大学外语教学工作总结

第1篇：外语教学工作总结

2014年教学工作总结

外语系 2014年12月

2014年外语系教学工作总结

2014年，在学校党委和行政的正确领导下，在学校有关部门的密切配合下,外语系的教学工作紧密围绕学校的中心工作和外语系工作目标任务，经过全系上下的共同努力，比较圆满完成了各项任务，现将本年度工作汇报如下：

一、教学工作稳扎稳打

作为承担全校基础外语课程的教学系，外语系教师在这一年继续踏实、肯干的工作作风和认真、用心的工作态度，较为出色地完成了教学任务。

在公共外语教学方面，2014年我校2012级学生的四级一次性通过率约为54%，虽然比去年略有下降，但通过率连续几年一直保持在高位，说明我校的公共外语教学已经取得了良好的教学效果，教学质量稳步提高。

2014年全国

四、六级考试从考试大纲到考试题型进行了大胆的尝试和改革，题型越来越灵活，对学生的外语综合能力要求越来越高。外语系也及时组织基础教学的全体教师就新题型、新变化、新挑战进行了多次研讨、交流。各小组教师在课程负责人的组织和带动下定期进行集体备课，集体研讨。外语系要求和鼓励教师在教师qq群中分享各自的备课材料、教学资源和教学管理心得，拓宽教师互相学习的渠道，使教学研究与交流常态化，形成良好的教学研讨氛围，更好地促进教师们的共同成长。

在英语和俄贸专业教学方面，专业教研室的教师也继续发扬积极进取的精神，踏实地完成了教学任务。英语专业在去年完成专业评估工作的基础上，针对自身薄弱项，加大改革力度，结合实际进一步完善课程体系、加强课程建设，特别是积极强化实践教学，力争使英语专业的实践教学形成自己的特色。我们把英语的专业特色定位为：“以英语为核心，以口语为特色，以行业资格证书为砝码”，培养复合型、应用型的外语人才。为了适应辽宁社会经济发展的需要，体现学校建设多科性区域强校的目标，我们积极开展专业建设，力争把社会工作专业办出特色。本年度，英语专业老师在提高专

四、专八通过率上狠下功夫。提高英语专业四级考试的过级率，除了平时打好坚实的基础，还要做必要的强化训练。因此，在完成教学计划工作量的基础上，为了提高四级考试的过级率，专业课任课教师做了大量的工作。

二、质量监控常抓不懈

根据沈阳化工大学关于二级教学质量监控的文件精神, 外语系在2013年建立了“一谈、二评、三查、四听”的循环式教学质量监控方案。在2014年，教学质量的监督工作按照监控方案执行，其中侧重两大重点。

1、新教师培训

针对近两年新教师增加的情况，外语系的质量监控重点之一是抓新教师的培训工作。新教师的学习主要手段是观摩优秀教师的公开课以及互相之间的研讨与交流。同时外语系也要求新教师及时将心得进行反馈，以便教研室和系里对观摩学习结果进行监控和总结。

本学年教务处为新进教师准备了多次公开观摩课，外语系也按照教务处的指示组织新教师进行系内的观摩和学习。此外，外语系通过督导员、二级教学质量督导委员会、教师同行间四个层次的听课制度, 充分发挥各级督导作用。系主任、书记、各教研室主任等在内的二级教学质量督导委员会成员每人每学期随机听课不少于3次，发现问题及时纠正。其中新教师是重点。对教学方法好的老师，组织其他老师进行观摩学习；对教学方法单

一、刻板的教师，听课后当场提出具体改进意见和建议。听课人员在听课过程中按照《沈阳化工大学外语系课堂教学听课评议表》要求做好记录，重点对教师的教学态度、方法、内容、课堂气氛、师生互动等各项给予评分。

教师同行间听课每学期2－3次，包括老教师听新教师课，新教师听老教师课两种方式。做到相互交流，相互帮助，取长补短，共同进步。听课完毕后除现场与授课教师交换意见外，应将填写后的评估表交外语系汇总。

2、规范教学检查

外语系通过期初、期中、期末教学检查, 及时掌握教学运转和教学计划执行情况。

学期初进行各项教学准备检查: 该阶段设置7 个检查项目，包括教师到位情况、教材配备情况、语音室准备情况、教学督导听课计划、授课计划、教案撰写、教研活动计划。由主管教学的系主任带队，以系办公室、学工办、教学秘书为主分别检查开学前教学准备情况、第一周上课情况和学生到校、出勤情况。以教研室为单位认真填写 “教学准备工作自查表”，并于第二周末，将自查表报送外语系办公室。

学期中进行教学质量跟踪: 该阶段设置5个跟踪项目，包括授课计划执行情况、教研活动情况、教案检查、作业批改情况、召开座谈会情况。重点检查教学 2

秩序、教研室活动、教师教学态度、授课进度和教案、学生自主学习情况等，并以教研室为单位认真填写“期中教学自查表”。同时开展集体备课和教研活动。教师按分级教学小组，进行集体备课，共同制作每单元的助学光盘。集体备课制一般采用五个步骤: 集体研讨→个人初备→修正→重点跟踪→课后交流；教研活动的目的是为了强化教学质量意识。外语系定期举办教学竞技大赛，在大赛中名列前茅的教师代表沈阳化工大学外语系参加省、市级的教学比赛。在此期间，外语系也开展优秀教学软件评比、教学大纲评比、教学授课纪录评比等丰富多彩的教研活动。

