《热身操》教学设计
《热身操》教学设计
一、教学目标:
近期由于刚开学，学生在家待的时间比较长，通过本节课的学习，使学生掌握《热身操》的动作要领，锻炼学生的协调性，增强学习的趣味性。在音乐的伴奏下，缓解学生的疲惫感，疏导学生的心理，让他们学会今后在家每天也能进行适当的体育运动。
二、教学重点:
使学生掌握《热身操》的动作要领，记住每个动作并融会贯通，增强学生的体能。
三、教学难点:
学生在音乐的伴奏下注意动作与节奏感的一致性，对学生的协调性有一定的要求。
四、教学准备:
一身运动装、运动鞋、手机音乐、一个人录像
五、教学方法:
讲解示范法、练习法和指导法。
六、教学过程：
首先，老师先对本节课要学习的内容进行详细讲解。本节《热身操》共有五个动作，分别是:“原地踏步” “后踢腿跳” “高抬腿跳” “胯下击掌” “开合跳”。所有动作都是在音乐的伴奏下，跟着音乐一起来完成的，并且对于学生的灵活性、协调性和音乐感的掌控能力以及自身体能都有所要求。
其次，老师进行动作示范。在音乐的伴奏下，老师跟着音乐把所有动作都给学生示范了一遍，示范完之后，对每个动作进行单独再示范和讲解。学生在刚开始学的时候，先不要音乐，先掌握每个动作的要领，学会后，然后跟着音乐一起跳，直到将所有动作全部学完为止。
再次，学生自己进行练习，老师在一旁进行指导纠错。老师将所有动作都教完后，让学生自己单独去练一会儿，老师则在一旁观看，对于有的动作记不清楚或者动作不规范的学生，进行单独纠正。
最后，老师将所有学生集合在一起，针对大家出现错误比较多的地方集齐再讲解和示范，然后让学生再去练习，并在一旁进行指导，直到学生把动作要领全部掌握为止，学生练习一会儿后，全体集合，老师对本节课进行总结。本节课的教学任务完成之后，在下课的前五分钟，老师带领大家一起做放松活动，然后将所有器械全部收好，下课。
七、课后反思：
本节课大家表现都特别好，绝大部分学生都掌握了动作要领，找到了音乐的伴奏感，只有少数学生动作和音乐不太协调，跟不上节奏，这部分学生课后要加强练习，争取掌握。将音乐和体育课融合在一起，不仅使课堂充满活力，增添了许多色彩，还提高了学生对体育课的积极性和趣味性，使体育课堂变得更好充满生机和活力。
