语文拓展模块教学工作总结

作者：hetada | 发布时间：2020-09-09 07:10:02 收藏本文下载本文

第1篇：职高语文拓展模块日常练习

日常练习六

1、下列加点字注音全部正确的一项是（）A、请柬．（jiǎn）庇．护(bì)量．体裁衣(liáng)胜券．在握(juàn)B、玷．污(diàn)遒．劲(qiú)敷衍塞．责(sài)越俎代庖．(páo)C、解．差(jiâ)角．色(juã)互相倾轧．(yà)戛．然而止(jiá)D、荡涤．(dí)狭隘．(yì)脍．炙人口(kuài)形神毕肖．(xiào)

2、下列选项中，没有错别字的一组是（）A、府第简朴伶仃殿堂

B、简露渊源俏丽蕴藏 C、朴素慰蓝诞生樱花 D、郁闷坚韧度步促膝

3、填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）

①由达成共识到制定计划，欧盟在军事一体化道路上迈出了可喜的一步。②领导既然这样要求，虽然时间紧，任务重，我们也只能而为之了。③实践证明，认得大脑愈用愈发达，不用则会。

A、表明勉励蜕化B、说明勉力蜕化 C、说明勉励退化D、表明勉力退化

4、下列句子中，成语使用不正确的一项是（）Ａ、教室内静悄悄的，学生正炯炯有神．．．．的听老师讲课。B、父亲很早就去世了，妈妈带着他们兄妹，相依为命，相濡以沫．．．．，什么苦都吃过。C、漫画家笔下寥寥几笔，把对象刻画的惟妙惟肖．．．．

。D、有的山水画是从透明的壳子里面画的，真是鬼斧神工．．．．，不知是如何下笔的。

5、下列各句中，没有语病的一项是（）

Ａ、沿江一带的农民为提高地力，确保来年粮食增产，自觉地扩种了绿肥的面积。B、我是话剧创作队伍中的一名新兵，从未写过，也没想过写小说。C、经过整顿，场内外的秩序明显好转，观众出入场不再相互拥挤。

D、这个故事造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。

6、下列各句中标点运用不正确的一项是（）A、这“雨纷纷”，正抓住了清明雨的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。B、“记忆么，是灰烬。”有人曾这样说：“它燃烧过，可总归要熄灭的。” C、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

D、明天是你去监考呢，好事我去监考呢？

7、下面各句加点字与“终老不复取”中的“取”字用法相同的一项是（）A、作．计何不量B、蒲苇韧．如丝C、留待作遗．施D、吾意久怀忿．

8、下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（）A、这是您家母．．托我买的，您直接交给她老人家就行了。B、令嫒．．

这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C、我们家家教很严，令尊．．常常告诫我们，到社会上要清白做人。D、令郎．．不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。

9、选出下列各句不是比喻句的一句是（）A、弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。B、前面的天空露出一片金色阳光，象横着一条腰带。C、每一树梅花就是一首诗。D、她精心培育着祖国的花朵。

10、下列各句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于” 的用法相同的一项是（）A、齐人勿附于秦B、至于颠覆，理固宜然

C、吾祖死于是D、师不必贤于弟子

12、填空（1）《孔雀东南飞》原题为，是我国文学史上第一部长篇诗。选自。

（2），子魂魄兮为鬼雄。

（3）司马迁的历史著作是，是我国第一部（体例）。

13、将几个短句改成一个长句。（1）“雷峰夕照”是“西湖十景”之一（2）鲁迅先生见过“雷峰夕照”的真景（3）“雷峰夕照”的真景并不见佳（4）这是鲁迅先生所认为的

第2篇：小学语文模块教学

小学语文模块教学四步式

语文模块教学是建立在语文学习心理学原理基础上的一种教学方法，即以培养学生的语文运用能力为主线，将零散的语文训练项目按照教师激趣导入、自主整体感知、互动交流感悟、收获总结拓展四个模块，有机整合成综合的语文实践板块，使学生在生动活泼的语文实践活动中获得充分和谐的整体发展。语文学习是学生个体的建构过程，语文教学将通过有效的教学活动，促进学生的建构过程，而不能替代学生的学习过程。模块教学中，教师将引领学生围绕语文核心知识或生活情境，选择、重组语文学习内容，设计、整合语文综合实践活动，变革语文学习方式，置身于生动活泼的语文实践活动，从而促进学生语文素养的整体发展。模块教学将有效地提高语文教学效率，大面积地提高语文教学质量。其基本特点是：

