五年二期教学工作总结（共18篇）

第1篇：五年二期语文总结

分手多日，近况如何？

五年级上期（80班）

语文教学工作总结

主导的理念”贯穿于整个教学之中，确立、“学在实践中的点滴体会。

一、要创设多种学习环境，挖掘学生的学习潜能。

1。

2、要利用形象直观的教学课件，以充分调动学生的学习兴趣。

为了调动学生的学习兴趣，我充分利用学校先进的多媒体教学设备，根据学生的心理特点，制作了一些教学课件，为学生的学习提供了丰富的图片，动画，声音等生动形象的感观材料，增强了学生学习的趣味性。使学生看后很快就能理解，并且产生了浓厚的学习兴趣。

3、要充分利用生活中的语文资源，树立“大语文”的理念。

熊景连熊景连 第 1 页 2013-4-9熊景连

分手多日，近况如何？

我不断引导学生：在我们生活的周围时时处处都存在与语文相关的知识，要树立“大语文”的理念。如：学校、商店、广告、商标等上的图文都成了学生们学习的不尽资源；电视中的评论性节目、新闻报道、健康的歌曲、报刊杂志上的文章等一并成为学生们学习的好素材。学生不仅学到了活生生的语文知识，更重要的是养成了留心观察身边事物的习惯，开阔了视野，为今后的可持续发展奠定了良好的基础。

成功与喜悦，都能主动地寻找自己感兴趣的文章认真阅读。苏霍姆林斯基曾说过：”

悟，就是通过多次朗读课文，小组讨论，以及听取大家商讨的意见，能悟出你刚才所思考的问题吗？不明白的，课后还要采取多种形式的方法解决。比如，上网查找、翻阅资料书查找或请教老师同学等。

练，就是让学生们根据文章的内容，写出自己的心得感受，可以将自

己的心得感受在学习小组中交流，也可在全班同学中交流，还可以单独与自己的同桌、老师、家长交流。让他们在交流中不断进步，我不仅要求学

分手多日，近况如何？

生在课堂学习时这样做，课前预习时这样做，课外阅读时也要求这样做。经过一年多的训练，多数同学已经养成了爱思考、敢于质疑的好习惯。在课堂教学中，无论老师或学生读了课文或课外阅读材料或学生习作等，师生间、生生间都会展开多种形式的讨论与辩论。多数问题都是由学生自己提出，学生相互讨论解答的。

实际上，“生本教育”理念与新课标倡导“自主、合作、探究”的学

相互的合作启发是不可缺少的.“为了每个学生的发展”，“体验并快乐着”。

并引导学生探究解决；

2012年6月

第2篇：二年二期教学工作总结

二年二期教学工作总结

2009年7月

弹指之间，一个学期过去了，我觉得这一期过得很充实，过得丰富多彩，过得紧张而又愉快，达到了我预期的目标。期末镇进行素质跟踪测试，我们终于拿到了第一名。回顾一期教学工作，有两点我的体会特别深。

一、用好课本，充分挖掘教材资源

现在提倡发挥教师的主观能动性，让学生自主学习。我觉得不管“主观”也好，还是“自主”也罢，教学都应该以教材为“主器”。人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书—语文，集中了教育专家、教育工作者的智慧、心血，吸收了前沿科研成果。我本期在使用教材的过程中，充分意识和深切感受到教材资源的可贵。这里我且不说如何利用课文及课后练习进行教学，我单说说细枝末节的运用。

1、用好课前插页。我让学生阅读插页含义、意境，并要求学生概括插页包括的内容，说出体会最深、受教育最大之处。事实证明，学生从文学、艺术、哲学各方面受到教育。胡适先生的“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑”的字幅，语言朴实、明白，深含哲理，同时书法遒劲洒脱，学生人人都记得这二句话，无不影响他们的生活和学习。细研课首插页，会发现它对整册教材起了提纲挈领的作用。如果视若好玩，或视而不见，岂不太可惜？

2、从单元命题启发思考。单元练习中，一、三、四单元命题是“综合性学习·写作·口语交际”；

二、五、六单元命题是“写作·口语交

际·综合性学习”。我启发学生比较思考，引导学生读书要细心，读书要“无疑处有疑”。

3、研究教材的活动安排。我先通读教材，研究教材，研究活动安排的目的、要求，把活动落到实处。本期我最大体会，学生最大的收益源于教学活动，而我们教学活动的开展是在教材的提示、启示、引导下进行的。

二、积极开展教学活动

“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”学生思想的源头是活动，知识的载体是活动，知识的获得和消化也有赖于活动。本期我参照教材，结合语文教学开展了四次较大的语文学习活动。

第一学月，结合第一单元学习，进行朗读比赛。本单元课文是传记或回忆录，读起来应该感情深厚、朴实。我让学生进行朗读比赛，而不进行朗诵比赛。我要求朗读比赛的材料是课外的，或是自己动手写的。朗读后，每个同学都还要说一句关于父母的话。

第二学月，结合第二单元学习第三单元预习，开展手抄报比赛。手抄报主版内容是结合课文诗意创作画。有王维等诗人的诗意创作，重点结合第三单元“人与自然”及思品课相关内容，要求学生根据诗迷诗：“远看山有色，近听水无声，春去花犹在，人来鸟不惊”，创作两种不同环境下的组画。

第三学月，结合课文第三单元及思品课相关知识，开展了旨在教育树立创新意识，锻炼口语交际能力的“话说创新”即席对垒演讲赛。为搞好这次活动，我要求学生课外阅读有关科技发明和介绍科学家的书籍。由于准备充分，这次演讲赛很成功。阿基米德由泡澡想出了辨别金皇冠真假的办法，进而确立了浮力定律与曹冲想出了称象的办法，却不能从个别到一般概括出规律，最终没有建树的对比，留给学生的印象是终生难忘的，他们明白的道理就是要树立创新意识。

第四学月，结合四、五、六单元，举行了民间采风，渗透语文基础知识展示活动，人人都参与，活动检测分三个层次：

（1）学生动手写一幅对联（关于端阳节的、中秋节的、明年中考班上用的均可），或写一首诗。

（2）采摘民间关于诗或对联的故事讲给大家听。

（3）抄录一首半数以上的人没有见过的诗，并讲解给大家听。开展上述活动，同学们都很感兴趣，人人都能够参与。这样，丰富了学生生活，增添了学生心灵的愉悦，改善了学生心理内环境。在活动的准备过程中，留给学生一个自主、合作、探究的广阔空间，学生个性能力得到发展。增强了班级凝聚力，激发了学生潜能，丰富了学生知识。我不加班补课，可学生在亢奋中加班读书。丰富的学习生活，也丰富了学生写作素材，期末考试作文题“，很多同学都以本学期活动为题材，写出了优美文章。各种活动开展后，学生觉得学校生活有趣而丰富，快乐而充实，排除了厌学情绪，提高了语文素养和能力，期末考到了全镇第一名，我从心眼里高兴。

教育是科学，教育是艺术，我教学一辈子，没有做到最好，但我在追求更好，在剩下的几年中，我相信自己会做出新的成绩。

第3篇：五年二期评语

陈诺，身为学习委员，这学期你每日都会主动写好课程表，工作认真负责；你身穿宝蓝色长褂子参赛的模样，派头十足，也让老师印象深刻！在学校“四星”比赛中，你们“福娃组合”绘声绘色、诙谐幽默的相声表演大放异彩，荣获“语言之星”的称号！老师真心为你们感到骄傲！更让老师欣喜的是，表演时你突破了自己，一改往日站立时左摇右摆的习惯。这就说明，只要意志力足够坚定，你也能够严格要求自己！希望今后，你能更加坚韧地面对学习和生活中的任何挑战，以优异的表现踏入六年级的大门。

天笑，你与人为善，五年来能一直和同学们友好相处，这是特别难能可贵的！你作业态度端正，能踏踏实实完成功课，这也表明你是一个重视自己学习的孩子。要想更上一层楼，天笑在课堂上还需下更多功夫：努力让自己专心致志；努力思考每一个问题；努力表达出自己的点滴想法。相信这样持之以恒，你的学习能力就会有质的飞跃！加油吧，老师会一直在你左右，见证你的所有进步和成长！

哲涵，身为中队长，你用心准备每一次少先队活动课的发言，站上讲台颇有大将风范！学习上，你有着积极主动的态度和用心负责的家长，因此成绩优异，是不可多得的榜样！你音乐细胞发达，听说打起架子鼓来能震撼全场，真期待能在今后的活动中欣赏到你的表演！同时，老师还想悄悄提醒你，平日在一些需要安静的场合随意说“悄悄话”，影响他人，更影响自己。希望你在新学期，把“悄悄话”都变成课堂发言，让话语变得更有价值。

耀闽，老师始终认为你是一个善良憨厚的孩子。只要你端正态度，学习上没有问题能难倒你；只要你下定决心，一定能虚心听取老师的意见。马基雅弗利说得好：“天性或者语言承诺都不如习惯有力量。”学习如此，生活亦如此。希望你能让积极主动的学习态度和言出必行的处事态度逐渐变成你自然而然的习惯，用良好习惯的强大力量促使自己成为更加优秀的人。新学期，要有新高度，期待看到更上一层楼的你！

梓维，生活中，你是一个热心肠的孩子，班上大大小小的事儿你都会帮忙。在朋友心中，你还是个有情有义的哥们儿。因为当朋友遇到困难，你会义不容辞地伸出援手。”一分耕耘，一分收获”，认真的你，不仅课堂上学习的积极性高，作业质量也很高。可学习上一旦赶时间，就容易写错别字。希望梓维对待学习要更有耐心，踏实完成每一个学习任务。只要一步一脚印，相信你今后一定会有不俗的成绩！

思睿，你有为同学们服务的心：开学时主动承担起卫生监督岗的责任。每周五，在学校的过道里，都能看见你认真检查卫生的身影，真是好样的！多想思睿明白：学习上，同样需要一份责任心，才能踏踏实实向前进。“态度决定高度”，要想学好课堂知识，认真听课是你遨游知识海洋的“船”，完成课后作业是你畅游其中的“桨”，有一艘坚固的“船”和一双灵活的“桨”，会使你更快更顺利地到达知识的彼岸，学得更加扎实。

宇轩，这学期你让老师印象最为深刻的，就是语文课上总能看到你积极举手的身影，这样参与课堂的热情劲的确值得同学们学习！但细细听你的发言，老师发现有时候你还没有理清楚要表达的内容，就着急举了手。老师想告诉你：对待学习，除了要保持住积极性外，更要深入去思考、理解和表达，这样的学习才会落到实处。期待新学期的课堂上，老师依旧能看到你积极地举起手，更能听到你精彩地表达！

禛和，你思维活跃，体育能力强，还画得一手好画，称得上是一个全面发展的孩子。以往班上竞选宣传委员，只要你来竞争这个岗位，同学们都毫不犹豫地把票投给你。但当选后，每期完成黑板报时，你总是在老师一次次的催促中完成。因此这学期，你再一次竞选小队长时，却遗憾落选。能力和习惯像你的左右脚，少了任何一只脚，你都无法往前奔跑。希望新学期，老师能看到你合理安排自己玩耍和学习时间，学得扎实，玩得尽兴！

涛福，“一分耕耘，一分收获。”劳作如此，学习亦如此。你一直都是陈老师特别关注的孩子，平日你的点滴进步或退步都牵动着我的心。到期末时，老师惊喜地发现你课堂参与的积极性越来越高，举手的次数越来越多！我想：当你品尝收获时，相信你会觉得所有的付出都是值得的。在学习上，你还有巨大的潜力可以挖掘，希望你能把握住当下的黄金时间，每天与自己相比，努力一点点，进步一点点，祝福你在最后一年的时间里，能在学习和生活的广阔天地中展翅翱翔。

晨熙，最让老师骄傲的是，这学期你作为武术队的队员，勤奋刻苦地训练，最终在赛场为自己，更为学校赢得了一份来之不易的荣誉。是啊！“一分耕耘，一分收获”，遗憾的是，这学期老师还看到了你在学习上的懈怠情绪，着实为你担心。学习如“逆水行舟，不进则退。”希望你能明白这其中的道理，重拾信心，确定目标，努力成为一只勤劳的蜜蜂，在学习的大花园中，撷取更多更甜更香的蜜！

嘉词，你是天生的演员，每一次表演不仅能全情投入，而且能讲得眉飞色舞，绘声绘色，精彩极了！你是得力的助手，把班级的事情交给你做，老师十分放心。你学习主动积极，成绩优异，能把打篮球和学习的时间安排得有条有理，是同学们的好榜样！但这学期，陈老师也逐渐发现你的机灵劲正慢慢地变成调皮劲。要知道：一个真正的绅士做任何事情之前都会用心考虑他人的感受。相信聪明的你一定能取长补短，成为所有同学都欣赏的好男儿。

佘阳，你是个无比幸福的孩子。因为不管是学习还是生活上，你的妈妈都会用心陪伴在你左右；你还是个善良无私的好孩子。“心地无私天地宽”，班上的大小事你都愿意抢着帮忙，懂得享受奉献带来的乐趣；你更是个懂得努力的孩子。学习上从不懈怠，这份认真劲儿老师看在眼里，喜在心里。我常常想:要是阳阳在生活中能再多一份活跃那该有多好！如果课堂上也能看到你高举的手，那会有多妙！孩子，课堂上别把自己淹没在大海之中，大胆地展现自己，你会发现一片更广阔的天空！

笑儒，你有与人为善的好品质；有课堂上积极思考的钻研劲；有令老师赏心悦目的书写，有用心关注你学习的妈妈…….你身上有太多的闪光点，只有和你相处久了，才能慢慢发现。要知道：真正的勇士要敢于亮剑，主动亮剑！你自身能力不错，最后一年的小学时光里，老师真心希望笑儒能用心把握住每一次机会，充分展示出自己的优势和特长。期待今后的你，多一份自信和热情！

