五年级数学上册教学工作总结

作者：寒梅傲雪笑 | 发布时间：2023-06-19 14:44:43 收藏本文下载本文

五年级数学上册教学工作总结

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一学期以来，我始终严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤奋恳，兢兢业业，有计划、有组织地展开教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以增进教学工作更上一层楼。

一、用德律己

为了适应时代发展的需要，我坚持阅读，勤奋学习，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管束管导。既教书又育人，对学生等量齐观。做到深入学生，为学生排难解纷，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动，认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。并且能够保全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。作为教师，要不断更新充实自己的学识，博学多才对每位教师来讲固然很重要，由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么题目都会提出来，而且经常"打破沙锅问到底”，所以没有广博的知识，就不可能很好地解学生之“惑”传为人之“道”。虽然自己是位老教师，但在这一学期里，我能认真阅读《小学数学新课程标准》、认真备课、上课、反思，也能积极参加学校展开的各项活动，如教职工运动会、集体教研活动等。作为教师要全方位落实“双减”政策，五育并举促进学生健康成长。

三、五育并举，落实“双减”

本学期的教学中坚持学生为本，落实“双减”政策。减轻作业负担和校外培训的负担并不意味着校内教师没有责任，学生没有作业，相反家长、社会对教师工作有了更高的期待，我们需要终身学习，课堂教学要精心设计，巧妙实施，讲深讲透。同时，课后服务课程开展良好，孩子们在学校里就完成作业，加强作业布置“精选”“适量”“分层”设计，对学生进行多元评价，让学生和家长感受到更快乐、更幸福的学习。

四、专心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳以为:"认知是一个进程，而不是一个结果。因此，他夸大"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的进程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教”与“学"、学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本激起学生的求知欲，引诱学生主动探索，主动参与认知结构的进程，促使学生乐学学会、会学。我在三角形面积公式的推导一课时，让学生经历动手操作，把三角形转化成平行四边形，使他们在活动中有机会探索，并有所发现。使学生们拼出了各种不同的平行四边形，从中得出梯三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的一半，进而激起了他们对学习的爱好。苏霍姆林斯基曾说过:"假如教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传播知识，那么这类知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。新课标提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学题目的方法，发现数学的规律，教师应当转变角色，成为真实的组织者、引导者。让学生在解决题目中能够主动地调动相干知识，积极思惟，通过自主学习取得独立解决题目的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

五、存在题目

1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。

2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。

3、基础知识把握不牢固，计算的正确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。

4、自己的知识面窄，教学经验，需要找到一种好的、合适自己的、合适本班学生的、符合当前环境的教学门路。

六、改进措施

1、重视培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。

2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，多一些关心。

3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力。

4、教给学生分析题目的方法，培养思维能力。

5、认真研究教材，掌控教材的难点，重点，扎实基础知识。

6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。