教学总结(品德）
表编号：48 －3 学 西关实验小学 2009 学年 下 学期 品德 科教学总结 五年 年 1 班 任课教师：何丽薇 1、本学期本班学生期末测评情况 原有 人数 参加考 试人数平均分 标准差 合 合 格 优秀（A）不合格（D）人数 ％ ％ 人数 ％ ％ 人数 ％ ％ 42 42 38 90.5 2、本学期教学工作具体情况（任务、效果、取得成绩、经验、体会等）紧张的一学期教学工作结束，现在本人对本学期品德工作进行总结。
在品德课中，我注意确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，培养学生的责任感，增强学生的民主观念，有效地提高学生的思想品德水平，培养他们自我教育能力。
一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵 小学生有了一定的认识基础，能对事物作初 步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，我让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
（一）展开讨论，相互评价。共同提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自己的行为进行自我评价。
（二）判断正误，提高学生的识别评价能力 二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必须使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。
三、自我督促，养成良好的行为习惯 学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
（一）让学生选择正确的行为方式 当学生提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
（二）自我监督，克服不良习惯 学生的良好习惯必须通过反复训练才能养成。
3、教学工作中存在问题及今后工作设想 今后将继续全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施教学，使每一位学生都得到健康全面发展。还要继续在课堂管理方面下苦功夫，多接触先进教学理念，运用在日常教学工作中。
