七年级期中教学工作总结

第1篇：七年级英语教学期中工作总结

七年级英语教学期中工作总结

本学年，我担任七年级英语教学工作，随着本学期工作的过半，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，特把教学工作总结如下：

一、做到了认真备课。本学期我们使用了导学案教学。导学案是教师站在学生的角度为学生主动学习而设计的自学方案，导学案中的“学”在教学中占了相当大的比重，几乎整个活动过程都在围绕着学生的“学”展开一系列有效的训练活动，因此，在设计导学案时我主要考虑学生的学习情况：学生的知识结构、知识水平，本节课学生应掌握哪些知识，发展他们那方面的能力，以及他们目前的水平与教材之间的差距，准备一些适应学生自身语言能力的活动和带有自主性的活动。注意设计的层次和梯度，让差一点的学生“吃饱”，好一点的学生“吃好”，优秀的学生“跳一跳”，为实现课堂教学的立体交叉互动创造必备的训练条件。

二、努力提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

期中考试两个班的考试成绩不错。在考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。希望在期末考试有更大的进步。

第2篇：七年级地理教学期中工作

七年级地理教学期中工作总结

任课教师

刘海霞

星转斗移，转眼又到期中，回顾前半学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

1、本学期我主要担任七年级⑴、⑵、（3）三个班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。

2、认真备课，努力上好每堂课。⑴ 能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。⑵

教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋”。通过不断操练，提高了大家的记忆能力。

3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。

4、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理论水平和业务能力，争取更上一层楼。

2011.5.9

第3篇：工作总结七级期中考试试卷总结

七年级期中考试试卷总结

对于本次考试的成绩，我感到不满意。总体情况来看，只有小部分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，虽然有了一定程度的进步，但是中间段的学生的成绩有待加强。下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：

 一、试卷分析

本次考试的命题范围：人教版七年级上册，第一章到第二章的内容，完全根据新课改的要求。试卷共计28题，满分120分。其中填空题共10小题，每空2分，共20分;选择题共6题，每小题3分，共18分;解答题共12小题，共82分。第一章有关知识点：有理数，绝对值，相反数，科学记数法，有理数的混合运算。第二章有关知识点：代数式及它的化简求值，单项式和多项式，同类项，去括号等内容，教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看试卷的难度适中，难易结合，并且有一定梯度。

 二、学生答题情况及存在问题

1、纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。

2、基础知识不扎实，主要表现在： (1)填空题最高分为18，最低得分为2.错误主要集中在题4、题10、题11、题12上，题4准确率较低的原因是学生对于单项式的系数和次数的理解不透，10题错误主要值的代入不清楚，其实是对于负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是偶数的理解不到位;题11学生做不好的主要是对学过知识遗忘，由于这题题目需要用到分情况讨论，有些同学就自动放弃了，另外一个原因是无法解读题意，无从下手，实际上只是一个负数的绝对值是它的相反数，及乘法法则的运用;题 12则需要较全面的综合理解能力和计算能力，在做这个题目的时候，学生的判别思维比较差，只考虑了一种情况。

第4篇：六、七年级英语期中教学工作总结2

六、七年级英语期中教学工作总结

刘千河学校：郭红霞

本学期，我仍然担任六年级和七年级的英语教学工作。参加工作已经快一年了，从工作经验来说，我自认还是很欠缺，不过我一直都在努力，争取尽量弥补自己的不足。从两个班级学生平时上课的表现来看，尤其是六年级，我对本次考试还是有信心的，考试前，我没有看试题，考完后许多学生来和我交流，告诉我有许多模棱两可的题。成绩出来后果然不是很理想。本次试卷以考查基础知识为主，七年级听力前两题很简单，第三道题是短文，难度有点大，平时练习很少，所以对学生来说有点难。单选题不止一次讲过，训练过，完型填空比平时训练的简单，阅读题虽然占分值大，但也比平时的简单，很容易理解，写作部分课堂多次训练，也让学生背诵过。相对而言，六年级的考试题范围就有点广了，因为是毕业班，所以考题是从三年级到六年级的知识，好多都已经忘了。结果也就可想而知了。九十分的学生只有一个，而平均成绩也只有七十四分。可以说，这样的成绩我不是很满意，虽然没有和其他学校相比，但我知道肯定有差距。为了及时调整教学方法，更好地开展下一阶段的教学工作，让学生牢固地掌握、应用英语知识，争取在期末考试中取得好成绩，现根据开学初制定的教学工作计划，就上半学期教学工作总结如下：

