生物教学工作总结基本任务（共8篇）

第1篇：统计工作基本任务总结

统计工作基本任务总结

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统计工作基本任务1、对国民经济和社会发展情况进行统计调查和统计分析是我国政府统计工作第一项法定的基本任务。

2、各级统计机构提供统计资料和统计咨询意见是我国政府统计工作第二项法定的基本任务。

3、各级统计机构对国民经济和社会的运行状况施行统计监督是我国政府统计工作第三项法定的基本任务

干部统计是干部工作的重要组成部分。干部统计工作要紧密围绕党的中心任务，坚持为党的干部工作服务，对干部队伍和干部工作状况进行多种形式的统计调查、分析1为制定干部路线、方针、政策，检查、监督干部计划、政策执行情况，研究和预测干部队伍发展趋势提供依据。

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工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

第2篇：学生会基本工作任务

年级学生会是校学生会下级组织，在学校党总支的领导和学校团委、政教处的指导帮助下开展工作。其主要职责是：

1、组织本年级学生认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，卓有成效地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。

2、根据学校工作部署，结合本年级学生实际，研究制定本年级学生会工作计划和具体实施意见，经常督促、检查各班委会的各项工作，总结经验，保证学生会工作计划的完成。

3、带领全年级学生加强专业课的学习，组织各种兴趣小组，开展学术讨论、举办专题讲座、知识竞赛、社会调查、社会实践等，巩固课堂所学知识，丰富课余学术活动。

4、开展各种丰富多采的文体活动，寓教育于娱乐之中，引导学生自觉抵制侵害身心健康的不良倾向，组织开展汇演、比赛、展览等，定期举办文艺讲座、艺术欣赏、游艺晚会等，丰富同学们的课余文化生活。

5、带领学生遵纪守法，检查监督学生执行各种规章制度的情况，维护学校正常的教学秩序和生活秩序。组织学生参与学校及年级的民主管理，正确地履行民主权利和义务，使学生增强主人翁责任感。

6、关心学生的学习和生活，维护学生们的切身利益，沟通学校领导与广大同学的联系，通过正常渠道反映学生对学校各部门工作的意见和建议，协助学校搞好各项工作。

7、组织同学开展勤工助学、校园公益劳动等自我服务活动，协助学校解决同学在学习和生活中遇到的实际问题。

8、加强学生会干部队伍建设。经常组织学习党的方针政策，交流工作经验，不断提高政治、业务素质和工作能力。

9、经常向年级组、团委和政教处汇报工作，听取意见。按时完成学校领导交办的各项工作。

年级学生会主席由年级学生代表大会选举产生，对学生会工作负全面责任，副主席协助主席做好各方面工作。其职责包括：

1、负责召开学生会全体成员会议，传达上级有关文件精神，布置本年级学生会工作。

2、根据学生会章程、学生干部的表现和实际工作需要，向团委、政教处推荐学生干部人选。

3、积极维护和代表本年级学生利益，了解学生的思想、学习和生活情况，及时向团委、政教处汇报学生会工作情况，经常与团委、政教处保持联系，自觉接受团委、政教处的指导帮助，及时反映学生的呼声。

4、围绕上级学生会工作重点和本年级的具体情况，独立负责地开展各项工作。

5、督促、检查和协助年级学生会各部开展工作，代表年级学生会向校学生会汇报工作，对校学生会负责并受其监督。

6、抓好年级学生会、班委会干部队伍的自身建设，提高其政治、学生会基本工作任务

学生会主席、副主席职责 业务素质和工作能力。

7、及时完成领导交办的各项工作任务。

学生会宣传部长主要负责学生思想教育和学生会各项活动宣传报道的规划和组织工作。其职责包括：

1、认真学习马克思主义理论，学习党的路线、方针、政策，努力提高自己的理论水平和政策水平。

2、及时了解新闻舆论界的宣传重点和学校工作重点，牢固把握正确的舆论导向。

3、勤于调查研究，及时、准确地了解学生的思想动态，并善于据此提出工作对策,做好宣传引导。

4、努力提高自己的思维能力、分析能力、演讲水平以及对诸如宣传小组、校报投稿、广播稿、学生自办刊物等的组织管理能力。

5、重大主题的舆论宣传要向学校党总支汇报，审核批准后付诸实施。

学生会纪检部长负责校纪校规在同学中的贯彻落实及监督教学楼内、宿舍楼的安全。其主要职责是：

1、具体负责全年级学生纪律检查工作。

2、建立健全学生纪律检查组织机构，做好纪检干部的管理培训工作。

3、认真制定年级纪律检查标准，并做好组织实施，促进校风和班风建设。

4、搞好组织纪律教育、增强全年级同学的组织纪律意识。

5、指导各班搞好日常纪律工作，并及时进行量化评比，作为学生综合考评和班级量化考核的依据之一。

6、对年级组织纪律工作提出建设性意见，并大胆地进行开创性的工作。

7、及时完成领导交办的各项工作任务。

学生会劳卫部长主要负责学生劳动卫生的规划和实施工作。其主要职责是：

1、经常了解情况，及时向校领导反映有关同学们的健康状况和劳动卫生条件的意见和要求，提出改进劳动卫生工作的意见和建议。

2、完善必要的劳动卫生规章制度，检查和督促同学们的执行情况，配合学校有关部门重点抓好教学楼内的教室宿舍及公共环境卫生的保持工作，批评和制止各种破坏公共卫生的不良行为和习惯。