学期末进行教学效果鉴定: 该阶段设置5 个鉴定项目，包括抽查试卷检查考试命题与阅卷质量、期末考试成绩质量分析、论文抽查及优秀论文评比、优秀教案评比、教研活动评比。同时检查期末考试准备情况、考试管理情况、下学期教学部署情况等。以教研室为单位认真填写“期末教学自查表”，并于期末考试前报送外语系办公室。

三、教学研究不断进步

1.教学研究取得的成果

多年来，我们积极鼓励、支持教师在完成教学任务的同时，以更大的热情、更多的精力投入到教学研究工作中去。引导教师积极探索理论前沿，密切关注学术动态，认真撰写学术论文，积极申报科教研项目，各项教改工作逐步取得丰厚成果。我们鼓励教师围绕教育教学的重点、难点、热点问题立项。

2014年，我系辽宁省高等教育科学改革研究项目获批2项；省教育科学“十二五”规划立项课题申报6项，获批1项；辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革项目申报6项，获批4项；辽宁省教育厅科学研究一般项目申报7项，获批1项；辽宁省优秀人才计划入选1人；省社会科学规划基金项目申报6项，获批1项。指导“大学生创新创业训练计划”项目，获批国家级1项，省级3项，校级4项。

2.存在的问题

（1）我系教师对于教学改革研究工作有很大的热情。大部分教师对于教学改革研究工作十分重视，也很注意在日常教学中积累经验，总结方法，努力做到“以研究促进教学，以教学带动科研”。限于学科本身和自身经验的不足，教改、教研项目申报成功率很低。即便申报成功，高层次的项目也很少。大部分的教师教改、教研项目仍处于低层次的初级阶段。适合广大青年教师申报的项目种类很

少，青年教师积累研究经验的渠道较少。

（2）外语系教师承担的教学任务相对比较繁重，也导致广大外语教师普遍用于学习和研究的时间、精力较少。没有扎实的研究理论基础也是制约我系教师顺利开展教学改革和研究工作的关键因素之一。有些项目申报人在申报项目时有一种重“形式”、轻“质量”的倾向，这种倾向也是项目申报成功率较低的原因。同时，也可能导致项目结题时临时拼凑研究成果。没有扎实的研究过程和良好的研究成果，势必也会导致申报教学成果奖的成功率较低。

3.未来努力的方向

（1）继续鼓励广大教师尤其是青年教师参与教学改革研究的热情，尽外语系所能创造教学改革研究条件。不断改善教学改革和研究的条件，为教改创造必要的物质基础，添置教学研究设备，增加图书、杂志的种类和数量，有利于教师及时获得新理论、新知识、新观念，促进教学改革持续开展。

（2）强化外语学科意识，外语既是工具，也是重要的人文学科。外语教师在搞好外语教学的同时，也要强化知识更新意识，增强学术交流意识。

（3）鼓励外语教师在保质保量完成本职教学工作的同时，多利用业余时间学习本学科专业知识，以及外语学科教学改革研究方法。外语系也会多为广大教师创造学术交流的机会，努力使我系教学改革研究工作有更大的进步。

四、教学改革不断创新

本年度，外语系积极开展新时期外语教学改革的探索。为了进一步提高我校学生的学习效率，外语系在微信平台的搭建、拓展系列微课程的规划与建设、网络教学平台的应用以及外语移动学习的研究等方面做了很多的努力与尝试，取得了长足的进步。

1、外语学习微信平台的建设

2014年上半年，外语系组织教师申请建设了“外语之星”微信公众账号。“外语之星”作为沈阳化工大学外语学习的官方平台，已运行半年有余。它极大地促进了我校学生外语学习的效率，关注人数庞大，影响力深远。

2、外语系正在规划和建设“外语拓展系列微课程”，包括“英语面试口语”、“英日语言文化对比”、“商务英语”、“旅游英语”等课程。2014年10月，外语系召开了主题为“以提高学习效率为根本目的，以融合信息技术为促进手段” 4的外语教学改革与发展研讨会。在会上，相关课程负责人将几门课程从教学目标、教学方法、教学安排及教学内容等方面向大家做了简要介绍。课程设计兼顾实用性、理论性和趣味性，以提高学生的学习效率为目标，满足学生更高层次的需求。

3、为了顺应时代发展潮流，和学生学习习惯的新变化，外语系进行了相关方面的研讨和交流。首先进一步建设大学英语网络课程，同时借助很多国内外优秀的网络教学、学习资源。其次，大力研究和利用移动学习软件和资源。尝试使用各种方便、实用的英语学习手机应用软件。充分利用各种免费且便捷的新技术、新手段，将外语教学连点成线、由线拓面，深入地渗透到学生日常生活中。

