学校秋季学期教学工作总结（共8篇）

作者：beiwei | 发布时间：2020-06-19 06:53:13 收藏本文下载本文

第1篇：秋季学校教育教学工作总结

今年秋季学期，在上级教育行政部门的正确领导和各级研训部门的亲临指导下，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，务实开展校本研修，促进了师生全面发展。回顾本学期的教学工作，切实做到了以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，现将相关工作总结如下。

一、以校本研修为平台促进教师的专业发展

1、开展校级骨干教师展示课活动。

为了加强骨干教师队伍管理，切实发挥骨干教师在校本研修和课堂教学等方面的专业引领作用，并通过骨干教师的课堂教学示范带动全校的生本课堂创建工作，学校开展了校级骨干教师课堂教学展示活动，有21名教师获得一等奖，13名教师获得二等奖。

2、通过课例研究促进青年教师的专业成长。

为了促进青年教师及转岗转段教师的专业成长，本学期各个研修组均选择了一位老师的课堂教学作为课例研究的对象，通过课堂教学诊断性观察，帮助执教者发现课堂教学中还存在的问题，并通过集体议课的方式共同研究解决问题的策略。执教者根据集体议课的建议，再次进行改进性教学，课后再议。话题式议课是一种非常快捷的促进教师成长的教研形式，年轻教师李艳、李绍华、张晓红更是积极上进，主动请缨，要求把自己的课堂作为观察对象。活动中，各研修组同步进行了全程录课，课后进行了微格分析，执教者还把所录的课拷贝回家，自己回放课堂，自我反思教学。该活动切实提升了青年教师的教学水平。

3、各研修组积极创建自己的教研文化。

为了搭建坚实的教师专业发展平台，夯实校本研修活动的基础，积极推动高效课堂建设，促进教育教学质量的提高，各研修组开展了卓有成效的校本研修，营造出良好的教研文化。

一是深入开展“三学”活动：学2011修订版课程标准，学教育教学管理规范，学生本课堂理论。

课程标准修订之后，很多老师还完全不知道其中的变化。各研修组九月份进行了新课标专题学习，对新旧课程标准的变化做到了心中有数。学校现有教学管理规范九个，本学期，各研修组组织老师们重点学习了《关于教师外出学习的有关规定》、《小学教师教学行为规范》、《小学教学常规管理细则》等管理规范。《关于教师外出学习的有关规定》特别强调，凡因公外出开会、培训和因私请事假，时间在两天以内的(含两天)，一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教导处备查;病假及三天以上的公假、事假交由教务处安排。九月底教务处进行了新课标和教学规范的学习情况专项检查。本学期还重点学习了“生本课堂”的相关理论。“生本课堂”是以生为本的课堂，学生处于主动学习地位，是课堂的主体。“生本课堂”是“先学后教，以学定教”的课堂，强调学习的开放性、学习材料的丰富性、个体学习的自主实践性和合作性、知识掌握的牢固性。“生本课堂”评价着眼于学生的学习力，主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

二是切实凸显集体备课的研究功能。从本学期开始，集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元说课稿，

集体备课活动时，主备人深入解读教材和导学预案，指出教学重难点以及如何突重破难，要注意什么，要准备什么，都要一一说明。学校检查教师备课时，除了原来的要求以外，重点检查了主备人的单元说课和设计的导学预案的可操作性。老师们在集体备课的基础上认真开展了课前复备和课后反思，真正提高了课堂教学效率。

三是规范了听评课活动。听课一看教师的“四个方面”：设计能力、组织能力、教学机智、练习设计;二看学生的“四种状态”：参与状态、交往状态、思维状态、情感状态。评课采用“点评+总评”的方式，点评针对课堂中的枝节、细节进行评述，如哪一细节处理得特别好，哪一处有知识性错误，哪里学生答错老师没发现，哪个生成性资源被老师忽略了等等;总评采用“2+2”评课法，即至少指出两条优点，也必须给出两条建议。

四是开展了师生共读活动。本学期的师生读书活动开展得如火如荼，很多老师都阅读了教育大家、名家的著作。语文组加强了阅读教学与引导，完成了课程标准所规定的第一学段5万字，第二学段40万字，第三学段100万字的课外阅读量。《清江石》报继续开设了“阅读之星”专版;各班设置了班级图书角，并做好了借阅登记。开展了“诗词进校园”活动，把诗词教学引入课堂，鼓励四年级以上的学生读诗、写诗。语文组在九月份开展了一次“诗词朗诵比赛”活动。

五是各研修组开展了丰富多彩的学科活动。如我校三至六年级开展了“阅读经典润泽童年”的经典诵读主题班会活动，这是我校省级课题“经典诵读与师生语文素养的提升”与班会活动一次很好的嫁接和融合。此次活动通过老师讲解让孩子们更加了解圣人孔子，知道孔子是中华民族精神的象征;通过竞赛让孩子们感受古典诗词的魅力，喜爱古诗词并乐于积累;通过交流使孩子们明白阅读目的，获得阅读方法。此次活动更重要的是孩子们在活动中享受了阅读的快乐和书籍给予的力量。在此基础上，五年级还开展了经典阅读的手抄报评比活动，六年级学生撰写了经典阅读方面的感受和体会，各班全员参与，从中推荐产生了一批优秀作品并结集成册。我校又组织三至六年级八十名学生在多媒体教室集中进行了现场命题作文比赛。这次参赛的学生是由各班在初选的基础上推荐的优秀选手，学校通过此次比赛评选出了一二三等奖，并从中选择了最优秀的五名学生代表全县参加了宜昌市举办的现场命题作文大赛。数学组开展了数学竞赛活动。英语组在三年级学生中，开展了口语竞赛和字母书写竞赛，调动学生口语交际的积极性和培养学生良好的书写习惯;在四五年级学生中，进行单词竞赛，激发学生记忆单词的热情，缓解了学生单词识记不牢的现状;在六年级学生中，开展了“作文大赛”，训练了学生用英语表达思想的能力。本学期，我们进一步加强了语言文字工作，在全校推广普通话，规范用字。普通话宣传周，我们将推普周活动与创建宜昌市语言文字规范化示范校活动结合起来，进一步提高了语言文字在校园的规范程度。电视台来我校拍摄推普专题新闻。新闻在中央《新闻联播》、《湖北新闻》中播出。在年度市中小学生“我读书、我快乐”读书征文活动中，林育丙等三位学生获一等奖，向栩生等三位同学获三等奖，郑红波、刘家翠、周君红三位老师被表彰为“优秀指导教师”。

学校举行了第二届班主任技能大赛。整个比赛包括案例分析、班队活动设计、我的教育故事、才艺展示四个环节，26位班主任代表参赛，充分展示了我校班主任队伍的教育智慧，进一步引发了全体班主任对德育工作的专业思考。学校共评出7个一等奖、11个二等奖。为真正提高队会课的质量，覃发东老师上了一节精彩的队会示范课。全体班主任参与了观摩学习。

4、组织教师参加各种培训学习。

一是远程教育非学历培训。所有专任教师均参加了远程教育非学历培训专业课学习，人人完成了网上学习任务，考试全部合格。老师们认真填写《教师专业素质发展报告册》，用《教师专业素质发展报告册》记录自己的专业成长。学期结束时，学校组成专家评审组对全校教师的《专业发展报告册》进行评审，合格率100%。

二是选派部分教师参加“国培”学习。本学期，曾丹妮、林春梅老师到荆楚理工学院参加了为期三个月的定岗置换培训。培训期间，她们认真、勤奋，给学院领导、教师、培训同行留下了深刻的印象，均被评为“优秀学员”。曾丹妮老师还获得了说课一等奖，竞赛课一等奖，演讲比赛一等奖;9月，钟鸿裕等3名教师参加了心理辅导员培训，进一步壮大了我校心理辅导员队伍，使我校接受了心理辅导培训的教师达 11人，占班主任队伍的31%;曾晓云、王红枚等近20名语、数老师参加了网上国培学习。

三是派遣教师赴外培训。覃宁彬老师参加了市重点课题暨校本开发研究的交流活动，并代表学校做了题为《加强综实校本开发研究，促进学校办学特色构建》的经验交流;刘海燕老师作为国培辅导教师参加了全国新课标培训并在市做了专题报告，获得了一致好评;10月，陈晓青、王艳丽两位班主任赴宜昌参加了全国班主任秋季研修班的学习，聆听了魏书生等教育大家的专题报告;12月，副校长彭新建再赴宜昌，参加了第四届湖北省中小学德育专家讲坛暨全省中小学德育“五项专题”研究与实验课题开题会。本学期，赴外培训的教师达48人次，培训经费四万多元。

四是把立项课题的研究与常规教学结合起来。我校现有《综合实践活动校本开发研究》、《经典诵读与师生语文素养提升研究》、

《英语任务型教学研究》和《致力于学生阅读能力培养的教学策略研究》四个立项课题。9月21日下午，语文组组织三至六年级开展了“阅读经典润泽童年”的经典诵读主题活动，这只是我校申报的省级课题“经典诵读与师生素养的提升”活动的一个缩影。除了开展立项课题的研究之外，我们大力提倡草根式研究，鼓励各研修小组根据教育教学实践确立研修主题和研修重点，让问题来自于教师，解决于教师，作用于教育教学。

