电工电子教学工作总结（共8篇）

第1篇：电工电子技术教学工作总结

电工电子技术教学工作总结

电工电子技术是一门相对比较抽象难学的课程，下面为大家带来的是电工电子技术教学工作总结范文，欢迎阅读~

电工电子技术教学工作总结【1】

该课程是采矿工程专业的一门专业基础课，不仅要求学生掌握电工与电子的基本理论和基本方法，并且要求学生具有较强的实践能力。原课程主要存在以下问题：

内容多而杂，学时少。由于本课程内容涉及面广且较杂，既包含了电路的知识，模拟电子、数字电子，同时又有电机及其控制等内容，它是电学科的一门主干课程。由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的矛盾。所以，在教材选择上、内容体系上、教学方法上等需要改革创新。

教学内容，教学方法上陈旧。社会要求学生不仅掌握深厚的理论知识，而且要具有较强的动手能力。而该课程又是一门动手能力要求很高的课程，所以，必须加强实验改革，加强学生综合性和验证性实验的训练，大大提高学生的综合思维能力和动手能力。

新技术、新方法不断出现，原教学内容却反映很少。由于新技术和新方法的不断发展，本课程所涉及的内容也在变化，与电工电子技术相关的许多新技术和新方法不断涌现。要提高学生未来社会的竞争能力，就必须让学生掌握这些新技术和新方法，在课程教学中予以体现。

总的思路就是利用有限的学时让学生既能较好地掌握基本理论和基本方法，又能尽量加强新理论、新方法的学习，同时增加综合性、设计性实验，提高学生的动手能力和综合思维能力。

具体安排：

选择质量高，学时和内容相当的教材。如面向21世纪的国家级优秀教材：高等教育出版社出版，唐介主编的《电工学》，叶挺秀主编的《电工电子技术》等，都可优先选用。

教学方法上采用课堂黑板教学与多媒体教学相结合的方法，提高课堂世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目《矿业类专业课程体系整体优化与实践》课程总结效率有效地解决学时不足与内容较多之间的矛盾。

内容讲授上增加PLC的应用和EDA的相关知识和技术，让学生了解和掌握当前某些的新技术和新方法。

加强综合性和创新性实验。至少再增开设两个综合性和创新性实验。加强学生素质的培养。通过该课程的学习培养大家团结互助，整体意识，锻炼吃苦耐劳的精神。

内容体系改革上有新突破。能够利用60学时的理论授课时间，把该课程的内容讲授完，并适当增加了新理论和新方法的介绍。如在原来的教学中，一般是先讲三相电路，然后讲授非正弦交流电路和暂态电路，接着讲授变压器和电动机。由于，非正弦电路与暂态电路在本书中相对较为独立，前后联系不大，而变压器、电动机和正弦交流电路与三相电路具有较密切的联系。针对这种情况，我们在教学上讲授完正弦电路和三相电路后，直接讲授变压器和电动机，这样不仅提高了教学进度，而且教学效果较好。采用合理的教学安排，不仅把原来书本上的内容较好的学完，而且留出足够的时间讲授当前的新技术和新方法，学生对PLC控制器的原理有了较全面的认识，对EDA设计方法也有了较全面的了解。

成功开设了综合性和设计性实验。如“电动机星三角自动延时启动“试验”它在电工电子中是一个综合较强的设计性试验。不仅要求学生具有直流电路、交流电路、暂态电路的基本知识，而且要求学生对模拟电路也有较深的认识，所以，可以较好地培养学生的创造性，把电工电子所学的内容前后有机的结合起来，设计出合理的电路方案。实验结果表明，这种综合性、设计性试验非常受学生的欢迎，收到了较好的试验效果，学生能力得到了较大的锻炼。为以后的成功编写实验教材积累了宝贵的经验。

编写了三本实践教材：《电工技术与可编程序控制器实践》、《电子技术实践》、《EDA设计与方针实践》。三本实践教材于XX年8月由机械工业出版社出版发行，我校班级都选用了该教材。该教材总结了长期从事电工电子课教师的教学经验及科研成果，具有较好的实用价值。现在我们正在计划出版两本理论教材：《电工技术》、《电子技术》，计划XX年底在机械工业出版社正式出版，相关教师正在全力编写。

制作了多媒体课件。已完成了教学用的全套多媒体课件，该课件融入世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目《矿业类专业课程体系整体优化与实践》课程总结了老师们多年的教学经验，从文字编写、图形制作、公式演绎，到声音配制到版面效果等都作了精心设计和制作，具有较好的教学效果。

成绩评定方法改革取得了预期效果。要想改变传统的“教死书”的模式，就必须进行学生成绩评定的改革。原先那种单纯依靠期末考试成绩来衡量学生学习好差的方式已经不适应当今素质教育的要求。我们针对该课程的特点把成绩评定方法作了改革，学生成绩=期末考试成绩×60%+课堂成绩×20%+平时测验成绩×20%。这种计量方式可以较公正地、全面地衡量一个学生对该课程的学习情况，可以积极地调动学生学习的积极性和能动性。实验成绩采用单独计量方式，打破理论成绩与实验成绩在一块的模式，对实验单独设课，便于更好地调动学生的积极性，认真对待每一个试验，使实验课走向正规化，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力，全面提高学生的素质，培养合格的工程技术人员。

资金短缺，使很多综合性试验和设计性试验很难正常开设，许多元器件不能及时购买到，影响试验的正常开出，影响了教学质量的提高。对先进的新技术和方法，由于资金不足，学生的学习只停留在理论认识上，不能让学生亲自动手做实验。如PLC、CPLD等缺乏应有的试验设备，所以我们只能在课堂上给学生讲授，而不能进行实验，达不到学习和培养的需要。我们还需要购买较好的多媒体课件，由于资金问题迟迟不能实现，所以某些教师的讲课只能停留在黑板的讲课方式上。五、课程改革的效果分析

针对采矿专业，我们进行了卓有成效的教学改革，应该说效果较好。采矿专业是工科中一个非常重要的专业，培养的学生不仅要求具有宽厚的理论基础，而且要求学生具有较强的动手能力，综合分析与解决问题的能力。所以，在教学内容上，我们拓宽了教学的知识面，不仅要求学生掌握基本理论和基本方法，而且要求学生熟悉当前应该了解的新理论和新方法，在教学方法上加强学生能力培养，加强了实验课，增加了综合性、设计性实验。总体来看，课程改革的效果较好，学生反映也较好。

电工电子技术教学工作总结【2】

一名教师在教学过程中，其言行举止都会受到学生的关注、评价、学习和仿效，因此教师应时刻注意为人师表。如提前候课，做到上课不迟到、不早退，体现良好的职业道德；课前充分备课、上课严谨治教，体现认真负责的精神；课堂中教学内容应结合生产、生活和学生思想实际，体现理论联系实际的工作方法；习题课要做到相当熟练，和学生一道思考进行，能灵活运用。对教材中存在的问题能够向学生交待清楚，敢于在学生面前做到“知之为知之，不知为不知”；要以自己的行为来熏陶和感染学生，在各方面都给学生起表率作用。同时要鼓励学生开拓思维，冲破传统束缚，充分利用现代技术手段自我学习。

