思想道德修养与法律基础教学工作总结

第1篇：思想道德修养与法律基础总结

《思想道德修养与法律基础》学习总结

学期快结束了，我们基本学完了《思想道德修养与法律基础》这门课，心里体会很深。还记得刚开始拿到这本书的时候，我认为这门课就和高中时候的思想政治课差不多，没什么好学的，但是，在进一步接触这门课之后，我才知道我错了。

《思想道德修养和法律基础》的学习，是帮助我们树立正确的世界观、人生观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，对于我们大一学生而言，有着积极的导向作用。教育我们大家怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系；怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值；帮助我们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自身所肩负的历史使命，明确自己努力的方向、前进目标以及成长和成才的途径和方法，为今后创造出应有的业绩作好准备。

在对绪论“珍惜大学生活 开拓新的境界”的学习中，使我们深切的认识大学生活的特点是什么、与中学生活相比发生了哪些变化以及新的学习理念主要包含哪些内容？我们应如何树立新的学习理念？使我们深切的认识到原以为漫长而精彩的大学生活其实也会很短暂，在我看来，作为一个大学生，需要具备独立判断性及历史使命感，只有拥有了这两大因素，才能真正成熟起来，才能一步步成长为对社会有用的栋梁之才。

第一章“追求远大理想 坚定崇高信念的学习”，使我们突破以往对理想的定义，将其与国家命运联系在一起，去树立远大的政治理想、生活理想、社会理想，确立马克思主义的科学信仰，坚定对中国共产党的信任、坚定走中国特设社会主义道路，坚定实现中华民族的伟大复兴，并 “脚踏实地”地将言语付诸实践之中；第二章“继承爱国传统 弘扬民族精神”，帮助我们形成崇高的信念，继承爱国主义优良传统，弘扬新的历史条件下的民族精神和时代精神，做一个忠诚的爱国者，做一个合格的当代大学生；第三章“领悟人生真谛 创造人生价值”的学习，使我们学会结合个人实际与社会现实，深入地去思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”“人与自然应和谐相处”等问题，并从历史和现实的大量素材中充分认知，明辨是非、善恶、丑美的界限，获得真、善、美的心灵启迪；第四章“加强道德修养 锤炼道德品质”，人要生存发展，必须处理好各种各样的社会关系，复杂的社会关系里面包含着许多复杂的道德关系，通过课上的学习，我们了解了什么是道德、道德的功能与作用、社会主义道德的核心、原则以及公民道德基本规范。老师的讲解让我们领悟到了加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人的重要性。课上老师还围绕为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设进行了讲解，以及诚信及大学生的诚信道德建设；第五章“遵守社会公德 维护公共秩序”以及第六章“培育职业精神 树立家庭美德”的学习，使我们认识到公共生活作为人类生活的重要方面，自觉履行道德和法律、在公共生活中知荣明耻就变得异常重要，它无时无刻不再体现着一个人的思想道德修养和法律意识的强弱，而树立正确的择业观、创业观，解决好立业成家的人生重大课题对于社会建设亦起着另番作用；第七章“增强法律意识 弘扬法治精神”，大学生应当具备相应的法律素质，树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家和民主政治建设中，做一个知法懂法守法的合格公民。第八章“了解法律制度 自觉遵守法律”，关键是了解国家的基本法律制度、掌握基本的法律知识，培养大学生自觉应用法律知识分析和解决现实生活中的法律问题的能力。如认定法律行为的性质，区分法律责任的类型，辩别罪与非罪等，老师在课上例举了很多典型案例，让我们从案例分析中进一步深化巩固我们的课本知识。

在这门课的课堂知识的同时，老师还鼓励我们多多参与社会活动，比如我们全班同学在植树节那天，在学生干部的组织下，去森林公园认领了一棵松树，我们给认领的树木挂上了红色的绸带，挂上了我们班级的认领牌。一棵树也去对现在的环境问题没太大的影响，但是，我们关注环境问题，我们用心从身边的小事去做了，这才是主旨。我们会带着这份用心在以后的生活中去影响更多的人投入到植树护木的事业中去！

我们还大力提倡学雷锋做好事，在学雷锋周中我们整个班级积极参与，有去社区捡垃圾的，去养老院看望孤寡老人的，帮助养老院打扫卫生的，在校园打扫的，同学之间互相帮助补习功课的，最后班委还围绕学雷锋做好事举行了一次主题班会。在这次活动中，同学们收益匪浅！在主题班会上，同学们

另外我个人还积极参与了学校组织的社会公益活动，去“阳光之家”看望一些虽然智力不及常人但是却非常活泼可爱的大小朋友们。在阳光之家，那里的老师和教导员很热情的接待了我们，很快就组织所有的大小朋友聚集到一个蛮大的活动室，所有的人坐着围成一个圈了，我和他们一起做活动，一起分零食。坐在我旁边的一个女孩子，她会讲英文，会用英文从1数到20，会用英文很清楚的表述十二生肖，最让我吃惊的她还会将日文！她会用日文讲“早上好，中午好，晚上好，谢谢，对不起，再见”！我会开心的带着她一起上台表演，她一点也不怯场，大大方方的把自己会的东西展示给大家看，赢得大家的掌声！这次的阳光之家活动，我感受颇深，我们作为新一代有理想有抱负的大学生，不能只埋头在书本里，还要走上社会，去关注这个社会的弱势群体，为社会尽自己的一份力，这样的生活才有意义，这样的人生追求才有价值！

