线上教学工作总结
优势与不足并存
皇寺中心学校 **
新冠疫情肆虐，来势凶猛，打乱了我们的生活节奏，各行各业都受到疫情的影响。特别是教育行业的影响是我们所不能忽视的，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育局发声，要求学校要停课不停学，由线下教学改为线上教学。于是如火如荼的线上教学就如期开始了。
眨眼功夫，已开展了两周的线上教学，通过这两周的线上教学，我进行了反思，其中有收获也有困惑，现将线上教学的优势与收获及不足与困惑和大家分享一下：
一、线上教学的优势与收获
1、线上教学让孩子们真正的实现了停课不停学，突破了空间上的限制。让孩子们在家也能接受教师的教学内容，完成学习任务。不会因为疫情的肆虐而荒废学业。一款钉钉软件将师生连在了一起。
2、钉钉软件中的直播回放这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或重难点知识不能够一次突破这一困难。能让课上没听明白的学生或是缺课的学生再次观看教师的讲课视频，自主的完成学习任务。对于接受知识慢一点的学生可以反复回播课堂视频，直至弄明白为止。
3、线上有很多优秀的课程资源，孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习，同时提高学生学习的兴趣。特别是智慧平台里的一些精品课，百看不厌，那里有课文讲解，小伙伴的分享，还有一些课堂练习与课堂互动。更让人惊喜的是平台里还会插播一些与课文相关的小视频。数学精品课就更精彩了，不光有图还有动画，大大降低了教学难度，让孩子们通过动画移动就能明白道理。
4、线上教学可以锻炼学生自觉学习的能力和习惯。培养他们的自律性和专注性。学习一段时间后我就会连麦提问几个小问题，查看一下孩子们的学习情况，及时提醒他们学习要专注自觉，不能课堂走私。及时的提醒能让孩子保持专注的学习状态，从而培养自觉学习的习惯。
5、有家长的陪伴，学生学习更积极，课堂表现更出色。部分在学校不敢说话的孩子，在家长的鼓励下也能积极连麦，回答问题，增了他们的自信心。比如：吕尚辰、张雯萱、王若涵，在学校课堂上文文弱弱，从不发声，可是线上课堂就不一样了，她们活跃的很，像变了一个人似的。
6、因为线上教学时间比较短，孩子们有了更多的锻炼和动手做家务的时间，孩子们利用课余时间除了锻炼身体，还会帮家长做一些力所能力的家务活儿或是与家长一起动手做一些手工制作，以视频或是图片的形式分享到钉钉群，同学们在群里的分享中可以互相学习，共同提高动手能力。
二、线上教学的不足与困惑
1、线上教学不同与以往的课堂教学，不能和大部分学生进行很好的互动，导致教师无法很好的根据学生的听课状态调整授课内容和步调。
2、在作业批改上不能做到与学生面对面，对学生作业中的存在的问题指导不够及时。不能一对一指导。
3、由于孩子们小，自律性差，个别家长没时间陪伴孩子，所以部分孩子不能及时提交作业，导致老师不能及时了解他们的学习情况，以至于上课讲解缺乏针对性。把简单的问题重复化，占用课堂时间，导致课堂效率不高。
4、部分孩子因为一个人在家上网课，遇到突发事件不能及时处理，导致缺课。吕艾霖、李泽帅因为父母不在家，常常不能及时进入课堂，或是发生中途掉线，不能正常上课。
5、家长不能给孩子创造一个安静的学习环境。有时连麦提问，就会听到学生周边环境嘈杂，有说话声，笑声，小孩子的哭闹声，电视声……你说，如此环境孩子如何专心学习？他们那么小，仅有八九岁，怎能禁得起周边的诱惑？
综上所述，我感觉线上教学我还需要努力，尽量适应线上教学，多给家长联系，改善孩子们的学习环境；努力提高线上教学技能，给孩子们创造一个舒适、愉快的线上课堂。对于教学中的不足与困惑，我会通过线上教研向各位优秀的老师请教并学习。在今后的线上教学中，我会发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，在探索中不断学习，以最适合的方式保证线上教学质量！努力高质量完成教学任务！
2022.11.13