在电工电子课堂教学中，可以通过指导学生做一些电子产品，让学生认识电工电子学的科学性和严密性以及应用的广泛性，同时对学生进行辩证唯物主义和真、善、美世界观的教育，培养学生的专业素质和职业道德。如通过一些小制作，激发他们学习电工电子技术课程的兴趣。

教材是教师备课的重要依据。教师只有熟悉教学大纲，深入钻研教材，全面了解学生，从实际情况出发，才能在备课中紧紧围绕教学点，挖掘能力点，渗透德育点。在这样做，可以开阔学生思维，提高其应变能力。要做到这一点，就须备教材、备教法、备学法以及渗透德育兼顾。上课时要根据学生的课堂反馈(如课堂提问、课堂练习等)及时调整方法、内容、深度和进度，随时准备回答学生可能提出的各种问题。总之，备好课是上好课的前提和保证。

教学不仅是一门科学，更是一种艺术。按照教育教学规律，结合学生实际进行针对性施教，是一项艰苦的、创造性的劳动。因此，作为职业学校专业教师，不断探讨学习方法，奉行寓教于乐是十分必要的。

专业课堂教学中要努力营造一个良好的学习实践环境，教师提出问题后要善于引导，使学生产生求知欲，动手欲，充分调动其学习的积极性。比如，在学生制作See6收音机过程，教师可引导学生先识读元件再测元件然后焊接元件，识读中提出要点，引领学生激发兴趣；测量中指导学生注意实践要求，焊接中让学生充分动手，产生强烈的实践动手欲望，成果调试中让学生体会成功的快乐。

第2篇：电工电子实习教学总结

学期

实习教学（课程设计）总结

信息科技学院（盖章）

（注：该页作为封面，所有的实习计划与总结附后装订成册）

实习教学总结

实习名称： 电子技术课程设计

实习专业/班级：电子091/092/093/094；通信091/092

一、实习总体效果

本次实习内容分两部分组成，第一周为模拟电子技术电路设计，第二周为数字电子技术电路设计。

模拟电子技术电路为红外光电报警器的设计。布置任务后由学生自行设计电路，进行电路原理分析，写出设计思想。后半周由教师提供的参考电路，学生练习组装电路，焊接调试，最后完成整机电路调试。

第二周实习内容为数字电子钟电路设计，学生根据实习任务设计6位数字电子钟，用仿真软件multisim实现电子钟校时、校分、清零等功能。硬件电路中，焊接电路完成整机调试。

通过两周的实习，学生初步了解了电子技术的设计过程，掌握工程设计方法和组织实验的基本技能，逐步熟悉开展科学实验的程序和方法，达到了解、掌握实际工作中的开发设计任务的过程及解决一些初步问题的能力，为以后毕业设计和从事电子电路设计、电子产品的研制与开发打下良好的基础。

实习内容涵盖了模拟电子技术和数字电子技术课程的大部分内容，包括元器件特性、运放电路、比较器、反馈电路、稳压电源及数字电路中的计数器、555振荡器、译码器、显示电路等，是一次较大规模的综合性训练，对学生所学过的两门课程是一个很好的检验。实习期间，学生表现出较高的学习兴趣。在元器件焊接、调试过程中，积极向老师请教，同学之间相互协作，表现出较高的团队精神。在指导教师的帮助下，98%的学生所焊接的电路板均调试成功，取得了明显的效果。学生总体反映两周实习收获很大，真正了解了什么是电路设计，真正理解了理论怎样在实际中应用，希望多开些这样的实习课程。

二、存在的问题及改进建议

实习过程中存在的问题主要有：

1、学生的焊接水平比较差，在前期焊接工艺实训中要进一步提高；

2、理论知识掌握得不够好，遇到实际问题时不能结合理论知识加以分析解决；

3、撰写实习报告中表现出学生的分析、归纳及表达能力较差，综合素质有待提高；

4、实习场地太小，不便管理。

针对以上实习过程中存在的问题及学生的要求，可在今后的实习中，多介绍一些实际元器件的应用，可多选择一些与理论知识更加紧密的课题，供学生选择，同时应扩大实习场地。由于硬件调试对指导教师的工作量要求太大，也希望学校对不同课程的实习给予教师不同的待遇，以提高教师的积极性。

第3篇：电子电工培训工作总结

电子电工培训工作总结(一)

在过去的一年里，我和同事们一起生活、学习和工作。彼此建立了深厚的友谊，同时在实践中磨练了工作能力，使我的业务能力和技术水平又有了很大的提高，当然这与上级领导的帮助和大家的支持是分不开的，在此我深表感谢!我作为学校的一名职工，我深感责任重大。一年来的一幕幕在我脑中徘徊。认真思索总结之后便对自己有了客观、真实的评价，为了将本年度的工作画上圆满的句号，现将本年度的工作做如下总结：

一、思想工作我热衷于本职工作，严以律己，遵守各项规章规制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位的职责。坚持理想，坚定信念。不断加强学习，牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而努力奋斗。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”重要思想武装头脑，深入学习实践科学发展观，并不断加强业 务学习。

二、生产工作上，贯彻执行学校管理工作的法律法规的规定, 提高业务水平，认真做好对修理工具的使用和维护，定时巡查学校用电附属设施是否完好，发现问题立即处理。确保电路设施的完好，保障学校电路畅通。严以律己，宽以待人，遵守学校的各项规章制度。本人严格遵守学校里的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀的电工的 要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和用电方面的有关政 策、法规和处罚尺度，掌握正确的施工方法，及时对老化和存在安全隐患用电设施进行更换改造。本年度主要完成了如下工作：

1、热爱本职工作，日常工作中不断熟悉更新业务，能够做到事事认真负责。

2、做好用电线路的维修保养，做到定期检查，及时维修，保障供电设备的正常运行，认真完成必要的改进任务，使线路设备保持良好的状态，合理使用材料，爱护工具。

3、在工作中能做到认真工作，不擅离工作岗位，爱岗不脱岗，不乱作为。

4、注意安全按有关操作程序工作。

5、做到检查和维修，有了问题要及时排除和解决。

6、做好单位用电的抄表工作，对不按规定用电的行为即使给予提醒、纠正。

7、在日常工作中能够严格要求自己，遵守单位各项规章制度。

8、完成领导安排的其他工作事宜。

回顾一年来的工作，虽然取得了较好的成绩，但也有不足的地方，但是我一定不辜负领导对我的信任，面对新的一年工作，一切从新做起，一如既往扎扎实实工作，力争做一名优秀的职工。

电子电工培训工作总结(二)

x年首期x余天的库区移民电工就业培训考证工作已圆满结束，这一成绩的取得，离不开省、市、县、乡各级领导机构的大力支持和协助，更离不开邵东职业中专学校领导和专业培训教师的辛勤努力，库区移民的学习热情和积极参与也是我们这次培训工作取得成功的基础保障。作为专业培训教师，我深深感到：办一次这样的短期培训实在不容易，涉及很多的人力、物力，培训教师责任重大，必须高度重视，为此，我作为这次移民电工培训具体落实的关键一环，采取了以下主要措施：