1、在内容上基于教材，植根于生活，将鲜活的生活素材融入课文、引进课堂，及时充实、调整教学内容，具有开放性；

2、在结构上突破线性思路，采取板块式的教学结构，凸现教学重点，拓宽教学时空，更具灵活性；

3、在功效上，实现一个板块活动达成多个教学目标，减少无效劳动，具有增值性。 “看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛。”模块教学的基本操作方法和课堂教学程序如下。

一、教师激趣导入，使学生尽快进入课堂角色。

课堂导入是教学艺术的第一个闪光点，是课堂教学的重要环节之一，新课导入是课堂教学的前奏。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，应追求导入技巧化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。因此，在多年的语文教学当中，我特别注重课堂的导入，往往以比较精湛的导入，愉悦学生的耳目，开发学生智力，触发学生的情思。为学生在和谐、愉悦、活泼、热烈的情境中，进入新课，起到了良好的教学效果。课堂导入是教学艺术的第一个闪光点，是课堂教学的重要环节之一，一节课导入的成败直接影响着整节课的教学效果，“良好的开端是成功的一半”，一个恰当而引人入胜的导入可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的激情；一个死板、落入俗套的课堂导入则好比一道难吃的“饭前开胃菜”，不但不能增加食欲，反而败了胃口，使学生的学习兴趣和学习激情大减。

每堂新课的开始都应能吸引学生的注意力，使学生很快进入课堂角色，愉快接受学习。因此，本人觉得在新课改理念下课堂教学中的第一个环节“激趣导入”设计得非常科学。它不但激发了学生的求知欲，使学生情绪高涨地进入角色，愉快地接受新知识，而且充分体现了课标所提倡的在轻松愉快的氛围中学习这一理念。

例如，在人教版二年级下册《日月潭》一课，可以采用谈话激趣导入：“同学们知道我国有哪些风景名胜？”“你去过哪些风景区呢？能给大家说说吗？”这时学生纷纷举手，争着要说。等学生说的差不多时，老师赶紧导入新课：“大家说的地方真美呀！老师真想去那儿看看。今天老师也想告诉大家一个风景区，它在全世界都很有名。那里风光秀丽，吸引了很多中外游客。大家知道老师想说什么地方吗？”大家脱口而出：“日月潭！”于是师生共同板书课题，转入新课的学习。

在人教版二年级下册《难忘的泼水节》一课，则可以选择故事引趣导入的方法，老师先给大家讲《温暖》这个故事。让学生议一议，故事中讲的是谁？主要讲了一件什么事？然后很快转入课题：“大家都知道周总理和人民心连新心，那我们今天再来了解一下，周总理和人民的情意是怎样的，好吗？”“好。”同学们脱口而出，这样又进入了新课的学习。

