中心小学期中教学工作总结（共20篇）

第1篇：中心完小期中教学工作总结

寨乐乡中心完小2011—2012学年度第二学期

期中教学工作总结

本着求实的精神、务实的态度，本学期来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

一、严格按照国家课程计划，开足开齐课程。教务处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划，开足开齐课程。

二、协调各方面工作，确保教学工作的顺利的进行

1、期初准备充分，教学正常化迅速。

根据我校的师资情况，进行相应的师资准备，编排各班的课程设置，有针对性的落实各教师的课务工作，并在开学之初排好课程总表、教师、班级课程表。有针对性的设计教学计划、教学内容、教学目标。通过一系列的资料准备，会议落实，使我校在本学期的教学能迅速走入轨道，为良好的教风、校风形成打下坚实的基础。

2、抓好教学常规，中途重视监控，保障教学秩序正常化。

本学期，由于种种原因，我校部分教师的教学积极性出现了较大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出现有课无人上，有人无课上，有人课太多，频繁调课，反复换课的不正常现象，通过耐心细致的一系列工作，不断的化解矛盾，消除疑问，保障教学秩序正常化。对今年部分教师进行检查性听课，并及时进行反馈。定期组织教研组长进行教案检查，并分类进行抽查，对个别情况做出反馈。

三、教学工作全面检查。

（1）开学初审批了老师的制定的学科教学计划，并对这次教学计划的制定作了“认真分析教材，科学制定计划”的总结。

（2）对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次，总体交好，前几天有抽查了一次，不好。教师备课情况有待提高。

（3）对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括：课堂作业、家庭作业、作文、练笔、我们对学生作业、教

师批改情况作了认真的分析，给予恰当的评价。其主要特点有：教师全收全改，学生及时订正，为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

四、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是

考试的功能，也是教学的特点。教务处认真组织月考，并要求每单元必须进行测试。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。教师要做深刻的反思，回味，整改，提高。期中考试不是教学的终点，是教学的另一个新起点，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的教学的不足，明确下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。

五、存在问题

1、备课组集体备课留于形式的较多，活动的记载得不及时、不

完整。

2、少数教师的教案有明显的网载痕迹,操作性不强。

3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

5、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教

育的教研氛围不强。

6、合作交流，齐头并进的气氛不浓。

六、下一步工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、改变布置作业的方式，要求学生自己整理错题集，教师建立

错题库。减轻学生负担，分层次留作业。

2012年5月8日

第2篇：石门山镇中心小学期中教学工作总结

石门山镇中心小学期中教学工作总结

随着11月16日我校期中考试的结束，本学期的教学工作已经进行了一半，现将这半学期的教学工作总结如下：

一、关于期中考试

我校与11月16日举行了期中考试，中心中学提供试卷（一二年级除外），学校认真组织，教师认真监考、阅卷，一些老师把试卷带回家，周一准时把成绩上交，尤其是段立娇老师教

三、五、六年级的英语，阅卷任务大，但也能保质保量的进行，随后各班级对试卷进行讲评，写出期中工作总结，学校与11月21日召开家长会，各班级创新形式，采取灵活多样、易受家长欢迎的方式进行，11月22日召开期中质量分析会，老师们深刻剖析自身教学存在的问题，为下步教学制定合理目标。

二、前段教学工作

1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式，为使这一模式为教师所接受，做了如下工作：（1）理论学习。教导处先后组织了教研组长、骨干教师、青年教师学习模式的流程及相关理论，使每一位教师会操作。（2）示范引领。我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等教师上示范课，为教师提供榜样。（3）专题研讨。教师围绕某一问题进行集中讨论，形成共识，应用到个人课堂。（4）课改日记。要求年轻教师必须写课改日记，记录个人在课改中的点滴收获。

2、教师“师带徒”活动。学校挑选骨干教师、教学能手、成绩

优秀者组成“师傅团队”，然后一对一帮扶教学能力差、成绩暂时落后者，师徒是捆绑在一起前进的，“师傅”要负责向“徒弟”传授课改经验，展示课改成果，并定期听课指导，对于效果明显、提升幅度大的“徒弟”，学校除加强对他本人的奖励，也将加大对“老师”的奖励。康娟老师是我校年轻的数学老师，由于经验不足，方法不对头，上学期教学成绩位居全镇后列，这学期她主动拜快要退休的徐玉霞老师，没事就向徐老师请教，还主动邀请“师傅”到课堂上听课，诊断课堂，提出改进意见。

3、开展“正立行、写好字、诵经典”系列活动。（1）正立行：学校为规范学生的站立行走的姿势，从路队、跑步、广播操等各方面严格要求，开展了会操比赛，取得良好效果。（2）写好字：要求师生都要把字写好，教师的板书、作业批改、备课的书写都要工整，学校举行了“学生给教师备课打分”活动，规范了教师书写；对学生的要求，做到作业整齐干净，上好每一节写字课，作业成绩从书写、对错两个方面评价。（3）诵经典：各班下发了必背古诗词及论语二十句，学生利用晨读、路队、课前等时间进行诵读，有的班级还进行了古诗文诵读比赛。

4、将远程研修与教学研究相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中，教师积极参与磨课、评论、在线研讨，另外在研修中，教研组及时跟进，把握好教研活动的契机，让教师真正在研修中提高自己。

三、下步工作设想

1、继续进行“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式的研究，充分发挥学生的自主学习能力，培养小组合作互助精神，改变教师以讲为主的陈旧做法，最大限度的提高课堂教学效益。在构建模式的同时又不受模式限制，而是充分利用教学资源，研究学情、教情，调动教师的能动性和积极性，形成“一师一品”“一课一品”百花齐放的良好局面。

2、抓好教研组建设。教研组长是课改的组织者、实施者、带头人，他们决定着课堂未来的走向。因此要加强教研组长的培训，多让他们参加一些活动让他们占据先进的理论、开阔的视野、成功的方法。另外在学月检查中敢于负责，将检查情况及时反馈整改。

3、开展“问题式”教研活动，即在课改过程中遇到什么问题就解决什么问题，大家共同研究，不走过场，不贪图花样，只重实效，哪怕一个学期就解决一个问题也是成功的。

4、加大对学生的管理。教育学生树立远大理想，内心充满活力，富有朝气，课堂上动起来，敢思、敢说、敢写，充分调动学生学习积极性，对学习进步、成绩优秀学生予以各种表彰。将“正立行、写好字、诵经典”活动深入持久的开展下去。

5、加大教学的各种督查力度，注重教师的每一个教学细节，从严要求，经常深入课堂听课，重点关注“三度”：学生学习投入度、课堂参与度、目标达成度，对不能实施高效课堂改革的教师要跟踪指导；作业布置科学合理，减轻学生负担；课下辅导要跟上，重点关注差生，决不让一个学生掉队。另外对作业、备课、听课等严查，查出

问题及时纠正，并计入绩效工资考核。

期中工作只是整个学期工作的加油站，我校要在总结的基础上，总结经验，认识到不足，更加规范、有力的进取。

期中教学工作总结

石门山镇中心小学

2012.11.23

第3篇：小学语文期中教学工作总结

小学语文组期中教学工作总结

匆忙之中，本学期的语文教学工作已经过了一半。这半学期语文组的工作，在教学处的带领下，在20名小学语文的配合下，进行的比较顺利。我们20名小学语文教师立足于工作岗位，团结协作，教书育人。现在就对上半学期的小学语文教学工作总结如下：

一、教学工作回顾：

1、每月的教研组活动，大家进行配合，开展的比较顺利。

2、以备课组为主，每月集体备课活动老师们积极准备，对教学中的问题进行探讨

3、新课标的学习每月都在落实，三月份是共同学习，四月份、五月份是以备课组为单位的学习或者自学。

4、每月的优质视频的学习，大部分老师的积极性很高，主动的进行学习，进行网上讨论、评课。

5、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面认真的完成着，进行的比较有序。

6、作文公开课从四月末开始，开展的比较顺利，以备课组为单位，在备课组长的带领下，老师们特别认真备课、磨课、展示。

7、写字、阅读、作文教学每位老师都在备课组长的带领下进行着，尤其是抽测的五年级老师更是积极准备。

8、学期初的各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写语文教学计划。完成的比较不错。

9、三月份时，语文组的老师们，积极认真的完成了“１７届语文报杯”的各项工作。

二、教学工作不足：

1、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习还需要更实际，有效。

2、作业批改及时性需要加强。由于学校每个几乎语文老师带2个班语文，课务繁重，教师对于学生作业的批改欠及时，缺少面批的机会。尤其是一些班级的作文批改。

3、学困生的帮扶工作做的不到位，每个班级都有学困生，但由于学生太多，老师精力方面有限。一学期接着一学期的循环，造成恶性循环。从期中考试情况看，有的班级学困生很差，直接导致了班级的平均成绩。

三、下半学期的教学工作计划：

1、老师在备课、上课、听课、批改作业、培优辅差方面，要进一步规范和落实教学这些常规管理，提高教学效率 。

2、教研活动、集体备课、优质视频的观摩、新课标的学习、要继续加强，避免流于形式，要更实际，要更重质量。

3、继续着重加强对一年级、二年级的拼音、识字教学；三至六年级主要以加强习作指导的教学；一到六年级一直落实“写规范字”的活动；朗读和朗诵方面也要加强落实。

4、教学工作也离不开家长的支持和配合，注意加强与家长的沟通和交流。

5、3月份时。在教学处的帮助下，语文名师走进了我们的学校。让我们的老师在忙碌中，热情百倍的去学习，收获很大，下半学期能否再让语文名师走进我们的身边给我们引领呢？万分感谢！下半学期主要工作安排如下： 五月：

