七下人教版数学教学工作总结

作者：t-bag | 发布时间：2020-12-04 18:09:12 收藏本文下载本文

第1篇：七年级英语下人教版 Unit3 教学设计

Why do you like Koalas? 教学设计

一．教学目标：

1．会描述动物

2.学会表达喜好并陈述原因

二．语言目标：

1．What animals do you like ? I like „

2．Why do you like dolphins ? Because they are „

3．Where are they from ? They are from „

三．学习策略：调动已有知识参与实践；了解自然，认识自然。

四．教学方法：任务型教学

五．教学设备：多媒体课件、录音机、粉笔

六．教学过程计划课时：4课时，每课时一个任务。

七．本单元主要完成的任务：

Task 1.可爱的动物

Task 2.为动物找家族

Task 3.介绍自己喜爱的动物

Task 4.动物是人类的好朋友吗？

Task 5.Reading and writing

八．教学过程：

Task 1.可爱的动物

1．请同学们说出自己所知道的动物名称。

2．多媒体幻灯显示各种动物，然后学习这些动物名称。

3．Ask and answer , Do you like animals? What’s your favorite animal? Why do you like it?

4．Listen and finish exercise.Task 2.为动物找家族。

1.让学生将动物按指定的要求进行分类。如：1）。按照生长地（海、陆、空等）进行分类。2）。按照所吃的食物（肉、草、其他等）进行分类。3）按照本身具有的能力（会飞、会跑、会游泳等）进行分类。（课前设计制作好表格发给学生，小组合作完成）。

表格式样:

tiger, bird, elephant, koala, penguin, lion, giraffe, panda, dolphin, cat, dog, fish„

These animals can run:

These animals can swim:

These animals can fly:

These animals can run and swim:

2.小组内核对答案。

3．各小组代表公布本组的答案。

4.Ask and answer, Where are lions from?

What do lions eat?

5.Do exercises

Task 3.介绍自己喜欢的动物

课前任务：搜集自己喜爱的一种动物的相关材料，用来向同伴介绍。

课上任务：

1。向同伴介绍自己喜爱的一种动物。讲讲他们来自哪里？他们吃什么？为什么喜欢他们？

2．Gueing game.请同学介绍自己准备的小动物的材料，同伴或全班同学猜是什么动物。

3．Do exercises。

Task 4.动物是人类的好朋友吗？

1．小组讨论。如何保护动物？我们应该怎样做？

2．各小组代表汇报。

3．Self check.4．Have a dictation.Task 5.Reading and writing(课后完成)

1．教师搜集一些与动物相关的文章，发给学生们阅读并完成练习。

2．根据课堂上所学以及从同学处了解的信息。以“My favorite animal”为题写一篇记叙文。

第2篇：人教版七级数学教学工作总结

人教版七年级数学教学工作总结

本学期，本人担任七年级107班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

工作总结

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

四、加强研讨及学习，努力提高教研水平

本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

由于本班学生基础较差，很多学生学习困难又不愿多看书练习，对于潜能生我做了如下工作：

在课堂教学中，我特别注意对学困生加以特别的照顾，如回答问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机会，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生更多表现的机会，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回答问题的学生及时给予表扬鼓励，如果回答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热情关心，学习中细心指导，发现他们的微小进步，随时给予鼓励，逐步促使他们树立学好数学的信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些学生单独布置，并给予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓励，并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次继续努力”等鼓励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮助，直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，及时表扬，通报家长，对于考的不理想的学生，及时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任和鼓励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改进，课上也比以前活跃，对数学产生了一定的兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带七年级107班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实;

2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习;

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步;

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。

第3篇：_七年级下人教版政治期末检测试卷

一、单项选择题（每小题2分，共50分）

1、我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，我乐于助人；我的建议被老师采纳，当众受到表扬，心里美滋滋的。这些表明———————————————————（B）A、我们要学会尊重他人B、自尊与被人尊重都是快乐的C、自尊要量力而行D、自尊要适度

