市一小学校教学工作总结（共4篇）

作者：带上小套套 | 发布时间：2020-07-30 06:59:49 收藏本文下载本文

第1篇：小学校教学工作总结

泗县丁湖镇椿韩小学

整

体工作总结

椿韩小学 2013年6月26日

椿韩小学整体工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实教育局及中心校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。

2 树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、加强校本培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并

3 在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价

体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教

4 学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。

坚持写教后反思。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

5、本学期我们以讲理论，比干劲，讲大局，比贡献，讲团结，比进步为口号，开展争当“四星”活动，即工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星”，中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星”，教师师德要体现“四个一”。尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，争当“师德之星”，全方位提高自身素质，在教改科研中建功立业，争当“教改之星”。杜绝休罚和变相休罚学生现象，不许教师乱收费，乱订资料，乱办班。

学校要求教师毕业参加工作后一年上合格课，三年要上优秀课，五年争取上示范课。每位教师根据自己现在的教学水平，确定目标，校领导主任跟踪听课，学期未听课认定，不合格者不许上课。

五、开展校内教学比赛

新宅小学每学期一次的教学比赛已初步形成特色，它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互

6 相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

六、开发校本课程

我国基础教育已走向多元化的轨道，实行国家、地方、学校三级课程管理，这为我们创办特色学校，培养多元化人才开辟出一条重要途径，随着新一轮课程改革的推进，我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。

本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。开学初，学校成立了校本课程开发组，以校长为首、由中青多学科代表组成。学校领导班子先学习，接着，校长给教师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座，通过集中学习与自学相结合，教师们掌握校本课程开发的理论，然后通过调查、了解，开设了礼仪课、法制教育、英语口语交际课、佳篇赏析课、足球训练课。各班设一个实验点，经过半个学期实验可行后再推开。每周安排一节课。每位任课教师编写本学科方案，为了做到办法可行，我们对每项课程开发的方案都在广泛听取意见的基础上，再通过“课程开发”。如遇到新情况再加工。

校本课程开发还刚刚开始，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战，教师由过去的课程被

7 动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者.七、毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任五年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置的任务。

我们椿韩小学全体师生有信心和决心在中心校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。

第2篇：小学校教学工作总结

小学校教学工作总结本学期，我们认真贯彻落实市镇教研室教育工作意见和学校教学工作计划，切实减轻学生的学习负担，有效提高教学质量，科学管理人文管理，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作。

一、严格教学常规，优化过程管理，完善评价方案。

切实加强对教学全过程的监控，强化过程性管理，实行过程性评价与终极性评价相结合。把教学的重点放在认真备课、认真上课、认真培优补差、大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。严把课堂教学关，主要开展了以下三点工作。

1、严格执行课堂教学的过程管理。校长室深入课堂听随堂课，听课后检查教师的备课笔记。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课。

2、严格备课管理。本学期重点针对作业的设计进行研讨，优化练习设计，提高练习的针对性。要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用；要善于驾驭教材，创新性地处理教材；能够把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。实时针对教师的教与学生的学开展教学研讨，对教师的教学工作进行指导。

3、严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待：力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生；作业做到“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到优化作业设计，提高作业的效益。切实减轻学生的课业负担，规范了教学行为，教学质量不能降低，因此，唯有强化校本教研，提高课堂教学的的有效性，提高练习设计的针对性，才能实现在减负的背景不减质，努力实现“轻负优质”的教学目标。利用每周的校本教研时间，组织教师研究教材，研究教法，研究作业设计，实现备课组内统一教学进度，统一作业设计。

二、加强课堂教学的指导力度，促进教师业务素质的提高。

只有切实提高课堂教学的效率，才能实

现“轻负高质”的教学特色。本学期继续加大课堂教学研讨的力度，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。对有培养潜质，自我上进意识强的教师进行着力打造，利用各级研究课为他们创设自我展示的平台，促进他们的快速成长。加强青年教师的培养力度，我校的年轻教师占了学校的大多数，唯有切实加强青年教师的培训力度，让他们早日成为业务骨干，教学能力，才能促进学校整体教学质量的提高。