1、活动：五年级：写字作文训练比赛

一年级：拼音、识字过关比赛

2、一到六年级推门听课、作文公开课的磨课、展示课、评课活动。

3、每月一次的教研活动。（写字、拼音、识字方面的教研活动）

4、每月优质课的观摩、讨论。

5、每周的集体备课活动，新课标的学习。

6、常规检查：检查教师备课，学生作业的批改情况。

六月：

1、活动：二年级：朗读比赛；

三四年级的朗诵比赛。

2、每月一次的教研活动（朗诵方面的教研活动）

3、优质课的观摩、讨论。汇报。

4、每周的集体备课活动。新课标学习的新得体会汇报。

5、常规检查：检查教师备课，学生作业的批改情况。

6、语文作文公开课校内优质课展示

7、期末复习计划制定、模拟考试（备课组为单位）

8、期末语文教学总结。教研组工作总结。（表彰语文组每个活动中的优秀者以及正能量者。）

（不足之处，敬请指正，O(∩_∩)O谢谢）

第4篇：小学教师期中教学工作总结

一、狠抓学生课堂常规，为有效教学服务，初见成效。

作为一年级的学生，虽有部分学生上过学前班，但是却没有进行过正儿八经的课堂教学，所以对于课堂纪律都不熟悉。刚刚开学，你就会发现，当你提出问题时，孩子们会七嘴八舌地喊起来；坐着坐着，就有孩子跪在了凳子上；写字时，不知道如何拿笔。....诸如此类的情况，不胜枚举。所以抓孩子的常规，乃是重中之重。我运用了一些小儿歌，如小手放端正小眼睛看黑板等，让孩子学习课堂常规。表扬好的学生，让其他学生进行学习。设置评星栏，定期进行奖励。这些方法都有效地规范了学生的课堂常规，现在，班里的面貌已经大有改变。而且，即使我不在，学生也能进行自我管理，而且有一部分孩子已经成为我好的小帮手了，课堂上的教学也相对轻松起来。

二、关注写字占格的规范性，力求让学生的字美起来。

从拼音教学开始，我就对学生的书写有着严格的规范，宁缺毋滥。因为在以前的教学中，我深有体会，很多的孩子写的字不好看，也间接影响了考试成绩。所以孩子们的占格我要求很严格，只要占格及起笔等写的不好，我都会让孩子们擦掉，虽然可能会让本子变旧或者破损，但是我觉得字写美了更重要。所幸的是孩子们已经逐渐培养出了占格意识，在进行识字教学时，部分学生已经学会自己进行观察占格了。

三、重视朗读的指导和训练。

前期由于拼音教学时学生的反应慢，所以在读字时读的相对较慢，所以孩子们不由自主地染上了唱读的毛病。在识字教学中，我便通过听朗读带、看视频、教师范读等方式指导孩子们的朗读，让他们感受读的美和乐趣，孩子们逐渐地喜欢上了朗读，并且有很大的进步，一部分学生朗读的特别美，令我觉得很欣慰。

还有一些不足之处，如班中的几个学困生仍然拼音不过关，反应慢，前面教后面忘，成绩仍然不理想。学生缺乏做练习的机会，对各种题型不熟悉，还没有适应考试。识字的巩固下较差，前教后忘。总之，还有很多的问题需要继续去改进，希望后半学期能够有一定程度的提高。

在今后，我将采取以下措施，来提高学生的学习成绩：

1、抓好学生的书写，要让学生写规范字。

2、扬长避短，继续抓好课堂教学，使学生在字、词、句及朗读方面都更上一层楼。

3、重视抓两头，促中间，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内继续采用激励机制，使每一位学生都充满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。

第5篇：中心小学期中考试总结发言稿

中心小学期中考试总结发言稿各位老师、同学们：

大家早上好！

本学期在何校长的领导下、在全体师生的共同努力下，本次期中考试中有许多同学，许多科目取得了优异的成绩。期中考试是对每位同学半学期学习情况的检查和总结。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的学习中，查漏补缺，提高教学质量。现在我就本次期中考试情况做一总结。

期中考试情况分析：

1、试题方面：本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。英语注重英汉互译，情景搭配，阅读理解等综合知识的运用，科学在试验观察，自然生物，科技知识出题比较多。

2、考试安排方面：

本次考试由中心校统一安排，我校采取1---4年级异级插座，5、6年级单人单桌。全体教师认真严格的工作保证了期中测试工作的顺利开展以及成绩的真实统计。

3、存在问题：

纵观全校的考试成绩及试卷分析的情况来看，学生还存在许多共性的问题：语文试卷上，大部分学生的书写欠工整、规范、美观，基础知识掌握不扎实，理解分析短文的能力薄弱，习作中反映出的表达能力不强；数学中，审题不够仔细，理解问题的能力不均衡，计算能力下降等；英语中表现为单词书写不正确，阅读理解不准确，语法运用不当，科学上主要是对自然事物关心少，积累差。

最后，借本次大会向全体同学们提出几点要求：

第一、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。第二、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习和复习，这是科学学习方法的核心，课堂听课是最重要的，聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中，他们的思维总是围绕在教师活动的周围，通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。

第三、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同努力吧！

第6篇：牙科乡中心小学期中德育工作总结

牙科乡中心小学期中德育工作总结

1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社会、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学期中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。

2、抓好日常行为规范教育。重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。前半学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。明确要求，只要进校门每位学生必须佩戴红领巾和穿校服，常抓不懈现如今良好习惯已经形成。

3、组织开展丰富多彩的德育活动。前半学期充分发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、民族传统节日教育、升国旗、国旗下演讲等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。开学第二周举行了本学年度开学典礼，表彰了61名校园之星和8名优秀教师，树立了榜样，树起了正气。“国庆”前夕，举办了“爱祖国、爱家乡、爱学校”诗歌朗诵演讲比赛，激发了学生的爱国热情。10月份,我校响应“陇县中小学生思想道德状况调查”活动，发放陇县中小学生思想道德现状调查问卷200余份，对我校的思想道德状况有了较明晰的认识。另外，红领巾广播室通过广播宣传了校园新事，播放了同学们佳作，丰富了校园生活。

4、抓好德育队伍建设。本学期学校加强德育工作的领导，层层明确职责，努力抓好德育队伍建设，首先健全了德育工作领导小组构建了全员参与，全员育人的德育工作网络。转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破点，以师德规范为核心，健全和完善班主任工作考评机制和激励机制。其次，强化制度建设严格执行各项制度，学校德育工作目标责任制、德育工作考核制、班级工作考核制。特别是扎实做好师德师风建设工作，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置常抓不懈。9月份，在庆祝第26个教师节之际校长带领全体教师在国旗下庄严宣誓。充分表达了我校全体教师全身心投入到教育教学工作中的心愿，增强了每位教师忠于教育事业的信心，激发了每位教师的工作热情和干劲。

第7篇：中心小学教学工作总结

中心小学教学工作总结

一、自主高效课堂教学模式初尝“甜头”

从2011年开始，我校以语文学科为重点，着手进行“自主高效课堂教学模式”研究。此研究的理念，是根据新课程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，要求把课堂还给学生，让学生成为学习和发展的主体。教师真正起指导的作用，从而达到“先做后学，先学后教，少教多学，不教而教”的效果。通过一段时间的实践和探索，我们发现，学生在课堂上参与学习的积极性越来越高，自信心不断加强，课堂表现越来越优秀，一改过去课堂沉闷的现象，所有的学生基本上都能很积极的参与到课堂中来。由语文课堂教学方式的转变同时也带来了其他学科课堂教学形式的转变。因此，我们感觉这种教学研究的尝试是有效果的。

2012年在进修小教部的牵头下，我们又融入了教研联合体的协作中，和兄弟学校一起进行自主高效课堂教学模式研究。此时，深入课堂教学研究中发现：学生的自主学习、小组合作学习等还存在一些盲目性、随意性，教学过程、展示方式、教师指导方法、评价方式等还存在很多的不尽完善的地方。因此，我们又以“学生自主学习、合作交流的有效性”为小课题，进行了进一步的深入研究。

在本校的研究中，我们逐渐形成了自己学校的特点，也摸索了一些成功的经验，下面从以下几点总结下：

1、建立课堂教学模式。对语文课堂有效教学模式进行了整理，并对所有的教师进行了培训学习。使教师在操作中有理论支撑。经过了几轮修改，目前课堂教学模式教师用起来比较的得心应手。

2、集体备课及时。每学期开学初，教师先自行备课，然后每年组半天时间，由学年组长带领，主抓教学领导参与，大家就语文教学中的小组合作问题或是某个环节是否有效进行集中研讨。教学领导把理念贯彻给教师，学年组长带领详备，备课中就某个困惑问题进行深入讨论。这种备课方式实实在在，让教师有所得。

2、常态课落实。日常教学中，要求教师扎扎实实上好每一节常态课，避免花架子，避免做样子。领导随机听课，听完课坚持当场和教师们做交流，就本节课存在的问题提出诚恳的建议，便于教师改进，易于接受。

3、教学研讨扎实。每学期进行2次大型的教学研讨，由学年组指派教师做课，分骨干教师引领课和青年教师汇报课等，让每位教师都能发挥自身的优势，骨干在做课过程中更成熟，青年教师更进步。每次上完课之后，年组教师和参与领导坐下来面对面互相研讨交流，不走形式，不说好话，就课堂中的问题研讨交流，以供改进。

4、同课异构促提高。上学期进行评优课汇报，所有的教师都参与，下学期进行达标课。同年组教师上同一堂课，充分发挥教师的主动性，积极性，检验课堂教学效果。

二、坚持开展常规性的“同发展”活动，促进学校工作稳步发展。

1、大阅读活动坚持开展，学生素养逐渐提高。

每学期举办一次校园读书节，鼓励学生读书，在读书节中评选读书之星、书香班级、书香家庭评选、读书专题手抄报、阅读成果展示等。每年的十月份进行班级读书会的展示评比。使所有的学生都能参与阅读。大阅读活动成为学校一道风景。

2、“师生同发展”活动促特色。

以师生共同发展的活动开展是我校的一大亮点工程。活动特点是：所有的班级、所有的教师、所有的学生全体参与活动，活动覆盖面大，使所有的学生和教师都在活动中有提高，有感受。9月进行师生同诵活动；还有教师学生同阅读、同练字、同锻炼活动。这些有益于师生共同发展、共同进步的全员参与、阳光教育活动使全体师生身心阳光、心态阳光。

2、社团活动中发展个性特长。

与面向全体的活动相照应，本学年我们开始着手进行学生兴趣小组开展，加强精英与骨干培养。由中心小学统筹规划，下发专门的实施方案，每周三、周五下午第三节课为集体活动时间，各学科任课教师承担一个小组的教学任务。每学期末进行集中检查成果，给学生搭建展示特长的舞台。同时检查结果纳入考核。开展了一段时间，阶段效果明显，学生兴趣浓厚，利于个性特长的发展。

