月教学工作总结
第1篇：教学月工作总结
转眼间，一个月的时间又过去了，在这个月的教学中，认真履行科任教师的职责，认真值日，并积极参加学校的大面积清扫活动，认真完成本职工作，下面主要对本月教学工作做以下总结;
首先根据教材中的内容，按照教学计划，对课文内容做了具体的安排，重点讲述的课文针对班级的实际情况，对学生进行思想教育，在本月教学中，我认真研读教材，根据教材内容和学生的年龄精心设计贴近学生生活实际的，学生喜闻乐见的活动情境，让学生在真切的情境中获得直接体验，在教学中，把自己当做一个平等的参与者，组织者和引导着，探究并尝试自己解决生活中的问题。
通过学习《弟子规》使学生明白了我们为什么要孝敬父母，我们的母亲十月怀胎，在撕心裂肺的痛苦中把我们生下来，又用乳汁把我们喂大，并无微不至的呵护培养我们成长，母爱无疆，一个个生动的故事催人泪下。感动着、感染着，他们明白了为什么要孝敬父母了。
总之，在工作中，还能随时发现学生的不足，晓之以理，动之以情和学生打成一片，做学生喜欢的科任教师，教哪科爱哪科，在教学工作中做出自己的一份力量。
第2篇：教 学 工 作 总 结12月
本学期，我校能结合中心校工作，以区教研室教学教研工作要点为核心，强化教学研究，继续着力抓教学常规、抓校本教研、抓效率课堂，明确目标，规范管理，全力以赴，扎实工作，着力提高学校教师专业水平、提高教学质量。具体做了以下的工作：
一、认真做好常规教学工作。
督促全体教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。备课、听课、学习笔记、教学反思及作业半学期检查一次，并将检查情况进行登记，作为绩效工资的凭证之一，并继续做好检查反馈工作。使教师把规范贯彻落实到自己的每一个教学行为中。
本学期，我校狠抓学生的作业书写，作业的态度，作业的质量等，使学生养成良好的学习习惯。老师的批改作业认真、细心，以正面教育为主，学生乐做，善写，作业质量稳步提高。老师们通过不同的形式、方法使学生养成良好的学习习惯。我校多次对各学科教案、学生作业以及单元测验卷进行检查、评比，每一项检查都能做好记录、分析、总结。把检查评比情况和改进意见及时反馈给老师们，调整教学。
二、关注课堂教学，抓好教学质量
学校的教学工作都是围绕提高教学质量为中心，教师们拟定措施，向课堂要质量，大力进行课堂改革，教师精心设计教案，合理安排教学环节，培养学生乐思、善思的良好习惯。贯彻“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”的教学模式，培养学生良好的学习习惯。本学期我校组织了两轮集体听评课活动，要求教师使用多媒体，教学方法要灵活多样，能充分调动学生学习的积极性。通过这两轮听评课活动，在一定程度上提高了教师的授课水平。
三、积极开展教研活动。
我们留马小学从每年的期末考试来看，成绩不是最高,从卷面情况来看，主要是低分太多所导致。通过座谈这些学生不喜欢上课，可见我们学校的“有效课堂”问题很大，而且有增加之势，不得不成为我们重视的问题。鉴于以上原因，我们这学期选择了“提高有效课堂策略”这一校本教研主题，力图通过研究有效课堂转变后进学生，同时促进教师的专业快速发展，以更好地推进素质教育在我们学校的全面实施。我校教师充分利用隔周四教研的时间和业余时间进行转化后进生的理论学习，定期、不定期地组织教师进行后进生案例交流活动，让教师在交流过程中相互学习教育后进生的方法。
四、开发校本课程
本学期，学校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。首先，我校根据实际情况，开设了竹竿舞为主的校本课程，我们在四、五、六年级分别开设了竹竿舞的课程，每周一节课，任课教师编写教案一册。另外，我校1-6年级还开设《文明礼仪》课，通过一学期的学习，全体学生精神面貌有了很大的提升。
五、加强教师培训工作。
本学期我校共派出多位教师参加国培，培训科目有语文、信息技术、科学。大力培育骨干教师和教学新秀，充分发挥他们在教育教学中的示范指导和辐射带动作用，促进他们进一步成长。扎实有效地开展“结对师徒”活动。
六、精心准备，迎检顺利。
督导评估是对学校各项工作开展情况的一次大检查，也是一次整改和促进。将对学校落实党的教育方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求；对学校办学条件的改善；整体校园环境、校园文化建设；以及教育教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。内容几乎涉及到学校工作的各个方面。虽然对我们来说，任务比较繁重，要求也很高，并且还有紧迫感、压力感，更多的是责任感，但对完善学校的工作，进一步规范教育教学工作，加强办学的软硬件建设，提升家长、社会满意的学校的意识，也是难得的机会。借此机会，能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。加快了解决一些问题的步伐，更加清晰了办学思路，升华了办学思想，明确了努力方向。
因此，校迎接督导评估领导小组在制定工作计划，做好发动宣传，明确责任分工，具体落实各项工作，及时改进存在的问题等方面，统一了思想，提高了认识，也就在实际工作中给予了高度的重视。
