新疆初中史地国语教学工作总结

作者：缘分到尽头 | 发布时间：2021-03-25 06:08:18 收藏本文下载本文

第1篇：新疆幼儿推进国语教学工作汇报

新疆XXX幼儿园推进“国语”教学工作汇报

教育教学是本园的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“国语”教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心，教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进“国语”教学工作中，我们根据本园的实际情况，在管理制度，教育教学，园本培训的基础上加强“国语”教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难，也积累了一些经验。现将本学期推进“国语”教学工作情况汇报如下：

一、加强“国语”教学管理

1.为了“国语”教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果，经我园领导班子研究，成立XXX幼儿园’“国语”教育教学工作领导小组。具体如下：

组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX XXX

领导小组下设在教务处由XXX园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。

2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“国语"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。

二、营造幼儿园“国语”氛围。

加强“学国语讲国语教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语讲国语教国语的良好局面，营造“学国语讲国语教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。

三、提高“国语”教师的教学能力

我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。

（1）我园教师国语水平分析

目前我园专任教师人数XX人，其中，汉族教师XX名，民族教师XX名、回族教师X名；民族专任教师X人，完全能胜任国语教学的X人，基本能胜任国语教学的X人，不能胜任国语教学的X人。

学校内现有教职工XX人，在职在编教师XX人（其中教师身份的保育员X人，专任教师X人，行政及教辅人员X人）；公益性教职工XX人（其中保育员X人，保安X人，炊事员X人，保洁员X人）；特岗教师X人；同工同酬教师X人。全园教职工中汉族XX人，维吾尔族XX人，回族X人……，中共党员X人。

教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱，分为基础班和强化班级进行教学，通过国语培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。

1.在培训方式上，每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。

2.在培训师资上，选配了四名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。

3.结成一对一、多对一“国语”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“国语”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步

四、存在的问题

1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。 2.部分教师思想上存在对“国语”教育教学不重视，不理解。

3.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。五、今后努力方向

1.我园将充分利用日常生活中的各个环节，进行随机国语学习教育，如在散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机，引导幼儿学习新词。

2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“国语”教学工作纳入到年终绩效考核里。

3.做好所有教师的思想工作，让教师对“国语”教学更加重视。 4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语，跟他们说话，通过多讲多练，使他们逐渐习惯用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能力。还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之中，因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。

5.多举行一些跟“国语”教育教学相关的活动，调动民族教师的学习积极性。 6.做好家长工作。多跟家长宣传“国语”教学的好处，鼓励家长进入校园讲国语。

7.在实践中，国语学习教育与音乐教育的互相渗透更充分说明了这一点。歌曲是音乐与语言最完美的结合，孩子在优美的旋律伴奏下，唱着充满韵律感的歌词，通过说唱结合，培养了幼儿有节奏地说的能力。

第2篇：初中史地生教研组工作总结

初中史地生教研组工作总结

本学期来，本组在学校党政的正确领导下，努力发扬“团结、苦干、向上”精神，积极投入到基础教育课程改革之中，充分发挥教师的群体力量，深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，确立了学生为主体的观念，明确了教育活动中主体与客体的关系，注重培养学生的主体意识和创新精神，促进了学生全面、生动、活泼、主动地发展，努力构建主体参与、自主、合作的教学模式，创造了适宜学生发展的良好的环境。

1．加强政治学习，树立正确理念。

全面贯彻党的教育方针，在思想上、舆论上、行动上确立这样的教育信念：把爱心奉献给每一位学生是教师的天职，向社会、向家庭、向学生作出如下承诺：尊重和关爱每一位学生，让每一位学生在自身条件和智力的基础上得到比较全面的发展，获得富有个性的发展。

2．严格执行师德规范，尊重关爱学生。

教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。教师对学生的教育只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生，不向学生家长索要钱物，不搞商业性质的课后施教。

3．加强理论学习，更新教学观念。

教育部基教司司长李连宁指出：“课程不改不行，但如果教师的教育理念不改，课程改了还是不行。”因此，我组利用教研组、备课组活动时间，经常组织学习新教材和新《课程标准》，认真领悟基础教育课程改革的宗旨，把握新课程标准传达的新理论、新视角、新要求，密切关注“三维目标”，密切关注学生学习的过程，倡导自主、合作、探究的学习方式，改进学科评价方式，积极转变教学观念，以适应新时代教学的要求。在学习之外，在具体的课改实践中，我们经常进行反思，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念，最终转化为全新的教学操作。

4．抓好教学常规，强化质量意识。

⑴狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程计划上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。

⑵加强课堂教学研究，提倡人人参与、定期举行公开课、研究课等活动。教研组长、备课组长、教学能手带好头，采用上课教师说课，备课组集体讨论，定教案，再上课，最后教研组集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。

⑶积极开展第二课堂活动。本学期配合学校我组面向全校同学开展了小论文竞赛、演讲比赛、祭扫烈士陵园、参观省委旧址等活动，做到

有方案，定时、定人、定地地落实，使学生走出校园，关注社会，让学生有多种机会锻炼各方面的能力，学会学习、学会生存、学会合作。

⑷常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强备课笔记、听课笔记、作业等检查，随堂听课抽查等调研活动，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化的目的。

⑸教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。

5．教科研相融合，锐意改革进取。

全组教师在新课程理念的指导下，积极投身到教育研究的洪流中去，在各自的教育实践中，对教育工作不断反思，注重做好资料、教学个案的积累和剖析工作，使已有的实践经验、平面性的成果不断总结，及时撰写教学设计、教学论文，变成理性的成果，最终使自己的教学工作在更高的层次上发展，从而取得更大的成绩。

在今后的教学工作中，我们要继续发挥教研组的群体作用，有利地配合新课程改革，取得更大的成绩，争取成为一个优秀的教研组。

第3篇：初中政史地教研组工作总结

2011-2012学年度第二学期政史地教研组工作总结

刘军影

本学期，政史地租保质保量的完成了本学期各年级的教学、教研工作。现就本学期政史地组的主要工作简单总结如下：

1、一学期以来，全教研组教师积极按照素质教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂有效教学模式，充分发挥政治课的德育功能。

2、加强学习，实践课堂有效教学

1）开学初，各个年级备课组和各位老师都制定了详细的教学教研计划。

2）坚持定期集体备课。每星期二没有学校和其他教研活动，便是各年级备课组集体备课时间。我们坚持以老带新，一起钻研教材，一起钻研教法，一起钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的思想生活，作到即备教材又备人。每周的教学和每次的测试后都会进行认真的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固知识，提高能力，以更好的促进教学。同时虚心向其他老师们学习取经。

3）落实各类公开课。只要是有公开课，教研组老师们都会积极参加，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程老教师毫无保留，全心指教；新教师态度诚恳，虚心领教；气氛和谐融洽。本 4）认真对待作业。作业精心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中存在的问题。5）初三年级备课组认真研究森工中考特点，作好中考计划和备考工作，并作了大量具体的教研教学工作。5、师徒结对坚持不懈

初

一、初三的师徒结对活动认真开展。师傅不保留的带，徒弟虚心、认真、踏实的学习。徒弟们都有很大的收获和提高。

今后的工作中需注意的问题：

1、教学研究活动更规范、更有效。

2、引导年轻教师更多的参与教学研究。

3、各备课组加强对年轻教师的教学工作指导，年轻教师还需要更虚心的学习和提高，使年轻教师能更快更好的成长。我相信，在总结本学期教学教研工作得失的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期初中政史地教研组的工作会作的更好。