三、问题与不足

1、课堂教学模式的探索还有一些急待解决的问题，理论支撑不是充分。教师的观念和做法转变还要进一步加强。

2、二课堂活动开展，刚刚起步，其评价和考核需要进一步完善。

3、年轻教师较多，尤其是近几年毕业生，素质不高。悟性不强，需要千方百计的进行培养培训，让他们最大限度的胜任本职工作。

四、下一步工作打算

1、继续深入开展“自主高效课堂教学模式”研讨，打造高效课堂。

2、坚持继续开展大阅读活动和写字活动，使之成为具有我校特色的一大精品工程。

3、将全员参与的同发展活动与部分精英骨干参与的兴趣小组活动有机结合、点面结合，使全面发展与特长发展相得益彰，为学生的终生发展奠定基础。

4、寻找多途径多渠道加强青年教师的培养和培训。

2014.7

第8篇：期中信息中心工作总结

2013学年信息中心期中工作总结

圩丰中学 刘华

本学期来，圩丰中学信息中心在学校的正确领导和各部门的大力支持下，围绕学校工作重点，以“服务师生、服务教学”为宗旨，结合学校实际，团结务实、开拓创新，促进了学校教育信息化的全面发展，营造了良好的教育教学与管理的信息环境，加强了信息技术与教育管理、学科教学的有机整合，改善了学校的信息化硬件建设和软件建设，提高了师生的信息化素养，使学校的办学条件和办学水平得到了明显的提升。现将本学期信息中心的工作总结如下：

一、以应用为立足点，加强校园网建设。

1、加强了学校网站的建设和学校网站的维护。在县电教中心的统一安排下，我校升级改版了校园网，大大加强了校园新闻的宣传力度，提升了我校的知名度。

二、加强信息技术课堂教学研究和教师信息技术的培训。

1、加强了信息技术课堂教学实践的研究和常规教学的管理。本学期，信息中心组织相关学科教师认真学习了灌云县教育电教中心下发的各种文件和其他教育、教学理论，积极开展信息技术与其它学科课堂教学整合研究。本学期，我校吕秀琪和张志军两位老师在县信息化应用上课比赛中分别获得了第一名和第二名的好成绩，刘华、洪敏、薛红秋等20余位老师辅导的学生在全县中小学电脑制作比赛中获得

一、二等奖的好成绩，锁永彬、陈亮、徐秀亮、熊芳、李长余等老师在县优质录像课评比中取得了二三等奖的好成绩。

2、开展了多媒体课件制作培训，策划多媒体课件评比活动。为了提高教师信息技术方面的素养，创作、展示、分享优秀的教育信息成果，提高教师的现代教育技术应用能力与教育软件制作水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，信息中心组织30余名教师参加省优质资源评比，在数量上和质量上都受到了领导的好评。

3、组织相关学科教师参加教育技术中级培训，我校教师在培训中发扬团结拼搏，刻苦钻研的精神，在分组比赛中取得了总分第一的好成绩，受到了局电教中心以及培训讲师的表扬。

三、加强了信息化设备的配备和日常管理维护，提高了设备的使用效益。

为确保各项设施设备的正常运行，本学期信息中心加大了对设施设备的管理和维护力度，派专人对学校信息技术设备进行全面管理和维护。一学期来，信息中心组织人员维修教室音频、视频、网线、广播线共一百多次；维修交换机多次。总之，信息中心本学期在设备维修和网络维护方面，努力做到了有问题及时解决，保障了教育教学活动的正常开展。

四、突出信息技术的服务功能，尽力做好服务教学、服务师生的工作。

1、积极做好广播宣传、会议准备、设备维修与调试等服务工作。根据学校的统筹安排，目前学校的广播设备、多媒体设备和网络设备等全部归信息中心管理。一学期来，学校召开的各类型会议、报告和讲座等约有几十场，信息中心均能及时为会议调试好音响、投影，安排好转播等事宜。遇到有设施设备出现故障，信息中心也能及时联系人员进行维修，确保教育教学工作的顺利开展。

回顾这一学期工作，我校学校信息化的规范管理与教育技术应用环境方面有了进一步的完善和提高，在教师培训、普及应用、资源库建设、硬件设施的配备等方面都上了一个新的台阶。今后，我们将进一步规范管理、以校园网络建设为契机，加大教师培训力度，加快课题研究步伐，使我校的教育信息化工作再上台阶。

第9篇：五道营中心小学期中教学工作小结

五道营中心小学期中教学工作小结

2011-2012学年度上学期

光阴似箭，日月如梭，转眼之间，半学期过去了，半学期来，我校在市教育局的正确领导之下，在新校长新理念的指引之下，在全体教师的共同努力之下，办学品味正在不断提升，各项工作正在不断规范，学科质量正在不断攀升，学校特色正在不断彰显。

开学初，黄校长在教师会上做了题为“干起来，干上去”的动员报告，深入浅出，非常朴实，明确了新学年怎样干干什么的奋斗目标，从学校管理的自我剖析到学校自身发展的不足，从学校方方面面的管理到雁行理论的团队精神，从学校自身实际出发到“五严”背景下的弯道超越，通过每周一上午的8:00——8:50的校务会，进一步理清了“三重三抓”的学校管理发展思路：重源头，抓师魂；重基础，抓规范；重习惯，抓养成。

1．重源头，抓师魂。

要求全体教师做到三坚持：坚持说与自己身份相符的话，做与自己身份相符的事，塑与自己身份相符的德，建树良好的师表形象，远离社会丑恶现象，全力打造道德高尚，素质优良，心理健康的教师群体形象。为此，校长室首先组织召开校务办公会，传达贯彻泰州市教育局《关于进一步加强师德建设的意见》，讨论制定了“让师德大旗在伦小永远高扬”主题教育实践活动方案，明确活动要求，二是召开老师集中会，学习讨论《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《泰州市中小学教师师德考核办法》，引导广大教师遵纪守法，依法从教，自觉规范教育教学行为，做人民满意的教师。三是选树师德典型，结合教师节表彰了一批师德高尚，德才兼备的优秀教师，弘扬高尚的师德情操，以身边的榜样引领广大教师建树师表形象，彰显党员教师风采。四是举行师德教育讲座，邀请教育局王剑督学解读了《中小学教师职业道德规范》，法制副校长游余庆作了师德专题讲座，帮助广大教师树立远大志向，争做“六有”好教师。五是举行师德演讲比赛，用老师的师爱现身诠释师德的内涵，感人至深的优秀事迹，动人故事影响和打动每一位教师。六是发放学生调查问卷，对教师的教学工作、师德表现、“五严”规定执行、班主任工作、食堂管理、教育收费等方面作出客观的评价，广泛接受学生家长和社会的监督。七是组织观看教育局制作的专题片《身边的感动》，再一次净化教师们的心灵，提升师德素养。通过这些系列活动的开展，进一步弘扬高尚的师德，树正气、讲政治、促师魂。

2．重基础，抓规范。

我们重点关注了这样几个环节：一是关注集体备课，集体备课是实现合作研究、教学同步、资源共享的备课形式，体现了同年级老师之间团结协作的一种团队精神，我们一改往年集体备课流干形式的做法，对全体教学人员提出新的集体备课要求，即坚持“四定”、“四备”、钻透“三维度”、优化“两法”、精选“两题”、达到“五统一”，四定即定时间、定地点、定中心发言人、定内容；四备即备课标、备教材、备教法、备学法；“三维度”即知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观；两法即教法与学法；两题即课堂练习题和课后作业题；五统一即教学目标、教学重点、教学难点、课时分配、作业设计、练习检测的统一。定时间即单周二语文，周三英语，周四数学，强调个性化备课，以纸质备课为主，电子备课为辅，要格式规范，项目齐全，用笔统一。二关注教学六认真，根据我校实际情况对教学中的六个环节都进行了进一步细化，从格式项目的设计，笔画的统一到批改符号的规定直至师生课堂问好的形式，老师上课侯课的时间等等都一一作了较为具体的明确的要求，同时各教研组长进一步规范了老师们的教学行为。三关注教研活动，我们规定每次教研活动都要有研究专题，都必须个人备课，集体磨课，上课，说课，评课，讲座6个环节。要求每次活动抓好签到，保证出席率，抓好每个环节，保证效果，抓好资料上交，保证留下痕迹，抓好信息报道，保证宣传到位，抓好台账记录，保证考核有依据，自开学以来，我们共举行了23次教学研究活动，凡45岁以下的教师人人上了一节好课。此外，我校的课题研究也取得了阶段的成绩，先后出刊了《伦小教研》、《春之声》学校期刊，举行了课题案例的征集和评比，举行了课题研究沙龙研讨活动。四是关注制度建设，开学初，我们进一步明确了一周一次的校务会，一周一次的教导例会，一月一次的年级组长会议，一月一次的年级组会议，一月一次的班主任例会，一月一次的教学例会，明确了各功能室的管理人员及相关制度，与此同时，开学初，校长室和各职能科室一一签订了目标责任状，明确责任，分工科学，层次清晰。通过这一系列的制度，进一步规范班子成员及广大教师的行走方式，用实实在在的行之有效的制度管理来强化教学的中心意识。五是关注教师的学习培训，当我们筹划学校的十二五发展远景时，制定学校教学质量攀升目标时，我们深深的感觉到，教师的成长是何等的重要。所以着力于教师队伍建设一直是我们学校工作的重中之重。本学期我们首先认真抓好教师的校本培训工作。从8月20日-27日，我们利用一周时间分5个专题对教师进行了校本培训，通过校本培训提升师资的整体素质。一周中，校长室、教导处、教科室成员组织全体教师重温了学校各项规章制度及各学科教学常规，组织观看了师德风范录像；分语文数学其它三科组织全体教师观看名师录像课4节，并写下课堂实录；组织班主任、学科老师交流上学期班级管理工作经验和学科教学经验；组织教师研读新教材，制订新学期授课计划等。此外我们尤其突出了青年教师的培养，给青年教师压担子，提供展示平台，教师节期间，组织青年教师进行演讲比赛，组织校内骨干教师与青年教师结对子，签协议，召开青年教师的专题会议，引导教师制定个人成长规划，自我加压，不断超越自我，力争做最好的自己，不惜一切代价，组织青年教师走出去，到张家港、带省城南京、到泰兴等地接收最新的教育理念，同时电教室专题制定了教师电子白板初级考核办法，并先后组织了三次校本培训，帮助教师尽快掌握电子白板的使用技术，鼓励所有教师积极使用电子白板，提高课堂的效率，增加课的容量，提高课的密度，并把此项工作与绩效考核挂钩。六是关注过程性管理，采取推门听、重点听等方式，鼓励教师上示范课、观摩课、研究课、汇报课，多种途径开展听说评活动。深入研讨不同年级、不同课型的教学模式，研究课堂教学策略，扎扎实实地推进课堂教学改革。我们要求教导处、教科室、教研组以及年级组长必须深入课堂一线，严格课程计划，要求听课覆盖率100%，及时掌握教学动态，把问题发现在一线，解决在一线，同时，教导处制定了上课、备课、作业的有关细则，规范教学常规，自开学以来，先后组织了三次教学检查活动，两次阶段性检测，一次汉语拼音过关测试，一次三年级英语口语测试，一次讲故事比赛、数次征文比赛，每次活动做到小结到位，通报到位，整改措施到位，跟踪到位，取得了较好的效果。