在课余，老师还鼓励我们多看一些书，这学期，我读了一本有关道德修养的书，大卫·休谟(David Hume)的《道德原理研究》，《道德原理研究》经典著作是人类思想的结晶，是认识历史和当代、反思他者和自我的镜子，也是探索未来的路标。读这本书，也许是书比较深奥，很深层次的意境也许我没有领悟透彻，但是，我还是明白很多道理，大家都知道道德和法律一样规范着大家的日常行为，而且弘扬道德美德是中国的优良传统。在我们行业一样处处都能体现出人与人之间、社会与人之间、社会与社会之间的情感。公司推荐这本书给我们看自然有其作用，能够让我们的心灵得到启发，让我们以后在工作和生活中得到源源不断的精神动力，让我们学会互相帮助、互相体谅。这对我生活是有最直接的影响的，我在欧尚超市收银，有的时候会遇到很多脾气很坏爱刁难的客人，有的时候在面对那些客人的时候就会失去耐心，很想把自己的脾气也爆发出来，就有可能和客人发生冲突，读了这本书之后，我觉得一个人的第二面貌就是他所表现出来的言谈举止、素质修养，还有一颗宽容的心，让我们学会面带微笑的去对待每一位顾客(顾客即是上帝)、去生活！

在以后的生活里，我想，我将会把在思想道德修养与法律基础课上学到的东西用到生活中去，用思想道德修养的内容当一面镜子，随时“反照”自己，审视自己，用法律基础的知识约束自己的行为举止，做一个懂法守法的大学生！

杨珺

2012年5月26日

第2篇：思想道德修养与法律基础总结

思想道德修养与法律基础总结 不知不觉，一个学期快结束了。记得刚进入大学开始学习《思想道德修养与法律基础》这门课时，本以为这门课和我们中学所学的政治一样枯燥无味，很奇怪为什么到大学还要重复学习一些基本无用的东西。但是，看了这本教材，听了老师有趣的讲课之后，我发现这门课和我们中学学的政治有很大的不同。这门课是为了引导我们大学生正确树立价值观,让我们拥有一定的法律基础，使我们能更好的投身到社会实践中去，为我国的社会主义现代化建设出一份力。我们青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。思想道德修养课对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中.目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响.特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施.它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的人才具有重要的意义。我国先贤所云：修身，齐家，治国，平天下。而齐家，治国，平天下，则是身修之后所产生的良好效果。修身是最关键的一环，是普天之下，不分贵贱都应遵守的真理。经过几千年岁月的洗涤，仍为我国文化的精髓所在。作为一个大学生，道德修养的重要性也是不言而喻的，因此，我们要适应转变，认清使命；树立崇高的理想，形成正确的人生价值观；加强素质修养，提高道德水平；追求高尚人格，不断完善自身，争取成为对国家有用的全面人才。以上就是我上了思想道德修养与法律基础这门课的所思所想。

第3篇：思想道德修养与法律基础

一·谈谈学习“思想道德修养与法律基础”的收获和建议

记得，在小学的课程中有一名叫《思想道德与政治》，暂不讨论它和《思想道德修养与法律基础》的相同与差别，可我知道目的只有一个，就是从小打好基础，无论将来能否做对社会有贡献的人，但一定不能做一个对社会有危害的人。我觉得，《思想道德修养与法律基础》相对于高数，化学等课程来说更生活化，更实际化。思想是一个人的动力，思想的好坏直接决定着一个人接下来人生道路的发展，也许每个人的人生都各不相同。但，有谁能自信的说他的人生道路必然是平坦无阻的呢？思想的高度却决定了你最终可否克服道路上的荆棘，达到人生的最高峰。能否成功不仅仅取决于能力，相反更多的由思想所决定。“思想决定态度，态度决定成败”就是完美的诠释。

通过一个学期对《思想道德修养与法律基础》这门课程的学习，最大的收获就是明白了党和国家的艰辛的发展过程，明白了为他人付出不是空话，明白了生活中存在真正的英雄，同时也明白了自己的思想境界还远远不够。我想，生活中和我一样的人应该不少吧，希望改变自己目前状况的人也大有所在。所以我建议，学校能够提供更多的学习机会，以更多的形式向学生们展示思想，道德，修养的重要性。让我们在真正意义上展当代大学生风采。二·描述并评论当代大学生的思想状况，生活，学习状况。

