：利润表的编制步骤（表头、上期金额、本期金额）。通过这三个任务循序渐进的帮助小王学会利润表的编制，赢得工作岗位。同时我们通过讲练结合的手段，深入情境、小组讨论、交流归纳等活动达到教学目标，以培养学生的会计思维能力，激发探求新知的意识和求实创新的精神。此外，每次课件制作完成，系里都会组织听课，锻炼了每一位老师的语言表达能力和组织教学的能力，课堂上集中学生的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生的思维，维护课堂教学秩序。并且在听课结束后虚心接受每一位教师的意见与建议。使自己更好的扎实基础知识，并将独到的见解、新颖的教法、创新的思维运用到课件的完善及以后的实践教学中。
通过参与基础会计的课件制作，我更加明白如何学好基础会计是摆在我们面前的一个实质问题，除了上课认真听讲外，平时还要多做题。在题目中，我们可以将会计理论灵活应用起来,不能靠死记硬背，每个知识点都是有紧密联系的。掌握科学的学习法是学好这门课程的关键所在，首先，要掌握三个基本：（1）掌握会计的基本概念、基本理论本课程作为一门专业基础课，有关的概念、理论很多，对于这些概念一定要准确地理解其含义，对于相关理论不仅要掌握其内容，还有能够灵活运用。（2）掌握会计的基本方法基础会计将教会我们如何对具体的经济业务进行核算的方法，如：设置会计科目与帐户、复式记账、登记账簿、资产计算、负债计算、所有者权益计算、财产清查、编制会计报表等等。（3）掌握会计的基本技能本课程的实践性较强，要求学生认真完成实务操作作业，并多向教师及财会人员请教，对凭证、账簿、报表等增加一些感性认识，做到能运用所学理论、方法独立完成一系列的会计工作。日常的教学过程中，老师充分把握好了理论教学与实训的比例，因为如果课前没有充足的准备工作，很容易造成厚此薄彼的现象。特别是实训，根据学生的配合程度和教师的控制能力，所需时间会不尽相同。因此为了能更好的教学，老师在课前做好准备工作，做到课前收集资料、课中精炼讲解、课后留有内容，让我们在学到理论知识的同时增加了动手操作的能力。总之，对于基础会计的教学，需要在注重会计理论教学的同时，注重会计实训，并且处理好两者之间的关系，这样才有利于提高基础会计的教学质量，为学生学好后续课程打好扎实的基础。
第3篇：会计继续教育基础会计课件练习题答案
1课
1.会计是以（货币）为主要计量单位
2.企业在给计时工人发放工资采用的依据是（劳务计量）3.货币是主要并唯一的计量单位（错误）4.会计的基本职能（核算、监督）5.下列属于会计核算的内容有：（ABCD）
A款项及有价证券的收付B债权债务的发生和结算C财务增减及使用情况D资本基金的增减 2课
1.会计的对象是指会计所核算和监督内容。简称资金运动（√）2.企业的资金运动分为哪几个阶段：（ABC）A 投入 B使用 C 退出 3.行政事业单位的资金运动分为收入和付出两个阶段（√）
4.财物报告的使用者都有哪些（ABCD）A 投资人 B 债仅人 C 政府及有关部门 D 社会公众
5.财务会计报告的目标是（AB ）A 向会计信息使用者提供决策有用信息。B 反映企业管理层受托履行责任。3课
1.在下列组织中，可以作为会计主体的是（ABCD）A 事业单位 B总公司 C 分公司 D车间
（人事部门不属于会计主体）
2.法律主体必定是会计主体，会计主体也必定是法律主体。（X）3.下列不属于会计中期是(年度)4.货币计量是指会计主体在会计确认和报告时以货币作为计量尺度反映会计主体生产活动。（X）货币计量是指会计主体在财务会计确认、计量和报告时采用货币作为统一的计量单位，反应会计主体的生产经营活动。（√）
5.持续经营明确了会计核算的（时间范围）。 4课
1.可比性的要求意味着企业所选择的会计核算方法不能做任何变更。（X）
2.会计核算应当按照规定的会计方法进行，会计指标应当口径一致，相互可比是依靠（C）会计信息质量要求。可比性
3.企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或事项法律形式为依据是（A）会计信息质量要求。实质重于形式
4.谨慎性要求会计人员在选择会计处理方法时（AB ）A不高估资产 B不低估负债 5.会计信息的首要质量要求是（ABCD）A可比性 B可靠性 C相关性 D可理解性
次要要求：实质重于形式、重要性、谨慎性、及时性 5课
1.账户是会计信息的存储器。（√）
2.企业用银行存款500元购买材料，则该企业应怎样记录（A）银行存款减少500元，原材料增加500元 3.会计凭证是登记帐薄依据。（√）
4.某公司购入A材料4件，买价1000元，支付运费80元 购采购材料单位成本为（C）（1000+80）/4= 270元
5.财产清查中发现财实不相符，需要按照实有数调整账面数（√）6课
1.下列侧重反映企业静态财务状况的会计要素有（ABC）A资产 B负债 C所有者权益 2.下列侧重反映企业经营成果的会计要素有（DEF）D收入E费用F利润 3.资产就是企业经营活动中形成的会给所有者权益带来的经济利益（错误）
资产的定义是指过去的交易或者事项形成的、并由企业拥有的或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
4.下列属于资产形式的有（B）应收账款
5.负债是由过去的交易或事项而承担的现时义务（正确）
6.负债是企业过去交易或者事项形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。（√）7.所有者权益的来源有（ABC）A所有者投入的资本B直接计入所有者权益的利得和损失C留存收益 8.债权人一般可以直接控制或参与企业财务和经营政策（错误）7课
1.会计等式分为（AB）A静态会计等式B动态会计等式 2.以下工作中不以会计等式为理论基础的是（B）成本计算
3.会计要素中表现的会计等式（AB）A资产=负债+所有者权益 B收入-费用=利润 4.公司将30000元短期借款转作长期借款(负债总额不变)5.静态会计等式反应企业在特定日期的财务状况。（正确）8课
1.下列不属于流动资产的是（B）生产用机器设备——固定资产——非流动资产 2.会计科目名称是由（A）国家制定的统一会计制度规定设置 3.会计科目是设置账户所必须遵循的规则和依据（正确）
4.下列属于损益的科目有（ABC）A 主营业务成本B销售费用C财务费用
5.会计科目的设置原则（ABCD）A必须结合会计要素的特点B 必须符合财务会计报告目标的要求 C 贯彻统一和灵活性相结合的原则D 须简明实用 9课
1.按照提供核算指标详细程度可将会计科目分为（AB）A明细科目B 总分类科目 2.设置账户是会计核算的主要方法之一（正确）
3.下列各项对账户描述正确的是（ABCD）A是根据会计科目设置B具有一定结构C是记录经济业务的一种工具D是会计核算是一种专门方法
4.账户的基本结构有（ABC）A增加数B减少数C结余数 5.会计科目和账户反映的内容是一致的（正确）10课
1.下列属于复式记账法的是（ABC）A借贷记账法B增减记账法C收付记账法
2.借贷记账法以借贷为记账符号，记录和反映经济业务增减变化情况及结果的一种复式记账法（正确）3.借贷记账法中的借贷，表示具体的经济利益（错误）4.费用类账户期末余额在（C）无余额
5.本年利润借方余额表示（B）亏损——贷方余额表示盈利 （借亏贷盈）11课