接到教育局做好迎接省级督导评估工作的通知后，全校立即动员起来，校领导小组集中进行专题研究讨论此项工作，制定、修改、完善了工作计划，对迎接工作做好了具体分工，对照督导评估标准，结合自身的实际工作收集信息和资料，整理汇总相关数据，将几年来工作开展情况做系统的梳理与总结。我们把迎接督导的准备过程当做改进、完善自身工作的有利机会，因此我们在做好日常教育教学工作，确保整体工作有序进行的前提下，进行合理安排，周密协调，克服时间和工作上的各种困难因素，确保日常正常工作与迎检工作两不误。并且利用这个过程，检验了大家的工作作风和敬业精神，培养与增强了大家的集体利益观念、大局意识，也在这个过程中进一步摸索、改进工作方法。有时为了一个数据的准确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性、一个工作成果的客观性等等，有关人员都要反复联系，多方核实。同时，把过程中发现的一些问题做好记录，也把改进的建议、思路、措施等积累下来。经过我们精心准备顺利通过省级验收。
本学期虽然取得了一定的成绩，但与领导的要求以及教学质量的要求还有较大的差距。今后还要加大改进的步子，把课改推向深入，努力提高教学质量。
教 学 工 作 总 结
（2013——2014学年第一学期）
留马小学
2013年12月
第3篇：教学工作总结(1月)
2011年下学期是忙碌而充实的学期，作为教师兼人事工作及党务工作的我除了完成12节课的教学任务，还得做各种常规工作和临时性的工作。经过一个学期的辛苦，各方面都取得一定的成绩，现将一学期来的情况归纳为以下几个方面：
一、思想政治方面
自觉学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的十七大精神和“云岭先峰”工程，认真学习“八荣八耻”、“义务教育法”及各种教育理论和法律法规。奋发进取、开拓创新，立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，积极参加党组织生活和政治学习，不断提高政治觉悟，对教育事业有很强的事业心和责任感。自觉遵守宪法和国家法令法规，热爱学校、关心集体，团结协作。关心和热爱学生，不歧视学困生。服从学校工作按排，积极参加学校组织的各项活动。
二、教学工作方面
本学期我担任初一1个班及初二年级5个班12节课的信息技术教学工作，班级多，且面临初二年级水平考试。在教学过程中，我能掌握信息技术学科的基础理论知识，基本技能熟练，能较好地掌握本学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，能应用教育理论、教育艺术、教学法知识。积极参加文化专业知识学习。岗位培训，提高较大。
全面贯彻教育方针，采用分层教学使学生得到全面发展，对学生进行思想品德教育和品德教育，教学将效果好。能按大纲要求制定教学计划。认真写教案，且编写做到书写端正，祥略得当，能体现教材要求和学生实际，课堂教学质量较好，讲授准确，生动，能正确地传授知识和应用技能，注意发展学生的智力和能力。能认真批发作业，耐心辅导差生，使其有较大转变。积极进行教学改革，效果较好，能积极总结教学经验。
把德育工作放在首位，全面贯彻执行《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，措施具体，效果较好。认真研究教材和教法，抓紧备、讲、批、辅、测五个环节，能进行教育教学改革，勇于探索教育教学规律及学科知识，组织学生用自己所学知识自己动手制作电脑小报，且质量较高，能面向学生的现实生活，给每一位学生展示自己的机会和舞台，关注每一位学生的发展。
信息技术教学内容越来越接近软件应用的前沿，学习最新的应用软件和应用，在教学过程中结合学生的现有知识与上机条件，尽量发挥学生的个性，给每一个学生表现自己的舞台和空间，用任务驱动，给学生上机操作的机会，尽量体现学生为主，教师为辅的教学理念，让学生根据自己的兴趣爱好选题、创作，充分展示每个学生的个性特点，做出特色。今年初二学生即将参加水平考试，水平考试要求高，内容多，在整个教学过程中，我注重学生学习过程的管理，注重过程学习，弱化理论学习，注重实际操作，由于水平考试采用上机考核并以等方式计分，为适应中考要求，结合本学期学校硬件情况，初一年级采用上机考试和客观题试卷考试相结合，让学生初步学会读题，了
解水平考试的题型，提前认识水平考试的模式，从而让学生、家长开始重视这一学科的考试。
由于三个学生一台机器，教师只能看到三个学生的成果，不能看到每个学生的真实状况，大部分学生能按老师要求完成，也有部分学生不能完成，或不能全部完成；客观题的考试主要考察学生掌握基础知识的情况，以前的教学侧重点和现在的要求不一样，让学生通过考试，了解今后的考试方向，为初二年级更好的开展教学提供保障。
初二年级准备迎接7月2号的全省水平考试，我采用全省统一的练习系统考试，考试的题型、难度均和水平考试一致，让学生通过练习、考试，进一步熟悉考试届面、题型，了解考试要求，对自己树立信心，通过近一个月的复习，大部分学生在原来的基础上有了较大的提高，一部分操作题为0分的同学都有了一定的提高，但有部分学生放弃了学习，很难提高。