五、办学思路不断拓宽

1、与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学开展“2+2”合作办学 在2014年初我系与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学正式签署“2+2”合作办学合同。外语系国际经济与贸易专业（对俄贸易方向）从2012年开始招生，课程设置体现“双语优势+专业优势+文化优势”的基本特征。该专业以基础俄语和商务俄语的教学为主体，英语教学为侧翼，通过设置一系列的基础语言能力培养及其提高课程夯实学生语言基础；以专业的经贸理论课程与实践教学环节为核心，在强化基本理论功底，拓展学生知识面的同时，通过多门实践课程以及校内实习的平台与国内国外实训基地强化学生外贸业务操作能力，缩短毕业与就业间角色转换时间，培养社会亟需的高素质、专业化外经贸人才。今年8月末，外语系国际经济与贸易专业（对俄贸易方向）7名学生来到了俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学，开始了新的学习与生活。

2、与新西兰与新西兰理工学院开展英语“3+1”本科双学位项目

为推进学校教育国际化，让学生有更多的对外学习交流渠道，我校引进了新西兰理工学院英语“3+1”双学位项目。我校英语专业学生完成前3年课程学习后，可以直接申请（无需雅思成绩）赴新西兰理工学院英语专业学习1年，各科成绩合格，学生将获得由沈阳化工大学与新西兰理工学院同时颁发的本科毕业证书和学士学位证书。目前我系与对方已经正式签订合作协议，第一批学生将于明年7月正式开启在新西兰留学之旅。

六、第二课堂延伸拓展

1、英语之星系列活动

2014年英语之星系列大赛于今年九月拉开帷幕，包括“口语之星”“听力之星”、“词汇之星”、“翻译与写作之星”等系列活动。在校园内 “英语之星”得到了更多的关注与支持，参加人数更多，范围更广，学生的热情更是高涨，提高全校学生外语学习的兴趣与能力，营造浓厚的外语学习氛围，展示广大学生的外语学习成果，丰富广大同学课余文化生活，推进我校学风建设。

2、本科大学生英语应用能力竞赛

2014年“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛辽宁赛区复赛在东北大学拉开帷幕。“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛是在全国最具规模和影响力的英语演讲大赛。本次辽宁赛区复赛是由辽宁省教育厅和辽宁省财政厅共同主办、东北大学承办，辽宁省高校外语教学研究会、外语教学与研究出版社协办，是2014年我省普通高等学校本科大学生创新创业竞赛项目之一。来自全省33所高校的33名英语专业选手和44所高校的69名非英语专业选手参加了激烈的角逐。在学校的领导、教务处的关心和外语系的努力下，三名同学参加比赛并取得了二等奖一名、优秀奖两名的成绩。作为理工院校的学生，我校选手能够在如此激烈的竞争中获得一席之地实属不易。

3、国贸（俄语）专业参加国际奥林匹克数学竞赛

2014年11月20日，俄罗斯国立经济技术服务大学来我校进行学术交流会。经服大学首次邀请我校参加其与莫斯科经济大学联合举办的国际奥林匹克数学竞赛。我校国贸（俄语）专业的学生参赛热情高涨，共有20人参赛。竞赛于11月27日与俄罗斯同步进行。竞赛题于当天邮件方式传给我校，打印后供学生参赛使用。共7道奥数题，考试时长为150分钟。考试结束后密封。竞赛获奖者将可获得莫斯科经济大学或海参崴经服大学的一年免费学习机会。12月5日，经服大学副校长一行来我校取走密封的考题。期待我校选手取得好成绩。

4、为了贯彻学校加强学生实践教学和毕业实习的有关精神，让毕业年级同学尽快了解企业的实际需求，提高学生的学习积极性，促进就业工作。2014年6月26日，外语系继建立沈阳庠序文化有限公司等教育实践基地后又与沈阳凯宾斯基饭店合作建立了第二个教育实践基地。

六、存在的主要问题

1.教师队伍结构有待优化，教师人数不足和学历职称偏低的矛盾同时存在。亟需学科建设上层次所必需的高学历人才（博士）。

2.在科研上还有待于进一步提高。外语系教师总体上科研能力不强，项目

不多，特别是省级以上的项目不多。其次，论文档次不高，特别是国家级核心期刊的论文不多，同时，教学压力过大，教师把主要精力投入到教学工作中去，投入科研的时间无法得到保证。

3.系内各项管理改革需进一步深化和完善。

七、下学期工作计划

1、加大教师培训的力度，努力改善教师学历、职称结构,提高教师素质。一方面要积极谨慎地引进人才。另一方面要大力培训现有教师，努力提高其业务水平和教学水平。

2、加快网络化平台的建设和微课系列建设。通过对学生自主学习环境和现代化教学软硬件条件的投资与建设，力争营造大学英语现代教学环境，建设结构合理的高水平师资队伍，建成具有全国一流的教学环境、一流的教学与科研队伍、完善的教学管理与考核体系；使学生英语应用能力的培养成为本科教学的一大特色，学生的英语综合应用能力超过同类院校水平。同时建设好一批微课程应用于二年级四级后续课程教学中。

3、大力开展教研室的活动，活动内容主要有集体备课（讲课、制定教案），教案改革研究（教学方法、内容、手段和创新），教学研究，开展互相听课或观摩教学活动及研讨教书育人工作等。