当然，还有许多其他的激趣导入方法，如悬念导入、创设情境导入、谜语生趣导入等，这些都是为了激发学生的学习兴趣和学习激情，从而高效的完成教学任务。

二、自主整体感知，提出学习问题，确立学习目标。

所谓整体感知就是在感知过程中一个客观对象，被当作一个整体对待。“整体感知课文内容”是语文教学中非常重要也是必不可少的一个环节。

那么整体惑知到底勇知些什么?又该如何对文章进行整体阅读? 1.感知题文关系

我们可以从题目着眼.了解全文。标题是文章的“眼睛”，在标题上做文章。既易调动学生的阅读积极性.又能使学生很快进入课文，以实现整体感知。如《父亲的菜园》这篇文章.我们可以引导学生质疑题目。作看为什么耍将这个菜园命名为“父亲”的菜园，而不是“我们的”或者说是‘我家的”。学生结合全文内容来理解后会得出结论.正是这块土地是父亲同恶劣的自然环境进行抗争，付出艰辛努力的结果。才拥有了这块“翡翠般的菜园”。从中体会到父亲创造的不仅仅是荒凉中的奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。这样用课题质疑展开教学.学生会饶有兴趣地从文中搜寻答案，再将答案连缀，就能够快速地整体感知文本内容。

2.感知脉络结构

任何文章那有-定的结构，结构的安排是由文章的中心意思决定的。从作者说。是如何运用结构来体现中心意思，从读者说.则可以通过结构的分析来理解中心。又叫“恩路解读法”。文早结构是作者思路的反映.因比，要理清结构.首先要理清作者的思路，看作者是怎样观察和思考事物的，是怎样恰当地安排表达顺序的。理清了思路和结构，文章的要点和主旨也就明确了。《最后-头战象》按照‘英雄垂暮——重披战甲——凭吊战场——庄严归去”的思路进行叙述的。这类有着明显思路的文章，只耍理清文章的思路，贯穿成线，就把一篇长长的课文化成几句简沽的语言.文章的主要内容也就了然于心了。

3.感知主要内容整体感知要感知文章的主耍内容.如记叙类文章，主耍关注四要素——时间、地点、人物、事件我们可以用连缀词句的方法，选择-些合适的词语。撑起全文的内容来整体感知。如老师在教学《父亲的菜园》时要求学生把父亲为菜园做了什么.简要地串起来说说时就为学生提供了连接词，我家失去了茱园„„不料暴雨冲毁雨了菜园„„好不容易种出了一地豌豆„„在以后的日子里„„在父亲的梢心伺候下„„这样让词句产生意义链.撑起文章的主要内容，学生可以依梯而上，既训练语言又训练整体感知，达到一石二乌之效。

4.感知情感血脉

中心是文章的灵魂，感情是文章的血脉.要在感知课文主要内容的基础上，大体了解文章的主旨，初步感受课文所表达的思想情感.我们须由表及里、去粗取精，把文章主旨从纷繁的文

字中剥离出来，使作者的思想感情清晰起来.如在《父亲的菜园》，老师在感悟父亲的形象这一块，颜老师的问题是:那父亲又是怎么把这一片死黄土精心伺候成了肥沃的土地的呢?请默读课文，边读边画出描写父亲行动的句子，想想从这些句子中你读出了一位怎样的父亲？老师紧紧地围绕文本，通过品读描写父亲行动、语言、外貌的句子，引领学生品昧父亲的坚毅、勇敢、有远见的品质，以及父亲对土地的热爱.显然，这个环节既检测了学生对内容了解的程度，又释放了情感，一举两得.5.感知语言特点

语言风格千姿百态，阅读文章时，要能在语言环境中领会词句的意义和作用，同时还要揣摩文中的语言，体昧其语言风格，积累语感，最终提高语文能力.少了对语言的理解，少了语感的积累，不是科学意义上的对课文的整体感知.6.感知人物关系

文章写了哪些人或事，他(它)们之间的关系怎样，通过梳理人物或事物关系这一要素，可以让学生迅速地翠领文本内容.如教学《孙悟空三打白骨精》，先找出文中的主要人物，再从他们身上找出跟“三”有关的事件:白骨精三耍诡计骗唐僧，孙悟空三打白骨精，唐僧三拦孙悟空„„这样一下子就将人物关系、事情的因果把握住了，显得简洁而干练。

当然，整体感知的方法还有很多。阅读主体不同，整体感知的方法、侧重点也会不一样。阅读时，你可以将几种方法结合起来，创造一种对你而言最合适的方法。总之，学习一篇文章，需先迅速地通读全文，抓住文章的主要话题、材料、关键词句，粗略地把握文章的基本框架与大致内容，了解作者的思想感情，唯有如此才能够根据课文的大体内容提出有价值的学习问题，从整体上把握课文目标。

