幼儿园中班语言《猜猜它是谁》教学设计
幼儿园中班语言《猜猜它是谁》教学设计
——西安市高陵区崇皇船张幼儿园 **
活动名称：中班语言《猜猜它是谁》
活动目标：
1.能清楚、准确地表达动物的突出特征并模仿其叫声。
2.专心倾听他人的表述,并做出合理、准确地猜测。
3.体验合作游戏的乐趣，喜欢谜语这种语言文化。
活动准备：
经验准备:幼儿已初步熟悉常见动物的特征。
物质准备:动物谜语、图片、叫声音频。
活动过程：
一、情景导入,激发幼儿兴趣。
师：小朋友们早上好，星期六明明和爸爸妈妈去了动物园玩，看到了很多小动物，他知道我们的小朋友因为新冠疫情的影响不能出去玩，所以特别想和你们一起分享他的所有东西，你们想不想和他一起去看看呢？（想啊）
师：明明觉得只给你们说说小动物看看照片一点都没意思，他想到了一个好方法，想和你们玩一玩？你们愿意吗？（愿意）
师：好的，这个游戏名字就叫《猜猜它是谁》。怎么玩呢？就是明明将小动物的照片露出小小一角，再给你们说一说小动物的身体特点或者喜欢做什么事情让你们来猜，看你们厉不厉害，猜不猜得到哦。
二、先根据动物部位图片,同伴间互相说出动物身体特征，出示谜语猜测动物种类，再进行叫声演示，加深幼儿印象。
1.幼儿自由讨论。
2.幼儿根据动物特征,互相猜一猜。
3.通过互动作业《连一连》进一步巩固课堂所学。
三、游戏“动物传话猜猜乐”
1.游戏规则:第一位幼儿抽取动物图片,接着把特征一个个往下传，直到最后一个幼儿说出答案。
第一次游戏：个别幼儿游戏。
第二次游戏：每组抽取图片,分组游戏.
2.游戏提升,以动作来猜测动物。
游戏规则：第一位幼儿抽取动物图片,接着把特征一个一个以动作的方式往下传,直到最后一个幼儿猜出答案。
活动结束
自然结束，带着所有才出来的小动物一起去户外做游戏喽！
延伸活动
在阅读区中投放更多动物的图片及字卡,让幼儿进行延伸学习，丰富认知。
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