二、以教育教学为中心努力创建高效课堂

1、总结提炼出了各学科主要课型的高效课堂模式。

在创建高效课堂的活动中，我们把转变教学方式，促进学生主动学习，构建以学为主的高效课堂教学模式为落脚点，并通过各学科主要课型的研究得以呈现。

一是低段语文口语交际“六动”教学模式：

新课标对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。低段语文组在实践中探究出一套适用于低段口语交际的“六动”教学模式，即：动手——课前搜索定目标;动耳——教师示范导方法;动脑——学以致用打腹稿;动情——巧设情境激兴趣;动口——交流展示多演练;动心——激励评价促发展。

二是语文古诗词教学模式：

古诗词教学应通过课堂教学引导学生诵读、理解、感悟诗歌的内容，品悟、交流、体会诗歌的情感，有效达成三维目标。具体环节分三步：在感悟准备阶段,读懂诗题，读通诗句——把握情;在赏析词句阶段,理解诗意，想象诗境——体验情;在感悟形成阶段,反复诵读，深情吟咏——体会情。

三是语文综合性学习教学6+4模式：

综合性学习的设置是语文课程改革的一项重大举措，也被称为语文课改的一大亮点。我校语文组探索出的语文综合性学习6+4教学模式，即六个步骤，四种展示：

第一步：确定主题;第二步：制定方案;第三步：合理分组;第四步：适时反馈;第五步：有效展示：说一说、写一写、演一演、画一画;第六步：总结评价。

四是数学“整理与复习”课的教学模式：

在北师大版小学数学教材中，每隔两到三个单元就设置了一节“整理与复习”课。整理复习课不是简单的知识再现与重复，更不是机械地练习课，而是引导学生把平时积累的点状的、片状的知识归纳成一个完整的知识结构,构建系统的知识网络，并通过整理过程，培养学生收集、整理、归纳知识的意识和能力。数学组针对整理复习课的教学进行了专题研讨，总结出如下模式：先扶后放，循序渐进促能力形成——交流互动，彼此欣赏弥补不足——大胆提问，引发学生认知冲突——经典习题，学生讲解演绎精彩。

五是英语任务型课堂教学模式：

我校申报了“小学英语任务型课堂设计”课题，在课题研究的实践中，英语组总结出了小学英语任务型课堂设计四环节：巧设导入——以兴趣为切口，复习旧知;巧设任务——以交流为主线，新句上口;巧设任务——变课堂为生活，乐中练说;巧设任务——变生活为课堂，拓展运用。

六是小学科学观察课“五环”教学模式：

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学组教师总结提炼出小学科学观察课的“五环”教学模式，其基本流程是：创设情境，提出问题——观察探究，研究问题——整理信息，得出结论——表达交流，深化认识——自我评价，拓展延伸。

七是小学品德与生活问题探究四环节教学模式：

这一教学模式以提出问题为起点进行定向感知，以讨论、辨析为主体性活动方式，着眼于学生个体潜能的开发，引导学生辨析探究，培养他们悟理——说理——思辨——践行的能力，

逐步提高他们的思想素质，诱发良好的行为动机。品德研修组在长期的教学实践中，构建了问题探究四环节教学模式：即引用生活，提出问题——探究明理，感受生活——移情体验，提炼生活——辨析导行，回归生活。

八是综合实践活动课程的两种基本活动流程：

一种是学生自由推荐活动主题——学生讨论确定活动主题——学生申报研究子课题——聘请指导老师——分组活动——中期反馈——成果交流——评价反思。

另一种是学生自由推荐活动主题——学生讨论确定活动主题——学生申报研究子课题——聘请指导老师——全班同学按子课题逐一实施——研究完一个子课题就进行成果交流——评价反思。

九是地方课堂教学四部曲：

地方课堂的“前奏”——初步感受、基本了解;

地方课堂的“主歌”——深化理解、加深认识;

地方课堂的“变奏”——课堂拓展、运用升华;

地方课堂的“尾奏”——总结评价、发展个性。

十是音乐合唱“听——唱——奏——演”互动教学模式：

所谓“听——唱——奏——演”互动教学模式,就是在合唱教学的各个环节，加强老师与学生的互动，同时运用竖笛的吹奏与合唱相结合,使两者相互交替、相互支持、相互配合,以达到学生唱出准确、和谐的和声的目的。

听：有效聆听，进入美好的情境;

唱：准确演唱，训练美好的声音;

演：器乐辅助，形成美好的和声;

演：角色表演，升华美好的情感。

2、把创建高效课堂的活动落脚到生本课堂的构建上。

今年秋，我们把创高效课堂的重点放在“生本课堂”的构建上，规定无论骨干教师展示课，还是研修组的研修课，都围绕“生本课堂”这一研究主题进行，力求通过案例研究的形式解决“生本课堂”构建中的实际问题。同时，为切实提升青年教师的专业能力，每个研修组均选择了一位没在县级以上上过公开课的老师的课堂教学作为观察对象，通过课堂教学诊断性观察，帮助执教者发现课堂教学中还存在的问题，并通过集体议课的方式共同研究解决问题的策略。执教者根据集体议课的建议，再次进行改进性教学，课后再议，促使执教者的课堂教学有了大的飞跃。

在生本课堂的构建中，我们修订了课堂教学评价标准，课堂教学中，教师的行为与学生的行为各占权重的50%。评价方式从主要评教师怎样教转向重点评学生怎样学，看学生的学习情绪，看学生的学习习惯，看学生自主学习、合作探究的深度，看学生学习的效果。评价主体由 “重教”转向“重学”，促使教师真正成为一名学生学习的促进者、引导者、合作者、参与者、指导者，教师要由过去的权威性指导走向多元化指导，由经验型指导走向智慧型指导，由高高在上俯瞰式指导走向蹲下来参与式指导。

3、深化“课内比教学”活动。

本学期，我们深化了课内比教学活动，把比教学的重点放在了创建生本课堂之上。10月15日至16日，全县课内比教学课外访万家总结表彰塈教育教学工作会举行，大会上收看了我校周君红老师获得市级一等奖的比教学录像课。我校被评为“比访活动先进单位”，6名老师被评为比访先进个人。我校以《比教学练真功访万家搭心桥》为题交流了活动经验。12月20至21日，宜昌市教育科学研究院李德强副院长一行对我校的高效课堂进行视导。李院长一行深入课堂听课3节。听课后，李院长根据课堂教学情况，结合语文老师们提出的问题和困惑，面对面地和老师们进行了互动交流，零距离地进行了专业指导。本次视导活动，为教师专业发展进一步明确了方向，更为今后我校“课内比教学”的常态化和“高效课堂”的创建注入了新的内涵。12月25日，宜昌市英语教研员周敏在县研训中心领导的陪同下来到我校，对我校的高效课堂教学进行视导检查。检查组一行听取了邹红波校长关于近三年高效课堂创建的总结汇报，随机听了英语课，进行了问卷调查，并组织部分教师座谈，全面了解了学校高效课堂的创建情况。最后，周老师对我校在高效课堂研究中取得的成绩给予了较高的评价，同时也对我校的英语教学做了悉心指导。这样的指导必将有力推动我校的比教活动。

11月20日，由县教育局田进副局长、胡士宏股长和县研训中心高正绪副主任等组成的视导检查组一行七人对我校进行了教育教学视导。检查组听取了赵爱华副校长关于教育教学的工作汇报，查看了各研修小组的资料，组织学生进行了问卷调查，深入课堂听课8节，对学校的教育教学工作给予了充分肯定。

4、通过丰富多彩的学生活动培养学生综合素质。

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《湖北省中小学校每天一小时阳光体育运动实施方案》，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，引导学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起学校体育锻炼的热潮，我校从9月份开始，就全面实施了每天一小时阳光体育运动。在这期间，我们有活动方案、活动内容、活动安排，各班有活动记载;体育组有监督记录。如今，孩子们已形成了自觉锻炼的好习惯。

学校积极组织学生参加市县科技节，在宜昌市第十一届科技节中，共72人获奖，其中科幻画18人获得

一、二等奖，15人获得三等奖;科技创新1人获得三等奖;科技论文2人获得

二、三等奖;遥控车比赛中，2人分获遥控车比赛一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖，2人获得优秀奖;四驱车比赛中，2人获得二等奖，3人获得三等奖，7人获优秀奖;6人获得电子制作三等奖，6人获得优秀奖。学校再次被授予“先进集体”称号，杨振业被评为“科技之星”。万松青老师被评为科技节“先进个人”。在县第八届科技节中，我校229人科幻画获得一、二、三等奖，7人科学小论文获得一、二、三等奖，3人科技创新一、二、三等奖，12人科学调查报告一、二、三等奖，共251人有等奖，58名教师被评为县科技节“优秀指导教师”。在第27届湖北省青少年科技创新大赛中，覃海天撰写的科技创新论文《加胶水能让泡泡更持久》获得二等奖。