3、经常组织和带领广大同学积极参加各项劳动卫生活动，使同学们养成良好的劳动卫生习惯，把“讲究卫生，减少疾病”的口号变成自觉的行动。

4、负责组织各种劳动卫生活动，增强同学们劳动卫生意识。

5、负责班级量化测评考核中劳动卫生分的考核工作并指导各

学生会宣传部长职责

学生会纪检部长职责

学生会劳卫部长职责 班劳卫委员做好综合考评中的劳动卫生考评工作。

6、及时完成领导交办的各项临时性工作。

学生会学习部长职责

学生会学习部长主要负责学生学习活动的规划和组织工作。其主要职责是：

1、认真学习并掌握党的教育方针，了解本年级的培养目标。

2、与年级领导或学校各处室建立并保持经常性的联系，及时反映广大同学在学习方面的愿望和要求，以使学校的教学工作和学生的学习条件得以不断改善。

3、根据广大同学求知、成才的需要，组建各种兴趣小组。科学地组织各类学习竞赛和知识讲座活动，活跃第二课堂，以扩大同学的知识面。

4、经常举办学习经验交流会，力争在学习方式、方法等方面有所创新。

5、搞好班级量化管理中有关学习方面的考核工作，并指导各班学习委员做好本班综合考评中智育成绩的考评。

学生会文艺部长职责

学生会文艺部长的主要任务是计划、组织、协调、指导全年级学生的文化娱乐活动。其主要职责是：

1、根据学校的总体要求和特点，以及人力、财力、物力的实际情况，制订切实可行的计划，选择正确的活动内容和形式。

2、培养文艺活跃分子，充分发挥文艺骨干的作用，并注意调动文艺骨干的积极性，帮助他们解决学习、生活等方面的困难。要把他们的工件情况及时向其所在班级通报介绍；并把工作成绩作为综合考评的主要内容。

3、努力提高自己的组织能力，善于运用各种方法推动和指导文艺活动的开展。

4、努力提高自己的文艺鉴赏能力。

5、组织本年级学生举行或参加学校开展的各种文艺活动，丰富生活。

学生会体育部长主要负责学生课余体育活动等工作的规划及实施。通过组织活动，提高同学们的身体素质，满足体育爱好者的要求。其主要职责是：

1、深入了解同学们对学校体育工作(包括体育课和课余体育活动)的意见和要求，并积极向学校有关方面反映。

2、积极参加学校组织的各种体育比赛（如大运会、篮球赛等），组织同学开展丰富多彩的体育活动，并组织好学生早操、课外活动等，活跃校园生活。

3、运用多种形式和途径宣传体育工作的重要性，提高同学的体育观念，动员同学积极参加体育锻炼。

学生会体育部长职责

4、注意发现和培养体育活动积极分子，建立各种体育团体，发挥好他们在体育活动中的骨干作用。

学生会生活部长职责

学生会宿管部长主要负责有关宿舍卫生、安全及秩序方面的规划和实施，其主要职责是：

1、配合学校加强对学生宿舍的管理,为广大同学创造优雅的生活环境.

2、经常深入学生宿舍排查安全隐患，发现问题，及时向学校领导反映，以便及时消除。

3、及时向有关部门反映学生对宿舍情况的意见,切实维护学生利益.

4、深入学生当中，了解同学们的生活情况，并向有关部门反映同学们在生活中的一些愿望和要求。

5、组织学生开展勤工俭学活动，帮助困难学生解决生活问题。

6、参与监督学校的饭堂、小卖部的工作，对饭堂饭菜、小卖部销售商品的质量、价格、卫生等情况进行监督并提出建设性意见。

7、及时完成领导交办的各项工作任务。

负责全年级女生工作计划的制定、检查、落实及工作总结，其主要职责是：

1、强化服务观念，热情关心女同学的学习和生活，及时反映她们的意见和要求，配合学校有关部门，为女同学解决生活中的实际困难。

2、根据女同学的生理特点，独立开展适合女同学需要的各种宣传教育和文体娱乐活动、强化她们的“自尊、自爱、自强、自主”意识，帮助其全面发展。

3、运用社会舆论和法律的武器，保护女同学的身心健康，维护她们的正当权益。

4、注意发现和培养女学生干部，关心她们的进步，为她们的成长创造良好的环境和条件。

5、配合其他各部开展各项工作，组织女同学积极参加各种活动。

6、及时完成领导临时交办的各项工作任务。

学生会女生部长职责

第3篇：党支部的基本工作任务

党支部的基本工作任务

按照党章的规定，党支部的基本任务是：

(1)宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的任务。

(2)组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。

(3)对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律，监督党员切实履行义务，保障党员的权利不受侵犯。

(4)密切联系群众，经常了解群众对党员、党的工作的批评和意见，维护群众的正当权利和利益，做好群众的思想政治工作。

(5)充分发挥党员和群众的积极性和创造性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才，鼓励和支持他们在改革开放和社会主义现代化建设中贡献自己的聪明才智。

(6)对要求入党的积极分子进行教育和培养，重视吸收在生产和工作第一线的工人、农民、知识分子中的优秀分子入党。

(7)监督党员干部和其他任何工作人员严格遵守国法政纪，严格遵守国家的财政经济法规和人事制度，不得侵占国家、集体和群众的利益。

(8)教育党员和群众自觉抵制不良倾向，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。党支部书记的任务

1、组织和指导党员努力完成党支部布置的各项任务

2、接受党员汇报。关心和了解党员的思想、工作、学习和生活情况，有针对性的做好党员的思想工作发，及时向支部委员会作出汇报。

3、定期召开党支部会议，组织党员学习，开展批评和自我批评，帮助党员发挥成绩，克服缺点，纠正错误，更好地发挥先锋模范作用。

4、协助党委(总支)做好党员鉴定，非党积极分子的教育考察，预备党员的转正，收缴党费等党务工作。

5、教育党员服从行政领导，在同级的工会和共青团小组中起模范带头作用，积极完成教学等任务和行政工作。

6、分析研究周围群众的思想，全面关心群众的工作、学习、和生活情况，密切同群众的联系，做群众的知心朋友。

党支部工作制度 党支部选举工作制度

党支部的选举工作应采用差额选举的方式，候选人数应多于应选人数的20%，到会有选举权的党员人数应超过应到会有选举权的党员人数的80%，被选举人获得赞成票应超过实到会有选举权人数的一半始得当选。党员大会制度

