《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
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一、教学目标
1、正确认读“洼、印”等六个生字。读准多音字“熨”，学会书写“铺、熨”两个生字。
2、学习运用不同的方法理解词语，能正确、流利地朗读课文。
3、感知水泥道的美，体会我对水泥道的喜爱之情。
二、教学过程
（一）导入
第二单元我们将伴随着秋姑娘的步伐踏入秋天的大门。今天我们要学习第二单元第五课铺满金色巴掌的水泥道。
1、写铺字。齐读课题。
2、水泥道上铺满了什么。铺满了金色巴掌的什么。
3、金色的巴掌到底指的是什么？我们走进课文，来学习这篇课文。
（二）自由读文
自读提示：
1、自由读文，注意读准字音，读通句子。
2、思考：课文主要讲了什么内容。
我 时，天开始 ，院墙外的水泥道上铺了很多 ，就像铺上了一块 。
（三）认识生字
1、读词语
2、单个生字分类认识。
3、读句子
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
理解“凌乱一词
（四）默读课文
默读课文1---5自然段，思考： “金色巴掌”指的是什么？是谁给我送来“金色巴掌”？
1、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
练习短语 一片片（ ）的叶子
一（ ）（ ）的（ ）
2、一夜秋风，一夜秋雨。
3、啊！多么明朗的天空。
理解“明朗”一词。
（五）回家作业：
1、巩固所学生字，练写“铺、印”。
2、朗读课文，抄写喜欢的句子。
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