语文老师积极引导学生投稿，很多习作都在刊物发表。如马可的习作《爱唱歌的老爸》发表于《三峡商报》，李东洱的习作《〈风雨哈佛路〉梗概》发表于《学习周报》;

李昕格的习作《〈爱的教育〉梗概》发表于《学习周报》，马玮辛的习作《小乌龟》发表于《作文与考试》，易清瑶的习作《挫折是最好的学校》发表于《作文与考试》，秦骁伟的习作《我帮奶奶摘花椒》发表于《小学生优秀作文》，周雨婷的习作《一生与书相伴》发表于《三峡商报》，李哲一的习作《绿豆变身记》发表于《作文与考试》。

在全国第七届书信写作比赛，我校有25名学生获得省市县各级奖励，学校获得“优秀组织奖”。11月又组织了第八届书信写作比赛，参赛人数共486人。

5、编辑了第四十三期《清江石》。

教导处编辑了第43期《清江石》。继续开辟了“阅读之星”专版，展示了16名学校评选的“最爱读书的学生”的风采，介绍了他们的读书收获、体会或感悟，为读书活动提供了一方展示成果的园地。增设了“科技作品”专版，展示了部分在省市县获奖或发表的科技作品，开设了“清江石文学社”专版，展示了文学社的活动成果。“教子有方”版刊登了家长文章4篇，“教师园地”版刊登教师文章3篇，三个版面的“学生习作”共刊登学生的优秀文章40余篇。各版面编辑能严把稿件质量关，严把文字校对关，为保证校报的品质、发挥校报的育人功能作出了努力。

三、今后需思考改进的方面

1、教学中应深入领会课标理念，抓住基础知识教学和学习习惯养成教育不放松，促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展，重视学生的阅读积累，培养学生良好的读书习惯、发言习惯、倾听习惯、作业习惯。

2、语文教学中，要树立大语文观，注重学生积累，加强阅读与习作教学，培养学生综合应用祖国语言文字的能力。数学教学中要注重数学思想与数学方法的渗透，强调数学与生活的联系，鼓励学生灵活应用数学知识解决实际问题。英语教学中要落实四会单词、短语教学及检查，多进行易混单词、短语的辨析训练，强化语篇教学，注重听说读写训练，养成良好的书写习惯。科学教学要精心准备探究材料，给学生提供充分的探究时空，认真搞好实验教学，切实培养学生的探究意识和动手能力，引导学生学科学、用科学、爱科学。

3、积极创建高效课堂。要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息、锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。

4、语数外老师任教其他非专业课程的，还要积极参与该课程的校本研修活动，要不断加强课程学习与研究，克服教学的随意性，努力提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。体育课室内课教学还不够落实，室外课的安全教育还要更加重视，有少数非专职的体育、科学、综实、校本等学科老师的课堂教学还存在随意性，今后还要进一步加强过程管理和结果应用。

第2篇：教学工作总结秋季学校教育教学工作总结

秋季学校教育教学工作总结

一、以校本研修为平台促进教师的专业发展

1、开展校级骨干教师展示课活动。

2、通过课例研究促进青年教师的专业成长。

3、各研修组积极创建自己的教研文化。

一是深入开展“三学”活动：学2011修订版课程标准，学教育教学管理规范，学生本课堂理论。

二是切实凸显集体备课的研究功能。从本学期开始，集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元说课稿，

第3篇：教学工作总结秋季学校开学工作总结

秋季学校开学工作总结

秋季学校开学工作总结1 现将我校秋季开学自查情况总结如下：

一、开学工作情况

我校本期教师变动2人，新分配2名教师8月31日到校报到，当天学校组织全体教师集中开会，传达中心学校29日校长会议精神，布置开学事宜。9月1、2日报名，6日正式上课，课本已按要求发放到位。现实到教师9人(另幼儿园聘请教师1人)，学生102人，无辍学现象。

学校各项制度都在完善更新，各项计划都在陆续制定中，教师正常备课、上课、批改作业。9月7日举行升旗仪式，并国旗下讲话，对学生进行了安全与学习、礼仪等方面进行宣传教育。各班按要求进行开学第一课并存档。

二、义务教育均衡发展工作

根据**教督导(20xx)14号文件要求，我已召开专题会议，对照“****区义务教育均衡发展第四轮仿真验收暨迎国检检查问题清单”逐条逐项落实整改，整改问题落实到具体责任人。学校严格按照省教育厅文件(教基(20xx)21号、教基(20xx)044号)要求，开齐课程、开足课时，规范作息时间，做到“四表”一致。各项课程有课程计划并备课。落实每天一小时体育活动。幼儿园使用幼儿教材，不布置书面作业。

三、未成年人思想道德建设工作

按照《****区20xx年未成年人思想道德建设工作方案》要求，结合实际扎实开展社会主义核心价值观、中国梦、“三爱三节”宣传教育。利用国旗下讲话、板报、征文等形式，把社会主义核心价值观、和美文化融入校园文化建设，宣传牌全部到位，核心价值观24字人人会背。校园周边环境整治到位村镇的支持共同打造环境优美的校园。

四、收费工作

公示**教〔20xx〕93号文件及相关附件(不得公示其它收费项目和标准)，《学生自愿征订项目明白卡》规范填写并存档，根据学生自愿征订的项目据实收费。学生每生开具一张财政票据，收费款及时缴入财政专户，幼儿园按照文件规定收费，使用税务发票，每生开具一张税务发票。无违规代收费现象。校(园)方责任保险工作落实。

五、安全工作

按照区教育局《关于做好20xx年秋季新学期学校安全工作的通知》(**教基〔20xx〕83号)、《关于印发****区全面开展学校安全大检查深化“打非治违”和专项整治行动方案的通知》(**教〔20xx〕101号)要求，集中开展校园及周边安全隐患排查整治，问题及时上报中心学校。依据《关于印发****区教育系统20xx年夏季消防检查工作方案的通知》(**教〔20xx〕73号)做好消防安全的自查整改工作，消防设施设备完好，疏散通道畅通。认真上好“秋季开学安全教育第一课”，突出防溺水、防交通事故、防火灾、防食物中毒、防传染病、防踩踏、防侵害、防自然灾害等安全教育，利用校园广播系统进行每天上课前、放学时的交通、防溺水等安全警示和提醒，有计划地安排组织应急疏散演练，保证有方案、活动过程和总结。全面排查非法营运学生车辆，杜绝家长使用电动三轮车接送学生。校园严格落实封闭管理制度，校外人员是否未经许可一律不得进校，有外来人员、车辆登记足额配备防范器械(如橡胶警棍、安全叉等)，校园视频监控和一键式报警装置是否使用正常、有人值守。在学生上午、中午、下午上下学时间段落实值班制度，安排带班领导和足够数量的值班教师，按时在校门口值班护导，严防事故发生。严格落实学校实验物品和危化品管理制度。

六、体育卫生工作

学校体育工作“三个办法”是否纳入学校工作计划。落实专人排查整改室外体育器材安全隐患。开展晨、午检工作，落实病因追踪制度。

七、学前教育工作

幼儿园无使用教材、课本以及以操作材料等名义出版的变相教材、课本，无布置文化知识类书面作业。落实《**州市幼儿园一日活动常规》。

八、“全面改薄”工作

区教育局统一采购的计算机、图书、视频监控、一键式报警、班班通等设备到位，完成安装，采购设备按照程序进行验收，采购设备登记入账。设施设备投入使用，建立健全管理制度。

九、学校新学期工作重点及存在的主要困难、问题等

部分体育器材还未安装到位。

秋季学校开学工作总结2 我园根据县教育局文件精神，高度重视本学年度开学工作，做到“早计划、巧安排、抓落实、重督导、抓安全、防隐患、抓生源、保质量、抓教学、促常规”，立足实际，精心安排。由于准备工作扎实细致，各项工作有条不紊，教学秩序迅速稳定，呈现出良好的开端。现将我园开学工作情况汇报如下：

一、园务安排科学。

开学前我园召开了园办公会，在李晓俊园长的主持下，通过了季工作思路，研究了招生、报名、收费、安全、宣传、设施设备等开园各项准备工作及具体日程安排。

开学初召开了全园教职工大会，明确提出秋季工作目标：

(一)争创市级先进园。

(二)幼教队伍综合建设迈大步。

(三)突出发挥公办园在全县的示范辐射带动作用。

并对全体教职员在新学期提出了五个要求：

1、立足岗位，不断实现自我超越。

2、抓纲务本，努力夯实常规保教工作。

3、团结协作，倾力倾情付出。

4、改革创新，切实破解一些难题。

5、加强学习，与幼儿园共同进步成长。大力开展园本教研工作，新的学期使幼儿园教育教学工作再上一个新台阶。目标指明了幼儿园发展方向和思路，振奋和鼓舞了教师工作激情。会上，各分管领导就教学、招生、收费、安全等方面的工作作了详细部署和安排。会后，各岗各班根据园务安排，各就各位、各司其职、各负其责，迅速投入到开学准备工作中。园务工作的统筹、科学安排，是我园顺利开学的根本。

