高一化学教学工作总结

任教年级、科目

高一年级，化学

参加工作时间

2019.08

家庭住址

湖南省邵阳市隆回县明星村7组

联系电话

18374827874

全期出勤情况

请假 0 天，请假类别 ，迟到 0 次。

一、教学常规完成情况（含集智研备、限时训练、教研活动、精英培训、业务学习、青蓝工程、教学质量等）

本学期，我担任高一年级化学教学工作，教授的班级为1907、1908、1911、1912、1914和1915。本学期我教授的班级较多，在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在用心参加学校组织的151闪光课堂教学培训的同时，虚心向有经验的同行讨教经验。感谢化学备课组各位老师对我的栽培与指导，特别是我的师父曹雪飞老师，不管是工作还是生活中给我无微不至的关怀。现将我本学期的教学常规完成情况总结如下：

1、集智研备。本学期我积极参加集智研备，从不迟到早退，积极主动地完成备课组长安排的任务。在集备时，不做与集备无关的事情，能及时地记录各位老师的观点和建议，对自己拿捏不准的教学内容敢于请教。一个学期下来，我对教材的把握和课堂教学的表现能力有了较大的提升。

2、限时训练。本学期我能及时准备限时训练试卷，并拜托晚班老师帮我严格监考，考完后能及时批改试卷，对考试成绩、得分点和失分点进行反思和总结，引导学生查漏补缺，归纳常见题型，做到考有所得！

3、教研活动。本学期我积极参加各种教研活动。如：我积极参加学校组织的教研活动，如在备课组长赛课、英才部展示等活动中主动听课学习，感受各位优秀教师的风采。

4、业务学习。从开学王文源校长的培训到七月份组织的青年教师文本默写暨硬笔字大赛，我都如数家珍。每一次活动我都认真听讲，详细记录，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟151闪光课堂教育理论观点，每次培训我都会反思以往工作中的不足。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。 

5、青蓝工程。进入金海幸运的事情之一是遇见我温柔善良、美丽大方、经验丰富的师父-曹雪飞老师。每次听师父的课我都觉得如沐春风，不管是知识的储备水平，还是教学的方式和对学生的关注程度，都是我努力的目标！本学期我听了师父15节课，虽然每一节课都做了详细的记录，但这是不够的，学无止尽。每进入新的一章，师父都会教我本章重难点，分几节课完成，每节课讲哪些内容，学生会出现哪些问题，如何让学生更快更好地接受……感谢师父在我的教学工作中给予的指导，感谢学校提供平台，在下个学期，我会克服一切困难，多向师父请教学习！

6、教学质量。本学期我教授6个班级，3个层次，分别为1907（物政生）、1908（历化生）、1911和1912（物化生）、1914和1915（历政地）。本学期我所教授的班级虽然不是所选组合中最好的，但是他们是有进步的，从上课到作业，从周练到月考，每次进步一点点，他们是有潜力的！

二、本学期最自豪的几件事情

1、1911班周周获三优班级和优胜班级

2、1911班胡崇炜和彭俊尧从班级刺头改头换面变成班级管理能手

三、本学期的获奖情况或辅导学生获奖情况

1、2020年4月获线上辅导优秀老师

2、2020年6月获集团优秀党员

四、需要提升的地方和自我评价

需要提升的地方：

1、在教学过程中要准确的理解和牢牢的把握151闪光课堂的核心理念，让课堂走向生活，以自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满新活力；

2、导学提纲的质量有待提升，要有层次感和针对性；

3、要多听师父的课，多向老教师请教学习，不断提升自己的教学技能；

4、多关注学生，多与学生沟通交流，同时要严格要求学生。

自我评价：教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作。我在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学导学案，在课堂教学中根据学生学习的情况，及时反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。

五、来期个人教学工作设想

新学期，做学习型老师，理念新的老师，有爱心的老师。

在自我发展层面上，做学习型老师。积极参加学校组织的各项教育活动，按要求记录学习笔记；利用零散时间主动阅读教育教学书籍，多刷高考题。教学中虚心向他人请教，学习，汲取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教育教学工作。

在教学过程中，做理念新的老师。执行和实践闪光“151”课堂按照闪光“151”模式，导、学、展、点、测来开展教学。用有趣的导入来激发学生的兴趣，让学生自主成为学习的主体，教师作为主导来点评学生在学习过程中的学习方法和组织学习情况，统计整理学习效果。

在班级管理上，做有爱心的老师。班级管理应以“爱”为出发点，真诚地面对每一位孩子，用情去感化每一位孩子，做孩子的知心朋友。教师只有关心和体贴学生，学生才会亲其师而信其道。对于一些问题学生，更应该关心和爱护，要宽容相待，以理治人，以智取胜。