国内的教育和国外的有很大的区别。国内，进大学难如登天，我们都知道要在高考这条独木桥上杀出一条血路才有资格，而获得大学文凭却易如反掌。相反，国外进入大学相对较易，出大学却较艰辛。在很多家长和老师的眼中，大学就是一个弥补高中所失去的地方，享受生活是第一位，而学生的职责却抛之脑后。学生的思想不成熟，家长老师思想的误导，和当代大学生糜烂的大学生分不开。睡到日晒三杆，沉迷于网络，深陷于男欢女爱占据了大学生日常的大部分时间。有的人从未买过一支笔，却在上网和谈恋爱中搞的自己吃一顿没一顿。有的人从未进过教室，也从没出过寝室。他们以高分进入大学，获得比其他人更好的人生道路，却在大学四年里造就了高分低能的自己。曾经是家里的骄傲，而如今却是别人茶余饭后的笑话。父母的艰辛，父母的期望，父母失望的眼神，我相信糜烂派都没有看到。因为哪怕一点，一丝，他们都不会让自己如此继续下去。原本的大学，是培养大学生独立思考，培养刻苦，坚强品质的地方，而对他们来说，思想反而变的慵懒，变得浮华。大部分大学生的大学生活过的很不充实。高中时，可以为了大学这一目标而废寝忘食，然而到了大学却丢失了目标。丢失了目标也就丧失了动力。

还有一些属于勤奋派的大学生。兼职，参加社团，担任学生会干部，担任班委，拿国家一等奖学金。早早的明白了自己将来的从事方向，早早的为之奋斗。目标明确，当然不会过的迷茫，空虚。

三·中华民族优良传统对你影响最大的几个方面

（1）爱国主义信念

政治道德传统博大精深，源远流长，泽被春秋，影响深远。几千年来，哺育了炎黄子孙，激励了所有奋发有为者，造就了千千万万中华民族的脊梁。在经济科技高速发展，法律政治逐步健全的今天，传承千年的中华民族优良道德传统依旧不失去对当代大学生成长与成才的影响力。

倡导整体和合精神，强调为社会，国家民族效力的爱国主义信念是中华民族优良道德传统第一要义。正是这样一种爱国主义现身精神支撑着中华民族炎黄子孙的追求，始终视死如归。最终，留下一段又一段可歌可泣的动人历史篇章。

（2）“仁爱”

“仁爱”就是要求我们保持颗怜悯，同情和爱护的心，能时时处处为他人着想。我们身边有很多数见不鲜的例子。“孔融让梨”，“雷锋的无私”都永远烙印在我们的心中。“仁爱”也要求人要谦和，要容纳朋友的缺点。要乐于助人，但不是一切包办。

四·对幸福的理解

一直以来，我觉得幸福很简单。得到朋友的信任，家人的期望就是一种幸福，因为这是他们对我能力的认可。得到朋友的关心，家人的挂念也是一种信服，因为这是他们对我人品的认同。一直以来，觉得幸福多种多样，只要自己过的开心，那就是幸福。然而，随着自己的不断成长，随着父母一点一点的老去。回想当初自己的想法是多么的自私，多么的幼稚。的确，那时的东西是幸福，但已不属于现在的我。那时的幸福是很简单，但已不是我想要的幸福。我想通了，我要的幸福是建立在他人的的幸福之上的，只有为他人创造了幸福，自己才是幸福的。想想父母，过去的二十年，工作时的汗水，伤心时的泪水一点一滴在皱纹里积累。然而他们的身体已经不起打拼，内心已经不起伤心。现在时我回报父母的时候了。当他们流下幸福的泪水的时候才是我流露幸福的笑的时候。。

五·对自己道德的要求

正如上文我所说的一样，我的要求并不高，只希望自己不要成为一个对社会有危害的人。也许，我达不到雷锋的思想高度，领悟不了感动中国里的人物的思想境界。或许我永远也成为不了一个传奇式的人物，但我会做好我的每一分每一寸。现在的我，是一名大学生。很不要脸的说是祖国接下来主要的生产力。所以，作为学生，我会遵守学校的规章制度，努力履行学生的职责和义务。不好高骛远，眼高手低，不切实际，要做到虚心向学，并处理好自己的人际关系。步入社会，作为公民，努力做好生活中的每个点滴，从实际出发，注重实现个人的自我价值，体现以人为本的精神。作为职员，要脚踏实地的工作，从基础做起。相信只要打好基础，把握机会，那么是金子总是会发光的。以后作为人夫，履行作为丈夫应该有的职责，体谅作为妻子的她的辛苦，更加努力的工作，创造一个幸福的家庭，让妻子觉得拥有自己是骄傲的。如果作为人父，希望自己的行为举止能够影响自己的孩子，培养自己的孩子成为国家新一代的力量。最重要的，作为人子，孝敬父母放在首位，努力用自己有限的力量让父母在晚年的时光过的开心，无忧，幸福，让父母觉得拥有我这个儿子最起码不会丢脸。这就是我对自己的要求，对自己一生的道德要求。对自己一生幸福的要求