二、开学准备工作扎实细致。

组织教师提前报到(8月25日报到，9月1日开学),对开学工作作出详细的部署。学习了《教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》、宣读了秋季各种传染病预防常识等。至开学之日，做到环境净化、美化，卫生消毒、打扫到位，教参发放到位，工作计划制订到位，集体备课组织到位,安全隐患排查、整改到位，保证了新学期教学工作的正常开展。

三、师生到园情况良好。

开学以来，我园认真履行请销假制度，不存在无故缺岗现象，到岗教师均以崭新的面貌迅速投入到了新学期的工作中，表现了良好的组织纪律观念和对本职工作的热爱。各班幼儿也按时报名，生源充足，情绪稳定。

四、收费工作规范公开。

在收费工作中，做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定，统一使用财政部门发放的票据，一人一票，填写规范，无违规收费行为，提前公布收费标准和举报电话，主动接受家长监督，取得家长的理解与支持。

五、教学工作迅速入轨。

开学初，园里对新学期的常规要求作了新宣传，将9月作为“常规整顿月”，及时落实教学常规，从组织教学活动、早操的编排、各区域的设置、家长园地、主题环境的创设上给予指导，保证了教育教学质量。

六、日常管理工作有序。

我园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常规要求》及《幼儿园保教常规及一日工作程序》，规范教师的教学行为。我们建立了常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度，并将它作为我园常规管理的首要内容、教学监督的重要手段、反馈工作意见与要求的主要途径来实施。领导不定期进行抽查，经常与保教主任沟通达成一致的意见并做反馈;年级组长负责本年级组的集体备课和备课的检查，做到有记载、有反馈、有评价。

七、安全工作扎实开展。

在开学期间对园舍、水电、大型器械、教学设施等进行重点排查，各班进行地毯式的安全排查。另外近阶段天气极为干旱，严防火灾的发生。及时整改、消除安全卫生隐患。并健全了安全工作应急预案、安全事故报告制度、安全定期检查通报制度等，开展了安全教育和培训，做到了安全隐患排查制度化、经常化，职责明确，责任到人。

在教工大会上，我园再次强调了要将安全工作摆在首要位置，要消除一切安全隐患，杜绝安全事故发生，幼儿园各项工作实行安全一票否决制。

1、要求老师精神饱满地带班，保证不出安全事故。

2、要求各班幼儿玩具、用具严格消毒，把好卫生安全关。

3、严格注意饮食安全，食品的采购、食物的保管严格遵守有关制度，防止食物安全事故发生，把好饮食安全关。

4、针对开学时进出人员较多的实际情况，加强门卫保安的管理，随时锁大门，严格询问制，禁止陌生人进入教学楼，杜绝幼儿独自出园门，严防幼儿走失事故发生;

5、在教学和游戏中加强对幼儿进行安全教育，把安全健康课放在开学的第一课。学习掌握有关交通安全、消防安全、防溺水、防火灾等安全知识，培养幼儿的自我保护能力。

6、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生。

7、认真执行家长接送签到制度，按时填写交接班记录，及时清点人数，并与接班教师交代清楚。

8、坚持每天晨、午检。对锐器及不安全物品及时查收，保证幼儿不带危险物品入园，细心观察其精神状态，做到有异常早发现、早处理。

纵观我园开学以来的工作，效果是明显的，成效是可喜的，为本学期工作创造了良好开端，我园将以此为契机，再接再厉，团结广大教职员工，调动一切积极因素，脚踏实地地开展工作，在新的一年里，幼儿园会更加辉煌!

第4篇：秋季学校工作总结

大练乡中心小学2015秋季学校工作总结

本学期我校在上级教育部门的领导、关心和支持下，学校以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

一、工作情况和亮点

学校依照教育规律，按照大练人民的需求来打造学校的发展蓝图。我们承认地区经济落后，但不甘教育落后，“野百合也是有春天”。(一)确立正确的办学理念和工作思路

我校立足实际，着眼未来，确立了“书香校园，快乐教育”的办学理念，以培养“行为良好，体魄健康、求知主动、人格健全、创新发展”的合格人才为办学目标，进一步规范校园管理，学校整体工作得到了稳步发展。

(二)建设团结协作的班子，带出一支无私奉献的队伍。

1、班子成员能自觉开展各项学习，加强自我管理。实行分级管理，分工负责，团结协作的原则。坚持每周二晚上行政会、一月一次校务委员会制度，贯彻“集体领导，会议决定”的要求，做到了大事研究，中等事讨论，小事通气。

2、依靠集体的力量和智慧，形成合力，创造佳绩。很多老师都身兼数职。如德育主任兼语文教研组长陈月霞老师还主持我校区级课题《利用“微日记”提高农村小学生的写作能力的研究》相关工作，并担任我校菁草文学社社长。她在今年的9月夺得了区教师教学技能大赛三等奖，12月撰写的论文《如何指导农村小学生写好“微日记”》取得省教研室优秀论文评选一等奖。

3、增强教师奉献意识，加强教师队伍建设。本学期开展了围绕学习吕榕麟同志的先进事迹，举行了“炼师德、铸师魂”师德演讲活动。在加强教师队伍建设，一是实行“走出去，请进来”的方式，让年轻教师先后赴外观摩学习，邀请了“陈敬文名师工作室”来我校送教下乡，搭建教师成长平台。二是加强年轻教师的培训和学习，夹磨锻炼。三是认真开展观摩课和示范课，促进教师专业化成长。

(三)营造育人氛围，加强与改进留守儿童思想道德建设。

我校留守儿童过半，抓好了他们的行为习惯和思想道德，就会事倍功半，因此这项工作是我校的重中之重。本学期以创建平潭文明城市为契机，开展丰富多彩、健康向上的具有我校特色的校园文化活动,促进学校精神文明建设，让留守儿童感受集体温暖，塑造美好心灵。

1、充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报、学校《菁草物语》报等宣传阵地,渗透我国传统经典和先进文化，我们还开设文学阅读、劳动实践、手工等方面的课程。

2、开展“菁草园”劳动实践基地。这为学生搭建了一个动手、动脑的平台，通过从事力所能及的播种活动，亲历瓜果蔬菜生长的全过程，感受生命的可贵和成长历程。

3、举行了“我们的节日”系列活动。“抗战70周年美术展”、“重阳节为爷爷奶奶捶背”、“做灯笼猜灯谜吃月饼”、“我为祖国争光”、2

“禁毒宣传进校园”、“奔跑吧，孩子们”元旦师生趣味运动会等一系列的主题活动。

4、结合课题研究，提高孩子的写作水平。我校申报了区级课题《利用“微日记”提高农村小学生习作能力的研究》，给每一位学生都准备了一本“日记存折”，开设了“日记银行”，学生用自己的积分兑换礼品。定期举行了“微日记·微生活·微习作”系列活动和“XX的梦想”作文竞赛。校刊《菁草物语》按期刊出。

5、家校携手，共担责任。本学期共召开了两次全校性的家长会。从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商谈沟通，交流学生偏差思想行为产生的实质原因，商榷解决的办法。家校桥梁畅通，关系和谐。

6、加强心理健康教育，关注留守儿童。学校党支部牵头，举行了“关心留守儿童，播撒快乐阳光”捐赠活动，为贫困留守学生送上书籍和衣服。创设了“一米阳光”心理咨询室和“白云信箱”，倾听孩子的心声。

7、加强“书香校园”工作。打造浓郁的校园文化氛围，在校园显性文化方面，我们努力让校园的每一面墙会说话,把内涵丰富的我国经典诗文、富有指导性的文明用语、名言警句、励志故事布满学校的各个角落，营造浓郁的书香氛围。积极开展“我与好书同行”活动，多读书，读好书，好读书，培养学生良好的读书习惯，提高读写能力，陶冶情操。我校在11、12月份进行了社会主义核心价值观内容和诵读《弟子规》的验收活动，学生在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为习惯。

(四)加强安全工作，保持和谐稳定。

我校成立了安全工作领导机构，层层签订了安全责任书，各部门坚持“100-1=0”的安全理念，密切配合学校加强安全工作的检查和考核。开学初开展了“开学第一课”安全教育周活动；开展“11.9”“12.4”活动；开展安全知识竞赛和每月一次的防震避险及火灾逃生演练。11月，区公安局禁毒办联合大练乡政府和大练边防派出所到学校进行禁毒宣传教育。本学期，我校圆满地通过了安全标准化二级达标学校的验收，并被评为“平安校园”4A等级学校。

二、存在问题。

1、个别学科教师配套不齐，两个班级数学课程由美术和计算机专业老师担任。

2、校本教研活动不够深入，还要继续提高教师的专业水平和业务能力。

3、常规教学的精细化、高效化还需进一步改善和提高。

4、留守儿童过半，隔代托管现象居多。普遍很少关心过问孩子在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低；也有家长教育子女的方法大多过于偏激。