星宇，这学期的你在数学科代表的岗位上成长不少：每天早读后老师都能看到你主动收作业的身影，真是个责任心强的孩子！你虽然平常和老师交流不多，但和同学相处时，你友善开朗，以助人为己乐，是个值得信赖的朋友。相信你一定听过：机会垂青有准备的人。小学最后一年的时间里，老师希望星宇能用心把握住每一次机会，在课堂和活动中充分展示出自己的优势。期待今后的你，在学习和生活中多一些积极与自信！

宇新，“天生我材必有用”，老师始终认为你是个很有潜力的孩子。还记得以前的你是班上的“识字大王”，同学们写的所有错字都逃不过你的法眼。那是多么细心才能达到的程度啊！多想现在的你能找回之前在学习上的热情劲，珍惜时间，认真做作业。也希望在生活中，你成长的速度可以更快一些，试着让自己学会整理收纳；学会融入集体；学会克服困难。你会发现，生活是我们成长中最好的老师。老师期待你的点滴进步，更会为你的成长感到由衷高兴！

子昊，这学期最让老师印象深刻的，莫过于你在运动会上的精彩表现：运动会前夕，你自告奋勇，主动挑战1500米的长跑比赛。没想到在赛场上，你小小的身体爆发出大大的能量。一路上，你毫不松懈，咬紧牙关，目光一直坚定地注视着前方。你的付出与坚持最终为自己和班级赢得荣誉！希望子昊在学习上，同样拥有这股韧劲，这样的你学习一定会更上一层楼！期待新学期你带给老师更多惊喜！

梓瑞，你过五关，斩六将，最终获得本学期岳麓区“优秀学生”的荣誉称号，祝贺你！老师知道，这份荣誉的背后，是你付出的许多努力：你不但各科成绩优秀，而且还踊跃参与学校各项比赛与活动。作为武术队的队员，参赛前你牺牲休息时间勤加练习，最终为自己更为学校赢回荣誉！“行百步者半九十”，做任何事只有坚持到底，才能获得最后的成功！希望你能取长补短，让优秀成为一种习惯。

伍樾，这学期老师发现了你的点滴进步：这学期你的书写不但越来越规范了，而且作业质量高，因此老师批改你的作业成了一件赏心悦目的事儿！少先队活动课身上，作为小组一员，你会大胆走上讲台参与活动。老师常想：假如你在课堂上，也有这种敢于发言的积极性，那该有多棒啊！要知道：倾听是积极发言的第一步。希望伍樾今后在课堂上学会用心倾听和大胆表达。期待你成长为一名遇到挑战敢于亮剑的“勇士”，成长为心胸像大海一样宽阔的男子汉！

子梦，你所有令人欣喜的成长我都看在眼里：语文课上，你有神采奕奕，主动表达的时候；生活中，你逐渐能控制住情绪，用实际行动告诉了大家拳头不是解决问题的最佳办法；有同学发生矛盾时，你还能及时劝阻制止，避免同学之间把事情越闹越大；最让老师感动的是，运动会过后，你憋着一股不服输的劲儿，带着班上一批同学去操场继续训练……千言万语，都无法形容老师看到你的点滴进步后内心的喜悦。同时，陈老师也想与你分享一句话：坏习惯的力量的确强大，但并不是不可战胜。只要你心中有学习的愿望，遇事能多考虑他人的感受，相信你终有一天能彻底战胜自己，成为情绪与习惯的主人。

思特，你心有目标，敢于尝试。这学期作为路队长的你，在岗位上成长不少。每天，大家都能看到你高举着班牌，昂首阔步带队的模样。你的学习能力强，只要认真对待，各门功课学起来都十分轻松。同时，老师希望你能明白：“真正的勇士要敢于亮剑”。老师多希望你还能在课堂上充分展示出自己的能力，亮出自己自信大胆的一面，期待新学期你能用自己更加优异的表现让老师和同学刮目相看。

熹之，能力越强，责任越大！这学期你向班长的岗位发起挑战：一开始，你做起事来需要老师催促，但渐渐地，你能主动管理《一日常规登记本》，督促每个中队干部及时填写、签字和总结。更值得老师点赞的是，虽然你不是每天都当值日生，但你经常在课间默默把黑板擦得一尘不染，让老师和同学上课时感觉是那么舒适！学习上，老师总讶异于你做作业时那种神速的动作，希望你知道：慢工出细活。希望今后你能在保证作业质量的条件下加快自己的书写速度。

泽轩，如果拥有了学习的热情，那么在学习的道路上任何艰难险阻都不能够阻止你前进。老师很高兴看到你这学期能真正踏实下来，用更积极的态度对待学习！保持这样的积极性吧，希望你还能让自己在课堂和各项活动中变得更加活跃。同时，老师还想告诉你：任何浩瀚的海洋都来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你有着很强的学习能力，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？

云飞，“爱人者，人恒爱之”，你活泼、幽默、待人随和。班上的孩子都愿意与你交朋友。你爱阅读，善表达，还有着出众的表演能力。看！少先队活动展示时，表演课本剧时，综合性学习展示时„„你总会展示出自己独特的风采。学习上，你一马当先，大部分课程都学得很轻松，除了体育。身体是革命的本钱，希望云飞能把握平常的时间，积极锻炼，提高自己的身体素质。

时瑞，运动场上奔跑、跳跃的你是那么自信、阳光。相信当同学们真心给你喝彩的时候，你心里的一定有种妙不可言的滋味吧！老师多么希望离开了运动场，你还能保持住那份奋勇拼搏的精神，在学习和活动中多展示自己的风采！“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”更何况以你的才智，只要你对自己多一份严格，少一份松懈；多一份勤奋，少一份懒惰，把握好自己的航向，不随波逐流，那么成为一名佼佼者，指日可待。愿你执着、踏实。

晓宇，你有调皮的一面，可当老师发现你在课堂上能认真倾听时；看到你积极帮助老师做事时；听到你谦逊有礼地和老师交流时，我又觉得你变得无比可爱。所有习惯的养成都是一个漫长艰难的过程，但是只要意志坚定，相信你一定能做好自己的主人。期待看到晓宇向优秀的同学学习，让自己在点点滴滴的进步中成长为有责任心，有担当的男子汉。同时，老师还想告诉你：“爱人者，人恒爱之”。懂得尊重他人，你才能赢得他人发自内心的喜爱和尊重。

喆喆，这学期你的课间操表现棒极了：不需要老师刻意提醒，你的每一个动作都充满着力量，透露着认真。都说榜样的力量是无穷的，所以老师一再给你示范的机会，希望全班同学被你的认真劲感染。但学习上，老师希望你能向态度端正的孩子看齐，在课堂上学会收与放；生活中，老师也希望你能做到心中有他人，一言一行多考虑他人的感受。或许现在的你不需要靠知识改变命运，可“腹有诗书气自华”的底蕴却是千金难换的。期待看到你的成长与蜕变，期待你正面榜样的效应越来越强！

浩轩，敦厚老实，善良可爱是老师对你的印象。平常只要老师一吆喝，你总能积极地伸出援手为班级服务，真是好样的！这学期老师还惊喜地发现：你朗读课文的时候能结合自己的理解，入情入境地读书了。这是你语文学习上，往前跨的一大步！希望浩轩能一鼓作气，对学习投入更多的热情！只要你踏实、认真，相信你还有更大的潜力可以挖掘。期待在新学期，看到更上一层楼的你！

家麒，你待人随和，在班上有自己的好哥们。在老师心中，你每天都是那么无忧无虑，好像永远都没有烦恼。回想这个学期的点点滴滴，最让老师难忘的，还是你在接力赛上不顾一切往前冲的模样！其实，做任何事情都需要这样一股韧劲，才有可能取得好成绩。老师希望你以后大胆些、主动些，在学习上更加积极，真正把学习和班级活动当作自己的事去做，你会进步的，老师期待着。

子曰，你有着难得的责任心，任何工作交到你手上，老师都十分放心。你的学习能力强，只要肯钻研，任何学习上的困难都难不倒你，因此你成绩优异。最让老师欣慰的是，你有着拼搏的精神和一颗为班级争光的心：在运动会上，你跳高时那专注、认真的模样让老师难忘。希望你也能明白：能力和习惯像你的左右脚，少了任何一只脚，你都无法往前奔跑。期待从下学期开始：看到课堂上更乐于表达的你；看到在纪律上能严格要求自己的你。

知非，你和妹妹包揽了我们班最重要的两个岗位：劳动委员和卫生委员。每天中午，都能看到你们认真检查教室卫生的模样。更让老师感动的是：你们会把每日教室卫生情况在黑板上做好详细登记，对干净整洁和进步大的同学会大力表扬！懂得欣赏他人的孩子心灵是最美的，老师要感谢你，让我们教室变得越来越舒适！希望下学期，老师在课堂上能看到你积极参与的美丽身影！

知微，还记得四星比赛初选时的场景吗？你和姐姐一亮嗓，立马就让全班同学惊艳！你们就像两只百灵鸟一样，声音婉转动听。“功夫不负有心人”，老师看到你们在区独唱比赛中收获荣誉，真心替你们高兴！课堂上，常看到你积极举手的身影，那是你认真倾听的最好证明。语文学习三分靠课内，七分靠课外。希望知微能在广阔的书海中畅游，从书中收获更多的知识和快乐！

蔡樾，你心有目标，敢于尝试。这学期作为生活委员的你，在岗位上成长不少：每天分发课间餐的事虽小，但没有责任心，没有积极主动的态度，是不可能做好的。如今，陈老师把课间餐时间完全交给你管理，十分放心！对待工作我们需要责任心，其实，对待学习亦如此。课堂上，你是踊跃发言的积极分子。如果对待作业，你也能踏实下来，细心更正好每一道错题。相信你的学习一定会更上一层楼！

锦伊，你是个“能文能武”的女孩儿：学习上你认真踏实，积极进取；运动场上，你英姿飒爽，奋勇拼搏。更令老师欣喜的是，你的追求远远不止这些：绘画、民族乐器更是你的拿手好戏。看，在区绘画比赛中获一等奖就是最好的证明。多姿多彩的生活让你充实、优秀。希望下学期，你还能特长、学习两手抓，做一个全面发展的女孩儿。同时，如果你能在需要安静的场合不说“悄悄话”，那就更棒了！你能做到吗？老师相信你。

萱萱，你是我们班公认的“艺术小明星”：这学期，你一直没有放弃练习戏曲，“功夫不负有心人”，最终你们戏曲班所有的努力在“六一”汇演当天有了回报——全校师生把最热烈的掌声送给了你们。你还是我们班负责任的组织委员。陈老师很多次看到你利用课余时间，主动、细心地填写教室里的学生评比表，真是好样的！同时，如果你能在需要安静的场合不说“悄悄话”，那就更棒了！相信萱萱下学期一定能取长补短，纪律上有大进步！

雅淇，这学期你继续参加了五年级文学社，锻炼自己的文笔。不记得有多少次，老师们拿出你的练笔文章给我看，对你是停不住地赞美。你对生活充满热情：任何活动都会主动去尝试和挑战。所以一学期下来，你收获满满：数学口算一等奖，“百变魔方”作文一等奖，区艺术节绘画比赛二等奖都是明证！你是众望所归的“优秀学生”，期待你再接再厉，踏实、自信的迎接六年级的每一次挑战！昕语，你称得上是“能文能武”：学习上，你一丝不苟，细致踏实，是同学们学习的好榜样；运动场上，你更是同学们最为期待的实力选手。但你的追求远远不止于此：区艺术摄影比赛时荣获特等奖，说明你善于捕捉生活的美好瞬间。作为体育委员，每天你都能协助老师管理好路队，说明你认真负责。希望六年级的你能保持优势，再接再厉。同时，老师还希望你在生活中遇事多一些柔软，成为一个刚柔并济的女孩儿。

哲汐，你眼明心亮。作为语文科代表，你好像能看懂陈老师的心事似的，只要我的一个眼神，你就知道需要做什么，而且能做得又快又好！班上还真没有谁能达到我俩的这种默契！可是，对待学习，你却少了一些耐心与细心。我相信：只要你书写时慢一些，字迹一定能变得工整漂亮；只要你认真完成和更正每一道题，学习一定会更加踏实！老师始终相信：越努力的人越优秀。希望你能树立自己的学习目标，然后勇往直前！

紫曦，你是个乐天派，生活中遇到再大的困难都能微笑着面对。永不气馁的你，这学期继续参加了校“四星”比赛：一个娃娃头，一身喜庆的衣裳，一段幽默风趣的相声和一个趣味十足的搭档，让你们一举拿下“语言之星”的荣誉称号！记得全校直播你们的表演时，每个教室都不时传出阵阵笑声。爱表演的你，同样也爱学习。你成绩优异，每天都能踏实完成作业，尽显细致认真。希望你能一直保有这种欢乐和纯真，在学习和生活的道路上继续大放异彩！

昕岳，你热情能够感染到每一个人，你乐观的生活态度成了班级小向日葵，给大家每一个人都带来阳光，我希望你能继续保持这种对同学的热情和丰富的感染力，去影响到更多的同学积极面对生活中的乐与哭，然后帮助每个内向的同学融入班级，告诉大家我们都是一家人。同时，老师还希望你能真正把学习当作自己的事，重视培养自己良好的学习习惯，成长为品学兼优的孩子。