1.企业收到投资者投入的100万元，款项存入银行，涉及到了哪些账户（A）银行存款、实收资本 2.企业宣告发放投资者利润15万元，则（BC）B应付股利贷方15万元，C利润分配借方15万元 3.企业宣告将短期借款转为长期借款，则（AB）A短期借款计入借方10万元，B长期借款计入贷方10万元。4.企业收到甲公司预付的货款32万元，则借记（A）A.银行存款——贷记预收账款 5.借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”（正确）12课
1.试算平衡分为（AB）A 发生额平衡法 B.余额平衡法
2.下列属于试算平衡公式的是（CD）本期借方发生额合计=本期贷方发生额合计、期末借方发生额合计=期末贷方发生额合计
3.会计分录是指对某项经济业务表明应借应贷账户及其金额的记录（正确）4.完整的会计分录包括（ABC）A账户名称 B.应借贷方向 C.金额 5.会计分录分为（AB）简单会计分录、复合会计分录
13课
1.下面符合复合会计分录定义的是（BC）B.一借多贷
C.多借一贷
2.某公司收到投资40000元，则分录应为（A）借：银行存款40000贷：实收资本40000 3.某公司用商业汇票抵付贷款20000元，则分录为（A）借：应付帐款20000贷：应付票据20000 4.下列账户属于借方增加、贷方减少的账户结构的是（ABC）资产类、成本类、费用类（借增贷减：资产、成本、费用；借减贷增：负债、使用者权益、收入）14课 1.明细分类账户采用（ABC）计量方式。A货币计量 B.实务计量 C.劳务计量 2.明细分类账是对其总账资料的具体化和补充说明
（正确）
3.总分类账户和明细分类账户的关系表现为（AB）A.控制与被控制的关系 B.相互配合的关系
4.根据总分类账与明细分类账平行登记的要求，每一项经济业务要在同一天登记明细账和总账。（错误）5.平行登记的要点有（ABCD）A.凭证相同 B.记入的借贷方向相同 C.记入会计期间相同 D.金额相等 15课
1.甲公司2009年3月份销售商品一批3000元，货款暂欠，2009年5月收回货款，该笔货款应计入（C）的收入，假设甲公司按照收付实现制确认 5月份
2.按照权责发生制要求，下列收入费用应归属本期的（AD）A本期销售产品款项对方尚未付款 D尚未支付本期借款的利息
3.按照收付实现制要求，下列收入费用应当归属于本期的（BCD）B 预付明年的保险费 C 本月收回上月销售商品的款项 D预收销售产品的款项
4.下列哪些企业采用收付实现制（C）行政单位
5、权责发生制适用于所有企事业单位（错误）16课
1.企业筹资渠道（AB）A向债权人借入资金B吸收投资者投入资本
2.投资者投入资本的特点（ABC）A投资者享有经营权B多赢多分、少赢少分、不赢不分C投资者享有收益权
3.借入资金的特点有（C）风险小
4.投入资本可分为实收资本和资本公积两部分（正确）
5.实收资本按照投资形式可划分（ABCD）A货币投资B实物投资C有价投资D无形资产投资 17课
1.企业借入资金期限（AB）为短期借款A小于1年B等于1年
2.短期借款支付的利息金额较小的，企业可以在实际支付时计入当期费用（正确）3.为构建固定资产借入专项借款发生的利息费用应计入（A）固定资产成本 4.短期借款利息费用较大时，利息应计入（C）应付利息 18课
1.构建材料的定义，下列符合材料的有（ABCD）A原料B辅助材料C修理用备件D燃料 2.所在地县城企业所要缴纳城建税的税率为（B）5%——城市 7% 3.属于价内税种有（BCD）B消费税 C 营业税 D 资源税
4.下列各项税金中，应计采购成本的有（C）小规模的纳税企业购入材料已交的增值税 5.购买生产用的机器设备产生的增值税进项税应计入该机器设备的采购成本（错误）19课
1.在计划成本法下需用“材料采购”账户替代“在途物资”账户（正确）
2.材料采购过程中运用到的账户有（ABCD）A在途物资B原材料C应缴税费D应付账款
3.2009年6月份，甲公司向乙公司购入两种材料，甲材料4000千克，单价10元，乙材料2000千克，单价15元，增值税率17%，根据增值税发票等凭证，企业以已通过银行支付款项81900元，但材料尚未运达企业，则甲公司此时在途物资金额为（C）4000*10+2000*15= 7000 4.2009年1月份，甲公司向乙公司购入两种材料，甲材料2000千克，单价10元，乙材料4000千克，单价15元，企业用银行存款支付材料运费、包装费、装卸费等共1800元，采购费用按材料、重量进行分配，则甲材料分配金额为（C）
1800/（2000+4000）*2000= 600元 20课
1.固定资产账户是用来核算企业所持有的固定资产的原始价值（正确）2.固定资产价值的损耗应计入（C）累计折旧
3.2009年8月23日甲公司向乙公司购入一台不需要安装的生产设备，买家为50000元，增值税专用发票的税款为8500元，运费3000元，该设备已运达公司并已达到使用状态，已用银行存款支付，甲公司应计入固定资产账户的金额为（53000元）=50000+3000 4.2009年8月23日，甲公司向乙公司购入一台需要安装的生产用设备，买价为50000元，增值税专用发票上注明的税款为8500元，运输途中发生运杂费3000元，该生产线已运达公司，款项未付。甲公司应将该设备计入哪一账户（在建工程）21课
1.下列符合生产费用的定义的有（C、D）C、制造费用D、直接材料 2.生产成本是对象化了的费用（正确）3.下列符合期间费用的定义有（D）管理费用 4.行政部门耗用的材料计入（A）管理费用 22课
1.生产成本期末借方余额表示还未入库，正在加工的在产品成本（正确）
2.下列各项符合制造费用的定义是（AD）A借方登记各项间接费用的发生数D月末一般无余额 3.管理费用属于（C）损益类账户
4.对于企业生产部门固定资产修理费用等后续支出通过（B）核算 管理费用 23课
1.下列属于生产过程的主要经济业务有（ABCD）A生产耗用材料B生产工人的工资及福利C产品成本的计算 党组织生产发生的各项费用
2.企业接触与职工劳动关系给予的补偿不在“应付职工薪酬”这一账户核算（×）
3.5月甲公司对本月工资费用88000元，进行分配，生产甲产品工人的工资40000元，生产乙产品工人的工资25000元，车间管理人员的工资15000元，行政管理人员工资8000元，甲公司5月份应计入管理费用的工资金额是（D）8000元——行政管理人员工资
4.企业支付职工日常工资这一行为应借记应付职工薪酬（正确）
5.6月末，甲公司按100元/人的标准提取职工住房补贴，企业职工共计123人，其中生产甲产品工人56人，生产乙产品工人43人，车间管理人员20人，行政管理部门人员10人，甲公司应“制造费用”账户的金额为（2000）=20*100——车间管理人员 24课
1.累计折旧账户借方记减少贷方记增加（正确）
2.固定资产账户和累计折旧账户之间的差额为固定资产净值（正确）3.累计折旧账户又被称为固定资产账户的（C）备抵调整账户
4.制造费用分配标准有（ABC）A按生产工人工资分配B按产品生产工时分配C按机器工时分配 25课
1.收集整理成本计算资料是计算成本的（A）前提 2.成本计算对象即生产费用的归属对象（正确）
3.2009年9月甲公司生产的AB产品均本月投产，其中生产A产品600台，本期完工300台，期末有在产品300台，在产品成本36000元，生产B产品500台，本期全部完工，A产品本期耗用人工25000元，原材料24000元，那么甲公司完工A产品的成本是（D）13000元 =（25000+2400）-36000 4.甲公司将完工产品—A产品进行结转，应做的分录为（B）借：库存商品 贷：生产成本—A产品 26课