三、反思引出新方向

1、加强学校特色和品牌创建的探索和研究。认真分析学校的优势和特点，在综合实践活动、校本课程、教师研训方面还要进行突破。

2、我校地处小岛，教师岗位结构不合理，老教师退休极多，骨干教师逐年外调或跟岗，即使有部分外校支教，但是也不可避免“青黄不接”、“后劲不足”的困境，这个问题可能在以后的工作中表现得尤为突出，学校希望能下学年能及时充实教师队伍，为学校发展注入后劲。

3、加强教育宣传工作，引领群众教育思想转变。学校将进一步加大教育宣传的力度，进一步宣传素质教育思想，引领社会对教育的新认识，转变社会对教育的功力要求，为素质教育的实施提供一片新天地。

大练乡中心小学

2016.1.18

第5篇：秋季学校工作总结

持续推进合作教育努力实现教育梦想

——学习中学2013年秋季学校工作小结

2013年秋季，我校响亮地提出“高举合作教育大旗，全面凝聚正能量，努力实现老城中学教育梦”的工作目标。一学期以来，我们规范学校管理，落实教学常规，不断开拓创新，为实现学习中学教育梦而努力奋斗。学期末，我们硕果累累：荣获“市中考优胜单位”和“市教育质量先进学校”两块奖牌。回顾本学期的工作，我校工作体现出“三个坚持，三个加强”的特点。

“三个坚持”：一是坚持学生为本，努力实现教育公平。我们为了学生的健康均衡发展，全面实施素质教育。严格按照部颁计划开齐课程，开足课时，配齐专职体、音、美、信教师；严格控制班额，每班不超过54名学生；实行平行编班，力求同年级各班学生均衡、师资均衡；规范作息时间，保证学生充足的休息睡眠时间，认真组织大课间活动，确保学生“阳光一小时”的体育活动；严格规范学校的办学行为和教师的教学行为，减轻学生的课业负担。

二是坚持合作教育，全力创建质量强校。我校自推行合作教育以来，教师观念得到了更新，教育质量不断攀升，社会声誉不断好转，合作教育初见成效。今年我校再次荣获“中考优胜单位”和“教育质量先进学校”的荣誉称号，正是我们坚定不移地推行合作教育的成果。

我校的合作教育分为家校德育合作和校内师生合作两个大的方面。

为了加强家校德育合作，我们在上学期召开“家长大会”的基础上，本学期又开展了“亲情电话周”的活动。“亲情电话周”活动由政教室组织，由各班主任协助完成。要求每位学生每周至少要与家长通话一次，主动向家长汇报自己的学习、生活近况。同时建立学校、各班主任老师与家长的信息平台，适时通过公共短信的形式与全校家长交流学校教育管理工作动态以及学生在校的表现。本次活动得到了全校师生和家长支持，切实加强了学校与家长、学生与家长的沟通与交流，有利于学校和家庭教育资源的整合。

校内合作师生合作包括合作课堂、合作学习小组和合作教师团队的三个方面的建设。师生课堂合作、生生合作学习、教师合作互助，三管齐下，齐头并进。在合作教师团队建设方面，本学期我校主要实施了“青蓝工程”。学校制订了《青蓝工程计划》，在计划中明确提出了工作目标、工作要求、青蓝双方的职责等。隆重召开了“青蓝工程”启动大会，学校为九名省招考教师和新上岗教师指派了师德高尚、业务精湛的指导老师。每星期，青蓝双方至少业务交流两次；每一个月，学校还召开一次“青年教师恳谈会”，让青年教师在会上交流自己工作中的收获与体会、自身存在的困惑与不足等。这些活动，使“青蓝工程”持续跟进，落到实处。

三是坚持质量优先，不断提升教育质量。教学工作是学校的中心工作，其它一切工作都应当为教学服务。质量是学校的生命线，是教学工作的落脚点，必须放在优先的位置。近几年来，我校有部分学科特别是语文、数学、英语三大学科长期处于低位徘徊状态，要想实现学校质量飞跃，必须把这些学科作为突破口和着力点。为了体现质量优先原则，实现质量新突破，我校在本学期实施了“学科振兴计划”。在教务室的领导下，各教研组分别制订了《学科振兴计划》，根据计划各备课组加强了集体备课。数学组开展了课堂研究活动，推出的优质课荣获松滋市和荆州市说课竞赛一等奖。语文组为强化基础知识的落实、传承民族文化，分年级开展了“汉字听写大赛”活动。

“三个加强”：一是进一步加强过程管理，过程与结果并重。我们长期坚持严格的坐班考勤、巡课查堂制度。值日领导一节课一考勤，强调坐班纪律，查看教师上课状况。只有严格的考勤，才能有正常的教学秩序。我们对教师的备课实行周查月报制度：单周教师自查；双周由教研组长检查；在每月末，教务室全面检查每位教师的备、教、批、辅及学案编写情况，并将检查情况进行书面通报。为如实掌握教师的师德状况和教辅用书使用情况，学校党支部还每周组织一次“教学行为问卷调查”，根据调查情况，及时处理违纪违规现象。严格的检查制度，强化了教学过程的管理，规范了

教师的教学行为，促进了学校质量的全面提升。

二是进一步强化安全意识，关注学生的心理健康。有安全才有一切。我们一直把安全工作放在首位。我们建立和完善了各种安全管理制度，全面贯彻落实“一岗双责”。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，明确安全工作职责，落实学校各级管理人员的安全工作责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。我们有计划地开展系列安全教育活动，警钟长鸣，居安思危。

本学期我们开展了心理健康教育活动。通过师生谈心、主题班会、健康教育汇报展演等形式，引导学生敞开心扉，倾诉苦恼，让他们从烦恼中解脱出来，自信、阳光地投入到学习生活中去。

三是强调节俭办校，实现学校可持续发展。由于生源不足引起学校资金短缺，学校一方面节俭办校，压缩一切开支，开源节流，力保运转。同时号召老师们廉洁从教，以校为家，为校当家，做好过苦日子的准备。

本学期，我们扎实工作，克难奋进。学校工作取得了一些成效。虽然资金遇到了暂时的困难，但老师们工作不打折扣，责任从不推卸，精神面貌良好。我们相信，只要有上级领导的大力支持，全体师生的齐心协力，我们一定会续写老中辉煌。

第6篇：秋季学校工作总结

一学期来,我校在各级教育行政及业务部门的积极指导下，紧扣全面推行素质教育，着力推进课程改革这一主旋律,促进学校教学管理的科学化和规范化，切实提升学校的管理水平和教育质量，认真开展学校各项工作，在学校管理、课程改革等方面取得了一定的成绩,现将本学期工作总结如下：

实践与探索：

一、以“保持共产党员先进性教育”为契机，加强学校思想道德建设。

一是加强德育队伍的建设，强化与提升全员育人的积极性。为了增强工作主动性，我校在暑期就开始构建了新学期德育工作的新思路，召开了较大规模的德育工作专题研讨会，开启新学期德育工作新思路，对学校德育现状、德育队伍、德育课题展开了研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点和难点问题，如：关爱“留守子女”教育活动；净化校园周边环境；建立“三位一体”育人网络等都取得了一定成效。极大增强了德育工作的实效性与针对性。

二是加强师德师风建设，调动全员育人的积极性。新学期适时召开了“优秀教师先进事迹报告会”，让身边的先进现身说法，用典型引路，激发了广大教师参与德育工作的积极性。

三是开展了系列有针对性的主题德育教育活动。一学期来，以政教处为主体，年级组、教研组积极配合，全校师生共同参与，先后开展了“行为规范养成教育”、“前途理想教育”、“增强责任，关爱他人”等主题教育；成功举办了第四届“主题班会创新设计大赛”；各个年级都开展了有年级特征的主题教育，每个年级都召开了学生家长会，开门评教，开放教学，主动家访，关注弱势群体，通过多种途径形成了育人的强有力网络。

四是加强德育工作的日常过程管理。本学期，学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比较完善的评价与管理措施，保证了各项管理教育活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对学生进行一次教育活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。

五是加强了校园文化氛围的改进，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过广播室、宣传橱窗、松中月报等校园文化阵地，创建和谐的优美的校园文化环境。

二、教学管理以质量管理为重点，进一步强化质量意识。

一是进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目标管理，做到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。教导室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度，并将情况及时通过反馈，学校主要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。

二是大力开展教学研究，把握课堂主阵地，向课堂要质量，在教师中开展“乐教、善教、优教”的教学比武活动，在教师中开展了“五心活动”，即对学生“有爱心、有信心、有耐心、有责任心、有宽容心”，开展了学生评教及家长评教活动。