三、加大英语等学科的建设力度。

本学期切实加大了英语科的教学指导与考查的力度，促进学科的均衡发展。认真落实教学常规管理，严格按照课表开齐上足，加强巡查，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动各学科的课程改革，提高教育教学质量。强化小学科的教学，还加强了对专职教师的教学指导和督查，促进全校各学科教师队伍的均衡发展。

在过去的学期里，教师团结一心，认真进行了教育教学工作，积极参加研修活动，使学校教育教学质量的稳步提升。

第3篇：1112小学校教学工作总结

（2011---2012年第一学期）毛庄小学教学工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学了常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将《课程标准》中的理论联系到实际教学工作中，解放了思想，更新了观念，丰富了知识，提高了能力。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

二、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师由居高临下的权威者变成了学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、检测等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动了学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到了更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意了对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。

坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

四、开发校本课程

本学期，我校校本课程的建立立足于学生的需求、社会的需求、学生的兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。教师们掌握校本课程开发的理论后，然后通过调查、了解，开设了剪纸课、礼仪教课。校本课程开发还刚刚开始，我们感到它得到学生、家长的热烈欢迎和认可，它对发展学生兴趣、培养特长有重要作用，是对小学校现行课程的必要的补充。同时对教师提出了挑战，教师由过去的课程被动执行转变为课程的创造者、成为校本课程的积极参与者、开发者、利用者.五、有待改进的方面

课堂教学还存在不少问题，要继续进行有效课堂的研究，从制度上保证研究落到实处，使师生的课堂教学行为得到实质性的提高。

2012.1

第4篇：.6城关一小学校工作总结

2015-2016学年下学期

学校工作总结

城关镇第一小学 2016年6月

2015-2016学年下期学校工作总结

本学期，在县教体局的正确领导和全体师生的共同努力下，我校继续坚持以人为本的教育理念，以狠抓加强管理和师德师风建设为工作主线，提高了教育教学质量；狠抓师德，树立了教师为人师表的良好形象；狠抓安全，创设了优良教学环境和教学秩序；狠抓投入，改善了教学硬件设施和办公设施，全面推动了学校教育教学工作的稳步发展和整体推进。以“新思路”、“新举措”、“新起点”开展各项教育教学工作，在多方面实现新的突破，创造新的辉煌，为我校创办市级名校奠定了坚实基础。

一、管理工作。

1、强化师德师风建设，促进教师全面发展。国运兴衰，系于教育;学校兴衰，系于教师，教师素质，重在师德。师德师风建设的最终目的，在于提高教育质量，培养优秀人才，这是学校立校之本，兴校之源。为此，我们一是建立师德师风建设责任制，签订教师师德师风责任书，结合中央规定，制定《城关一小教师二十不准》，彻底根治有偿补课、办班、吃请、体罚或变相体罚学生等不良现象。二是加强教师职业道德教育，鼓励老师们关爱学生，关心学生健康，循循善诱，因材施教，促进学生全面发展。三是开展教师师德师风演讲活动。鼓励老师们追求价值、追求品位、追求卓越，逐步实现“超越过去、超越自我、超越梦想”，从而逐步树立“带上爱心与微笑，伴你一路成长”的良好教风。四是加强考勤，成立了慵懒散治理工作小组，对教师侯课、上课、跟操、坐班、迟到、早退等情况加强检查，每天一通报。

2、全面实行“校长负责制，年级负责制，班主任负责制”三级管理模式。校长对全校负责，各包级领导对本级的教师、教学、安全负责，各班主任对本班的学生的学习、安全等负责。

3、继续坚持教职工绩效工资二次分配制度。对以往《城关一小“十考”评估方案》、《教职工绩效工资二次分配细则》、《城关一小教师考勤制度》重新进行了修订，结合《城关一小教职工教学质量评估细则》与《城关一小教师奖惩制度》的规定，以百分制形式对教职工的德、能、勤、绩等方面进行全面量化考核，合理拉开了收入档次，真正实现多劳多得，优劳优酬的目标，引用竞争机制激发教师干事创业的活力。在继续执行以往的各项规章的基础上，对已往的各项规章制度重新进行修订，使学校的各项工作制度趋向更加精细化、人文化、合理化。