一、认真了解了学员情况，教学设计贴近学员实际，做到了教学有效、有用、够用。

1、学员是库区移民，都是农民工，在年龄组成上老中青学员都有，且以中年学员为主。

2、学员文化层次大部分都是初中文化。

3、部分学员在学习期间还不能搁下家里的农活，需要挤时间参加学习。

4、学员认识水平参差不齐，大部分学员是主动要求掌握一定的专业技能，有强烈的学习欲望，而部分学员可能是抱着试试看的心态来参加学习。

5、学员思想素质良莠不齐，可能会存在一些不良现象。

二、认真研究了初级电工培训教学大纲，结合学员实际，已制订出切实可行，符合初级维修电工培训大纲要求的教学计划，计划内容分三部分：

1、初级维修电工职业道德行为培训。

2、初级维修电工基本理论知识培训。

3、初级维修电工基本操作技能培训。

三、认真钻研了配套培训教材，根据教学计划精选教学内容，设计了合理的学习情境。

我对相关教材进行研究，根据教学计划以教材为主线设计了18个学习情境。做到了学习情境实施的可行性，学习情境内容涵盖了维修电工应知应会的主要知识和技能。学习内容力求通熟易懂，深入浅出，生动有趣，既符合百姓口味，又满足初级维修电工教学大纲的要求。

四、采取了多种形式的教学方法组织教学

(1)实物教学

维修电工技术是一门实践性很强的实用专业技术，涉及到很多常用电工按钮、开关、接触器、继电器、仪表和电动机、变压器等设备，对于农民工培训，多采用实物教学，有利于迅速建立起学员的感性认识，有助于教学工作的顺利实施。

(2)多媒体教学

已制作出适量的多媒体电工培训课件。多媒体作为现代化教学手段，在教学中发挥着其特有的优势。它增加了课堂教学的信息量，能形象地展示器件、设备、系统的外形和结构;但它并不能完全代替传统“粉笔+黑板”的教学方法。针对维修电工技术涉及内容广、范围宽的特点，我采用多媒体和传统教学方式相结合的形式，提高了授课效率和效果。对于农民工的短期维修电工培训，具有特别重要的意义。对此，我特别强调应用了多媒体教学，多媒体教学深受学员欢迎，教学效果明显。

(3)充分利用学员身边的现实资源设计教学项目

如农村的电力架空线路、变压器设施、照明线路、配电屏、家用电器、潜水泵、碾米机等。这些电工应用学员平时就有接触，只是没有认真观察和仔细思考过，用这些电工设备设计教学载体，相关专业知识学员比较容易接受。

五、认真准备操作器材，设计好相关技能操作项目

根据实践教学计划的需要，设计了维修电工技能操作项目，每次操作训练前都充分准备了相关器材。如试电笔的使用、家用配电板的安装、异地控制照明灯的安装、点动控制、电动机倒顺控制等10余个操作项目，已严格按操作要求组织实施。

六、筛选维修电工理论知识模拟试题，强化基础理论训练

为了弥补大部分学员理论知识薄弱的欠缺，我选择了维修电工相关理论知识模拟试题，装订成册发给学员，并进行了详细讲解。

取得的成效：

1、所有参训学员圆满完成了培训，参加了中华人民共和国劳动保障厅的初级维修电工考试。

2、提高了学员的电工操作动手能力，掌握了安全用电、室内照明线路的安装、家用配电板的安装技能、双控照明灯具的安装技能。

3、学员掌握了使用试电笔对照明电路与简易控制线路常见故障的判断和排除方法，例如照明电路零线断路故障的检修。

4、学员已具备安全用电操作基本常识和安全用电意识。如电路检修时应断电操作、以及电路安装怎样使用才能安全。

5、学员已懂得维修电工职业道德规范。

存在的问题：

1、从教学实践中发现，所设计的学习情境需要进一步优化改进。

2、学员的积极性还未能充分的调动，教学效果没有达到理想的境界。

3、理论教学和实践教学的时间比例需要调整 ，需加大实践教学力度。

电子电工培训工作总结(三)

x年x月x日至x日，xxx公司电工队举办了为期两天的技术理论知识培训班，电工队全员参加了这次培训。

在这次培训开班典礼上，公司党委书记xxx同志带领团队在百忙之中抽出时间亲临指导，关心职工的培训工作，有力的提高了职工培训的积极性。公司党委书记xxx同志对参加培训的人员进行了动员讲话，要求职工认真学习技术理论知识，熟练掌握好上岗实际技能，成为电气维修工作的行家里手。水暖公司经理杨喜平同志在百忙之中抽出时间亲临指导，关心职工的培训工作，大力地提高了职工培训的积极性。

在这次培训上，由xxx授课教员，对可编程控制器的相关原理及应用进行了理论知识的授课，并对电工队今年二公司换热站自动控制改造及八九号码头锅炉房循环泵自动控制改造的具体方案进行了讲解。特别对电工们进行了简单控制的编程培训，增强了电工们对电气控制的能力。技术培训后，电工队组织职工参加了技术理论和实际操作的考试，并将这次培训考试成绩纳入队职工学习培训档案之中，将其作为考核“争做知识型职工”的考核依据。

经过这次培训，电工队职工进一步加强了技术理论水平，结合实际组织情况，电工队获取了许多组织培训及考核方面的实战经验，希望在今后的培训工作中，在理论学习与实际操作相结合方面进一步加强，争取在下次培训时制作专门用于培训工作的操作面板及PLC编程实验台，以便以全方位角度来测试本队电工的实际操作水平。

第4篇：电工电子系工作总结

2006年电工电子系工作总结

电工电子系2006年工作总结

2006年对于我们学院每位员工来说是一个不同寻常的一年，在新的领导班子的领导下，我们的工作机制发生了质的变化，掌握新领导班子工作理念，跟上时代的步伐，带领全系教师完成本系各项工作是今年的主要工作目标，回头观望这一年来走过的里程，达到了年初制定的工作目标，圆满的完成了学院交给的各项工作，下面就分六个方面向组织做以汇报。