1.销售过程是指从产品发出销售给购买单位开始直到收回款项为止的过程（正确）2.下列属于销售费用的是（ABCD）A商品包装B运输费C装卸费D广告
3.下列描述中（A）符合主营业务收入。核算企业销售商品、提供劳务取得的收入 4.主营业务成本期末应计入（B）本年利润 5.应收账款期末余额在贷方表示预收款（正确）27课
1.下面应计入其他业务收入的经济活动有（CD）C销售材料D出租固定资产 2.主营业务成本是指产品在销售过程中发生是所有费用（错误）
3.产品销售成本的计算方法有（ABC）A个别计价法B先进先出法C加权平均法
4.2009年12与末甲公司结转已销400千克乙材料的成本6000元，应计入（C）账户。其他业务成本 28课 1.在一定会计期间的经营成果就是利润（正确）2.营业收入是指企业主营业务以外的其他收入（错误）
3.下列描述中（B）符合营业外支出。 核算企业发生的与日常经营活动无直接关系的各项损失 4.营业外支出与营业外收入之间没有配比关系（正确）
5.本年利润账户用来核算和监督企业实现的净利润（或亏损）总额、净利润（亏损）总额的结转及余额情况（正确）29课
1.企业按照（B）提取盈余公积 10% 2.提取盈余公积的用途是（AB）A弥补亏损B转增资本
3.企业进行利润分配的顺序是（A）弥补以前年度尚未弥补的亏损—提取法定盈余公积—提取任意盈余公积—向投资者分配利润
4.企业在提取法定盈余公积和法定公益金之前，可以向投资者分配利润（错误）5.甲公司根据董事会决议，年末向投资者分配现金利润480000元，该分录应该为（A）
借：利润分配—应付现金利润 贷：应付股利 30课
1.下列符合收付实现制描述的是（ABC）A适用于行政事业单位B比较简单C收入和费用配比不合理 2.下列符合权责发生制描述的是（C）收入和费用配比合理
2.企业在日常生活中用于其它用途的长期借款、利息费用发生后计入（C）财务费用 3.在建工程账户的贷方表示（B）完工工程成本
4、（C）账户期末将贷方发生额从借方全部转入本年利润。 主营业务收入 31课
1.会计凭证是：（ABC）A 记录经济业务 B 明确经济责任的书面证明 C 是登记账薄的依据 2.按照编制程序和用途的不同，会计凭证可分为（AB）A、原始凭证 B 记账凭证 3.下列属于会计凭证的（AB）A 超市的购物小票 B 火车票
4.原始凭证的基本内容有（ABCD）A 名称和编号 B 填制日期 C 经济业务内容 D 有关人员签章 5.原始凭证的填制要求（ABCD）A 记录真实 B 内容完整 C 书定规范 D 手续完备
6.会计王某在做会计凭证的时候，发现有一个金额书写错误，逐在书写错误的金额上进行改正。问王某的这一行为是否正确（×）32课
1.下列内容在记账凭证上显示的有（ABCD）A名称和编号B 填制日C经济业务的内容和摘要D会计科目的名称和金额
2.记账凭证按照经济业务可划分为（ABC）A 收款凭证 B 付款凭证 C 转账凭证
3.记账凭证的填制要求是（ABCD）A、记录真实 B 内容齐全 C 书写规范 D 编号连续 4.记账凭证编号分为统一编号和分类编号。（√）
5.下列属于记账凭证审核内容的有（ABCD）A 会计科目是否正确 B 有关项目是否齐全 C 填列的金额是否正确 D 与原始凭证是否相符。
6.会计凭证保管要求是（ABCD）A 定期装订 B 填写封面 C 及时归档保管 D 严格借阅手续 33课
1.会计账薄包括扉页、封面以及账页。（√）
2.会计账薄的设置原则有（ABCD）A 满足要求 B 组织严密 C 精简灵便 D 结合实际 3下列属于序时账的有（C）日记账
4.会计账薄按照用途可分为（ABC ）A 序时账薄 B 分类账薄 C 备查账薄 5.登记会计账薄必须按页次顺序连续登记，不能隔页。（√）34课
1.库存现金的登记依据是（AB）A 库存现金收款凭证 B 库存现金付款凭证
2.下列属于逐日逐笔登记并逐日结出余额的账薄是(AB)A 库存现金日记账 B 银行存款日记账 3.总分类账的登记方法（AB）A 逐笔登记 B 汇总登记 4.三栏式明细账只提供金额不提供数量。（√）35课
1.错帐的更正方法有（ABC）划线更正法 红字更正法 补充登记法 2.划线更正法的适用范围是（D）记账凭证正确，登记账薄错误。
3.红字更正法的适用范围是（ABC）A 原记账凭证中的会计科目错误 B 原记账凭证中的借贷方向错误 C 科目金额多于应记金额
4.某公司职工王某预借差旅费3000元，会计陈某由于疏漏，将金额误记为300元，陈某发现错误后应采取（C）更正错误。 补充登记法
5.对账一般可分为（ABC）A 帐证核对 B 帐账核对 C 帐实核对 6.帐证核对的内容是（C D）C 逐笔核对 D 抽查核对 7.我国规定会计凭证类档案保管期限一般为（C）15年 36课
1.以下符合存货定义的选项有（ABCD）A 原材料 B 在产品 C 产成品 D 包装物 2.存货盘存制度主要分为（A C）A 实地盘存制 C 永续盘存制
3.通过盘存先确定期末结存存货的数量，然后推算出本期发出存货的数量，这种方法称之为（A）实地盘存制
4.企业出现已提未销货的情况下需要调整存货盘存数，确定存货的实际结存数。（√）5.实地盘存制的缺点是手续不严密，不利于加强存货的管理。（√）
6.下列符合实地盘存制的适用范围特点的有（ABCD）A 价值低 B 品种多 C 交易频繁 D 数量不稳定 37课
1.采用永续盘存制，平时对财产物资账薄记录应当是（A）既记录增加，又记录减少 2.永续盘存制只是核对账实是否相符，而不是以盘点的结果计算存货成本。（√）
3.假设企业库存采用永续盘存制，采用（ABCD）计算存货的单位成本。A 先进先出法 B 加权平均法 C 移动平均法 D 个别计价法
4.下列符合移动加权平均法的特点的（AB）A 有利于存货的日常控制 B 计算方法比较繁琐 5.个别计价法是指每次发出存货的成本按该存货购入或生产的实际成本分别计价的方法（√）6.采用永续盘存制要可以随时提供各存货的增减变动和结存情况，有利于加强对存货的管理（√）38课
1.下列属于造成帐实不符原因的是（ABC）A 会计人员在登记账薄时，发生漏记、重记、错记或计算上的错误。B 财产物资收发时，由于计量、检验不准造成品种、数量上的差错C 由于自然灾害或意外事故造成的财产物资损失
2.财产清查的作用是（ABCD）A 食品店帐实相符，使会计资料真实可靠 B 保护财力物资的安全与完整 C 挖掘库存潜力，加速资金周转 D 维护财经纪律，贯彻执行岗位责任制 3.财产清查按照清查时间分类可分为(BD)B 定期清查 D 不定期清查
4.实物资产的清查方法（A B C D）A 实地盘存法 B 技术推算法 C 函证核对法 D 抽样盘存法 5.企业和其他单位往来款项的清查方法是（A）询证核对法 39课
1.财产清查中盘盈的含义：（C）账存数小于实存数 2.待处理财产损溢贷方登记各项财产的盘盈数。（√）
3.甲公司对库存现金清查中发现短款100元，经查，该短款属于出纳员王某的责任，该分录如何处理（A）
A 借：其他应收款---王XX 100元 贷：待处理财产损溢 100 4.企业在现金清查中发现现金溢余，无法查明原因的应纳入（C）营业外收入
5.乙公司因火灾造成一批材料毁损，实际成本3000元，应有保险公司赔偿2000元，经审批，应做分录为（A）
A 借：其他应收款2000 40课
1.财务报告是指企业对外提供的反应企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。（√）