党员大会一般每三个月召开一次，主要任务是：传达和学习上级党组织的决议、指示，讨论通过本支部的工作计划；听取、审查支委会的工作报告；选举支委会，对吸收党员和预备党员转正作出决议；讨论决定党员的奖励和处分，以及支部的其他重要事项。支部委员会工作制度

支委会每月至少召开一次。主要内容是分析研究支部工作的进展情况和党员、群众的思想状况；讨论决定如何贯彻上级党组织的指示；研究支部工作计划、工作报告和日常工作中的重要事项。组织生活制度

（一）支部或党小组每月过一次组织生活。每半年召开一次民主生活会。

（二）党的组织生活要增强政治性、思想性和原则性，充分发挥民主，认真开展批评与自我批评，表扬先进，帮助后进。

（三）做好组织生活的考勤、记录。党员应积极参加党的组织生活，如确有正当理由不能参加，必须事先向党组织请假。党课制度

党课的内容主要是对党员进行建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线教育，进行世界观、人生观、价值观教育，进行理想、信念、宗旨、纪律、党的优良传统和形势任务等教育。党课可由支部组织，也可由上级党组织统一组织，每年不少于两次。党内监督制度

（一）支部一般每半年对党员履行党员义务，遵守党的纪律和廉洁自律、发挥先锋模范作用的情况进行一次检查总结。

（二）支部要督促本单位党员领导干部按时召开民主生活会，负责征求党内外群众的意见，并于会前转告本人，或在会上报告。对党员干部中存在的重要问题，要及时负责地报告上级党组织。

（三）支部主动征求党内外群众对党员的意见，帮助党员改正缺点和错误。

（四）支部对本单位干部的使用、奖惩应向党组主动提出意见或建议。

（五）支部书记或副书记应列席本单位行政领导的有关会议。 “双目标”管理和民主评议党员制度

组织实施党委制定的《党建工作目标管理细则》，做到年中初查，年末总结。联系本单位实际，研究制定《党员一岗双责目标管理细则》，并组织实施。

认真抓好每年一次民主评议党员工作，其基本方法是：

（一）进行做新时期合格共产党员的教育；

（二）对照党员标准及党员目标管理细则进行个人总结；

（三）进行民主评议，开展批评与自我批评；

（四）支委会根据评议情况，将每个党员的主要缺点转告本人，并监督其改正；

（五）表彰优秀党员，处置不合格党员。 对党员实行一岗双责目标管理的实施意见:

为充分发挥共产党员的先锋模范作用，保持党员队伍的先进性和纯洁性，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力及提高党员的履职能力。经研究，现对党员实施“一岗双责”目标管理，目的是为了进一步明确每个共产党员应当履行的党内职责和作为一名具体的医院工作者应当承担的岗位职责，教育和引导广大党员在各自的工作岗位上认真实践“三个代表”重要思想，不断提高服务大局、服务基层、服务群众的能力和水平。为扎实推进“一岗双责”目标管理工作，现提出如下实施意见：

一、充分认识实施“一岗双责”目标管理的重要意义，提高加强党员教育管理的责任意识

对党员实行“一岗双责”目标管理，是进一步推进党员素质工程的重要举措。近年来，全院党员经过“三个代表”重要思想和保持共产党员先进性学习教育活动，受到了较好的学习教育，基层党组织建设得到了进一步加强。但是，目前仍有少数党员先锋模范作用还发挥不够，党员的责任意识和大局意识不够强。为了巩固和扩大先进性教育活动的成果，决定在院党总支所属党支部的在职党员中实施党员“一岗双责”目标管理，把共产党员的标准具体量化，让党员学习有内容，工作有标准，努力有方向，有利于教育党员充分发挥先锋模范作用，有利于引导党员干部身体力行“三个代表”，永葆共产党员先进性，从而达到提高党员素质、更好地服务人民群众、促进各项工作的目的。实行党员“一岗双责”目标管理，由所在党支部把党务工作和部门工作任务合理分解落实给每一位党员，实现党建工作与部门工作的有效融合，使党建工作更好地服从和服务于医院工作大局，圆满地完成全年的各项目标任务。

二、因人因岗制定“双责”目标，落实党员的双重责任

1、“双责”的责任内容。“双责”目标主要分为党内职责与岗位职责两个方面。党内职责目标以党员参加政治理论学习、“三会一课”、民主生活会、民主评议党员、“一对一”帮扶等活动和党风廉政建设、缴纳党费等为主。岗位职责目标以具体的岗位业务工作以及其他工作为主。

2、分解“双责”目标。党支部将通过党员大会向全体党员公布全年的党建工作任务和业务工作目标，采取党员个人自我“认”责、党支部审定相结合的办法，结合党员的年龄、文化、特长等特点和具体岗位要求，分解细化落实“双责”目标。在实施过程中，对于上级党组织和有关部门新部署的工作任务，党组织要及时分解落实给有关党员。

3、公布“双责”目标。“双责”目标确定后，由党支部将党员“双责”目标在医院内部网站的学习园地或院务公开栏中进行公示，作为党员自我约束管理和党支部实施督查的主要依据。

三、实施阶段性督查，严格考核奖惩

1、加强督查和考核。党支部要对党员“一岗双责”目标管理的实施情况进行跟踪督查，加强指导。要结合党员活动日的开展，组织党员对照目标责任进行自查总结，汇报交流上一阶段完成的情况和下一阶段的打算。党支部要定期对党员履行“双责”情况进行考核，将考核结果记入《党员目标管理考核登记表》。

