春来了教学设计
春来了教学设计（共3篇） 由大文斗范文网会员“qzidc2008”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：春来了教学设计
教学内容：
1、复习歌曲《春来了》
2、听赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
3、演唱歌曲《两只老虎》
教学目标：
1、复习歌曲《春来了》
2、听赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
3、唱演歌曲《两只老虎》
教学重难：听赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
教学准备：录音机、磁带
教学过程：
一、师生问好
12 34 | 5-| 10 50 | 10 50 | 54 32 | 1—|
X老师 您 好 您 好！
注意声音和谐优美，体现出对老师的尊敬！
二、复习唱歌曲《春来了》
1、比一比，看哪位同学的声音最接近春天？
学生跟老师的琴声唱歌曲，要体现出春天的美景！
2、分组表演唱《春来了》
用最美的动作表现春天
三、欣赏管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》
1、春天的美景中少不了杜鹃的加入
2、让我们请出杜鹃，哟！，它已经在优美的`歌声中翩翩起舞了！
3、播放音乐《杜鹃圆舞曲》
4、学生仔细听音乐，并且一边听一边思考：音乐主要是由什么乐器演奏的？
5、引导学生再次欣赏音乐，并且完成绘画作业
四、学唱《两只老虎》
1、教师弹琴，学生聆听
2、学生跟琴演唱歌曲。
3、轻声哼唱旋律，识读唱名。
4、再唱歌词
5、进行轮流演唱
6、口琴演奏，表现轮唱
五、课堂小结
六、作业布置
七、板书设计：
两只老虎1、2、| x x x x | x x x x | x x x—|
课后反思：
器乐教学有助于学生音乐能力的培养。从二年级开始我就教学这个年级的口琴课，通过两年的学习，有部分学生因为喜欢的原因，能够吹奏简单的歌曲，能够认识简单的曲谱，有一定的音高概念。所以在教学《两只老虎》时，学生在会唱歌曲的基础上，简谱视唱就显得非常的简单，简谱轮唱使学生的兴趣盎然，再用口琴采用轮唱的方式来吹奏，更让学生的兴趣高涨,轮唱效果很好。
第2篇：春来了教学设计
一、教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》学唱歌曲《春来了》。
二、教学目标：
1、积极参与听赏活动，感受《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、学会演唱歌曲《春来了》。
3、参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。
三、教学重点：
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
四、教学难点：
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
五、教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。
六、教学过程：
（一）、“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1、导入
（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听：
（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？
说一说：
（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”
（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
听一听：
（1）聆听第二段音乐主题
（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？
（3）听音乐想象。
说一说：
（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”
（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：
（1）介绍圆舞曲的特点。（3/4拍，圆舞曲）
（2）学小杜鹃跳圆舞曲。（两个人手拉手跳，全班围成圈）
4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：
a。听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）
b。听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）
c。听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）
（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
（二）、“歌唱春天”——学唱《春来了》
1、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！
2、听：听赏《春来了》
3、说：
（1）想象春天的情景。
（2）看到春天有什么感想？
（3）有感情地朗读歌词。
4、唱：
（1）摸唱音名：用laluha模唱歌曲旋律。要求：用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
（2）唱歌词
（3）演唱《春来了》
第3篇：春来了教学设计
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活动目标
1、会说象声词唰唰、沙沙、哗哗、喳喳，并念清读音。
2、感受儿歌的节奏和韵律，学会朗诵儿歌。
活动准备
课件准备：《春来了》儿歌插图；小雨、小风、小溪、小鸟gif动图；《春来了》儿歌音频；小鸟音效；春天事物实拍图等。
活动过程
一、播放小鸟音效，激发幼儿兴趣。
你们听到了什么声音？春天里你们还听到过哪些声音呢？
二、逐步播放动图，帮助幼儿初步理解图中的内容，引导幼儿说出象声词。
图上有什么？
小雨落下来时会发出什么声音？
刮风的时候会发出什么声音？
小河的声音是什么样的？
小鸟的声音是什么样的？
三、师幼问答游戏，加深对象声词的印象。教师说：“风、雨、小河、小鸟。”幼儿答：“唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。”
四、播放儿歌插图及音频《春来了》，幼儿学习儿歌。
1、播放完整儿歌音频。
2、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并注意纠正幼儿的发音。
五、出示春天相关图片，引导幼儿理解春天来了。
儿歌里的内容告诉我们谁来了？（春天来啦）
还有哪些事物也告诉我们春天来了？
六、幼儿根据儿歌内容创编动作并表演。
1、引导幼儿用动作来表现下雨、风吹、流水、鸟叫。
2、启发幼儿创编动作来表现唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。
3、引导幼儿边朗诵儿歌边做创编的动作进行表演。
4、请幼儿集体表演、小组表演、个别表演。
附【儿歌】
春来了
小雨小雨唰唰，小风小风沙沙，小河小河哗哗，小鸟小鸟喳喳，春天春天来啦！
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