伊璇，在老师眼中，你是一个全面发展的孩子：你能充分发挥自己的优势，积极参加学校的各项活动和比赛。因此，这学期你收获满满：区独奏二等奖；区艺术节绘画比赛一等奖；校口算比赛二等奖都是明证！在老师看来，你还是一个非常聪明的孩子。如果你想在班级上的成绩拔尖，应该要用你的聪明才智去找到课程学习的方法。在现阶段，把字练好是你端正学习态度的第一步，期待新学期能看到学习上更上一层楼的你！

妙妙，非常感谢一个学期来你对老师的帮助，你的努力和热情让班集体更加团结，更具凝聚力。如今的你，学习上已经养成了好习惯，所以学起来高效、轻松。生活上，老师虽然看到你和好朋友之间偶尔有些误会，但最终你们双方还是能站在对方的角度去思考，去感觉，相互用理解的心去化解分歧。因为你们也知道：童年时的美好友谊是最珍贵的。老师为你们的成长而高兴！希望妙妙今后能再接再厉，做学习上的好榜样，生活中的小棉袄。

诗佳，老师觉得你有一颗善良的心，希望身边每一个同学都能开心和快乐。当身边的同学因为一些事情出现分歧的时候，你会站出来从中调解及劝和。善良是美德，希望你可以感染更多的同学。你还有一些与众不同的魅力：专注地弹奏钢琴曲时，认真排练英语口语比赛的节目时，用心准备品德课小老师要用的资料时……这一切都离不开你的努力，也离不开家人的细心栽培。希望诗佳今后能继续用实际行动回报家人的爱！

迪嘉，你非常信任老师，对老师也没有秘密，经常和老师交流你的想法，交流班上的一些大小事情，我想你一定是把老师当朋友，其实在老师眼里，你也是我可爱的小伙伴。你的成绩非常好，我想你应该有自己学习的方法。同时，老师多么希望你能在课堂上有更加出众的表现。其实老师对你是有期待的，希望你能在课堂多发言，多发表你独特的见解，让更多的同学向你学习。正能量需要传播，期待你用积极的学习态度去传播，点燃更多同学的学习积极性。

芳芳，你弹奏的音乐，婉转动听；你跳出的舞，姿态优美；你画出的画，清新可爱；你写出的字，工整娟秀：你是我们班全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的“优秀学生”。老师最欣喜的，是看到你渐渐明白：只有用真诚和宽容待人，才能收获真正的友谊！“满招损，谦受益”，在小学生涯的最后一年里，希望芳芳能继续发挥自己的优势，学习上认真踏实；生活中阳光快乐！

瑾仪，你是学校鼎鼎有名的“体育小健将”，老师到现在还记得你在体育场上巾帼不让须眉的英姿。你的舞蹈天赋很高，不仅舞蹈动作优雅，表情也惟妙惟肖，我想背后，你应该付出了很多的汗水和艰辛。如果在学习上，你能充分发挥主动性，相信你的成绩会有质的飞跃！你是一个不服输的孩子，希望你不要自己输给了自己，时刻提醒自己每一天进步一小点。只要坚持，相信你会有美丽的蜕变！

翊玮，这个学期你的表现老师只能用惊艳来形容。现在的你，课堂上发言踊跃积极。你那独特和深刻的想法常让同学们不由自主地为你鼓掌。作为渐显锋芒的一份子，老师把参加“爱阅读，善表达”比赛的机会留给了你。事实证明：你是能努力把握住机会的孩子，最终在激烈的赛场上凭借实力优胜而归。今后，老师希望你继续展现自己的多样面，让老师和同学看到不一样的你！

笑笑，你是一个非常有礼貌的孩子，每次见到老师都是彬彬有礼地打招呼，和同学相处也非常友善，所以大家都很喜欢你。上一次你生病，班上有很多同学都去看望你，大家都希望你能早日康复，可见你和同学们的友谊有多深！同时老师还希望：你能提高参与学校各项活动的积极性。其实很多比赛结果不是最重要的，重在参与。所有活动的过程都是可以锻炼自己的，希望今后你能在积极参与中去找到其中的快乐。

雯雯，作为阅读委员，你会及时领回、分发同学们的报刊，称得上尽职尽责！生活中遇到问题，你会第一时间找老师商量，谢谢你能把陈老师当作值得信任的朋友。同时老师还想感谢你的妈妈用心准备了一次《西游记》读书分享会，让班上的同学们听完后都忍不住想要再去读一读这本书。有这样的家长在引领着你阅读，这是多么幸福的事！听说，现在名著已经走进你的生活了，真好！希望今后你能遇上更多喜爱的好书！

嘉沂，你一直都是一个善良热情的孩子。哪里需要帮忙，哪里就会看见你的身影。这学期你重回宣传委员的岗位，做起事来是那么积极主动，得心应手！我一直对你有信心，相信全面发展的你，一定能靠实力做一个出类拔萃的人。老师还想告诉你：再快乐的心都有烦恼，千万不要在意；再长的路都有尽头，千万不要回头。野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。希望你能一直学得扎实，生活得快乐！

采薇，你是班级的“艺术小明星”，能用心抓住每一次展示特长的机会：看！区艺术节绘画比赛时，你荣获二等奖；班级海选舞星时，你展示出灵动的舞姿。真是个全面发展的女孩儿。学习上，与以前相比你更细心了。会留心更正每一道错题。相信你只要再接再厉，一定能在学习上更上一层楼！同时，老师还希望你能熟记学校的《一日常规》，并真正做到！下学期作为附小的大姐姐，相信你一定能带头做好榜样！

若萱，你是我们班的“劳动小模范”：同学们都夸你小扫除时特别认真负责。你友爱、善良，班上的同学生病了，你会第一时间去看望她。这样温暖的你在班上也收获了不少友谊。再看看你这学期的作业：渐渐地，老师发现你能想办法完成那些不懂的作业题了，进步真是大！我想:你学习上一点一滴的进步真离不开爸爸妈妈的关注与重视，希望你能用更主动地学习态度回报父母的爱。今后在生活中，你若是遇到了为难的问题，希望你能相信老师，多和老师沟通，老师非常乐意帮助你解决任何难题。

心怡，你是个心地善良的孩子，能力所能及地帮助别人。学习上，总的来说比以前更细致了，希望你能持之以恒，一步一脚印踏实地走下去！同时，老师还想告诉你，小学阶段的你们除了要上好学习的课堂，更要用心把握好生活的课堂。希望心怡今遇事能多一份责任心和担当。还希望你能熟记学校的《一日常规》，并真正做到！下学期作为附小的大姐姐，相信你一定能带头做好榜样！

贻嫕，“心地无私天地宽。”在老师的印象中你一直是个善良、正直的好孩子，令老师格外欣赏。同时，老师由衷地希望你能真正爱上阅读，阅读各种类型的书籍，增长你的见识和内涵；去观察吧，观察各处的人和事，提升你对事物的感受能力；去努力吧，努力听好每一堂课，踏实完成每一次作业，养成更正作业的习惯。老师会一如既往地支持你，愿你在生活中多一份自信，学习上多一份扎实，靠自己的努力取得更大的进步。老师期待看见你的成长！亚诺，你深知“我们要热爱生活，要努力让自己活得光彩有力”的含义。除了踏实主动地完成学习任务外，你还不忘锻炼自己各方面的能力：竞选大队长，你一马当先；参加比赛，你积极踊跃；帮助老师和同学，你是义不容辞！所以，你是同学们心中实至名归的“优秀学生”。同时，希望你明白：能力和习惯就像你的左右脚。要想人生的道路越走越宽，只有同时用上左右脚努力奔跑!老师相信：只要多一些用心，你在课堂和生活中的收获会更多！

柯喆，这学期最让老师难忘的，就是你在语文课的表现了！几乎每节课，老师都能看到你踊跃举手，积极发言的模样。通过不断地练习，你的表达能力越来越强！我想：这就是有付出必有收获最好的证明了吧！生活中，你渐渐变得沉稳，懂得了宽容与理解是和同学们和谐相处的秘诀。如果你还能在纪律上严格要求自己，不说“悄悄话”，那会变得更优秀！期待柯喆的进步，希望你能让优秀成为一种习惯。

奕晨，男子汉就应该有担当。这学期你身为语文小组长，工作认真负责，能及时收齐小组作业，是老师不可多得的好助手。生活中，你团结友善，以助人为己乐，是同学们值得信赖的好伙伴。同时，老师还想告诉你：“学习如逆水行舟，不进则退。”你的学习态度直接决定了你的作业质量和各科成绩。愿你今后多学习上多一份扎实，课堂上少一些“悄悄话”，争取靠自己的努力取得更大的进步。老师期待看见你的成长！

洁宇，你像一位诗人，有着一颗诗意的心，能用心发现生活中的种种美好事物，并把它们都写进文字里。读你的文章，是一种别样的享受。课堂上，时而能看到你举手，听到你独到的见解。生活中，你友好，沉稳，是值得交往的好伙伴。同时，老师还想告诉你：要想建成高楼大厦，一定要先打好地基。希望你能踏实复习巩固基础知识，不让错别字成为你学习道路上的绊脚石。

佳益，你是外表看似柔弱，内心却很有主见的女孩儿。从你写的文章中，老师渐渐看到了你的进步与成长。好几次在课堂上，当同学们被难题难倒时，你却敢于表达出自己的想法，真是好样的！尽管现在，你发言声音还是小了些，但老师相信，只要持之以恒地坚持下去，你一定能成为一位自信大方、声音响亮的课堂发言人。期待下学期看到你更多精彩的表现，带给老师更多的惊喜！

科易，一场“爱阅读，善表达”比赛结束后,你让老师和同学们都对你刮目相看！真没想到,一个看起来大大咧咧的小男孩,在课后竟背下了那么多首古诗词！如果学习上你能保持这样一股韧劲，相信没有任何困难能够阻挡你！值得一提的是，端午节过后的语文课上，你的听课状态越来越好，眼神越来越亮，发言越来越积极！希望科易能保持住这种自信和热情，一鼓作气，让自己的学习更上一层楼！

星星，你是个爱生活的女孩儿：煎牛排、串珠、手工„„样样都会，所以生活总是那么有滋有味。老师常想：如果这样一个女孩儿，还能在学习上成为榜样，那会是多么了不起啊！“学习如逆水行舟，不进则退”是陈老师最想送给你的话。你有着很强的学习能力，只要认真倾听，就没有你难懂的知识；只要用心对待，就没有你解决不了的难题。或许现在的你不需要靠知识改变命运，可“腹有诗书气自华”的底蕴却是千金难换的。期待看到你的成长！

硕泽，这学期你令老师刮目相看！还记得你表演的单口相声——《打电话》吗？当时，你绘声绘色的表演令全班同学捧腹大笑。那是老师第一次发现，原来在你平日少言的外表下，竟藏着那么强的表演能力。多么希望你能把这股表演的热情也延续到课堂上来，学会倾听，多向同学们分享自己的看法。同时，老师还希望你能努力做到在需要安静的场合真正静下心来，能分清时间和场合做事的孩子是最棒的！

迪雅，你一直是陈老师特别关注的女孩儿，你的点滴进步或改变都牵动着老师的心。老师发现：课堂上不管你有没有举手，只要老师请你回答问题，你都能够很好地表达自己的看法。既然有这个实力，为什么不多在课堂上主动亮出你自己呢？任何固定的习惯都是可以打破的，关键就在于你自己是否愿意。老师还想对你说：滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。老师希望你能放松心态，把每项作业都落到实处，学得扎实，玩得开心！

宜之，你是个热爱生活的孩子，会留心生活中的点滴美好。更重要的是，现在的你，更加懂得用文字表达自己的内心感受。老师读着你写的文章，真是一种享受！这学期，你仍然能把学校、班级的事当成自己的事：在校卫生部出黑板报时，你尽心尽力地帮助同学，又快又好地完成任务。老师常想：假如你在学习上再多用心些，踏实完成每次更正和作业，那该有多好啊！希望下学期的你在课堂上不说“悄悄话”，希望你能用自己的恒心与毅力取长补短，老师对你充满信心！

张杰，人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是端正态度。你就是一个很有天赋的孩子：脑子灵，反应快，只要认真，就没有解决不了的难题。希望你能早日认识到学习的重要性，把学习真正当作自己的事情，积极主动地去学习，让智慧的火花早日闪烁起来，扎实地走好学习上的每一步。同时，希望你在生活中能将心比心，做任何事情之前多考虑他人的感受。你的不断进取将是一份送给老师的最棒的礼物。

泽瑞，作为五三班新加入的“高个子”，老师特别欢迎你的到来。因为你的敦厚可爱、乖巧懂事，同学们都特别喜欢你。运动会开幕式时，你高举着班牌，自信大方地走在班级前面的模样最神气！更让老师惊喜的，还是你那一丝不苟的学习态度。翻开你的作业，不仅能看到你端端正正的字迹，还能发现你对待更正作业特别用心！期待着你在课堂上，投入更多的热情，让大家多听到你响亮的发言声，看到你更加精彩的课堂表现。

颖希，你善良可爱、乖巧懂事。作为五三班的新成员，老师特别欢迎你的到来！学习上，你踏实认真。最让老师印象深刻的，还是你在语文课上的表现：面对同一个问题，你常常有着与众不同的深刻见解。这点着实让老师和同学们佩服极了！我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。老师还想告诉你：再快乐的心都有烦恼，千万不要在意；再长的路都有尽头，千万不要回头。野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

第4篇：五年二期信息技术总结

近来寒暑不常，希自珍慰。

五年级上期（80班）

信息技术教学总结

转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，我所享有的收获我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、本学期信息技术学科教学目的要求

