赛车游戏教学设计
赛车游戏 【教学过程设计】 一、互动导入 师生互动，导入课题 提问：下雨天出行最担心什么？ 师：对，不过老师最担心下雨了，有车开不了，你们看～（出示图片）提问：不过没有关系，仔细观看老师的视频，它使用了什么技术？ 生：无人驾驶技术 今天我们使用 Scratch 软件来模拟无人驾驶技术，揭示课题：赛车游戏—无人驾驶汽车 设计意图：感受无人驾驶技术的实际运用，激发兴趣，调动学生的积极性，为了课上探索打下基础。
二、新知探究 1 1 ．活动一：模拟一台无人驾驶汽车 师：在规则下，尝试设计无人驾驶汽车。规则：从起点行驶，沿着道路到达红色终点停下。
生：按照规则，尝试让汽车自动驾驶 留意：出现什么问题？ 生：发现问题，无法按照道路无人驾驶 师：如何解决？为什么无法按照道路行驶？ 带着问题观看视频，无人驾驶汽车的原理，传感器。
生：回答，需要绘制传感器，然后编程通过梳理程序功能，完善流程图；（写在学案上）拼一拼传感器：
请学生操作，并上台展示 师：黑板上教师模型演示，车子方向，传感器如何判断 流程图：
开始
否 是 设计意图 ：学生通过对上节课知识的复习，再次梳理不同控件之间的关系，提升学生读程序的能力。通过形成明确的流程图，为后续利用滑动电位传感器知识编写脚本提供基础。
2.活动二：
无人驾驶汽车避开障碍 师：道路上遇到塌方，堵住部分路面，设置了警示标志，车辆需要怎么做？ 生：停下，绕开…… 师：在警示标志前停下，并等待清理修复后继续前进。请同学们调整程序，完成避障。
生：完成程序后，学生展示 师：传感器侦测颜色，并等待；也可以传感器侦测角色，并等待。对比选择 碰到绿色 直行 到达终点 结束 左拐/右拐
通过观察，优化脚本，找到解决问题的最优方案。
生：观察并回答，相互评价并完善程序和学件 3.活动三：
人机对战 师：同学们用 Scratch 模拟了一台无人驾驶汽车，能够沿着道路自行前进，并且能够躲避障碍。
相同的速度下，如果我们操控一台模型，谁行驶的快呢？ 生：自动驾驶、操控 师：按照学练案的提示，添加一台可以键盘控制的汽车，我们来人机对战 规则：不能超出道路，不能逆行，统一起点，计算到达时间 观察：你发现人机对战的结果是什么？ 三、知识梳理, , 总结全课 知识技能：提升概括总结，梳理知识的能力，促进更深层次的思考。
活动要求：
（1）思考：利用传感板还能进行怎样的设计让游戏更丰富？（2）总结本课所学知识。