2、周日，小刚乘长途客车到大伯家祝寿。他感到车里有些热，把鞋子也脱掉，散发出了难闻的脚臭味。附近的乘客皱着眉头，用责怪的眼光看着他，并用手捂住了鼻子。小刚的行为告诫我们—(B)A、为了自尊，不要在乎别人的感受B、尊重他人，就是尊重自己 C、对待陌生人，不用尊重他们D、自尊的人最看重自己的人格

3、有时，我们很在意别人的一点儿议论、一点儿批评，认为伤害了自尊。正确对待这种做法应该—（C）A、斤斤计较，得理不饶人B、不管什么样的议论与批评，忍让一下就过去了 C、对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”养成豁达开朗的性格D、要坚决维护自尊

4、在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度就是（C）A、自尊B、自立C、自信D、自负

5、“天生我材必有用。”李白的诗句表明我们应具有的心理品质是—————————（B）A、自尊B、自信C、自立D、自强

6、“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话表明——————————————————————————————（B）A、实力是制胜的法宝B、自信是成功的基石 C、发现自己的长处是自信的基础D、实力是增强信心的最重要支柱

7、“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”这句维吾尔族言语告诉我们（C）A、人生有苦也有甜B、自食其力和卑躬屈膝都是生活中的磨练 C、人生需要自立，自立的人生是幸福的D、不自立，依然能在未来的社会中立足

8、告别依赖，一个重要的表现式独立地生活。要独立地生活，就要做到——————（D）A、所有的事情都自己完成B、自己的衣食住行都自己负责 C、敢作敢为D、自己的事情自己负责

9、“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的这首诗体现了我们课本中的观点是—————————————————————————（）

A、告别依赖，走向自立B、培养自立，要立足当前生活和学习，从小事做起 C、做学问需要事必躬亲D、在社会生活中多实践，多锻炼，才能不断提高自立能力

10、面对生活学习中的各种困难与压力，我们应该永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强。为此，结合课本的学习，我们懂得——————————————（）A、人生当自强B、自强，进取的动力C、自强，通向成功的阶梯D、自暴自弃最终一事无成11、所有自强者的共同特点是————————————————————————（）A、能够战胜自己B、发扬自己的长处，避开自己的短处 C、为人生的理想执着追求、不懈努力D、自身没有弱点，没有敌人

12、“胜人者有力，自胜者强。”老子的的名言说明——————————————（）A、能够战胜自己的人，必定能自强B、能够战胜别人的人，必定能自强 C、有力量的人，必定能自强D、有远大理想的人，必定能自强

13、人人都希望时时幸运、事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”只是人们的一种美好愿望。从古至今，没有哪个人能不经历挫折和失败。这说明————————————（）A、挫折在人生中可以避免B、挫折是人生的一部分 C、人生只有挫折和失败D、“心想事成”可以实现

14、一个农民向上帝祈求一年天气和顺，以使他的麦子有个好收成。上帝答应他，一年里果真没有任何的狂风暴雨、干旱与冰雹，甚至一点虫害都没有。可是一年后，农夫等到的却是空瘪瘪的麦穗。他不解的问上帝，上帝答到：“对于麦子来说，风雨、烈日、干旱都是必要的，甚至连蝗虫都是不可少的。一粒避开了考验的麦子不可能真正成熟。”这则寓言的寓意是()A、小麦的生长需要具备恶劣的自然条件 B、上帝是无所不能的 C、挫折是走向成功的必经之路D、人生可以不经历挫折和失败（转载）

15、人生难免有挫折。挫折带给我们的馈赠是—————————————————（）A、方法B、技巧C、手段D、智慧

16、下面是一些同学意志品质的表现，属于意志品质薄弱表现的是————————（）①遇到难题时，能从多方面想办法②作业不按时完成，少写一道是一道③制定的学习计划不按期执行，常常半途而废④放学后，跟随他人上网吧玩游戏 A、②③④B、①②C、①③④D、③④