2、实行年度综合考评。党支部要把党员“一岗双责”目标的完成情况作为年终民主评议党员的重要内容。每年年终结合民主评议党员，首先由党支部组织全体党员自我小结，并在党员大会上述职汇报“双责”目标任务完成的情况，然后组织全体党员进行民主测评，在此基础上由党支部结合平时考核情况，确定每个党员的等次。

3、落实奖惩措施。年度考评结果要作为评先评优的主要依据之一。对民主评议中定格为基本合格的党员必须在评议工作结束后一个月内进行谈话教育。要按“坚持标准、立足教育、区别对待、重在提高”的方针，严肃认真地做好不合格党员的教育处置工作。

四、加强组织领导，确保党员“一岗双责”目标管理工作顺利实施

在基层党支部的党员中实施“一岗双责”目标管理，是对加强党员队伍建设的积极探索，各党支部要把这项工作摆上重要议事日程，作为一项长期的工作任务抓细抓实。要边实践，边总结，边完善，力争在“双责”目标制定、管理和考核等各个环节上创特色，出成效。要及时分析研究实施过程中出现的新情况、新问题，加强全程跟踪、督查。党支部书记要作为第一责任人，具体负责制订实施方案，抓好日常管理和考核考评工作。

党支部委员职责

党支部书记主要职责

党的支部委员会的主要负责人，在党支部委员会的集体领导下，负责主持党支部的日常工作。其主要职责是：

1、负责召集支部委员会和支部党员大会；结合本单位的具体情况，认真传达贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示；研究安排支部工作，将党支部工作中的重大问题，及时提交支委会和支部大会讨论决定。

2、了解掌握党员思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，有针对性地对党员进行形势教育、时事政策教育、做好经常性的思想政治工作。

3、检查支部的工作计划、决议的执行情况和执行中出现的问题，按时向支部委员会、支部大会和上级党组织报告工作。

4、经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，相互配合，支持他们的工作，协调单位内部党、政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。

5、抓好支部委员会的学习，按时召开支部委员会的民主生活会，加强团结，搞好一班人的自身建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用。 党支部组织委员主要职责

党支部委员会中负责组织工作的成员。在支部委员会的集体领导下开展工作。其主要职责是：

1、了解和掌握党支部的组织状况，根据实际情况的需要，提出党小组的划分和调整意见，检查和督促党小组的划分和调整意见，检查和督促党小组过好组织生活，并按规章规定，积极做好党支部改选的准备工作。

2、了解和掌握党员的思想状况，协助宣传委员、纪律检查委员，对党员进行思想教育和纪律教育，搜集和整理党员的模范事迹，向支部委员会提出表扬和奖励的建议。

3、正确掌握发展党员的工作方针，了解要求入党的积极分子的情况，负责组织对入党积极分子的培养、教育和考察，制定发展党员的工作计划，按照党章规定，具体办理接收新党员和预备党员转正的手续。

4、做好党员的管理工作，例如党员统计，转接党员组织关系，收缴党费，定期向党员公布党费收缴情况。

5、不设纪律检查委员的党支部，有关纪律检查方面的工作，一般分工组织委员负责。 党支部宣传委员主要职责

党的支部委员会中负责宣传工作的成员。在党支部委员会的集体领导下，在局党委的指导下开展工作。其主要职责是：

1、了解党内外思想动态，提出宣传教育工作的意见。拟定和提出宣传教育计划和学习计划，并组织实施。

2、组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习党的基本知识。

3、根据上级党委指示，围绕每个时期的中心工作任务，开展宣传鼓动工作。

4、指导、协调本单位工会、共青团组织，开展科学、技术和文化学习活动和健康有益的文娱体育活动，用积极向上的思想占领思想文化阵地。

5、不设青年委员的党支部，有关青年方面的工作，一般分工宣传委员负责。 党支部纪律检查委员主要职责

党的支部委员会中负责纪律检查工作的成员。在支部委员会的集体领导下，在局党委纪检组的领导下开展工作。其主要职责是：

1、协同组织委员、宣传委员，向党员进行党规党法和党的纪律教育，抓好党员工作。

2、保障党员民主权利，检查党员执行《关于党内政治生活的若干准则》、遵守党的纪律的情况，同违犯党纪、败坏党风的行为和腐败现象作斗争。

3、调查和处理党员违反党的章程、违犯党的纪律的案件，对违犯党纪的党员及时提出处理意见。

4、受理党员的控告和申诉、鼓励他们积极工作。

5、经常向支部委员会和局党委纪检组汇报和反映本单位党风党纪情况。 党支部青年委员主要职责

党的支部委员会中负责青年工作的成员。在支部委员会的集体领导下，在局党委的指导下开展工作。其主要职责是：

1、指导共青团支部加强对团员、青年的政治思想教育，教育团员、青年做有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义新人。

2、结合本单位实际，认真贯彻执行局党委和党支部关于共青团工作的指示，围绕党的中心工作，指导团支部积极开展活动，充分发挥其党的助手作用。

3、教育团员、青年努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策，学习现代科学文化和专业技术知识，热爱本职工作。

4、组织团员、青年开展健康有益的文娱体育活动。 党小组长主要职责

党小组在党支部的领导下，负责组织本小组的党员积极开展各项活动，以实现支部的决议，发挥党小组的作用。其主要职责是：

1、按时召集并主持开好党小组会，坚持执行党小组制定的各项工作、学习、活动制度。

2、按照支部的决议和要求，向本小组党员布置工作任务，并负责检查督促。

3、了解党员的思想、工作和生活等方面的情况，向支部反映党员的意图和要求，组织开展批评和自我批评，对党员进行帮助教育。

4、组织党员做群众工作，及时反映群众的意见和要求，组织党员为群众做好事。

5、发现和培养积极分子，协助党支部做好对预备党员的教育和考察工作。

6、收缴党费。

第4篇：办公室工作的基本任务

办公室工作的基本任务

办公室的任务，总的来说就是参与政务，管理事务，搞好服务。但由于各级各类部门单位的体制、规模和业务工作等情况千差万别，其办公室的任务也不尽相同。然而，就办公室的共同性质、地位和作用来说，其基本任务主要有以下几个方面：