2.财务报表包括（ABCD ）A 资产负债表 B 利润表 C 现金流量表 D 报表附注 3.下列是按照财务报表报送对象分类的有（C）对内报表 4.财务报表按照编制主体分类可分为个别报表和合并报表。（√）
5.财务报告的编制要求有（ABCD）A 数字真实 B 计算准确 C 内容完整 D 编报及时 41课
1.资产负债表反映企业在某一特定日期财务状况的会计报表。（正确）
2.资产负债表的作用是（ABCD）A了解企业资产总额及其分布情况B 了解企业负债总额及其结构信息 C 了解企业所有者权益的总额及其结构信息 D 可以提供进行财务分析的有关数据 3.资产类项目按资产变现能力的强弱可分为（C、D）C流动资产D 非流动资产 4.我国规定的资产负债表正表格式是账户式的（正确）42课
1.资产负债表中可以根据总分类账户期末余额直接填列账户是（ABCD）A应收票据B应付股利C交易性金融资产D应收利息
2.资产负债表中根据明细分类账户余额分析计算填列的是（（D）应收账款 3.预收账款是根据明细分类账户余额分析计算填列的（正确）
4.资产负债表中可以根据总分类账户和明细分类账户余额分析填列的是（A）长期借款
5.资产负债表的编制方法有（ABCD）A根据总分类账户和明细分类账户余额填列B根据明细分类账户余额分析填列 C根据总分类账户期末余额分析填列D根据有关账户余额减去其备抵账户余额后的净额填列 43课与42课相同 44课
1.利润表是反映企业在一定期间经营成果的财务报表（正确）
2.利润表是（ABCD）A企业经营业绩的表现B 利润分配的主要依据C动态报表D反映企业在一定期间经营成果
3.下列各项中属于利润表作用的是（A）是预测现金流量的基础 4.利润表的格式可分为单步式和多步式两种（正确）45课
账务处理程序是指账簿组织、记账程序和记账方法有机结合的形式和步骤。（正确）1.记账凭证处理程序是最基本的账务处理程序（正确）2.在运用电算化的企业一般采用的是（D）通用记账凭证 3.一般企业设置日记账的格式是（C）订本三栏式
4.下列符合记账凭证账务处理程序评价的是（ABCD）A简单明了、容易理解B 工作量较大C 不便分工D方便对账查账
5.记账凭证账务处理程序适用于（AC）A规模较小企业C 业务量较少的企业 46课
1.科目汇总表直接根据记账凭证逐笔的登记总账。（X）
2.编制科目汇总表的时间一般是（ABCD）A 3天 B 5天 C 10天 D 15 天
3.下列属于科目汇总表处理程序步骤的是（ABCD）A 根据原始凭证填制记账凭证 B 根据记账凭证登记日记账
C 根据记账凭证编制科目汇总表 C 根据科目汇总表登记总分类账
4.下列符合科目汇总表账务处理程序评价的是（D ）不能反映科目之间的对立关系 5.科目汇总表账务处理程序适用于（BD）B规模较大的企业 D 业务量较大的企业 47课
1.汇总记账凭证账务处理程序和其他财务处理程序的区别在于（D）根据记账凭证编制汇总记账凭证 2.汇总记账凭证的编制时为（ABCD）A 5天 B 10天 C 15天 D 1个月
3.下列属于汇总记账凭证账务处理程序的特点（CD）C 根据记账凭证编制汇总记账凭证 D 根据汇总记账凭证登记总分类账
4.汇总记账凭证能够反映经济业务的来龙去脉，便于查帐。（√）15：38 5.科目汇总表账务处理程序适用于（BD）B 规模较大的企业 D 业务量较大的企业 48课 1.企业在一个会计期间应经历（ABCD）等一系列会计程序。A 编制凭证 B 登记账薄 C 结账 D 编制会计报表
2.每一个会计期间必须经历一个会计循环。（√）00：49 3.会计循环与账务处理程序的共同点有（A）强调了加工生产成会计信息的步骤和方法 4.账务处理程序中记账程序是构成会计循环的基本环节之一。（√）6：30 49课
1.会计工作总体上包括（ABC）A 会计核算 B 会计管理 C 会计组织
2.从企业微观层面来讲，会计工作组织包括（ABCD）A 会计机构的设置 B 会计人员的配备 C 会计制度的制定与执行 D 会计档案的保管
3.会计工作组织的意义有（ABCD）A 有助于食品店会计工作质量 B 有利于维护市场经济秩序 C 有利于加强企业的内部管理 D 有利于会计工作与其他经济管理工作协调 4.结合各单位特点组织会计工作是会计工作组织的基本要求。（√）
5.在保证会计质量的前提下注重会计工作的效率和效益的统一是会计工作组织的基本要求之一。（√）50课
1.下列符合单独设置会计机构单位的会计机构设置原则是（C）指定会计机构负责人 2.会计工作的组织形式包括（AC）A 集中核算 C 非集中核算 3.集中核算适用于规模小，部门机构设置简单的企业。（√）4.分散核算的优点是（A）有利于企业内部单位开展全面经济核算 5.分散核算适用于具备一定规模的企业。（√）51课
1.会计法律是由国家政权以法律形式调整会计关系的行为规范。（√）
2.《会计法》是（ABCD）A 是指定其他各层次会计规范的依据 B 是会计工作的基本法 C 是我国一切会计工作均要遵循的根本大法 D 是会计规范体系中最具法律效力的法律规范 3.下列属于会计行政法规的是（B）《总会计师条例》
4.下列属于国家统一的会计监督制度的是（A）《会计基础工作规范》
5.部门规章制度是（ABC）A 国家统一的会计核算规范 B 国家统一的会计监督制度 C 国家统一的会计机构和会计人员制度 52课
1.会计工作交接前应将已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的，应当填制完毕（正确）2.会计工作交接前准备工作有（C）编制移交清册
3.会计工作交接完毕后，需要在移交清册上注明（ABCD）A单位名称B 交接日期 C移交清册页数 D 交接双方好双方监交人的职务
4.移交人员对自己经办且已经移交的会计资料的合法性、真实性承担法律责任（正确）53课
1.会计档案包括（ABCD）A会计凭证 B 会计账簿C财务报表D其他会计核算资料 2.各单位的预算、计划、制度等文件材料也属于会计档案（错误）3.（A）人员不得监管会计档案。出纳
4.会计档案销毁时，可以由会计档案保管员单独进行销毁（错误）
第4篇：会计课件
出纳员的岗位职责
根据《会计法》、《会计人员职权条例》、《会计人员工作规则》等法规，出纳员具有以下职责：我认为做出纳最重要、最关键的是责任心和细心
一、现金和银行1.办理现金支出，必须经过会计审核、财务经理签批，方可办理款项收支。一般单笔2000元以下的零星支出才使用现金方式支付。
收付款后，加盖“收讫”、“付讫”戳记。日常周转金不得超过5000元，如有超出，需缴存银行。不允许私自坐支收到的现金及支票，要及时送交银行。不得以“白条”抵充现金，更不得任意挪用现金。如果发现库存现金有短缺或盈余，应查明原因，根据情况分别处理，不得私下取走或补足。如有短缺，要负赔偿责任。要保守保险柜密码的秘密，保管好钥匙，不得任意转交他人。现金收支要细心，要勤对帐做到日清月结
2.办理银行结算，规范使用支票。严格按照银行结算制度规定收到支票需及时填写支票进帐单并送银行，不可延期送票。
办理汇款，注意帐号的填写，严禁发生汇款错误的事件。
签发支票时应注明收款单位、用途、金额、日期，并经财务经理签批后方可使用。如因特殊情况确需签发不填写金额的转账支票时，必须在支票上写明收款单位名称、款项用途、签发日期，规定限额和报销期限，并由领用支票人在专设登记簿上签章。对于填写错误的支票，必须加盖“作废”戳记，与存根一并保存。严格控制签空白支票。支票遗失时要立即向银行办理挂失手续。