4、坚持和完善领导班子带班和校情通报制度。每天安排由领导带班值日的4人值日督查小组，对各班的纪律、卫生、学习、路队、安全进行督察，做到每天一通报，每周一统计，每月一汇总，每周一次国旗下讲话，每周下发一次学习、纪律、卫生流动红旗。

5、对教职工严格实行考勤制度与教师坐班制度。全体教职工每天都要按照学校规定的时间到岗，按时下班。上班时间不允许从事与教学无关的事情，值日领导每天都要不定时查岗，严格按照《城关一小教师考勤制度》办事，做到奖罚分明。杜绝旷课、迟到、早退的现象，有事要严格履行请假手续。

6、加强对学生的管理，一是开展了形式多样，丰富多彩的教育活动，对学生进行安全、法制、心理健康等方面的教育，本期聘请相关人员到校做交通安全、法制、心理等方面讲座，并利用网络平台组织全体师生观看

2 爱国、励志影片。二是对学生进行两个行为习惯养成教育。以《城关一小学生一日常规》为准，制定了《城关一小学生量化评估细则》，根据学生在校表现，每周一考评，每月一总结，力争使每个学生养成良好的学习、生活习惯。三是通过下发《告家长书》、《意见反馈书》、打电话、开家长会等形式，向家长宣传每一阶段学校工作的中心与学生在校表现，及时与家长联系、沟通，争取家长配合，共同做好育人工作。

二、德育工作

1、认真落实德育规程，以行为习惯和养成教育为主线，大力开展讲文明活动。为了将此项活动有序地开展，首先组织师生学习“文明教师”“文明学生”“文明班级”的评选条件，并把这些条件作为“一面镜子”贯穿在平时班级管理中。

2、从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。每学期初，我校将第一个月设立为校风校纪整治月，每周一定为行为习惯养成日，将该项工作常抓不懈。同时还利用黑板报对学生进行一日常规教育。

3、通过大型集会、班会狠抓学生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警钟长鸣。为落实该项活动，我校充分利用国旗下讲话、班会课对学生进行思想品德教育。充分利用节假日，搞好各种教育活动。通过该项活动的开展，增强了师生尊重热爱劳动的观念。

4、本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、防溺水、食品安全、用电、防火等教育指导，3 教育学生进行自救、自护的基本常识。并开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。同时，对有关假期，我们都印发通知要求和给家长的一封信等，借此提醒家长们配合做好安全防患工作。

5、加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，本学期我们邀请了镇派出所民警及关工委领导来上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用大型集会、班会课、国旗下的讲话等加强这方面的教育。

二、教学工作。

1、本期来，我校严格执行周前备课，集体备课，作业批改，培优补差，四清落实、高效课堂等教学常规工作。备课：做到四明确（明确进度，明确分工，明确要求，明确主备人），凡是上课都要教案、备课环节要全面，定位要高，创意要新，效果要实。学校不定期进行教案、作业等常规检查，每月随机抽取教师教案、作业等教学常规工作。督促教师做好周前备课、集体备课、批改作业等教学工作。

2、为了大面积提高教学质量，培养学生自主学习、自主创新的能力，达到减负增效的目的，我校积极响应教体局的号召，认真落实培优补差“包、清、纠、聚”四字方针，遵循“承认差别”、“因材施教”原则，重视培优和转差工作，学校制订培优补差工作方案，研究出具体的落实办法。促使教师树立目标意识，有针对性的开展教学辅导，因材施教，分层教学，使每一位学生在原有的基础上得到提高。

3、努力上好每一节课，向40分钟要质量，力争每节课都达到高效。首先在集体备课的基础上，同学科教师在一起商讨，然后对教案进行二次

4 复备；在课堂上按照事先设计的环节进行。做到师生互动，生生互动，注重教法、学法，注重培养学生能力，课堂效率得到了提高。在狠抓驾驭教学质量提高的同时，狠抓过程的管理，做到层层管理，层层落实。

4、在作业上，严把作业质量关。结合学科特点，学校对各学科的作业提出具体要求，要求做到：设计合理、目标明确、反馈及时、书写规范。并针对不同的学生，提出不同的要求，用激励性批语指导学生不断进步。