3．重习惯，抓养成。

开学初，我们就牢固确立了抓习惯就是抓质量的理念，习惯抓上去了就不愁质量上不去，首先抓好教师的行为习惯，结合学校实际，提出了“学习、团结、崇实、廉洁、智慧”的十字自律要求，规范教师的行走方式，要求全体教师认真抓好每个第一次，用心做好每个第一次，期初，学校根据教育局出台的“八好要求”和《小学生守则》研究制定了《大伦小学学生行为习惯十条基本要求》，涉及礼仪、安全、卫生、纪律秩序、心理健康、法制教育等方面的教育，突出抓了学生的唱、读、弯、停四字要求，细到学生一举手一投足、一言一行，充分利用国旗下讲话、晨会课以及各学科教学，进行有机渗透，同时充分利用红领巾监督岗的主阵地作用，加强对学生的检查评比，为推动学校健康发展、和谐发展打下了良好的基础。

第10篇：小学期中工作总结

小学期中工作总结

（2008—2009学年度第一学期）

前半学期，我校乘着奥运的东风，抢抓机遇，科学管理，全面贯彻落实科学发展观，坚持以管理为重点（针对学校实际实行“两个位移”即学校指挥中心向教育一线前移；管理重心分层分解下移），以质量求生存，以新理念谋发展，为办人民满意、上级放心的学校。现将半学期工作情况汇报如下：

一、进一步加强师资队伍建设，从而提升学校管理水平

1、继续把师德建设放在突出地位。本学期我校加强政治学习，在学习中坚持理论联系实际、更新观念、开拓思路，从而规范教师从教的行为、指导教学的实践。

2、再次充实完善规章制度，克服以往同工不同酬或少工多得酬的弊端，调动全体教师的工作积极性和责任感，树立崇高的职业理念和职业信念，弘扬为人师表，教书育人，敬业爱生风尚。杜绝教师体罚和变相体罚学生现象发生；教师要学会与家长、学生、领导换位思考，有话当面说，养成背后不议他人、集体的人格，从而维护教师的良好形象。确保无越级上访、集体上访。

3、学校深入开展“学楷模、树师表”评比活动；落实“青蓝帮扶计划”、制定“考学”制度；为教学标兵、骨干教师营造“宜居”环境，采取措施快速使教学标兵、骨干教师“成名成家”，打造师资队伍的“亮点”。

二、坚持德育为首，确实抓好学生思想政治工作

始终坚持德育为先。认真贯彻落实国务院下发的《未成年思想建设纲要》。充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。工作中我们加强“五项”教育。

1、加强理想信念教育。在教育实践中根据未成年人思想实际和生理、心理特点，结合未成年人身边的人和事，以他们易于接受的方式、春风化雨，润物无声，进行潜移默化的教育，力戒枯燥、单调式的灌输。

2、加强革命传统教育。充分利用淮阴得天独厚的革命传统教育资源，进一步加强未成年人的革命传统教育，将优秀传统熔铸于他们的思想和品格之中。

3、加强道德品质教育。我校结合学校实际一如既往地开展“小学生日常行为规范养成教育月”和“文明礼仪教育月”活动，并评选出“行为规范标兵”，在学校画廊上张榜公布，我们还利用国旗下讲话、班队会，认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，着力培养明礼诚信、品学兼优的学生。

4、加强心理素质教育。心理健康是是上半学期学校德育工作的一个重点。班主任以及各科教师密切关注青少年心理问题，加强心理健康的教育和引导，及时化解他们的心理矛盾，帮助他们树立正确的人生观，形成良好的个性和健全的人格，成为品格健全、意志坚定的新一代青少年。尤其对单亲家庭、经济困难家庭及“留

守学童”存在的心理问题，有针对性地进行疏导。

5、加强社会实践教育。从而形成家庭、社会、学校立体化的教育网络，共同营造一个良好的育人环境。（1）营造校园德育氛围，少先队在继续抓好值日岗和卫生监督岗的同时，继续开展学校红领巾广播站建设，营造校园德育范围，活跃校园文化。重视“校风”、“教风”、“班风”、“学风”建设，真正形成“团结、文明、勤奋、创新”的校风，“严谨、爱生、务实、创造”的教风和“勤奋、守记、诚实、向上”的班风和“尊师、刻苦、活泼、求实”的学风。

（2）切实抓好“两头”：一头抓好班主任队伍建设，一头抓好学生良好的行为习惯养成教育。班主任是抓好学生思想政治工作的主力军。我们定期组织班主任学习业务知识，定期或不定期召开班主任会，努力提高全体班主任工作水平。每位班主任都能用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶学生，耐心细致地做好班级日常管理工作。我们要求班主任积极做好后进生转化工作，尤其关爱“留守学童”。班主任对学生管理致力于抓常规，重养成，一如既往地开展“小学生日常行为规范养成教育月”和“文明礼仪教育月”活动，使《小学生日常行为规范》落在实处，通过日查日公布、周结月评比，让全体学生直观地感知自己班量化评比情况和存在的问题，还充分利用晨会课、班会课等教育渠道，利用橱窗、板报等主阵地持之以恒、潜移默化地进行教育，并注重各科教学的有机渗透，从而使学生逐步养成良好的文明行为习惯，达到成人、成才的双重教育目的。

（3）继续开展“读、画、讲、唱、行”系列活动。并充分利用重大节日、纪念日对开展主题队会及弘扬奥运精神等特色活动，从而使“爱校、爱家乡、爱祖国”成为学生的自觉行动。继续开展“培养良好行为习惯，对学生终生发展负责”为主题的活动。还大力倡导“课堂有纪律、活动有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长”的“五有”新风，并做到：管住自己的嘴，不说粗话、脏话，管住自己的手，不攀折树木，不乱涂乱画、不乱扔杂物；管住自己的腿，不追逐奔跑，不践踏草坪”,从而共同创设文明、有序的学习环境。

（4）为使德育工作在组织上得到保证，学校成立由支部书记、校长、教导处主任、少先队大队辅导员组成的德育领导小组。

三、搞好校园环境建设

学校是培养人的摇篮，“人创造环境，同样环境也创造人”。我校严格按照《规范》中《中小学校园管理制设》安求，建立长效机制巩固“创卫”成果，我校校园外界环境布置虽然基本达“人文化、高标准、高品位、现代化”要求，我们还作重大改进，使每一个角落都富有教育性，以学生为本，集儿童化、艺术化、教育化、功能化、信息化于一体，在创设优美环境同时，努力营造浓郁的书香校园氛围，我们既要注意有形的，如标语等规范师生的行为习惯、生活习惯等；也要注意无形的，如作风、思想、理念等。既要让静的动起来，如花草会说话，用雕塑育人；更要让动的静下来，如好的风气、好的校风、好的理念传承下去。促进学生整体素质和谐发展。‘四配套”工程中上级配给的设备、仪器为提高教育教学质量服务。做到“设备天天用、教师人人会、学生个个学”，确保“用得上、用得好、用得活”。巩固“三新一亮”成果，重点提加强对师生爱护公物和自觉守记的养成教育，逐步建立“公物使用”、“卫生管理”等制度，把他律与自律有机结合起来。校园清洁、保结工作，继续采用“条块包干，承包到班”制度，做到日查周结月评比促进制度执行。常规管理较差班，红领巾广播站要及时曝光，决不顾及情面。

四、规范教学管理，提升教学质量，做到管理精细化、工作精致化。

1、强化“质量”中心意识，走内涵发展之路，校长室、教导处切实加强对教学流程监控。教学质量是学校的生命线、生存线。我校坚定不移、矢志不渝地贯彻执行国家教育方针、省教委颁布的素质教育十项基本要求和课程方案，突出“三育”（德育、体育、美育），保证学生每天有一小时体育活动时间，自觉维护课表的严肃性和权威性。切实将中心校教学工作要求落在实处。校长室、教导处、教科室要确实加强对教学流程的督查，学校规定，所有行政人员实行“推门听课”。

２、狠抓教学改革。着力培养学生“课前预习、课堂积极提问，合作探究、作业按时完成、热爱阅读”等良好习惯。

（１）备课。备课是上好课的前提，备课要落实课改思想，真正领会课改精神，接受新课程的理念，解决新课程，从而实践新课程。教师努力研究课程标准，吃透教材，了解学生，明确重点；要目标多维，策略多样，突出学生主体，训练主线；要考虑运用生动的组织形式，灵活多样的学习方式和适当的技术手段。我们规定提前、适用、规范备好每门课，课程方案上所有学科均要备课。教案、学案要实行一体化，但不能整齐化、提倡个性化。确实落实三级备课制度（个人初备、集体统备、个性化复备）实行备课笔记定期不定期检查制。本学期年级组长、教导处加大了检查、指导力度。

（２）上课。课堂时开展教学活动的主阵地，全体教师遵循“探索领先，学导结合，优化训练，当堂达标”的教学思路，确立“每个学生都能学好，都能合格”的信念。积极投身教学改革中去，体现“三变”、“五让”要求，并让“四配套”工程中装备的教学设施真正服务于教学，加大同步课堂教学光盘的应用，创新教学方法。同时，提倡教师课堂“对内搞活，对外开放”，从而切磋教艺，取长补短，共同提高。在以课堂教学为主阵地的同时，还把素质教育的时空从第一课堂延伸到第二课堂。并深入开展综合实践活动的研究，培养学生的创新精神与实践能力。本学期，我校开展语文、数学、英语教学研讨课并集体加以评比。（3）作业与批改。学生课堂作业时间严格按照上级要求，在保证质量的前提下把小学生过重的课业负担减下来，教学质量提上去。学生作业教师根据上级要求准时、准确、规范批改。我们提倡“教师走进题海，学生跳出题海”为保证学生作业质量，全校午写落在实处。

（4）辅导。它是对课堂教学的必要补充。老师确实做好“培优提中转差”工作，努力使尖生更尖，特别对“学困生”要因材施教，设计分层次作业，经常面批，做出情感性评价。努力做到“四心”：多一份关心、多一份耐心、多一份