二、日常管理
1、，保管库存现金和各种有价证券（如，国库券、债券、股票等）的安全与完整。
2、保管有关印章，空白收据和空白支票。不准签发空头支票。由中国人民银行处以票面金额5％但不低于1000元的罚款掌握银行存款余额
3、不超限额保存现金，不私借、挪用公款，不用开支单据和“白条”顶替库存现金，不为其它单位、部门用支票套取现金。
4、.负责认真执行银行账户管理和结算规定，不准出租、出借银行账户为其他单位办理结算。
5、出纳工作交接要做到两点：一是移交人员与接管人员要办清手续；二是交接过程中要有专人负责监交。交接要求进行财产清理.6、兼职公司外汇收付核销工作;
出纳不得兼任稽核、会计档案保管。不得由一人办理货币资金业务的全过程。
三、记帐和报表1.认真登记现金和银行存款流水账，保证日清月结。对收到的银行承兑汇票和支票要作好备查账登记。
根据已经办理完毕的收付款凭证，逐笔顺序登记现金和银行存款日记流水账，并结出余额。银行存款的账面余额要及时与银行对账单核对。对于末达账款，要及时查询。要随时掌握银行存款余额。
登记完毕将凭证转会计处记账。月终银行存款与银行对账单核对，有关未达账应做好“银行存款余额调节表”。每星期要填报资金收入及支出的明细表。
2.每日盘存现金及银行存款，做到账账、账表、账物相符。总经理可派人抽查、核对资金情况。、出纳员每周一向公司经理上报“银行存款收付周报表”。会计报帐时间：每月1-15号，节假日顺延
现代会计人员应具备的业务胜任能力
在实际的会计工作，往往需要的不是一种能力，而是多种能力的组合。
会计人员的知识结构好比一座宝塔，塔尖部分是专业学科知识，塔的中间部分是专业学科的基础知识，塔的下半部是应用专业性知识所需要的其他知识，如数学、外语、逻辑学、心理学等会计人员必须具备的基础文化素质和修养。所以说塔越高，则塔的基础应越宽，能力有以下几种
观察能力：敏锐的观察力使会计人员能够利用表面上微不足道的线索取得显著的会计成果。从小的说观察每个会计的工作方法，取长补短通过往来款项的划拔，观察对方的经济状况，从大的方面看企业工资政策，销售的信用政策，投资方向等，这些相关政策关系到一个企业的兴衰存亡，企业老总的故事
记忆能力：是会计专业知识的仓库，它为思维提供原材料。会计人员在思考问题时所应用的材料大都来自记忆，一个优秀的会计人员要求有较好的记忆检索的功能，能迅速找到自己所需要的思想材料，为确定会计工作的不确定因素及时提供材料。日新月异的知识更新，知识老化的周期缩短，更要求会计人员具有良好的记忆能力。每个帐户的余额、往来款情况必须做到心中有数
思考能力：在整个会计工作过程中起着指导和调节的作用，对会计工作质量控制有着重要的影响。较强的思维能力要求会计人员具有丰富的知识和经验，空洞的头脑是不可能进行思维的。一个人在业务知识越丰富，技能技巧越熟练，思路就越灵活，判断就越准确。（杜拉拉）此外，丰富的知识和经验可以使人产生广泛的联想，使思维灵活而敏捷，有丰富经验的会计人员对会计事实的判断力强，得出的会计结论更符合事实。凭证如何传递、碰到有问题的会计凭证如何处理、办理交接如何防止漏洞
沟通能力：包括内部交往和外部交往。内部良好的态度是制胜的法宝，内部员工的沟通主要在服务态度上，外部主要是对政策的把握变通的基础上有筹集资金，了解往来企业的经济状况等。在筹集资金时，有可能会和金融机构打交道，与税务部门打交道除了要了解税收相关政策及政策变动情
学习能力：知识经济时代的来临，使全世界进入了一个知识爆炸的时代。知识更新周期越来越短。进入二十一世预计为3～5年。当你们毕业走向工作岗位后，这些知识很可能已经陈旧了，甚至过时了，又有更新的知识出现。因此，现代科技知识和信息日益激增与会计人员接受信息的时间限度之间存在着矛盾；专业知识增长的无限性与会计人员生命的有限性之间存在着矛盾；知识更新周期的不断缩短与会计人员受教育时间不断延长之间存在矛盾：专业知识既高度分化又高度综合的发展趋势与现在学校所设专业研究方向越分越细，以及各个专业之间缺乏横向联系的局面等也存在着尖锐的矛盾。解决这些矛盾的办法只有一个，学习学习再学习
这些能力之间相互联系、相互制约，各自都在业务胜任的能力结构中发挥着一定的作用。单纯追求某一能力的发展，而忽视其他能力的发展，会造成业务胜任能力的失衡，形成业务胜任能力的畸形。
观察能力、记忆能力、思维能力、学习能力、沟通能力、是业务胜任能力中的认识能力，只有认识能力而缺乏操作能力，是难以取得会计业绩的。会计业务要求会计人员必须是手脑并用的人才。
公众会计是指从事专业性公众服务，包括审计、税务咨询以及管理咨询。公众会计师必须经过注册后其签字才有法律效力。注册后的公众会计师称注册会计师(CPA：Certified Pubeic Acountant)各国对注册会计师的资格要求各不相同，在中国必须通过中国注册会计师协会所规定的几门专业课考试并在专业会计师事务所工作两年以上，由所在会计师事务所提出申请，经省及财政部门批准，方可成为一名注册会计师。因注册会计师是独立于股东、债权人、政府机关及企业自身之外的第三人，具有地位、工作、经济上的独立性，因此注册会计师的工作
被认为是最客观公正的工作，并由于注册会计师对国家会计、税务、工商制度十分熟悉，所以注册会计师的审计、税务咨询、管理咨询为企业所提供的帮助是其他会计师所不能取代的。公众会计在我国也正逐渐被认识和得以发展，也是学习会计专业的学生将来可选择的一种职业。资格证书考试时间，每年二次。一次是6月份，一资是11月份。考试内容：财经法规与会计职业、会计基础与会计电算化
进入企业后如何面对各种问题
1、做事慢怎么办：新手做事情的速度有时候比较慢，但做为财务人员细致而不出错，这才是最为关键的。——考验你的记忆能力、基本功
2、缺乏经验，如何胜任这份工作：首先要正视这一现实困境，承认这是你目前的一个局限，这是一个客观因素，——观察能力，学习能力。观察每个人的长处，学习他们的工作方法，变他人经验为自己经验。
3、经常加班怎么办？这是一个工作态度的的问题。
首先，高效工作是人才的一个必备素质，也是为企业提高效率的一个途径。因此，能在工作时间内完成的就不要拖到休息时间。但如果是工作需要，或者公司做了临时的安排，那加班完成工作当然是义不容辞。‘把事情做好’应是每一个职业人员一贯的准则
我希望从这个职位得到些什么？这是你对自己的职业认知、职业目标的一个问题。首先你希望得到什么就必须思考这个职位需要什么样的能力和经验。在我的努力下是否能胜任，其次，你还可以有一个职业目标。---综合思考能力
4、这项工作对我而言目前存在着什么样的困难？这取决于你对所要从事的工作的了解程度，以及你解决问题的实际能力。关键是对目前的工作和岗位有一个明确的认识，清楚自己即将干些什么。才能知道这份工作的难点。发现问题解决问题，在最短的时间达到这个职位的要求。----学习思考能力
5、和上司意见如果不一致你将怎么办？这是一个沟通能力和对自我角色的认定问题。对一个新人来说首先是服从，在你没有足以信服别人的能力和资历时，想法永远只能是想法而不能形成意见，做为财务人员如果你有足够的的实质数据，提出工作上的漏洞，那也要形成书面文件。否则没有任何说服力的。
6、领导要求做假帐怎么办？这是个很无语的问题啦，这个问题其实没什么正确答案可言，主要是，你要坚持自己的观点，切忌不能犹豫不决，原来说的是什么就坚持什么就对了，其实单位都会作假帐，合理避税嘛，你坚持说我不做，领导就把你调到不负责税务整理的工作上去，你肯定的说按领导的意思做，领导就会考虑让你参与资本运作，这都是可以的，唯一人家不要的就是那种又不敢做，又不想得罪领导，表现就是犹豫着不知道怎么办，这种单位是不敢要的，怕你做不好会影响整个单位。（在这里说一种单位领导最期望的答案，就是说我会按领导的要求做，但会另外把真实的账目单独记录在另一本账簿，这样会给领导一种我很清楚这些道理的印象）