三、互动交流感悟，让学生通过自主学习，解决学习问题。这一模块的主要目标就是在深入感悟课文的基础上，学生们通过自主、合作、探究的学习方式解决上一模块提出的问题。那么这些问题或三四个或五六个问题，有的有价值，有的可能跑偏，这就需要老师集中梳理，概括成三四个具有价值的大问题。大家带着这些问题进行小组学习，自主讨论。这是让学生通过自主学习解决问题。在学习中，没有传统式的我问你回答，而是变成了让学生自主学习10分钟左右来解决问题，老师在底下巡视，进行个别指导。

在这一环节中同学们善于与同伴互动、与老师互动，加强对话、交流、合作、讨论，解决问题。在这一过程当中加深对知识重点、难点的解决，加深感悟和体验，培养学生合作、协同的能力和解决问题的能力。

四、交流收获，总结拓展，升华主题，指导实践。

这里的“收获”不是最初的收获，也不是单个的收获，是经过学习、品味后，得到的深层次的感受，深层次的理解。这里的“整体”，也是站位更高的整体，是思想更广的整体。按照这样一个认知规律，由初步的，肤浅的理解到通过解决问题，表达交流上升到深层次的感悟。学完本课后，进行整体回顾交流:我学到了哪些知识，我掌握了哪些学习本领，在此基础上发现规律，深化收获，并相机向课外拓展，使学生在现实生活中受到启发，一是组织汇报学习这篇课文后的感受，交流积累收获，一是学完本课后受到的启发，发现新的问题，从而把语文教学引向更广阔的实践空间。

总之，在教学当中提倡老师要围绕从学生出发，重在引导学生自主参与到学习中来。在“教师激趣导入”中“激发兴趣”，在“自主整体感知”中“发现问题”，在“互动交流感悟”中“解决问题”，在“收获总结拓展”中“交流收获”。“四步”式教学模式，站在学生的角度上来讲，体现了自主学习、探究学习、合用学习等的学习方式，以学生为主体，充分显现学生的自主性、合作性、探究性、实践性、创新性。这与新课程改革提出的以学生为主体，转换教师角色，注重学生的学习过程，注重学生亲身体验的新理念是相一致的。

在“四步式”课堂教学模式当中，“自主学习”，是以学生为主的自学过程，发现过程；“寻问探疑”是学生自主质疑积极参与的过程；“互动研究”是学生通过互动合作讨论解决问题的过程；“揭示规律”，是学生归纳整理知识、化解问题、升华创新，对知识有创新性理解的过程。

第3篇：高二语文拓展模块期末考试试题

高二语文拓展模块期末试卷

一、语文基础知识（1——16题每题2分）

1．下列加点字注音全部正确的一组是（）

A．包庇（bì）

抓阄（jiū）

啃噬（shì）

羸弱（léi）B．老妪（qū）

笑靥（yè）

燧火（suì）

湍急（tuān）C．亲家（qìng）

禅让（chàn）

酗酒（xù）

苑囿（yǒu）D．款塞（sè）

造诣（yì）

狙击（zǔ）

堤坝（dī）2．下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A．礼上往来

枉费心机

毛骨悚然

B．一愁莫展

班门弄斧

曲高合寡 C．破釜沉舟

认识浮浅

出类拔萃

D．卑躬屈膝

言简意赅

口干舌燥 3．下列句子中，语意明确，没有语病的一句是（）

A、在学习中，我们应该注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。B、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。C、这位语言大师笔下的人物个个栩栩如生，仿佛活的一般。

D、如何防止青少年，尤其是中小学生在学校周边免遭抢劫是一件大事。4．下列词语感情色彩变化了的一项是（）A．蜜蜂是渺小的，密蜂却又是多么的高尚啊！

B．在牛王庙路口，一个指挥交通的民警，竟在混乱中的轮下殉职 C．唉，我现在想想，那时真是太聪明了 D．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞”