17、“卓越人物的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”贝多芬的这句话表明卓越人物具有—（）

A、坚强的意志B、丰富的情感C、正常的智力D、健全的情绪（转载）

18、爱尔兰作家萧伯纳20岁到了伦敦，在长达9年的时间里，他先后写了5部文学作品，但这些作品却变成了“5个沉重的褐色纸包”。这期间他拿到的稿酬

总额不过6英镑，其中5英镑还是代写广告的稿酬。但他并不气馁凭着坚强的意志，一边勤奋写作，一边加紧自学，最后终于成了文坛巨匠。从中我们可以看出——（）A、成功要靠运气B、挫折是一种不幸C、成功要靠时间D、挫折能磨练人的意志，使人成功

19、十一届全国人大常委会第二十九次会议表决通过关于修改治安管理处罚法的决定。这一决定体现我国法律的特征是——————————————————————————（）A、法律有国家制定或认可B、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 C、法律对全体社会成员具有普遍约束力D、法律面前人人平等 20、一般违法行为和犯罪都有的一个共同后果是————————————————（）A、遭受舆论谴责B、受到纪律处分C、承担法律责任D、受到刑罚处罚

21、谎报险情、盗窃井盖、殴打他人、乱刻乱画„„这些违法行为属于——————（）A、违反民法的民事违法行为B、违反治安管理处罚法的行政违法行为 C、违反刑法的刑事违法行为D、违反宪法的违宪行为

22、2014年5月23日，湖北省咸宁市中级人民法院对刘汉、刘维等36人公开宣判。判决被告人刘汉、刘维犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪等罪，均被决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。对刘汉、刘维等人的严惩，体现了法律的特征是————————————（）A、法律由国家制定或认可B、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 C、法律对全体社会成员具有普遍约束力D、法律严惩违法犯罪

23、保护我们权益的最后屏障，维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是——（）A、向有关部门反映情况B、通过调解、仲裁解决争议纠纷C、“民告官”D、诉讼，即打官司

24、初中生亮亮，平时放松对自己的要求，经常逃课，上网吧玩游戏，结交社会不良青年，品性逐渐变得恶劣。然而其家长说，亮亮之所以变得品行不良，责任完全在学校。其家长的说法你认为——————（）A、是正确的，因为未成年人保护法规定了学校保护的相关内容 B、是完全错误的，因为青少年健康成长主要靠家庭保护C、是正确的，因为亮亮是正在接受义务教育的学生 D、是片面的，因为未成年人除应受学校保护外，还应受到家庭保护、社会保护及司法保护等同时，青少年还应该学会自我保护。

25、周日下午，玲玲把自己反锁在屋里，独自在家里学习。突然她听到有人撬门锁的声音，她灵机一动，大喊道：“爸、妈，一会我要上街逛逛，你们陪我去！”盗贼闻声转身而逃。玲玲的这一做法说明她—（）A、胆小，不敢勇敢地面对盗贼，与之斗争B、凡事都依赖别人，不敢自助处理问题 C、即敢于又善于同违法犯罪行为作斗争D、没有履行同违法犯罪行为做

斗争的义务

二、非选择题（共4道题，共计50分）

26、我国著名生物学家童第周，年轻时在比利时留学。同屋的另一个国家留学生轻蔑地对童第周说：“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！”童第周听了很生气，对他说：“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞、我的祖国。”接着，他一字一顿地说：“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。怎么样，你敢吗？”此后，童第周更加发奋读书。他发表的论文，水平越来越高，在欧洲的生物界引起了轰动。授学位时，在场的教授、专家纷纷向他表示祝贺。童第周激动地说：“我是中国人！我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！” ⑴、童第周用自己的自尊和自信捍卫了国家和民族的最严，那么自信者的哪些品质有助于成功呢？（3分）乐观、进取、专注⑵、在当代，我们青少年如何树立民族自信心，做自信的中国人？（6分）①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具意义和价值。（2分）②随着我国与世界各国的交往越来越频繁，我们更需要与各国人民平等相待。（2分）