8、出现错误怎么办，真正认识到问题的根源和严重性，并切实的去改变，不要自己骗自己。有了这样的态度，你会更好的。但做为一名财务人员有些错误是可以犯的，有些错误是永远不能犯的，所以从你进入这个岗位的第一天起你就要清楚的知道我这个岗位哪些地方是容易出错的，一旦错误如何纠正，哪些是一定不可以错的，只有这样才能有效避免错误
9、经得起人品的考验：
1、职业道德：
1、会计人员在任职与离职之时，都不应泄露企业财务与经营情况。否则会计人员自身的职业操守也会被其他人怀疑，从此很难再从事会计职业。
2、另外由于企业竞争的需要，现代企业中有许多销售竞争，人才竞争政策，而这些政策必然从财务核算内容中反映出来，例如企业工资政策，销售的信用政策，投资方向等，这些相关政策关系到一个企业的兴衰存亡，所以作为能够了解到企业这些相关政策的会计人员，一定要严守企业的商业秘密。3.任何会计人员都不应借助于财务管理上的漏洞，进行经济犯罪。因为欲望的口子一旦打开，将会不可遏制地越张越大最终导致经济犯罪。所以会计人员应尽量克制自己的私欲，恪守会计职业道德，不可为一念之差断送职业和自由。
国营企业 向银行贷款时、夸大资产、隐藏不户良资产。向税务局申报纳税时、隐匿收入，向主管部门上报经营业绩时、增加利润，企业改制时等等
私营业逃税逃税再逃税
案例：回答问题
一、漏底发票：某公司收款员在2005-2008年通过后面收的钱弥补前面被占用的漏洞的手法，在一式二联的收据上给客户的一联盖收银章，在另一联上却不盖章，将钱挪为他用，等手头宽裕时，再将这笔钱补上盖章上缴财务，通过这种方式，共截留12万元购买彩票，直到东窗事发
违反了哪些会计制度
1、2、3、4、二、餐饮业的收款问题：
三、15年前王某来到某教育局做出纳，15年的工作经验使他对教育局的财务状况了如指掌，也深暗其中漏洞，现金支票由他一个保管，他随时可以加盖支票印鉴，每月一次的银行对帐他也只对总帐不不对明细帐，如挪用公款，银行对帐单上有反映，但对帐单是由我本人保管，单位也不易发觉。这一系列的便利使得他挪用贪污公款达200万，被判20年。
贪污公款、涂改发票（涂改支出凭证和奖金、加班费发放单和利用假发票等手段）涂改支票存根和发票将3改成8，大写叁字撕破，虚列支出、设帐外帐等： 违反了哪些会计制度
钱帐分管，印鉴分管，帐帐核对（总帐明细帐未核对）
四、帐外帐、小金库：存款人不得违反国家规定在多家银行开立基本帐户
存款人不得违反国家规定在同一家银行多个分支机构开立一般帐户存款人的帐户只能办理自己的业务不得出租、转让帐户
五、投资创业：大学生小张投资12万、小王投资8万总计20万.运行一年后小张
向父母借款10万扩大规模，08年金融危机公司陷入困境，净资产仅剩
8万元。而小王上此时考入研究生决定退出公司股份转让给小张，但就
转让价格产生分歧。
（5）有十二个乒乓球形状、大 小相同，其中只有一个重量与其它十一个不同，现在要求用一部没有砝码的天秤称三次，将那个重量异常的球找出来，并且知道它比其它十一个球较重还是较轻。
首先分成3组，（1）拿第一组和第二组称，设它们同重，于是凶手就是第三组里面„„说错„„（2）第三组有4个，分成两小组，称量„„假设在第2小组，最后只剩下两个，好办了„„ 根椐原始凭证填制记帐凭证，根椐记帐凭证登记明细帐，根椐记帐凭证编制科目汇总表，根椐科目汇总表登记总帐 案例中公司收款员在填制记帐凭证时没有做到及时性记帐原则从而导致弄虚作假
第5篇：会计继续教育《会计基础工作规范》课件练习题
1.1会计基础工作规范的目的包括(AB)A建立规范的会计工作秩序B.提高会计工作水平
2、现金、有价证券要根据会计账簿有关记录进行点交。库存现金、有价证券必须与会计账簿记录保持一致。不一致时，移交人员必须限期查清。(正确)
3、会计凭证是指记录经济业务发生和完成情况，作为记账依据的书面证明（正确）
4、会计凭证的作用包括（ABC）A记录经济业务 提供记账依据B明确经济责任 强化内部控制C监督经济活动 控制经济运行
5、从外单位取得的原始凭证，必须盖有填制单位的公章，从个人取得的原始凭证，必须有填制人员的签名或者盖章 （正确）
6、会计账簿按用途分类为（ABC）A日记账B分类账C辅助账
7、财务报告是指企业对外提供的反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果，现金流量等会计信息的文件 （正确）
8、会计机构负责人应当是应当对财务报告的合法性，真实性负法律责任（错误）
9、对认为是违反国家统一的财政，财务，会计制度规定的财务收支，应当制止和纠正；制止和纠正无效的，应当向单位领导人提出书面意见请求处理（正确）
第6篇：基础会计课的教学反思
基础会计课的教学反思
济源职教中心王燕
教育学关于中等学校教学工作的基本程序包括备课，上课，课外作业的布置与批改和学生成绩的检查与评定。因此，作为教师要想让学生全面的掌握课程的基础知识和基本技能，就要发挥自己的主导作用，做好各方面的教学工作。并对自己的教学活动过程进行思考，评价和改进，以取得良好的教学效果，现对本人所讲授的基础会计中的账户结构一课进行如下反思。
一、认真备课是上好本课的前提条件
针对本节课，通过钻研教材，分析学生的基本情况制定了具体的课时计划，形成教案，其具体内容有学科，课题，授课班级，授课时间，教学目的，教学重点，教学难点，教学方法，课型，教具，教学过程，板书设计。可以说准备的很充分，考虑的很全面，保证了教学任务的完成，使学生既牢固掌握了理论知识又锻炼了技能，通过反思，发现如下几点成功之处值得以后借鉴。
1、教学目标明确，分别从知识，能力，德育三个方面制定了目标，体现了对中学生的素质教育，学习账户结构，会熟练进行有关账务处理。因此，本课把知识目标确定为：了解账户结构的结构，重点掌握账户的结构。能力目标确定为：能熟练地对发生的各项经济业务进行操作的能力，德育目标确定为：培养学生严谨的态度和爱岗敬业的精神。
2、教学重点、难点的确定体现教学目标的要求，准确恰当，其难点是账户结构的余额的计算。重点是：掌握账户结构特点。
3、教学方法的选择灵活恰当，对不同内容采用不同的方法，多种教学方法结合，本课用了讲授法，问答法，讨论法，演示法，练习法，充分调动学生的学习积极性。
4、备课中还注重和其他会计课教师的沟通，以使知识互相衔接，互相提供帮助，如专业技能课教师为本课提供了原始凭证。
5、教学过程的设计符合知识与技能两方面的要求，体现突出重点突破难点，环环相扣循序渐进。按复习巩固，传授新课，课堂练习，本课小结，布置作业这样几个方面展开，在此过程中有知识的讲解。教具的运用，有板书，有操作，还要突出重点突破难点，还要把握教学时间，本课教学过程的设计确有独到之处。
二、课堂教学达到了预期的效果，实现了教学目标
1、有针对性的复习了与本课有关的内容，如通过银行存折导入，从学生的身边事物入手，导入新课，让学生通过自己和小组的讨论总结账户的特点，然后让学生总结规律。
2、新课的教学尤为重要，我在突出重点，突破难点上做了准备，介绍一种非常实用的左手法则，让学生加深对本节课的认识。然后通过大家来找茬等游戏智慧大闯关等让学生加深对本节课的掌握。边讲边看，收效显著，让学生跟着老师的演示步骤边讲边练，以掌握本节的重难点，使学生学有所长。