细心、多一份爱心。努力实践“让每个孩子都有一个成长的空间，使孩子们能健康成长”的教学思想。辅导时做到有计划、有措施、有落实。

（5）考核。它是检查教师、学生教学效果的有效方法，我校认真做好这项工作，以便教师及时总结，改进教学方法，学生及时调整学法。本学期，我们配合上级做以下几方面探索：一是检测时间定期与不定期结合，检测范围统测与抽测部分年级、部分学科相结合。二是综合测试学生文化素质，即语文、数学、英语和单项学科竞赛相结合，并以此作为奖罚细则一个内容。

4、认真抓好教科研工作。充分发挥教科研在教育改革与发展中的作用，教科室要把这项工作做得细做得实，教科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”，做到“工作科学化、课题问题化、活动经常化、参与个性化”。倡导开展特色化的教科研活动，解决课改中出现的新问题。坚持以课题带动课改、以课改提升课改。

5、抓好毕业班工作。毕业班是学校的“窗口”，开学初，我们及时成立毕业班工作领导小组，分析去年毕业班工作存在的问题、研究对策，布置毕业班主要工作。毕业班老师团结协作、负重前进。为此，开学初，学校拿出针对毕业班的奖惩计划，继续提倡“月考即结”制。

6、幼儿园工作。我们凝心聚力迎接省级优质园验收。

７、加强体卫工作管理。体卫工作同样是实施素质教育有效途径。我们积极弘扬奥运精神，使“阳光体育运动”制度化、长效化。开学初，教师上好每一节课，并保证课堂密度，让全体学生每天锻炼一小时，还加强和改进心理健康教育与卫生防病教育。

五、其他工作

1、加强安全工作管理。我们清楚安全工作怎么抓，都不为过。我校全力创设“平安校园”、“和谐校园”。确保师生安全、校园稳定。安全责任重于泰山。“安全”始终作为我们工作重中之重的一项工作来抓，做到月月讲、周周讲、天天讲、时时讲，学校成立安全工作领导小组，健全和落实各项规章制度，以对社会、对学生和家长极端负责的精神做好安全工作。每天班主任对所教班级的学生实行“四查”制。努力做到“五点”：（1）加强学生的安全教育。树立安全意识，努力提高师生紧急情况下的自救能力和处理问题能力。（2）建立和健全学校安全工作和责任追究制，层层抓落实。加强校舍设施安全管理，做到防患于未然。（3）加强学生在校行为、上、放学交通安全、女童身心等方面的安全管理，培养学生安全防范意识和自我保护意识。（4）要切实强化幼儿园安全工作。分管校长对幼儿饮、食用的水、点心、饭食等严格把关，确保安全卫生；要定期检查幼儿玩具，发现隐患，及时排除；学校请相关部门对保教人员进行身体、心理健康检查，坚决杜绝那些心胸狭窄、精神失常、心理不健康的人员担任幼儿园工作人员，确保师生安全。（5）防范危及师生安全的楼梯踩踏、食物中毒、交通事故发生。

3、切实抓好计生工作。确保“三率”均达100%，杜绝计划外二胎。

4、加强财务管理和行风建设。做好“校长接待日”工作。学

5、加强档案管理。做好档案材料的收集管理和归档立卷工作，保证学校原有档案不散失，新建档案立卷规范，建档及时，并做好文件接受、登记、传阅、借用手续。

诚然，我们的工作还有许多不足，我们将及时总结前半学期成功的经验，改正和完善下半学期的工作，力争让我校下半学期工作上级满意、家长放心。

第11篇：小学音乐教师期中教学工作总结

小学音乐教师期中教学工作总结

时间过得真快，转眼间半学期已经过去。这半学期虽然紧张忙碌，但也有颇多收获和值得反思总结的地方：

一、开学初，依据学校和小学部的教学工作计划，就制定了切实可行的教学计划。

二、依据计划认真备课，精心设计每一课的教案并及时上传；课上努力发挥教师的“引领指导”作用，精心上好每一堂课；课后及时反思自己的教学，为下一步的教学做好铺垫。

三、多方涉猎学习，促进自身素质的提高。

本学期，继续加强教育教学理论的学习，还利用课余时间，积极参与其他学科的听课活动，博采众长，从中学到了不少知识与技能，并运用到自己的课堂教学中，提高了教学质量。

四、把握好课堂，力争打造高效课堂。

本学期我担任了

一、三、五、**个年级的音乐教学工作和“精灵表演社”的教学工作，共17节课，教学工作的繁重可想而知。特别是一年级、六年级和“精灵表演社”的教学工作更加繁琐忙碌，因为他们是我这一学期结识的新朋友。

对于一年级来说，组织好课堂教学，习惯的养成教育，是教学工作中的重中之重。我利用听音乐进教室这一环节，调动学生的有意注意，创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，使其养成良好的学习习惯。

六年级作为小学阶段的“大哥大”，能够在课堂上“出声”，是教学中的头等大事。为了调动他们上课的积极性，让他们能够在课堂上大声歌唱，除了完成教材上的教学内容外，我还搜集适合他们演唱的课外歌曲（部分孩子已变声），来引导他们积极自信地歌唱，大胆地表现。

为了使“小精灵表演社”的孩子们，理解表演的意义和目的，除了让学员们感受合唱的魅力，还向他们传授合唱以外的相关文化知识与技能。为了使他们大胆歌唱、自信表演，我利用多媒体，让他们聆听、模仿表演，并用相机记录他们的表现，然后组织观看、评价，使他们在今后的实践活动中能够做的更好。

总之，在这半学期的教学工作中，能够做到以学生为主体，为人师表，语言健康，举止文明得体，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，仍将课堂教学作为自己教学工作的头等大事，一如既往的严格要求自己，努力工作，取长补短，创新教学，做一个使师生都能够满意的教师。

第12篇：上前城小学教学期中工作总结

上前城小学教学期中工作总结

前半学期的工作都嫩干计划如期进行，主要进行了以下几方面的工作：

1、开学初进行了常规检查，并对教学计划地制定情况进行了评比。

2、组织全体教师学习了《上前城小学教案作业管理办法评比办法》规范了教案的备写于作业的设置批改。并对专职教师的教案作了要求。

3、进行了网络教研方面的培训，并积极参与十八小主办的第一期网络教研活动。对上交的26份《我对网络教研的认识》做了评比，6篇优秀心得在全体教师会上交流。《尊严》一课的同课异构活动进行得很成功。使作课教师得到了成长，小结与统计工作也能及时跟上。

4、骨干教师送课活动扎实有效。三节语文课、两节数学课都起到示范引领的作用。感谢作课教师。

5、各班结合三八妇女节开展了以“感谢母亲”为主体的写话与作文评展活动。形式多样，达到了预期的目的。

6、对教案作业《学习之友》金子行了全面检查。评选了优秀教案、作业;并对检查出的问题及时反馈。

7、结合课题研究、二期质量工程、第二期网络教研活动。进行了上前城小学第三届主题化教师优质课竞赛活动。活动开展的紧凑，有效有序每天进行评课与反思，活动后及时公开成绩并进行小结。市的全体教师对“阅读教学的第一课时”和“计算教学”这种可行进行了较深的认识。对上好这两种课起了很大的作用。

8、到“三小进行了半日观摩活动”。收到心得体会26份。评出优秀7份，良好7份准备在适当时候进行交流。

9、王彩丽老师参加教师优质课竞赛一等奖。张春芳老师参加教委教研组长能力大赛一等奖。

10、进行一年级识字教学的集体备课及研讨课活动。两位教师结合的家的意见进行备课。课堂教学风格迥异、效果很好。

工作中存在的不足及未完成的工作：

1、第一学期网络教研活动中，参与外校的网上教学较少，第二期活动由于主客观因素的影响课堂实录工作没有按计划进行。

2、四月份的第2项工作，检查教案作业没能如期进行。

3、四月份教学领导深入课堂听推门课较少。 下半学期的主要工作

1、组织好期中卷面分析交流会。打算分低中高三个段同步进行。缩小交流的范围，增加交流时间。

2、积极联系开展与“十九小的手拉手”活动。

3、如期与校园文化节相结合开展学生写字比赛于口算竞赛。

4、坚持听推门课，深入课堂了解指导教师教学。

5、开展好二年级阅读教学集体备课与家长开放日活动。下周进行集体备课，二年级教师做好准备，开放日时间待定。

6、进行小课题的研究小结工作。每位教师结合本次优质课竞赛撰写一片案例与反思。

7、按计划按进度上好每一节课，六年级准备迎接兴庆区或教委的抽测。其他年级抓紧教学，努力提高教学质量，做好期末的复习及检查工作。

8、对教育教学工作进行全面检查，评选网络教研先进个人。

2009年5月5日

第13篇：廉江市石岭中心小学期中数学教学工作检查总结（优秀）

廉江市石岭中心小学期中数学教学工作检查总结 2012～2013学年度第一学期

这学期我校的数学教研活动非常活跃，九月份是市教学能手评选，我校语文科林良琼老师、数学科雷军老师被评为市教学能手，十月份是一年级数学“高效课堂”初赛，十一月份是镇一年级数学“高效课堂”总决赛并在我校举行，还有全镇各学校校长数学科“高效课堂”初赛又在我校举行，我校各级的数学教师和学校领导也有幸相应听了同级同科的优质数学课，其次是高年级和低年级各上一节公开

课。

今期的期中教学工作检查已于2012年12月7日结束，这次的教学工作检查主要还是以“看”为主。怎么看呢？首先从数量上看，绝大多数的数学教师都能按时完成各项教育教学工作任务，资料也比较齐全；其次，从质量上看，整个教学工作质量今年胜旧年，教师能抓住教学重心进行工作，老师的教学水平与上期相比大有提高；学生的数学成绩也不错。最后总结归纳如下：

总的印象：在教育教学工作中大多数教师象太阳,照到哪里哪里亮；个别教师象月亮,初一廿五一个样；还有一些教师从星星变太阳。

检查各级的基本情况。

六年级：曾树明六（1）、李键英六（2）、林良六（3）、李绍

燕六（4）等四位教师。

1、教学计划。四位教师各单元教材分析祥细，目标明确，有重点、难点，教学措施具体，有课时安排，切合本班的实际，符合当前

教学方向。

2、备课。四位教师备课能认真钻研教材，抓重难点关键，重在指导学生学法。，曾树明备课25课时，林良备课23课时，李键英、李绍燕各19课时偏少，教学进度适中，教案没有教学反思。