第4篇：思想道德修养与法律基础

思想道德修养与法律基础

调

查

报

告

任课老师：付春华 组长：陈泉河

2014/12/8

小组成员（姓名+学号+所在院系+专业）组长：陈泉河1467106306 组员：田金波1467106304

冀伟成1467106305

赵旭宇 1467106307

闫威1467106310

白文辉

1467106311

何东1467106312

杨志达1467106309（以上成员都为信息工程学院自动化专业）

小组分工：冀伟成负责各成员心得的汇总，田金波负责问卷设计和结果分析，杨志达，赵旭宇负责调查总结的编写，何东，闫威，白文辉负责问卷发放。

前言：本次社会实践调查报告主题为“关于大学生理想，信念，现状的研究，参与本次调查的成员为自动化4班的陈泉河，冀伟成，田金波，赵旭宇，杨志达，闫威，何东。调查时间为2014/12/8到2014/12/16，历时8天。调查主要以在网上发放问卷展开，现将此次实践活动的有关情况报告如下。

一，调查题目：关于大学生理想，信念和现状的研究 二，调查形式：本次报告采用问卷调查形式对大学生进行调查 三，调查内容：本次调查主要对在校大学生进行问卷调查，从中发现大学生的一些问题，针对大学生目前存在的问题

做出一些合理的建议，问卷见附件，具体内容如下。

四，调查结果分析和建议：

（一）关于此次调查的基本情况

本次调查采用问卷调查形式，样本总量为240份，获得有效样本237份，有效问卷率为98.75%。其中，大学一年级学生占41.2%、大学二年级学生占30.0%、大学三年级学生占34.2%；男生占79.2%、女生占20.8%；中共党员（含预备党员）占7.1%、共青团员占87.5%、问卷主要包括大学生对理想信念理解的基本情况、大学生现阶段的理想信念、大学生目前的生活和学习态度、学校开设的学科对大学生树立理想信念的作用四大方面的内容，调查结果采用检验与统计分析的方法。

（1）当被问及作为一个大学生怎样才能实现自己的理想时，13.75%的同学认为需要认真学习；41.7%的同学认为要多参加社交活动，提高自己的交际能力；13.75%的同学认为可以利用假期工作了解社会掌握应有技能，以便更好实现自己的理想；31.8%的同学认为坚持自己的看法和做法，持之以恒。

（2）对于道德、职业、生活理想三个年级所占比例比较接近，但关注社会政治理想的同学中大三的同学占了50%，可见高年级同学对社会政治理想关注的较多。在被问当个人理想与社会理想冲突时，有65％的同学表示具体问题具体分析，思维方式趋于理性化；有15％的同学以个人理想为主，只有20%的同学选择个人理想服从社会理

想，其中大三的同学占46%，他们把社会理想放到优先位置，能为实现社会理想牺牲个人理想，集体社会主义观念比较强。

（3）大三同学中有小部分人对树立远大理想和坚定信念的作用认识不深，当被问及树立远大的理想和坚定地信念必要性时，有91.7％的同学表示非常有必要或必要，其中认为非常有必要的同学中大一占43%；还有8.3％同学表示是不必要，其中大三的同学占了58.3%。从调查数据来看，自动化专业学生有一部分的学生对大学奋斗目标还处于模糊状态，缺乏坚定理想信念，形式不容乐观。当被问及进入大学以来，你是否有了明确的奋斗目标时，有37.5%的同学表示他们还处于模糊阶段，有49.6%的同学基本明确奋斗目标；有12.9%的同学奋斗目标很明确。需特别指出的是，在选择奋斗目标模糊的学生中，大一学生占43.4%，大二学生占39.4%。

（4）当说到实现理想最大的障碍时，49.9%的同学认为是个人能力不足，3%的同学认为是家庭条件的制约，47.1%的同学认为是社会大环境的制约。

二．对调查资料在统计整理的基础上进行综合分析，我们得出以下几个结论：

1．当代大学生对理想的思考更趋务实。他们中的大多数已经形成了求真务实的理念，不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治、脱离现实空谈理想。本次调查中近80%的大学生把理想定位于他们未来的事业，其中绝大多数都是可以实现的。

2．当代大学生在追求自身价值发挥的同时，表现出了强烈的爱国思想和社会责任感。虽然本次调查中只有1.9%的调查对象直接提出了"祖国繁荣富强"、"实现社会主义现代化"，"维护世界和平"，"消除压迫与剥削"，"实现共产主义"这样的"远大"理想，但有近80%的调查对象立足现实，面向未来，在将理想定位于事业的同时，都提出了要用所学的专业知识来"为人民服务"，"报效祖国"，"回报社会"，"为百姓造福"这样一些远大的目标，体现了他们理想的崇高性，而构成了当代大学生理想的主流。

3．市场经济社会的消极因素已经渗透到部分大学生的心灵。本次调查中发现，有近10%的调查对象选择了钱财作为追求的理想，说明少数大学生的思想中，已经滋生出拜金主义、享乐主义、利已主义的稗草，出现了一定程度的理想危机。

4．少数大学生思想消极颓废，心灵空虚，不思进取。本次调查发现有4.2%的调查对象把个人的爱情、家庭的幸福作为追求的目标；有3.5%的调查对象理想虚无缥缈，无所追求。这些情况，与目前高校有些学生恋爱成风和部分学生混文凭的现实状况是相吻合的。