3、课堂练习我采用引导学生学以致用的方法，通过冒险岛的游戏让学生要求快述准确的掌握账户结构，以强化知识点的巩固，也取得了一定的实际效果。
三、几点不足与改进的设想
1、由于教师的计算机水平不够，课件的准备还不够充分，影响了课堂运用，在课堂上操作不够熟练，浪费了课堂时间，这就需要在今后的教学中进一步探求多媒体的运用，熟能生巧。
2、备课和授课忽视了考虑不同水平的学生的接受能力，导致有的学生没能掌握重难点。这就需要在今后的教学中正对不同程度的学生运用不同的教学方法，配备不同题量和不同的难易程度的题，做到兼顾全体同学，不至于有的同学中途跟不上。
3、课堂教学环节还不够连贯，课堂练习的时间有点紧张，导致一部分学生没有完成，原因是多方面的，除以上主要的两点外，还有语言的精炼不够，主要是专业术语的运用不够熟练。
作为一名会计课的教师不仅要有一定的教学能力，还应具备丰富的会计理论知识，更要具备娴熟的会计专业技能，本人还是有差距的，这就需要自己不断的学习和完善，不断地进行教学反思，及时的发现不足，及时的改进。
第7篇：会计基础最新课件第九章会计档案（定稿）
会计档案的保管期限，从会计年度终了后的第一天算起。
第九章会计档案
《会计档案管理办法》规定了我国企业和其他组织、预算单位等会计档案的保管期限，该办法规定的会计档案的保管期限为最低保管期限，具体可以分为：
1．需要永久保存的会计档案有：会计档案保管清册、会计档案销毁清册、年度财务报告、财政总预算、行政单位和事业单位决算、税收年报（决算）。
2．保管期限为25年的会计档案有：现金和银行存款日记账、税收日记账（总账）和税收票证分类出纳账。
3．保管期限为15年的会计档案有：会计凭证类；总账、明细账、日记账（不包括现金和银行存款日记账）和辅助账簿；会计移交清册；行政单位和事业单位的各种会计凭证；各种完税凭证和缴、退库凭证；财政总预算拨款凭证及其他会计凭证；农牧业税结算凭证。
第九章会计档案
4．保管期限为10年的会计档案有：国家金库编送的各种报表及缴库退库凭证；各收入机关编送的报表；财政总预算保管行政单位和事业单位决算、税收年报、国家金库年报、基本建设、拨贷款年报；税收会计报表（包括票证报表）。
5．保管期限为5年的会计档案有：固定资产卡片于固定资产报废清理后保管5年；银行存款余额调节表；银行对账单；财政总预算会计月、季度报表；行政单位和事业单位会计月、季度报表。
6．保管期限为3年的会计档案有：月、季度财务报告；财政总预算会计旬报。
单位和其他组织会计档案保管期限表
财政总预算、行政单位、事业单位和税收会计档案保管期限表
财政总预算、行政单位、事业单位和税收会计档案保管期限表
第九章会计档案
三、会计档案的查阅和复制和交接
（一）会计档案的查阅和复制
各单位应建立健全会计档案的查阅、复制登记制度。各单位保存的会计档案不得借出。
如有特殊需要，经本单位负责人批准，可以提供查阅或者复制，并办理登记手续。查阅或者复制会计档案的人员，严禁在会计档案上涂画、拆封或抽换。
各单位应当建立健全会计档案查阅、复制登记制度。
借出的会计档案，会计档案管理人员要按期如数收回，并办理注销借阅手续。
第九章会计档案
（二）会计档案的交接
1．单位因撤销、解散、破产或者其他原因而终止的，在终止和办理注销登记手续之前形成的会计档案，应当由终止单位的业务主管部门或财产所有者代管或移交有关档案馆代管。
2．单位分立后原单位存续的，其会计档案应当由分立后的存续方统一保管，其他方可查阅、复制与其业务相关的会计档案。
3．单位分立后原单位解散的，其会计档案应当经各方协商后，由其中一方代管或移交档案馆代管，各方可查阅、复制与其业务相关的会计档案。
4．单位分立中未结清的会计事项，所涉及的原始凭证应当单独抽出由业务相关方保存，并按规定办理交接手续。
5．单位因业务移交其他单位所涉及的会计档案，应当由原单位保管，承接业务单位可查阅、复制与其业务相关的会计档案，对其中未结清的会计事项所涉及的原始凭证，应当单独抽出由业务承接单位保存，并按规定办理交接手续。
第九章会计档案
6．单位合并后原各单位解散或一方存续其他方解散的，原各单位的会计档案应当由合并后的单位统一保管；单位合并后原各单位仍存续的，其会计档案仍应由原各单位保管。
7．建设单位在项目建设期间形成的会计档案，应当在办理竣工决算后移交给建设项目的接受单位，并按规定办理交接手续。
8．单位之间交接会计档案的，交接双方应当办理会计档案交接手续。移交会计档案的单位应当编制会计档案移交清册，列明应当移交的会计档案名称、卷号、册数、起止年度和档案编号、应保管期限、已保管期限等内容。
9．交接会计档案时，交接双方应当按照会计档案移交清册所列内容逐项交接，并由交接双方的单位负责人负责监交。交接完毕后，交接双方经办人和监交人应当在会计档案移交清册上签名或者盖章。
10．我国境内所有单位的会计档案不得携带出境。驻外机构和境内单位在境外设立的企业（简称境外单位）的会计档案，应当按照《会计档案管理办法》和有关规定进行管理。
第九章会计档案
四、会计档案的销毁
会计档案保管期满需要销毁的，可以按照以下程序销毁：
（1）由本单位档案机构提出销毁意见，编制会计档案销毁清册，列明：销毁会计档案的名称、卷号、册数、起止年度和档案编号、应保管期限、已保管期限、销毁时间等内容。
（2）单位负责人在会计档案销毁清册上签署意见。
（3）销毁会计档案时，应当由单位档案机构和会计机构共同派员监销。
国家机关销毁会计档案时，应当由同级财政部门、审计部门派员参加监销。
财政部门销毁会计档案时，应当由同级审计部门派员参加监销
第九章会计档案
（4）监销人在销毁会计档案前，应当按照会计档案销毁清册所列内容清点核对所要销毁的会计档案；销毁后，应当在会计档案销毁清册上签名盖章，并将监销情况报告本单位负责人。
（5）不得销毁的情况：
对于保管期满但未结清的债权债务原始凭证以及涉及到其他未了事项的原始凭证，不得销毁，应单独抽出，另行立卷，由档案部门保管到未了事项完结时为止。单独抽出立卷的会计档案应当在会计档案销毁清册和会计档案保管清册中列明。
正在项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁。
提示：会计档案的销毁是一项严肃的工作，各单位必须严格按照《会计法》和《会计档案管理办法》的规定进行。
故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告的行为，以及授意、指使、强令会计机构、会计人员及其他人员故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告的行为，都是违法行为。
第九章会计档案
【例题1·单选题】会计档案的保管期限，应从（）。
A．移交档案管理部门之日算起B．会计年度终了后的第一天算起
C．年度会计报表签发日算起D．下一会计年度首月末之日算起
【答案】B
【例题2·多选题】保管期限为25年的会计档案有（）。
A．现金日记账B．银行存款日记账C．原始凭证D．记账凭证
【答案】AB
【例题3·多选题】下列属于会计档案的有（）。
A.银行对账单B.银行余额调节表
C.会计档案保管清册D.会计档案销毁清册
【答案】ABCD
第九章会计档案
【例题4·单选题】以下各项中，不属于会计凭证类会计档案的是（）。
A.原始凭证B.汇总凭证C.辅助凭证D.记账凭证
【答案】C
【例题5·多选题】下列各项中，属于会计账簿类的会计档案有（）。
A．明细账B．日记账C．固定资产卡片D．总账
【答案】ABCD