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、了解文字处理软件word操作系统及其操作方法。

3、了解文字处理软件在日常生活中的应用2011学年下期 信息技术教学工作总结，帮助学生从小树立团结合作、互帮互学、资源共享的团队精神。

二、提高教学质量的具体措施

他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。

1、结合计算机教学实际，开展好常规教学。

⑴开学初，便结合我校的计算机教学实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进小学信息技术教学工作总结范文行了认真的教学分析，思考在现有计算机软教学的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

⑵、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生熊景连 第 1 页 2013-4-9

近来寒暑不常，希自珍慰。

学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，自己从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

2、加紧学习课程标准，贯彻课程标准，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

3、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。

4、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

三、从教学上讲我主要做了这一些工作：

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息教育的课程学校安排的课时比较少，这对于学生来讲是很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参

近来寒暑不常，希自珍慰。

加教研组教研活动外，我还注意到要不断学习。从思想上端正自己、提高自身的业务水平；从行动上积极参加各种知识的学习，学电脑技术，教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，业务学习及其它的工作等。

四、存在的问题和今后的努力方向

1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。

2、我校信息技术教学，由于教学时间有限，不能按时结束课程，学生学习的效果并不理想。今后应注意每一堂课的教学内容，充分利用现有的时间，是学生能学到更多的知识。

3、部分学生对学习信息技术的态度不认真，不善于动手操作，影响了今后的学习。

2012年6月

第5篇：二年二期数学教学工作总结

二年二期数学教学工作总结

这学期继续担任两个平行班的数学教学，任务重，压力不小。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进工作更上一层楼。

本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象,概括能力；分析,综合能力；判断,推理能力和思维的灵活性,敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯。

对学生的分析：执教的两班学生数学总体水平相当，106班基础要好些。两个班学生计算能力较好，由于年龄较小，理解审题能力及表达能力有待提高。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

1、适度使用学具。

数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教除法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前学过乘法。我使用学具教学，把学生从乘法的意义上过渡对除法的理解。这样学生就可以很容易知道除法的意义，很乐意去学习除法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。

2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到生活中来，这样可以提高学生学习的效率。如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

3、充分利用游戏。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

由于二年级的学生太小了，自主能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度。但我一定会努力，让自己在数学教学中更上一层楼。2013年6月易永辉

第6篇：八年级二期教学工作总结

八年级二期教学工作总结

花垣县排吾附中韩宗泽

本学期我依然担任八年级两个班（60班、61班）的语文教学工作。现将一期来的主要工作情况总结如下。

一、认真制订各种可行性计划，使自己的教学工作能循序渐进。“凡事预则立，不预则 废。”教学工作更是如此。通过对教材深入研究，再结合班级情况，制订了本期的教学、活动、优差生辅导等各种有关计划，使自己的教学工作得以有条不紊地进行，为本期顺利完成教学任务打下了基础。

二、认真备课上课，及时批改作业。我作为学校的一名管理人员，事务多，任务重，但并未因此而影响正常的教学，备课上课批阅作业等常规，按普通教师的要求来严格要求自己，没有丝毫与众不同之处。正因为这样，所以我的语文教学并未受到任何影响，而且期末统考两班合格率达85.2％，优良率达28％，受到好评。

三、主动协助班主任加强对班级的管理，转变班纪班风效果明显。全校19个教学班，学生达一千多人，高年级违规违纪屡教不改的学生几乎每班都有，让班主任深感头痛，我便主动协助班主任加强对班纪的管理。60班（即八（1）班）本期更换了班主任，整个班的班纪学风明显下滑，许多教师连课都难以进行，而新班主任因经验不足而束手无策。为此，我一边向班主任提可行性建议，另一方面找学生谈话，帮助学生认识自己的过错，或与家长通话，反映学生情况，使家长积极配合学校，共同加强对子女的管教。经过努力，60班纪律得到根本性扭转，学生终于拥有一个良好的学习环境，教师终于拥有了一个愉快轻松的教学场所。

四、校纪校风稳中有进，学区教书育人环境明显改善。本期因学校建筑施工，学生违 规违纪现象较为严重。为此，我与学校的其他领导一道狠抓学生纪律，坚持每天巡逻，查寝室、查网吧、抓上网、抓抽烟，天天如此，风雨无阻。经过长抓不懈，校风校纪稳定之中得以进步，教书育人环境得以净化。

五、认真组织和参与教研教改，不断提升自己的业务素质。社会在发展，时代在进步，教学理论和教学方法也与时俱进，新课改形势下，谁不学习，谁就会落后，甚至被淘汰。开学后不久，我们便组织了教研教改活动，我除了听课、评课，还进一步向年轻教师请教新的教学理论和模式，还不时到年轻老师的课堂去随堂听课，学到了不少新的教学理念和教法，给自己的教学带来了很大的益处。

总之，一期来，我的教学任务和学校管理工作，在自己的努力下，顺利地完成了，但问题和不足肯定仍然存在，在今后的工作中将努力去克服。

第7篇：一年二期语文教学工作总结

一年二期语文教学工作总结

星沙实验小学

罗瑶

一个学期即将结束，在教学中有很多体会。现将本学期的工作总结如下：

一、要创设识字情境、教授识字方法

一年级学生的识字量很大，这给教师的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是很多老师头疼的问题，那么教师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有得于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、卡片、表演、绘画帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

二、将识字引向生活空间

活动和交往是发展的源泉，活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如：

1、利用广告牌、商标识字。

2、让学生通过搜集资料去识字。

3、认姓名。记住本班小朋友的名字。

4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

5、让学生逛商场、超市时认字。

6、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。与此同时，一定要给学生展示的机会。老师多加赞赏。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

三、培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

四、存在的不足

1、挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

4、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，没有安排一定的课时去完成，下学期一定注意。

总得来说，这个学期的教学工作是有得有失，“得”的继续发扬，“失”的努力改正，以期做到更好。

2008年6月

第8篇：二年二期语文教学总结

二年二期语文教学总结

毛小兵

本学期的工作已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。下面，就将我本学期的工作总结如下：

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。教学中力求焕发语文课堂活力，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以激发学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

三、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好2008-6-23

第9篇：三年二期班主任工作总结

三年二期班主任工作总结

杨玉

一年过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、抓好学生思想工作，促成班级精神：

“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外结合思品课程加强学生的思想工作，同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。

二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：

一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。在本学期，我觉得我做的很棒，让学生处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在三年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业面批审查的方式。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。

3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。

4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

三、选好班干部，促进班级体制建设：

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。

四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动，促进学生素质提高：

本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的好班级。在学校举行的朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请语文老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了几个好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素

质。在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

第10篇：九年二期班主任工作总结

九年二期班主任工作总结

九年级是初中三年的关键时刻, 初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短、任务重。在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

（一）树立班级奋斗目标。我经常给学生讲三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班会做小结的时候，我都要经常提起这三句话。比如说：本周教室的卫生比以前更好了，做到了步步高；又如某同学最近上课积极发言了，某科测试成绩提高了，也是步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上课之前说：“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到幸福。”

（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象，让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。

（三）改变形象，让教育形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。

（四）培养良好的班风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给学生树立学习榜样，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

二、班级常规工作

九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

（一）抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉性。（1）出自兴趣需要积极主动去学；（2）加强自我管理、提高自我约束能力；（3）排除外界干扰，抵制各种诱惑；（4）防止惰性侵扰，提高学习内驱。

（二）抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整理，在快乐中学习，在学习中收获，在收获中成长，在竞争中进步！

（三）深入了解学生，搞活课堂教学。在近达三年的接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

（四）学习优秀班主任工作经验，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。鉴于九年级的学生处于青春期阶段，叛逆较强，开始有自己的主见，正在形成自己的人生观与价值观，所以在本学期我设计了一系列主题班会，如：如何与家长沟通？中学生应不应该追求美？应该追求怎样的美？什么是青春期，青春期有怎样的特征？自己如何更好地度过青春期？等等，通过一系列的班会讨论，力求使学生对身边的事有正确的认识，遇事要理智一些。

（五）指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

三、中考成绩：

本班在三年的成长中，学习成绩一步一个脚印，尽管目前中考成绩尚未公布，但乐观估计，本班完成学校布置的教学质量任务应该没有什么大的问题！

四、存在的问题：

一是学习方面。学生紧张的学习状态不是很浓，学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，满瓶不动半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。

二是本班学优生这一块仍存在一些问题，值得我去思考

总之，我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。一学期以来的工作，平凡而又平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。

温剑文 2014.6.29

第11篇：五年二期美术教案[1]

耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第一课：家乡美：第一课时

总第（1）课时

教学目标：

1、通过绘画，让学生更进一步了解家乡、热爱家乡。

2、指导学生将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，出好介绍家乡的宣传刊，在活动中培养学生的合作能力。 教学过程：

一、交流

1．课前信息收集：到耒阳各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

2．知识抢答：下面指的是哪些地方? a、杜陵烟雨——在北城区(杜甫墓)、杜陵祠处，此处苍松翠柏，香樟腊梅，树高林密，云蒸雾漫，故有“杜陵烟雨暗蒙蒙”之绝唱。

b、易口渔家——在城区(南郊耒水上)。这里潭深流缓，碧水如镜。水上鸬鸟环舟，渔艇如织；两岸古树参天，树下，“易口渔家乐融融”，堪称世外桃源。c、蔡池月夜——即(蔡子池)。东汉蔡伦造纸浸洗原料的池子。池上建有一桥，叫“纸桥”，星朗月明夜晚，闲步桥上，可见南北池中双月斗艳。

d、鹿岐晚障——在(东城区)，花松滴翠，古木参天。史载，汉苏耽，明状元罗洪先在此修炼成道。同上有苏仙庵、苏仙亭、八卦井、升仙石等。e、耒阳市最大的公园。(烈士公园)3．交流感受：

a、欣赏《魅力城市》中介绍耒阳的片段。b、家乡耒阳发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4．教师小结：耒阳这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就 1 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

是热爱祖国。

二、研究

1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结：

a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：

a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。

c、绘画工具不限。

三、创 作

选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。教师巡回指导。

四、评价

表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

五、拓展

欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。

课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。

2 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第一课：家乡美：第二课时

总第（2）课时

教学过程：

一、模拟情境 导入新课

1．模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“耒阳一日游”(出示课题： 《欢迎来耒阳做客》)，学生为他们当小导游。

2．为外国朋友安排这“一日游”的行程。(学生自由回答后，确定行程：赏风景——品特产)

二、研究方法 设计制作

带外国小伙伴“耒阳一日游”

1．选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。

2．景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富 各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。3．品尝耒阳特产和特色小吃。4．感受耒阳的节庆活动。5．了解耒阳名牌产品。

6．老师小结：耒阳的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象，“耒阳一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道耒阳，喜欢耒阳，你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。

8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。

3 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。c、标题文字要美观醒目。9．小组分工合作，教师巡回指导。

三、交流互动 升华情感

各小组在教室四周展示作品：

1．派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。

2．演一演：小组自己确定小品的节目，如：带外国朋友参观；给在乡下的奶奶讲讲城里的变化；给在外地的姑姑说说耒阳特产等。并表演。3．旅游咨询。

a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。

b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。

4．教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?

四、深入调查 拓展思考

1．查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。

2．参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸，并要精心设计好采访提纲。老师要注意提醒学生记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。

4 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第二课：逛大街

总第（3）课时

教学目标：

1、搜集有关大街的图片，根据记忆，画一幅大街的想象画，培养学生的想象能力。

2、让学生自由设计商品的展示图。 教学过程： 师生交流

师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。欣赏、发 现与交流

1．分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。

2．说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里? 3．学生互相交流，再师生交流。学生作业 教师巡回 辅导

1．提出作业要求。

(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。2．学生作业，教师巡回辅导。评议作业 小节全课

5 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。(1)说一说哪一段街道“设施”最完善。

(2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。

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第三课：聪明的机器人：第一课时

总第（4）课时

教学目标：

体验与发现: 体验不同的线条产生的艺术魅力。

实践与创造: 用肯定有力的线条表现有硬度的物体

欣赏与评论: 欣赏作品，介绍自己的设计思路。技能要求：

用肯定的线条，疏密的变化设计一个机器人。教学重点：

按机器人的线条的某一部分延伸设计。教学难点：设计一个新型的功能性机器人。教具准备：

学具：记号、原珠笔、油画棒

教具：机器人玩具 教学过程：

一、体验与发现：

1、出示不同特征的机器人玩具、图片让学生看看、动手玩玩。

2、谈谈机器人的不同功能特点及造型：智能型的、战斗型、操作型。

3、讨论：

我们现实生活中最累最脏最重的是什么工作就可让机器人来做。机器人能为人类服务，为人类做贡献。

二、实践与创造

设计一个新形功能性的机器人。

1、出示几张机器人的图片。

机器人分哪几部分?