5．填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（）

智者的智慧往往在于，他最善于通过生活中的很多能照出自己的真实的一切表象的镜子来.A．调整自己、完美自己、剖析自己

B．剖析自己、调整自己、完美自己 C．完美自己、调整自己、剖析自己

D．剖析自己、完美自己、调整自己 6．按排列顺序，下列各句修辞手法判断正确的一组是（）（1）过往的车辆就像水波里穿梭的小船。（2）开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。

（3）不觉得我们的战士是可爱的吗（4）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。A．比喻

夸张

反问

排比

B．夸张

拟人

反问

排比 C．比喻

拟人

反问

排比

D．比喻

拟人

反问

夸张 7．下列各句中标点使用正确的一项是（）A．“学习就怕‘认真’二字”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理”。B．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

C．中国每人平均每年总要吃

四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮 D．随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。

8.下列各句没有语病的一句是（）A．他决定背着妈妈去医院检查身体。B．难道你能否认勤奋不会造就天才吗？

C．为了避免今后再出现类似的错误，我们及时召开了紧急会议，商讨改进的措施。D．投资环境的好坏，是招商引资工作取得成功的关键。

9.星期天上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，而某团员没有准时赶到，耽误了大家的出发时间。下面四种说法，都是实话实说，更能得到大家谅解的迟到理由是

（）

A．很抱歉，我没想到大家会来得这么早。B．请原谅，我这人有睡懒觉的坏习惯。

C．对不起，我来的路上堵车，正在修路。

D．实在不好意思，妈妈忘了叫醒我。10．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A、被誉为“最牛高考满分作文”的《站在黄花岗陵园的门口》，令人叹为观止。．．．．

B、200年来，唐人街一直保持着典型中华传统文化和华人社区的习俗特点，鳞次栉．．．比的商铺、住屋前都供奉着福、禄、寿三位官人像。．

C、今年是老舍先生诞辰110周年，他的作品一下子流行起来，电视里，新版《四世同堂》刚播完，紧接着《龙须沟》又粉墨登场。．．．．D、中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国少．．．．年也应以和为贵，为中日睦邻友好多做贡献。

11．下列各项中作品、体裁及作者对应有误的一项是

（）A、《春之声》—散文—王蒙

《想北平》—散文—老舍 B、《一个人的遭遇》—小说—肖霍洛夫

《老人与海》—小说—海明威 C、《陈情表》—表—李密

《游褒禅山记》—记—王安石 D、《阿房宫赋》—赋—杜牧

《兰亭集序》—序—王羲之 12．下列文学常识表述正确的一项是（）A．“乐府”最初是指主管音乐的官府，“乐府”所采集的诗歌都来自民间，所以我们又称之为“乐府民歌”。B．古时“阴”指山南水北，“阳”指山北水南例如“淮阴”在淮河以北，“汉阳”在汉水以南，“华阳”在华山之北。

C．古人一般把南面视为至尊所以《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范曾也”亚父坐的是至尊的位子，表示他的地位在其他人之上。D．鲁迅的《狂人日记》收在短篇小说集《彷徨》中，是中国现代文学史上第一部白话小说，作品鲜明地表现了对愚弱国民“哀其不幸，怒其不争”的态度。13．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．战国时期，楚国出现了新体诗歌“楚辞”，屈原运用这种新的形式，写下了长篇政治抒情诗《离骚》。B ．《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，它与南北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。C．《国殇》，是中国伟大浪漫主义诗人屈原作品《九歌》中的一首，这首诗歌是祭祀保卫国土战死的将士的祭歌。D．《史记》是由司马迁撰写的中国第一部编年体通史。14．对朱熹的《偶成》一诗分析不当的一项是（）