三是抓好了教研组、年级组建设，把好质量的管理关。从抓教师业务学习入手，从发挥年级组的职能作用入手，坚持了对教研组、年级组的月考查制度，形成了抓质量的合力。

四是开展了丰富多彩的学科兴趣活动。各教研组以学科活动为载体，有力地促进了学科教学及学生学习兴趣的提高，学校成功举办了第七届艺术节，开展了教师一帮一活动。

三、以“三个校本”为抓手，深化课程改革。

一是以“话题式”校本教研为平台，扎实开展了校本教研。本学期学校以备课组为单位，强化了集体备课与研讨制度，明确备课组长的职责，进行了十三个话题的专门研究，保证了责任落实，过程落实，研有所获，话题研究的话题得到市教研室领导的肯定。

二是扎实开展了三课活动。本学期的三课活动贯穿教学始终，分三个层次开展，通过示范引路，骨干带头，全员参与，分期分段、分层举行。教师积极性高，教师听评课扎实，一改往日走过场，流于形式的心态。

三是加强校本培训，进一步提高教师队伍整体素质。本学期通过学校、年级组、教研组三个层面，进一步强化对教师的业务理论，业务能力的培训学习。如八年级自发组织全体教师进一步进行课件制作的培训，学习成为多数教师的自觉行为，加强了对新老师、青年教师的培养：开学之初制定了青年教师培养计划，并组织了青年教师的入门课、考核课等活动；学期中跟踪知道与反馈；学期末进行考评，使的青年教师迅速成长起来。

四是坚持开展了校本课程的开发。本学期的校本课程开设，实行校内专家引领，本学期学校安排市课程改革校本课程专家小组成员江斌老师专门负责校门课程的指导，并专职担任七年级校本课程的教学，发挥了积极的引领作用。

体会与收获：

本学期，我校紧紧围绕“四个校本”开展工作，在构建“人本化的校本管理、互动式的校本培训、参与式的校本教研、特色化的校本课程”方面取得了新的突破。在本学期全市教育教学的重点工作——“基础教育课程改革成果展示与表彰活动”中，我校取得的骄人的成绩：学校被评为“教育质量先进单位”、“课程改革先进学校”；课改经验材料——《校本——为了教师的灿烂，为了学校的发展》在总结会上得以交流；语文组被评为“先进教研组”；两个“学生才艺展示”节目均被评为“最佳表演奖”；两名教师被评为“课改先进个人”；三个“话题式”校本教研成果获的两个一等奖、一个二等奖；一名教师的课堂教学得以展示；“书香校园”读书笔记及校本课程成果得以展示；并有多篇论文、案例、学生小论文等获得

一、二等奖。特别是在总结会上，我校的管理经验、课改经验及教科研工作得到了宜昌市及宜都市领导的高度赞赏。

本次活动，极大的增强了我们的信心。我们将一如既往，务实工作，加快步伐，与时俱进，开创学校工作的新局面。

困惑与思考：

一是要进一步增强师生的安全防范意识。

二是德育教育的实效性要进一步增强。针对德育教育中的问题，开展有针对性的有效的教育活动，教育的形式、方式要进一步加强。

三是形成全方位的育人网络，尤其是如何有效争取家长的配合，家校的配合，要进一步探索。

四是要积极建立适应中考评价制度改革的学校教学质量评价管理体系与措施。

五是如何在课程改革中，尤其是在校本教研和校本课程开发中有新的突破，还需要深入研究。

XX年12月

第7篇：秋季学校工作总结

坛洛镇丰平小学2013年秋季学期学校工作总结

指导思想：

本学期，我校认真学习贯彻党的教育方针、政策、法律法规，努力改善办学条件，狠抓学校常规管理及教学常规管理工作，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革及经典诵读工程,以培养学生文明、务实、拼搏和富有创新精神为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、努力创办一所有特色的农村完小校。现将主要工作总结如下：

一、强化德育放首要位置的意识。

1、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设浓厚的德育氛围，进一步加强校园文化建设，开展学生行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，增强德育的实效性和针对性。以学生的养成教育为基础，促进学生良好的行为习惯的养成。组织学生通过升旗仪式、板报、广播、班队会等各种形式，学习《丰平小学文明公约》和《丰平小学学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，促进学生良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。

2、抓班级文化建设，各班围绕学校少先队大队制定的美化教室实施方案，将教室文化建设分为四个板块，即学生行为规范十件小事，公示栏六项要求，班级五星学生评比，经典阅读五个一，这几项工作有序开展，强化了班级文化建设。

3、抓阵地建设，丰富校园文化生活。校园围墙建设校园文化厨窗、文化长廊，每周评比流动红旗，星级班级。少先队活动室是全体少先队员工作的枢扭，每周开展国旗下讲话活动，由于学校加强了德育阵地建设，营造了浓厚校园文化氛围，让学校充满生机与活力。

4、抓中心活动开展，提升学生综合素质。学校以学初工作安排为指导，根据每月节日特点，分别开展一系列活动，促学生养成良好行为习惯，如九月份，以“尊师重教，颂扬师恩”为重点，教育学生尊敬老师、感念师恩，感激母校，报答母校，树立建设家乡的理想。十月份，以感受伟大祖国，重温红色岁月为内容，对学生进行爱党、爱国教育，还组织了迎国庆书画比赛。十一月份，以学区球类竞赛为契机，组织篮球队、乒乓球队参加学区比赛，十二月份，以“喜迎元旦，快乐成长”为主题，开展了师生趣味体育节系列活动，这些活动极大地丰富校园文化生活，促进学生健康成长。

二、以课堂有效教学为抓手，提高教育教学质量。

学校推行素质教育的主阵地在课堂，提高课堂教学有效性是提高教学质量的关键。为了进一步落实教学常规管理工作，我们开展了以下工作：

1、规范教师“备、教、改”工作；备，要求教师有效备课，备学生、备教材，严禁备、教两张皮，照抄教参。教学中，认真落实课堂教学三个三分二，优化教学过程。细化作业批改，做到本子规范、批改规范、用笔规范，对不同学生作业实施分类布置。让教师工作有准绳。

2、落实好巡、阅、查，促管理规范。学校制定了领导、教师值日制度，认真落实日巡堂，周调阅、月检查工作。领导实行全天候巡堂，重点督查音、体、美教学情况。校长、管教学领导周调阅量要达标，并当面反馈，促教师整改到位，每月少先队大队开展常规督查，检查结果与绩效工资挂钩。

3、领导深入教学第一线。学校行政领导要深入教学一线，带好一门主科，管理好一条线，落实听评课制度，达到规定节次，参与集体备课，抓好课堂教学评价。

4、落实教学中心活动，促进校本培训工作的开展。今年，学校以城区教研室开展课堂教学大练兵的方案为指导，积极参加学区组织的语文、数学、思品课堂有效教学大比武活动。每科先在校内组织开展竞赛，再推选优秀的教师参加学区汇报课，同时还根据中心校的安排，组织优秀教师到合志小学进行交流讲课、听课，为兄弟学校教师作好示范。每次听课活动结束后，都安排精彩评课；学校积极安排教师参加各种培训学习活动，吸收市区先进教学经验，学习后，听课教师要向全校教师传达会议精神，讲好一节课，写好一篇反思，由于学校不断强化教学质量中心意识，教育教学质量有了明显提高。

5、持续落实校本教研的常规管理，促进校本教研工作的有效实施。我校属于村完小校，各方面都很薄弱，但我们在认真做好教育教学研究工作的基础上，以校本教研为载体，进一步推进课程改革步伐，本学期开展教研活动计20多次（即每位教师上一节公开课），互相交流学习和提高。

三、抓班级管理，强化安全卫生工作

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

2、以贯彻实施新《中小学生守则》和《丰平小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在全校师生的努力下，结合“两大行动”开展了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

4、强化学校安全工作管理体系、专人负责制。认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识；组织学习、落实并提升校园师生安全警戒及防范意识，履行教师工作职责，确保学校每天的安全。

5、学期分阶段排查排除学校安全隐患；开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、每周最后一节课的班会上对学生进行安全教育，和利用电话进行家校安全互动交流。

四、强化服务意识，加强后勤管理。

兵马未到，粮草先行，为了抓好后勤保障工作，学校后勤处克难奋进，不断创新后勤管理方式，为学校教育教学服好务。

1、努力做好学校财务管理，严格执行学校经费各项政策规定，落实校务公开和财务公示制度。进一步建立健全财务管理制度，逐年添置教学设施设备，努力提高资金使用效益。重点抓好

2、严格遵守财务制度，落实好了相关服务性收费。

3、规范财务支出管理，及时查漏补缺，没有新增债务，不设小金库，按规定执行各种费用支出规定，节约的公用经费一律用入教学工作。

总之，一学期来，我校各项工作都取得长足进步，这些成绩的取得归功于上级领导的关心和支持，归功于全体教职工的共同努力。现在，学校工作还有不尽人意之处。我校要成为规范化、正规化的学校，还有许多困难和客观原因要克服，但我们相信，在上级领导的正确领导下，我校全体教职工一定会排除困难，发奋图强、与时俱进，开拓创新，为把我校建设成为办学特色鲜明、发展前景的学校而努力奋斗!