头、身、腿

耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

2、取某一部份进行临摹。

(1)机器人的机械制造，从线条上的表现是钢直、有力的。

(2)如果你选画机器人的头部，那么身体和腿的部份就自己设计创造。

(3)设计多功能性。

能看书、扫地、倒垃圾、洗衣服、写字……

(4)如果画面不能清楚表达的话，另加文字说明，以展示你设计的总体完善思 想。

(5)最后给你设计的机器人取一个简单的名字。

三、作业要求：

(1)设计一个简单的机器人。

(2)在局部临摹的基础上，进行延伸想象。

(3)设计超前的、有实用功能的机器人。

四、讲评

(1)学生自我介绍设计思路以及机器人的不同功能。

(2)鼓励有个性，有特色的设计方案，不着重于画得怎样而肯定学生有创新的 设计思路。

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聪明的机器人(活动二)总第（5）课时

教学过程

一、欣赏感受、认知造型 特征 1．欣赏感受，认识特征。

引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 学生自由交流。2．欣赏机器人模型。

出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。板书课题：机器人模型制作。

课件出示：各种机器人 图片。

课件出示：各种机器人模型图片。

二、范式分析

获得方法 1．拆分模型，发现制作材料与方法。分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型。

引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法? 学生讨论与发现，分组进行总结发言。

小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。2．材料选择。

分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的? 自主学习说说它的制作过程。

9 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。3．方法的训练。

对刚才了解的方法．尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。学生自由尝试练习。

4．小组策划机器人模型制作方案。

学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。课件出示：机器人的分类图片。课件出示：机械手的图片。

三、分工制作

小组组装 1．提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人模型。

2．小组分工，完成个体制作任务。

小组内由小组长布置分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。3．学生作业。

4．教师巡视，协调各组制作情况。

5．小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。

作品发表 小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。学生习作

四、学习拓展 科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。

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第四课：欢乐陶吧（活动一）

总第（6）课时

教学目标：

1、欣赏各种陶艺作品，使学生积极参与到活动当中。

2、鼓励学生动手实践，个体独立制作或与同学合作制作自己喜欢的、造型生动的陶艺作品。 教学过程：

一、说陶

1．了解我国有关陶文化的知识。

2．学生讲述知道的陶文化。媒体展示陶文化

二、赏 陶

1．欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型(4)半山型、马厂型

2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。3．彩陶文化运用的艺术法则。

4．欣赏现当代陶文化。媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。

媒体出示黑陶图片

媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品

三、玩 陶

1．提问：这些作品分别运用了什么方法? 11 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致? 5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6．拍泥板应该注意什么? 7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8．欣赏学生作品。相应文字

媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及 12 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第四课：欢乐陶吧(活动二)总第（7）课时

教学过程：

一、对比导入

1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。

用各种方法做成的陶艺作品

二、探究方法

1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。

2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3．同桌或小组间交流。

用泥板拼接法做成的陶艺作品

三、验证方法

1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。2．归纳制作方法、步骤及注意事项：(1)拍泥板——泥板厚度适宜；(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)装饰——方法不限；(4)烧制。制陶 工具和泥巴

四、教材赏析

1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。

五、尝试制作

13 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。2．教师巡回指导。

六、作业展评

1．自评、互评、师评相结合。2．教师小结全课。

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第五课：同一幅画

总第（8）课时

教学目标

1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。

2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。 教学重难点

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。课前准备

让学生带来各种颜料 教学时间 二课时

教学过程：

一、评述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。

二、新课教学

1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。

2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。

3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。

4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。

三、指导学生作画，巡回指导

1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。

2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。

15 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

四、教学拓展

色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家特别关注的，像修拉的点彩作品就给我们很多的启示，建议同学们也去试试，你会有更多创造性的发现。

16 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第六课：团扇

总第（9）课时

教学目标：

1、让学生在欣赏中感受中华民族古老的扇文化，激发学生对祖国文化的热爱。

2、在欣赏中培养学生的审美情趣和审美能力。 教学过程：

一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1 ．教师演示课件。

2 ．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。3 ．教师板书课题。多媒体：古诗、古画欣赏。

二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点

1 ．提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。2 ．学生分组交流学习，教师参与。

3 ．继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。多媒体：团扇的制作工艺及特点。

三、讨论分析，感受扇面画的形式美感 1 ．继续演示课件，提出活动要求：

(1)分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。

(2)从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。2 ．学生分组讨论，教师参与。3 ．每组选派代表上台评述。

4 ．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面

17 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

1 ．指导学生剪出团扇的形状。

2 ．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ? 3 ．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。

4 ．引导学生根据扇面的形状安排画面。

五、教学评价与延伸

1 ．展示作品，自由欣赏，自由交流。2 ．自评、互评。

3 ．多媒体欣赏折扇的扇面画。多媒体：齐白石扇面画欣赏。

18 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第七课：我的藏书票（活动一）

总第（10）课时

教学目标：

1、让学生认识藏书票，激起学生的兴趣。

2、让学生学会动手自己设计并制作自己喜欢的藏书票。 教学过程：

一、感受与欣赏

1 ．提问：你最喜欢看的是什么书 ? 对你最喜爱的书你用什么办法来保护它 ? 你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志 ? 概念：藏书票作为书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上，通常是小幅版画形式．具有很强的实用性、艺术性和装饰性，增添了书的珍贵和美感。其作用如同中国传统的藏书印章，有“纸上宝石”、“版画珍珠”之誉。

2 ．在解释藏书票概念的同时给学生播放一些藏书票的欣赏图片，加强学生的感性认识。

多媒体课件：展示一些藏书票图形。

二、交流与探讨

1 ．同学们看了这么多的藏书票，你认为一张小小的藏书票有什么作用 ? 作用：是夹(或贴)在珍藏的书籍里的小纸片，既是书主人的凭据，也是对书本的美化，它体现出藏书者的性格修养与审美品位。2 ．这些藏书票上面的图形与生活中见到的形象有什么差别 ? 区别：藏书票上面的图形概括、简洁、单纯，构图灵活多变，是藏书者审美趣味的综合体现。

3、通过以上观察与学习，你认为藏书票有哪些特点 ? 特点：藏书票大小不超过一个手掌，正面一般由图画与字母构成。利用课件 19 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

提出问题：

1 ．作用 2 ．区别 3 ．特点

三、尝试与设计

选择一本自己喜欢的书籍，对它进行藏书票的画稿设计，设计时要尽量做到图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性偏好。

多媒体：播放轻音乐

四、互评与反馈

1 ．把刚才设计好的图形草稿与同学交流，首先介绍自己的作品有什么特点，然后同桌之间进行相互点评，最后教师进行点评小结。2 ．根据同学和教师的建议对藏书票草稿进行适当修改。

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第七课：我的藏书票（活动二）

总第（11）课时

教学过程：

一、探索与方法

1 ．学生根据藏书票草稿进行版画的制作探索活动，让学生尝试去使用一些方法进行吹塑纸版画的制作，从实践中总结经验。

2 ．根据探索学习总结如下：吹塑纸版画藏书票的制作首先要把工具和纸张准备齐，纸版拓印时的颜料要尽量少掺水，保持颜色的纯度。

3 ．拓印欠佳，还可以视情况加以补救，可揭起拓印纸观察效果与进行分析。多媒体课件：展示吹塑纸版画的制作过程。

二、帮助与指导

1 ． EX—UBRIS 是国际通用的藏书文字，要在藏书票上有所体现。2 ．文字的处理：可用薄纸上写好后背面朝上印画到吹塑纸上，这样拓印出来时才是正确的。

3 ．在拓印过程中拓印纸与底版吹塑纸之间不能随便移动，如果拓印时产生移动，拓印效果会很不理想。

多媒体课件：出示几个学生范例让学生分析与理解。

三、创造与表现

运用制作吹塑纸版画的方法。为自己最喜欢的书籍制作一套藏书票。要求构图内容以书中的主人公、情节或自己喜好而定，在藏书票上标上“ XX 藏书”和“ EX—LIBRIS ”。（多媒体课件：出示制作要求，播放轻音乐。）

四、评价与扩展

1 ．学生的藏书票作品制作完成后，教师组织对学生的藏书票作品进行评价，评价“我的藏书票”可以采用学生谈构思、作品观摩、同学互评、教师点评等 21 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

共同完成。

2 ．小结：同学们学习了藏书票的设计，可以把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，以后，当我们每次看到喜爱的书籍、心爱的藏书票时，心里一定会很高兴。同时，我们不仅要设计好属于自己的藏书票，也要学会爱惜自己的书籍，更要学习怎样看书与读书，以此来提高我们的情操修养。多媒体：在评价时可利用实物展示台进行作品展评。

22 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第 八 课大地飞虹(第 l 课时)总第（12）课时

教学目标：

1、搜集立交桥图片，观察、分析立交桥的特点，了解它的作用。

2、采用小组合作的方式，发挥想象能力，能动手设计制作立交桥。 教学过程：

一、立交桥欣赏

1 ．欣赏桥：水面有桥，沟通隔水两岸；陆地有桥，连接四面八方的立交桥，方便了往来，繁荣了经济，也可沟通心灵。

2 ．揭示课题：立交桥。CAI 呈现古今有名的桥梁。

二、立交桥分析

1 ．提问：

(1)你能想像一下，在城市中建造一座立交桥需要什么条件吗 ?(2)你还能想像一下，真正建造一座立交桥需要做些什么吗 ? 2 ．图片欣赏：立交桥的种类：

一、跨线桥；

二、地道桥。

3 ．欣赏跨线桥，提问：你能将这座跨线桥用绳线表现出来吗 ? CAI 呈现视频展示台

了解本地交通现状提供设计指导 1 ．我市某地交通拥挤，是交通事故高发地段……

2 ．你们能为此地设计一架立交桥，舒缓其交通压力吗 ? 1 ．你们能尝试先用手中的绳线来设计吗 ? 2 ．教师巡视指导。CAI 呈现音乐

三、设计立交桥 提出要求：将用绳线设计的立交桥雏形用绘画的形式表现出来。音乐

23 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第 八 课：大地飞虹(第 2 课时)总第（13）课时

教学过程：

一、确立、完善方案

欣赏上节课优秀作业，学生自由组合确定小组成员、设计方案。

方法指导 教师模拟桥梁设计师的身份，示范、讲解制作立交桥的基本过程和方法：

(1)根据方案，各自分工完成桥面、桥墩、附属设施等的制作。(2)根据方案。齐心将各部分粘贴合成。

(3)根据方案和实际情况，对立交桥模型进行修整。实物和视频展示台

二、制作立交桥 学生们动手制作立交桥，教师巡视指导。

三、音乐作品评析

1 ．将学生的作品陈列在展台上，由小组推荐 1—2 位组员对自己的作品作简单的陈述。

2 ．提问：你最喜欢哪一座立交桥 ? 说说你的理由。

3 ．同学们设计和制作的每一座立交桥都有各自的特点，课后让“小车”在上面跑跑，检查检查你的设计合理吗 ? 如果存在问题，你能想办法解决吗 ?

24 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第九课编花篮(活动一)

总第（14）课时

教学目标：

1、了解花篮的制作步骤，学会动手制作自己喜欢的花篮。

2、2、在活动中培养学生的动手操作能力和审美情趣。 教学过程：

一、交流信息、主动学习

1 ．课前布置学生搜集插花资料，在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流，激发学习兴趣。

2 ．简要了解插花艺术的历史和种类。

二、命名游戏、感知归纳

1 ．欣赏一组插花作品，感悟花的语言。在欣赏过程中：(1)比较插花作品中的花器，了解到花器有深浅之分。

(2)比较插花作品中的花枝的整体造型，了解到插花造型有直立式和横卧式的区别。

(3)了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。

2 ．学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。课件展示插花作品。

三、演示观摩、拓展思维

1 ．出示一个深度适中的花篮和一束花，请学生上台试摆造型。

(1)花束首先以未经造型的形象出现，和刚才欣赏的插花作品形成视觉反差，使学生产生动手欲望。(2)请学生上台试摆各种造型。

25 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

(3)试摆过程中引导学生发现花泥的妙用，并启发学生寻找其他能固定花枝的替代材料。

教师小结：每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。

2 ．出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。(2)用花泥等材料固定花枝，做出横卧造型的插花作品。

(3)先将花枝包装成束，再和花篮组合造型。问：“还有其他方法吗 ? ” 教师小结：花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化。

3 ．小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材 ? 课件展示同一组花篮和花 枝的各种造型。结合课件观看相应的插花 步骤图。

课件展示更多的插花方法。

四、小组合作、自主表现

1 ．提出作业要求：

(1)选择合适的花材，制作 1—2 个造型独特的插花作品。小组内材料可以共享。

(2)固定花枝的方法可以自由选择，但是要注意巧妙地隐藏花泥，尽量不要让花泥裸露出来，影响整体的美感。2 ．小组合作利用材料，学生自主表现。3 ．教师巡视指导。课件显示作业要求。教师用相机拍下优秀作品。

五、师生共评、展示个性

1 ．请摆出生动造型的同学上台展示作品，并向同学们讲述创意。

26 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

2 ．师生共同评议优秀作品，选出最优秀的作品美化教室。

第九课编花篮(活动二)

总第（15）课时

回忆导入：

1 ．欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。2 ．展示、欣赏一个圆底小花篮。

3 ．出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。

展示编织条作品和小花篮实物。对比激趣：

1 ．同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。2 ．从刚刚见过的录像里你发现了什么 ? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。

3 ．提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢 ? 课件演示编织过程。晋级游戏：

我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。

1 ．开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始 ?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法 ? 它与侧面编织有什么关联吗 ? 试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。

2 ．升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用 2 分钟时间试试编侧面。有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立 ? 说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套 27 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来 ? 教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。3 ．升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐 ? 教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢 ? 怎样更好利用 ? 师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。4 ．进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢 ? 作业 要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。学生组内制作。课件： 展示游戏规则。展示花篮。

点击花篮底面进入第一关。展示底面最基本编织方法 的示意图。

点击花篮侧面进入第二关。展示各种材料制作的花篮。

点评小结 展示各组成果，学生评点出最美的花篮。祝贺通关成功!升级为首席设计师!通过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会多美呢!下一节课我们就来为花篮添上更美的插花装饰!