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春梦早，阶前梧桐己秋声。

A．“少年”指青年；“一寸”极言时间短小 B．“觉”，睡“未觉”、“梦”、“己秋声”形容时间宝贵

C．用比喻的手法写“池塘春梦早”，这是青春期的欢乐生活，含蓄有味 D．全诗勉励青年人刻苦学习，不要只图眼前快乐而浪费青春 15下列知识表述有误的一项是（）A讨论可分为专题讨论和即兴讨论两种。B采访的艺术就是提问的艺术。

C辩论的两大要素就是“论”和“辩”。D反驳只能从反驳论点或反驳论据入手。16下列表述有误的一项是（）

A总结一般由标题、正文和署名三部分组成。

B会议纪要是记载、传达会议情况和议定事项所使用的个人文件。C简报一般由报头、正文、报尾三部分组成。

D文章的起草就是用书面语将我们的构思表达出来的过程。

二、古文检测。

（一）“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：„非我也，岁也。‟是何异于刺人而杀之，曰„非我也，兵也‟？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 17.关于《孟子》下列说法不当的一项是（）

A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。

B.《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。

C.《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教

育思想。

D.多用比喻、对比度、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。18．选出下列“数”字读音与意思相同的一项（）

①数罟不入洿池 ②数口之家 ③范增数目项王 ④媒人去数日 A．①② B．②③ C．④⑤ D．②④

19．选出加点字意义相同的一项（4分）（）

A．谷不可胜食也/臣不胜犬马怖惧之情 B．勿夺其时/夺项王天下者

C．涂有饿莩而不知发/非常之谋难于猝发 D．非我也，兵也/行军用兵之道

20．翻译不正确的一项是：（）

A、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：五亩大小的建宅基地，如果种上了

桑树，那么五十岁的人也能穿上丝织衣服了。

B．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西。

C．然而不王者，未之有也：如果做到了这些却没有王，这种情况是从未出现过的。

D．是何异于刺人而杀之，曰„非我也，兵也‟？：这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，而是兵器”的说法有什么不同？

（二）褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今之所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

21、下列句中加粗字分析正确的一项是（）

褒禅山亦谓之华山。以故其后名之曰“褒禅”。

唐浮图慧褒始舍于其址。距其院东五里。

Ａ、两个“之”字相同，两个“其”字不同。Ｂ、两个“之”字相同，两个“其”字相同。

Ｃ、两个“之”字不同，两个“其”字相同。Ｄ、两个“之”字不同，两个“其”字不同。

22、对“其文漫灭，独其为文犹可识”一句理解正确的一项是（）

Ａ、那碑上面的文字被磨平了，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。Ｂ、那碑上面的文字被磨平了，只有那些深刻着的碑文还可以辨识。

Ｃ、那上面的碑文已经模糊不清，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。Ｄ、那上面的碑文已经模糊不清，只有那些深刻着的碑文还可以辨识。

23、下列对褒禅山名称解释正确的一项是（）Ａ、褒禅山应该叫“华山”，“花山”是错误的称呼。Ｂ、褒禅山本名是“花山”，后被慧褒和尚称为“华山”。摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙Ｃ、褒禅山被称为“华山”，是因为有一个华山洞的原因。果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸；Ｄ、褒禅山先后被称“花山”“华山”，在当时被称褒禅山。遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀!

三、阅读下列文段，完成14－17题。（15分，选择题每题3分，翻译题每题3分）②是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、执敲,扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧人，或者只有在北平能享受一点清福了。马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；27.关于第①段中划横线词语在表达上的作用，以下分析不正确的是（）

收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因A．细致入微地写出了事物的状态。

B真实地表现了北平“接近自然”的特点。

河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而C．真切地流露出作者热爱北平的情感。D说明北平的蔬菜水果不注重外观和包装。

谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。28.关于结尾引用陶渊明诗句的用意分析正确的是（）24．下列句中加点的词解释错误的一项是（）A．说明在北平可以过上隐士般的生活。