一、辅助决策

帮助领导制定总体规划、参与目标管理；协助领导抓好中心工作，搞好调查研究，及时发现新问题，掌握新情况，总结新经验，提出新思路。这是办公室最重要的任务。

二、信息管理

要建立一个完整的信息网络，保持信息渠道的畅通。要建立一支素质好，战略意识、开拓意识较强的信息队伍。要建立一套科学的信息工作制度，使信息的收集、传递、处理、利用、存储等一系列环节紧密衔接。认真做好信息的筛选。要求：①对现实工作具有指导意义，一般要选择那些与当前工作有密切关系的信息，当然也要注意其他重要信息；②选择那些带有全局性、动向性和突发性的重要信息；③注意改革中的新情况、新问题、新经验；④选择那些对基层工作有见解的新建议、新看法。要坚持实事求是，保证信息质量。要做到对事实不夸大不缩小，力求准确实在，力求把握信息所反映的客观事物的本质。衡量信息质量的标准，不是越多越好，而是要看信息本身的价值如何，看对服务对象的针对性如何。

三、公文起草

公文包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要，以及发展规划、工作计划、总结等。同时，还要根据领导的意图，起草领导人在重要会议上的讲话初稿，或者提供有关资料，供领导备用。起草公文要认真，注意公文程序，行文格式，讲究内容上的政治性、法规性和思想性以及形式上的程式化、规范化，力求简明扼要，便于阅读，便于文书处理和日后归档，还要考虑便于运用电子计算机进行公文处理。

四、协调关系

协调是办公室基本的和经常性的工作。办公室协调的范围有单位内部门与部门之间的协调，上级与下级之间的协调，本单位与外单位之间的协调。协调内容一般都牵涉到人、财、物等方面的问题，工作中有一定的难度。因此，协调时不仅要按照领导意图，有时还要请领导人亲自参加，要注意充分听取协调对象的意见，做到“兼听则明”，贯彻协调工作的原则，讲究工作方法，通过协调工作，更好地、更充分地发挥职能部门的作用。总之，协调工作进行得好与差，是衡量办公室工作质量和办事能力的一项重要评估标准。

五、建章立制

组织制定以岗位责任制为中心的各项管理规章制度。规章制度包括对工作规范、行政管理、人事管理、经营管理、教学科研等方面所制定的各项规划、章程和制度。“没有规矩不成方圆”，建立和健全各项规章制度，做到有章可循，有法可依，是科学管理的必然要求，是实现管理目标的重要保证，也是由“人治”到按规章制度办事的重大转变。抓规章制度的建设，是办公室的一项十分重要的工作任务。

六、会议管理

开会议事从古至今都是一项重要工作。办公室是会议工作的主要组织者。办公室对会议工作的主要任务是：会前做好会议资料、会议通知和会场布置等准备工作；会中严密准确地组织好各项活动，热情周到地搞好服务工作，做好会议材料的搜集和有关记录工作；会后妥善地处理诸如整理记录、编写印发会议纪要、审核新闻稿件等事宜。

七、督促检查

各级领导机关的重大决策、会议决议、重要工作部署，各级人大的建议、政协提案，以及各级领导的批办件等，都需要办公室去办理。这些决策、建议和批示往往既涉及人民群众的切身利益，又涉及部门、单位职权范围，因而在贯彻执行中，可能会遇到这样或那样的问题，这就需要办公室认真督促检查和抓好落实。督促检查工作是办公室工作的重要任务之一，是办公室协助领导抓好落实的重要手段，也是办公室保证政令畅通的重要职责。

八、机要保密管理

在实际工作和管理中，办公室会涉及很多需保密的工作，例如，上级来的机密文件、资料、传真电报以及本部门制发的机密性文件的保密；领导核心会议有关内容的保密；收集的信息中有关外事工作、出版工作、科研课题、科研成果、社会治安情况等的保密。办公室的保密工作寓于办公室的日常事务工作中。我们应该认识到办公室不仅仅是办事机构，同时又是机要保密部门。为此，办公室要加强保密思想教育，制定严格完善的保密制度，切实做到慎之又慎，万无一失。

九、信访工作管理

群众来信来访是人民群众利用自己的民主权利参与社会管理的一种行之有效的重要形式，是人民群众主人翁精神的体现。办公室应根据实际工作需要设立专门的信访机构，配备专职信访人员，单位规模较小的办公室也应有专职或兼职人员具体承办这一工作，认真处理好人民群众的来信来访工作，务求做到件件有交代，事事有着落，在政策允许的范围内切实为人民群众办实事、办好事，树立和维护机关的良好形象。

十、档案管理

每一单位所形成的档案一般有文书档案、人事档案、财会档案、科技档案［包括设备档案、基建档案、业务（专业）档案、音像档案、电子档案等］。规模较大的单位成立档案馆统一管理，而大多数单位由办公室设立档案室负责这一工作。档案管理是一项专业性较强的工作，办公室应根据专业特点搞好档案管理，切实抓好档案的收集、整理、鉴定、保管、统计、使用等环节的工作，以发挥档案的利用价值，同时要协助下级单位建立相应的档案管理制度。

十一、外事管理

外事工作有其一定的特殊性，有些单位成立了单独管理机构，但多数单位由办公室统一管理，设专人负责。不同的单位有不同的外事工作内容，但所有的外事工作都应贯彻外事工作原则，严守外事工作纪律，按照外事工作程序办事，处理好外事工作应注意的问题。

十

二、日常事务管理

办公室的业务范围除文秘、信息、督查等工作外，还包括日常事务工作，诸如值班室工作、大事记编写、接待管理、车辆管理、安全保卫等。有的还需搞好机关事务管理工作，诸如环境管理，要把环境规划好、建设好、管理好，使干部、职工有一个良好的工作、学习、生活环境。