2014年1月

第8篇：秋季学校工作总结

以人为本全面贯彻科学发展观

求真务实努力推动工作上台阶

——百里中心小学2009—2010学年度第一学期工作总结本期来，我校在学区统一部署和直接指导下，全面贯彻党的教育方针和教育主管部门文件精神，深入开展了学习贯彻科学发展观学习教育和干部作风集中整顿活动，坚持以人为本、求真务实，同心同德、共谋发展，紧紧围绕教育教学质量这一中心，以校本教研、校本培训为突破口，全力抓好教育质量、学校“三风”、教师队伍及和谐校园四项建设，努力开展平安校园、文明校园创建活动，积极改进学校评价机制、常规教学、后勤服务、提高管理效能。扎实有效地开展了各项工作，经过全体师生的辛勤努力,学校各项工作进展顺利。现就学校本期来所做主要工作予以总结汇报。

一、学校基本情况：

本期我校共有在校学生237名，设9个教学班（其中六年级3个班，五年级2个班，一至四年级各1个班。）共有教职工20人，女职工11人，公派教师18人，民请教师2人，平均年龄30岁，中共党员4人。大专以上学历 19人，中专学历1人，学历合格率为100%。目前学校教学设备基本齐全，教师结构基本合理。

二、工作措施及成效

（一）以深入开展学习贯彻科学发展观和干部作风集中整动活动为契机，进一步加强学校思想政治及德育工作，努力促进学校“三风”建设。

1、本期我校在学区的直接指导下，深入开展了贯彻落实科学发展观和干部作风集中整动活动，重点抓了师德师风建设工作，组织教师认真学习政

治理论，加强教师职业道德规范的宣讲教育，努力铸就一支德才兼备的教师队伍。全期共组织召开政治理论学习会20次，每名教师认真书写政治学习笔记均在2万字以上（每名教师写有三个政治学习笔记，即：科学发展观学习笔记、科学发展观工作笔记、干部作风集中整顿学习笔记），撰写心得体会3篇以上。举行师德师风专题培训活动3次。同时，组织全体教师认真学习了新的教育教学法规，致力解决少数教师中尚存的体罚学生、违规违纪问题。大力倡导和弘扬顾全大局、维护形象、敬业奉献、团结协作、关爱学生、善待家长的优良传统。学校健全了师德考核制度，结合家长、学生评教评校活动，实行教师工作重大过失责任追究制、安全责任追究制，推行师德一票否决制。本期我校有2名教师被学区评为师德模范，并在学区师德培训大会上进行了演讲交流。张红科、白丽娟2名老师被评为县级“优秀教师”，受到了灵台县委、县人民政府的表彰奖励。

2、丰富了学生的德育教育活动，本期开学初学校安排以贯彻新的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容的入学教育活动，着力抓了学生良好的行为习惯养成教育，不断唤醒学生自我教育、自我管理的主动性和积极性，增强自律能力，提高德育实效。进一步加强未成年人思想道德建设，坚持三个原则。一是坚持“三贴近”原则。坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，降低重心，根据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中。二是坚持“三结合原则”。要有大德育观念，实现了学校、家庭、社会的有机结合。本学期学校组织召开了家长会一次，各班组织召开一次，建立了家校联系机制，全方位共同教育好学生。三是坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效，本期来，各班开展家访，谈心等各种形式的家校联系活动每周均在2次以上。

3、常规管理从严从细，强化了对校风、教风、学风的整顿教育，使校风进一步严明、教风进一步严谨、学风更加严实。，开展了入学教育、“三风”整顿提高、行为习惯培养、法纪安全教育等活动，使学生思品合格率、优秀率、学困生转化率有了较大幅度的提高，各项问卷调查满意率达到98%以上。本期各班召开入学教育主题班会均在2节（次）以上。各班召开以防火、防电、防水、防校园安全事故（主要针对本期学校校园内教学楼新建施工对师生校院活动带来的不安全隐患的特殊情况）及道路交通意外事故、防传染病（主要是甲型ＨＩＮＩ流感的防控等）防食物中毒等方面为主题的安全教育3次以上；学校组织人员对各班开学来各项常规工作落实（如：教室布置、班组织建设、学风学纪、安全卫生等方面）专项检查评比4次；三风转化宣讲教育2次；路队纪律教育整动会4次；召开学生班干部及路队长会各2次；校外寄宿生摸底调查2次，寄宿生住宿安全检查4次；召开班主任工作会4次；学校开学初举行了开学典礼，中考后又召开了全校前半期工作总结表彰大会，对在中期检测中两科或三科优秀率较高的王春琴等3名班主任，考试成绩优异的白皓龙等12名学生、辛会娟等9名学习进步生、白斌等2名优秀路队长、路欢等9优秀班干部给予了表彰奖励。

4、丰富校园文化内容，促进校园精神文明建设。开学初学校组织全体师生及时进行了校园环境绿化、美化及室内外卫生整治，修剪补植校园常绿树30多棵，平整校园60多平方米，清理上期遗留建筑垃圾30多车，保证了校园环境的净化、绿化、美化。进一步丰富了校园文化建设内容，各班均更新了教室布置，进一步浓化了各具特色的教室文化氛围。学校组织人员创

办校报校刊、举办学生优秀手抄报、优秀习作、书法绘画、兴趣特长展示评选、竞赛等活动，营造浓厚的文化氛围，突现了我校师生风采和个性，进一步丰富校园文化建设的内涵，本期共办校园板报8期、32面，自编校报4期，举行学生优秀手抄报、习作评选活动2次。学校组织举办了迎国庆及庆元旦师生书法绘画、歌咏比赛活动各2次，向学区推荐报送学生优秀作品6幅（个）。元旦前夕，组织进行了高年级组学生庆元旦越野赛1次。新建科学发展观、干部作风集中整动、学校简介、教师风采、国家语言文字法、推广普通话、推行规范字等校园宣传文化墙6面。举办班级校园集体舞比赛、学生经典美文诵读比赛各 1次。学校对在每次活动中取得优胜名次的集体及个人均当场进行了表彰奖励。

（二）、严格教学常规，提高教学效率。

1、加强教学常规管理。本期我校教学工作始终围绕“十要” 开展工作，即：“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高”。做到了教学管理精细化，长效化。本学期学校加强了教学常规的检查评估，加强了对教学秩序、课堂教学的日常督查工作。一是加大了教学常规督查力度，坚持了校长、值周领导巡堂检查制度，每天二至四次的巡堂，及时发现问题、纠正违规行为。二是教导处坚持了“备、教、改”工作月查制度，把好考查科目授课质量关，语、数、英三科单元检测质量分析报告制度，找出薄弱环节，定出整改措施，以不同形式向家长汇报检测情况。学校不定期抽查教师的备课、作业批改情况，重点检查教师对作业的设计（设计的题型与理念，设计的方法与目的）和批改情况（要有作业批改记录）；教导处、教研组每周检查审批一次教师的教

案，重点检查教师的教学反思，注意询问教师对教材的理解以及准备采取的教学方法，了解教师教学后的得与失，并做好详实记录。

2、业务学习常抓不懈，召开各种业务研讨会10次，教师书写业务学习笔记人均40页以上。鼓励教师自学进修，目前共有14名教师参加文凭自修晋升。

3、扎实推进课程改革。我们在总结反思的基础上，进一步加强对新课标、新课程、新教材的学习研讨，确立了以学生发展为本的观念，围绕转变教与学的方式这一课堂教学改革的关键，改革课堂教学，创新教学方法、教学手段，探索“轻负高质”的课堂教学途径。组织教师积极探索"减负增效"的良策，切实减轻学生过重负担，促进教师转变教育观念，要在提高课堂教学效率上花功夫，严格控制学生作业量，基本上做到了“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；并进行了课堂教学评价和学生学习评价体系的研究，促进教师、学生的个性发展。英语科，经常小结单元要求重点掌握的内容，及时抽查学生掌握的情况，把好单元关。教学中能够以趣味、能力为目标，提高学生学习英语的兴趣和课内外运用英语应变的能力。对非基础课教学我校也能够定内容、定目标、定任务、定要求、定奖惩，和基础课一样要求，同等对待，保证所有课程开得齐，上得好，努力提高这些课程的教学效果。以此端正办学行为，提高办学质量。

4、加强了学科组和备课组建设，探索集体备课的新模式。各年级组每周坚持开展一次集体备课活动，将备课任务分化到各位教师，尝试"一初备、二讨论、三再备、四交流、五说课、六反思"的集体备课制度。各教研组、年级组能够经常召开教研活动，注重教育理论学习和教学心得交流，每次活

动都有一个中心发言人（教师每课都有教学反思，本期教师人均撰写教学心得体会文章4篇以上，教研论文3篇以上）。本期教师中撰写的论文已获得国家级论文奖1篇，学校向《灵台教育》推荐投稿6篇，已被刊登4篇。

5、坚持听评课制度，力求通过严格督促，公正评价，发现问题，解决问题，加强教师之间的交流，切实提高每位教师课堂教学的效益。学校班子成员前半期均听评课20节以上，教师均在15节以上。