B．表明作者对隐居生活的向往。

A．履至尊而制六合最尊贵的位置，此处指帝位。

C．表明作者对陶渊明的敬佩。D．寄托了作者对平淡、自由生活的喜爱。．．B．焚百家之言，以愚黔首言论，这里指著作 29对课文分析正确的一项是（）．C．收天下之兵聚之咸阳兵器 A.《想北平》一课，对故土的依恋、相思是贯穿全文的情感主线。“我真爱北平”．D．然后践华为城，因河为池水池，池塘是全文的文眼，全文的情感抒发和材料组织都是围绕这句话进行的。．25．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（）B.老舍对北平的爱是在游历许多欧洲城市后，经过对比所作出的理性分析。A．振长策而御宇内锲而不舍，金石可镂 C.《想北平》最突出的语言特点是幽默诙谐。．．B．以为桂林、象郡军中无以为乐 D.老舍出生在一个富裕的满族家庭。．．C．临不测之渊以为固邻国之民不加少 30对《想北平》理解不正确的一项是（）．．D．天下已定学不可以已

A．文章强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明自己其实并没．．26．下列说法不符合原文的一项是（）有与北京融为一体，对北京并不是特别了解。A．秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。B．作者运用对比手法将自己对自己母亲的爱和自己对北平的爱做比较，突出自己B．“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。对北平的情感。第3段中 “真愿成为诗人”，一个“真”字同样道出了作者对北平爱C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固，金城千里”来确保“子孙帝王万

得诚挚。

世之业”。C．作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情D．这段文字义正词严，充分揭露了秦始皇的暴虐无道，为本文结句“仁义不施而攻守的”，因为北平是老舍刻骨铭心爱着的城市。爱得太深，所以说不出来了。之势异也”张本。D．“我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。”是在说“我”的内心已经整个

三、现代文阅读儿属于北平，已经没有空间可以容纳其他地方。

四、作文（40分）①好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱

青春的季节里，有鸟语花香，也有风起雨落无论男生女生，我们都渴望以真实平买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是

常的心与自己的同龄人沟通，与父母沟通，与老师沟通，与社会沟通，甚至与大自然此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算

沟通现代生活中，沟通是一种体验，沟通是一个过程，沟通更是一种本领。不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事请以“沟通”为话题写一篇文章，可以写你的经历、感受、看法和信念，也可以编而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是写故事、寓言等等立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜

第4篇：高二语文拓展模块双基训练(18)

高二语文拓展模块双基训练（18）

一.选择题

1．下列加点字注音全都正确的一项是（）

A.海涅(niè)消遣(qiǎn)深邃(suì)．．．B.遐想(jiǎ)神韵(yùn)感慨(kǎi)．．．C.推崇(cóng)拓展(tà)陀(tuó)．．．D.安逸(yì)和谐(huó)魅(mèi)力．．．2．下列词语中没有错别字的一组是()。

A．憾事聆听琴弓瑕想 B．摧化造诣推崇扣人心弦 C．消遣心绪怆然全神贯注 D．和谐刺激阐明无动于中 3．下列加点字或词的解释，有误的一项是()。A．清晰：清楚。酷（残酷）爱

B．发掘：把埋藏的东西挖掘出来。憾（不完美、不满足）事 C．推崇：十分推重。遐（远；悠远）想 D．执著：指固执或拘泥。怆（悲伤）然 4．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是()。A．从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体，便成了支撑他一生的三大支柱，成了他的血和肉。

B．在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一——理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。

1 高二语文拓展模块双基训练（18）

C．想象力比知识更重要。

D．音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景,丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。

5．下面的句子标点错误的一组是()。

A．实际上，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，至少有两重意义：揭示科学与艺术的互补性和统一性，加深我们对艺术本质的认识。B．有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和平生,我们只有聆听它、演奏它、敬他、爱他，而不要发什么议论。