5．当代大学生的信念差异实质上是世界观、人生观、价值观的问题。本次调查中发现：大多数有美好理想的调查对象，都有着积极的信念，如"世上无难事，只怕有心人"，"坚持就是胜利"，"财富是智者的奴隶，蠢人的主子"，"聪明得于勤奋，天才成于积累"等等；而那些追求钱财的调查对象，他们的信念却是"人为财死，鸟为食亡"，"一切向钱看！没有钱，免谈"，"没有钱万万不能"，"唯利是图"

等等。这两类不同的信念，反映出两种截然不同的世界观、人生观和价值观。

三．基于调查资料和分析结论，联系当前高校对大学生思想政治工作和理想信念教育的实际，进一步分析其深层次的原因，我们发现：

１．近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。２．少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说。范文关于当代大学生理想信念的调查报告(2)由www.xiexiebang.com搜集自网络或网友上传，版权归原作者所有，本文主要是关于信念,调查报告,理想,大学生,当代,关于,学生,他们,希望,的，希望大家尊重原创者的知识产权。

１．近80%的大学生具有立足现实、目标远大的理想和崇高而坚定可行的信念，说明当前高校对大学生的思想政治工作和理想信念教育总体上是成功的，有成效的。

２．少数大学生理想远大，但缺乏实现理想的具体目标，正说明他们对社会现实的了解还比较缺乏，对自己投身社会以后的路怎么走尚未进入构思和设计程序。

3．自以为对市场经济社会现实已然了解的少部分大学生以钱财为理想，他们只看到了由计划经济体制向市场经济体制转型时期的社会难免出现的一些不公的、腐败的和丑恶的现象，而没有看到社会主义市场经济体制正朝着公平、公正、规范有序的方向发展及其与资本

主义市场经济体制的本质区别，实际上还是反映出他们对社会现实的不甚了解。

４．少数大学生思想消极颓废、心灵空虚、不思进取以及混文凭、早恋等现象，从一定层面上反映出当前高校对大学生世界观、人生观和价值观教育的薄弱环节。四．对策建议

理想作为人对未来事物的有根据的、合理的想像或希望，具有人生目标的意义。信念作为人对现存的或可能的事物、观念等确信的看法，是实现人生目标的精神支柱。针对当前大学生理想信念的现状，根据对本次调查资料的综合分析，结合我们从事高校学生管理教育工作的实践，针对性地提出对当代大学生加强理想信念教育的对策建议如下：

（一）．教书与育人相结合，在传授知识的过程中引导学生树立崇高的理想和坚定的信念。

本次调查中可以发现，大多数大学生都把自己的理想定位于未来的事业，希望用所学的专业知识报效祖国，服务社会。这种崇高的理想正是建立在他们的专业学习基础上的，由此，也使我们看到了专业教学对学生理想形成的积极影响。这就要求教师在向学生传授书本知识时，除了要教学生学会怎样做人、做一个怎样的人以外，还应注意向学生介绍本学科的最新发展和本学科领域最有成就的代表人物，特别是与所教学生联系最近的杰出人士，如最近年代的，本国的，本省的，本校毕业的，等等，以及他们艰苦奋斗的历程或典型事例，以激

励和引导学生勇于踩到科学巨匠和学术先人的肩膀上去，努力探索学术的新境界，立志攀登科学的新高峰，从而树立起既崇高远大又贴切现实的人生理想，并坚定信念朝着这个目标努力奋斗。

（二）．课堂与社会相结合，引导学生跳出书本，深入实践，尽可能多地接触社会，了解社会，以帮助学生设定既有崇高远大意义又有现实可行性的理想目标。可以采用下列多种形式：

1．除了常规的教学实习、见习活动以外，还应结合课程教学内容，组织学生就近到与教学内容有关的社会行业岗位去参观、访问、考察，实地了解它的社会作用和社会需求，切身体会所学专业知识的社会价值。