十三、办公室自身建设

要完成办公室上述的各项任务，关键在于人和制度。办公室自身建设的任务，就是要有一个合理的群体结构，使其能发挥整体效应。要有计划、有目的地培训各类专业人员，提高其政治和业务素质以及工作水平，并从政治上、思想上、生活上、待遇上以及健康上，处处给予关心和照顾，以激励每个工作人员的主动性、积极性、创造性，使其顺利完成繁重的任务；同时要制定以岗位责任制为中心的各项管理制度和工作规程，使每项工作都能做到制度化、规范化，并建立必要的考核、奖惩办法，以鼓励先进，督促后进，保证办公室工作正常运转。同时对办公设备亦要注意不断更新和改进，以不断提高工作效率。

（来源：《党政机关办公室工作》）

第5篇：检修班组基本工作任务

检修班组基本工作任务

1.每日早7：50前全部到岗，班长组织班前会议。班长及组长上三楼主控开会，班前会由检修技术员组织。（班前会点到签名、检查员工精神状态、劳保穿戴、安排工作任务、做好安全交底）

2.运行班接班后检修班组应积极联系运行班组了解运行方式及设备缺陷，并组织缺陷处理。

3.每日工作任务完成后由检修技术员组织班组培训（做好培训记录、人员签到留影、个人做好学习笔记）

4.每周四检修班组应召开安全例会（原则上全员参与，班长组长及技术员组织）做好会议记录，签到留影。

5.检修班组应及时消除设备缺陷由班长安排人员消缺，并及时更新《缺陷记录》及《临停台账》按设备润滑周期及时对设备进行润滑并记录在《润滑记录》中。检修班组各台账的更新及检查由检修班技术员负责或由技术员指派专人负责。

6.每日检修班组要对全站设备进行点检，做好点检记录。由具有工作负责人权限人员告知运行班长准备进行点检工作后再带领人员进入现场并佩戴对讲机保持通讯畅通。（检修班点检工作每班至少一次）。7.每月15日检修班要准时上交《问题在现场，解决问题在现场》及自上月15日到本月15日检修班处理缺陷统计5定表，每月15日前《锦联之星》评比，由被选人员自己准备上报材料，检修班技术员上报本月班组《锦联之星》。（以上材料上交车间海成龙）每月底30日前由检修班长上交本月工作总结及下月工作计划上交至主任。8.检修班组要持续开展《班组建设》《设备包机工作》要求确立班组5大员并切实发挥自身作用。检修班要有详细《设备台账》《个人档案》《设备点检记录》《设备缺陷整改记录》《每月包机工作安排及下月工作计划》《个人包机笔记》

9.由于一二期现场相隔较远，每日班前会班长要合理分配人员。班长未留守的系列要由组长或技术员组织开展工作。

10.每日开工前班组管理人员要对人员状态、劳保穿戴、作业工器具进行全面检查。不达标准不准进入现场开工。对于提前下发的检修计划作业前一天由检修班技术员负责提前组织准备工器具。检修作业前要严格落实现场危险点告知及安全交底工作。

11.对于班组人员有三违现象的组长及技术员同样有考核权限，但应与班长商议后汇报车间，由车间统一下发考核。班中绩效扣分可由班长直接扣分。（考核通报及绩效扣分要向全员公布）

调度监控中心动力车间

2019年01月01日

第6篇：小学体育教学的基本任务

小学体育教学有哪些基本任务

小学体育教学有下面三个基本任务：

（1）全面锻炼学生的身体

促进学生身体的正常生长发育，培养学生正确的身体姿态；

促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展；

增强对学生对外界环境的适应能力。

（2）初步掌握体育基础知识，基本技能和基本技术。

要求小学生逐步地明了小学体育的目的与任务；

学习日常生活和锻炼身体的基本技能及简单的运动技术；

使学生初步懂得科学锻炼身体的方法和体育的娱乐方法。

（3）向学生进行思想品德教育

教育学生热爱共产党、热爱社会主义祖国，培养学生对体育的兴趣。养成锻炼身体的习惯和主动性，提高学生关心自身健康的社会责任感；

促进学生个性发展，培养学生组织纪律性和生动活泼、勇敢顽强、富于创造的精神； 陶冶美的情操的培养文明行为。

体育教学的“三项”基本任务是紧密结合的，它是通过身体锻炼和课堂教授完成的。增强体质是反映本学科的特点和体育教学的基本要求。学习和掌握体育教学的基础知识、基本技能和基本技术，不仅是增强体质，发展智力和向学生进行思想品德教育的手段，也是小学生应具有的文化素养，教师要认真教好，学生要努力学好。

小学体育教学“三项”基本任务，在确定一堂体育课的具体任务时，可以有所侧重，但是，从整体和长远的培养目标出发，应全面贯彻，不可偏废。

第7篇：初中历史教学的基本任务

初中历史教学的基本任务

初中 《历史课程标准》规划了初中历史教学的基本任务。课程目标规定，初中生在７—９年级应在知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观方面有所发展。

在知识与能力方面，课程目标根据初中生的心理特点、认知水平和义务教育阶段的培养目标，要求学生首先要掌握基本的历史知识和学科能力。

所谓基本的历史知识，主要包括在历史上起过重大作用、具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。所谓基本的历史学科能力，主要包括历史学习的心智技能和历史学习的思维能力。前者要求逐步形成正确的历史时空概念，正确计算历史年代，识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力；后者要求形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步了解一定的归纳、分析和判断等逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；在此基础上，初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的，历史发展是有规律的等科学的历史观，学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。

在过程与方法方面，课程目标根据历史学习过程的特点，提出了在课堂学习和课后活动中的过程和方法方面的要求。就学习过程目标而言，要求学生在学习过程中逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识，并通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并作出自己的解释。就学习方法目标而言，课程目标要求学生在学习过程中注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法，乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得，积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。