一、提升教师队伍的素质

1、思想政治工作：

 由于学院处于厂外，工作性质也不同于厂内，加上近几年超负荷的教学，使教师的思想观念已远远跟不上公司的理念，为此，对我来

说今年的头等大事，就是提高教师的思想意识，让教师们跟上新领

导班子的工作理念。

 一年来每次开完院务会都能及时地将会议精神传达给教师，教师有

不理解、抵触情绪时能够耐心的做思想工作。

 学院新出台的各项规章制度都能组织教师学习并贯彻执行。

 制定了每周三例会制度，组织教师学术交流、提高思想意识方面的学习（如：谁动了我的奶酪等内容）使教师们尽快适应时代的改革，能够与时俱进。

 本系成立党支部后，坚持两周組织一次政治学习，以此进一步提高

党员政治理论水平，发挥党员先锋作用。同时给积极分子上党课，让他们学会如何写好思想汇报、端正入党动机。

2、专业能力的提高

 聘请数控维修设备厂家的专家给教师讲课，强化教师尽快掌握数控

维修设备使用，为制定出结合实际问题的毕业设计课题奠定基础。

 利用寒假时间，组织任电类课教师开设实验教学观摩课，每人负责

一个实验课题，以示范教学的形式进行公开示教，然后由大家提出

补充建议，从而达到电类实验课的规范化。

 对没有获取技能鉴定证的教师进行培训，为此达到了全系教电类课的教师都获取到中级维修电工技能鉴定证。

 组织公开课，让学生反映教学效果好的教师给全系教师上示范课，课后教师们进行研讨并写出感想，从而达到教师们取长补短，促进

教学质量的提高。

二、主要教学工作

1、理论教学

两个学期全系18名教师圆满的完成了教务处下达的教学任务时。

2、实践教学

 组织完成03级、04级8个班中级维修电工技能实训及鉴定工作。 组织完成三个专业合计36个班次的实训教学任务。

 组织完成计算机、数控维修两个专业合计7个班的毕业设计及答辩

工作。

3、服务于企业的培训工作 结合数控维修实验系统为精密设备保障处进行业务能力提高的培训，学员反映效果极佳，获得该部门的好评，实现了服务于企业的目标。

4、专业计划的修定

 机电设备维修与管理专业由机电系转入我系后，组织教师到人才市

场进行用人需求调研，再进行课程的设计，修订教学计划，并组织

实施。

 高职5年制提出“3+2”教学模式后，从新修定了三届数控设备维护

教学计划。 学院提出压缩课时，对两个专业共四届的教学计划进行修定。

5、实验室工作

 组织教师将两个教室改建成电工实训室。

 组织教师进行两个电工实验室的搬迁。

 组织教师组建了新计算机硬件实验室。

 组织教师对新购进的数控维修教学设备进行深入开发，在已经做出

实验的基础之上，进一步挖掘设备的使用价值，从而开发出新课题。

三、创新工作

1、首届数控设备维护专业的毕业工作

03届数控设备维护专业毕业设计采取不同以往的指导方法，具体实

施方案如下：

 通过对新购数控实训设备的强化训练，进一步提高学生在数控维修

操作方面的实际动手能力。

 通过中级电工技能培训及鉴定考核，来加强学生在强电领域的实操

能力。

 通过数控加工的操作实训，强化学生操作数控机床的能力，并使他

们获得初级数控加工技能鉴定证。

 安排学生到机匣厂和设备保障处进行生产实习，增强学生在实际生

产环境的工作能力，以次提高学生的就业能力。

 由于教师们数控设备维修实际操作能力尚欠，厂内师傅的理论水平

又有限，故采取一个学生由两个教师指导，厂内师傅侧重于实际操

作指导，而本系老师侧重于论文撰写指导。这样两个指导老师互补

指导，从答辩结果来看获得了预期效果。

2、实训教学采取项目教学法

以往是一名教师带一个班（40人左右）完成几个课题的实训，其弊病一是设备不足，造成部分学生只能看，动不上手。二是教师对实训中的所有课题也达不到都精通；因此实训考核下来及格率不到70%。为此，我提出项目教学法，实训中的每个课题为一项，由一位该课题内容精通的教师负责指导一届学生，学生以组为单位循环完成每一项课题内容，学生若前一个项目考核不合格就进不到下一项，从而保证了教学质量，经06-07第一学期机床电气与PLC实训验证效果非常好，学生满意，也缓解了设备的不足，实训考核结果及格率达到99%。因此，从本学期开始所有的实训将全部采用此方法，另外已将其经验写成一篇论文发表在辽宁教育学报5期。

3、编写特色教材

 对数控加工技术专业属我系开设的课程，进行课程体系改革，同时

还编写出相应的配套教材，即《数控技术控制基础》已出版。

 针对数控加工技术专业开设的《Visual Basic》语言课，多次組织教

师进行教学方法的研论，明确授课内容，并编写出配套教材。

 为数控机床维护专业编写出较规范的《数控维修综合训练指导书》

并打印成册。

 由于《计算机操作基础》课程学时的大量缩减，造成没有相配套的作业册、实验指导书。为此，组织教师编写相配套的作业册、实验

指导书并打印成册。

 经过03届数控设备维护专业的一轮教学及征求厂内带毕业实习的工

程技术人员后，对该专业的课程体系进行改革，修订了该专业教学

计划。

 由于数控设备维护专业的一些课程是以往几门课程的内容合成，故

买不到相配套的教材，为此组织教师编写其教材，如《典型系统分析》、《自控原理》等教材。

4、研制教学设备

 鼓励教师自己动手研发教学设备，解决教学设备的不足，故制作了

两台机床电气实训教学设备、4块机床电气通用实验板，为学院节省近3万元。

5、改革实验室的管理体制

随着实训课程开设量的剧增，以往对仪器、仪表、工具、元器件的管理模式已极不适用，为此花费了大量精力对实验室的管理方式进行彻底改革，具体措施如下：

 各个实验室只配备做基础实验的仪器、仪表、工具，原存于各个实

验室的多余物品集中起来存放。

 建立一个物品器材库，存放实训时所用的仪表、工具，以及实验、实训所用的元器件、材料等，并由专人管理，各班实训前按计划领

取，实训后返库。

 学生在实训过程中制作的产品不在废弃，也存于物品器材库，从而

达到一些元器件的再利用，为学院节省资金。

 对全系实验室的设备、仪器、仪表、工具、及库房物品建立账目，并统一由专人管理、调配，以达到资源共享。

 全系10个实验室的教学任务统一由系教务干事编排，从而达到实验

室的合理使用。

四、日常管理

1、建立完善绩效考核机制

 制定出本系教师绩效考核方案，每月对教师按考核方案进行考核，给出量化成绩，并对量化成绩排序决定绩效工资的发放。

 对得到绩效工资低的教师主动与其谈心、指出不足，让他们调整好

心态，并给他们创造条件多做工作赶上去，争取下次排到队列的前茅。

2、营造和谐的工作环境

我系年轻教师大多数家在外地，我就带头和老教师们在生活上象父母一样的关怀他们，同时也告诫年轻教师要处处尊重老教师，使年轻教师们都能自觉的干活冲在前，从而形成了一个好的风习，教师们能团结互爱，一人有难，大家帮。并组织各种形似的集体活动，以此增加大家的集体荣誉感和凝聚力。

3、“6S”工作

制定了系里“6S”管理工作检查条例，每周按条例检查系里所属责任区域，并做到有记录及整改措施。将“6S”工作与老师绩效考核挂钩，以次推动教师素养的尽快提高。

五、学生管理 学院实行学生工作二级管理以来，系里完成的主要工作如下：

1、抓好学生管理的基础工作

 与学生座谈、交流，在调查的同时做好分析、解释、引导工作，尽

力解决学生的实际问题，从而保证了全系学生思想处于稳定状态。

 系里每周不少于两次深入学生教室、实验室、寝室去接触、了解、教育学生。强化学生上自习，培养学生自觉学习的习惯和基础文明

习惯的养成，营造良好的学习氛围。

 配合学生处把好学生党员发展工作的质量关，作到班主任要有班级

党员培养目标。让学生们“在学习中发展，在发展中学习”，树立正

确的入党动机。目前以有一大批学生积极向党组织递交了入党申请

书。

 通过观看大学生自主创业先进典型的DVD光盘，引导学生安心于本

班、本系，热爱所学专业，从而将更多的精力和时间投入到学习中

去。

 对3名累积5门考试不及格的学生经过近一个月的劝退工作，圆满的完成劝退处理，及一名学生的降级处理。

 对学习成绩比较差的学生及时联系家长，使家长能准确的了解学生

在校的情况，与我们联合起来管理他们，使他们的学习成绩尽快赶上来，顺利毕业。 每月班主任例会，总结前一个月的工作，部署新的工作。

2、创造必要的条件，为学生成才提供保障

 积极鼓励学生学用所尝，在老师的指导下，参与学院互联网网站、学院公司内网上电子系网页的制作。

 用创新的思维积极鼓励、引导学生参加2006（首届）“天煌杯”全国

职校学生征文大赛等活动。

 积极开展素质拓展工作，带领有专业特长的学生制作老子《道德经》

等多媒体课件。

 对家庭经济情况较差的贫困生安排勤工俭学，办理助学贷款等工作，从而使贫困生能安心的学习，顺利的完成学业。

3、开展班会活动，培养学生做有价值的人

 利用班会学习一些有助学生成长的文章，如《一位台湾校长的演讲》、《永恒的人生成功定律》、《人生之路要学会唱三首歌》、《致加西亚的一封信》等文章，从而达到让学生树立正确的人生观、价值观，增强团队意识。