课件：屏幕上礼花四射。

28 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第十课：生命的甘露

总第（16）课时

教学目标：

1、培养学生对大自然的喜爱；

2、能想象并画出雨中的情景。 教学过程：

一、情境导人

1．教师设问：同学们，下雨是自然现象，你喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?描述一下雨天上学的情景好吗?(学生发言描述之后看影像)2．看下雨的影像。

3．小结：烟雨朦胧，湿漉漉，空气清新，到处像洗过一样很漂亮。的DV影像

二、深人理解

1．下雨天是一个什么样的情景?(景物、人物)2．你注意到雨点落下来时是什么样子?(在空中、在地上)3．下雨时你是什么心情?有什么感觉?(喜欢、不喜欢)学生回答后小结：大家说得很好。下雨了，雨点从天上争先恐后往下落，风把雨点吹得往一边斜，所以，人们打伞总要斜一点。有时雨越下越大，好像一串串银珠从天上掉下来，雨水把地面淋得透湿。人们打着伞、穿着雨鞋、披着雨衣，在路上匆匆忙忙地走着。当乌云密布时，大地变得阴暗，景物也失去了光彩。每当下雨了，很多同学就有一种好奇、兴奋的心情，有的还喜欢在雨中行走玩耍。大人们也不例外，在炎热的夏天，若是下一场大雨，人们会觉得非常舒畅。美国影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表现出兴高采烈的情绪。雨，原来也是欢快的。

下雨 29 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

教师：怎样画雨景呢?请大家把课本翻开。(画雨的小训练)雨景的照片和电视、电影中有关雨景的片断

三、方法指导

1．介绍画雨的表现方法：勾法、刷法、刮法、蜡笔水彩法。2．教师着重介绍蜡笔水彩法。示范并讲解：(1)先画好雨中的人物、景物；(2)用浅色蜡笔点线画雨，注意用线；

(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走，还有映在水中的影子等等的表现，使画面线条模糊，给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。同学们可以想一想自己的方法。画雨方法的课件，多媒体演示 作业观摩

1．教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。

2．本校同年级学生的优秀作业若干。作具体的情景与形式美评价分析。投影仪

自由表现

1．布置学生作业：画一幅雨中行或雨中景的画。2．学生动手作业。3．教师巡视、协助、提示。

提示：把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不一定就是画雨，还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨；雨点不像雪花，要注意用线。有些颜色调不出，如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等，教师可趁机把方法告诉给学生。放音乐《雨中即景》 教学总结

1．作业完成情况的简要评价。

30 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

2．课堂学习态度的评价。3．未完成的作业的后续安排。

第11课：飞天畅想

总第（17）课时

教学目标：

1、引导学生展开想象，描绘太空的美丽。

2、了解与太空有关的知识。

3、展开想象，用画面表现出太空的神秘和美丽。 教学过程：

一、引入

1．课件展示充满无穷无尽奥秘的太空

2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).课件出示神奇美丽的太空，然后出示课题。

二、交流

1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。

(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。

(2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各种飞行器。

b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)(3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。

31 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。

d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。

(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园……(3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)3．画太空——欣赏作品，评价学习。(1)课件展示多幅学生作品。

(2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。

1．课件展示我国三个航天中心的图片。2．课件展示长征系列火箭图片。

3．课件展示各种飞船、卫星、探测器图片。

4．播放“神舟”五号飞船升空发射、邀游太空的精彩片段。

5．课件出示一艘宇宙飞船慢慢升空，在美妙的音乐中游览神奇美丽的太空。6．课件出示宇航员在太空

行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况。7．展示学生作品。

创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。课件播放音乐。

三、评价

表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

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视频展示台。

四、拓展

了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

33 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

第12课：我们去旅行

总第（18）课时

教学目标：

1、了解旅行要注意的地方。

]

2、能画出一幅表现旅游场景的图画。 教学过程：

一、激发兴趣

1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。

3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。展示要准备的物品

二、观赏背包

1．出示背包，引导观察、思考：(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。

(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。

(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。课件展示背包的结构、构成、材质、样式

三、绘画指导

1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。2．小结表现方法：

34 耒阳市城北完小五年级下册美术教案 李秀丽

(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。

(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。

课件演示步骤： 背包摄影图片一背包的剪 影一与背包近似的立体

形一背包的线描作品一添加生活用品

四、作品欣赏 1．欣赏学生作品。

2．分析学生作品的成功和不足之处。(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。(2)线条流畅，有疏有密。(3)注意了细节描绘。

(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。展示学生作品

学生作业 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。2．学生进行观察性绘画。课件出示作业要求

五、评析交流 1．学生作业展示。

2．学生自主介绍自己的作品。

第12篇：五年教学工作总结

五年教学工作总结

1、教学工作中认真贯彻党的教育方针，依法施教；模范履行岗位职责，教书育人，为人师表，积极主动承担学校安排的教育教学任务，深受家长、学生欢迎。

2、在平时的教学中，认真备课，不断与其他教师交流教学方法，注重学生实践操作能力的培训，认真研究教学方法，将抽象的教学内容转化为学生喜闻乐见的方式进行讲授，取得了较好的教学效果。

3、积极开展教育教学改革，参与了《中职汽修专业实训教学法研究》的课题研究、论文撰写。

4、辅导学生参加了2008年全省中等职业学校汽修技能大赛汽车维修基本技能小组的比赛，参赛学生丁小礼获得第二名的好成绩，参赛学生田术平获得第三名的好成绩，本人同时获得省优秀指导教师二等奖，并于同年获得潍坊市教学成果二等奖。

孙弘炜

山东-巴伐利亚职教师资培训中心

20121224

第13篇：五年教学工作总结

班主任工作总结

鲅鱼圈区神井子小学

车晓英 二0一五年一月

本学期,本人担任小学五(2)班的教学工作。一学期来本人认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都是以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼,轻松,认真的形象去面对学生.按照小学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面,多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐

本班学生们的数学基础薄弱,普遍对学数学不感兴趣。这个学年,我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记,我进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基础特点.接着,我有的放矢地根据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,使学生喜欢数学,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上,本人从不以自己多年教学的"丰富经验"自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行"自我充电",以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还在都乐网站上,建立自己的博客,发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个"主阵地"的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以"师长"自居,尽量与学生平等交往,建立"朋友式"的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求,正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与"待进生"实行"一帮一"结对子,互帮互助,共同提高。半年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础,重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影,幻灯,漫画,录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性,主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

存在的不足及努力方向.班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但许多方面还有很大的提升空间。

四、存在问题

1.培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。

2.对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。3.课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。

4.平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。

今后努力方向：

1.树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。

2.树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。3.在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。

总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

第14篇：高一年二期班主任工作总结

高一年二期班主任工作总结

高一152班眭广平

眨眼间，一个学期又结束了。本学期，本人始终坚持“教育以学生为本”的理念，严格遵守国家的教育法规，忠诚于党的教育事业，认真做好自己的本职工作，兢兢业业，注重工作方法和实效，并有班级管理上的及时反思和创新。现就本学期的班主任工作，作一个详细的总结。

一、继续抓好学生的日常行为习惯的养成教育

高一第二学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是有些学生已经进入严重的“反叛”时期，常常以为自己已经长大，不喜欢条条框框的纪律约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，对自己放松了要求。

一开学，我就及时召开了题为“我长大了，我要进步”的主题班会，重新让学生学习《中学生日常行为规范》，并要求每个学生能背诵，特别强调遵守规范遵守班规的重要性和必要性，从思想上给学生以深刻的认识。会后，我又有针对性地开了两个会：一个是班委会干部会，要求他们要起先锋模范作用，严格要求自己，带好全班同学；一个是我班“刺头”的会，跟他们集体谈心和强调要遵守规范遵守班规，并和他们签订“合同”，先给他们打预防针。

在每周的工作中，我严抓上课迟到的、睡觉、开小差的、不完成作业的、晚自习讲话的、与课任老师顶撞的、就寝动作慢、讲小话、玩手机等电子产品等不良现象，对他们进行一对一的谈心教育，让他 1

们写800字的“反省书”并扣德育分2分。多次违反的要在班上公开批评，作书面检讨，并及时见家长。比如谢仕云，经常在上英语课课时看玄幻小说，我把他的小说没收了，并跟他谈心，叫他写500字的“反省书”，扣德育分2分，后来，他就不再在课上看课外书了，我还借此机会鼓励他课外多读有益课外书。不过，学生毕竟是学生，特别是那些“刺头”，他们很容易反复“发作”，因此，我吩咐纪律委员要多多留意他们，我还一直关注他们，从不松懈。同时，我还时刻利用一切有利的时机对他们进行文明礼貌、做事积极主动、团结协作、努力上进等的养成教育。

二、继续创设良好的学习氛围，增强学生的竞争意识

本学期我在教室后面的墙壁上，让宣传委员开设了两块学习园

地，学习园地里面的内容定期更新，先后有“各科学习专题”、“法制知识专题”、“安全知识专题”。教室后面的黑板我经常和班干部商量定好每月出一期墙报，内容除了学校安排的外，还包括各种学习方法、保健知识、国家大事、班上先进等，同学们对这种做法拍手欢迎，下课后大家都主动涌到教室后面去看，起到了很好的学习教育的作用。在教室门上贴上励志标语“入室则静，怕苦莫入”，结合我班学生缺乏竞争意识的实际，我给他们引入了与同年级尖子竞争、与同班同学竞争、与同桌竞争的竞争机制，鼓励他们勇夺第一、争当先进，鼓励他们勇于拼搏（“人生能有几回搏？今日不搏何时搏”），同时，推荐那些敢于竞争、进步大的同学入团。因为积极发动，组织得

力，学生的竞争意识强烈了好多，整个班级的学习气氛浓厚了很多。

三、用爱心、耐心，转化后进生

后进生,顾名思义,是进步比较慢的学生，他们生性好动，纪律一般都不好，成绩也较差，有时确实令老师“烦心”，是班上的“刺头”。但是他们也需要关心，需要尊重,需要爱。作为学生思想上的引导者和生活上的朋友，老师既要严,更要有爱。我对这些后进生采取的措施是：谈心—再谈心—关心—再关心—跟进—再跟进，其中还需要百倍的耐心，因为他们的自觉性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了经常与他们谈心、关心他们的学习与生活外,我还经常向他们征集班级活动方案,尊重他们提出的意见，让他们觉得自己“有价值”。李佳蔻无心向学，还常常跟老师闹情绪；”,我跟他打交道不下百次（本学期），最后他才算“安静下来”。我们都知道，学生是“亲其师”从而“信其道”的。

四、加强与各科任老师的联系

本学期，我把加强与各科任老师的沟通联系作为班级管理的一项重要内容，努力使自己成为各科任老师之间、科任老师与学生之间、科任老师与家长之间沟通联系的良好桥梁。

第一，经常与各科任老师一起探讨教育学生的方法，同时，为总体成绩较好，而个别学科较差的学生“开小灶”，以平衡发展各科成绩。第二，多和各科任老师联系，了解学生上课的表现和作业、测验情况，全面掌握学生的思想动态和学习状态，及时对学生的不良表现予以纠正。

第三，把同学们在学科学习中遇到的一些困惑和提出的意见，及时反

映给相关老师。

第四，积极主动帮助配合生物地理两科老师，搞好本学期的会考工作。第五，经常向各科任老师请教管理班级的方法，广泛听取他们的意见，并邀请他们共同完成教育学生的重任，与他们对152班进行齐抓共管。

本学期，通过这些不懈的努力，在教学、教育方面，我和所带班级取得了一系列的成绩。英语竞赛夺得前三名。但也存在很多不足，下学期，我将一如既往，继续努力，争取更大的进步。

2012-6-17

第15篇：五年二期美术教案[1][1]

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

第一课：家乡美：第一课时 备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（1）课时

教学目标：

1、通过绘画，让学生更进一步了解家乡、热爱家乡。

2、指导学生将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，出好介绍家乡的宣传刊，在活动中培养学生的合作能力。 教学过程：

一、交流

1．课前信息收集：到长沙各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。

2．知识抢答：下面指的是哪些地方? a、毛主席的《沁园春•长沙》：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心，是一个长约5公里的长岛，是长沙市的重要名胜。橘子洲的风景很不错，湘江从旁边缓缓流过，春天江鸥点点；夏秋林木葱茏；冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。)b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材，于斯为盛”，并被誉为 全国四大书院之首。(岳麓书院)c、山门额题为“古开福寺”，石联为“紫微栖风，碧浪潜龙”。(开福寺)d、长沙第一泉并自古以来为江南名泉之一。(白沙井)e、长沙市最大的公园。(烈士公园)3．交流感受：

a、欣赏《魅力城市》中介绍长沙的片段。b、家乡长沙发生了什么变化? c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点? 4．教师小结：长沙这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。

二、研究

1．引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价，教师总结：

a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2．师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：

a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。

c、绘画工具不限。

三、创 作

选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。教师巡回指导。

四、评价

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。

五、拓展

欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。

课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。

第一课：家乡美：第二课时 备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（2）课时

教学过程：

一、模拟情境 导入新课

1．模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“长沙一日游”(出示课题： 《欢迎来长沙做客》)，学生为他们当小导游。

2．为外国朋友安排这“一日游”的行程。(学生自由回答后，确定行程：赏风景——品特产)

二、研究方法 设计制作

带外国小伙伴“长沙一日游”

1．选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。

2．景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富 各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。3．品尝长沙特产和特色小吃。4．感受长沙的节庆活动。5．了解长沙名牌产品。

6．老师小结：长沙的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象，“长沙一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道长沙，喜欢长沙，你们愿意为家乡做广告宣传吗? 7．制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。

8．步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。

b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。c、标题文字要美观醒目。

9．小组分工合作，教师巡回指导。

三、交流互动 升华情感

各小组在教室四周展示作品：

1．派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。

2．演一演：小组自己确定小品的节目，如：带外国朋友参观；给在乡下的奶奶讲讲城里的变化；给在外地的姑姑说说长沙特产等。并表演。3．旅游咨询。

a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

b、走下座位向其他小组咨询，也可邀请同学到自己小组咨询。

4．教师小结：我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?