C．弹钢琴者，是量子论创始人普朗克；演奏小提琴者，则是相对论创始人爱因斯坦。

D．而且，有些人生体验（如一种朦胧的、只可意会不可言传的情绪）只有借助于艺术才能表述出来。

6．填人横线上的词正确的一组是()。

在他的心目中，艺术和科学具有永久的魅力，不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，两个无限的、永远也没有重点的世界。

A.所以不是却是 B．之所以不是而是

2 高二语文拓展模块双基训练（18）

C．之所以并不是而是 D．所以并不是却是 7．下列说法不符合原文意思的是()。

A.爱因斯坦最推崇西方古典音乐，是因为音乐对他的科学创见和思想闪光，往往起了催化的作用。

B．追求科学美的人，往往也极力推崇艺术美，必然像爱因斯坦和普朗克那样酷爱音乐、酷爱文学。

C．艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同，可是被共同的目标联系着，这就是要表述生活的美。

D．爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”，尤其强调了艺术创造中的“想象力”对科学创造的激发作用。

二.阅读训练

阅读下文，完成练习

（1）平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘。这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。

（2）在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆

3 高二语文拓展模块双基训练（18）

听它，演奏它，敬他．爱他，而不要发什么议论！

（3）最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者，是量子论的创始人普朗克；演奏小提琴者，则是相对论创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理科学的两大支柱。在科学上，他们共同描绘了物理学的一幅优美和壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。

（4）除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。在他青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道，高斯是十

八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀思妥耶

夫斯基比高斯更重要。听听他的自白吧：“陀思妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”

（5）这是因为他深深懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于他能够提高人们的精神境界。他确信：“个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活的更高尚、更优美时才有意义。”而伟大艺术家在这方面的作用往往要胜过科学。

（6）在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不

4 高二语文拓展模块双基训练（18）

是因为他们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。从事艺术、科学的最大乐趣不是占有，而是不断的追求。的确，科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们的感情渴望。

（7）在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对的和谐与美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题就具有高超的逻辑的美，它在人们心中所激起的美感同贝多芬的《田园交响曲》在人们的心中所激起的美感是相通的，等价的。真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。正因为这样，爱因斯坦才经常把科学的伟大成就比作“思想领域中最高的音乐神韵”，把美国著名实验物理学家迈克尔孙称之为“艺术家”。

（8）在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者都要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对论的原理？他自己就一再强调：“想象力比知识更重要。”艺术的想象力，往往会刺激科学所必需的想象力。我想，这也是爱因斯坦左脚踏在科学世界右脚踏在艺．术世界的原因之一。

（9）音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和

5 高二语文拓展模块双基训练（18）

精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。

1．第三段叙述了爱因斯坦和普朗克共同演奏的意味深长的动人情景，“意味深长”实际上的意思是什么？

2．爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀思妥耶夫斯基的原因是什么？

3.爱因斯坦认为科学与艺术是相通的，其理由是什么？

6 高二语文拓展模块双基训练（18）

4.选文中第八自然段加点的“这”是指代什么？

5．下列对“科学和艺术” 与“和谐”的两个“和”解释，正确的一项是()： A．都作连词。

B．“科学和艺术”的“和”作介词；“和谐”的“和”指和睦。C．都作介词。

D．“科学和艺术”的“和”作连词；“和谐”的“和”指和睦。6．选文第七和第八自然段共有四处用了引号，对其用法理解正确的一项是()。

A．第一处是表示重要的，其他三处是表示文中直接引用。B．第二处是表示重要的，其他三处是表示文中直接引用。C．第三处是表示重要的，其他三处是表示文中直接引用。D．第四处是表示重要的，其他三处是表示文中直接引用。7．将“倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理？”改为一般语气的陈述

7 高二语文拓展模块双基训练（18）

8．比较下列两个问句，看看使用语气是否一样？

①倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理？

②近年来，我常常听到人们提出这样一个问题：我们为什么不能贡献一个爱因斯坦一

9．结合语境，将下列句中“敬他，爱他”扩展不少于30字的一段话。

有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平．我们只有聆听它，演奏它，敬他，爱他，而不要发什么议论！