在情感态度与价值观方面，课程目标在爱国主义情感、个人修养、科学态度、民主意识和国际意识等方面提出了具体的要求

由此看来，初中历史教学的任务，一方面要求学生在掌握历史知识的基础上，通过各种有效的方法和途径，学会认识历史的方法，养成正确的历史思维习惯，为人格、个性的健康发展和学习潜力的发掘提供坚实的基础。另一方面，要求学生在学习的过程中潜移默化地培养正确的价值观、人生观和世界观，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。总之，通过历史新课程的学习，学生不仅能获得作为现代公民应具备的历史基本知识和技能，而且能学会学习，学会做人。

第8篇：初中语文教学的基本任务

初中语文教学的基本任务

顾之川

（2007年11月15日，青岛）

教育部于2001年启动义务教育新课程实验，2003年开始启动普通高中新课程实验。到目前为止，义务教育新课程已经实验六年，普通高中新课程也已实验四年。经过几年来的努力，新课程在全国逐渐实施，给中学语文教学带来了一些新气象，取得的成绩有目共睹：一批富于时代气息的中小学教材面世，素质教育成为教育改革的主旋律，教师的业务素质普遍得到了提高，中小学生的学习环境得到了改善，各地涌现出了一些先进典型，积累了课改经验。但是，勿庸讳言，新课程毕竟还处于实验阶段。今天，我们有必要对新课程进行客观冷静的反思，才能使我们的语文教学朝着正确的方向的发展。

几年来的课程改革实践证明，包括语文新课程在内的新课程有许些提法不符合我国语文教育的实际，容易对语文教学产生误导。有些课改专家对课改的理论也在悄然变化。比如，忽视中国语文教育传统，片面追求国外的理论，不顾中国是一个有着数千年文化传统的实际，不顾我们特殊的国情语情。高中语文选修科目设置过多，脱离我国基础教育的实际；尤其是忽视“双基”，淡化基础知识、鄙弃能力训练等，已经给语文教学带来相当严重的后果。

一、新课程的回顾与反思

（一）回顾

1999修订现行的课程方案、教学大纲（过渡课程）。

2000

试用修订版（义务教育）和试验修订版（高中）教材开始使用。2001

义务教育新课程（课程标准、教材）在全国38个实验区开始实验。

2002

义务教育新课程实验区扩大到全国各省（市、区），占起始年级的15%。

200

3义务教育新课程实验区扩大到40%～50%，1642个县（区）/3500万中小学生。

普通高中课程方案、各科课程标准公布。

2004

义务教育新课程实验区扩大到90%，2576个县（区）。

普通高中新课程在山东、广东、海南、宁夏四省区开始实验。

2005

义务教育新课程实验区扩大到100%。

江苏进入普通高中新课程。

2006

福建、浙江、安徽、天津、辽宁进入高中新课程。

2007

湖南、陕西、北京、吉林、黑龙江进入高中新课程。

新课程高考（山东、广东、海南、宁夏）

2010年，原则上全国普通高中起始年级全部进入新课程

（二）反思

随着课程改革的逐步深入，新课程也确实遇到一些挑战。这些挑战，既有理论层面上的，也有实践上的，值得我们认真分析，冷静应对。

1．理论的分歧

2004年7月，《北京大学教育评论》发表王策三教授的文章《认真对待“轻视知识”的教育思潮》。钟启泉教授发表《发霉的奶酪》进行反驳，引起更多人的驳斥和批判。

在2005年的全国“两会“上，全国政协委员姜伯驹院士有一份关于新课标的提案，引起热烈的反响（《光明日报》2005-3-16“教育周刊”）。

2007年，查有梁发表《新课程需要软着陆》（《传播学论坛》。

2．操作的困难

在实践层面，2004年10月，《人民日报》发表记者调查“山东各中学师资不足：新课程受阻》，《济南时报》也发表署名文章：《普通高中新课程：遭遇阻

击战》，《四省区名师“会诊”高中新课程》。陈荟《〈发霉的奶酪〉读后感》。

3．考试的制约

教材穿新鞋，考试走老路。

2005年3月21日，教育部下发《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》，提出五条具体措施：一是切实加强对普通高中新课程实验工作的指导，二是切实加强对普通高中新课程实验工作的指导，三是进一步加大对实验省（区）校长和教师开展培训工作的力度，四是积极探索高校招生考试制度改革，五是加强对高中新课程实验工作的督导。

对新课程，我们必须有着清醒的认识：

（1）新课程总的方向是正确的，必须坚持改革。

（2）改革不允许失败，也失败不起。

（3）新课程也不是十全十美的，需要在实验的过程中逐步完善。

二、语文教学需要正确处理几个关系。

当前，中学语文教学尤其要注意处理好以下几个方面的关系：

1．工具性与人文性

课程标准对语文的定位：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特征。” 从新课程的实践来看，过分强调语文的人文性，容易导致一线教师模糊语文教学的基本任务。从目前的倾向看，人文性张扬有余，工具性落实不足。具体表现为：脱离文本，架空语言，忽视能力，鄙弃训练，天马行空，来去无踪。钱梦龙先生称之为“凌空蹈虚综合征”。近年有关语文教材选文的争论，也是崇尚“人文”、求新求异思维的一种反映。其实，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是中学语文课最重要也是最基本的任务。语文课应姓“语”，不能上成政治课、历史课、班会课等，必须在语言、文学、文化的某一个方面让学生有所收获，得到一些实实在在的东西。

从我国语文教育史来说，语文教育从来也没有排斥学生在学习语文的过程中，通过范文获得人文精神的滋养和哺育，获得中华民族精神和优秀传统文化的熏陶和感染。语文教育界一直强调的“文道统一”，也不是“文”+“道”，而是“文”中有“道”，“道”中有“文”，水乳交融，难分彼此的。人文性作为人类文化的一般价值，体现了“以人为本”、以学生的发展为本的教育理念。但它体