6、继续抓好学困生的转化工作，做好"学困生"的跟踪摸底工作，并落实转化方案、转化措施，加强管理和监督力度。本期来学校及科任教师始终把学困生的分类转化当作一项主要任务抓紧抓好。学校教导处、课题组能够定期组织交流研讨。班主任、科任教师能够相互配合，采取有效措施，实施分类转化。学困生的转化工作做到了“六有”（有计划、有名册、有具体措施、有跟踪登记表、有转化学困生的总结、有转化学困生的论文）。经过前半期的努力，各班学困生的转化率达到50%以上。

6、加强了音体美教学，抓好体育活动课的管理，使之能正常、有序地开展，为提高学生的身体素质打下坚实的基础。本期来学校要求音乐教学注重“两歌”（国歌、队歌）的教学和训练，全期完成10首以上歌曲的教学任务。体育教学室内室外相结合，强化基础知识和技能教学，三年级以上设置了书面作业，全期保证上好６节以上的室内课，学校举办了队形队列训练、校园集体舞训练、文艺节目排练等活动，美术教学也重视学生的书法绘画技巧能力的培养，锻炼了学生的综合素质和能力。

7、突出抓好毕业班教学工作。学校对毕业班教学勤指导，勤检查，勤调研，并开展了两次教学研讨，两次质量检测。每次活动由校长亲自主抓，并进行专题辅导。教导处通过组织听评课、组织调研考试、召开质量分析会

等方式来提高毕业班教学质量。重点加强了毕业班数学教学的研究，全力提高毕业班各科教学质量。在学区组织的期末统考中，五年级学生人均分为分、优秀率为 %；六年级学生人均分为分、优秀率为 %，一至四年级综合质量排名全学区第七位，在全校各级差生面较大的客观因素下保证了与上学年同期质量相比无滑坡。

（三）、落实校本教研，抓好校本培训工作。

1、积极开展校本教研。坚持教学研究“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究的重点，把促进教师的专业成长作为归宿。一是突出了教师基本功训练，组织教师进行教材解读、练习设计、读书写作、学生教育、课堂管理等方面的培训、评比活动，策划学科教学研究活动，进一步提升了教师素质。二是发挥骨干教师的引领作用，在集体备课、课堂教学研究等方面，示范、指导，提高了研究成效。三是积极开展了校本培训活动，确立了“学习工作化、工作学习化”的意识。四是通过新老搭配结对帮扶等活动，奏响新教师成长的三步曲——第一步，紧靠教参，仿出规范；第二步，嫁接理念，磨出精彩；第三步，谋求实效，悟出平实。五是以提高课堂教学效率为目的，把课堂教学作为校本教研的一出重头戏，大力开展“教学比武”、“教学研讨”等课堂教学观摩研讨活动，积极打造高效的课堂教学。六是班子成员重视教研，积极推进课改工作，校长、副校长、教导主任定期不定期地进行教研教改辅导。开学初，学校组织了青年教师教学指导活动，利用1周时间分六年级组、四五年级组、一至三年级组进行了课堂教学评赛活动，进一步提高了青年教师课堂教学水平，取得了显著成效。本期来学校组织开展了辅导片

及校内青年教师课堂教学技能展示比赛活动各2次，并对取得优胜名次的安转琴等5名青年教师进行了表彰奖励。在县局组织的青年教师课堂教学评赛活动中，我校青年教师赵娟、白丽娟分别被评为二等奖和优秀奖，获得了上级的表彰奖励。

2、继续抓好课题研究工作。本期来学校向学区申报新立项课题2个。并按照既定课题实施方案，有计划、有步骤地抓了原研究课题的结题和推广应用工作，使课题研讨和“两项优化”活动相互促进，相得益彰。共计承担学区级立项课题研究5个，现已取得研究成果并结题的课题2个。

3、加强了现代教学技术培训，进一步充实本地教育资源。学校要求每位教师要设计制作好2个以上优秀课件，2课时以上优质电子教案，一篇优秀说课稿，一篇教学反思，转存到学校现代远程教育资源库上.学校向学区推荐选送优秀课件10个，其中有6个课件被评为市级优秀课件。学校还积极推行远程教育设备的管理和使用，进一步提高了教育信息化水平，加强了学校教学资源库建设，加大信息技术与学科教学的整合力度。

（四）、加强少先队工作，发挥组织优势，促进活动开展。

1、充分发挥少先队的先锋模范作用，开展好班队干部的培训工作，教育全体少先队员从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的“三风”建设作出贡献。学校从规范队员行为习惯做起，以道德实践体验活动为载体，结合“国庆节”、“元旦”等重大节日，充分利用班队活动、晨会、班会、国旗下讲话、红领巾广播站、校内外活动等途径，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的爱国主义、集体主义、环保、劳动、法制、安全、心理健康、环

境保护等道德与文明养成教育。积极开展 “书法”、“讲故事”、“歌咏”、“舞蹈”“学生手抄报展评”等特色活动。

（五）、积极开展读书活动，营造书香校园。

学校强化了图书管理，图书室按期向学生开放。各班制定了读书活动计划，班级成立了图书角，扎实深化“书香校园”活动，加强了对学生课外阅读的指导，让学生多读书，读好书，写读书笔记，养成良好的读书习惯。（教师对学生的阅读情况要加以记载，每位学生每学期的课外读物借阅不少于10本）。同时要求每们教师每期要阅读3-5本教育理论专著，认真书写读书笔记。本期来举行各种形式的师生读书报告交流活动3次，进一步浓厚了校园读书氛围。

（六）安全工作常抓不懈，后勤工作细致入微

平安是福，警钟长鸣，干净整洁，环境优美，全校始终做到全力确保学校重大安全事故、安全责任事故为零的目标。

1、建立和完善了安全管理目标责任制。规范学校各类安全工作职责，层层签订了安全责任书，分解落实了各班及各教职工的安全目标责任，健全了学校安全档案。切实落实了教师值日工作，强化了安全管理，学校和教师、教师和学生分别签订了安全责任书，学校还成立了安全及公共卫生领导小组，杜绝了不安全事故的发生。做到了制度上墙、职责清楚、安排周密、不留隐患、措施落实、有案可查。开学初学校及时与各班主任签定了班级管理安全责任书9份，各班班主任与学生签订安全责任书237份。

2、加强师生安全知识和自护教育，学校要求教师特别掌握和关注学生中的安全问题。开展了有针对性的教育工作。尤其是对有危险病史，突发疫情的学生要有十二分的敏感。重点加强了学生课间及校园活动安全看护监

管。特别警惕传染病、食品卫生安全、道路交通安全等。及时妥善处理师生间、学生间的偶发事件，化解矛盾，确保万无一失。本期来学校共组织各项安全工作检查5次以上。

3、加强了校内设施的安全管理，定期开展安全大检查。建立落实班、校安全隐患报告制度，及时排查隐患。

4、保持“平安校园”创建活动的成果，进行纪律、法制、安全教育。聘请校外法制副校长向全体师生作法制安全辅导讲座一次，让学生知法、懂法，健康成长。利用校园广播对师生进行安全知识教育讲座，加强校园社会治安综合治理工作，学校经常要求各班班主任要对本班学生的安全负责，要经常对学生进行安全教育，防止学生发生意外事故。

5、健全安全工作考核机制，制定安全卫生应急预案，增强安全防范能力。实行安全责任追究制和重大安全事故一票否决制。开学初，学校组织人员对学生路队纪律进行了专项教育整顿，同时对校外寄宿生进行了全面摸底调查，时时关心他们的生活，处处关注他们的安全，教育他们遵纪守法，确保了他们中无一例不安全事故的发生。

6、关心师生生活，保证人人健康。本期学校积极配合县疾控中心和乡卫生院认真做好全校师生甲型ＨＩＮＩ流感的检查和防控工作，严格坚持晨检和午检制度，层层落实责任、把好关，确保了防控工作的万无一失。

三、存在的问题：

我校本期各项工作虽然按计划开展顺利，并取得了一定成效，但是我们也还清醒地认识到目前工作还存在一定的问题和不足，主要表现在：

1、教学质量仍然偏低，年级之间、科目之间发展不平衡，个别科目质量低而不稳。学生学习基础普遍比较差，级级质量欠帐比较严重。

2、管理及评价机制还不够规范、科学、完善，对教师教学常规的管理还欠严欠细。

3、青年教师工作经验不足，业务素质参差不齐，给学校开展各项工作和提高教学质量增加了难度。

4、校本研训层次水平还比较低，效果还不够显著。

5、校园内正在进行教学楼新建工程施工，安全工作面临严峻考验。

四、今后工作打算：

1、继续加强教学常规管理和学困生转化工作，勤指导、勤考核、勤反馈、勤督促，努力提高各级教育教学质量。

2、进一步健全安全工作考核机制，加强对师生的安全、法纪教育，积极开展“平安校园”、“文明校园”创建活动。