本学期初一年级的成绩不是很理想，由于考试方式和题型严格与水平考试对接，对初一学生要求还是较高，但对所有班级的所有学生进行严格要求，注重过程管理，加强学生学习过程的监控，让学生重视每一节课，提高课堂效率。
本次严格考核是为下学期更好的教学和复习考试打下基础，从而促使学生重视信息技术教学，重视每节课的学习和作业的完成，能主动完成并展示阶段性学习成果，掌握基础知识和操作技能，这也是信息技术教学的目的所在。
三、存在主要问题：
1、初一年级教学设及到的软件太多，学生学一种忘一前一种，且
人多，不能一一辅导，只能培养学生学习软件的方法，达不到深入掌握。
2、学生人数多，计算机数量较少，在课堂教学中很难落实学生的技能。
3、本学期由于课多，且事太多，除常规工作外，还有职称评定、转正考核、教师转正等在一定程度上影响正常的教学秩序。
4、部分学生对信息技术学科不重视，不参加考试。
四、解决办法：
1、初一着重培养学生的学习思维和方法、兴趣，细化软件的学习。
2、培养网络安全教育和养成文明上网的习惯。
3、尽量安排好其它事，正确处理好教学与其它事务的关系。
4、从初一第一节课开始进行水平考试训练教学。
5、对部分学生进行思想教育，与班主任一起做好部分学生的工
作，严格考核制度。
五、今后改进措施：
1、根据学生实际加大信息技术教学改革，落实信息技术操作和基础知识。
2、加强校校间的学习与交流，提高把握新时期信息脉搏的能力。
3、注重过程管理，加强过程考核，培养学生学习兴趣。
4、重视学生综合应用素质的培养。
5、加强课堂常规管理，加大机房管理力度。
6、加强学生21世纪技能的培养，培养有用的人。
第4篇：7月教学工作总结
六年级第二学期数学教学工作总结
（2013年2月至2013年7月）
乐昌市黄圃镇中心学校陈艳凤
本学期我担任六（2）班数学教学工作。回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,总的来说，教学任务得到了较好地完成,学生的数学素养得到了一定的培养，数学能力得到了提高，自身的教学水平和业务能力也得到了锻炼和提升。为了今后更好地工作,积累经验,现将本期教学工作总结如下：
一、认真做好课前的准备工作。
每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,我积极运用多媒体教学手段，充分利用各种直观性教具进行教学,同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问题提出 1
问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成四个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此本人专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉地喜欢上数学了。
二、课堂教学。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
学校教育创强后，我们班安装了电教平台，为了使课堂教学内容的呈现更形象和直观，我经常动手制作一些简单的课件和幻灯片，使得教学手段更多样化了，孩子们学起来也更有兴趣了。
课堂上,提倡动静相宜,动时,积极热烈,敢于动手操作、乐于参与实践活动,畅所欲言。如我们讲授长方体、正方体的认识时,让他们亲自动手,经历利用实物教具小组合作探究立体图形的特征的过程；静时,暝思苦想,勤于思考。另外,课堂教学中注意营造民主的氛围,激发学生兴趣。作为教师,我必须尊重学生的人格,维护学生的自尊,平等地与学生交流,跟学生说话,倾听学生的心声,按学生之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观
等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
三、课外辅导。
课外辅导作为课堂的延伸，有着重要的作用。我在班里建立“一帮一”帮扶队子，鼓励学生共同进步；针对我班后进生多，计算能力差的现状，我每天都给学生进行计算训练，并在当天及时批改、发还学生，方便他们及时纠正自己的错误；我还利用晚自习等时间对学生进行个别辅导，使不同层次的学生得到相应的提高。
四、查漏补缺。
这一学期的教学中,每上完一节课都会进行自我检讨,力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料,寻找相关的教具，制作相关的课件或图片,以让学生能形象地理解几何概念。
五、成绩与不足。
本学期我班大部分学生都逐渐养成了良好的数学学习习惯，数学成绩也都有较大的提高，尤其是涌现了白善美、白冬燕等一批学习积极分子和白诗彤、李倩等成绩位居全级数一数二的尖子。但因学生学习基础两极分化严重，学困生的成绩依旧不理想，拖平均分太厉害，还需想方设法提高他们的成绩。
在今后的教育教学工作中,我将继续秉承教书育人的宗旨，严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓进取,力争做个优秀的数学教师。
2013年7月3日