外语系全体教职人员将团结一致，开拓创新，勇攀外语教学的新高峰，力将外语系的教学工作推向一个新的高度。

外语系 2014年12月

第2篇：外语系大学总结

大学总结

时光荏苒，日月如梭。回顾过去，刚来大学时的激动与兴奋还历历在目。一转眼却已经到了大学的最后阶段了。三年的大学生活让我受益良多，总结一下有一下几个方面：

一、思想方面：作为一名共青团员，入校以来，我严格遵守学校的规章制度，热爱集体，尊敬师长，团结同学，认真完成自己的工作和任务。三年的大学生活让我深刻地认识到自己的责任和使命，作为一名新时代青年，我始终保持着积极乐观的态度，帮助他人，为班集体服务。我坚信：态度决定一切。在今后的生活中，我会更加严格要求自己，为社会的进一步发展贡献自己的一份力量。

二、学习方面：我深知学习是学生的天职，所以，我努力学习专业知识，认真刻苦，有较好的学习能力，上课认真听讲，课后认真复习巩固，利用课余时间到图书馆阅览课外书籍来充实自己的大学生活，努力拓宽自己的知识面，广泛涉猎各科知识，弥补学习上的漏洞。我相信“一分耕耘，一分收获。”

三、工作方面：担任了班上的组织委员，曾担任英语协会宣传部部长。积极参加、组织班上和协会的活动，工作积极认真负责，与同学们建立了良好的关系，极大的提高了自身的社交能力，进一步培养了交流合作意识，进一步提高了自己分析问题和解决问题的能力。在工作中提高了自身的组织管理能力，为今后走出社会打下了坚实的基础。

四、生活方面：我阳光活泼，自信大方，和同学们建立了良好的关系，与同学友好相处，互帮互爱，与室友关系融洽。注重培养良好的生活习惯和道德修养。注重从一点一滴的小事做起，坚持自己的事自己做，形成了独立自理自立的良好品德。

大学三年，我不断充实自己，鞭策自己，在这里有过快乐，有过痛苦，回想这些，一切都是这么难忘。大学三年，我受益匪浅，在磨练中逐步走向成熟。大学，是我们人生的一个转折点，也是我们人生的一个新起点。天下无不散之筵席，即将毕业，我们有太多的感慨。毕业，对我而言，是一种解脱，同时更是一种折磨。毕业，意味着离别，意味着选择，意味着责任。但无论如何，我都将用积极向上的态度去迎接今后的每一次挑战。

第3篇：大学外语教学部创建文明单位工作总结

大学外语教学部2012年度创建“文明单位”工作总结

2012年大学外语教学部在学校党委、行政的领导下，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的十八大精神，立足现实，抢抓机遇，在困境中谋求发展，在发展中推进改革，探索部门发展的新思路、新举措，不断提高外语教学质量、推进部门工作全面发展。

一、加强党组织建设，发挥党的核心作用

（一）党的组织建设和作风建设

1、部门班子团结，作风民主，在群众中威信较高。

2、在班子队伍建设中，认真落实“二会”制度，及时传达上级指示和文件精神，坚持民主集中制原则，发挥了支部的战斗堡垒作用。

3、支部以建设“服务型”党组织为目标，除了第一课堂外，支委还带领教师积极参与外语第二课堂活动，开展英语角、英语竞赛、英语讲座等。以开展“学雷锋”活动为契机，支部举办了“教师礼仪讲座”、“你的心声我来听”等活动，积极服务广大师生。

4、建立健全党员承诺践诺、民主评议等创先争优长效机制。支部通过会议、谈话等各种形式，督促党员认真履诺。本年度中，我们成立了“党员之家”和“党代表工作室”，不定期组织党员进行学习。

5、本年度我支部有夏晨、蓝芳两位同志转为正式党员，程序规范，手续完备。

6、2012年，召开支部大会4次，支委员会6次，均有会议记录。

（二）党的思想建设、宣传、统战工作和文明单位创建工作

1、大外直属党支部以贯彻落实科学发展观为主线，认真学习贯

彻党的十七届五中、六中全会、十八大精神。支部先后组织开展了《雷锋精神学习讨论会》、《党风廉政建设精神学习讨论会》、《十八大精神学习会》和《落实中共中央办公厅关于“改进会风，提高工作效率”等事宜的学习》4次专题理论学习。

2、注重宣传阵地建设，积极投稿，本年度共在网上发表38篇文章。及时更新部门橱窗的内容。

3、不断完善部门文明单位工作的领导机构，建立健全创建文明单位工作的机制与制度。。

4、做好统战工作，我部门现有其他党派教师2人，他们在部门发展中积极参与，献言献策。

（三）党风廉政建设工作

1、部门领导班子对党风廉政建设十分重视，成员廉洁自律，落实部务公开制度，对重大问题坚持集体决策，通过严格执行民主集中制原则，加强沟通，增强团结。

2、党风廉政建设工作有制度、有检查、有落实。大外部先后出 台了《大学外语教学部校务公开实施方案》和《2012年大学外语教学部反腐倡廉建设组织领导与责任分工》。

3、部门领导干部坚决贯彻、执行学校有关会计、审计工作的法律法规，无小金库、乱收费等。平时有重大项目开支都是在教代会或党政联席会上通过。

4、领导干部坚决执行重大事项报告制度，重大事项在教代会执委会上通过。

5、做好党风廉政建设宣传工作，签订了 《党风廉政建设责任书》和《干部廉政承诺书》。

（四）民主管理工作

1、大外部二级教代会组织健全，执委会成员由大外部第一届双代会选举产生。

2、二级教代会作用发挥较好，每年开一次教代会，平时能履行民主监督、民主管理的职责。如审议并通过了《运动会奖励条例》、《科研奖励条例》、《超课时费的发放规定》等三项，切实保障部门各项工作的顺利开展。