一、学生的基本情况

两个班级学生共29人，他们的英语基础参差不齐，不过值得欣慰的是都已接触英语三四年了，已初步掌握了学习英语的方法，进入了英语学习的状态，可仍有部分学生拼写不规范，学习不主动，对英语不感兴趣。在所有学生当中三分之二的学生学习态度认真，对英语感兴趣。

二、原因分析

1、刚刚开始教学工作，经验不足。研究教材多，钻研教法少。

2、对每一个人的情况掌握不到位，没有做到层次分明的教学，即因材施教。

3、本学期对学生不是很严格，感觉学生的状态有点松弛。

三、采取的措施

1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的综合能力。

2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开学初就开始狠抓英语词汇、课文背诵。

3、上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，一来可以温故，再者可以提高同学们的口语表达能力。

4、做到有目的的教学，在关注好同学的同时更重要的是狠抓一般的同学，当然也要重视比较差的同学。

5、还是严师出高徒，所以以后还是要严格要求学生，当堂教当堂会。

四、值得坚持的做法

首先，我认真地分析教材，找出重点词汇和短语以及句型，弄清楚哪些是必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动，不时还开一下玩笑以便活跃课堂气氛。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常和学生聊天谈心，拉近彼此的距离，另外还有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语表达。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。

其次两头抓，两头都要硬。

狠抓中等生和差生也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用两饭时间督促他们。每次重点选择几个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。比如单独考单词，背课文。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语互助小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。另外我还成立了英语背书小组，经常通过比赛的形式增强大家的竞争意识，小组长的人选都是班级里学习主动性差的学生，一方面可以调动他们的积极性，更重要的是督促他们做好背诵工作。总之，半个学期下来学生们基本上会学英语了，而且积极性也有所提高，当然不足之处还有很多。我相信大家都一样，重要的是在下半个学期的工作中戒骄戒躁，希望各项工作都能有更大的起色。我下半个学期的目标就是让同学们在轻松愉快的环境中学好英语。

第5篇：七年级期中班主任总结

班主任工作总结 米春燕

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。刚刚当班主任不足一年的我，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主 任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐 久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下这半个学期以来的班任心得 和经验教训：

一、树立班级目标 勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。在本学期初第一次班会上，我 不但让每位同学制定了本学期的学期目标，而且在我和大家总结了上一学期的得 失的基础上，制定了本学期的班级目标，我们班级的目标是：争创这一学期的优 秀班集体，让七年级一班成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。如今半个学期已经过去，在我们大家的共同努力下相对于去年我们取得了不 小的进步：在学习上我们充分发挥了小组合作的优势，班级总体成绩在月考中名 列第二名，本次期中考试也取得了不错的成绩。在体育比赛上，初二级部的运球、投篮比赛我们取得第二名，级部三人制篮球比赛我们得到冠军。在4 月底举行的 运动会上我们也取得了团体第二名的好成绩，在刚刚结束的初二级部诗歌朗诵比 赛中，我们班的三名同学取得了第二名。在同学们的共同努力下，我们距离目标越来越近了。

二、关注学生心理变化，及时引导。 进入初二下班学期以来，学生逐步进入了青春期，青春期的特点逐步显现出 来，课堂明显不如上学期活跃，有些同学的情绪容易激动，叛逆性心理出现，还 有些同学出现了早恋的迹象。针对于学生这一阶段的心里变化，我和其他老师都 细心观察，及时采用谈话、班会的方式给予引导，帮助他们顺利度过这一时期。

三、积极督促学生学习学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知 识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括让 学生充分下午的自习课等在校时间解决疑难问题、改掉回家以后做作业不会就不 做了的习惯；督促学生针对平时不会的问题请教老师或同学，养成每天至少主动 问题解惑一个题目的习惯，针对有进步的学生提出表扬奖励，对于学习不努力的 同学，上课走神不听讲的，不按时交作业的同学提出警告和批评，并限其改正。经过努力，我们班期中考试成绩有了进步，不少同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

四、加强班级管理，培养学生能力。 鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自 觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可 以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松 许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学 们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果，班干 部等一些同学的能力得到了提高。

五、加强和学生家长的联系 密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家 长也了解一下学生在校的表现，稳定学生的情绪，进行思想教育，共同督促学生 认真学习。通过这半个学期的共同努力我们取得了一定的成绩，但也存在很多问题：一 是班内同学间的竞争意识不强，缺少同学间的你争我赶的竞争气氛。二是尖子生 培养不够，级部前十名只有一名同学。三是个别学生像 xxx 一些同学的教育引 导不到位等等。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一 个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回 报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

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