 通过班会的形式学习了北京科技大学毕业生在该校网站的留言文章，教育学生要珍惜现在的学习机会和时间，不要虚度自己的大学时光。

 当今一代的学生不清楚红军长征，通过组织学生纪念红军长征胜利

70周年活动，让学生学习长征精神，增强吃苦耐劳及为他人的奉献精神。

六、其它工作

1、完成的学院工作

 经过近一年的努力按期完成党员工程项目，即互联网学院网站部分

网页的建设。

 历经二个多月的调研、讨论制定出三套价位的学院校园网方案。 根据财会提出的新需求，对学生收费软件做出一些新的开发和修改

工作。

 教师们牺牲个人休息时间为学院各个部门修电脑，制作校园文化板

报。

2、完成的系里工作

 利用一周加班加点完成学院在公司内网上电子系网页的制作，并获

得学院一等奖的表彰。

 编写和修订了十八个教师类岗位职责并为教务处审定了教务处的所

有岗位职责。

 2006年共完成上交学院新闻报道19篇。

 2006年全系教师共在国家、省级刊物及年会上发表了11篇学术论文，黎明科协也录用19篇学术论文，两篇获二等奖。

 积极组织全系教工参加工会组织的各项活动，在羽毛球团体赛中，获得第二名的好成绩。本支会组织多项活动丰富教师的业余生活，如参观世博园，组织扑克大赛等，增加了集体荣誉感和凝聚力。 积极响应学院工会号召，组织全系会员学习《工会管理条例》，及时

上报学习总结，获得学院表扬。

总之，虽然一年来非常的忙碌，有时为了按节点完成任务不得不加班到深夜，但一年来的工作得到了同志们的认可、领导的满意，自己深深的感到值。明年会在今年的基础之上带领全系教师把电工电子系的各项工作做的更好，让全系教师能跟上公司的时代步伐、安心的做好本职工作而努力奋斗。

电工电子系

二OO六年十一月二十三日

第5篇：电工电子教研组工作总结

电工电子教研组公开课工作总结

工作思路：

以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决电工、电子教学中的新问题，努力开创我校电工、电子教育工作新局面

具体工作：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

本学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，积极参加省、市两级优质公开课、优秀教研论文活动。本学期，积极开展课题预研究工作，认真探讨课题研究的必要性和针对性。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

我们教研组共有4名成员，其中只有2名专职教师，其它老师还兼任不少工作，教研组9个人分布在各个办公室，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但经常聚在一起讨论在教学中遇到的各种问题。这种开放式的教学研究活动，大大增进了彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

本学期，根据开学初的工作计划，教研组每月份开展一次教学教研主题活动，组织各专业的学生进行电工、电子知识与技能展示竞赛活动，更好地促进了学生电工电子专业实践能力和综合素养的提高。本学期积极组织收音机装配竞赛和现代化电工电子实验室使用培训，以及公开课教学，均收到预期效果。

我组还认真落实常规教学的各项任务，各项常规工作有条不紊地进行：定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学；定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况；安排教师上好公开课。

反思与改进：

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，使很多教学计划都难于落实。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在专业技能教育的探索和实践中再接再厉，努力提高电工电子教研组业务水平和综合实力。

电工电子教研

2007年12月26日

第6篇：电工电子系工作总结

2007年电工电子系工作总结

2006年在院领导的英明领导下，全系教师经过不懈的努力,圆满的完成了本系年初制定的工作目标和学院临时交给的各项工作，下面就分六个方面向组织做以汇报:

一、主要教学工作

1、理论教学

两个学期全系教师共完成195门次约计1万学时的教学任务。

2、实践教学

 组织完成6个班中级维修电工技能培训及鉴定工作。 组织完成三个专业合计19个班次的实训教学任务。 组织完成三个专业合计7个班约计140名学生的毕业设计及答辩工作。

3、“评估”工作

组织教师按“评估”指标体系要求，将所有的软件资料准备到位迎接专家组检查。

4、编写及修定教学资料

 修定05级机电设备维修与管理专业教学计划  制定07级机电设备运行与维护专业教学计划  修定0

6、07级数控设备应用与维护专业教学计划  组织全体教师按教务处规定的课程大纲编写格式，修定了三个专业所有课程的教学大纲。

 组织全体教师对所有含实验、实训的课程，配齐了可操作性强的实践指导书。

 组织全体教师将11个实验室规章制度进行重新整编，达到所有实验、实训室的制度统一及齐全。

5、实验室工作

 组织教师新建PLC实训室，并对新进的四套设备进行安装、调试、验收，完善了机电专业的实习场地

 组织教师组建机床电器实验室。

 组织教师对计算机硬件实验室组建局域网。1

 组织教师对数控维修实训室新购进的设备进行安装、调

试、验收。

6、教学质量监控

 每门课程都设专人负责其教学文献检查，并做好检查记

录，发现问题及时处理。

 组织学生座谈会，以此掌握教学实施的状况。

7、题库建设

 组建数控设备应用与维护专业数控维修综合训练考核题

库，使毕业答辩走向规范化。

 对已有课程题库进行内容更新。

二、学生管理工作

1、抓好学生思想政治教育工作，全面提升学生的思想道德水平

 开办入党积极分子、预备党员学习班。

 成立系学生会，组织学生干部集中学习，提高学生干部

队伍的素质。

 每月各班组织一次主题班会。

 组织各班学生观看教育片，观后开展学生座谈会进行讨

论，以此达到教育学生的目的。

 完成了入党学生的推荐工作。

 完成了国家助学金，国家励志奖学金，伙食补助评选工

作。

2、加强纪律文明教育，营造良好的系风。

 组织新生学习学院的规章制度，加强学生组织纪律性和

文明修养教育，确保学生有良好的精神风貌。

建立学生违纪预警制度和出勤率公布与奖励制度，不断

增强学生组织纪律性和集体荣誉感。

 规范课堂纪律管理，引导学生树立正确的学习观，营造

积极向上的学习氛围。

3、加强学风建设，营造良好的学风

 在学生中开展了知识竞赛活动及各种形式的学习交流活

动，以此激发学生努力学好本专业知识。

 本学期成立了《英语沙龙》协会，开展了英语知识竞赛

活动，有效的提高学生的英语水平。

 开展了优良学风班、先进班集体评比活动。

 组织学生制作了《电苑之声》系报，大力营造优良的学习氛围。

4、以活动为载体，促进学生各方面素质的提高。

 组织新老生男子篮球友谊赛。

 举办书法、平面设计等比赛及作品展示。

三、工会工作

1、组织一些促进教师积极向上的集体活动，以此营造一个和谐的工作环境。

2、组织教师进行企业文化的学习，构造学习型班组。

四、党支部工作

组织党员民主生活会，完成好学院总支下达的各项任务。

五、教师队伍建设

1、制定出本系教师中长期需求规划。

2、制定出本系复合型教师、新教师培养计划，特别是计算机专

业教师的转型规划。

3、对教师进行PLC实训室设备使用的培训。

六、其它方面

1、2007年本系教师在省级以上刊物上发表了4篇学术论文，另

外黎明科协也录用11篇学术论文，7篇获

二、三等奖。

2、2007年本系教师编写教材共计5本。

3、高琳俐教师在市级软件编程大赛中获得奖项。

4、承办了公司工会组织的第三届技能运动大会维修电工大赛工

作。

5、组织了公司职称办委托计算机操作等级证的考试。

总之，这一年来虽然非常的忙碌，有时为了按节点完成任务不得

不带领部分教师加班到深夜，但换来了领导的满意，教师们感到值的。

我深信在新的一年全系教师会为各项工作做的更好而努力奋斗。

电工电子系

2007年12月

第7篇：电 子 电 工 教 学 基 地

电 子 电 工 教 学 基 地

实 验 报 告

实验课程：

数字电子技术实验

（三）

实验名称：

八路抢答器的设计

记分式智力八路数字抢答器的设计

一、实验目的二、设计要求与内容

三、实验设计及原理（各模块设计方案及原理说明）

四、电路仿真

五、实验结果及分析

六、实验总结及体会

七、元件清单

八、参考资料

一 实验目的：

2 通过记分式智力八路数字抢答器的设计实验，要求学生回顾所学数字电子技术的基础理论和基础实验，掌握组合电路、时序电路、编程器件和任意集成电路的综合使用及设计方法，达到数字实验课程大纲所要求掌握的基本内容。

二 设计要求与内容：

有许多比赛活动中，为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，通常设置一台抢答器，通过数显、灯光及音响等多种手段指示出第一抢答者。同时，还可以设置记分、犯规及奖惩记录等多种功能。（1）设计制作一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。

（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人系统发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别，同时扬声器发出“嘀-嘟”的双音音响持续2-3s。此时，电路应具备自锁存功能，使别组的抢答开关不起作用。（3）设置计分电路。魅族在开始时设置成100分，抢答后由主持人记分，答对一次加10分，否则减10分。

（4）设置犯规电路。对提前抢答和超时抢答的组别鸣喇叭示警，并由组别电路显示出犯规组别。

三 实验设计及原理

一）总体方案设计 设计思路

1）本题的根本任务是准确判断出第一抢答者的信号并将其锁存。实

3 现这一功能可用触发器或锁存器等。在得到第一信号之后应立即将电路的输入封锁，即使其他组的抢答信号无效。同时还必须注意，第一抢答信号应该在主持人发出抢答命令之后才有效，否则应视为提前抢答而犯规。

2）当电路形成第一抢答信号之后，用编码、译码及数码显示电路显示出抢答者的组别，也可以用发光二极管直接指示出组别。还可以用鉴别出的第一抢答信号控制一个具有两种工作频率交替变化的音频振荡器工作，使其推动扬声器发出两态笛音音响，表示该题抢答有效。3）计分电路可采用2位7段数码管显示，由于每次都是加或减10分，故个位总保持为零，只要十位和百位作加/减计数即可，可采用两级十进制加/减计数器完成。

4）在主持人没有按下开始抢答按钮前，若有人提前抢答，则鸣喇叭“嘟---”表示有组别提前抢答；当主持人按下开始抢答按钮后，开始进行30秒倒计时，此时，若有组别抢答，显示该组别并伴有“嘀-嘟”的双音音响持续2-3s；当计时时间到，仍无组别抢答，则会发出“嘀---”的声音，主持人清零后开始新一轮抢答。总电路框图

二）各模块设计方案及原理说明

1）抢答电路

此部分电路主要完成的功能是实现8路选手抢答并进行锁存，同时有相应发光二极管点亮和数码显示。

利用74LS148优先编码器对所有组别进行抢答时的输入信号进

4 行编码，将输出结果输入四个RS触发器进行信号保持，同时利用的返回值控制74LS148优先编码器的使能端，即只要有一组选手先按下抢答器，就会将编码器锁死，不再对其他组进行编码。通过74LS283加法器使抢答组别数字显示1-8，清零时显示9.另外，将通过加法器的输出信号输入74LS42译码器，使抢答组别对应在输出端产生低电平从而使相应的发光二极管点亮。原理图如下：

VCC5VJ1VSS0VVSSKey = SpaceJ99U3A1874LS00N21U3B74LS00NU3CKey = SpaceJ32Key = SpaceJ4VCCKey = SpaceJ***5D0D1D2D3D4D5D6D7EIKey = SpaceJ2U2VSS0VU7121435A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_110***LS00N20U3D74LS00NU4A2374LS00N24U4B271074LS00NU4C74LS00N8U4D74LS00NVCC5V22DCD_HEX_BLUEVSSU1A0A1A2GSEO97614***711152VCC67LED1LED228R11k¦¸29R21k¦¸30R31k¦¸31R41k¦¸32R51k¦¸33R61k¦¸R7341k¦¸R8351k¦¸VCC5Key = SpaceJ67Key = SpaceJ7674LS148D1274LS283DU515141312ABCDO0O1O2O3O4O5O6O7O8O***LED33738LED43940414243LED7LED5LED6Key = SpaceJ8U6B11U6C74LS04D1374LS42NVSSVSSKey = SpaceVSS0V74LS04DVCC5V0VLED8

2）加减法计数电路

此部分电路主要完成的功能是实现每一组的加减记分功能。利用两片74LS193加减计数器分别实现加数和减数功能。即当按下加（减）按钮时，进行数字加（减）运算，即控制up与down端的电位。再用两片74LS85比较器完成清零和进位。需要用74LS283加法器实

5 现个位数的数码显示。原理图如下：

U10VSS0VVCC8VU11511091114ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO32671312VCC8VU9A74LS04D227517U8***109A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBVSS***9432A3B3A2B2B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB567610VCC12A1U6101314VCCJ1U21214351115VSSVCC267A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_174LS85DVCC567231DCD_HEX_YELLOWKey = SpaceVSS1654OAGTBOAEQBOALTB9VSS8V0V418J274LS193DVSS0VVCC8VVCCVSS74LS283D432Key = SpaceVSS0V74LS85DU3***4ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO326713121514U7DCD_HEX_YELLOW74LS193D1113U9B1274LS04D8U9C74LS04D

3）倒计时电路

此部分电路主要完成的功能是当主持人按下开始抢答按钮后，进行30s倒计时，到0s时喇叭发出“嘀---”的声音。

首先用555定时电路产生秒振荡频率，控制74LS193加减计数器的down输入端，按秒频率减数。利用一片74LS85比较器控制高位减法，另一片74LS85比较器完成当计时器显示0s时使另一个555定时电路产生振荡，放大后可推动喇叭发声。原理图如下：