3、加强教工思想政治教育，积极组织工会活动。2012年部门组织了“大外部2012年部门发展会议”、“三八妇女节”野芦湾踏春活动，组队参加了“校排舞比赛”并获得团体第二名的好成绩，组队参加“第25届校运会”获得团体总分第六名的好成绩。

4、二级教代会帮职工排忧解难，起到党和群众的桥梁纽带作用。

二、教学工作

（一）教学运行管理

1、本部门教学管理工作规范有序，文件管理完整，课程大纲完整，课程库教学资料齐全，教学进度表按时提交，无教学事故发生。每学期公选课开课达到规定门数要求。

2、开学后任课教师更换次数少，低于本学院教师比例5%。教授为本科生授课比例为0，开学后调课记录少，调课比率为A档。

3、本部门教学管理人员积极参加教学工作相关会议及培训，课

表公布后未私自调整任课老师，或合并教学班。认真落实考试工作安排，协助学校完成大学英语四六级考试安排，及全校期末考试安排。严格履行试卷审批程序，出题符合规范，内容符合教学大纲要求，所有课程有AB卷及标准答案。所有课程试行考教分离，考试工作组织严密，从严治考。本部门成绩管理工作准时、准确、规范。本部门教学材料（成绩系统录入、教学档案等）提交准时、完整。

（二）教学改革与建设

1、本部门有科学规范的课程建设和管理制度，并积极组织实施。达标课程建设完成本学年建设计划。本部门本学年共有8位老师积极申请浙江传媒学院达标课程建设。

2、注重课程体系与教学内容教学手段的改革，本学年赵妤、李颜老师成功立项校级课程教学模式改革创新实验区项目，赵妤老师的《大学英语1》的教学模式新颖，反响强烈。

3、一直使用教育部推荐的全国“十一五国家级规划教材” —上海外语教育出版社出版的《全新版大学英语》，2012年，全新版大学英语推出第二版，我部门立即采用新的教材。本部门规划教材选用率达90%,无漏订，错订，无学生投诉现象。

4、本部门重视教学改革，教师申报踊跃。2012年我部教改立项7个，施建华教师成功立项教育部人文社科重点研究基地中国外语教育研究中心的招标项目--《基于需求分析的传媒类院校大学英语后续课程设置研究》，另有2个项目获得学校第八批教改立项,其中期检查结果为优秀。另外，本部门积极组织建设二级学院教改项目，立项4

个并认真组织中期检查。本学年除上述项目以外新增国家级项目，验收优秀。

5、教学奖励

本部门教师积极参加各种教学技能比赛，其中夏晨老师荣获浙江传媒学院第七届青年教学技能大赛鼓励奖。

（三）实践教学

1、本部门积极组织开展第二课堂，内容丰富，形式多样，如VOA听力大赛，美文朗诵大赛，鲜主播大赛，寝室英语知识大赛等。其中，本学年的英语角活动，每周举办一次，由英语教师专门负责英语角的活动工作，统一安排每周主题，并制定了教师值班表。

2、本学年开展5场学术讲座，师生参与度高，收益颇多，其中《大学英语四六级考试讲座》和《国际留学游学讲座》尤为受学生好评，另外，我部还邀请了浙江省外文学会会长殷企平教授作了题为“Learning English through Literature”的讲座，积极推动了大学外语教学部的教学、科研工作。

（四）教学质量监控

1、本部门教研室督导等组织机构建设完善。下设3个教研室和1个教学督导小组。教研室督导制度建设合理、工作职责明确。认真执行听课制度及导师帮助制度，工作有计划、记录和总结，有一定成效。

2、本部门重视教与学的有效沟通，自觉举行教学检查和自查，教学信息反馈及时，准确。本学年召开大规模的教师和学生座谈会4

次，小规模的学生座谈会若干次。针对学生提出的问题能及时答复说明，对教学中存在的问题能及时整改，完善教学方式，改善教学效果。本部门积极组织开展观摩教学，观摩赵妤老师的《大学英语1》，并于课后开展观摩课讨论，认真交流经验，探讨大学英语创新教学方法和教学研究。

三、科研工作

（一）科研管理

1、部门高度重视科研工作，制定科研工作计划，对部门整体的科研量和教师的科研任务进行布置。

2、规范科研工作规章制度，量化考核。部门成立的教学、语言学、翻译、ESP、文学、跨文化六个科研团队定期举行学术沙龙，在各个领域资深教师的带领下，形成了良好的学术氛围。