③一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情

27、谈迁是我国明清之际的历史学家，从29岁开始撰写明代的编年史《国榷》，历时27年，这部108卷500万字的巨著终于大功告成。然而不幸的事情发生了。一天夜里，谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了！谈迁遭此打击，肝胆欲裂。然而，他没有气馁，而是从头做起。过了9年，他又写成了这部传世巨著。⑴、谈迁遭遇的挫折是什么？属于哪种因素造成的挫折？（2分）家中被盗，历时27年完成的书稿被偷走；（1分）社会中的人为因素。（1分）⑶①树立正确的人生目标； ②正确认识挫折，采取恰当的解决办法； ③激发探索创新的热情； ④学会自我疏导。③激发探索创新的热情； ④学会自我疏导⑵、谈迁遭遇挫折没有气馁，而是又写成了《国榷》这部传世巨作。这说明挫折具有怎样的影响？（3分）挫折一方面是人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；（1分）另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。（1分）

而谈迁在挫折面前没有意志消沉，而是更加磨炼了他的意志，促使他成功。

⑶、面对挫折，我们应积极面对。我们应当怎样战胜挫折？（6分）

①树立正确的人生目标；

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法； ③激发探索创新的热情； ④学会自我疏导。

28、王结是宁夏爱德残疾人职业技能培训学校校长。13岁时，一场意外令他双目失明。面对人生的不幸，他以超常的毅力，攻克难以想象的道道难关，创出很多“第一”：世界上第一个取得SIYB教师资格证书的盲人；中国第一个攻读双硕士研究生的盲人；中国第一个参加全国职称统一考试晋升为副主任医师的盲人；编著中国第一部指导盲人创业的书籍；创建西北第一家盲人网站；创建宁夏第一所残疾人职业学校。2007年他先后获得“中国青年五四奖章”“中国十大杰出青年”等称号。

⑴、在上述材料中，表现出王结哪些坚强的意志品质？（3分）①对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；（1分）②在困难面前不退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前；（1分）

③能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

⑵、分析王结的事迹，说说坚强的意志品质对实现人生目标有什么重要意义？（5分）

坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。（1分）

①坚持正确的人生方向，需要坚强意志；（1分）②走出失败的阴影，需要坚强意志；（1分）③形成良好的习惯，需要坚强意志；（1分）④成就一番事业，需要坚强意志。（1分）

⑶、结合自己的学习和生活，说说你打算从哪些方面磨砺自己坚强意志品质？（6分）

①树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。（2分）

②善于管理自己。根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好。

29、黄某在小学和初中期间经常欺负小同学，勒索小同学少量财务，因而多次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃了学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。

⑴、黄某不同阶段所受惩处的性质一样吗？说明理由。（4分）性质不一样。（1分）黄某在校期间欺负小同学、勒索小同学少量财务的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为；（1分）走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚法，是一般违法行为（或行政违法行为）；（1分）黄某后又作案20多起，违反了刑法，是严重违法行为（或犯罪行为）。（1分）

⑵、在人民法院给予黄某的刑罚中，哪个属于主刑？哪个属于附加刑？（2分）无期徒刑属于主刑，（1分）剥夺政治权利终身属于附加刑。

⑶、根据刑法的规定，我国刑罚中的附加刑包括哪几种？（4分）主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；（4.5分）附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种（3.5分）（无期徒刑和剥夺政治权利各0.5分，其余1分）