现的是一种教育理想，而不是语文教育独有的价值追求。人文性着眼于学生的整体发展，着眼于“人”的成长，是整个教育的目标所在，但不是语文教育的特殊属性。当然，在中小学的所有学科中，语文学科在育人上具有独特的优势，理应多承担些，但正如叶圣陶先生所说：“国文教学选材能够不忽略教育意义，也就够了，把精神训练的一切责任都担在自己肩膀上，实在是不必要的。”（《国文教学的两个基本观念》）

2．基本功与创新能力

有的老师反映，新课程实施以来，由于我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课堂确实比过去活跃了，学生发言多了，但同时基本功也差了，作文中的错别字也多了。这是过分强调人文性的结果。新课程实施过程中，也确实有不少老师忽视了基本功的训练，学生的基础知识与语文应用能力有所削弱。写作追求华丽辞藻，滥用排比句，内容空洞，文字表达不规范，等等。据广东省的统计，2005年高考结束后，古代诗文阅读题得0分的超过万人。这一现象必须引起我们的高度重视。

3．教师主导与学生自主

周济在今年的教育工作会议上指出，教育领域全面落实科学发展观，就是“坚持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体”。关于教学中的师生关系，钱梦龙先生的“教师为主导，学生为主体，训练为主线”深得广大语文教师的认同。

近几年，面对新课程，越来越多的教师处理课堂教学时陷入了种种误区，似乎课堂上越活跃越好，问题越开放越好，教师讲得越少越好，学生表现越自由越好。

4．“多元解读”与“阅读导向”

新课标指出：“应尊重学生在学习过程中的独特体验。”不少教师也开始把西方接受美学引入阅读教学，反对“标准答案”，主张多元解读，这与过去阅读教学中一切由教师说了算的做法相比，确实是一种进步。但学生在语文课上的阅读是在教师指导下的一种有目标的学习行为，过去统得太死，惟标准答案是从，当然必须纠正，但是，语文课上学生的阅读毕竟不同于一般的文学欣赏，它是一种在教师指导下有目的的学习行为，不能把语文课内的阅读教学和一般读者的欣赏

文学作品等同起来。

5．教材与教学

①创造性地使用教材。

②使用教材一定要结合本地本校的实际。

③语文课程资源的开发利用。

过去，我们对语文教育资源的开发利用不够，语文教学局限于课本、课堂、学校。其实，语文与生活的联系日前紧密，语文学习的外延与生活的外延相等。时时处处都能够学习语文、运用语文。我们要认真分析本地和本校的资源特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源，给学生开展多种形式的学科综合实践活动。

三、做一个有所担当的语文教师。

当前，我国正处于社会转型期，各种文化的冲击，语文教学必然会受到一些意想不到的影响，语文教育乃至整个教育的生态日益恶化，教育工作者面临着严峻的考验。但是，母语教学是我们培养青少年成长的生命线，它对继承民族的优秀传统，认同我们民族的文化，培养健全的公民人格，有其他学科所不能替代的作用。于漪老师说：“语文教学的提高不靠天，不靠地，全靠我们语文教师自己。”

课程标准（教学大纲）——教材——教师

毛泽东：教改的问题，主要是教员问题。

1．与新课程同步发展

①“个性化”发展。

②选择性发展。

③多样化发展。

2．提高自身素质。

马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”

朱永新教授在其“‘朱永新成功保险公司’开业启事”中写道：“投保条件：每日三省，写千字评语篇，一天所见、所闻、所读、所思，无不可入文。十年后持3650篇来本公司。理赔办法：如投保方自感十年后未能跻于成功者(名师)之列，本公司愿以一赔百。”

有位教师在一篇文章中写道：

真正的教育应该是一个教育工作者毕生的追求、永远的梦想，并且体现在每天的行动中。真正的教育使人兼有渊博的学识、高超的智慧、宽广的胸怀、平和的心态、善良的心地和高贵的教养。

3．明确语文教学的基本任务。

语文课对培养人的素质有非常重要的作用。可是，切不可认为语文课主要是培养人的素质，素质提高了，人变得聪明了，语文能力自然就掌握了。实际上决非如此。毛泽东曾说过：语言这东西不是轻易就能学好的，非下苦功夫。要给学生充足的时间，进行扎实的语文训练。这是无可代替的。人文教育必须通过语文教学进行，不能脱离语文教育另搞一套。

课程改革，要明确哪些必须改，哪些不能改。语文教学的基本任务不能改，语文教育的基本任务应该是相对稳定的，就是要让学生掌握中华民族的母语——汉语这一基础工具，正确理解和熟练运用祖国的语言文字，在识字写字、阅读、写作、口语交际等方面达到合格的程度。同时，通过语文教学，丰富学生的精神世界，提高学生的文化素养。语文教育的这一基本任务决不能改变，改变了就不再是语文了，必然给语文教学造成混乱，将无法完成语文教育的基本任务。

在确定这一基本任务不变的前提下，语文教育的理论和理念，语文教学的设计和方法，等等，必须要改，不改不行。因为时代和社会对语文学科的要求发生了变化，坚持与时俱进。改革是要消除教学中的种种弊端，使学生学得既扎实又活泼，越学越聪明，越学越有兴趣，越学越有成效，事半功倍。变的目的是为了让学生学得更有效、更便捷，更快乐，更能增进聪明才智和开拓创新的精神。

做一个有所担当的语文教师，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的可持续发展，这是新时代为人师表的重要内容。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。奉献，就是不能照顾个人的利害得失；求真，就要敢于坚持真理，修正错误；创新，就是敢于独立思考。（吕型伟）对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

生物教学工作总结

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初一生物教学工作总结（共5篇）

生物教学工作总结职称（共6篇）