3、作业布置与批改。作业与进度同步，教师批改认真，学生书写较清楚；未发现有错漏现象。

4、辅导工作。有辅导名册，措施明确，分析祥实。5 考试评价。都有4 次，批改认真，分析祥细。

6、听课。曾树明听课7课时，林良听课9课时，李键英10课时、李绍燕8课时，都有评语。

7、总结论文。四位教师教欠总结论文。

四、五年级：胡俊广四（1）（3），胡永豪四（2），莫孙声五（1）胡秋林五（2）（3）等四位教师。

1、教学计划。四位教师各单元教材分析祥细，目标明确，有重点、难点，教学措施具体，有课时安排，切合本班的实际，符合当前

教学方向。胡永豪最好。

2、备课。四位教师备课能认真钻研教材，抓重难点关键，重在指导学生学法。胡俊广备课32课时，胡永豪备课35课时，胡秋林32课时、莫孙声30课时课时充足，教学进度适中，只有胡永豪教案

有教学反思。

3、作业布置与批改。教师批改认真，学生书写较清楚；未发现

有错漏现象。

4、辅导工作。有辅导名册，措施明确，分析祥实。

5 考试评价。有4 次，批改认真，分析祥细。

6、听课。胡俊广听课8课时，胡永豪听课11课时，胡秋林11课时、莫孙声12课时课，有评语。

7、总结论文。一位教师欠总结论文。

不足建议：A,个别教师教案简单些，没有重难点关键，不能体现教学法；B,两个班的成绩记录没有成绩分析；C,两个班测验成绩偏低。

三年级组：邓卡三（1）（2），胡锡章三（3）等两位教师。

1、教学计划。邓卡各单元教材分析祥细，目标明确，有重点、难点，教学措施具体，有课时安排，切合本班的实际，符合当前教学

方向。

2、备课。邓卡备课32节，能认真钻研教材，抓重难点关键，重在指导学生教法学法。课时充足，教学进度适中，欠教学反思。

3、作业布置与批改。两位教师批改认真，学生书写较清楚；未

发现有错漏现象。

4、辅导工作。有辅导名册，措施明确，祥实分析。

5 考试评价。两位教师有4 次，批改认真，分析祥细。

6、听课。邓卡有9节，有评语。

7、总结论文。两位教师教欠总结论文。

不足与建议：A,个别教师资料不齐；B,一个班没成绩记录没有成绩分析；C,一个班测验成绩偏低。

二年级组：雷军二（1）（3），钟锦和二（2）(4)等两位教师。

1、教学计划。两位教师各单元教材分析祥细，目标明确，有重点、难点，教学措施具体，有课时安排，切合本班的实际，符合当前

教学方向。

2、备课。两位教师能认真钻研教材，抓重难点关键，重在指导学生教法学法。雷军备课38节，钟锦和备课27节，课时充足，教学

进度适中，有教学反思。

3、作业布置与批改。两位教师批改认真，学生书写较清楚；未

发现有错漏现象。

4、辅导工作。有辅导名册，措施明确，祥实分析。

5 考试评价。两位教师有4 次，批改认真，分析祥细。

6、听课。雷军听课16节，钟锦和听课11节，有分析有评语。

7、总结论文。有论文。

不足与建议：A,有两个班落后面比较大，应加强辅导；B,两个班成绩分析不够科学，建议教师要多加学习；C,两个班测验成绩偏低建

议加强辅导。

一年级组：龙其伟一（1）（2），郑观汝一（3）(4)等两位教师。

1、教学计划。两位教师各单元教材分析祥细，目标明确，有重点、难点，教学措施具体，有课时安排，切合本班的实际，符合当前

教学方向。

2、备课。两位教师能认真钻研教材，抓重难点关键，重在指导学生教法学法。龙其伟备课33节，郑观汝备课35节，课时充足，教学进度适中，有一个教师无教学反思。

3、作业布置与批改。两位教师批改认真，学生书写较清楚；未

发现有错漏现象。

4、辅导工作。有辅导名册，措施明确，祥实分析。

5 考试评价。两位教师有4 次，批改认真，分析祥细。

6、听课。龙其伟听课5节，郑观汝听课5节，有分析有评语。

7、总结论文。无论文。

不足与建议：A,有一个班落后面比较大，应加强辅导；B,一个班成绩分析不够科学，建议教师要多加学习；C,两个班测验成绩偏低建

议加强辅导。

学前班：陈锐一（5）（6），林卓一（7）(8)等两位教师。

1、教学计划。两位教师各单元教材分析祥细，目标明确，有重点、难点，教学措施具体，有课时安排，切合本班的实际，符合当前

教学方向。

2、备课。两位教师能认真钻研教材，抓重难点关键，重在指导学生教法学法。林卓备课42节，陈锐备课42节，课时充足，教学进度适中，有一个教师无教学反思。

3、作业与批改。两位教师批改不够认真，学生书写不够清楚。

4、辅导工作。无辅导名册，无措施。

5 考试评价。无。

6、听课。陈锐听课8节，林卓听课9节，有分析有评语。

7、总结论文。无论文。

不足与建议：A,，作业个别学生有漏做，老师也有漏改现象应引起我们老师的关注；B,没有考试没成绩，建议教师要根据自己班的实际情况，进行必要的检测；C,重点培养学生的良好学习习惯。

第14篇：顿岗中心小学语文期中教学常规检查总结

顿岗中心小学语文期中教学常规检查总结

（2012—2013学年度第一学期）

为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据学期初的安排，我们对各语文教师的个性化备课、听课记录、作业批改情况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。总体来说，绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改，下面将检查的情况反馈如下：

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，龙德瑛、钟婵娟等老师的教案中很详细、具体。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。

2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，叶兰英老师还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，廖桃香老师对作业的批改及时并有评语。

4、作业作文等方面做得最好的是五（2）班。除了做好学校要求外，还有学练优、写字、状元作业等，老师的批改也很细致。做的好的还有六（2）、二（3）等班级。

二、存在的问题

1、个别教师的课堂效率低下。仍然是老套的教法。

2、少数教师的作业布置分量偏多，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。

4、作文批改比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。

5、对于优等生的作业，老师都是很欣赏的，鼓励语很多，但是后进生的作业普遍缺少鼓励字眼、缺少老师的关心和爱。

6、学生的书写普遍较差，教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、教学反思要及时，要对课堂教学产生真正的价值。

4、改进课堂教学，提高效率..教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过期末教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们更好地进行教育教学。

第15篇：双港中心小学期中教学视导工作小结

双港中心小学期中教学视导工作小结

根据学校的工作安排，本人于11月1日至4日和视导组成员对我镇农村小学的部分教师的教学“五认真”工作进行了全面视导。在这次检查中，我查看了

一、二年级数学教师的教学五认真工作。现将视导小结总结如下：

一、备课方面：

本次检查中，大部分教师能根据常规要求，按教学进度表提前一周认真备课。腰庄小学王家娟老师的备课能够坚持备详案，教案书写非常工整，附有作业设计、板书设计，按要求做好教后反思。教学反思达到百分之八十，反思实在具体，二次备课能够与集体研讨相结合采取切实可行的措施。并能结合集体备课的成果，对个人初备进行再详细的加工。让集体备课的实效性充分得以体现。

二、作业情况

作业设计合理，作业量较适中，内容较精当，作业次数也比较足，能够按要求进行批改，注重了学生的书写，能够对学生严格要求。基本上做到双线等级评价。各位教师能积极做好学生作业批改笔录，能够对学生作业中存在的问题认真分析并采取了相应的补救措施。补充习题等教辅资料教者都能认真详细的进行批改。腰庄小学王家娟老师的作业批改真正做到精批细改，一式的小勾。

三、课堂教学方面：

本次共听2节课，大部分教师课前的准备比较充分，积极利用小黑板进行教学。教学理念新、思路清、方法当、效果好，教学形式灵活，课堂评价中肯，驾驭课堂能力强，注重学生养成习惯的培养，突出学生的主体地位，让学生自主探索、合作学习，教师教的方式和学生学的方式都有了较大改变。如腰庄小学的王家娟老师。在教学中，通过启发学生自主学习、合作探究来让学生获取知识过程的形成，有效地促进了学生的发展和提高；

四、政治、业务工作方面：

各位老师能够按时学习好政治、业务学习，并能结合自身实际书写心得体会。

存在的问题及建议

1、有个别教师备课中对于集体备课的内容几乎没有，备课的实效性太差。二次备课流于形式，边框中随意的写一些内容，根本无针对性。教学反思力度不够，教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。检查中，我们发现有的老师的教学反思简单几句话，写了学生对知识掌握不好，并没有从自身角度去思考不足。教师是不是上的很好值得商榷。

教案中的相关栏目填写不全。视导中，我们发现很多老师的备课相关栏目填写不全，特别是备课类型、上课时间等。

2、个别同志作业设计单一，很多只是从课本中找一些题目，很少看到有老师自己精心设计的作业。作业批改笔录有些同志只是为了完成任务而去做，没有实效性，题目错误的改正方式只写两个字订正。还有补充习题中的错题根本没有反应在批改笔录中

3、听课方面有个别老师的听课笔记基本上都是抄袭，根本没有做到互相学习的目的。还有绝大多数老师听后小节只有几句话，根本无建议性语言。听课随想大多数老师没有写。

第16篇：中心小学英语教学工作总结

本学期，作为一名新老师，很多工作都不熟悉，也不了解，难免遇到了重重阻碍。但是，幸运的是我们有一只优秀的教研团队，在他们的帮助下认真落实学校《工作计划》，全组新老教师通力合作，立足实际、搞好教学，更新知识、提高素质，顺利完成了各项教育教学工作，营造了良好的英语教学教研氛围。

下面我们从两个方面来总结这学期的工作：

一、我们的付出与努力

1．为五六年级英语讲故事比赛努力

这学期的青阳街道小学五六年级英语讲故事比赛，整个教研组都辛勤付出，连同兼职英语老师碧敏、婷婷，就连产假中的伟芯老师也一起加入训练学生，团队的力量在这次的比赛中淋漓尽致。学生们的表现也让我们感到付出的价值，她们包揽了青阳街道的一、二等奖。

2．给力教研

本学期我们英语组新加入了三位老师周婷婷老师、王真真老师和我，我们在教与学中不断学习、同步进步。

（1）做好茶馆式两周一次教研。每两周一次的专题性理论学习、集体备课或案例分析摆脱以往固定的教研模式，取而代之的是茶馆式交谈。在饮茶、话茶的轻松氛围下，我们汲取知识，畅所欲言。只要谁一有困惑，不管何时何地大家都及时提出，群策群力。并由真真和婷婷老师根据研讨话题提供了亮堂英语公开课。