U10VCC8VVCC8VU11D74LS00N24VCC10V1400 Hz 8 V U1***4ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO3267***A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB567VSS0VVSSVCC6712111098432U21214351115267A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_1101314U6574LS85DVCCVSS0VU9C74LS04DU3U7QAQBQCQD~BO~CO32671312VSS8VVCC17321DCD_HEX_YELLOW4VCC5VVCCA1VCC74LS193DVSS0V9VCC8V1874LS283D151109ABCD~LOADCLRUPDOWNVCC14VSS21J3U5CKey = SpaceVCC8V74LS04DVSS0V541113121128R2DCD_HEX_YELLOW1569k¦¸R3100k¦¸U8C350nF567RSTDISTHROUT1619TRICONGND74LS193DC4100nF555_VIRTUAL20VSS0VVSSAB_+_VSS***109A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB14XSC2Ext Trig+_+VCC43274LS85D

4）抢答信号发声电路

此部分电路主要完成的功能是在选手按下抢答器后发出“嘀-嘟”的双音音响并持续2-3s。

选手按下抢答器后会使74LS195移位寄存器开始移位。可以使用倒计时电路中的555定时电路产生的秒振荡频率来控制移位速度，使发声时间保持2-3s。移位寄存器的输出端分别控制两个不同参数的555振荡电路，发出不同频率的响声，即“嘀-嘟”的双音音响。原理图如下：

7 VCCVCCA1RSTDISTHROUTVCC5V8VCCA2VCCRSTOUTA+_XSC3Ext Trig+_B+_+A_XSC1Ext Trig+_B+_R25100k¦¸R3100k¦¸C347nF67TRICONGND24C410nF555_VIRTUAL1XSC2Ext Trig+_A+_+B_R51450k¦¸R11819VSSVSS0VVCCDISTHRTRICONGND5V555_VIRTUALVCCA3VSSVCC23VSS0VVSS50k¦¸C547nFC110nFVSS0VR42050k¦¸R62122RSTDISTHRTRICONGNDOUTU5VCC5VVCC456723ABC党建~KSH/~LD~CLRCLKQAQBQCQD~QD***00k¦¸2C247nFC610nF555_VIRTUALVSSVSS0VJ4VSSVSS0VKey = Space9911074LS195D

5)语音信号的放大输出电路

此部分电路主要完成的功能是将555定时电路产生的高低电平以语音信号输出 将两个555定时电路的out端通过或门后输入进三极管进行放大。原理图如下：

四 电路仿真 1）抢答电路仿真

第五路抢答器抢答后的显示，同时对应的发光二极管发光，如下图：

8 VCC5VJ1VSS0VVSSJ99U3A1874LS00N21U3B74LS00NU3CKey = SpaceJ32Key = SpaceJ***5D0D1D2D3D4D5D6D7EIKey = SpaceKey = SpaceJ2U2VSS0VU7121435A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_110***LS00N20U3D74LS00NU4A2374LS00N24U4B271074LS00NU4C74LS00N8U4D74LS00NVCC5V22DCD_HEX_BLUEVSSU1A0A1A2GSEO97614***7VCCKey = SpaceJ511152VCC67LED1LED228R11k¦¸29R21k¦¸30R31k¦¸31R41k¦¸32R51k¦¸33R61k¦¸R7341k¦¸R8351k¦¸VCC5Key = SpaceJ67Key = SpaceJ7674LS148D1274LS283DU515141312ABCDO0O1O2O3O4O5O6O7O8O***LED33738LED43940414243LED7LED5LED6Key = SpaceJ8U6B11U6C74LS04D1374LS42NVSSVSSKey = SpaceVSS0V74LS04DVCC5V0VLED8

2）加减法计数电路

通过加减计数调节到数字11（下面是高位），如下图：

U10VSS0VVCC8VU11511091114ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO32671312VCC8VU9A74LS04D227517U8***109A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBVSS***9432A3B3A2B2B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB567610VCC12A1U6101314VCCJ1U21214351115VSSVCC267A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_174LS85DVCC567231DCD_HEX_YELLOWKey = SpaceVSS1654OAGTBOAEQBOALTB9VSS8V0V418J274LS193DVSS0VVCC8VVCCVSS74LS283D432Key = SpaceVSS0V74LS85DU3***4ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO326713121514U7DCD_HEX_YELLOW74LS193D1113U9B1274LS04D8U9C74LS04D

3）倒计时电路

在倒计时过程中555定时电路不工作（下面是高位），无输出波形，9 如下图：

U101511314A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB567VCC8VU11D74LS00N24VCC10V1400 Hz 8 V VSS0VU1***4ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO32671312VSSVCC6712111098432U21214351115267A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_1101314U6574LS85DVCCVSS0VU9C74LS04DU3U7QAQBQCQD~BO~CO32671312VSS8VVCC17321DCD_HEX_YELLOW4VCC5VVCCA1VCC74LS193DVSS0V9VCC8V1874LS283D15110911VCC14ABCD~LOADCLRUPDOWNVSS21J3U5CKey = SpaceVCC8V74LS04DVSS0V5413121128R2DCD_HEX_YELLOW1569k¦¸R3100k¦¸U8C350nF567RSTDISTHROUT1619TRICONGND74LS193DC4100nF555_VIRTUAL20VSS0VVSSAB_+_VSS***109A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB14XSC2Ext Trig+_+VCC43274LS85D

10 当倒计时显示00时，555定时电路开始振荡，如下图：

4）抢答信号发声电路

当74195工作即支持人按下开始抢答开关，有两个不同频率的波形输出，如下图：

五 实验结果及分析

在完成各个部分的实验设计仿真后，就需要将各部分连接起来由于都是由抢答信号控制，所以只需要将抢答信号输出，作为其他电路的控制源。具体的过程是将显示组别前的二进制码输入有预置的7485比

11 较器，输出比较结果的高低电平来启动犯规电路、抢答发声电路。同时，主持人有两个开关，分别控制组别的清零和倒计时电路的开启。最后一级是语音信号的放大输出。

六 实验总结及体会

这次实验是数电实验的最后一个综合性实验，通过这次实验，使我们将以前我们所学习到的芯片知识综合应用到这个实验上，从结构、功能、用法上都有了全面的认识，并基本达到了能够通过我们小组的讨论完成从构思到设计再到焊接最后到调试的整个过程，虽然其中遇到了很多困难阻力，从开始到整个完成，但我们还是坚持了下来，所有的努力换回了成功的喜悦。下面就说说实验中的一些问题以及一些体会: 实验的初期，由于对整个的电路还不能从整体把握，只能从实验书上的实验要求出发，结合查找到的资料提出解决方案。最大的体会是团队的力量，几乎所有的设计都是在我们的讨论中“诞生”的，尽管每个人的想法不一样，但聚到一起后就会激发出更多的想法，同时也可以完善不足之处。在实验中比较难解决的是发声部分电路和计数电路。我们先从网上找了关于555构成多谐振荡器的相关应用，同时另一方面，设计如何用一个开关完成这些电路的多功能同时控制；另外就是计数电路的设计，曾经因为这一部分的设计而陷入僵局，难点在于在原有的数上进行加减，好在认真经过分析，终于完成了。这也告诉我们，一定要对自己有信心，所要做的就是坚持，成功就不会遥远。在总结以前实验的基础上，在这次电路的焊接前，我们进行了合12 理的布置，这样大大提高了焊接效率，同时使电路板非常美观，另外也是最重要的是减少了我们调试的难度。在所有电路都焊接完成后，我们进行了调试。虽然我们有合理的布局和很好的焊接作保证，但也遇到了一些麻烦——悬空多的处理。这分为两个部分：其一是部分芯片的管脚处理，另外是开关的处理，在认真查找资料和老师的指导下，终于实现了电路的所有功能，完成了我们的作品。