3、92%的教工完成了本年度科研量化考核。

（二）科研经费

本年度科研经费比上年增长了27%。

（三）科研项目

本年度成功申请中国外语教育研究中心的招标项目一项，从立项增长率上看，今年比去年多出了二十多个百分点。

4.科研成果

一年来，部门教师共发表核心期刊论文28篇。5.学科建设规划

大外部建立了清晰的学科建设规划，坚定进行大学英语教学改

革。一方面实施大学英语必修课的分层教学，提高基础教学质量，同时积极开发拓展课程，争取实现必修课扎实、拓展课丰富的目标。

部门邀请了杭州师范大学外国语学院院长殷企平教授来我校作关于科研申报和教学发展的讲座。

四、师资队伍建设

（一）本部门现有专职教师37人，其中两人在国外攻读博士学位。由于历史原因教师缺口较大，师生比数值较大。2012年招聘了7位教师，完成了当年引进教师计划，极大地改善了师生比，得到了学校人事处的好评。

（二）师资队伍高级职称比例偏低，8名副高，占21.6%，37位专职教师中34位拥有硕士学位，占91.8%。

（三）本部门承担全校的大学英语公共课程教学，和行业一线没有直接关联，有两名教师在国外攻读博士学位，两名教师在国内做访问学者，当年37人均参加了教师岗位培训和教师专业培训。

（四）师德师风建设良好，讲团结讲正气。

（五）制定年度师资培养和引进计划并付诸实施，有配经费，认真完成年度师资职称评审、资格认定、上岗培训、考核等工作。

五、平安校园工作

（一）听取汇报和实地查看

1、具有较强的安保意识，重视平安校园建设工作。制定安全工作计划。

2、重视教师在思想上的稳定统一。定期召集学习会。

3、建立了部门安全管理规定。

4、签订二级目标管理责任书。

5、做到定期排查安全稳定状况。每逢重大节日均安排相关老师值班，一发现隐患及时整改。

（二）政保安全

1、部门人员政治素质好，无参与“法轮功”等非法组织。

2、在外教工作中，部门教师严格遵守国家有关规定，不涉及敏 感话题，安全保密意识强。

3、全年不涉及任何群体突发事件。

4、部门关注网络传播安全，没有出现网络安全事件。

（三）治安管理

1、本部门定期检查，及时排除隐患，全年没有发生治安事故；

2、教师严格遵守财产、设备管理制度，没有发生失窃的事件；

3、教师安全、法律意识较强，没有发生安全事故，没有被公安 机关处分和学校管理部门重大处分的记录。

（四）消防管理

1、部门全年未发生火灾等事故。关注消防器材的状况，贯彻落 实重点部位动用明火审批制度。

2、注重保证部门消防通道的通畅整洁，通道内无堆积物。

3、严格进行办公室用火用电管理，没有使用违规电器。

（五）交通管理

部门教师能够按指定地点停车，无违章停车记录；能够密切配

合管理部门进行校内交通管理、积极参与校园秩序的建设。

六、社会服务与国际交流合作

（一）社会服务工作

1、部门领导班子坚持正确的社会服务导向，年初制定计划。

2、树立较强的社会服务意识，开展各项产学研合作项目，以单位名义申报各重大创作项目，由施建华副教授主持的《基于需求分分析的传媒类院校大学英语后续课程设置研究》成为第六批“中国外语教育基金”项目的课题；积极采取措施加强本部门科研团队建设，根据教师研究方向组建了语言学、文学、翻译、教学、专门用途英语及跨文化等科研团队，并根据科研团队的研究方向为全校学生开设了相应的大学英语拓展课程，真正实现了教学与科研的紧密结合。

3、制定相关政策鼓励本部门教师提高科研能力，积极鼓励年青教师申报学校的各项科研、教改等项目。本部门赵妤老师申报的《基于合作学习的大学英语课堂教学的探索》成为学校首批课程教学改革实验区的项目。

4、主动承担学校分配的社会服务项目任务，大学外语教学部不仅承担了全校学生的大学英语课程，而且还为全校学生英语等级考试和出国留学提供各项咨询服务。举办了大学英语四六级考试、国际留学游学等讲座。

（二）国际交流与合作

1、领导班子坚持国际交流与合作工作入主流的指导思想，思路清晰，有国际交流合作工作规划，并由部门一把手领导负责。

2、本部门教师为提高自身理论水平积极参加各种国际会议。周婧参加了由上海外国语大学主办的教育部高校外语中青年骨干教师高级研修班，王恒参加了第二届广外应用语言学论坛。同时本学期王恒和吴敏之两位老师为浙江大学国内访问学者。