（2）加强与青阳街道小学的互动教研。本学期我们仍旧积极同青阳街道的其它学校英语教师进行两周一次的集体教育教学研讨，主要围绕有效英语课堂教学展开研讨，将理论学习举案说法实录观摩展示研讨贯穿整个学期，扎实针对有效课堂这个主题深入探讨。大家各抒己见，在教育教学知识与实践的海洋里充实自己，并于第十五周通过五年级上第十模块《You should look，then cro the road》这课，由晓聪、高霞和我校共三名老师三节课进行一课多研，取得了良好的教研效果。

（3）秉持一贯指导思想走出去 请进来。

①走出去，取经充电。我们积极参加了为期两天的2011年泉州市外研社研训会、晋江市英语有效课堂研讨会。归来的老师再把自己取经充电的收获与组内成员分享，讨论，提升。

②请进来，联合研讨。青阳街道一课多研活动，与其他各镇兄弟学校的老师一起研讨，其气氛高涨，成效甚好。

3．为学校中队课努力

本学期青阳街道举行幸福晋江人的主题中队课评比，我校的两节中队课都落在我们英语组老师的身上，珊妮、秀聪和我积极为这两节课筹划、排练，整个英语组发挥了团队精神，最终为学校取得了

一、二等奖的好成绩。

二、我们的目标

忙碌而充实的一学期转眼即逝，我们付出，我们努力。在今后的工作中，我们应努力创建学校的英语特色，落实学校英语环境创设，扎实英语教学，我们还将继续努力，做得更多，做得更好！

第17篇：某中心小学教学工作总结

陈二中心小学教学工作总结

忙碌而充实的2012春季学期不知不觉间结束了。回首过去的近150个日子，我校的教学工作走出的是一串坚实的步伐，一步一个脚印地向着学校理想目标迈进。

一、主要工作及成效

在学校校长支持下，教务处全力贯彻落实学校办学思想，以学生发展为中心、以特色立校、科研兴校、管理强校为工作思路，以务实、求真、求深、求实效的工作作风，本学期做了以下工作：

1、常规工作不留漏洞。 每日教学视导。

自去年校实施教学工作每日视导以来，课堂教学及课间管理面貌发生了根本变化。本学期，我们继续实行每日有固定教学领导挂牌视导的办法，对每日巡视结果加以公示，并及时提出一些具普遍性和指导意义的建议。视导的内容涉及到教师讲课，课内外辅导，学生课堂学习状况等方面。

作业试卷批次及备课月检查。

作业、试卷批次和备课检查是教学常规检查的一项重要内容。本期在检查方式上作了一些改革，力图促进教师对自己工作的反思和同事间的相互学习。备课及作业批改增加了自我评价一项，要求教师反思自己的作法，进行特色肯定和问题查找。试卷检查采取随机抽样的方式，及时要求批改有遗漏的教师采取了补救措施。

防微杜渐，防患未然。教学常规的日巡视和月检查，有效地促进了常规教学的过程的落实，为端正教风起到了决定性的作用。学校教学工作总结_小学教学工作总结

集体备课规范教学行为，提高教师业务水平。

新的教师工作考核方案进一步规范教学行为，端正教学思想，保证教学质量的提升。

2、特色工作常抓不懈。

兴趣活动、低年级口算与识字过关，常抓不懈。学生各项素质明

显提高。

3、教研工作形成系列。

玉不琢不成器，人不学要落后。教科研是我们兴校策略。本学期，我们以“课堂教学有效性实践研究”为突破口，扎实开展了系列科研活动。本学期伊始，开展了讲座、讨论、交流等方式的专题学习活动。学期中开展课堂教学展示与研讨，形成围绕一个研究主题贯彻学期始终的群体参与，重点突出系列教科研活动，促成了良好教研氛围的形成。

在四、五月的课堂教学活动中，何翠英，张美林

黎文坤，周兴国四位老师分别作了各具特色的展示，语数综三大教研组分别开展了扎实有效的评课活动。评课中，全员参与，既有口头发言，又有书面材料，综合组教师争取机会，抢着发言，把活动推向又一个高潮。一学期以来，教务处克服各种困难，竭尽全力为学校稳健发展出力，工作中仍存在某些计划落实不到位的现象，需在下学期工作中改进。

1兴趣活动的开展需要创新。

2、校园读书活动从形式上得到了进一步落实，但读书指导与开展读书活动力度需要加强，加强教学的举一反三练习。学校教学工作总结_小学教学工作总结

3、继续重视综合学科的科学教学，重视学生结合素质的培养提高。

4、进一步提高教研活动实效。加强师生参予教研活动的自主性、自觉性、经常性。

第18篇：中心小学教学工作总结.12

学校教学工作总结

（2014—2015第一学期）

本学期，我校认真学习“社会主义核心价值观”的重要思想，践行“党的群众路线”教育实践活动，坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。现就本学期的工作总结如下：

一、规范课程设置，推进课程改革

严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，在做到学科安排基本合理协调的情况下，有计划地筹划课程整合，确保高质量完成各科教学。

二、规范制度管理，明确管理职责

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以职责管理为约束，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生为主体、以质量求生存、以能力求发展、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，健全和完善了教学管理制度，强化教学管理，发展学校内涵。

1.分清管理职责、制度。从领导班子入手，认真学习管理职责、制度，明确干什么、怎么干。领导班子思想先行，引领行动；思路清楚，工作调理；目标明确，方法得当……工作有条不紊，效率自然就提高了。

2.培养年轻骨干力量。实行教研组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性。

1 3.细化教学常规管理。修订和完善了《上高街道中心小学教学常规管理基本要求》，组织教师认真学习，理解透、应用好，提高了教师的思想意识，规范了教师的教学行为。

三、规范队伍管理，提高师德师能

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以上的教师占教师总数的75%，针对中老年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

以培训为抓手，打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展。1.外出培训，开阔思路。

组织教师积极参加上级组织的各级各类培训活动，认真听、认真记、认真想、认真反思，提高了认识、开阔了眼界，并把收获充分应用到了教学中。

2.校本培训，落实行动。

首先，通过通过学校“草根式”校本培训活动，实现对教师的“四个”引领。（1）思想引领。请学校刘伟校长为老师就暑假里的学校建设做了一次培训，让老师知道今天学校面貌的来之不易，明白成绩取得背后的艰辛，动之以情，晓之以理，从而强化思想、鼓足干劲，增强凝聚力，使中心小学的团队精神发扬光大。（2）规范引领。分层次培训学习了部分岗位职责制度和教学工作管理常规。譬如：举行了教研组长培训，加大教研培训力度，培养年轻骨干力量；为落实区教学工作会精神，举行了教研组长以上管理人员培训，从管理者开始认清形势，增长了责任心和紧迫感。（3）方法引领。请身边的名师、骨干教师、学科带头人、有独到见解的班主任和一般老师等典型榜样作经验介绍，榜样鼓励、互相借鉴、交流提高；请身边有课堂教学创新经验和成绩或是平常课堂教学中有特色的做法等典型代表做经验介绍；以论坛和沙龙的形式，学习了解

2 先进的教学思想、教学理念和教学方法。（4）专业引领。请区内在课堂教学、专业研究方面有特色、有创新的一线教师、专业人员做培训，提升老师的专业高度。

然后，通过学校“n+1”青年教师培养活动，实现了对年轻骨干教师的队伍建设，充分发挥了骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极带动教师全员参与各种教学比武活动，打造名师奠定了基础；充分发挥了有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。（1）为使新教师尽快适应教学工作，学校召开了拜师会，为他们配备了具有良好教学经验的教师。学期初师徒分别制订了培训计划和奋斗目标，在工作中要求师傅给徒弟以真诚的帮助和指导，每周共同学习业务、交流备课，随时进行教材教法研究，帮助新教师提高了驾驭教材和课堂教学的能力，提高了作业设计和批改水平，要求新教师定时写出工作总结。根据新教师完成工作任务情况与量化挂钩，鼓励新教师勇于创新，不断进取。（2）为大力提高新教师的整体素质，学校积极支持新教师参加各级、各类的培训，提供机会让他们外出听课，观摩教学，参加教学研究活动，学校及时为他们调课、安排好工作，保证他们的学习、培训时间，并克服资金紧张的困难，支持他们外出学习、参观，提高他们整体素质。

四、规范办学行为，推进素质教育

（一）优化课堂教学，规范办学行为，以实效提高教学质量。 1.以“照镜子校本教研”为载体，强化常态课研讨

为深入贯彻落实校本教研的精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长。经学校研究决定，9月中旬至10月中旬，在全校范围内开展了“常态课研讨”听评课活动。本次活动，从听课到评课议课再到交流反思，教师全员参与，积极研讨，达到了预期的效果：强化了

3 教学管理，规范了教师的上课行为，避免了教师上课的盲目性，全面提高了教师备课、授课质量；提高了课堂的教学效率。实现了老师向课堂四十分钟要质量，少讲多练的初衷；常规课反映出了教师的真实授课水平，接触教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，很好的发现了教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。

2.以“专项课型研究”为切入点，优化课堂教学模式

重点进行专项课型研究。针对教师对复习课的模式比较含糊的现象，专门组织了复习课系列研讨展示活动。活动分三个阶段进行：第一阶段：备课研讨——复习课应该怎样上？（12月29日—元月4日）本阶段具体任务：1.个人思考。基于个人经验和知识，向有关书籍和网络学习一些关于复习课的理论和知识，来指导和提升个人在抓好复习方面的业务素质和能力。2.个人备课。个人自选内容备好一节复习课。3.集体研讨。在个人备课的基础上，再针对重点难点问题和个人困惑集体研讨。4.改进教案。借助集体备课的智慧，把个人备课修改完善。第二阶段：课堂实战——复习课到底应该怎样上？（元月5日—10日）1.分教研组组织上课、观课。有教研组长组织安排，安排情况报教导处，教研组长根据我校学生、教师和地域特点设计好观课表。2.分教研组评课、研讨。要求教研组长负责、务实、有效地带头和组织，应邀校长和业务分管同志、其他教研组长参加。3.总结、提炼。要求每一位观课教师梳理、提炼出观课报告。教研组长梳理、提炼出本组的活动报告。研讨时间安排：元月8日数学组；元月9日语文组；元月10日综合组。第三阶段：反思交流——复习课应该怎样上？（元月11日—12日）。校长组织召开教研组长以上人员会议，交流、碰撞、总结复习课的正确、科学、有效地上法，业务校长拿出全面总结报告。