七 元件清单

8线—3线优先编码器 74LS148 1个 译码器 74LS42 1个 加减计数器 74LS193 4个 比较器 74LS85 5个 加法器 74LS283 3个 四2输入与非门 74LS00 3个 非门 74LS04 2个 显示译码器 74LS47 5个 555振荡器 3个 共阳数码管 5个

其他：50K、100K电阻、0.01u电容、0.047u电容、100u电容若干，开关若干，导线，锡丝。

八 参考资料

1.数字电路实验一体化教程 ，侯建军，北京：清华大学出版社，13 2005年。

2.电子技术基础实验与课程设计，高吉祥，北京：电子工业出版社，2002年。

3.电子技术基础实验，陈大钦，武汉：华中科技大学出版社，2001年。

4.电子线路设计、实验、测试，谢自美，武汉：华中科技大学出版社，2000年。

第8篇：电子电工专业教学改革总结

电子电工专业教学改革总结

何易

一.重视综合素质教育，人才培养质量不断提高

以人为本、质量第一、服务社会”的办学宗旨，着力培养学生的思想品格素质、职业道德素质、科学文化素质、守法遵纪素质、身心健康素质；全面提高学生的交流沟通能力、组织协调能力、团队协作能力、实践运用能力和就业创业能力。

为了加强素质教育的时效性、针对性，我们还分年限制定具体规格和目标要求：一年级重点进行以适应大学学习生活、掌握大学学习方法、珍惜大学学习机会、立志成才的教育；爱国主义和集体主义精神教育；遵守基本道德规范、加强思想道德修养教育；文明行为、良好生活习惯和作风纪律养成教育；安全法制教育等。二年级重点进行专业目标、职业目标教育；牢固树立专业思想，热爱专业，努力学习的班风、学风教育；强化人生观、价值观、荣辱观的教育和学生骨干、入党积极分子的教育、考察、培养和发展工作；致力于思想品格素质、科学文化素质、文明法纪素质培养，提高自我教育、自我管理、自我约束的能力。三年级重点进行就业指导和职业道德教育；培养社会责任感和自信、自强、自立教育；遵纪守法和安全教育；文明离校教育；培养良好的职业道德素质、身心健康素质。

二、注重实验实训

1.实现学生所学与用人单位所需无缝对接，做到教室与车间合一，教师与师傅合一，学生与学徒合一，作品与产品合一，理论与实践合一，育人与创收合 一。

在教学方法和手段改革方面，根据学生的特点和具体的课程内容，加大实践 教学力度，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步理解掌握分析问题、解决问题的过程和方法，培养学生自主学习的能力。

在考核方法改革方面，采用以能力评估为核心的综合考核，实施多种形式的考核方式，包括：笔试、答辨、提交作品、平时成绩、演示、演讲等，并加大非笔试成绩所占比例，以达到“能力培养”的培养目标。如专业课程，期中、期末

笔试各占30%，实训项目成绩占70%，学期总评成绩作为学生专业课程合格的认定标准。

三、先进的教学方法

“形式为内容服务，内容又决定形式”，在电工电子技术授课的教学活动中，采用好的教学方法和教学手段，始终是我们追求的一贯目标。将传统教学方法与现代教学手段相结合，即不过分地夸大现代教学手段的作用，也不完全抛弃好的传统的教学方法，使两者相得益彰。在课堂上加强采用启发式教学方法，调动学生学习的主动参与意识，不仅要教会学生们用已学过的知识来解决问题，更重要的是引导学生如何发现问题、解决问题，培养学生获取新知识的能力和创新能力。

（1）实物教学法

电工电子技术是一门实践性很强的课程，在授课过程中涉及到很多元器件和设备，采用实物教学法，注重感性认识。

（2）启发式教学法

针对遇到的问题，引导学生独立地解决问题。课堂上，要进行启发式教学，必须做到很好的“设计问题”、“引导思考”、“假设结论”、“探索求证”。学生通过启发教学可以对同一问题的不同层次上举一反三。

（3）激发兴趣法

学习兴趣是促使一个学生能够自主学习起决定作用的因素，老师的责任不但要求学生听下去，更重要的是使学生能够主动地听下去。在理论讲解中穿插工程中常见的问题，使学生同时获得理性认识和感性认识，并能在学习过程中获得解决现实问题的成就感，激发兴趣，充分调动其学习的积极性和主动性。

（4）突破一点，以点带面

突破一点、以点带面、举一反三的教学方法对其中既有联系又有区别的电路分析方法进行教学，引导学生善于从相同中找差异，从不同中找规律。这样学生既加深了对电路分析方法的理解，又节省了课堂授课时间。

（5）鼓励自学法

选留适当的课程自学内容，布置适当的大作业、小论文和小设计，培养学生自学能力和分析归纳总结能力和创新能力。

四、信息技术手段在教学中的应用及效果

（1）多媒体教学

制作多媒体课件。作为现代化教学手段，多媒体在教学中发挥着其特有的优势。它可以增加课堂教学的信息量，形象地展示器件、设备、系统的外形和结构；但它并不能完全代替传统“粉笔＋黑板”的教学方法。针对电工电子技术课程涉及内容广的特点，适当地采用多媒体和传统教学方式相结合的形式，提高讲课效率和效果。

（2）充分利用网络资源，促进学生自主学习

学生利用网络资源进行自主学习，十分有利于自学能力的培养和创新能力的提高。一方面学生利用我们自己建立网站上的各种教学资源进行自主学习；另一方面在电工电子技术授课过程中，经常安排学生上网查找技术资料，例如在讲Y－△换接起动时要求学生搜集各种控制方案，对比各种控制方案，指出它们的优缺点，在此基础上设计出自己的控制方案，这是一次自主学习能力的锻炼。学生通过网络资源进行学习，解决了问题，树立了信心，培养他们独立自主学习的能力和自主创新意识。

（3）作业设计

要想很好地完成电工电子技术课程的学习，掌握各种电路的分析设计方法，必须让学生完成适量的作业，启发他们独立思考，培养他们独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。

以“学习和研究相结合”为指导思想，作业由两部分构成：一部分为基础作业，另一部分为综合性作业。基础作业用于巩固和加深对课堂讲授的知识的理解，合理选择每一章后面的习题，平均每周收一次作业，给出成绩，并作一次答疑，讲解作业中的共性问题。综合性习题用于提高能力，适时布置一些综合性、设计性题目，例如设计行程控制和时间控制,设计电子钟和电子琴等，使学生把学习和研究结合起来，建立一种基于研究探索的学习模式。引导学生用学过的知识解决实际问题，提高学生独立思考、自主学习和应用知识的能力，培养学生的创新能力。

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