２．利用双休日组织学生参观各种历史的、文化的、科 技的、成果的、英雄模范先进事迹等的展览，促使大学生充实精神世界，陶冶情操，提高素养。

３．用节假日组织学生参与社会公益活动，如"文化、科技、卫生"三下乡活动，社区服务活动，扶贫助弱活动等，激发大学生的社会责任感和服务奉献精神。

4．经常邀请各行各业有成就的杰出代表向大学生讲授艰苦奋斗、创业成功的奋斗历程，激励大学生坚定立志成才、报效祖国、服务社会的信念。

（三）．学校评价与社会评价相结合，促使大学生理想与现实的统一。

理想的形成往往需要依据对自身价值的判断，而大学生对自身价值判断的主要依据是学校的评价，如学习成绩评分、班级鉴定和教师评语等。面对当前大学毕业生和社会用人单位双向选择的就业机制，对大学毕业生的学校的评价往往会与社会评价发生差异，即学校评价较好的毕业生首次就业时的社会评价不一定就好，也就是说他首次就业岗位的理想程度不一定比学校评价不如他的同学好。目前，这种状况确是客观存在的，加上一时还难以消除的社会不正之风如人情关系、权钱关系等对其反馈信息自然会影响到在校的大学生对学校评价的认可度和对自身价值的判断，这样，就造成了大学生混文凭现象存在的客观条件，反正"管它成绩好与差，不如有个好爸爸"。对此，要求切实改进学校对学生学业完成情况的综合评价，既要全面反映学生德、智、体等素质发展的程度，又要确切反映学生专业知识技能掌握和运用的水平，使之与社会需求紧密相联，与社会评价基本统一，以避免出现那种学校的优生在市场"滞销"的情况。这样，就能使学生在比较客观地认识到自身价值的基础上，逐步树立起立足现实而目标远大的理想。

（四）．课内与课外相结合，在加强宣传教育的同时，开展丰富的校园文化体育活动。

一方面，要充分利用校园广播、闭路电视、校报、校刊以及校园网络等媒体加强对时代主旋律的宣传，用正确的與论引导大学生对时事政治和客观世界的认识，使党的路线、方针、政策深入人心，使祖国改革、开放、发展的面貌不断出现。另一方面，又要在校园中形成生动活泼、奋发向上的文化氛围，组织丰富多彩的校园文化体育活动，占领校园文化阵地，充实学生的业余时间，陶冶学生的情操，全面开发学生的能力，提高他们的综合素质。特别要注意各种活动的覆盖面，要使每一个学生都有机会参与，在用社会主义精神文明占领学生头脑，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观的基础上，激发学生积极向上的竞争精神，引燃每一位学生的理想火花。

六，调查总结：

通过本次的调查我发现，从整体上看绝大多数同学都很重视理想和信念的树立，也意识到了健康、向上、正面的理想和信念对自己人生价值的作用，而且这种理想信念也会影响到自己的奋斗目标，特别是择业观念。同时也发现了筛选资料、分析资料的难度。

而学校应该加强学生的思想政治教育，让同学们面对纷繁复杂的社会时，有能力做出正确的选择而不至于迷失自己。而且让同学们认识到社会的主流时好的，大多数人都是默默无闻地在自己的岗位上为感觉做着奉献。我们必须客观的看待社会上的腐化问题，接受正确思想的引导，进而确立了正确的思想观念。

七，心得：“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。”青年大学生是社会主义建设的重要组成部分和后备军，他们身处文化教育战线，是改革开放和社会主义建设的后备军和冲锋队。如果把这些大学生的热情调动起来，创新的潜能挖掘出来，就会汇聚成一股无形的建设战斗力量。所以要让每一个大学生走进实践工作中去，成为先进形象的代表，让广大大学生成为理论知识丰富、实践能力强、建设祖国事业的合格标兵。

为了锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我联系到民生公司进行假期社会实践。

经过假期一段时间的打工，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合，另一方面，实践可以为以后找工作打基础，通过这一段时间的学习，学到了很多在学校学不到的东西，也锻炼了自己，提高了自己实际操作的能力。而今的中国发展是飞速的，世界的变化是飞速的，所以，就要求我们不断的更新我们在课本上学到的知识，不断扩展自己的知识面，不断从实践中学习，不断完善自己，武装自己，只有这样，才能在今后的竞争中不被淘汰，才能在今后的学习工作中表现的更好。二．具体感受：

理想，对当代大学生来说一直都是一个敏感的话题。从此次问卷调查过程中我就深有体会。有人说人生犹如大海上的一叶小舟，那么毫无疑问理想便是我们前进道路上的灯塔。有了这明亮的灯塔，我们