3、积极做好外籍教师的教学管理，本部门共有三位外籍教师，承担了本部门不同的教学任务，部门关心外教生活，在中秋、圣诞节日均上门慰问。

七、综合项目

（一）办公室综合管理

1、制定的党政联席会议制度落到实处，并做好会议记录。

2、部门领导班子制定年度工作计划、总结，各方面工作落实情况良好。

3、配合学校完成交办的重大活动，能及时学习、领会、宣传、布置、落实校党委、行政作出的重大决议和部署。

4、平时重视归档工作，档案工作认真、细致、全面。

（二）财务工作

1、部门严格遵守国家财务法规和学院的各项财务制度，能够做到部门财务公开、制度健全。

2、制定财务预算，合理统筹各项开支。全年工作做到开源节流。

3、无学生欠费。

4、做好勤工助学工作的管理和上报。

（三）资产管理、节能环保工作

1、部门制定并实施了固定资产管理和维护、使用制度。

2、部门资产严格按照采购程序进行，确保理性采购不浪费。

3、建立部门资产档案，积极配合国资处进行资产清查，及时更新系统中的资产信息。

4、全年无损坏固定资产，节能意识强。

（四）信息化建设工作

1、大外部注重部门网站的宣传和服务功能，定期维护网络安全，及时更新各种信息，且在“学习资料”和“下载专区”中上传了丰富的教学资源，受到广大师生好评。

2、网站公开部门各项制度、及时更新信息、保证教师能紧跟学校和部门发展的步伐。

3、能够积极配合学校信息化校园的整体规划和建设工作。

八、工作创新考核

外语第二课堂建设是本学年部门工作的新内容和重点，领导班子高度重视，系统部署。外语第二课堂致力于营造浓厚的英语学习氛围，提高学生听、说、读、写各方面的外语应用能力。

第二课堂建立了“Fresh Air”英语广播电台，配合部门网站“学习园地”的考试资料每天定期播放三四六级、雅思等听力题目和各类学生录播的外语类节目；举办“英语角”活动，每周确定主题，安排老师值班，邀请外教和外籍学生参加，为我校学生搭建起了口语学习和交流的平台；同时，第二课堂开展了丰富多彩的活动，举办了首届VOA英语听力大赛，首届英语美文朗诵比赛，寝室英语知识竞赛，“寻找鲜

主播”英语电台播音大赛等一系列的活动，举办了四六级等级考试、考研、留学等多场讲座。

（一）工作理念、工作机制：部门设立了第二课堂教研室，实现专人专管，合理配置教学资源。为更好地服务学生，我们设立了大学外语学习中心，该中心是面向全校广大外语爱好者的全校性、自我管理型、富有外语特色、公益服务型大学生社团组织。本学年第二课堂充分体现了知识性、自主性和多样性。同时，与教务处的第二课堂加分体系对接，建立相关的激励机制，以英语角活动为例，学生每参与一次英语角可加0.2分，最多可加2分。

（二）工作过程和步骤：第二课堂力求和大学英语第一课堂内容、传媒类院校特色相结合，制定每学期工作计划，通过“视”“听”“读”“练”“赛”等方面为我校学生营造更加丰富多样的语言体验环境。在“视”方面，第二课堂为了使学生接触原汁原味的经典英语影片，在下沙和桐乡校区同步开展了原版片观摩活动，邀请专业老师为学生做点评，学生能近距离地了解英语语言和西方文化；在“听”方面，我们创立了英语调频电台，每周播放三四六级和雅思听力，为全校学生的英语等级考试和出国留学英语能力考试提供了听力服务；在“读”方面，配合我校的学风建设，开展了英语晨读计划，每周有计划地读英语课文和英语美文；在“练”方面，学习中心每周二下午举行英语角活动，每周确定一个讨论主题，同时保证每次英语角活动由大外部老师及外教到现场做指导；在“赛”方面，第二课堂在桐乡和下沙校区同步开展了校首届VOA英语听力大赛，校首届英语美文朗诵比赛，举行了寝室英语知

识竞赛，“寻找鲜主播”英语电台播音大赛，一系列的活动极大地激发了学生学习外语的积极性和主动性，为我校的英语教学和学习进一步打下了良好的基础。此外，我们每学期举办四六级考试复习讲座、英语学习讲座及出国留学咨询活动，为学生提供更多的英语学习和深造的信息。

（三）工作实效：第二课堂开展的各项工作和活动取得了明显成效。晨读计划和原版片观摩活动营造了我校英语学习的氛围；英语调频台为学生自己录播英语节目提供了平台，并为全校学生提供了英语学习听力服务；英语角活动为学生提高英语口语、与外籍学生和教师近距离接触提供了机会和场所； VOA英语听力大赛、美文朗诵比赛，寻找鲜主播等活动进一步提高了学生英语综合运用能力，并体现了我校传媒类学生的风采；等级考试讲座和留学讲座，为学生英语学习提供了帮助。第二课堂开展的一系列工作和活动使我校学生对英语学习日益产生了兴趣，有效的促进了大学英语课堂学习。

（四）可持续性：第二课堂是英语课堂的有效延伸和补充，第二课堂的开发与建设迎合了现代大学英语教育的需要。大学外语教学部领导班子对第二课堂高度重视，加上专业老师的指导，保证了第二课堂各项工作和内容的实效性。第二课堂活动与课内教学相互渗透、有机结合，力求构建具有传媒特色的大学英语立体化教学模式。

九、重大工作完成情况考核标准

（一）大学外语教学部协助教务处做好历次大学英语等级考试相关工作。

（二）大外部对等级考试工作有周密的计划，从报名、宣传教育到内容辅导，有计划、有安排，并将计划安排体现在教学进度表中。

（三）老师们有熟练的等级考试辅导技能，及时掌握等级考试趋势和重点，了解新的题型变化和考试流程变化，科学地安排时间进行教学培训。为了做好等级辅导和考试教学工作，大学外语教学部专门划拨经费为学生复印辅导材料。

