学期教学工作总结
随着科技的不断发展，教育技术在教学中扮演着重要角色。现代教育技术教学的主要特点是多媒体、互动性和个性化。
一方面，现代教育技术教学借助多媒体技术，将文字、图像、声音、视频等多种形式相结合，提供丰富的学习资源和多样化的教学手段，帮助学生更直观地理解知识。
另一方面，现代教育技术教学注重互动性，通过网络平台和教育软件，为学生提供自主学习和协作学习的机会，使学生能够积极参与到学习过程中，提高学习效果。
此外，现代教育技术教学还注重个性化，根据学生的不同兴趣、学习特点和能力水平，提供个性化的学习内容和学习路径，满足每个学生的学习需求，提高学习主动性和积极性。
这门课是为培养我校未来学前教育教师应具备的现代教育技术素质而开设的.要成为一名教师也许不是很难,可要成为一名优秀的教师还是要有具备一定的能力和一定的专业基础知识的。
本学期我所教授的班级为2022级两转的20、21、22班，这是我带这三个班课的第二个学期，由于基于上一个学期对这三个班的学生有一定的了解，我对这三个班学生的知识掌握能力、信息技术操作水平、情感态度认知都有一定的了解，所以，我在本学期一开始做了一下两点改变：
首先，我对班内学习小组进行了重新划分，让小组构成不在以宿舍形式而是依据上学期的期末成绩每个组内的优生、中等后、后进生进行了岔开话分配，保证每组学生三个层级呈现1：3：1的人数比例，争取实现优代后的教学形式。
其次，我在每个组内选取了两名小助教，作为教师的辅助人员，帮助老师在上课的时候对同学们进行个性化辅导，既然小助教锻炼自己的操作能力和教学指导水平，也争取让每个学生在课堂上都有获得感。
最后，我对每节课的教学内容进行了层级划分，为不同层次的学生提供难以不同的任务，从上学期“任务完成度的关注”转移到“学生获得感的关注”努力调整教学思路，争取把课堂真正的做到还给学生。
然而，现代教育技术教学也面临一些挑战。首先，技术更新换代快，老师需要不断学习和适应新的教育技术。特别是为学生准备分层任务，教师备课内容增加、难度增大，往往出现教学压力，有时候行政工作忙碌会觉得力不从心。其次，技术的运用需要合理规划和正确引导，不能仅仅将技术作为娱乐工具，而是要将其融入到真正的教育教学活动中。两专学生普遍学习能力、学习意识较差，上课总想听课、玩游戏，因此要把一部分时间用于纪律约束，用课堂内容的有趣性去吸引学生注意力也是一个有待攻克的难点。最后，教师在运用教育技术教学时需要关注教育的本质，注重培养学生的综合素质和学习能力，而不仅仅是追求技术的表面效果。
总的来说，从本学期期末成绩来看，学生分数较上学期有提升，课堂配合度也有所改善，希望他们在日常的课堂中可以继续保持，希望“关注学生获得感”也成为我未来教学的主要目标和关注点，矢志不渝。在未来教学生更注重教师正确引导和运用，注重教育教学的本质，期待自己与学生双向获得与提升。