四、深入调查 拓展思考

1．查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。

2．参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。这一组宜在老师的带领下，学生准备好相机、录音机、笔、纸，并要精心设计好采访提纲。老师要注意提醒学生记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。

第二课：逛大街 备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（3）课时

教学目标：

1、搜集有关大街的图片，根据记忆，画一幅大街的想象画，培养学生的想象能力。

2、让学生自由设计商品的展示图。 教学过程： 师生交流

师生之间交流所见街边的小设施。在记忆和叙说中唤起学生对美丽街市的留恋，以及细致观察生活的能力。欣赏、发 现与交流

1．分小组欣赏各自带来的街边小设施的图片(教师也可以为学生预备几张)。能说出它们的出处及造型可爱之处。

2．说一说所带来的图片哪一张你认为最难画?难在哪里? 3．学生互相交流，再师生交流。学生作业 教师巡回 辅导

1．提出作业要求。

(1)根据拍摄的照片或自己的记忆，画一画街头的小设施，要求用线流畅，具有一定的立体感并能进行一些细节描绘，可以适当地填上一些色彩。(2)作业完成后沿轮廓剪下来贴在作业展示板上。2．学生作业，教师巡回辅导。评议作业 小节全课

用线描的形式画一条宽阔的大街，让学生把所画的小设施贴在合适的地方。(1)说一说哪一段街道“设施”最完善。(2)看一看这条“大街”，你有什么感受?还可以增添什么设施?使之更具人文性。

第三课：聪明的机器人：第一课时 备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（4）长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

课时

教学目标：

体验与发现: 体验不同的线条产生的艺术魅力。

实践与创造: 用肯定有力的线条表现有硬度的物体

欣赏与评论: 欣赏作品，介绍自己的设计思路。技能要求：

用肯定的线条，疏密的变化设计一个机器人。教学重点：

按机器人的线条的某一部分延伸设计。教学难点：设计一个新型的功能性机器人。教具准备：

学具：记号、原珠笔、油画棒

教具：机器人玩具 教学过程：

一、体验与发现：

1、出示不同特征的机器人玩具、图片让学生看看、动手玩玩。

2、谈谈机器人的不同功能特点及造型：智能型的、战斗型、操作型。

3、讨论：

我们现实生活中最累最脏最重的是什么工作就可让机器人来做。机器人能为人类服务，为人类做贡献。

二、实践与创造

设计一个新形功能性的机器人。

1、出示几张机器人的图片。

机器人分哪几部分? 头、身、腿

2、取某一部份进行临摹。

(1)机器人的机械制造，从线条上的表现是钢直、有力的。

(2)如果你选画机器人的头部，那么身体和腿的部份就自己设计创造。(3)设计多功能性。

能看书、扫地、倒垃圾、洗衣服、写字……

(4)如果画面不能清楚表达的话，另加文字说明，以展示你设计的总体完善思 想。

(5)最后给你设计的机器人取一个简单的名字。

三、作业要求：

(1)设计一个简单的机器人。

(2)在局部临摹的基础上，进行延伸想象。(3)设计超前的、有实用功能的机器人。

四、讲评

(1)学生自我介绍设计思路以及机器人的不同功能。

(2)鼓励有个性，有特色的设计方案，不着重于画得怎样而肯定学生有创新的 设计思路。

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

聪明的机器人(活动二)备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（5）课时

教学过程

一、欣赏感受、认知造型

特征 1．欣赏感受，认识特征。

引导提问：通过观察，机器人在造型上都像人形吗?都有哪些外形特点呢? 学生自由交流。

2．欣赏机器人模型。出示机器人模型的图片，感受模型制作的材料和有趣的造型，引出本课学习内容。板书课题：机器人模型制作。课件出示：各种机器人 图片。

课件出示：各种机器人模型图片。

二、范式分析

获得方法 1．拆分模型，发现制作材料与方法。分小组分发机器人模型，让学生直接把玩模型。

引导思考：这些机器人分别是用什么材料制作的?运用了哪些制作方法? 学生讨论与发现，分组进行总结发言。

小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。2．材料选择。

分析教材多用途机器人的模型制作，并与原型图片比较。这件作品的制作是怎样巧妙利用材料来制作的? 自主学习说说它的制作过程。

小结：机器人的不同部分用不同的材料来制作。3．方法的训练。对刚才了解的方法．尝试选择合适的材料做一做机器人的形体组件。学生自由尝试练习。

4．小组策划机器人模型制作方案。学生小组讨论，画示意图，派代表发表模型制作的构思，说明小组内的分组方式。

课件出示：机器人的分类图片。课件出示：机械手的图片。

三、分工制作 小组组装 1．提出活动：以小组为单位尝试用不同的材料制作一个机器人模型。2．小组分工，完成个体制作任务。

小组内由小组长布置分工，依照小组集体策划盯方案，依计划分工合作。3．学生作业。

4．教师巡视，协调各组制作情况。

5．小组内合作将机器人模型各部分部件进行整体组装。

作品发表 小组各自展示模型作品，分小组分别进行自我评价，表达设计意图和功能特点。学生习作

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

四、学习拓展

科技发展很快，需要我们去发现与学习，通过今天的美术学习活动，希望同学们更加热爱科学，学习科学，会用科学知识为人类造福。

第四课：欢乐陶吧（活动一）备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（6）课时

教学目标：

1、欣赏各种陶艺作品，使学生积极参与到活动当中。

2、鼓励学生动手实践，个体独立制作或与同学合作制作自己喜欢的、造型生动的陶艺作品。 教学过程：

一、说陶

1．了解我国有关陶文化的知识。

2．学生讲述知道的陶文化。媒体展示陶文化

二、赏 陶

1．欣赏彩陶文化：(1)半坡型(2)庙底沟型(3)马家窑型

(4)半山型、马厂型

2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。3．彩陶文化运用的艺术法则。

4．欣赏现当代陶文化。媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。

媒体出示黑陶图片

媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品

三、玩 陶

1．提问：这些作品分别运用了什么方法? 2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致? 5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6．拍泥板应该注意什么? 7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8．欣赏学生作品。媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及相应文字

第四课：欢乐陶吧(活动二)备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（7）课时

教学过程：

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

一、对比导入

1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。

用各种方法做成的陶艺作品

二、探究方法

1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。

2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3．同桌或小组间交流。

用泥板拼接法做成的陶艺作品

三、验证方法

1．师生合作完成一件简单的泥板拼接作品。2．归纳制作方法、步骤及注意事项：(1)拍泥板——泥板厚度适宜；

(2)粘接成形——粘接部位要捏牢固；(3)装饰——方法不限；(4)烧制。制陶 工具和泥巴

四、教材赏析

1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。

五、尝试制作

1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。2．教师巡回指导。

六、作业展评

1．自评、互评、师评相结合。2．教师小结全课。

第五课：同一幅画 备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（8）课时

教学目标

1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。

2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。 教学重难点

重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。课前准备

让学生带来各种颜料 教学时间 二课时 教学过程：

一、评述上节课的学习情况和学生作业 ，引入课题。

二、新课教学

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。

2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。

3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。

4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。

三、指导学生作画，巡回指导

1、学课本中的范画如“我的小手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。

2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。

四、教学拓展

色彩是绘画的语言之一，研究色彩，表现五彩的世界是画家特别关注的，像修拉的点彩作品就给我们很多的启示，建议同学们也去试试，你会有更多创造性的发现。

第六课：团扇 备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（9）课时

教学目标：

1、让学生在欣赏中感受中华民族古老的扇文化，激发学生对祖国文化的热爱。

2、在欣赏中培养学生的审美情趣和审美能力。 教学过程：

一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1 ．教师演示课件。

2 ．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。3 ．教师板书课题。多媒体：古诗、古画欣赏。

二、讨论交流，了解团扇的制作工艺及特点

1 ．提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。2 ．学生分组交流学习，教师参与。

3 ．继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。多媒体：团扇的制作工艺及特点。

三、讨论分析，感受扇面画的形式美感 1 ．继续演示课件，提出活动要求：

(1)分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。

(2)从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。2 ．学生分组讨论，教师参与。3 ．每组选派代表上台评述。

4 ．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

四、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面 1 ．指导学生剪出团扇的形状。

2 ．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ? 3 ．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

4 ．引导学生根据扇面的形状安排画面。

五、教学评价与延伸

1 ．展示作品，自由欣赏，自由交流。2 ．自评、互评。

3 ．多媒体欣赏折扇的扇面画。多媒体：齐白石扇面画欣赏。

第七课：我的藏书票（活动一）备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（10）课时

教学目标：

1、让学生认识藏书票，激起学生的兴趣。

2、让学生学会动手自己设计并制作自己喜欢的藏书票。 教学过程：

一、感受与欣赏

1 ．提问：你最喜欢看的是什么书 ? 对你最喜爱的书你用什么办法来保护它 ? 你有没有想过给你喜爱的书做一个属于自己的标志 ? 概念：藏书票作为书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上，通常是小幅版画形式．具有很强的实用性、艺术性和装饰性，增添了书的珍贵和美感。其作用如同中国传统的藏书印章，有“纸上宝石”、“版画珍珠”之誉。2 ．在解释藏书票概念的同时给学生播放一些藏书票的欣赏图片，加强学生的感性认识。

多媒体课件：展示一些藏书票图形。

二、交流与探讨

1 ．同学们看了这么多的藏书票，你认为一张小小的藏书票有什么作用 ? 作用：是夹(或贴)在珍藏的书籍里的小纸片，既是书主人的凭据，也是对书本的美化，它体现出藏书者的性格修养与审美品位。

2 ．这些藏书票上面的图形与生活中见到的形象有什么差别 ? 区别：藏书票上面的图形概括、简洁、单纯，构图灵活多变，是藏书者审美趣味的综合体现。

3、通过以上观察与学习，你认为藏书票有哪些特点 ? 特点：藏书票大小不超过一个手掌，正面一般由图画与字母构成。利用课件提出问题：

1 ．作用 2 ．区别 3 ．特点

三、尝试与设计

选择一本自己喜欢的书籍，对它进行藏书票的画稿设计，设计时要尽量做到图形简洁、构思新颖、能代表自己的个性偏好。

多媒体：播放轻音乐

四、互评与反馈

1 ．把刚才设计好的图形草稿与同学交流，首先介绍自己的作品有什么特点，然后同桌之间进行相互点评，最后教师进行点评小结。

2 ．根据同学和教师的建议对藏书票草稿进行适当修改。

第七课：我的藏书票（活动二）备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（11）长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

课时

教学过程：

一、探索与方法

1 ．学生根据藏书票草稿进行版画的制作探索活动，让学生尝试去使用一些方法进行吹塑纸版画的制作，从实践中总结经验。2 ．根据探索学习总结如下：吹塑纸版画藏书票的制作首先要把工具和纸张准备齐，纸版拓印时的颜料要尽量少掺水，保持颜色的纯度。

3 ．拓印欠佳，还可以视情况加以补救，可揭起拓印纸观察效果与进行分析。

多媒体课件：展示吹塑纸版画的制作过程。

二、帮助与指导

1 ． EX—UBRIS 是国际通用的藏书文字，要在藏书票上有所体现。

2 ．文字的处理：可用薄纸上写好后背面朝上印画到吹塑纸上，这样拓印出来时才是正确的。3 ．在拓印过程中拓印纸与底版吹塑纸之间不能随便移动，如果拓印时产生移动，拓印效果会很不理想。

多媒体课件：出示几个学生范例让学生分析与理解。

三、创造与表现

运用制作吹塑纸版画的方法。为自己最喜欢的书籍制作一套藏书票。要求构图内容以书中的主人公、情节或自己喜好而定，在藏书票上标上“ XX 藏书”和“ EX—LIBRIS ”。（多媒体课件：出示制作要求，播放轻音乐。）

四、评价与扩展

1 ．学生的藏书票作品制作完成后，教师组织对学生的藏书票作品进行评价，评价“我的藏书票”可以采用学生谈构思、作品观摩、同学互评、教师点评等共同完成。

2 ．小结：同学们学习了藏书票的设计，可以把藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，以后，当我们每次看到喜爱的书籍、心爱的藏书票时，心里一定会很高兴。同时，我们不仅要设计好属于自己的藏书票，也要学会爱惜自己的书籍，更要学习怎样看书与读书，以此来提高我们的情操修养。多媒体：在评价时可利用实物展示台进行作品展评。

第 八 课大地飞虹(第 l 课时)备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（12）课时

教学目标：

1、搜集立交桥图片，观察、分析立交桥的特点，了解它的作用。

2、采用小组合作的方式，发挥想象能力，能动手设计制作立交桥。 教学过程：

一、立交桥欣赏

1 ．欣赏桥：水面有桥，沟通隔水两岸；陆地有桥，连接四面八方的立交桥，方便了往来，繁荣了经济，也可沟通心灵。

2 ．揭示课题：立交桥。CAI 呈现古今有名的桥梁。

二、立交桥分析

1 ．提问：

(1)你能想像一下，在城市中建造一座立交桥需要什么条件吗 ? 长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

(2)你还能想像一下，真正建造一座立交桥需要做些什么吗 ? 2 ．图片欣赏：立交桥的种类：

一、跨线桥；

二、地道桥。

3 ．欣赏跨线桥，提问：你能将这座跨线桥用绳线表现出来吗 ? CAI 呈现视频展示台

了解本地交通现状提供设计指导 1 ．我市某地交通拥挤，是交通事故高发地段……

2 ．你们能为此地设计一架立交桥，舒缓其交通压力吗 ? 1 ．你们能尝试先用手中的绳线来设计吗 ? 2 ．教师巡视指导。CAI 呈现音乐

三、设计立交桥 提出要求：将用绳线设计的立交桥雏形用绘画的形式表现出来。音乐

第 八 课：大地飞虹(第 2 课时)备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（13）课时

教学过程：

一、确立、完善方案

欣赏上节课优秀作业，学生自由组合确定小组成员、设计方案。

方法指导 教师模拟桥梁设计师的身份，示范、讲解制作立交桥的基本过程和方法：

(1)根据方案，各自分工完成桥面、桥墩、附属设施等的制作。(2)根据方案。齐心将各部分粘贴合成。

(3)根据方案和实际情况，对立交桥模型进行修整。实物和视频展示台

二、制作立交桥 学生们动手制作立交桥，教师巡视指导。

三、音乐作品评析 1 ．将学生的作品陈列在展台上，由小组推荐 1—2 位组员对自己的作品作简单的陈述。

2 ．提问：你最喜欢哪一座立交桥 ? 说说你的理由。

3 ．同学们设计和制作的每一座立交桥都有各自的特点，课后让“小车”在上面跑跑，检查检查你的设计合理吗 ? 如果存在问题，你能想办法解决吗 ?