【例题6·单选题】单位当年形成的会计档案，在会计年度终了后，可暂由本单位会计机构保管（）年。期满之后，应由会计机构编制移交清册，移交本单位的档案机构统一保管。
A.10年B.20年C.1年D.15年
【答案】C
第九章会计档案
【例题7·单选题】财政部门销毁会计档案时，应当由（）派员参加监销。
A.上级审计部门B.下级审计部门C.同级审计部门D.公安部门
【答案】C
【例题8·单选题】其他单位如果因特殊原因需要使用会计档案时，经本单位负责人批准（）。
A.可以查阅或复印B.只可以查阅不能复制
C.不可查阅和复制D.可以借阅
【答案】A
【例题9·单选题】企业明细辅助账薄的保管期限为（）。
A.10年B.20年C.1年D.15年
【答案】D
第九章会计档案
【例题10·多选题】会计档案的内容是指会计档案的范围，具体包括（）。
A.会计凭证B.会计账簿C.财务会计报告D.其他会计核算资料
【答案】ABCD
【例题11·单选题】企业的下列会计档案中，保管期限为15年的档案是（）。
A.企业和其他组织的月度或季度财务报告 B.企业和其他组织的银行对账单
C.财政总预算会计单位的总账、明细分类账、分户账或登记簿
D.税收会计的税收会计报表
【答案】C
【例题12·单选题】下列关于月度财务报告保管期限的表述中，正确的是（）。
A.3年B.5年C.15年D.永久
【答案】A
【例题13·多选题】会计档案的保管期限是指会计档案应予保管的时间，可分为永久和定期两类。定期保管期限分为 25年和（）。
A.3年B.5年C.10年D.15年
【答案】ABCD
第九章会计档案
【例题14·多选题】企业和其他组织的会计档案永久保管的是（）。
A、会计档案销毁清册B.会计移交清册
C.会计档案保管清册D.年度财务会计报告
【答案】ACD
【例题15·多选题】企业和其他组织的会计档案保管期限为5年的是（）。
A.银行对账单B.会计移交清册C.记账凭证D.银行存款余额调节表
【答案】AD
【例题16·多选题】企业和其他组织的会计档案保管期限为15年的是（）。
A.会计档案销毁清册B.会计移交清册C.记账凭证D.汇总凭证
【答案】BCD
【例题17·多选题】单独抽出立卷的会计档案应当在（）中列明。
A、会计档案销毁清册B.账簿扉页
C.会计档案保管清册D.会计移交清册
【答案】AC
第九章会计档案
【例题18·单选题】下列各项中，在国家机关销毁会计档案时，需派员参加监销的单位是
A.同级税务部门B.同级财政、审计部门C.上级审计部门D.上级财政部门
【答案】B
【例题19·多选题】保管期满不得销毁的会计档案有（）
A.未结清的债权债务原始凭证B.涉及其他未了事项的原始凭证
C.固定资产备查账D.银行存款对账单
【答案】AB
第九章会计档案
【例题20·不定项选择题】
1．保管期限为3年的会计档案有（）。
A．辅助账簿B.固定资产卡片
C.企业月度财务会计报告D.企业季度财务会计报告
【答案】CD
2．企业年度财务会计报告的保管期限为（）。
A.15年B.25年C.10年D.永久
【答案】D
3．会计档案的内容是指会计档案的范围，具体包括（）。
A.购销合同B.会计凭证C.会计账簿D.财务会计报告
【答案】BCD
4．下列会计档案中需要保管25年的是（）。
A.银行存款日记账B.三栏式明细账C.银行存款对账单D.科目汇总表
【答案】A
第8篇：《基础会计》说课
《基础会计》说课稿
一、说地位
《基础会计》是会计与审计专业、会计电算化专业的专业基础课，有很强的知识性和实用性。通过本课程的学习，让学生理解并掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和会计报表的结构等，为进一步学习其它专业课程奠定坚实的基础，有利于培养学生的应用知识能力和实际操作能力。
二、说教改
以往基础会计教学中，普遍存在由于教师偏重理论知识的教学或由于实训条件不足，而造成学生缺乏实际操作能力的现象。但会计是一项实践性很强的工作，如果我们培养的学生光有理论而缺乏实践能力的话，必将大大降低学生就业的竞争力，也不利于学生对所学知识的理解。教高[2006]第16号文件，也明确提出“以就业为导向”“增强学生的职业能力”“突出实践能力培养”等意见。因此，我认为随着信息技术的发展和职业素质教育的提倡，高职高专学校的会计教育也需要不断地改革以适应社会经济的发展。
首先，应改变传统教学模式，淡化理论教学，增强实践性教学，通过仿真模拟实训来培养和考核学生的技能，从而使学生对原始凭 1
证、记账凭证、会计账簿等产生感性认识，并具备一定的实务操作能力，为其他专业课打好基础。
其次，实训手段可多样化。比如，在介绍会计凭证、会计账簿等理论知识点时，可以把实践中常见的凭证、账页带进课堂，还可以提醒学生留心观察可能取得的各种单据，比如银行存款的回单、的票、汽车票、餐饮发票等，激发学生的学习兴趣，给学生更多的感性认识；在实训中可以手工模拟训练，也可利用相关软件运用计算机进行账务处理的训练。这样多样化的训练，有利于调动学生学习的积极性。
三、说教材
我们现在选用的《基础会计》教材，为21世纪高职高专规划教材，并且是2007年最新版本，由清华大学出版，周小芬主编，并配有基础会计习题集。该教材具有以下特点：（1）基本遵循最新会计政策的规定。原始凭证及账簿、报表的格式采用目前实际工作中的最新版本；（2）每一章都通过“学习要点”、“案例”、“相关链接”、“小百科”、“补充阅读材料”等形式，集图、表、实例为一体，全面介绍会计的基本理论、基本方法及技巧，理论联系实际。
本学期在按教材授课的基础上，补充账户的分类、设备的购置、多栏式日记账核算形式、会计工作组织、电算会计的基本情况等内容，教材第8章的现金流量表、内部控制、会计工作底稿等内容在今后《财务会计》、《审计》等课程再做介绍。对大纲中不做要求，而教材中有的会计循环和会计学科体系等进行简单介绍，可以让学生明确今后学习的任务和方向。我们认为这本书的重点和学习的难点在第二章会计
假设与会计等式、第三章账户与复式记账、第四章业务交易核算。因为这些基本理论是会计的入门知识和方法，必须很好地理解和掌握。在教学过程中详细讲解重难点问题，对教材中一些内容，可采用讲练结合、案例分析，实物教学等方法相结合。因为对于初学者来说，会计理论的解释的确是困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。在课时安排上：基础会计的总学时为64学时，讲授与实训的比例为3：1左右。这样一方面可提高学生对会计工作的感性认识，另一方面有利于培养学生的基本专业技能，完成会计专业人员的雏形训练。
四、说教法
基础会计这门专业基础课，对于社会阅历浅又缺少经济活动感性认识的学生而言的确不容易入门。因为初学者很难理解会计中众多的概念、术语等，甚至会觉得枯燥厌烦。因此，教师必须根据教材和学生的实际探求科学的方法，以达到最佳的教学效果，从而实现教学目标。我认为应选择适当的多种形式的教学方法，如启发式教学、多媒体辅助教学、讲练结合、案例分析，实物教学、模拟实训等。
五、说过程
基础会计是一门专业性、技术性很强的课程，对于这些未出校门，缺乏实践经验的学生而言，理解较为困难，多动手、多操作，将理论知识应用于实践，再由实践中总结出规律性知识，是最好的学习方法。在学习这门课程之初，不应将学生直接带入一个迷宫的入口，而是指导他们从学习的实用性上增强学习的兴趣，提高学习的主动性，再指
导学生从整体上认识教材，认识基本的概念、原理、方法，再次从练习和模拟实务中巩固和理解会计核算的基本过程的操作技能。