（四）我校学生等级考试取得优异成绩：

1、我校大学英语等级考试规范、有序、严密、顺利，没有出现差错和轻微事件；

2、我校学生大学等级考试成绩逐年提高，其表现特征是现在报考四级是大头，越来越多的学生报考六级。

大学外语教学部

2012-12-29 14

第4篇：大学外语教学部教学工作规划(11)

大学外语教学部2012-2014年教学工作规划

为确保教学工作规划顺利完成，首先，加强班子建设，建立健全党政分工合作、协调配合和集体研究、民主决策的运行机制，增强班子的凝聚力和向心力。其次，常规教学工作不断加强。强调对教学过程的管理，继续完善各项教学管理制度，规范教学管理的各个环节。整理完善各种教学材料和文件，如教学进度表、听课记录表、课件、教案、教学计划、教学工作小结、教研室工作记录等，并将其纳入制度化管理；定期召开教研室任课教师会议，汇总各阶段教师的教学情况，完善集体备课制度和教师互听互评课制度；规范管理期末考试试卷的设计、批改、复核、存档等各项工作。围绕学校的教学工作重点，大学外语教学部2012-2014年教学工作规划重点如下：

一、加强师资队伍建设

师资队伍的建设重点由数量扩展转向内涵建设，着力于师资的高学历化建设，着力于学术梯队的建设，努力建设一支以教授、副教授和博士为骨干、以硕士教师为主体的师资队伍。充分发挥骨干教师在科研和教学中的带头作用，积极组织形式多样的教学活动，交流教学经验，努力提高整体教学水平。

1．鼓励和支持教师在职或脱产攻读博士学位。争取到2014年，教师中具有硕士学位的比例达到90%以上，45岁以下中青年教师中具有博士学位的比例达到10%；高级职称教师的比例达到30%以上。

2．注重骨干教师培养。重点培养1名省级教学名师，2名校级教学名师（主讲教师），在本学科领域有一定影响力的学科带头人1-2名。

3．鼓励教师积极申报访学项目和参加相关领域学术会议，争取每年派出1-2名优秀教师到国外、国内重点大学访学研修，到2014年争取有国外培训或研修经历的教师达15％。

4．重视年轻教师的职业技能培训，实行新进教师岗前专业培训，新开课试讲等制度，定期举行教学理论讲座，每年聘请1-2名国内知名专家学者来我校讲学。鼓励教师参加各级各类教学比赛。

二、进一步深化大学英语教学改革

进一步深化教学改革，牢固树立以人为本的教育思想，转变教育观念，积极探索以能力培养为核心的教学模式，强化素质教育，加强实践教学，全面提高教育教学质量。

1．进一步深化大学英语教学改革。争取全面实施3+1课程体系（前三学期大学英语必修课+第四学期拓展课限选）；争取在三、四年级开设英语拓展课程或高级英语选修课程。继续提高的大学英语四级通过率；申请设立大学英语口语考点。

2.建立有效的与学生沟通的机制，实行每周1-2小时答疑时间（office hour）（需要办公室）。充分利用发达的通讯手段，如网络或者手机等，建立教师和学生交流机制，教师向学生公布自己的邮箱或者QQ，公布自己的答疑时间（课余时间），这样学生可以有和老师交流、沟通的机会，学生有问题可以及时得到解决。

3．适应学生的需求，开展考研辅导工作。特别是蒙语授课班学生，考研时英语已经成为最大的障碍。

4.加强辅修专业学生的招生与教学工作，争取在辅修专业教学方面有更大地突破。

三、加强科研与学科建设工作 认真落实学校科技和学科建设工作会议精神，提倡围绕教学开展科研，坚持以科研促教学。加强教师科研能力的培养和科研团队建设。培养重点科研团队和学术带头人在今后3年工作中，着力凝练教师的科研方向，同一科研方向的教师形成科研团队，同时要培养1-2个重点科研团队和学术带头人，并在科研经费上给予充分保证。每年每人在国内学报期刊上发表1-2篇学术论文。从校级项目入手，校级科研项目6项以上；其中申请自治区级以上科研项目1-2项，力争申报1项国家社科基金项目。进一步完善《大学外语教学部科研奖励办法》。鼓励教师积极申报校级有关教学研究的课题，争取校级教学课题8项以上，自治区级以上教学课题3-5项。

加强精品课程建设和教材建设。力争把《大学基础英语》、《大学英语》建设成自治区级、校级精品课程；编写出版适合我校蒙生教学的大学基础英语教材1部。

加强优秀教学团队建设。把大学英语、大学基础英语建成校级优秀教学团队。

力争举办或承办1-2次全国或全区外语教学、科研学术会议；每年举行科研报告或学术讲座2-4场。

完善实验室管理制度，争取新建1个高水平的大学英语自主学习中心，改造2个现有的大学英语自主学习中心机房。

大学外语教学部 2012年3月12日

大学外语教学听课评语

大学外语教学科研项目立项协议书

高中外语教学常规

读中小学外语教学心得体会

外语教学中科研方法 心得体会