第九课编花篮(活动一)备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（14）课时

教学目标：

1、了解花篮的制作步骤，学会动手制作自己喜欢的花篮。

2、2、在活动中培养学生的动手操作能力和审美情趣。 教学过程：

一、交流信息、主动学习

1 ．课前布置学生搜集插花资料，在课堂上采取各组之间相互问答的方式进行交流，激发学习兴趣。

2 ．简要了解插花艺术的历史和种类。

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

二、命名游戏、感知归纳

1 ．欣赏一组插花作品，感悟花的语言。在欣赏过程中：(1)比较插花作品中的花器，了解到花器有深浅之分。(2)比较插花作品中的花枝的整体造型，了解到插花造型有直立式和横卧式的区别。

(3)了解到花和花篮之间的不同色彩搭配能营造不同氛围。

2 ．学生讨论，根据花的数量、色彩、疏密、姿态等变化给作品命名，赋予插花以生命色彩。课件展示插花作品。

三、演示观摩、拓展思维

1 ．出示一个深度适中的花篮和一束花，请学生上台试摆造型。

(1)花束首先以未经造型的形象出现，和刚才欣赏的插花作品形成视觉反差，使学生产生动手欲望。

(2)请学生上台试摆各种造型。

(3)试摆过程中引导学生发现花泥的妙用，并启发学生寻找其他能固定花枝的替代材料。教师小结：每枝花的高低错落、疏密、斜正、俯仰姿态都会产生不同的韵律变化。2 ．出示一个矮花篮，请学生上台试摆各种造型。

(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。(2)用花泥等材料固定花枝，做出横卧造型的插花作品。(3)先将花枝包装成束，再和花篮组合造型。问：“还有其他方法吗 ? ” 教师小结：花篮的形状特点各异，插花的方式也有相应变化。

3 ．小组内讨论交流，根据各自所带花篮的结构和特点，适合设计哪种造型，选择哪种花材 ? 课件展示同一组花篮和花 枝的各种造型。

结合课件观看相应的插花 步骤图。

课件展示更多的插花方法。

四、小组合作、自主表现

1 ．提出作业要求：(1)选择合适的花材，制作 1—2 个造型独特的插花作品。小组内材料可以共享。

(2)固定花枝的方法可以自由选择，但是要注意巧妙地隐藏花泥，尽量不要让花泥裸露出来，影响整体的美感。

2 ．小组合作利用材料，学生自主表现。3 ．教师巡视指导。课件显示作业要求。教师用相机拍下优秀作品。

五、师生共评、展示个性

1 ．请摆出生动造型的同学上台展示作品，并向同学们讲述创意。2 ．师生共同评议优秀作品，选出最优秀的作品美化教室。

第九课编花篮(活动二)备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（15）课时

回忆导入：

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

1 ．欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。2 ．展示、欣赏一个圆底小花篮。

3 ．出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。

展示编织条作品和小花篮实物。对比激趣：

1 ．同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)的录像。2 ．从刚刚见过的录像里你发现了什么 ? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。

3 ．提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢 ? 课件演示编织过程。晋级游戏：

我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。

1 ．开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始 ?(底面)各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法 ? 它与侧面编织有什么关联吗 ? 试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。

2 ．升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用 2 分钟时间试试编侧面。有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立 ? 说说你们各自的方法。教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来 ? 教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。3 ．升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐 ? 教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢 ? 怎样更好利用 ? 师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。4 ．进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢 ? 作业 要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。学生组内制作。课件： 展示游戏规则。展示花篮。

点击花篮底面进入第一关。展示底面最基本编织方法 的示意图。

点击花篮侧面进入第二关。展示各种材料制作的花篮。

点评小结 展示各组成果，学生评点出最美的花篮。祝贺通关成功!升级为首席设计师!通过共同的努力，同学们终于成功地通过了游戏最后一关，这些美丽的花篮要是再装上鲜艳的花朵，不知道会多美呢!下一节课我们就来为花篮添上更美的插花装饰!课件：屏幕上礼花四射。

第十课：生命的甘露

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（16）课时

教学目标：

1、培养学生对大自然的喜爱；

2、能想象并画出雨中的情景。 教学过程：

一、情境导人

1．教师设问：同学们，下雨是自然现象，你喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?描述一下雨天上学的情景好吗?(学生发言描述之后看影像)2．看下雨的影像。

3．小结：烟雨朦胧，湿漉漉，空气清新，到处像洗过一样很漂亮。下雨的DV影像

二、深人理解

1．下雨天是一个什么样的情景?(景物、人物)2．你注意到雨点落下来时是什么样子?(在空中、在地上)3．下雨时你是什么心情?有什么感觉?(喜欢、不喜欢)学生回答后小结：大家说得很好。下雨了，雨点从天上争先恐后往下落，风把雨点吹得往一边斜，所以，人们打伞总要斜一点。有时雨越下越大，好像一串串银珠从天上掉下来，雨水把地面淋得透湿。人们打着伞、穿着雨鞋、披着雨衣，在路上匆匆忙忙地走着。当乌云密布时，大地变得阴暗，景物也失去了光彩。每当下雨了，很多同学就有一种好奇、兴奋的心情，有的还喜欢在雨中行走玩耍。大人们也不例外，在炎热的夏天，若是下一场大雨，人们会觉得非常舒畅。美国影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表现出兴高采烈的情绪。雨，原来也是欢快的。

教师：怎样画雨景呢?请大家把课本翻开。(画雨的小训练)雨景的照片和电视、电影中有关雨景的片断

三、方法指导

1．介绍画雨的表现方法：勾法、刷法、刮法、蜡笔水彩法。2．教师着重介绍蜡笔水彩法。示范并讲解：(1)先画好雨中的人物、景物；

(2)用浅色蜡笔点线画雨，注意用线；

(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走，还有映在水中的影子等等的表现，使画面线条模糊，给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。同学们可以想一想自己的方法。画雨方法的课件，多媒体演示 作业观摩

1．教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。

2．本校同年级学生的优秀作业若干。作具体的情景与形式美评价分析。投影仪

自由表现

1．布置学生作业：画一幅雨中行或雨中景的画。2．学生动手作业。

3．教师巡视、协助、提示。

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

提示：把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不一定就是画雨，还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨；雨点不像雪花，要注意用线。有些颜色调不出，如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等，教师可趁机把方法告诉给学生。

放音乐《雨中即景》 教学总结

1．作业完成情况的简要评价。2．课堂学习态度的评价。

3．未完成的作业的后续安排。

第11课：飞天畅想 备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（17）课时

教学目标：

1、引导学生展开想象，描绘太空的美丽。

2、了解与太空有关的知识。

3、展开想象，用画面表现出太空的神秘和美丽。 教学过程：

一、引入

1．课件展示充满无穷无尽奥秘的太空

2．教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题).课件出示神奇美丽的太空，然后出示课题。

二、交流

1．游太空前的准备——资料交流，参观了解。

(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。

(2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各种飞行器。

b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)(3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。(课件展示图片)航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。

b、了解长征系列火箭。(出示长征系列火箭图片)c、了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。(出示图片)卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的。

d、观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飞船游太空——指导构思，引发奇想。

(1)一乘坐“神舟”六号飞船游太空(播放音乐和游太空录像)(2)说说在太空见到什么?提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园……(3)说说在太空出现什么情况?(没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况)长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

3．画太空——欣赏作品，评价学习。(1)课件展示多幅学生作品。

(2)说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。

1．课件展示我国三个航天中心的图片。2．课件展示长征系列火箭图片。

3．课件展示各种飞船、卫星、探测器图片。

4．播放“神舟”五号飞船升空发射、邀游太空的精彩片段。

5．课件出示一艘宇宙飞船慢慢升空，在美妙的音乐中游览神奇美丽的太空。6．课件出示宇航员在太空

行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况。7．展示学生作品。

创作 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。

课件播放音乐。

三、评价

表扬想像奇特大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。视频展示台。

四、拓展

了解卫星是怎样传送电视节目的——外国的新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

第12课：我们去旅行 备课时间：第()周星期（）上课时间：第（）周星期（）总第（18）课时

教学目标：

1、了解旅行要注意的地方。

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2、能画出一幅表现旅游场景的图画。 教学过程：

一、激发兴趣

1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。

3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。展示要准备的物品

二、观赏背包

1．出示背包，引导观察、思考：

(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。

(1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。

(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。课件展示背包的结构、构成、材质、样式

三、绘画指导

长沙市平安小学五年级下册美术教案 闫桂兰

1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。2．小结表现方法：

(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。

(3)表现背包的背带、拉链等细节。

(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。

课件演示步骤：

背包摄影图片一背包的剪 影一与背包近似的立体

形一背包的线描作品一添加生活用品

四、作品欣赏

1．欣赏学生作品。

2．分析学生作品的成功和不足之处。

(1)背包的形体画得比较准确，构图大方。(2)线条流畅，有疏有密。(3)注意了细节描绘。

(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。展示学生作品

学生作业 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。2．学生进行观察性绘画。课件出示作业要求

五、评析交流

1．学生作业展示。

2．学生自主介绍自己的作品。

第16篇：六年二期品德与社会教学总结

六年二期品德与社会教学总结

六年二期是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对合作与竞争、新中国建立以来的成就，世界和平，地球环境等方面的知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。回顾自己这一个学期的社会教学，总结如下：

一、品德与社会科目的外延非常丰富，总结备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本中联系密切的小故事，这就需要总结精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，总结用 “龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。

二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。

三、利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界。本册品德与社会第二单元《祖国，我为你自豪》、第三单元《放飞和平鸽》以及第四单元《只有一个地球》的内容网络上有丰富的课程资源，教师收集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来交流，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布交流会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，学生兴趣浓，教学效果好。

四、教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅。

品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。

只找到教学版的，供你参考下。

第17篇：小学四年二期品德与社会教学工作总结

小学四年二期品德与社会教学工作总结

本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合四年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

总之，通过一学年的品德与社会课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与社会课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。李海权

2009年7月

第18篇：四年二期数学教学工作总结 Microsoft Word 文档

四年级第二学期数学教学工作总结

泸溪县明德小学 杨元国

转眼间,一学期即将结束,回顾本学期的教学工作，有得有失，可以说很好的完成了教学任务，现将本学期的工作情况总结如下。

一、注重培养学生学习数学的兴趣。

“兴趣是最好的老师”。只有培养学生对数学学习的兴趣，才能使学生主动参与学习活动，积极思考，主动交流。在培养学生学习兴趣上，首先，我从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。第二，我根据本班学生的特点，有的放矢地开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。第三，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、重视学生学习过程，培养学生多种思维方法。

重视学生学习的过程，就是教师在数学教学中把重点放在揭示各个知识的形成上，展示学习新知识的思维过程，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律。让学生在学习过程中发展多种思维，形成多样化的学习方式，一个结论（公式）是怎样获得应用的，在过程中体验感受数学的乐趣，增强学好数学的信心，既增长知识，又发展思维能力。在教学中，我大胆的采用尝试教学法，培养学生自主学能力，凡是学生自己能学会的，老师绝不包办代替，放手让学生自己去学习，在学习有疑问时，先让学生独立思考，讨论交流，老师再点拨讲解，这样学生学得快乐，老师教得轻松，收到了好的效果。

三、课堂教学中关注对学生的评价。

新的课程标准要求每个学生学习有价值、必需的数学，以及不同的人在数学上得到不同的发展。在教学中，首先，我尊重学生在课堂学习过程中的个性差异，以便找到个性化教学的科学依据；其次，我做到评价面向全体学生，在课堂教学

中关注每一个学生，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。第三，我注重评价内容与方式的多样化。对于评价我不局限于老师对学生的评价，更重要的是经常让学生自评、互评，针对学生实际，科学艺术、客观公正地评价每一位学生，使其身心健康发展。

四、做好后进生的转化工作。

实施素质教育，全面提高教育质量，必须面向全体学生，必须重视后进生的转化工作。在对后进生的教育上，首先，我帮助他们树立信心，建立和谐的师生关系；其次，让他们懂得自己并不比别人差，脑子和别人一样聪明，只不过没有掌握学习方法，只有掌握学习方法，就一定能超过别人。最后，我对后进生献出一颗真诚的爱心，注意发现他们的闪光点，千方百计增强他们的信心，不断为他们创造成功的机会，不失时机地让他们在发展特长中表现自我，认识自我。

总之，本学期来我严格要求自己，努力做到了以上几点，让学生在快乐中学习，全班整体进步快，期末考试成绩排名年级组第一。

五年二期美术教学工作总结

五年教学工作总结

一年二期数学教学工作总结（共3篇）

二年级二期美术教学工作总结（共16篇）

三年级二期语文教学工作总结（共10篇）