二年级体育《障碍跑与游戏》教学设计

课时目标

教学内容

1、学生掌握站立式起跑的技术动作要领。

2、发展学生速度、耐力、灵敏和力量等身体素质，提高身体协调性灵活性。

3、培养学生合作意识以及自评互评能力，学会欣赏他人优点，树立自信心

1、站立式起跑

2、30米跑游戏

1、学生掌握途中跑的技术要领。

2、发展学生速度、耐力、灵敏和力量等身体素质，提高身体协调灵活性。

3、培养学生合作意识，学会欣赏他人优点，树立自信心

1、复习站立式起跑，学习途中跑技术

2、50米跑游戏

1、学生掌握终点冲刺跑和50米跑的技术要领。

2、发展学生速度、耐力、灵敏和力量等身体素质，提高身体协调性灵活性。

3、培养学生合作与安全意识。

1、学习终点冲刺技术

2、50米跑比赛

1、考核学生50米跑。

2、发展学生速度、

耐力、灵敏和力量

等身体素质，提高

身体协调性、灵活

性

3.培养学生敢于竞

争、不怕困难、奋

勇拼搏的精神。

1、50米跑测试

2、游戏：糖和脂肪

1.能够说出本节课所学的游戏名称和通过障碍的动作名称。

2.在快速奔跑中完成绕、跨、钻过障碍物的动作方法。

3.发展学生速度、灵敏和力量等身体素质。

4.培养学生的安全意识，能够和不同的伙伴愉快合作，爱护帮助同伴，并勇于接受挑战。

1、游戏：松树与大树

2、游戏：障碍跑接力

1、学生掌握跨、跳、钻、绕等越过障碍

的技术要领。

2、发展学生速度、耐力、灵敏和力量等身体素质，提高身体协调性、灵活

性。

3、培养不怕困难、奋

勇拼搏的意志品质，培养学生合作意识以及自评互评能力，学会欣赏他人优点，树立自信心

1、趣味田径器材障碍跑

2、游戏：障碍跑接力

知识标准：能结合快速跑学练说出50米跑的有关动作术语（站立式起跑、前后摆臂）；知道障碍跑的有关术语。

技能能力标准：大部分学生50米跑成绩达到《国家体质健康标准》及格或及格以上水平》；在障碍跑中、能做到用较快的速度顺利安全地通过2—3个障碍

情感态度价值观标准：在学练与游戏过程中表现出主动积极参与，遵守规则、与同伴友好合作、积极交流、能够注意活动的安全意识。

1.游戏：松鼠与大树

2.游戏：障碍跑接力

学习目标

1.能够说出本节课所学的游戏名称和通过障碍的动作名称。

2.在快速奔跑中完成绕、跨、钻过障碍物的动作方法。

3.发展学生速度、灵敏和力量等身体素质。

4.培养学生的安全意识，能够和不同的伙伴愉快合作，爱护和帮助同伴，并勇于接受不同的挑战。

标志桶4个 标志垫若干 音响设备

重点：采用绕、跨、钻、等方法越过障碍

难点：方法正确、姿势合理、安全、快速通过

1.学生知道本节课的学习目标和要求。

2.调动学生的积极性。

课堂常规：

1.检查服装和学生身心状况，师生问好。

2.宣布课的任务

3.快乐点到

1.宣布本节课学习内容，让学生明确本节课的学习目标。

2.学生在队伍中认真听讲，了解知道课堂活动的基本要求。

3、分小组快乐点到。

组织队如下：

▲

要求：队伍整齐安静，聆听认真，声音响亮。

1

-

2

1通过热身游戏活动，帮助学生身心快速进入学习状态。

2.会听音乐控制活动的开始和结束，培养学生规则。

3.在游戏中保持好个空间，培养安全意识。。

热身活动：

1.游戏：木头人

方法：音乐开始，在规定的场内进行活动，音乐停，动作像木头人一样立刻停下。

2.游戏“我看见”

方法：当老师说：“我看见、我看见”，学生问：“你看见了什么？老师说出看见的内容，学生立即做出动作。

1、教师讲解木头人的游戏方法和要求。

2、师生一起做木头人游戏

3、教师讲解我看见的游戏方法和要求

4、师生一起做我看见的游戏。

5、教师小结评价。

组织如下（散点）：

▲

要求：

1、游戏中不碰到别人，保持好个人空间。

2、注意安全。

5

-

6

1、学会二人的松鼠与大树游戏。

2、在游戏中完成绕跨钻过障碍的方法。

3、在游戏中同伴愉快合作，互相爱护与帮助。

1、二人游戏：松鼠与大树

游戏方法：学生2人一组，一人当大树，另一人是小松鼠，大树做树干树枝树洞三种姿势的变化，小松鼠分别绕过树干、跨过树枝、钻过树洞的动作。完成一组动作两人击掌交换角色继续进行。

规则：（1）小松鼠要保护好大树。

（2）大树要帮助小松鼠顺利完成动作。

1.教师讲解示范松鼠与大树二人游戏方法与规则

2、学生体验尝试进行游戏。

3、教师巡视观察，发现存在问题。4、引领学生解决问题，利用口诀、学生示范和教师讲解，学习绕跨钻的动作。

5.学生进行游戏比赛，挑战自我。

6.教师及时进行评价。

组织如下（散点）：

▲

要求：学生认真听讲，积极尝试练习，遵守规则，注意安全

7

-

8

1、学会三人松鼠与大树游戏。

2、并根据障碍物的变化，过障碍的姿势合理，并安全快速通过障碍。

3.与不同的同伴愉快合作并互帮互助。

4.培养规则与安全意识。

2、三人游戏：松鼠与大树

游戏方法：学生3人一组找朋友，1号为小松鼠，2号和3号手拉手是大树，大树有树干、矮木丛和树洞三个姿势的变化，松鼠分别做绕过树干、跨过矮木丛、钻过树洞的动作。完成一组动作与另一人交换角色继续进行。

规则：（1）小松鼠不要碰撞大树。

（2）大树的手不要放开。

1、教师讲解示范松鼠与大树三人游戏方法与规则

2、学生体验尝试进行游戏。

3、教师巡视观察，发现存在问题。

4、学生展示，师生共同解决问题。

5.学生进行游戏比赛，挑战自我。

6.教师进行评价与小结。

组织如下：

▲

要求：遵守游戏规则，注意安全。

7

-

8

1.能够安全快速通过障碍。

2.通过游戏尝试挑战以及体验快乐。

3.培养学生团结协作和竞争意识。

3.渗透规则意识、安全意识

3、游戏：障碍跑接力

方法：10人一组，分三大组，五人做大树分三个障碍，五人做小松鼠。游戏开始，一只小松鼠快速通过各种障碍后跑回与下一个小松鼠打手，依次进行。看哪组先完成。每完成一轮，大树与松鼠交换角色进行。

规则：（1）小松鼠返回与另一只小松鼠打手后才能出发。

（2）大树的手不要放开。

1.教师讲解示范游戏方法与规则。

2.学生进行游戏，教师巡视观察。

3.教师及时进行评价与小结。

组织如下：

▲

要求：遵守游戏规则，注意安全不要碰撞。

13

-

15

1.学生身心得到放松与恢复。

2.使学生完成从动态到静态的过渡。

1.随音乐拉伸放松

2.总结讲评

3.下课

4.收还器材

1.学生跟随教师随音乐进行拉伸放松。

2.师生一起小结本课。

3.师生再见，回收器材。

组织队形：散点

▲

要求：调整呼吸，认真放松。

3

-

4

课的预计

课的密度至少60%

平均心率120次/分