就不会迷航，不会气馁，坚定果敢地向前，最终才会乘风破浪直达成功的彼岸！

雄鹰的理想是振翅长空翱翔九天；海燕的理想是搏击风浪穿越茫茫海面；蛟龙的理想是行云布雨畅游深潭；当代大学生的理想是与时俱进屹立风口浪尖。

此次问卷调查让我感触颇多：

当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。

崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。

崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。

只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。

崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。

崇高的理想信念能够帮助大学生提升生命生活质量，提高人生境界、幸福指数，有助于大学生的和谐发展。

理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。

八，附件

关于大学生理想信念现状调查问卷

您好！非常感谢您参与我们这次的调研活动，本次调查活动希望通过

问卷中的问题了解当代大学生理想信念的现状。为了调查的准确性，希望您能认真填写，再次对您的配合表示感谢！1.您的性别是：

A男

B 女 2.您的年级是：

A大一B大二C大三D大四 E研究生 3.你拥有理想吗？* A有短期理想，并且有意识地去达成自己的理想

B有短期理想，但是没有特别的计划去实行

C有长远理想，并一直为之准备着，完美自我去完成自己的理想

D有长远理想，但没有相应的计划，凭感觉走

E没有理想，根本就没有想过，整天混日子 4.你的人生目标是* A追求真理，在为国家和社会做贡献中创造出有价值的人生

B有一个称心如意的工作、幸福的家庭，干好本职工作，做一个正直的人

C生活安乐，与世无争

D随遇而安，暂时还没有什么固定的信仰和目标

E追求物质享受

5.到了大学你是否重新调整自己的理想 A本来就没有设定

B没有，坚持自己最初的理想

C无所谓，以后还是做与自己理想相关的工作 D打算转专业 E完全改变自己的理想

6.你认为你当前不能实现理想的困扰有以下哪些（多选）？ A实力不足，自身综合素质不高 B缺乏艰苦奋斗的精神

C无法合理安排自己的学习与生活 D理想与现实之间存在很大差异 E无困扰

7.在过去的人生旅程中遇到挫折和坎坷时，你是怎样解决的* A向长辈或同龄人求助

B自己勇敢面对，直到问题解决

C尝试解决，无果之后放弃

D任其发展，一蹶不振 8.您面对挫折的态度：

A不惧挫折，直面挑战挫折会给自己带来很久的阴影 B遭遇挫折后，会变得很谨慎 C害怕挫折，不敢面对 9.您衡量成功标准的是： A拥有财富和地位

B只要有一个平凡人的幸福生活就够了 C赢得他人和社会的尊重

D只要对社会和国家有贡献就行 10.你认为人生最重要的东西是什么： A健康 B理想信念 C金钱 D名誉 E权利 F情感

11.你希望今后的生活状态是： A每天做计划，一步一个脚印

B做短期的计划，并努力去实现

C始终坚持自己的最终理想，试图向着它靠近

D几乎不去想，只是应对现在的生活 12.你感觉理想对你的生活有何影响 A充实、快乐

B忙碌却感觉收获甚微

C压力很大

D基本无影响

13.在理想与现实中你将怎样来进行选择？

A分析现实情况然后在根据情况重新订立自己的理想 B依然坚持自己的理想

C把理想放于心中，等待何时的时机再实现

D放弃理想并且就现实地过日子

14.你觉得信念对你的理想的实现是否有帮助？

A很有帮助，特别是在自己遇到挫折时，信念是自己很重要的精神支柱

B有帮助，是理想实现的动力

C可有可无，对自己的帮助并不是很大

15.对于加强当代大学生的理想信念，你的意见或建议是:

第5篇：《思想道德修养与法律基础》

重庆理工大学 《思想道德修养及法律基础》

实践报告书

学号 ：11104020529 姓名 ：於婷婷

专业 ：机械设计制造及其自动化 学院 ：重庆汽车学院 指导教师 ：江滨

二0一二年五月

重庆理工大学大学生社会调查报告

第6篇：思想道德修养与法律基础

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思想道德修养与法律基础

结课论文

之大学生与诚信道德

院系: 专业: 姓名: 学号:

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浅谈当代大学生与诚信道德

古语有曰：人言而无信，不知其可也。诚实守信是中华民族的传统美德。在我国传统道德中，诚实守信被看作“立身之本”、“举政之木”、“进德修业之本”，孔子甚至认为可以“去兵”、“去食”而不可以无信。尽管世事更迭、时代变迁，中华民族讲究诚信的精神始终延续不断。

所谓诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人；所谓守信就是重承诺，讲信誉，守信用。诚实和守信是统一的。就个人而言，诚实守信是高尚的人格力量；就单位而言诚实守信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚实守信是正常秩序的基本保证；就国家而言，诚实守信是良好的国际形象。

2001年中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，第一次系统明确的提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。大学生掌握并践行公民基本道德规范，加强诚信基本道德建设，增强道德修养的自觉性，是提高自身道德素质，锤炼道德品质的重要途径。

大学生作为特殊的高素质群体的代表，大学生的诚信意识、行为和品质都关系良好社会风尚的形成，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上还关乎到中华民族的未来。作为当代大学生应该义不容辞的肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强自身的诚信道德建设，将诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则。

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当代大学生存在一些诚信缺失的问题。

弄虚作假现象。一是考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的作弊团伙。二是学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，"天下文章一大抄，在于会抄不会抄"的观点，在大学生中的认同率极高。三是简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平证书。四是投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想法设法请客送礼，投机取巧拉关系。弄虚作假的直接后果是一方面严重挫伤努力学习同学的积极性，另一方面是学生水平下降。水平的下降直接影响到就业。在北京、上海、广东的人才市场，大多数用人单位不愿意要应届毕业生，认为他们有文凭没水平,没有真才实学。

信用意识缺乏。一是骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的"黑名单"。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。二是拖欠学费。恶意欠费现象在许多高校普遍

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存在，所欠金额每年都在递增。三是随意违约。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措手不及，防不胜防。据报载，目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。随意违约的行为，致使一些学校声誉的声誉受到不良影响。

其实,这些诚信缺失的问题都是不应该发生在当代大学生身上的。首先，诚信是当代大学生树立理想信念的基础。

一个没有良好诚信道德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念做出牺牲。当代大学生只有养成诚实守信的道德品质，才能终于忠于国家和民族的事业，才能更好的为人民服务，为中华民族的伟大复兴做出自己应做的贡献。

