2022年八年级劳动教学工作总结
八年级劳技学科
执行教师：**
执行时间：2022年下学期
学情分析 | 任教班级 | 116 | 学生数 | 48 | 男生数 | 女生数 | ||
上期成绩 | 人平分 | 及格率 | 优秀率 | |||||
对于劳动这门课程，初二的学生已经有了一定的认知。实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，这需要学生有很强的实践动手能力，和实践的意愿。 但是学生对于实践的意愿没有那么强烈，所以实施起来还是有一定的难度。 | ||||||||
本学期教育教学主要回顾 | 一、创设情境 教师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。 二、明确目标 经过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。 三、示范仿效 难度较大的内容，教师可根据实践要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有序地进行，也可以边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。 四、实践操作 这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进行操作，勤动手，多动脑；三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。 五、指导纠误 在学生操作的同时，教师深入学生中间进行同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。 六、作品评展 学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。 | |||||||
本学期教学主要措施与经验 | （一）大部分学生能够通过课堂教学认识和了解盆花栽培、水仙花的习性和插花及山水盆景的基本知识；并且有相当一部分学生在能够主动为自己和小组创造条件并能运用学到的基本知识制作出相应的作品。 （二）通过劳技作品的制作，培养学生的动手能力，对于事物的基本审美能力还有基本的创造力，同时也大幅度提高学生们对园艺课和课外活动的兴趣。 （三）通过水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培养和加强学生的动手能力，养成学生在日常生活中勤动手、爱思考、做事有创意的良好能力和习惯。通过小组制作作品的方式锻炼学生的团队合作意识，增进了学生之间的相互了解和友谊。 （四）通过期末的技能和理论方面的考核，以及学习态度方面的考查， 有98%的优良率。 |
本学期存在的主要不足与反思 | （一）课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。 （二）认真学习劳技教材上的教学过程和教学理念，平时多关注学生原有的劳技知识技能，做到课堂有的放矢。 （三）认真备课、上课、听课、评课，及时批改及评价学生作品，及时鼓励和肯定。 （四）做好课后和课堂辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。 （五）严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。 （六）由于客观的教学条件限制或本人的经验有限，一些教学活动无法正常开展，希望学校领导和有关处室的支持和指导。相信在不断的学习和探究后教学工作会有新的突破和相应的成果。 |
验收情况 | 教研组验收意见： 签名（章） 时间 学校验收意见： 签名（章） 时间 |
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