《我是中班好宝宝》教学设计
《我是中班好宝宝》教学设计
活动目标
1.理解儿歌内容，感受儿歌押韵、直白的特点。
2.尝试用快板的方式朗诵儿歌，能注意韵脚和节奏。
活动准备
1.幼儿在晨间自由打击过快板。
2.中小班幼儿入园时的不同情形的照片或录像，与儿歌内容相关的图片或课件,快板每人2个。
3.幼儿园教学软件:快板录音《我是中班好宝宝》。
活动过程
1.观看录像(或照片),比较小班、中班幼儿人园时的表现。
(1)提问:你们看-看这个小朋友怎么了?他(她)是小班的还是中班的小朋友?
(2)观看录像(或照片)后,教师让幼儿议--议、说-说中班小朋友和小班小朋友的不同。
2.聆听录音，初步感知使用快板进行朗诵的方式。
(1)播放录音，引起幼儿兴趣。
教师:有个小朋友要给大家表演一段快板，我们一起来听一听。
提问:这首儿歌的名字叫什么?你听到了什么?里面还有什么声音?
教师注意用快板的方式说出来，帮助幼儿理解儿歌内容，感受快板表演形式。(2)教师有感情地表演，帮助幼儿感知使用快板朗诵的特点。
提问:刚才老师朗诵儿歌的方式和平时一样吗?哪里不一样?请学学。
3.再次欣赏,尝试小声地跟着朗诵。
4.边看图片边朗诵,熟悉儿歌内容。
提问:说快板时要注意什么?我们一-起来试试。
5.练习快板，感知快板的节奏和速度。
6.边打快板边朗诵儿歌，体会快板的表演方式。
7.慢速表演快板,体会其中的乐趣。
8.学习有感情地表演快板，注意语感和体态等，表现升中班的自豪感。
活动延伸
请幼儿结伴在语言区自由练习快板。
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《《我是中班好宝宝》教学设计》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。