5、认真组织每次考试、严密组织、严肃考纪，通过抓考风促学风、促教风，确保质量稳步提升。

三、教科研工作。

1、本期以来，“说、听、评”三位一体教研活动有条不紊的开展，每次活动提前通知，扎实准备，全体教师参与听课、评课，极大地提高了教师驾驭教材及课堂教学艺术的能力，大大增强了教师的合作意识。

2、精心组织校级达标课验收活动，并邀请镇相关人员亲自参与此项活动，取得良好效果，要求无课教师要全员参与，做好记录，期末学校对教师的听课情况进行检查。对新进教师实行跟踪听课，当面指导，使他们尽快适应工作，成为我校教学的骨干力量。

3、本期学校组织了送教下乡活动，给兄弟学校予以教学方法指导，起到了辐射带动作用。

4、以我校为教学基地，邀请兄弟学校教师40余人到我校听示范课，虚心听取兄弟学校教师的建议，起到了互相交流、互相学习、共同提高的目的。

5、本期末我校组织了教学论坛、教学沙龙活动，在活动中，各位教师各抒已见、畅所欲言，互相学习，共同提高。

6、积极开展课题研究，认真总结教学经验，鼓励中、青年教师撰写教学论文，每期每人不少于二篇。

四、师资培训工作。

一是以课例研讨为载体，强化“说、观、议”研修活动，提升教师业务水平。二是大力支持教师学习深造,提高学历层次，接受继续教育和现代技术培训。三是加大“走出去，请进来”工作力度，加强骨干教师队伍建设，发挥其专业引领作用。四是大力开展教师读书活动，本期要求教师每人每月上交一篇电子档的读书心得。五是加强师德师风建设，先后开展了家长评学校、教师评学校、学生评教师的三级评教评学活动。不但如此，还加强师德过程性评估，在教学过程中，严禁歧视和排挤后进生，严禁体罚和变相体罚学生，确保广大教师在教学过程中摆正自己的位置，用高尚的师德教育人，用美好的心灵影响人。

五、体育、音乐、美术等工作。

1、按照国家课程设置标准，我校开齐开足体育、音乐、美术、劳动、健康等课程，配备专任教师，保证质量，每年在全市乃至全国举行的各类竞赛中，我校均有奖项。本期狠抓特色大课间工作，大课间活动以经典诵三字经、校园集体舞《热力节拍》和花样跳绳、跑步为载体，确保学生每天在校锻炼一小时，让学生在活动中健康快乐成长。

2、每周二—三课外活动均为体育、音乐、美术等兴趣小组活动时间，学校开展了线描、腰鼓、花样跳绳等兴趣活动小组；同时开齐少年宫活动所有项目，并有专职教师辅导，教师认真辅导，学生认真练习，为学生特长的全面发展搭建平台。

六、后勤工作。

1、严格执行上级“两免”政策，杜绝乱收费，做到收支透明，报账规范。规范、及时做好营养餐的发放工作，确保每天每生都能吃上国家补助的营养餐食品。

2、后勤的一切工作，都是为教学服务。为了保证学校正常运转，后勤人员做到“嘴勤、手勤、腿勤”，微笑服务，开源节流。

七、存在问题。

1、学生生源质量较差，由于各乡镇合点并校进入县城的学生及大部分进城务工的子女，寄宿在学校附近的午托部，午托部不十分重视学生的学习、教育等问题，并且每个班有一半都是这部分学生，这一部分学生的学习习惯差，制约着学校教学质量的全面提高。

2、竞争意识不强，不愿展示自我，新的教育理念还渗的不深，不善于钻研业务，按步就班，完成的任务质量低。

在县教体局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校教育教学工作取得了长足的进步，全体师生的精神风貌有了很大改观。但是我们也清楚的看到，我们的工作与社会各界和广大学生家长对学校的要求还有一定差距。今后，我们结合学校悠久的历史、深厚的底蕴，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建更加科学的管理模式，全面提升教育教学质量，续写我校跨越式发展的崭新篇章。

2015年6月