4 通过复习课系列研讨展示活动，组织教师全员参与，优化了复习课的备课、授课、评课以及反思交流，提高了复习课的有效性，明确了复习评价的针对性，为提高教学质量起到导向作用。

3.以“教学常规要求”为约束，提升教学行为效果

根据区教科研中心和教委办的教学视导细则，严格落实五项教学常规的要求，踏踏实实抓细节。

①教师在成长。交流反思，更新思想；常规展评，落实行动。通过教学常规座谈会、办事处视导反馈会、期中质量分析会等，使老师智慧碰撞智慧，取其精华去其糟粕，在交流碰撞中不断反思、不断提升。教学常规展评不仅是基本功的展示，更是一种激励。

②学生在成长。习惯促优秀，比赛促进步。通过新生习惯养成，通过优秀作业、作品展览，手抄报、作文比赛等，使学生增强自信，增强成就感，并且形成了你追我赶的积极学习氛围。

（二）践行礼仪教育，规范习惯养成，以行动提高文明水平。 1.强化班主任队伍建设，提升班主任整体素质。

班主任培训会引领班主任明确责任；班教导会——碰头会议和班教导会例会指导、督促班主任落实行动；主题班会展评检验班主任的工作实效。

2.注重过程性教育，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪。

利用校本课程《文明礼仪》教育和班会教育以及品德课教育，再加上各学科渗透德育教育资源，开发学生的潜能，使学生学礼仪、知礼仪；利用体卫艺活动及各种社团活动，引导学生在学校、社会和家庭中践行礼仪。

3.用“一日常规”活动，约束培养学生的良好行为。

利用一日常规检查、室内外卫生检查、班级内卫生及学习情况检查、5 国旗下师生同演讲、读好书写好字说好话等活动，都在规范学生的行为，在成就学生的良好习惯。

五、深化特色教育，凸显教学品牌

校本课程《蔬菜伴我成长》在实践中继续深化研究，获得了山东省特色课程一等奖。在此基础上准备进一步开发的《田园校园

生长教育》正在准备中。

总之，本学期在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。但是我们也深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校本学期进步甚微。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！

上高街道中心小学 2014年12月

第19篇：镇中心小学教学工作总结

镇中心小学教学工作总结

本学期，我校的教学工作继续以科学发展观为指导、以课程改革为中心，以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以中心校开展的“感动学生，感动家长”活动为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

具体工作：

1、加强校本教研。

学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在"实"与"新"上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。我校精心制定了以人为本的校本教研计划，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－沙龙式研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

另外，本学期，学校加强了教师外出培训力度。刘丽佳老师参加湖北省小语优质课比赛，曹晋林敏老师参加区科学说课比赛，青年教师每人都外出学习、听课一到两次。外出培训开了教师的眼界，增长了他们的见识。

2、立足课堂，深化教学改革

课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

3、以活动为契机，打造青年教师。

本学期，我校以各级教育教学活动为契机，全力打造青年教师。马齐娟老师放弃休息上网查找资料，收集教学资源，精心制作课件，积极参加区选拔赛。曹永坤参加了区青年教师数学评优课比赛，数学教研组的老师帮他反复讨论，研究试上。刘敏老师代表双沟参加市级英语优质课评比，王学芬、韩小敏为镇骨干教师培训班上展示课，他们的课堂教学以真实、朴实、扎实的风格，运用多种教育教学方法、手段，演绎了新课标指导下我校教师对语、数、英课堂教学的全新感悟和追求。

4、教科研工作

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：

积极申报市“十一五课题”。我校领导班子一群人，从我校的实际出发，把学困生作为研究对象，以此为契入口，提高教学质量。他们认真分析我校的生源，经过调查、问卷、家访等形式，掌握详实的第一手资料，撰写了《如何提高课堂效率》课题申报书，顺利通过市教科所的审核。学校所有青年教师都认真参加各个课题组的学习，他们利用业余时间收集资料，撰写研究笔记，上研究课，进行问卷调查，对学生进行质量测试。

学校积极鼓励教师撰写教育教学论文和经验总结。共有20多位教师的论文总结在市第十三次论文比赛中获奖。

5、以科学发展观为指导，提高教学质量

加强质量管理，实现"轻负担，高质量"，让学生想学、会学、乐学。本学期，我校以中心校开展的“感动学生，感动家长”活动为契机，要求教师扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率。

学校加大了对教学质量的调研力度，共进行了四次教学调研。调研的组织工作非常严格，学生分年级交叉考试，分年级交叉批改，分年级交叉统计成绩，并及时反馈，帮助教师找出不足，及时提高。期中考试后，各班召开了家长会，通报成绩，向社会承诺。四年级学生参加了区级语文、数学考试，都交出了满意的答卷。

学科竞赛活动我校也开展的有声有色。语文积极开展语文拓展阅读活动。每位语文教师结合本班实际，认真制定了班级读书计划，并帮助学生确定了个人读书计划，配备了“摘抄本”，从而更详实地记载、收集下学生的读书过程性资料，老师及时地给予批阅，点拨，从而不断地帮助学生提高和进步。

论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化；而评比则有利于激励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，举行论文、案例分析、教学故事评比系列活动，成立了语文、数学、综合三大评委组，各评委组采用无记名方式对文本审阅、评议的做法，先根据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最后根据分数高低评出名次，做到了公平、公正、公开。从这届论文等评比可看出：①全体教师的课改意识增强，课改理念较丰富。大部分论文以课改论题为主，根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。②文体多样，能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。③与实践结合很紧，说明反思意识和能力增强。大部分论文所举例证，皆是教师们教学实践中案例。④不足：A、有的论文论点过多，论述空泛。B、论文格式有待进一步完善。C、有的论文选题陈旧。D、有的论文有感而发，但感触不多，篇幅不够，陈述不清。

本学年，举行小学生各类作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛、诗朗诵比赛、小学生文艺汇演、“六一”少儿画展等。在这些比赛活动中教导处及相关的教师做了大量细致繁杂的工作，也都取得了不同层次的好成绩。

新的一年任重而道远，我们全体教师将以更大的热情投入于学校的教育教学工作中，我们将用辛勤的汗水换来学校的万紫千红！

第20篇：期中教学工作总结

2011～2012学年度第一学期

教学工作期中总结

今年是“十二五”开局之年，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕教育教学中心工作深入开展“创先争优”活动，坚持“服务学生、服务社会、服务地方经济建设”的办学理念，坚持以学生为中心、以素质为基础、以技能为重点的教育原则，强化专业建设，注重内涵发展，提高教学质量，教育教学取得了显著的成绩。现将半学期以来的工作总结如下：

一、教学规范化工作登上新台阶

在迎接省市规范化验收的过程中，全校教职工发扬“严、细、实”的教学管理传统，并按照精练、精致、精品的教学理念要求，精心编制教学计划，认真、详细撰写教学方案，科学灵活选择教学方案及手段，耐心、细致做好课后辅导，积极主动参与实施全方位、全过程的教学管理，学校教学规范化工作登上了新的台阶。

二、师资队伍获得新发展

建一流学校需要一流的人才队伍。为了尽快提高青年教师的业务水平，学校为10多个年轻人推荐了专业技术老师，实施青蓝工程，明确了师徒目标，强化了帮学责任，有效促进了青年教师的业务成长。秋学期，李荟等数名青年老师受聘上岗，进一步增强了专业技术和文化体艺教师的教学力量，学校师资队伍建设获得了新的进展。

三、专业建设再上新水平

学校十分重视各专业的发展和升级工作。每年在部颁教学大纲和教学计划的基础上，结合本地区和学校实际，制定和申报各专业实施性教学计划和教学大纲。在教材使用上严格按部版教材或高等教育出版社教材实施教学，所选教材都是最新版本教材，适应形势，满足各专业教学需要。全校各专业均能按计划精致授课，保证了教学质量和效果。

为了进一步提升质量，学校加大了实训投入。九月份整修了钳工车间，新建了电焊车间，节约了时间成本，提高了实习和培训效率。在教学研究的过程中，各专业结合教学实际确定了研究课题，尤其是机械专业，课题教学促进了教学水平的提高。

四、一体化教学实验有了新突破

推行理论和实习一体化教学是学校改革人才培养模式的必然途径。今年，我们进一步加上推行改革的力度，实训基地全部实现一体化教学，坚持“课前有纲，课中有场，课后有考”的“三有”程序，提高了课堂效率。新学期逐步将一体化教学在全校所有专业教学中推广，深入开展质量效率活动，积极开展课堂竞赛，全面提升教学质量。

五、学生教育管理取得新业绩

新学年我们按照学生成才与成人的要求，狠抓学生行为管理，促进习惯养成教育。一是明确标准把好关口，以长远的眼光，严格把好新进教师的年龄、专业、学历和能力关，以适应教育教学管理的需要。二是拓宽门路，广揽人才。一方面直接到高等院校毕业生中选聘，一方面面向市场聘用动手能力强、实践经验丰富的技术人才，作为实习指导老师。同时从有关单位或部门选聘适量的兼职文化课教师，以满足教学需要。三是建立动态的调整机制。把教师调整与专业设置、课时编排结合起来，并逐步引入市场竞争机制，实行末位淘汰，以优胜劣汰的良性循环对接市场，增强教师队伍的活力。

六、文体活动丰富多彩展示新境界

本学期恰逢“三城同创”活动蓬勃开展，学校组织全体师生积极参加这项重大活动，校园卫生环境有了很大改观。学生参加社会卫生劳动或志愿者活动，成功举办秋季运动会，庆祝国庆文娱演出，校园歌手比赛等系列活动，不仅活跃了校园的文化气氛，形成了积极向上的精神风貌，也深刻地教育了全体师生，提高了大家的思想素质，向社会展示了技工学校学生新的境界。

总结两个多月的教学工作，我们在分析经验成绩的同时，也认识到还有很多不足，目前面临的主要问题有：⑴教学条件还需进一步改善；⑵“双师型”教师队伍建设有待进一步加强；⑶教学研究和改革力度还要进一步加大；⑷校企结合等办学理念和实践还需进一步创新等等。下半学期我们将把全部精力集中到教育教学中来，针对上述问题，教务部门将进一步强化制度性学习，强化课改力度，强化内部管理，努力实施精品教学工程，进一步提高整体管理水平，注重内涵发展，为进一步提升办学层次，实现新一轮跨越发展而不懈奋斗。

2011.11.16

中心小学教学工作总结

中心小学期中考试成绩分析

中心小学期末教学工作总结（共18篇）

中心小学信息技术教学工作总结（共6篇）

中心小学安全教学工作总结（共18篇）