其次，诚信是当代大学生全面发展的前提。

当代大学生只有以诚实守信为重点，加强自身的道德修养，讲诚信、讲道德、言必信、行必果，诚心做事、诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范，才能不断提高自身的思想道德素质、科学文化素质、和健康素质，实现全面的发展。

再次，诚信是当代大学生进入社会谋求发展的重要考察对象。社会主义经济市场的正常运行需要每个人诚实守信、遵守契约。民主法治建设需要社会成员遵纪守法、相互信任。当代大学生只有树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣、4

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以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的道德品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

当前，从总体看，当代大学生的诚信状况还是好的，但在少数大学生身上也出现了如上所述的一些诚信道德问题。这种现象的出现既有社会的、学校的、家庭等多方面的因素影响，也有当代大学生自己的问题，如心态浮躁，对他人和社会的责任意识淡薄，心理还不够成熟等一些原因。但是，对于缺失诚信的道德问题应该引起同学们的足够高度的重视，并在诚信道德建设的实践中自觉加以抵制。

既然出现一些大学生诚信道德缺失的问题，就应该想方设法解决问题，不至于任其发展下去。切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。

首先，营造氛围是诚信重建的前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。一是要提高认识。思想是行动的先导，首先要充分认识到诚信的重要意义。要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容，从而把诚信重建摆上议事日程，切实抓好抓好。二是要加大宣传力度，发挥舆论导向的作用，全方面多角度开展诚信理念的宣传。要大力弘扬中华民族的传统美德，宣传和贯彻《公民道德建设实施纲要》，使

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诚信理念深入人心。三是规范政府行为，全力打造诚信政府，充分发挥政府在诚信重建中的主导作用。党政领导干部要转变作风，依法行政，在抓好自身诚信的基础上，带动各行各业开展诚信活动，使诚信理念在社会各领域渗透，推动整体诚信意识的提高。

其次，加强对大学生的教育是重建诚信的重点。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质，做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓，从小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看，首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位。要改变重智轻德的现象，把诚信教育纳入学校德育教育体系，贯彻落实到学校教育的各个环节，从入学教育到毕业教育，从德育课到基础课、专业课，从日常行为管理到各项校园活动，都要把诚信的内容加进去，让诚信的意识渗透到方方面面，渗透到每个角落。其次，要加强管理。要加强教师队伍的管理。在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰。在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为。对学生的管理上，每个教师要各司其职，不论是班主任还是普通教师，不论是行政人员还是一般干部，都应该义不容辞。在对每个违纪学生的处理上，要根据校纪校规从严处理。第三，改进教育方式方法。一是由他律型向自律型转变。要着眼于培养大学生的主体精神，引导他们自觉加强学习与思考，将诚信教育的要求内化为自觉行动。二是由传统型向现代型转变。要大胆吸收现代科技成果和最新的管理方法，注意发挥现代传媒尤其是计算机网络的作用，利用现代信息技术和网

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络技术，拓宽教育的领域，使教育工作覆盖和渗透到大学生活的各个方面。三是由灌输型向互动式转变。要克服片面硬性灌输的方法，由服从与被服从的关系，转变为平等、民主的关系，使教育过程成为自主的接受、自主的发展、平等的对话、进而和谐的解决问题，同时，实现教育相长、品德共进的过程。四是由单一型向多样化转变。教育工作方法有多种，如说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、情感陶冶法、自我教育法、品德评价法、心理暗示法等，要充分发挥高校德育方法体系的整体作用，不能孤立地采取某一种方法，发挥各种方法的互补作用，同时，要整合所有的教育资源，利用各种载体，开展形式多样的教育实践活动。

最后，完善机制是诚信重建的保证。制度问题是一个"更带有根本性、全局性、稳定性和长期性"的问题。因此，诚信重建不仅要抓好教育，培育诚信理念，更重要的是要建立健全相关的制度，对失信行为进行规范、引导、监督、约束和制裁。诚信机制建设主要包括制定信用体系及制度的基础法律，信用中介机构的管理法规，制订对欺诈行为的惩处办法等等。从社会来看，不少地方已经开始了对信用评估体系和失信惩罚机制的探索，如上海市政府已于2000年在全国首创个人联合诚信体系，2002年上半年，又建立了企业联合诚信体系；2003年11月，中国人民银行拟定了诚信管理条例草案等等，这表明诚信立法是大势所趋。作为人才济济、思想活跃的高校而言，有条件也有必要建立诚信教育机制。目前有很多大学如上海大学已建立国内首份大学生信用档案，天津师大推出学生诚信评价体系等等。综合起

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来主要有以下几个内容：一是学生诚信档案，诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。二是诚信评估机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。三是诚信奖惩机制。将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对失信行为采取限制评优、贷款等措施。

诚信，是处理个人与社会、个人与个人之间相互关系的基础道德规范，是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求。

在这个竞争激烈的社会，诚信也成为每个人立足社会不可或缺的无形资本。恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。只有当我们对于诚信的修养提高了，我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇，让自己真正成为社会的栋梁之材，为社会主义事业而不懈奋斗！

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