⑷、黄某从一般违法走上犯罪道路的过程告诫我们，如何才能成为一个合格的现代公民？（6分）

①自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律做一个守法的人；（2分）

②加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。（2分）

③从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（2分）

参考答案：

一、单项选择题：

BBCCBBCDDACABCDAADACBBDDC

政违法行为）；（1分）黄某后又作案20多起，违反了刑法，是严重违法行为（或犯罪行为）。（1分）

⑵无期徒刑属于主刑，（1分）剥夺政治权利终身属于附加刑。（1分）

⑶主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；（4.5分）附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种（3.5分）

（无期徒刑和剥夺政治权利各0.5分，其余1分）

⑷①自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律做一个守法的人；（2分）

②加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，二、非选择题：

26、⑴乐观、进取、专注（3分）

⑵①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具意义和价值。（2分）

②随着我国与世界各国的交往越来越频繁，我们更需要与各国人民平等相待。（2分）

③一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。（2分）

27、⑴家中被盗，历时27年完成的书稿被偷走；（1分）社会中的人为因素。（1分）

⑵挫折一方面是人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；（1分）另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。（1分）而谈迁在挫折面前没有意志消沉，而是更加磨炼了他的意志，促使他成功。（1分）

⑶①树立正确的人生目标；

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法； ③激发探索创新的热情； ④学会自我疏导。

28、⑴①对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识；（1分）

②在困难面前不退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前；（1分）

③能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（1分）

⑵坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。（1分）

⑶①树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。（2分）

②善于管理自己。根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好。（2分）

③主动在艰苦的环境中锻炼自己。（2分）

29、⑴性质不一样。（1分）黄某在校期间欺负小同学、勒索小同学少量财务的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为；（1分）走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚法，是一般违法行为（或行

做一个有道德的人。（2分）

③从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（2分）

第4篇：人教版七年级数学教学工作总结

人教版七年级数学教学工作总结

本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结

一、成功的经验和感受

1、交流让学生分享快乐和共享资源

学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。

2、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐

在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，指出，“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗？”学生们开始活跃起来，一位学生举起了手，“一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱”，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念，正如我们所说的，“代数式在生活中”。

3、创新设计让学生体现积极向上

在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了“我是小小设计师”的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。

4、合作探究给学生带来成功的愉悦

“统计图的选择”教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必须通过实际调查收集数据，保证数据来源的准确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义，培养善于观察生活、乐于探索研究的学习品质及与他人合作交流的意识。

二、不足和今后在教学中应注意

1.营造有利于新课程实施的环境氛围。

2．注重新型师生关系的建立，在处理好学生、教师、教材三者的关系上多下功夫，力求建立更为和谐融洽的师生关系，有良好的课堂教学气氛，以取得良好的课堂教学效果。

3．进一步学习新课程改革的教育教学此文转自斐斐课件园理论，在教师角色转变上多做工作，增强自己是学生学习的促进者、教育教学此文转自斐斐课件园的研究者、课程的建设者和开发者，向开放型的教师迈进。

4、努力提高自己的业务能力，特别是驾驭堂的能力和教材的能力。探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教学模式。

5．不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

6．教学研究侧重于：（1）探究式、自主学习教学方法和合作学习教学方法探讨；（2）怎样具体落实“使每个学生都能得到充分的发展。”；（3）课堂教学模式的探索；（4）和同行的教学交流。

本学年所任教的（3）班与（4）班中，（3）的学生生性好动任性，自制的能力比较差，容易形成双差生，为此，我在反复教育的基础上，注意发掘他们的闪光点，并给予及时的表扬与激励，增强他们的自信心。如袁鹏同学平时不太安份，但数学测评做得比较多，我及时在我所教的两个班中表扬了他，使其感到不小的惊喜，并在之后的学习较为积极。而（4）班的学生有好几个基础较差，接受能力较弱，我反复强调会与不会只是迟与早的问题，只要你肯学。同时，我加强课外的辅导，想办法让他们体验学习成功的喜悦。经过近一年来的新课程与新课标的实施，我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变，这都给教师提出了新的挑战，因此，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发展。